人教版 细胞的能量供应和利用 单元测试
人教版必修一必修1细胞的能量供应和利用单元测试
必修1细胞的能量供应和利用单元测试1.一般情况下,生物体的主要能源物质、直接能源物质、良好的储能物质、根本能量来源 依次是()A. 糖类、太阳能、蛋白质、脂肪B. ATP 、太阳能、糖类、脂肪C. 糖类、ATP 脂肪、太阳能D. 太阳能、糖类、 ATP 蛋白质2 •化能合成作用与光合作用的主要区别是()A. 化能合成作用不制造有机物E. 化能合成作用不需要 CQ 和H 2OC. 化能合成作用不贮存能量,而是释放能量D. 化能合成作用以周围物质氧化释放的能量来制造有机物3•如右图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图. 下列有关叙述,正确的是()A. t lf2,光照增强,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,叶绿体基质中水光解加快、 O 释放增多B. t 4后,叶绿体中ADP 和Pi 含量逐渐升高,C 3化合物还原后的直接产物含量逐渐降低C. t 3^t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D. t 2^t3,暗反应(碳反应)限制光合作用,若在 t 2时刻增加光照,光合速率将再提高4.下图为某植株在夏季晴天一昼夜内 CQ 吸收量的变化情况,正确的说法是 ()① 该植株进行光合作用的时间区段是bg② 植株在a 和h 时刻只进行细胞呼吸,不进行光合作用 ③ 影响be 段光合速率的外界因素只有光照强度 ④ ee 段与fg 段光合速率下降的原因相同⑤ 若c 、f 时刻的光合速率相等,则植株呼吸速率为 e 时刻大于f 时刻⑥ 该植株处于生长时期A. ①②③④ B .④③②①C .③④①② D.③②④①9.下面关于细胞呼吸的叙述不正确的是()A .等量葡萄糖经有氧呼吸释放的能量远远多于经无氧呼吸释放的能量B .人剧烈运动时产生的 CO 2既来自有氧呼吸也来自无氧呼吸 C. 无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同 D. 细胞呼吸中容易受温度的影响A 、①③B 、②④ C5.细胞呼吸的实质是()A 、生物体与外界进行气体交换 B、①⑤ D 、②⑥ 分解有机物和释放能量进行ADP 与ATP 的转换 6•叶绿体中色素的分离过程中在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 ( )A .叶绿素a ,蓝紫光 C.叶绿素b ,蓝紫光7 .下表是为研究酶的特性,以 析实验可以得出的结论是B. 叶绿素a ,红光和蓝紫光 D .叶绿素b ,红光和蓝紫光20%的过氧化氢溶液为材料的一组实验方法及结果,通过分()操作 方法观察结果 I 常温下自然分解 氧气泡少而小 n常温下加铁离子 氧气泡稍多而小: 出常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大 w加入煮沸后冷却的鲜肝提取液同自然分解一样A.n 和w 说明酶的催化条件有温和性 B .n 和川说明酶的催化效率有高效性 C.I 和川说明酶的催化对象有专一性 D .I 和W 说明高温会使酶失去活性叶绿体叶赚林叶缽体叮绿体 COz lo 3COi |o 2co.线枪体 戢甲休取枪侔5Ua ① ② ③ ④10•没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是()A. [H]和ATPB. CO2C.五碳化合物和酶D.三碳化合物11. 关于ATP的叙述中,错误的是()A. ATP分子水解去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸B. 蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATPC. ATP分子中储存着大量的活跃化学能,是一种高能磷酸化合物D. 小麦根尖成熟区细胞能产生ATP的结构有线粒体、细胞质基质12. 下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是()①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O来自水④卡尔文探明了CO中的碳在光合作用中的转移途径A.①③ B .②④ C .①② D .③④13. 活细胞内时刻进行着如下反应:A DP+Pi+能量ATP,①、②表示反应过程,下列叙述正确的是()A. 在植物细胞内,过程①②都可发生在叶绿体中B. 过程②释放的能量可推动过程①的进行C. 过程①②是在同一种ATP酶催化下进行的D. ADP的水解产物可作为合成DNA的原料14. 下图中,(甲)表示植物的淀粉酶和人的淀粉酶的活性与pH的关系,(乙)表示三种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的状况。
人教人教版生物细胞的能量供应和利用 单元(含答案)
人教人教版生物细胞的能量供应和利用单元(含答案)一、选择题1.从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体,分别保存于试管中,置于适宜环境中进行相关实验。
下列说法正确的是()A.向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖,密封处理可测得有CO2产生B.向盛有细胞质基质的试管中注入丙酮酸通氧可测得ATP产生C.向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖,通氧可测得热量产生D.向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸,通氧可测得氧气消耗2.纸层析法可分离光合色素,以下分离装置示意图中正确的是A.B.C.D.3.下图中,①表示有酶催化的反应曲线。
②表示没有酶催化的反应曲线,图中表示有酶催化时化学反应所需的活化能是()A.E1B.E2C.E3D.E44.如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下,每小时光合作用产生的氧气量(mol)是()A.12B.17C.18D.235.科研小组将某植物置于温度适宜、密闭透明的玻璃罩内,在不同光照强度下测定并计算出CO2释放量和O2产生量(如图所示),假定光照强度不影响呼吸速率,有关分析错误的是()A.甲曲线表示O2产生量B.m值是在黑暗条件下测得的C.a点时植物的光合速率等于呼吸速率D.CO2浓度是限制c点变化的主要外界因素6.下图表示不同CO2浓度下,某植物吸收和释放CO2的量随光照强度变化的曲线,有关说法正确的是A.在a点,光合作用制造的有机物量大于呼吸作用分解的有机物量B.当光照强度为n时,c点暗反应阶段产生的三碳化合物量小于d点C.b点限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度D.据图可知,光合作用强度受光照强度和CO2浓度的共同影响7.某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。
下列分析正确的是A.与t1相比,t2时速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1<t2,t1时不利于叶片贮藏8.下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。
人教版生物细胞的能量供应和利用 单元(含答案)
人教版生物细胞的能量供应和利用单元(含答案)一、选择题1.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是A.一直降低,直至为零B.一直保持稳定,不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定D.升高至一定水平时保持相对稳定2.在实验中需要控制各种变量,其中人为改变的变量是( )A.因变量B.自变量C.无关变量D.控制变量3.在不同的温度条件下,将过氧化氢酶加入H2O2溶液中,过氧化氢酶的活性随时间的变化曲线如图。
下列分析正确的是()A.该实验的因变量是过氧化氢酶活性,自变量有温度.时间B.从图中可以得出过氧化氢酶的最适温度为25℃C.20—80分钟,40℃下过氧化氢酶活性减小最显著D.温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理相同4.下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。
下列对此图描述错.误.的是A.AB之间光合作用强度上升是因为光照强度增强所致B.DE之间光合作用强度下降是因为光照强度减弱所致C.BC和DE光合作用强度下降原因不同D.AB和CD光合作用强度上升原因相同5.下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。
下列相关叙述正确的是A.ad段表示在无催化剂的条件下,物质A生成物质P需要的活化能B.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动C.若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变D.若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,b在纵轴上将向上移动6.下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。
则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是()A.曲线1B.曲线2C.曲线3D.曲线47.将某种酶运用到工业生产前,需测定使用该酶的最佳温度范围。
下图中的曲线①表示在各种温度下该酶活性相对于最高酶活性的百分比。
人教版生物细胞的能量供应和利用 单元(含答案)
人教版生物细胞的能量供应和利用单元(含答案)一、选择题1.下表是在适宜条件下测得的某植物叶绿体色素吸收光能的情况,有关分析不正确的是()波长(nm)400450500550600670700叶绿素a4068515164016吸收光能的百分比(%)全部色素75935035457535A.O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致B.光的波长由550nm转为670mm时,叶绿体中C3的量会增加C.土壤中缺乏镁时,植物对400mm~450nm波长的光的利用量显著减少D.环境温度降低,该植物对光能的利用效率降低2.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述正确的是A.叶绿体中色素都分布在囊状结构薄膜上B.叶绿体中色素分布在外膜和内膜上C.光合作用酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用酶只分布在外膜、内膜和基粒上3.如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下,每小时光合作用产生的氧气量(mol)是()A.12B.17C.18D.234.请据图回答:经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。
(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) ()A.A处上升,B处下降B.A、B两处都下降C.A处下降,B处上升D.A、B两处都不变5.如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强B.不同温度下实验,酶A的最适pH不同C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等6.将乳清蛋白、淀粉和适量的水混合装入一容器中,调整pH值至2.0,再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶,保存于37℃的水浴锅内。
过一段时间后容器内剩余的物质是()A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C.麦芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水7.如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。
人教版高中生物细胞的能量供应和利用 单元及答案
人教版高中生物细胞的能量供应和利用单元及答案一、选择题1.关于酶的叙述,错误的是()A.酶的单体都是氨基酸B.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物2.下列生理过程中,释放能量最多的是()A.葡萄糖氧化分解为CO2和H2OB.葡萄糖分解为酒精和CO2C.葡萄糖分解为乳酸D.葡萄糖分解为丙酮酸3.如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下,每小时光合作用产生的氧气量(mol)是()A.12B.17C.18D.234.将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如表:变化量/O2浓01%2%3%5%7%10%15%20%25%度O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量10.80.60.50.40.50.60.70.80.8 /mol下列有关叙述中正确的是()A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳5.将乳清蛋白、淀粉和适量的水混合装入一容器中,调整pH值至2.0,再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶,保存于37℃的水浴锅内。
过一段时间后容器内剩余的物质是()A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水C.麦芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水6.下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是()A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度7.某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。
人教版必修I 细胞的能量供应和利用 单元测试
2016-2017学年人教版必修I 细胞的能量供应和利用单元测试1 如果将一株绿色植物栽培在含O的完全培养液中,给予充足的光照,经过较长一段时间后,下列物质中能含18O的有几项( )①周围空气的氧气②周围空气的二氧化碳③周围空气的水分子④光合作用生成的葡萄糖A.一项B.二项C.三项D.四项【解析】选D。
因为植物吸收的水可以参与光合作用释放出18O2,所以周围空气中的氧气具有放射性,故①正确;周围空气中的18O2被植物吸收,进行呼吸作用生成水,或通过蒸腾作用释放到空气中,故③符合;同时水参与有氧呼吸的第二阶段,可以生成含有18O的二氧化碳,所以②符合;再者,二氧化碳参与光合作用会生成含有18O的葡萄糖,所以④符合。
综上所述,故D正确。
2.在叶绿体中,[H]和ADP的运动方向是( )A.[H]与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动B.[H]与ADP同时由叶绿体基质向类囊体薄膜运动C.[H]由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,ADP的运动方向则正好相反D.ADP由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,[H]是向相反方向运动【解析】选C。
[H]产生于叶绿体的类囊体薄膜,在暗反应中被利用,故移向叶绿体基质;ADP产生于叶绿体基质,要在类囊体薄膜上再次合成ATP,故ADP移向类囊体薄膜。
【规律方法】三种物质的转移途径:光合作用中,[H]和ATP转移途径是一致的,而ADP与前两者的转移途径相反。
3.(2015·淄博高一检测)光合作用的过程分为两个阶段,这两个阶段一直被称为“光反应”和“暗反应”,但是,“暗反应”逐渐被“碳反应”所取代。
下列关于光合作用的叙述不正确的是( )A.光合作用必须有光和色素的参与,但是不一定需要叶绿体的参与B.在同等条件下,不同植物的光合作用强度不一定相同C.“光反应”阶段的得名是由于必须在有光下才能进行D.“暗反应”被称为“碳反应”是因为“暗反应”阶段完成CO2的固定和还原,同时需要光照【解析】选D。
人教版高中生物必修一第五章细胞的能量供应及利用 试题
高中生物比修一第五章单元测试题1.酶的催化效率比无机催化剂的高,这是因为( )A.酶供给的能量多B.酶供给的能量C.酶升高活化能的作用更显D.酶降低活化能的作用更显著2.为长跑运动员的运动直接提供能量的物质是( )A.糖类B.蛋白质C.核酸D. A TP3.下列对人体细胞内ATP的叙述中,正确的是( )A、在线粒体中形成ATP时,一定同时伴随着氧气的消耗B、呼吸作用产生的能量大部分转化成ATPC、ATP主要在线粒体中产生D、细胞内储存有大量ATP,以供生命活动的需要4.在新陈代射过程中,起重要作用的两种物质是( )A.有机酸和糖类 B.酶和ATP C.核酸和ATP D.蛋白质和核酸5.在中,②所代表的酶不存在于 ( )A细胞质基质B.叶绿体基质C.线粒体基质D.线粒体内膜6. A TP 之所以作为能量的直接来源,是因为()A .ATP 在细胞内数量很多 B.A TP 中的高能磷酸键很稳定C.A TP 中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定D.ATP 是生物体内唯一可以储存能量的化合物7.下列关于人体细胞的A TP 的叙述中,正确的是()A.ATP 虽在人体细胞中普遍存在,但含量不多现代中学B.A TP 在人体细胞中普遍存在,含量很高C.它含有三个高能磷酸键D.当它过分减少时,可由ADP 在不依赖其他物质的条件下直接形成8.绿色植物细胞的下列结构或部位中,不能产生A TP 的是()A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.细胞质基质9 .30 个腺苷和60 个磷酸基最多能组成A TP ()A.10 个B.20 个C.30 个D.60 个10.下列有关酶的正确叙述是()①酶是具有分泌功能的细胞产生的②酶参与生化反应后被消耗③都是活细胞产生酶④酶都是蛋白质⑤绝大多数酶是蛋白质,少数为RNA ⑥酶在代谢中有多种功能⑦酶在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只起催化作用A.③⑤⑧B.③④⑧C.②⑦⑧D.①②⑥11.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内,调整 pH 至2.0 ,保存于 37℃的水浴锅中,过一段时间后,容器内剩余的物质是( )A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D. 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水12.小丽参加完400米比赛,一段时间后出现肌肉酸痛,其主要原因是( )A.能量消耗过多B.乳酸积累C.水分消耗过多D.酒精积累13.人体进行有氧呼吸的场所是()A.肺泡B.细胞质基质C.线粒体D.细胞质基质和线粒体14.下列关于细胞呼吸的叙述,不正确的是()A.各种生物呼吸作用的基本原理都是相同的 B.有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP C.有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸进一步分解产生的D.乳酸菌的发酵过程中和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生丙酮酸15.下列各项应用中,不是利用细胞呼吸原理的是()A.手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎B.稻田定期排水C.光照下适当增加作物环境中CO2的浓度 D.利用葡萄、粮食和酵母菌制酒16.关于有氧呼吸的特点,下列表述不正确的是A.需要氧气的参与B.释放出二氧化碳C.生成大量的A TPD.生成少量的A TP17.下列关于有氧呼吸的叙述,不正确的是( )A.生成大量的A TPB.只在细胞质基质中进行C.需要多种酶参与D.有机物彻底氧化分解18.在有氧呼吸过程中,形成水的同时释放大量能量发生在A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第二、第三阶段19.制作泡菜时泡菜坛子必须密封,其原因是()A. 防止产生的乳酸挥发酶B. 防止水分过度蒸发C. 防止氧气进入坛内D. 防止坛内蔬菜萎蔫20.在呼吸作用过程中,水参与分解和合成水分别发生在()A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段21. 罐头食品的盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是()A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O B.微生物呼吸,产生CO2和C2H5OH C.乳酸菌呼吸,产生CO2和C3H6O3D.酵母菌呼吸,产生CO2和H2O22、胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持C o37,pH保持在最适值,生成物量与反应时间关系如下图,请回答下列问题:(1)该酶作用的底物是______________。
高一生物单元测试 _第五章 细胞的能量供应和利用(一)(新人教版)
第五章细胞的能量供应和利用单元测试(一)时间45分钟分值100分班级姓名得分一、选择题(3×20)1.能够促使脂肪酶水解的酶是()。
A.肽酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.淀粉酶2.酶具有极强的催化功能,其原因是()。
A.降低了化学反应的活化能B.增加了反应物之间的接触面积C.提高了反应物分子的活化能D.酶提供使反应开始所必需的活化能3.如图反应式中的A~F各代表一种物质,假如E是果糖、F是葡萄糖,则A、D分别是()。
A.蔗糖、蔗糖酶B.蔗糖酶、蔗糖C.麦芽糖酶、麦芽糖D.乳糖酶、乳糖4.下列有关生物体内酶的叙述,正确的是()。
A酶是活细胞产生的B有的从食物中获得,有的在体内转化而来C有的酶是蛋白质,有的是固醇 D 酶在代谢中有多种功能5.下列各项是关于酶的叙述,其中正确的一组是()。
①酶是活细胞产生的②酶都有消化功能③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶④酶具有专一性、高效性⑤酶促反应与外界条件无关⑥淀粉酶能促进淀粉水解A.①②③B.①②③④C.①②④⑥D.①④⑥6.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是()。
A.氧气、甘油B.脂肪酸、水C.葡萄糖、水D.钾离子、氨基酸7.A—P~P~P中的“高能磷酸键”个数是()。
A.1 B.2 C.3 D.48.关于A TP的叙述,错误的是()。
A.ATP中含有C、H、O、N、P元素B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C.ATP是生物体生命活动的直接能源物质D.动植物形成A TP的途径分别是呼吸作用和光合作用9.在有氧呼吸过程中,水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在()。
A.第一和第二阶段B.第二和第三阶段C.第一和第三阶段D.第三和第二阶段10.在呼吸过程中有二氧化碳放出,则可判断此过程()。
A.一定是无氧呼吸B.一定是有氧呼吸C.一定不是酒精发酵D.一定不是乳酸发酵11.用酵母菌酿酒时,如果向酿酒的原料中通入足量的氧气,会出现的现象是()。
人教版高中生物细胞的能量供应和利用 单元和答案
人教版高中生物细胞的能量供应和利用单元和答案一、选择题1.图为某植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。
下列叙述中正确的是()A.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B.b点时该植物的O2产生量为N1C.d点的呼吸速率大于b点D.c点为该植物的光饱和点2.将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份,放在1 ℃的冷库内贮藏,其中一份用高浓度的CO2处理48 h,另一份则不做处理。
从采摘后算起每10 d取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。
下列结论不正确的是()A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C.第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸3.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是()①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。
通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响,其他条件均正常,结果如下图所示。
下列说法错误的是()A.30℃时,发菜细胞中生成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体B.与光合作用相比,呼吸作用有关的酶的最适温度更高C.光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是45℃D.由图可知,离体发菜细胞生长的最适温度是25℃5.分析下面的有关酶的图形,叙述错误的是()A.图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度、温度B.据图一可得出的实验结论是酶具有高效性和专一性C.图二曲线bc段最可能原因是酶的浓度一定D.图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量6.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调整PH值至2.0,保存于370C水浴锅内。
人教版必修一细胞的能量供应和利用单元测试(1)
细胞的能量供应的利用强化训练(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分)1. ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的是()A. 人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能进行的生理活动是合成ATPB. 若细胞内N扌浓度偏高,为维持N扌浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加C. ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“ A”是同一物质D. ATP是生物体内的储能物质,但在细胞内含量很少【解析】人体内成熟的红细胞中没有线粒体,靠无氧呼吸产生ATP蛙的红细胞、鸡的红细胞是靠有氧呼吸产生ATP A项正确;细胞内N6浓度偏高,但仍比细胞外低,因此运出需消耗能量,B项正确;ATP中的“A”表示腺苷,RNA中的碱基“A”是腺嘌呤,C项错误。
【答案】C2. 如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,a、b、c分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是()A. 水参与c中第二阶段的反应B. b在叶绿体类囊体薄膜上进行C. a中产生的Q参与c的第二阶段D. X 代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜【解析】由图中关系可知,a 是光反应,b 是暗反应,c 是有氧呼吸,暗反应在叶绿体基质中进行,B项错误;水参与有氧呼吸第二阶段,Q参与有氧呼吸的第三阶段,A项正确、C项错误;X代表ATP ATP应从叶绿体的类囊体薄膜移向叶绿体基质,D项错误。
【答案】A3. 下列有关酶的叙述中,正确的是( )A. 人体血液凝固是一系列酶促反应过程,采集到的血液在体外0 C温度条件下凝固最快B. 多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,这种药片的主要功能是提供能量C. 常温常压下,要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气,应投入新鲜猪肝D. 在测定唾液淀粉酶活性时,将溶液pH由3上升到6的过程中,该酶的活性将不断上升【解析】促进血液凝固的酶的最适温度是35 C左右,A项错误;多酶片的主要功能是助消化,B项错误;pH能影响酶的活性,在pH为3时,唾液淀粉酶已经失活,因此,将溶液pH由3上升到6的过程中,该酶的活性将不会发生变化,D 项错误。
2019-2020学年第一学期人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷
第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷一、单选题(共30小题)1.利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸,正确的操作方法是( )A . 甲瓶先敞口培养一段时间后,再连通乙瓶B . 甲瓶密封后,应该立即连通乙瓶C . 甲瓶密封后,培养一段时间,再连通乙瓶D . 实验结束后,在乙瓶中加入重铬酸钾检验酒精2.鲁宾和卡门用和CO 2作为原料进行光合作用实验,下列符合实验结果的是( )A . 释放的氧气全是O 2B . 释放的氧气一部分是O 2,一部分是18O 2C . 释放的氧气全是18O 2D . 释放的氧气大部分是O 2,少部分是18O 2 3.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A . 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a 代表麦芽糖酶B . 限制f ~g 段上升的因素是酶的数量,故整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定C . 如果温度升高或降低5 ℃,f 点都将下移D . 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解4.ATP 的结构式可简写成( )A . A —P —P ~PB . A —P ~P —PC . A —P ~P ~PD . A —P —P —P5.下图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程,可在细胞质基质中发生的是( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.在实验中需要控制各种变量,其中人为改变的变量是()A.因变量B.自变量C.无关变量D.控制变量7.大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图(假定种子呼吸的底物全为葡萄糖),下列有关说法错误的是()A.阶段Ⅰ中大豆种子的吸水方式为被动运输,而在阶段Ⅲ中为主动运输B.阶段Ⅱ期间大豆种子胚细胞合成的赤霉素解除种子的休眠,促进种子萌发C.阶段Ⅲ中大豆种子鲜重快速增加与淀粉、蛋白质等有机物大量水解有关D.若测得阶段Ⅲ种子吸收O2与释放CO2的体积比为3∶4,则此时种子的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等8.下列有关酶的实验的设计思路正确的是()A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响9.ATP和磷酸肌酸都是生物体内的高能化合物,它们水解时释放的能量()A.都以热能形式散失B.都用于ADP合成ATPC.都用于人体进行各项生命活动D.前者用于人体进行各项生命活动,后者用于ADP合成ATP10.下列有关ATP的叙述,正确的是()①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na +浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗A TP的量增加③人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时,细胞中A TP与ADP的含量难以达到动态平衡A.①②B.②③C . ③④D . ①④11.在农作物管理中,下列措施可以提高光合速率的是( )①增加光照强度 ②增施有机肥 ③延长生育期 ④施NH 4HCO 3A . ①B . ①②③C . ①②④D . ①②12.图1表示的是在最适温度下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。
人教版生物细胞的能量供应和利用 单元(含答案)
人教版生物细胞的能量供应和利用单元(含答案)一、选择题1.将某植物的一叶片置于恒温的密闭玻璃容器中,调节容器内的CO2浓度,在适宜的光照强度下检测该叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测得的结果如图所示。
下列相关叙述正确的是()A.如果将光照强度适当降低,a点右移,b点左移B.如果将光照强度适当降低,a点左移,b点右移C.如果将光照强度适当升高,a点右移,b点左移D.如果将光照强度适当升高,a点右移,b点右移2.如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气3.下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。
下列说法正确的是()A.若A代表O2吸收量,E点时光合作用积累的有机物量是12B.若A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用C.若A代表CO2释放量,C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体D.若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,E点向右下移动4.某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞 100 倍以上,但单位质量葡萄糖生成 ATP 的量却只有其他细胞的 40%,此时的花序细胞内最可能发生的是()A.主要通过无氧呼吸生成 ATP B.产生的热量远多于其他细胞C.线粒体基质不参与有氧呼吸D.没有进行有氧呼吸第三阶段5.酶是生物催化剂,其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( )A.酶分子有一定的形状,其形状与底物的结合无关B.绝大多数酶是蛋白质,其作用的强弱可用酶活性表示C.麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解,不能催化蔗糖的水解D.将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中,其空间结构会改变6.下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。
则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是()A.曲线1B.曲线2C.曲线3D.曲线47.将某株植物置CO2浓度适宜、水分充足、光照强度合适的环境中,测定其在不同温度下的光合作用强度和细胞呼吸强度,得到下图的结果。
人教版高中生物必修一第5章 《细胞的能量供应和利用》单元测试题(解析版)-word文档
第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于“探究温度影响淀粉酶活性”实验的叙述,错误的是()A.合理设定实验温度属于控制实验的自变量B.淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合C.可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测D.淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果2.下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述正确的是()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO23.下面是光合作用过程的实验图解。
请分析判断相关说法中不正确的是()A.此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位B.装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物C.适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响D.本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件4.在自然条件下,有关植物细胞呼吸的叙述中,不正确的是()A.有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是:葡萄糖→丙酮酸→H2OB.无氧呼吸只在第一阶段生成少量A TPC. CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质5.下图1表示某酶促反应过程,图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a 的起始浓度为10 mmol·L-1)。
下列叙述错误的是()A.物质a可能是麦芽糖,但不可能是蔗糖B.在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③D.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③6.如图表示生物体内的部分物质代谢过程。
对这一示意图的解释正确的是()A.在人体内,①、②过程可在同一细胞中完成B.在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶C.在乳酸菌体内,当④过程加强时,⑤过程会减弱D.在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物7.有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()①第一阶段②第二阶段③第三阶段A.②③②③B.①②③③C.②①③②D.③②②③8.下列各项与细胞呼吸原理无关的是()A.真空包装水果可延长保存期B.人发高烧时,食欲下降C.利用酵母菌酿制葡萄酒D.施用农家肥可提高大棚蔬菜的产量9.在a,b,c,d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。
人教版生物细胞的能量供应和利用 单元(含答案)
人教版生物细胞的能量供应和利用单元(含答案)一、选择题1.下图所示为某高等绿色植物叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是()A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加2.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述正确的是A.叶绿体中色素都分布在囊状结构薄膜上B.叶绿体中色素分布在外膜和内膜上C.光合作用酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用酶只分布在外膜、内膜和基粒上3.纸层析法可分离光合色素,以下分离装置示意图中正确的是A.B.C.D.4.下图甲、乙分别表示在不同条件下酶促反应中有关物质的变化。
下列叙述正确的是A.图甲可表示酶量增加前后,生成物量与反应时间的关系B.图甲中虚线、实线可表示酶的作用具有专一性C.图乙能用来表示酶活性与温度、PH的关系D.图乙能用来表示生成物浓度与反应时间的关系5.如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气6.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是()①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.下图甲、乙为植物叶肉细胞中的两种膜结构。
下列有关叙述中,不正确的是A.甲、乙分别存在于叶绿体和线粒体中B.乙中的[H]来自葡萄糖在线粒体中的分解C.甲膜中的色素分子可用无水乙醇提取D.甲、乙上生化反应由各自不同的酶催化8.分析下面的有关酶的图形,叙述错误的是()A.图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度、温度B.据图一可得出的实验结论是酶具有高效性和专一性C.图二曲线bc段最可能原因是酶的浓度一定D.图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量9.下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。
2019届 人教版 细胞的能量供应与利用 单元测试
细胞的能量供应与利用单元测试学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、单选题A.酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物B.与无机催化剂比较,酶能为生化反应提供活化能C.胃蛋白酶进入小肠后,分解蛋白质的能力增强D.胃酸(HCl)进入小肠后不会降低小肠中酶的活性【答案】D【解析】试题分析:酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,而不是调节作用的有机物,A错误;酶具有高效性,能降低活化能,而不是提供活化能,B错误;胃蛋白酶的最适宜PH为1.8左右,小肠内PH为7-8之间,当胃蛋白酶进入小肠后将会失活,不能将蛋白质分解,只能作为蛋白质被分解,C错误;胃液中有大量的胃酸(HCl)进入小肠后,与小肠中NaHCO3发生中和反应,不会影响小肠中的酶的活性,D正确。
考点:本题旨在考查酶的特性的相关内容,意在考查能理解所学知识的要点,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
2.在封闭的温室内栽种农作物,下列不能提高作物产量的措施是()A. 降低室内CO2浓度B. 保持合理的昼夜温差C. 增加光照强度D. 适当延长光照时间【答案】A【解析】提高作物产量的措施有延长光照时间,提高光合作用面积、增加光照强度、增大CO2的浓度、合理保持昼夜温差、适当提供充足的无机盐供应等等,所以选A。
【考点定位】光合作用的影响因素3.下列实验全过程必须保持细胞活性的是①观察线粒体和叶绿体②观察DNA和RNA在细胞中的分布③检测生物组织中蛋白质④探究细胞的吸水和失水⑤探究酵母菌的呼吸方式A. ①②④⑤B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤【答案】D【解析】只有活细胞中的线粒体和叶绿体才能保持正常的形态,观察线粒体和叶绿体全过程必须保持细胞活性;活细胞的原生质层才具有选择透过性,探究细胞的吸水和失水全过程必须保持细胞活性;细胞呼吸是细胞正常生命活动的前提,探究酵母菌的呼吸方式全过程必须保持细胞活性;观察DNA和RNA在细胞中的分布需使用盐酸破坏细胞膜的选择透过性,导致细胞的死亡;检测生物组织中的蛋白质不需要完整的细胞结构,选D。
新教材人教版生物细胞的能量供应和利用 单元(含答案)
新教材人教版生物细胞的能量供应和利用单元(含答案)一、选择题1.下图是生物界中能量通货——ATP的“循环”示意图。
下列相关叙述正确的是()A.参与ATP和ADP组成的元素均只包括C,H,O,N,PB.图中①过程消耗的能量1可来自光能,②过程释放的能量2不可转化成光能C.在叶绿体中,ATP的运动方向由叶绿体的基质到叶绿体的囊状结构D.代谢旺盛的细胞内ATP含量明显增多2.如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强B.不同温度下实验,酶A的最适pH不同C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等3.下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。
下列相关叙述正确的是A.ad段表示在无催化剂的条件下,物质A生成物质P需要的活化能B.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动C.若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变D.若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,b在纵轴上将向上移动4.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶B.限制e~f段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C.如果温度升高或降低5 ℃,f点都将下移D.不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解5.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。
请据图判断下列叙述不正确的是A.光照强度为A时,造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为B时,造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为A~B时,曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为A~C时,曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高6.科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。
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2017届人教版细胞的能量供应和利用单元测试一、选择题(每小题2分,共38分)1.下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述正确的是()A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变黄C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率D.若C瓶和E瓶中溶液都变混浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式解析:选C D瓶酵母菌进行无氧呼吸,生成酒精,在酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色,而B瓶酵母菌进行有氧呼吸,不生成酒精,加入酸性重铬酸钾溶液无灰绿色出现。
B瓶酵母菌进行有氧呼吸,产生CO2速率较快,溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较短,石灰水变混浊较快(混浊量较大);D瓶酵母菌进行无氧呼吸,产生CO2速率较慢,溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间较长,石灰水变浑浊较慢(混浊量较小)。
2.(原创题)图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP在能量代谢中的作用。
据图判断下列有关叙述错误的是()A.图1中N表示含氮碱基,若N为鸟嘌呤,则表示GTPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP解析:选C图1中N表示含氮碱基,若N为A(腺嘌呤),则表示ATP,若N为G(鸟嘌呤),则表示GTP,若N为U(尿嘧啶),则表示UTP。
由图2可知,UTP和GTP分子中的高能磷酸键不是由物质氧化获能产生的,而是由ATP将高能磷酸基转移给UDP或GDP,进而生成UTP或GTP。
3.下面是真核细胞有氧呼吸过程的示意图。
据图判断,有关叙述正确的是()A.a框与c框分别代表细胞质与线粒体基质B.若葡萄糖为1分子,则R是12分子H2OC.Y代表H2O、Z代表CO2、S代表O2D.a框、b框与c框所产生的ATP数量相等解析:选B a、b、c框代表的分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜;X、Y、Z、S、R表示的分别是丙酮酸、CO2、H2O、O2和H2O;1分子葡萄糖参与有氧呼吸,在第三阶段能够产生12分子的H2O;有氧呼吸第三阶段合成的ATP比前两个阶段合成的ATP 多。
4.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是()A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C.细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D.检测CO2的产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸解析:选B细胞中ATP的合成与分解保持动态平衡,ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸;细胞呼吸过程中产生CO2的场所不只是线粒体基质;乳酸菌进行细胞呼吸产生乳酸,不产生CO2。
5.下列有关生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸知识的叙述,不.正确的是()A.提倡慢跑,可防止因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力B.用酵母菌发酵生产酒精的过程中,pH发生变化是其死亡率上升的原因之一C.利用醋酸菌及发酵罐生产食用醋的过程中需要严格控制通气(无氧)D.作物种子贮藏前需要干燥,主要是通过减少水分以抑制细胞呼吸解析:选C慢跑过程中肌细胞内氧气供应充足,可避免因无氧呼吸产生大量乳酸使肌肉酸胀;酵母菌发酵过程中,因有大量二氧化碳的产生,pH会逐渐降低,从而引起酶活性的变化,这是引起酵母菌死亡的原因之一;醋酸菌是好氧菌,在发酵过程中要不断地通入无菌空气;作物种子在贮藏前需要干燥,使其散失大量自由水,以抑制细胞呼吸,减少有机物消耗。
6.(2016·湘中二模)不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。
若分解底物是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式的判断不.正确的是()A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡解析:选D若细胞只释放CO2,不消耗O2,说明只进行无氧呼吸;细胞进行有氧呼吸释放的CO2量等于O2的吸收量,若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸;若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸;若既不吸收O2也不释放CO2,也有可能是进行产乳酸的无氧呼吸。
7.用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒,当酒精含量达到12%~16%时,发酵就停止了。
有关解释不.正确的是()A.酒精对酵母菌有毒害作用B.营养物质因消耗而不足C.产物积累使pH发生改变D.氧气过少导致其无法呼吸解析:选D酒精具有消毒的作用,对酵母菌同样有毒害作用;酒精含量达到12%~16%时,发酵液中大量的营养物质被消耗,很难维持大量酵母菌的代谢需要;酒精发酵过程中,产物积累使pH发生改变,从而影响酵母菌的代谢;酒精发酵进行的是无氧呼吸,不需要氧气。
8.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。
下列叙述错误的是() A.消耗等物质的量的葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的[H]少B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP,主要来自线粒体基质解析:选D快肌纤维几乎不含线粒体,说明快肌纤维主要进行无氧呼吸,消耗等物质的量的葡萄糖,快肌纤维进行无氧呼吸比慢肌纤维(进行有氧呼吸)产生的[H]少;有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同,都是葡萄糖在细胞质基质中产生丙酮酸和少量ATP、[H];短跑时快肌纤维进行无氧呼吸,从而产生大量乳酸,使人体产生酸痛感觉;有氧呼吸在第三阶段产生大量ATP,这一阶段发生在线粒体内膜上。
量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸9.呼吸熵(RQ=放出的CO过程中O2供应状态的一种指标。
右图是酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中氧分压与呼吸熵的关系。
下列叙述正确的是()A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度C.为延长水果保存的时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后,细胞的呼吸强度不随氧分压的变化而变化解析:选B根据呼吸熵的含义可知,呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强;b点氧分压大于a点,呼吸熵小于a点,故b点有氧呼吸强度大于a点;c点时只进行有氧呼吸,有机物消耗较快,不利于水果的保存;c点以后呼吸熵为1,细胞只进行有氧呼吸,在一定范围内,随着氧分压的增大,细胞的呼吸强度仍会加强。
10.(2016·宁德质检)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响,结果如下图。
下列叙述正确的是()A.20 h内,果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体B.50 h后,30 ℃条件下果肉细胞没有消耗O2,密闭罐中CO2浓度会增加C.50 h后,30 ℃的有氧呼吸速率比2 ℃和15 ℃慢,是因为温度高使酶活性降低D.实验结果说明温度越高,果肉细胞有氧呼吸速率越大解析:选B果肉细胞不能进行光合作用,其产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体;50 h后,30 ℃条件下果肉细胞没有消耗O2,是由于此温度条件下酶的活性较高,有氧呼吸已将O2消耗殆尽,以后仅进行无氧呼吸,故密闭罐中CO2浓度会增加;由于酶具有最适温度,若超过最适温度,有氧呼吸速率会降低。
11.把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置(如图)置于适宜温度下,一段时间后,经检测,装置中葡萄糖减少了a摩尔,气体的体积总量增加了b摩尔。
以下关于酵母菌细胞呼吸的分析不.正确的是()A.无氧呼吸消耗的葡萄糖量为0.5b摩尔B.有氧呼吸产生的CO2量为6a-b摩尔C.细胞呼吸产生的CO2量为6a-2b摩尔D.细胞呼吸消耗的O2量为6a-3b摩尔解析:选B图示装置测量的气体变化量是呼吸作用消耗O2和产生CO2的差值,有氧呼吸分解1摩尔葡萄糖需消耗6摩尔O2,生成6摩尔CO2,生成量和消耗量相等;酵母菌无氧呼吸分解1摩尔葡萄糖不消耗O2,生成2摩尔CO2。
气体总量增加b摩尔,全是无氧呼吸产生的CO2量,说明无氧呼吸消耗葡萄糖量为0.5b摩尔。
装置中的葡萄糖减少了a摩尔,则有氧呼吸消耗O2量=(a-0.5b)×6=6a-3b。
呼吸作用产生CO2量=6a-3b+b=6a-2b。
12.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述不.正确的是()A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C.甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合贮藏的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生解析:选B甲图中氧浓度为a时,细胞只释放CO2不吸收O2,说明细胞只进行无氧呼吸,对应乙图中的A点;甲图中氧浓度为b时,CO2的释放量远远大于O2的吸收量,说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且无氧呼吸强度大,应在乙图中的AC段之间;贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时(甲图中的c);氧浓度为d时,CO2释放量与O2的吸收量相等,细胞只进行有氧呼吸,因此没有酒精产生。
13.(2016·南昌模拟)下面为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是()A.装置一中液滴左移,装置二中液滴不移动B.装置一中液滴不移动,装置二中液滴右移C.装置一中液滴左移,装置二中液滴右移D.装置一中液滴右移,装置二中液滴左移解析:选C装置一中用NaOH溶液吸收CO2,整个装置中气压的变化由O2变化引起;装置二中加清水,装置内的气压变化由CO2释放量和O2吸收量差值决定。
由于酵母菌无氧呼吸产生CO2,而有氧呼吸吸收O2产生等量的CO2,若酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,则装置一液滴应左移(因有氧呼吸消耗O2导致气压下降),装置二液滴右移(因无氧呼吸产生了CO2)。
14.在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下,显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色。
呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶,TTC不能使其呈红色。
下列叙述错误的是()A.TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌B.呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]C.野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中被分解D.有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同解析:选B显色剂TTC能使野生型酵母菌呈红色,而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色,所以可用TTC来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌;显色剂TTC不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色是因为该酵母菌缺乏有氧呼吸相关酶,而不是不产生[H],呼吸缺陷型酵母菌仍可通过无氧呼吸产生[H];野生型酵母菌具有有氧呼吸相关酶,可进行有氧呼吸,丙酮酸是在有氧呼吸第二阶段与水反应生成二氧化碳和[H],并释放出少量的能量,这一阶段不需氧的参与,在线粒体基质中进行;有氧条件下野生型酵母菌进行有氧呼吸,呼吸缺陷型酵母菌进行无氧呼吸,细胞呼吸产物不同。