南郑县76号学校部室建设情况统计表

合集下载

基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)

基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)

基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围:九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。

2.报送日期:9月20日前报出。

3.学年:是指教育年度,即从本年的9月1日(学年初)至第二年的8月31日(学年末)。

4.统计时点:是指统计数据的调查截止时间,即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期:是指统计数据的调查区间时间,即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档:本表由学校(机构)和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校(机构)基本情况一、指标解释1.学校(机构)学校(机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校(机构)名称:是指在教育行政部门备案的学校(机构)全称。

学校(机构)标识码:是指由教育部按照国家标准及编码规则编制,赋予每一个学校(机构)在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校(机构)办学类型九年一贯制学校:是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与初中教育的一体化学校。

十二年一贯制学校:是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与中学教育的一体化学校。

少数民族学校:是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。

3.学校(机构)驻地城乡类型:是指学校(机构)驻地的城乡分类属性,分为城区、镇区、乡村,以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础,以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区:是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中,街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区:是指在城市以外的镇和其他区域中,镇所辖的居民委员会地域;镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域;常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

基础教育事业统计学校级报表填报工作流程

基础教育事业统计学校级报表填报工作流程

基础教育事业统计学校级报表数据采集工作流程一、前期准备工作(一)在每学年开学初(9月初),各县(市)区教育局召开学年教育事业统计报表布置会,辖区内各级各类独立法人中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校负责统计工作的老师参会。

县级教育事业统计布置会后,各级各类学校参会人员要及时向校长汇报会议精神。

各乡(镇)、街道中心学校要及时召开所属中小学、幼儿园统计报表布置工作培训会。

(二)县、乡(镇)、街道教育主管部门召开学年教育事业统计报表布置会后,要求学校成立由校长任组长,教务主任、总务主任、政教主任为副组长,各班班主任、负责财务、后勤、办学条件的老师为成员的教育事业统计报表工作领导小组,校长为统计工作的第一责任人,对统计数据的真实性、完整性、准确性进行审核把关。

(三)成立教育事业统计报表工作方案,然后由校长组织召开学校级教育事业统计工作安排布置会,参会人员为教育统计工作领导小组所有人员,学校统计员传达上级教育部门统计工作会议要求、内容等并安排工作。

各成员要分工合作,各班主任主要负责本班学生信息的采集统计和数据核实确认工作;担任教务和人事工作的相关教师主要负责教职工信息的采集统计和数据核实确认工作;担任财务工作的相关教师主要负责学校资产以及设施设备、图书数据的采集统计和数据核实确认工作;担任校舍工作的相关教师主要负责学校办学条件以及校舍方面的数据采集统计和数据核实确认工作。

(四)印发“学生信息台账采集表”、“教职工信息台账采集表”、在校生死亡信息台账采集表”、“办学条件信息台账采集表”、“资产信息台账采集表”等台账下发相关教师填报。

明确统计工作任务、方法步骤、相关表册的上报时间,并对统计工作的法律法规、相关指标进行解释。

要求组内成员会后各司其职,积极行动,认真按会议要求开展本年度统计工作。

二、数据采集(一)学生信息采集统计报表中学生相关数据采集主要依据是《全国中小学生学籍信息管理系统》、《全国学前教育管理信息系统》为第一手基础数据,做到统计报表数据与学籍信息完全吻合,若两套数据在统计时点出现数据不一致,应计实统计,并书面情况说明数据存在差异的原因,并逐级上报情况说明。

德育部室基础设施建设清单4

德育部室基础设施建设清单4

附件4
南郑县大河坎镇歇马九年制学校部室基础设施建设清单
(高中、初中、九年制学校、小学、幼儿园)
单位盖章: 填报人(签字): 审核人(签字): 填报时间: 年 月 日
说明:1、依据教育部《中小学理科实验室装备规范》,部室确需进行建筑、环境、固定设施、基本设备改造或添置的填写此表,种类较多的可续页。

2. 每个部室一张表。

3、按序填写,不得出现名称、单位、数量等错误和错列错行、不完整填写等不规范填报现象。

4. 部室规划和预算金额应与2015年8月下旬上报并经教体局审核后的《南郑县中小学幼儿园双高双普硬件建设规划要点》中部室所列的项目和金额一致。

5.幼儿园和成技校结合实际情况,参照此表填写。

6.镇中心小学、九年制学校负责汇总统计辖区各校情况,一并上报各校情况和汇总情况。

7. 此表经教体局部室建设指导组、成职教及学前教育指导组分别审核后,于2015年11月13日前将电子版和纸介版分别报送有关指导组、创建办各一份,单位留存一份。

金额: 2 万元。

城市普通中小学校舍建设标准

城市普通中小学校舍建设标准
第四条 城市普通中小学校的新建、扩建和改建都必须先规划设计,经主管部门批准后方可进行建设。校园规划设计要根据学校的特点、城市规划的要求、周边环境情况和学校现状等条件,因地制宜地进行。校园规划设计要便于建设单位根据需要和可能分期实施。
第五条 城市普通中小学校的规划设计和建设要认真执行本标准的规定,同时还应符合《中小学校建筑设计规范》与相关建筑法规的规定。
总务仓库
34
40
46
52
维修管理室
24
24
24
24
传达值宿室
22
1
22
1
22
1
22
1
22
三、生活服务用房
531
768
998
1231
教工单身宿舍
65
101
130
166
学生宿舍



另行申报增列
教工与学生食堂
314
470
628
782
锅炉房



另行申报增列
浴室



另行申报增列
开水房
24
24
24
24
汽车库
城市普通中小学校校舍建设标准
条文说明
第一章总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的要求,城市正在加速普及九年制义务教育,并且在具备条件的城市开始普及高级中学阶段的教育。随着教育逐步走向现代化,教育改革和发展对校园、校舍的条件与环境提出了新的要求。要创造适合青少年德智体等方面全面发展的办学条件与育人环境,必须有一个科学、合理的学校建设标准,使学校的规划设计、建设和管理有章可循。这是制定本建设标准的基本目的。

以身作则先垂范 积极进取谋发展

以身作则先垂范  积极进取谋发展

陕西省汉中市南郑县**学校管理工作汇报材料校长姓名二〇一七年五月以身作则先垂范积极进取谋发展——***同志工作汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!**县**号学校位于陕西省汉中市风景秀丽的汉江之滨,原是一所企办子校,始建于1971年秋,2006年底移交南郑县人民政府管理。

学校现设28个教学班,1500名学生,87名教师,2013年被**市人民政府授予首批市级“精品学校”,2016年教师节,第四次被**市人民政府授予市级“素质教育优秀学校”。

下面,将我校日常管理的基本做法和情况汇报如下,不妥之处,请各位领导和同仁批评指正。

一、秉承传统,倡导“真”字文化,营造积极向上,认真踏实的校园文化氛围。

学校自创办至今,秉承中航三线企业“艰苦奋斗,努力拼搏”的优良传统,坚持“勤奋、严谨、求实、创新”的办学理念,一批批老教师爱岗敬业,刻苦认真,服务学生,服务家长,奠定了我校积极向上,认真踏实的校园文化基础。

学校以此为主线,多年来大力宣传,积极倡导,努力保持营造这种良好的氛围。

目前我校校园文化的主要内容如下:探求真知,学无止境;求真务实,脚踏实地;认真刻苦,努力学习;真善美义,敬老孝亲;真心无悔,奉献终生;抱朴含真,清白做人;天真烂漫,积极向上;真诚待人,和睦相处。

同时在校园文化活动中让师生共同认识到:优秀学校的持久生命力不在于有形资产的多寡,而是深存于全体师生,特别是老师脑海与心灵之中的精神力量,是学校生存和发展的原动力,是学校具有强大凝聚力和向心力的根本源泉。

二、以人为本,打造过硬、优秀的教师队伍。

学校要发展,需要一支作风过硬、业务扎实的职工队伍,本着“以人为本”的教育观念,我校非常重视学校的队伍建设。

加强培训学习,提高教师素质,以转变教师教育教学理念为目的,强化每周常规教师学习和暑期全员培训学习,注重师德师风建设,实行点名签到制度,并要求全体教师参加周例会,做好笔记,结合本周工作实际,切实解决问题;强化党支部的战斗堡垒作用,积极开展各项支部活动,确立“党员先锋岗”,有效地带动了教职员工比学赶优的热情;重视工会工作,强化民主管理,为学校的考评办法修正,先进教师评选,人大代表选举发挥了积极作用,同时积极组织教师举办拔河比赛、跳绳比赛、兵乓球比赛、健步走等活动,丰富教职工的文化生活;关心教职工生活,为住院职工提供生活帮助,增强了教师队伍的凝聚力;加强班子建设,健全管理体制,加强班子成员的学习培训,强调学校的精细化管理,增强班子成员的责任意识和服务意识,团结协作,不断提高学校的民主管理水平;积极培育青年教师职业能力,不断为骨干教师队伍注入新鲜血液,缓解骨干教师队伍老龄化。

基础教育学校(机构)统计报表(初中)

基础教育学校(机构)统计报表(初中)

基础教育学校(机构)统计报表(初中)(201 /201 学年初)制定机关:教育部批准机关:国家统计局批准文号:国统制〔2015〕80号基础基111学校(机构)基本情况续续续续基础基112学校(机构)基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学:是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中,面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。

包括一类模式、二类模式、三类模式。

一类模式:是指除汉语文(汉语)学科外,其他学科用民族语授课,使用民族文字教材的双语教学模式。

二类模式:是指除民族语文学科外,其他学科用汉语授课,使用汉语文(汉语)教材的双语教学模式。

三类模式:是指部分学科用民族语授课,部分学科用汉语授课的双语教学模式。

2.双语教学学生:是指接受双语教学的少数民族学生。

双语教学专任教师:是指面向接受双语教学的学生,在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。

3.仪器设备配备达标情况:是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。

包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。

4.体育器械配备是否达标:是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》(教体艺[2008]5号)的相关标准。

5.体育运动场(馆)面积是否达标:是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》(教体艺[2008]5号)的相关标准。

6.校园网:是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联,为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络(含通过城域网形成的逻辑校园网)。

二、填报说明1.附属学校(园):基础教育学校(机构)独立填报,在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校(机构)的名称和代码。

2.通电:是指学校可获得定期或随时可用的电力来源(例如电网/电源连接,风能,水,太阳能和燃料动力发电机等)。

中小学部室建设标准及要求 Microsoft Word 文档

中小学部室建设标准及要求 Microsoft Word 文档

周至县创建“双高双普”合格县中小学部室建设标准及要求为规范我县中小学部室建设,为创建“双高双普”合格县奠定坚实的基础,依据《陕西省“双高双普”县区评估验收项目及指标要求》和《陕西省教育强区(县)评估标准》,结合我县实际,制定本标准和要求,请各校结合本校实际,认真抓好落实。

一、部室要求(一)初级中学(二十室一部)1、物理仪器准备室(≥40m2);2、物理实验室(≥80m2);3、化学仪器准备室(≥40m2);4、化学实验室(≥80m2);5、生物仪器准备室(≥40m2);6、生物实验室(≥80m2);7、计算机室(≥60m2);8、多媒体教室(≥100m2)。

9、电子备课室(≥40m2);10、地理教室(≥60m2);11、美术室(≥60m2);12、音乐舞蹈室(≥60m2以上);13、图书室(≥40m2);14、阅览室(≥60m2);15、体育器材室(≥40m2);16、卫生保健室(20m2);17、心理咨询室(20m2);18、亲情接待室(20m2);19、活动室(20m2);20、档案室(20m2);21、团队部(20m2)。

(二)中心小学(十五室一部)1、科学仪器室(≥20m2);2、科学实验室(≥60m2以上);3、计算机教室(≥60m2);4、多媒体教室(≥60m2);5、电子备课室(≥20m2)6、音乐舞蹈室(≥60m2以上);7、美术室(≥60m2);8、图书室(≥20m2);9、阅览室(≥40m2);10、体育器材室(≥20m2);11、卫生保健室(20m2);12、心理咨询室(20m2);13、亲情接待室(20m2);14、活动室(20m2);15、档案室(20m2);16、少队部(20m2)。

(三)农村完小(五室一部)1、科学仪器室(≥20m2);2、科学实验室(≥60m2以上);3、计算机教室(≥40m2);4、体育卫生室(≥20m2);5、图书室(≥20m2);6、少队部(≥20m2)。

基础教育学校填表说明

基础教育学校填表说明

基础教育学校填表说明基础教育学校(机构)统计报表教育部发展规划司编制二〇一一年六月目录基础教育学校(机构)统计报表填报总体说明 (1)基础教育学校(机构)统计报表填报范围 (2)基础教育县(区)统计报表填报范围 (3)基础教育学校(机构)统计报表 (6)基础教育县(区)级基层统计报表 (69)基础教育学校(机构)统计报表填报总体说明1.填报范围:经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校(机构)均应填报本报表。

具体填报参见《基础教育学校(机构)统计报表填报范围》表。

2.报送时间:9月20日前报出。

3.学年:是指教育年度,即从本年的9月1日(学年初)至第二年的8月31日(学年末)。

4.统计时点:是指统计数据的截止时间,即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期:是指统计数据的区间时间,即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档:本表由学校(机构)和县级教育行政部门归档管理。

基础教育学校(机构)统计报表填报范围表号表名填表范围基础基111 学校(机构)基本情况幼儿园、附设幼儿班、小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班基础基112 学校(机构)基本情况幼儿园、附设幼儿班、小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班基础基211 幼儿园、幼儿班班数幼儿园、附设幼儿班基础基212 小学教学班数、班额情况小学、教学点、九年一贯制学校、十二年一贯制学校、附设小学班初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业基础基213 中学教学班数、班额情况初中班、附设普通高中班基础基214 特殊教育班数特殊教育学校、附设特教班(小学、初中)基础基311 幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数幼儿园、附设幼儿班基础基312 小学学生数小学、教学点、九年一贯制学校、十二年一贯制学校、附设小学班基础基313 初中学生数初级中学、职业初中、九年一贯制学校、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班基础基314 普通高中学生数高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通高中班基础基315 特殊教育学生数特殊教育学校、附设特教班(小学、初中)基础基331 中小学、特殊教育学生变动情况小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班(小学、初中)幼儿园、附设幼儿班、小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中基础基332 在校生中死亡的主要原因学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班(小幼儿园、附设幼儿班、小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中基础基341 在校生中其他情况及外国籍学生情况学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、特殊教育学校、附设特教班(小基础基411 幼儿园教职工幼儿园基础基412 中小学教职工小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基413 特殊教育学校教职工特殊教育学校基础基4211 幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务幼儿园基础基4212 幼儿园园长、专任教师分年龄幼儿园基础基422 中小学专任教师分专业技术职务、分年龄小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基423 小学专任教师分课程、分学历小学、教学点基础基424 中学专任教师分课程、分学历初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基425 特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务特殊教育学校表号表名填表范围基础基431 中小学、特殊教育专任教师变动情况小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校基础基441 教职工其他情况幼儿园、小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、特殊教育学校基础基442 专任教师接受培训情况幼儿园、小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基511 幼儿园校舍情况幼儿园基础基512 中小学校舍情况小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基513 特殊教育学校校舍情况特殊教育学校基础基521 幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件幼儿园、特殊教育学校基础基522 中小学占地面积及其他办学条件小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基531 中小学信息化建设情况小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基532 中小学“信息技术”课程课时数小学、教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校基础基911 工读学校班数、学生数及教职工数工读学校基础基912 少数民族双语教学学生、专任教师情况幼儿园、附设幼儿班、小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、基础基991 附设班专任教师学历情况附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班(小学、初中)、附设中职班基础教育县(区)统计报表填报范围表号表名填表范围基础县基11 基本情况区(县)级教育行政部门基础县基2 成人中、小学基本情况区(县)级教育行政部门基础县基31 小学校内外学龄人口数区(县)级教育行政部门基础县基32 初级中学校内外学龄人口数区(县)级教育行政部门基础基111学校(机构)基本情况一、指标解释1.学校(机构)学校(机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

水曲小学标准化学校建设情况统计表Microsoft Excel 工作表

水曲小学标准化学校建设情况统计表Microsoft Excel 工作表
标准化学校建设投资情况统计表(自标准化学校建设实施以来2011-2014)
单位名称 统计负责人 时间: 室外场地 设备购置 改造实施 房屋建设 房屋建设 室外场地 其他设施 建设面积 图书及设 学校(名 总投资 面积(平 投资(万 建设投资 计算机 投资(万 计算机 体育设备 美术设施 音乐设施 卫生设施 (平方 备(万 称) 方米) 元) (万元) (台) 元) (万元) (万元) (万元) (万元) (万元) 米) 元) 水曲小学 412.7 2074 290 2400 54.6 65 26 6 3 3 0.6 3.5 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 统计数是事业单位学校数,教学点可以含在相应学校中。此统计数据仅作为今后领导汇报数据。无其他用途。 统计到学校;镇(街道)以教管办为单位汇总上报,市直学校直接上报。 2014年9月24日下午3点前通过平台报计财科杜先民。电话3227018.
பைடு நூலகம்

隐蔽工程验收记录汇总表

隐蔽工程验收记录汇总表

制表日期:
2013.1.20
单位工程名称:杨浦高级中学教学楼重建工程施工单位: 中程建工集团有限公司 监理单位:上海杨浦建设工程监理有限责任公司 制表人:刘良义
制表日期:
2013.1.20
单位工程名称:杨浦高级中学教学楼重建工程施工单位: 中程建工集团有限公司 监理单位:上海杨浦建设工程监理有限责任公司 制表人:刘良义
制表日期:
2013.1.20
单位工程名称:杨浦高级中学教学楼重建工程施工单位: 中程建工集团有限公司 监理单位:上海杨浦建设工程监理有限责任公司 制表人:刘良义
隐蔽工程验收记录汇总表
制表日期:
2013.1.20
施工单位: 中程建工集团有限公司 监理单位:上海杨浦建设工程监理有限责任公司 制表人:刘良义
上海市建筑工程安全质量监督总站 制
隐蔽工程验收记录汇总表
单位工程名称:杨浦高级中学教学楼重建工程
隐蔽工程验收记录汇总表
单位工程名称:杨浦高级中学教学楼重建工程
施工单位: 中程建工集团有限公司 监理单位:上海杨浦建设工程监理有限责任公司 制表人:刘良义
制表日期:2013.1.20。

城市中小学校舍建设标准

城市中小学校舍建设标准

城市普通中小学校校舍建设标准主编部门:中华人民共和国教育部批准部门:中华人民共和国建设部中华人民共和国国家发展计划委员会中华人民共和国教育部施行日期:2002年7月1日高等教育出版社2002 北京目录第一章总则第二章学校建设规模与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要,加强学校建设的科学化、规范化管理,合理确定并正确掌握建设标准,不断提高中小学校的规划设计和建设水平,促进技术进步,提高投资效益,制定本建设标准。

第二条本建设标准适用于城市(包括建制镇)新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。

改建、扩建项目可参照执行。

第三条城市普通中小学校的建设,必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则,应结合本地区的实际情况,根据需要与可能,正确处理好近期与远期结合的关系。

第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。

学校的规划设计要便于分期实施。

改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。

第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外,尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。

第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。

二、学校规模和班额人数1、完全小学:12班、18班、24班、30班,每班45人。

2、九年制学校:18班、27班、36班、45班,小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。

3、初级中学:12班、18班、24班、30班,每班50人。

4、完全中学: 18班、24班、30班、36班,每班50人。

5、高级中学:18班、24班、30班、36班,每班50人。

第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。

江苏省普通中学基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通中学基本实现现代化校舍建设标准

江苏省普通中学基本实现现代化校舍建设标准(试行)一、总则(略)二、学校布局、选址与规划7.学校布局(l)学校布局应根据区域的人口规划和建设总体规划要求,结合人口密度、学生来源,实行“规模”办学,交通、环境等因素综合考虑,合理布局。

新建住宅区、经济开发区要按生源规划建设合适规模的普通中学。

(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。

应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

8.校址选择:(l)新建(含迁建)的普通中学校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完善、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾地、泥石流及洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所毗邻。

9.校园规划设计应遵守下列规定:(l)新建、扩建、改建的普通中学都必须进行规划设计,经有关主管部门审定后方可建设。

(2)校园的总体规划设计要因地制宜,合理利用地形、地貌,并根据需要预留适当发展余地。

教工住宅应纳入城镇建设规划统筹安排,不宜建在校园内。

(3)校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活、劳动技术教育等不同功能进行分区、合理布局。

各区间要联系方便、互不干扰。

教学楼应布置在总平面的静区,并保证良好的建筑朝向。

主要教学用房不宜沿城镇主要干道建筑红线布置,距铁路至少300M ,公路干线至少80 M ,并设置绿化隔离屏障。

校园内各建筑之间、校内建筑与校外相临建筑之间的间距应符合城镇规划日照、防火、卫生防护等有关规定。

(4)建筑组群宜布局合理,并与校园绿化、美化统一规划设计和建设,建筑造型和建筑风格力求体现中学建筑特色,以形成优美的校园环境和人文景观。

义务教育优质均衡发展中小学校功能室建设情况统计表

义务教育优质均衡发展中小学校功能室建设情况统计表
学校名称:
序 号
名称
合计
一 物理实验室 1 科学探究室 2 准备室 3 仪器室
二 化学实验室
1 科学探究室 2 准备室 3 仪器室 4 药品室
三 生物实验室
1 准备室 2 仪器室 3 模型、标本室 4 活动室 5 生物园 四 计算机教室 五 语言实验教室 六 多功能电教室 七 音乐教室 1 形体舞蹈室
初中实验室、功能室建设情况统计表
实际在校 生
填表人:
现有功能室数量 个数 面积
现有设备(名称、数量)
功能室
请按下例将各功能室的配备标准自查
例:教师:演示台?,黑板?,电源、计算机?、显示设 备?
联系电话:
需要补充情况 设备明细
2 器材室
八 体育馆
1 体育活动室
2 体育场
3 器材室
九 美术室
1 美术活动室
2 3 十
器 材综室合器材室(音体美共 用
十 三
档案室
十 四
卫生保健室
十 五
心理咨询室

创评资料收集查询处室指南

创评资料收集查询处室指南
资料名称 所缺资料 简要说明 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 校长室 校长室 校长室 校长室 教导处 校长室 校长室
所欠资料占本档案 盒的%
振安中学创市四星级学校评估资料整理进度
类别 项目 指标序号 代码
资料名称 制度、记录、结果 《全国青少年网络文明公约》;学生网络道德行为规范 所缺资料 简要说明 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处
资料名称 所缺资料 简要说明 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处
所欠资料在本档案 盒的%
学校管理
35—1 学校体育工作条例与措施 35—2 体育工作计划、总结;各班开设体卫课情况一览表 35—3 学生课间操、眼保健操开展情况的有关材料 35 体卫美劳 工作 35—4 两操的检查材料 35—5 学校群体性体育活动材料 35—6 学生体育及格率、达标率、优秀率一览表 35—7 体育优势项目 36—1-1 学校卫生工作材料 36 36—1-2 近三年师生进行体检的有关证明 36—2 预防常见疾病措施 第10页,共13页
教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 校长室 政教处 校长室 政教处 校长室 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 政教处 校长室
振安中学创市四星级学校评估资料整理进度
类别 项目 指标序号 代码 25—4-1 心理健康教育工作计划、总结 25—4-2 心理健康教育个案 25—5 法制教育工作计划、总结;法制副校长聘任书复印件 25—6-1 德育基地活动制度;德育基地统计表;德育基地情况表 25—6-2 德育基地活动安排表;德育基地协议书 25 25—6-3 参加德育社会实践活动情况记录表;参加德育社会劳动实践活动统计表 25—6-4 参加德育社会实践征文获奖名册 25—6-5 学生德育征文集 学校管理 德育工作 25—7 师生值日安排表 25—8 优秀学生评比制度;优秀学生名册 25—9 德育科研课题研究 26—1-1 校园文化和育人环境建设规划;校园“三化”建设总结 26—1-2 校园文化和育人环境的材料 26★ 26—1-3 校园绿化覆盖率统计表 26—2 学校没有从事宗教活动证明 26—3 校园文化活动材料 26—4 学校获得的荣誉称号复印件 27 27—1 学校创建安全文明校园实施方案、措施 第6页,共13页

学校基本建设规划表指标解释及填报说明

学校基本建设规划表指标解释及填报说明

云南省中小学幼儿园学校基本建设规划表指标解释及填报说明云南省教育厅财务基建处二〇一〇年十二月一、表一《学校基本信息表》学校填报范围:全省范围内各级教育部门和集体办、民办、其他部门办的幼儿园、小学、初级中学、完全中学、九年一贯制学校、特殊教育学校、中等专业职业技术学校。

1.学校代码(1)中小学幼儿园学校代码:由16位阿拉伯数字组成,按教育事业统计编码规则和要求填报。

其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码,其余为自编码。

解释如下:第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。

第三、第四位为地(市、州、盟)标识。

第五、第六位为县(市、区、旗)标识。

第七位至第九位为乡、镇标识。

第十位至第十二位为学校顺序标识。

第十三位、第十四位为学校类别标识。

第十五位为学校办别标识。

第十六位为学校所在地城乡标识。

(2)中等职业教育学校的学校代码:由10位阿拉伯数字组成,其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码,后4位由省级教育行政部门统一编码,与教育事业统计中4位代码一致,学校不得自行编码。

解释如下:第一、第二位为省标识。

第三、第四位为州(市)标识。

第五、第六位为县(市、区)标识。

-1-第七至位第十位为学校顺序码,与教育事业统计中4位代码一致。

2. 学校名称:按行政主管部门批准的学校全称进行填报,与公章一致。

3. 学校类别:分类为“11-小学,12-独立设置的少数民族小学小学,17-一贯制学校小学部,18-小学教学点,19-其他学校附设小学班;21-完全中学,22-高级中学,23-初级中学,24-一贯制学校,29-其他学校附设中学班;31-独立设置的少数民族完全中学,32-独立设置的少数民族高级中学,33-独立设置的少数民族初级中学,34-独立设置的少数民族一贯制中学;43-职业初中,48-普通中学附设职教班,49-其他单位(学校)举办的职教班;53-独立设置的少数民族职业初中;61-幼儿园;71-盲人学校,72-聋人学校,73-弱智学校,74-其他学校(指对两类以上残疾人进行教育的学校),78-小学附设特教班,79-初中附设特教班;81-工读学校;90-调整后中等职业学校,91-中等技术学校,92-中等师范学校,93-成人中等专业学校,94-职业高中学校,99-中等职业教育其他机构。

义务教育学校资源配置标准(试行)

义务教育学校资源配置标准(试行)

江苏省义务教育学校资源配置标准(试行)一、义务教育阶段学校各类运动场地配置表二、完全小学建设用地指标三、完全小学必配校舍用房生均建筑面积指标四、完全小学教室配置标准及使用面积五、完全小学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积六、完全小学公共教学用房配置标准及使用面积注:1﹒具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室,配备现代化的管理设备。

2﹒提倡借阅一体化布局,师生阅览室均配置空调,有温馨的阅读环境。

3﹒新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

十五、初级中学办公用房配置标准及使用面积十六、初级中学后勤及生活用房配置标准及使用面积注:1﹒具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室,配备现代化的管理设备。

2﹒提倡借阅一体化布局,师生阅览室均配置空调,有温馨的阅读环境。

3﹒新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

江苏省义务教育学校办学标准(试行)第一章总则第一条为推进义务教育学校标准化建设,根据《中华人民共和国义务教育法》《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》(苏政发〔2012〕148号)等法律法规和文件要求,对照《江苏教育现代化指标体系》,制定本标准。

第二条本标准是各级政府规划、建设、管理、督导和评价义务教育学校的重要依据。

第三条本标准适用于我省义务教育阶段公办学校,包括完全小学、非完全小学(含规划保留的教学点)、初级中学和九年一贯制学校。

义务教育阶段民办学校应根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律规定参照执行本标准。

义务教育阶段特殊教育学校按照国家相关办学标准建设和管理。

第二章学校设置第四条学校布局根据新型城镇化与城乡发展一体化规划要求,结合人口变化趋势、生源分布、地形地貌、周边交通等因素综合确定,统筹考虑符合条件的外来务工人员随迁子女入学。

第五条学校选址方便学生就近入学,原则上1万至2万人设1所完全小学,2万至4万人设1所初级中学,必要时可设置分部或教学点。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一类配备,但需精心设计布置
多媒体
7
音乐舞蹈室
综合楼一楼
筹备建设中
内部设施、多媒体
8
美术书法室
教学楼四楼东
一类配备
书法教、学工具
9
团队室
综合楼二楼西
活动器材齐全,但需精心布置
活动影像器材
10
图书室
教学楼一楼Байду номын сангаас
图书基本达标
需在增添图书
11
阅览室
教学楼一楼西
筹备建设中
办公阅览桌椅、陈列柜子、报刊架
12
体育室
南郑县76号学校部室建设情况统计表
序号
部室
位置
现状
所差配备
1
物理实验室
实验楼二楼
一类配备,有准备室、仪器室实验室
多媒体
2
化学实验室
实验楼一楼
一类配备,有准备室、仪器室、危险品室
3
生物实验室
实验楼二楼
一类配备,有仪器室、实验室
4
科技活动室
综合楼二楼
筹备建设中
内部设施
5
劳技室
综合楼二楼
一类配备
6
地理室
教学楼二楼东
操场东北角
需要建设好器材搬迁
增添器材达标
13
体育活动室
操场东北角
筹备建设中
14
卫生室
教学楼
筹备建设中
15
心理咨询室
教学楼
筹备建设中
16
多功能室
实验楼一楼
桌椅齐全
多媒体、音响设备
17
微机室
实验楼二楼
台数按标准配备
18
德育展室
综合楼二楼
筹备建设中
19
档案室
综合楼二楼
档案柜摆放整齐,资料收集齐全
双照中学部室建设情况统计表
部室
位置
现状
所差配备
备注
20
远程教育室
教学楼四楼西
设备齐全
21
会议室
实验楼一楼
桌椅齐全,布置精当
相关文档
最新文档