高中生物《基因工程》单元测试

生物选修3专题1《基因工程》单元测试

1.草莓主要利用其植株的茎进行无性繁殖，种植的世代多了往往会因病毒的积累而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。在最短的时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法()

A.花药离体培养

B.选取成熟组织进行培养

C.利用茎尖进行组织培养

D.人工诱导基因突变

2.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是

A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

B.该愈伤组织的细胞没有全能性

C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成

D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

3.生产单克隆抗体时，要在培养基中加入特定的试剂筛选出杂交瘤细胞。下列可作为这种试剂的是()

A.能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂

B.能激活B淋巴细胞的原癌基因的试剂

C.能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质合成的试剂

D.能抑制B淋巴细胞DNA复制的试剂

4.在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是()

A.组织培养中促使细胞脱分化

B.制备原生质体时去除细胞壁

C.组织培养中促使细胞再分化

D.促使融合细胞形成愈伤组织

5.人工种子(如图)是把植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分、有保护功能的物质中制成的，在适宜条件下能够萌发。下列与人工种子形成过程无关的是()

A.细胞的脱分化和再分化

B.细胞全能性

C.细胞有丝分裂

D.细胞减数分裂

6.植物组织培养技术可以用于()

A.生产无病毒植株

B.微型繁殖

C.生产紫草素

D.A、B、C均是

7.植物体细胞杂交的过程是()

A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体

B.以人工诱导法使两种不同植物的原生质体融合

C.用植物组织培养技术培养杂种细胞得到杂种植株

D.通过以上三者来完成

8.植物体细胞杂交技术尚未解决的问题是()

A.去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体

B.将杂种细胞培育成植株

C.让杂种细胞培育成的杂种植株按照人们的需要表现出亲本的性状

D.培养出属间杂种植株

9.下图表示用灭活的病毒促使细胞融合的过程，下列说法正确的是()

A.灭活的病毒仍具有极强的感染能力

B.灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集

C.灭活的病毒已失去感染活性，不会破坏各种动物细胞，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合

D.灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因。

10.人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()

A.基因工程

B.植物组织培养

C.植物体细胞杂交

D.发酵工程

11.20世纪30年代，科学家们发现天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理组织中存在多核细胞，这些多核细胞的来源可能是()

A.体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制但纺锤体的形成受到破坏，导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞

B.体细胞在有丝分裂过程中，体内的有关病毒阻碍了细胞的分裂过程，导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞

C.患者的体细胞在病毒诱导下，由两个或多个细胞核直接融合形成了多核细胞

D.患者体内的病毒直接诱导多个体细胞融合而形成多核细胞

12.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，所采用的技术有()

①细胞培养技术②细胞融合技术③抗体检测技术④细胞筛选⑤核移植技术⑥免疫学技术

A.②③④

B.①②③④⑥

C.②③⑤

D.④⑤⑥

13.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件中的()

①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近

⑤需要O2，不需要CO2⑥一定浓度的CO2以维持培养液的pH

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④

C.①③④⑤⑥

D.①②③④⑥

14.下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是()

A.植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远源杂交不亲和的障碍。

B.杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性

C.尽管愈伤组织都可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养

D.若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy

15.植物体细胞杂交的最终结果是()

A.产生杂种植株

B.产生杂种细胞

C.原生质体融合

D.形成愈伤组织

16.下列关于动物细胞融合的叙述中，不正确的是()

A.需人工诱导

B.应先用纤维素酶处理

C.存在细胞核的融合

D.最主要的用途是制备单克隆抗体

17.对细胞全能性的表述正确的有

A.没有离体植物细胞也能表现出全能性

B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

C.单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性

D.花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现

18.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指

A.不同植物的精子和卵细胞的融合

B.不同植物的原生质体的融合

C.完整的两个体细胞的融合

D.植物花粉细胞的两两融合

19.从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是

A.分化程度高，具有较高的全能性

B.分化程度低，具有较低的全能性

C.分化程度低，具有较高的全能性

D.分化程度高低与全能性无关

20.关于动物细胞培养的有关叙述，正确的是

A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中

B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等

C.动物细胞培养的目的只是获得大量的细胞分泌蛋白

D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理

21.下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是()

A.纤维素酶可用于植物体细胞杂交

B.胰蛋白酶可用于动物细胞培养

C.限制酶只用于提取目的基因

D.DNA连接酶只用于DNA拼接重组

22.关于细胞全能性的理解不正确的是

A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性

23.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列错误的是