北外法语第二册笔记(全)
法语第二册北外版-1-8课翻译答案
第一课-先生请问去长城饭店怎么走?-Monsieur,l'Hotel de la Grand Muraille,s'il vous plait?-饭店里这里比较远，不过您可以乘坐323路公共汽车，到终点站下车。
然后换乘302路。
这趟车经过长城饭店。
323路车站就在那家商店的对面。
-L'Hotel est loin d'ici.Vous pouves prendre l'autobus 323 jusqu'au terminus,et vous changez le 302.Cet autobus passe devant l'Hotel de la Grand Muraille.L'arret de l'autobus 323 se trouve en face de ce magasin.-谢谢您先生。
-Merci,Monsieur.-不用谢，祝您一路顺利。
-De rien,bon voyage.第二课1.西安是一座古城，那里有很多古迹可供参考。
这些我都听说过。
Xian est une ville très ancienne, il ya tant de monuments historiques à visiter. J'en ai déjà entendu parlé.。
2.今年的元旦正赶上一个星期天。
Cette année, le Nouvel An tombe un dimanche.3杜邦一家打算今年假期去中国，他们十分想看看长城。
Les Dupont comptent aller en Chine pendant les vacances de cette année, ils veulent bien voir la Grande Muraille.4由于天气恶劣我们只好呆在家里，不能去北京图书馆了。
北外87版法语第二册知识点整理
第二册第一课第一课1. plus tot 更早时候更早时候2.Mon stage a a besancon se termine dans huit jours.<dans 表示将来注意和en 区别开来> 3.Elle nous a invite es a monter sur la Tour Eiffel.<nous 为直宾，注意性数变化> 4. Nous en avons p rofite profite pour aller voir des monuments et des lieux historiques.<注意利用这个词组> 5. Elle nous a racont e beacoup de choses sur cette cathedrale<nous 为间接宾语，注意性数> 6. Me voild maintenant a beijing depuis deux jours.<me 为直宾，注意介词为直宾，注意介词> 7. Nous sommes arrivees par par u n temps un temps splendide.<par 在。
条件下，在表示天气的不可数n前面或者后面带有adj 修饰时，要把du \de la 改成改成un \une > 8. faire un tour en ville 在城里逛了一圈在城里逛了一圈9. passer du temps a f. qch 花时间做什么花时间做什么10. cher,chere ,亲爱的，贵的亲爱的，贵的亲爱的，贵的 heureux,-se 幸福的高兴的，maheureux 不幸的不幸的11. faire la connaissance de qn 认识某人认识某人12. servir de a qn 作为，充当作为，充当13. bien entendu 当然当然 entendre 听14. au milieu 在中间在中间 a la fin de 在。
北外法语笔记
PLANS D’ENSEIGNEMENT DES LECONS DU TOME IILecon1I Objectifs de la lecon1.Apprendre comment ecrire une lettre en francais.2.Apprendre a parler d’une grande ville(par ex.Paris,Beijing)3.Apprendre a faire l’accord du participe passédu passécompose avec l’auxiliaire”avoir”II Explication des textesment ecrire a des amis que vous connaissez bien?1)Ecrire en haut de la lettre,a droite,le nom de la ville et la date.2)La lettre commence par:Cher Monsieur,Chere Madame,(A un tres bon camarade)Cher Jean ou Ma Chere Nicole3)La lettre finit par:Cordialement;Amities;Amicalement;(A une tres bonne amie)Je t’embrasse…;A bientot…;Bien a toi…4)Ecrire sur l’enveloppe:*Monsieur Jean REVALMademoiselle Anne DELVILLB*Ecrivez toujours Monsieur,Madam ou Mademoiselle en entire*L’adresse du destinaire doit etre exacte et complete pour qu’une lettre arrive vite et bien.*Ecrire sur l’enveloppe,en plus de l’adresse,tout ce qui est utile au seuvice des postes:PAR AVION/RECOMMANDEE.*Ecrire votre nom et votre adresse au dos de l’enveloppe.ment decrire une(grande)ville?1)Dans quel pays se trouve cette ville?2)Comment est cette ville?3)Quels sont les monuments et lieux historiques de cette ville?4)Comment est son climat?5)Comment trouvez-vous cette ville?III Mots et expressions1.excuser qn de faire qch.Demander aux etudiants de refaire les phrases suivantes avec“s’excuser de”*Pardon,je vous derange*Pardon,je ne peux pas vous accompagner a l’aeroport.*Pardon,je ne peux pas vous servir de guide.*Pardon,je n’ai pas eu le temps de faire mes devoirs.*Pardon,j’ai oublie d’apporter mon livre.(Expliquer l’infintif present et l’infintif passéet la place de“ne…pas”et des pronoms dans la propositions infinitives.)2.etre heureux de faire qch.*Ma Yumei est tres contente:elle va faire la connaissance de Nathalie.*Vos amis sont tres contents:ils vont faire un stage a Besancon.*Et nous,nous sommes contents:nous faisons nos etudes a Beijing.*Fanny et Catherine sont contentes:elles vont apprendre le chinois en Chine.3.servir de(qn a qn)*Qui a ete le guide de Ma Yumei et de Fang Ling pendant leur sejour a Paris?*Qui est votre guide quand vous visiter Beijing?*Xiao Ma a appris l’anglais.Peut-il etre mon interprete demain?4.profiter de qch.(Voir p.13du manuel)5.ne…que*Nous sommes restes seulement deux jours a Paris.*Danielle apprend seulement le chinois.*Elle ecrit seulement a Francoise.*Elle a visite seulement la Grande Muraille.6.se sentir bien(mal,a l’aise,depayse…)(Voir p.13du manuel)IV Grammaire1.Poser d’abord une serie de questions aux etudiants(par ex.Quelle langue avez-vous apprise?Combien de leconavez-vous apprises?)2.Expiquer l’accord du participe passédu passécompose avce l’auxiliaire”avoir”3.Exercices:p.12----p.13du manuel:Ex IIIExercices complementaires:Repondez aux question suivantes en employant un pronom qui convient:(Faire ecrire au tableau des reponses des etudiants.)1)Est-ce que vous avez accueilli Isabelle et Danielle a l’aeroport?2)Est-ce que vous leur avez servi de guide pendant leur sejour en Chine?3)Ont-elles vu la place Tian An Men?4)Ont-elles visite la Grande Muraille?5)Ont-elles fait une promenade au Palais d’Ete?6)Vous leur avez raconte beaucoup de choses sur les monuments historiques de Beijing,n’est-ce pas?7)Les etudiants ont-ils lu des romans pendant les vacances?8)Combien de romans avez-vous lus?9)Avez-vous revise vos lecons pendant les vancances?10)Comment avez-vous trouve votre excursion?V Sujets d’expose oral1.Un de vos amis est venu a Bejing.Dites ce qu’il a visite.2.Un de vos amis est rentre de Paris.Racontez ce qu’il a fait et a vu a Paris.VI DicteesVII AuditionTOME IILecon2I Objectifs de la lecon1.Decrire les travaux a la compagne2.Apprendre l’imparfait de l’indicatifII Mots et expressions----Texte I1.élever des animaux,des enfants*Onélève beaucoup de moutons dans cette region.*Des parents elevent leurs enfants avec beaucoup de soin.2.àa main----fait avec la main non avec une machine*C’est un tricot faitàla main----tenir qch.àla main*Paul tient un chapeauàa main.3.donner un coup de mainàn:aider qn*La mère de Nicolas a beaucoup de chosesàfaireàla maison,son fils lui donne un coup de main.*Li Ming est gentil,il donne toujours un coup de mainàses camarades dans leursétudes.4.apprendre qch.*Nous apprenons le français.-----apprendreàfaire qch.*C’est en nageant qu’on apprend a nager.*Les enfants apprennent a ecrire,a dessiner et a chanter au jardin d’enfants.-----apprendre a faire qch.a qn ou qch.a qn*Mme Dupont apprend aux eleves a lire et a ecrire.5.changer v.i.:devenir different*Le prix du pain n’a pas change depuis30ans.*Ce village a beaucoup change.-----changer(qch.)v.t.*Cette machine est trop vieille,il faut la changer.-----changer(de qch.)v.t.ind.*Marie a change de veste.*Elle a change de coiffure aussi.6.Il suffit de…pour faire qch.*Il suffit de deux jours pour finir ce travail.*Il suffit d’une heure pour aller au center-ville.7.Cela demande…*Pour faire ce travail,cela demande une semaine.*Pour finir ce travail,cela demande deux jours.*Apprendre le francais,cela demande du courage.8.emprunter/preter*Pierre a emprunte de l’argent a Anne.*Anne a prete de l’argent a Pierre.9.arreter de faire qch.*Il a arête de fumer.*Paul est trop bavard,il n’arrete pas de parler.----Arreter qch.*Il a arrête sa voiture dans la rue voisine.----Arreter qn.*Paul arrête un passant pour lui demander l’heure.------Texte II10.regretter qch.regretter sa jeunesse,le temps perdu…Regretter qn.*Cette femme etait tres sympatique,on la regrettera longtemps.11.se mettre a*Il se met a pleuvoir.*Allez,on se met au travail.12.s’occuper de qch.ou de qn.*Il n’a pas le temps de s’occuper de sa maison.*On s’occupe avec soin des enfants au jardin d’enfants.*Occupe-toi de tes affaires.III Exercices sur les textes1.Faire poser des questions d’apres le premier texte.2.Un des eleves a travaille ou est alle une fois a la compagene:les autres lui posent des questions.3.Dialogue1)la vie des paysans chinois2)Comment avez-vous passévos vacances?IV GrammaireL’imparfait de l’indicatif-----L’imparfait exprime la notion de passénon circonscrit:un deroulement dont on ne precise ni le commencement ni la fin.Autrefois,la France s’appelait la Gaule.------Le rapport entre le passécompose et l’imparfait exprime le rapport de2actions:l’une(p.c.)circonscrite par la deuxieme,l’autre(imp.)non circonscrite.Il faisait froid quand je suis arrive a Paris.Les etudiants chantaient lorsque Monsieur Morin est entre.Remarque:C’est l’action de la proposition introduite par quand(ou lorsque)qui est au passécompose dureeExercice:Voir p.30du manuel,Ex.III.1-----Maintenant,Paul ne travaille plus a l’ecole.-----Avant,il travaillait a l’ecole.A vous:*Maintenant,Fanny ne veut plus rester dans cette region.*Maintenant,Pierre n’ecrit plus tres souvent a son frere.*Maintenant,M.Wang ne parle plus francais.*Maintenant,Paul ne chante plus.*Maintenant,Catherine et son mari ne travaillent plus dans cette usine. simultaneite:*Je revisais mes lecons quand le professeur est entre.*Monique ecrivait une lettre pendant que Paul ecoutait l’enregistrement.Exercice.Voir p.30du manuel,Ex.III.2. description:Exercice:Voir p.31du manuel,Ex.III.4.4.l’habitude et la repetition:Exercices:Voir p.31et p.32du manuel,Ex.III3.5.6.V DictéesVI AuditionLecon3I Objectif de la lecon1.Apprendre a parler de son etat de santea consulter un medecin2.Apprendre le future simpleII Explication des textes1.Texte IEtat de sante(Voir p.44du manuel,Facon de parler)1)-----se sentir malavoir mal aux yeux,au pied,aux jambs,aux bras,a l’estomac,a la poitrine,au coeur2)-----consultation,(Voir p.44du maunel,Facons de parler)2.Texte II1)Revision de l’imperatif2)Donner des conseils.3.Mots et expressions1)avoir mal a-----Qu’est-ce qui ne va pas?(ventre,yeux,pied,estomac…)-----J’ai mal au ventre(…).2)avoir bien fait de faire qch.*Il pleut,tu as un parapluie?-----Oui,j’ai bien fait d’apporter mon parapluie.*Il y aura un film ce soir,malheuresement je n’ai pas de billet?-----Alors j’ai bien fait d’en acheter deux.*Hier,j’ai vu l’exposition du Petit Palais,elle n’etait pas interessante.------J’ai bien fait de ne pas y aller.*Je ne suis pas alle le voir,parce que j’avais peur de le fatiguer.-----Tu as bien fait,il est tres malade en ce moment.3)je ne pense pas*Xiao Li est absent,il est malade?*Ton frere va travailler a Pekin?*Les camarades vont voir ce film?4)oublier de faire qch.*Est-ce que tu as pris des billets pour le film?(non)*Est-ce que Paul nous a apporte des photos?(non)*Est-ce que Marie a emprunte un magnetophone?(non)5)Cela fait…..que*Cela fait combien de temps que vous etudiez le francais?*Cela fait combien de temps que vous etes a Pekin?*Cela fait combien de temps qu’il n’a pas ecrit a ses amis?6)conseiller a qn.de faire qch.*Est-ce que le professeur conseille aux etudiants de parler souvent francais?*On vous conseille de faire du sport?Pourquoi?*Les parents conseillent aux enfants de ne pas manger trop pendant les fetes?Pourquoi?7)arriver a faire qch.*Il court tres vite,est-ce qu’il arrivera a attraper le bus?*Elle travaille beaucoup,arrive-t-elle a bien parler francais?*Nous avons fait la queue pendant une heure,et nous sommes arrives a acheter ce livre.8)faire attention a qch.*Quand on roule a velo,il faut faire attention aux voitures.*Quand on fait des devoirs,il faut faire attention a l’ecriture.*Quand on lit en francais,il fant faire attention a la prononciation et a l’intonation.III GrammaireFutur simple1.Formation:…rai…rons…ras…rez…ra…ront2.Fonction:Le future simple exprime un fait a venir par rapport au moment present.3.Attention:Le future simple ne peut s’employer dans une subordonnee coditionnelle introduite par si.C’est lepresent qui s’emploie dans la subordonnee autant pour marquer un fait du present qu’un fait future.Si+pres.,future simpleSi tu viens,ca me fera plaisir.4.Exercices:1)*Quel age aura-t-il dans trios mois?*Dans combien de mois,auras-tu19ans?*Rentreras-tu chez toi cet ete?*Tes parents viendront-ils a Pekin?*Elles iront a la soiree?*Il sera gueri dans trios jours?2)*Si tu veux,on pourra aller aux Collines Parfumees.*Si Paul n’est pas la,on n’aura pas de billets.*Si tu fais un peu d’attention,tu ne commenttras pas de faute.*Si tu bois trop,tu auras mal a l’estomac.*S’il pleut,ils ne viendront pas.IV DicteesV AuditionLecon4I Objectifs de la lecon1.Apprendre ce qu’on doit faire avant et après l’arrivee d’un ami2.Apprendre a exprimer un desir,une opinion3.Apprendre les propositions subordonnees completives-complement d’objet directII Explication des textsQu’est-ce qu’on doit faire avant et après l’arrivee d’un ami?1.Avant l’arrivee d’un ami,*On cherche a savoir la date de son arrivee;quelles villes il a envie de visiter;ou il a envie d’aller;ce qu’il aime faire.*On fait des preparatifs pour accueillir son ami.2.Apres l’arrivee d’un ami,*On lui telephone ou on va le voir.*On peut demander s’il a fait un bon voyage;s’il est en forme après le voyage;s’il a eu des problemes pour le transport des bagages et son installation;ce qu’il veut faire.*On peut lui donner des conseils s’il n’est pas en forme ou s’il a d’autres problemes.*Si c’est un ami qui vient travailler avec vous,vous allez discuter avec lui de son travail.III Mots et expressions1.se souvenir de qch.-----Nous nous sommes rencontres l’autre jour a l’aeroport,vous vous souvenez?-----Oui,bien sur,je m’en souviens.Oui,bien sur,je me souviens de notre rencontre.*L’ete dernier,nous avons passénos vacances a la campagne,vous vous souvenez?*Vous avez vu La Terre jaune,vous vous souvenez?(le film)*Nous avons rendu viste a l’oncle de Paul,vous vous souvenez?(ce monsieur)Notre vie de lycee etait interessante,vous vous souvenez?2.avoir des problemes pour qch.ou pour faire qch.-----Est-ce que cela a ete facile pour l’oncle de Pierre de mecaniser sa ferme?-----Non,il a eu des problemes pour mecaniser sa ferme.*A-t-il reussi a rembourser toutes ses dettes?*Comment s’est passéla moisson dans sa ferme?3.avoir envie de faire qch.(Voir p.66du manuel,Ex.IV4)-----Ma Yumei a-t-elle demande de faire un stage a Besancon?-----Oui,elle a envie de faire un stage a Besancon.*Voudrait-elle visiter des monuments historiques de Paris?*Aimerait-elle faire une promenade en bateau sur la Seine?4.pas moyen de faire qch.(francais parle,expression exclamative)(Voir p.65du manuel,Ex.IV1)etre malade/continuer a travailleravoir de la fievre/accompagner ses amis a la gareperdre son velo/le retrouver5.devoir faire qch(possibilite,incertitude)(Voir p.66du manuel IV Ex.3)6.a cause de(Voir p.66du manuel,Ex,IV2)le decalage horaire/ne pas pouvoir bien dormirun travail dur/se sentir fatiguela grippe/avoir une forte fievrece tabac/tousser beaucoup7.etre sur que…(etre sur de qch;en etre sur)----Il y a toujours une séance de video cassette le mercredi matin?----Oui,je suis sur qu’il y en a une,(Oui,j’en suis sur.)Non,je n’en suis pas sur.*Nous aurons une conference sur la literature francaise du XXe siecle vendredi?*Leur professeur belge s’appelle Monique?*Il fera beau demain?8.Il vaut mieux faire qch.(Voir p.66du manuel,Ex.IV5)9.Avoir l’occasion de faire qch.(Voir p.67du manuel,Ex.IV6)10.Faire la distinction entre les mots et expressions ci-dessous:avoir froid/prendre froids’enrhumer/etre enrhumeconseiller/proposerIV GrammaireRemplacez le discours direct par le discours indirect en utilisant<<il(elle)dit que…>>1.Qu’est-ce que Yumei dit a Helene?Elle lui dit:<<J’ai ete tres heureuse de faire la connaissance de ton amie Nathalie.>><<Nathalie nous a servi de guide pendant tout notre sejour a Paris.>><<Elle nous a emmenees en voiture sur les grands boulevards.>><<Mon stage se termine dans huit jours.>>2,Qu’est-ce que Pierre nous raconte?Pierre nous raconte:<<Mon oncle est agriculture.>><<J’allais tous les ans chez mon oncle pendant les grandes vacances quand j’etais aulycee.>><<Je donnais un coup de main a mon oncle quand le travail pressait.>><<J’ai appris a labourer,a moissonner avec mon oncle.>>V Sujets de conversation1.Le professeur choisit des numeros de telephone,et en attribue un a chaque etudiant.Puis,il compose des numeros et converse avec ses etudiants.Sujets de conversation:a.inviter cet etudiant a venir chez luib.lui demander de venir au bureau2.Demandez aux etudiants de se telephoner entre eux.il faut que celui qui telephone repete ce qu’a dit le professeur au moyen du discours indirect.3.Le professeur propose qu tableau differentes scenes et laisse les groupes de conversation preparer4ou5minutes. Scenes proposees:a.Un professeur etranger vient d’arriver a Beijing.(lui telephoner pour savoir comment il va.)b.Wang vient de rentrer de France.(le questioner sur ses etudes et sa vie en France)c.Un de vos amis francais va venit a Beijing.(Discuter avec Li Hua de ce qu’on doit preparer pourl’accueillir)VI DicteesVII AuditionLecon5I Objectifs de la lecon1.Avoir une breve connaissance sur le cinema et le theatre en France2.Apprendre l’interrogation indirecteII Explication des textEsparaison des temps dans le premier texte:le passécompose et l’imparfait dans la narration,le present dans le dialogue2.Pour la comprehension des textes:1)Trouvet les differences qui existent entre une séance de cinema en France et en Chine(indication del’ouvreuse avant le commencement du film;libre choix des places;possibilite d’acheter qch.a manger dans la salle du cinema;l’existence d’un entracte…)2)Deceler la psychologie de celui qui achete des billets:*connaitre d’abord le prix des places differentes;*vouloir choisir des places moins cheres,mais avec crainte de ne pas avoir une vue claire sur la scene;*rassure de ne pas etre trop loin,vouloir se placer en face;*vouloir avant tout deux billets ensemble;*preference enfin pour les orchestres plus chers mais ensemble,aux balcons moins chers mais separesavec tout de meme un regret pour le prix.III Mots et expressions1.decider------decider de faire qch.*Qu’est-ce que tu as decide de faire dimanche prochain?*J’ai decide d’aller voir ma grand-mere a Tianjin dimanche prochain.*Ou les etudiants ont-elles decide d’aller se promener dimanche?------decider qn a faire qch.*On l’a decidee enfin a passer ses vancances d’ete au bord de la mer.*Qu’est-ce que ta mere t’a decide a faire pendant tes vacances?2.entendre parler de qch.------Tu connais bien ce roman?Non,seulement,…------Tu es deja alle a l’exposition des peintres modernes?Oui,…et j’y suis allee.------Savez-vous qu’il a eu un accient hier?Oui,…3.Ca vaut la peine.Ca ne vaut pas la peine.-----Allez-vous au concert ce soir?Oui,c’est un grand musicien,…------Tu emportes ton dictionnaire a la bibliotheque?Non,…,je peux en emprunter un la-bas.4.avoir besoin de qch.ou de faire qch.-----Je vais au center ville,tu veux quelque chose?Oui,…d’un dictonnaire.-----Ou est Pierre?Il est alle au dispensaire?Oui,il est malade,…de chercher des medicaments.5.indiquer qch a qnJe sui tres malade depuis lontemps,voulez-vous m’indiquer un bon medecin?indiquer un hotelun cheminune fauteindiquer un moyen pour faire qch6.s’ouvrir*Paul,la fenetre est ouverte,va le fermer.(etat)*Au printemps,les fleurs s’ouvrent.(action)*Les fleurs de mon balcon sont ouvertes depuis2jours.(etat)*Cette boutique s’ouvre a huit heures et demie.(action)*Toutes les boutiques de la rue sont ouvertes.(etat)7.allumer(v.t.)/rallumer(v.t.)s’allumer/se rallumer la lumiereallumer/rallumer un poeleune pipeune cigarettele feula radiola televisionLa lumiere s’allume(se rallume)Le feu8.les uns après les autresl’un après l’autre*Les eleves passent l’examen oral l’un après l’autre.*On sonne,les eleves entrent dans la classe l’un après l’autre.*Le train arrive,les voyageurs sortent de la gare les uns qpres les autres.9.penser qch.de qch.----Que penses-tu de ce film(roman,cours)?J’en pense du bien(du mal)----Qu’en penses-tu?Je pense que ce film est interessant.(a differencier de penser a qn,a qch.)10.trouver+qn/qch.+adj.*Trouvez-vous ce roman interessant?Oui,je le trouve interessant.*Comment trouvez-vous Li Ming?Je le trouve sympathique.*Comment trouvez-vous cet appartement?Je le trouve trop petie.*Les etudiants trouvent le francais difficile?Oui,…11.face-----avoir une face rougelargeronde(ce n’est pas un emploi courant a l’oral.)------perdre la face*Il travaille davantage pour ne pas perdre la face*Dans cette affaire,il a perdu la face.------en face*Il regardait son adversaire bien en face.*Nous avons a cote de notre classe des arbres et,en face,beaucoup de fleurs.------en face de*En face de notre institut,il y a un arret d’autobus.IV Exercices sur les testes1.Retransformez l’interrogation indirecte du premier texte en interrogation directe.2.Reecrire le dialogue au theatre en recit.3.Situation de conversation:1)Un eleve a vu hier un nouveau film,son camarade s’informe de ce film.2)Deux eleves vont ensemble au theatre et discutent,en sortant du theatre de la piece a laquelle ilsviennent d’assister.3)Trouver un eleve qui soit le suel a avoir vu un film,interessant,les autres eleves lui posent desquestions.Inversement,toute la clasee presente un film a un eleve,chacun propose une phrase differente.V Grammaire1.Schema直接引语间接引语主句+从句(引语)主句+不定式引语是陈述句(L.4)引语是疑问句(L.5)普通问句带疑问词的问句个别情况si(仍以疑问词开始)(ce que)(ce qui)2.Exercices:Transformez les phrases suivantes en une seule phrase:*Le professeur viendra-t-il a notre soiree?Nous ne le savons pas.*Le film sera-t-il interessant?Je ne suis pas sur.*<<Qu’est-ce que tu as fait dimanche dernier?>>me demande Pierre.*<<Ou sont-ils alles hier?Tu peux le demander a ton frere.>>*<<Qu’est-ce qui t’a plu dans ce roman?>>Mon ami veut le savoir.*<<Comment ces enfants ont-ils pu arriver dans cette ville sans prendre le train?>>se demande M.Dubois.*<<Qui vous a dit de revenir a l’Institut l’apres-midi de dimanche prochain?>>nous demande Jean*<<Pourquoi n’avez-vous pas vu le medecin quand vous etiez malade?>>dit M.Dupont a M.Gauthier.*<<Qu’est-ce qu’on va projeter aujourd’hui?>>demande Nicolas*<<Qu’est-ce qui brille dans le ciel?>>demande Nicole a son frere.3.Situations de dialogue:1)L’eleve A va dans la chambre de l’eleve B pour lui annoncer l’arrivee de qn,mais B n’est pas la.A sonretour,B s’informe aupres de C de l’annonce de A.2)Un eleve n’a pas pu aller en classe a cause de sa maladie,il demande ce qu’on a fait en classe a son amiquand celui-ci vient le voir.VI DicteesVII AuditionLecon6I Objectifs de la lecon1.Apprendre a parler du bricolage2.Apprendre a decrire une personne(Voir p.98du manuel)3.Apprendre le plus-que-parfait de l’indicatifII Explication du texte----Dialogue1.Bricoler:s’occuper en amateur de petits travaux manuels(fabrication,reparation ou entretien)1)Ce n’est pas un métier,c’est une distraction.2)On le fait chez soi,chez des parents ou chez des amis.2.ce qu’il faut pour bricolerMateriellement:marteau,echelle,clous,pots de peinture,pinceaux,guide du bricolageIntellectuellement:avoir beaucoup d’ideesPhysiquement:etre adroit3.Qui bricole:Ici dans le texte,homme,femme,jeunes,intellectuels.4.Pourquoi”habiter une vieille maison a la campagne c’est agreable”?1)Du point de vue retro-ecolo:retour a la nature,a l’origine,environnement sans pollution.2)Du point de vue economique:moins cher.-----Texte5.Cause du bricolage1)Plaisir personnel:facon de se reposer.2)Difficulte de trouver des specialites.3)Prix demande par un professionnel.III Mots er expressions1.apprendre a faire qch.(a qn)----Est-ce qu’il sait dessiner?----Non,mais il va apprendre a dessiner.(lire,ecrire,nager,patiner,faire du canotage,conduire une voiture).2.se moquer de qnEx:Je ne te conseille pas de mettre ce chapeau ridicule,tout le monde va se moquer de toi.Situation:*Li n’a pas reussi son examen,quelques camarades rirent de lui,que dis-tu?*Tout le monde sait que tu es paresseux,mais un jour tu te leves plus tot que les autres,on te fais des compliments,que dis-tu?*Des enfants sont en train de rire d’une vieille dame,que dis-tu?3.se mettre a qch.(ou a faire qch.)Ex:*Il faut se mettre au travail,si on veut avoir fini ce soir.*Elle s’est mise a pleurer.*La neige s’est mise a tomber.Situation:*Tes camarades et toi,vous voulez finir un travail le plus vite possible,mais les autres ne paraissent paspresses,que dis-tu?*Quand on a dit a Marie qu’elle avait une mauvaise note,qu’est-ce qui s’est passé?*Au moment ou nous allions partir,qu’est-ce qui s’est passé?4.C’est adj.de faire qch.*apprendre le francais/difficile*visiter Pekin en automne/agreable*faire du sport tous les jours/bon*m’aider/gentil*avoir une occasion pareille/rare5.c’est gentil de faire qch.*Paul est venu a la gare m’accueillir.Que dis-je?*Pierre nous a prete sa maison pour les vacances.*Fanny m’apporte des fleurs.*Cette jeune fille aide souvent Mme Dupont a faire du ménage.6.grace a/a cause de(+nom)*Paul m’a beaucoup aide.J’ai fait des progress.*Grace a Paul.j’ai fait des progress.*Paul est gravement malade.Et il est gueri par un nouveau medicament.*Paul est enrhume,parce qu’il a pris froid.*Paul est enrhume a cause du froid.*Fanny ne peut pas venir en classe,parce qu’elle est malade.*Nous ne pouvons pas sortir,parce qu’il pleut.7.remettre qch.en etat*Vous allez remettre en etat votre appartement?*M.Dupont vient d’acheter une vieille maison a la campagne.Que va-t-il faire?8.adorer qch.ou faire qch.*Aimes-tu le chocolat?*Les Francais aiment-ils le fromage?*Nicolas aime-t-il faire du bricolage?9.Quelques phrases difficiles auxquelles il faut accorder plus d’attention:1)Il faut que je verifie si j’ai bien tout.2)Tout ce qu’il me faut est la.3)Jacques n’a rien du parfait bricoleur.4)Telle que je te connais.IV Grammaire1.Analyser l’emploi du p-q-p a partir du texte.2.Faire les exercices:1)Demander a deux etudiants de se parler en employant le passécompose et demander aux autresetudiants de transformer leurs phrases en discours indirect avec il a dit…*Ou as-tu achete ce dictonnaire?*Quand as-tu rencontre Li?*Qu’as-tu fait hier?*Qui t’a raconte cette histoire?2)Imaginer une explication:*Il est alle a l’infirmerie.*Il a mal dormi.*Il a achete un nouveau stylo.*Il a refait la dictee.*Il est alle en ville.*Il n’a pas vu le debut du film.*Sa mere etait tres contente.*Vous n’etes pas alle aux Collines Parfumees.3)Reponder aux questions par le plus-que-parfait(d’habitude):*Ou se promenait-il quand il avait fini son travail?*Quand allait-il se promener?(faire ses devoirs)*Quand faisait-il la sieste?(dejeuner)*Quand regardait-il la television?(diner)3.Concordance des temps(1)1)-----Est-ce qu’il y a un film?-----Oui,on m’a dit qu’il y avait un film.*C’est Notre-Dame de Paris?*C’est un film en couleurs?*Le film commence a10heures?*Pierre a deux billets?*Anne va voir le film avec Pierre?2)----Est-ce que Paul a fait des courses hier?-----Pierre m’a demande si Paul avait fait des courses hier.*Ou est-ce qu’il a fait des courses?*Comment est-il alle?*Qu’est-ce qu’il a achete?*Quand est-il rentre?V Sujets de conversation après la classe famille d’un camarade vient de demenager,l’autre camarade lui demande quels travaux ils ont du faire.2.Demander aux etudiants de raconter ce qu’ils font le dimanche,s’ils aiment le bricolage,ce qu’ils ontbricole,pourquoi ils bricolent.3.Raconter leur propre passé-temps favori.VI DicteesVII AuditionLecon7I Objectifs de la lecon1.Apprendre a presenter un pays2.Apprendre a faire la comparaison des pays differentsII Explication des textes-----Texte I:Comment presenter un pays?1.Ou se trouve-t-il(dans quel continent,ses principaux voisins.Voir p.115du manuel:Facons de parler)2.Sa superficie et sa population3.Son climat(temperature,pluie,neige,vent,soleil…)4.Son relief(fleuve,riviere,plaine,montagne,plateau…)5.Ses villes importantes(capitale,villes industrielles,culturelles…)6.Son economie(ses produits principaux)7.Un peu d’histoire.------Texte II:Comment compare-t-on deux pays?1.Leurs superficies2.Leurs populations3.Leurs reliefs4.Leurs particularites politiques,economiques,historiques,etc.III Mots et expressions1.avoir pour principaux voisins…----ses principaux voisins sont…----etre borde par…Ex.*La Chine:l’URSS,la Coree,le Japon,le Vietnam,le Laos,la Birmanie,l;Inde,le Bhoutan,le Nepal,le Pakistan,l’AfganistanLes Etats-Unis;le Canada,le Mexique.2,etre baigne par(mer,ocean)Ex*L’Angleterre:la Manche,l’Atlantique,la mer du nord,*Les Etats-Unis:la Pacifique,l’Atlantique,*La Chine:la mer Jaune,la mer de Chine orientale,la mer de Chine meridionale.*Le Japon:le Pacifique3.le climat-----Sec,humide,chaud,froid,tempere,doux,rude*Faire parler les etudiants du climat de la France*Faire parler les etudiants du climat de la Chine*Faire parler les etudiants du climat de leur region natal4.parcourir:traverser*Est-ce que le fleuve jaune traverse le Nord de la Chine?*Est-ce que la Grande Muraille traverse le Sud de la Chine?Non,…*Est-ce que vous avez visite les trios salles de l’exposition de meubles?Parcourir(deplacement dans l’espace):traverser-----Avez-vous visite la rue Liu Li Chang?Oui,j’ai parcouru Liu Li Chang.5.a la fois:faire deux choses en meme temps。
法语2词汇
Vendre qch à qn卖某物给某人
S’exclamer de qch感叹某事
Retourner qch/qn翻转某物\使某人转身
Se retourner qp自己返回某处
Essayer qch/ de l’inf.尝试某事\做某事
Choisir qch/qn à qn为某人选择
Déclarer faire qch
Constater qch
Affirmer qch
Affirer faire qch
Se faire une idéé de qch
Ignorer qch/qn
Ignorer que+ subj.
Etre fier,ère de qch/qn
Prendre A pour B
Bavarder avec qn
Doubler qch
Eteindre qch
Obtenir qch/qn
Condamner qn à (faire) qch
Exécuter qch
Cacher qch à qn
Sauter qch/qn
Amener qn qp
Qch /qn Irriter qn
S’irriter de qch/qn
Apercevoir qch/qn
S’apercecoir de qch/qn
S’apercevoir que+ ind.
Arroser qch/qn
Prévenir qn que+ ind.
Prévenir qn de qch
Prévenir qn re qn/qch
Attraper qch/qn
北外马晓宏《法语》二册课堂内容精华笔记
Leçon Un Vocabulaire1.arriver de 从...... 来，来自1) --- D'oùest-il venu ?--- Il est arrivéde Paris.2) Ces deux lettres sont arrivées de Beijing.Il va arriver àla gare. J'arrive tout de suite.2.C'est très simple./C'est un peu compliqué.3.demander1) 打听，询问demander qch à qndemander son cheminJe demande mon chemin àun passant.Demande-lui son nom.Il ne m'a pas demandénotre avis.2) 要求demander àqn de faire qchJe lui demande de me donner quelques renseignements.Le directeur lui demande de ne pas fumer.4.métroen metro / prendre le métroIl va au bureau en métro. (ou bien )Il prend le métro pour aller au bureau. 5.descendredescendre deNous venons de descendre de l'avion.Il est déjàdescendu de l'autobus.6.dans l'ensembleDans l'ensemble, ce film est intéressant.7.fatigant, fatigante; fatigué, fatiguéeLe voyage est fatigant.Nous avons passéune journée fatigante.Il est très fatigué.8.chaleur----froid ( n.m ) adj: chaud ---- froidIl fait chaud \ froid.9.indiquerindiquer le cheminIl n'indique le chemin du doigt.Ma montre indique onze heures.10.de toute façonDe toute façon, il va réussir.11.revoirJ'espère bientôt vous revoir.Quel plaisir de vous revoir.(Compléter: 感叹形容词quel)Quelle belle maison !Quelle surprise !12.prévenirprévenir qn de qchPréviens-nous de ton arrivée.Est-ce qu'il vous a déjàprévenu de cette nouvelle ?Jacques nous prévient par téléphone de son mariage.13.croire1) 相信Il croit celle histoire.2) 认为Je ne crois pas.Je crois que vous avez raison.14.réserverréserver une place \ une chambreNous avons réservétrois places.15.rejoindreJe vais vous rejoindre àl'entrée du parc.Il va me rejoindre àParis. 16.Il n'y a pas de place dans cet autobus.Leçon Un Textes1.àl'heureLe directeur nous demande d'arriver àl'heure.Le train n'arrive pas àl'heure.2.demander le cheminPour aller à la bibliothèque s‘il vous plaît？Comment fait-on pour aller au Musée du Louvre ？Y a-t-il une banque près d'ici ?3.avoir àfaireJ'ai àfinir ce travail avant six heures.Nous avons àlire des romans.4.ne ...... queIl ne rentre àla maison que le dimanche.Il n'a qu'un ami.Nous n'avons au cinéma que le soir.5.n'avoir qu'àfaireTu n'a qu'àprendre le repas àl'heure chaque jour.Nous n'avons qu'àprendre l'autobus.6.1) remercier qn de\ pour qch2) remercier qn de faire qchJe vous remercie de \ pour votre aide.Je vous remercie de m'avoir attendu.谢谢：Je vous remercie. / merci不用谢：De rien.Je vous en prie .Il n'y a pas de quoi.7.prierprier qn de faire qchJe vous prie de m'aider.Il prie son enfant de ne pas pleurer.8.感叹副词commeComme il fait chaud !Comme le paysage est beau !quel+nque de +nQuel monde ! Quelle belle maison !Quel beau temps! 9.Puis-je parler à........ ?Est-ce que je peux parler à......... ?10.je voudrais ( vouloir 的条件式的变位)Je voudrais parler au directeur.Je voudrais un gâteau au chocolat.11.le plus vite possibleIl veut rentrer àla maison le plus vite possible.Demain, je vais me lever le plus tôt possible.Le professeur demande aux étudiants de lire le texte le plus couramment possible.Marchez le plus lentement possible.12.être possible de faire qchEst-ce que c'est possible de me rendre ce livre ?C'est possible d'arriver àl'heure.13.1) àl'avance.Si je ne vais pas au cinéma, je vais te prévenir àl'avance.2) àl'heure.3) en retard.Excusez-moi, je suis en retard.14.proposerproposer àqn de faire qchJe vous propose de venir àneuf heures.Il me propose de lui téléphoner.Le médecin lui propose de rester au lit.Je propose àces touristes français de visiter la GrandeMuraille.15.ce que....... c'estCe que j'aime, c'est la cuisine chinoise.Ce que XiaoMing va recevoir, ce sont des amis français.Ce que je veux voir, c'est le directeur.Ce que je te propose, c'est d'aller àl'hôpital.Leçon Deux Vocabulaire1.vacancespasser les vacancesles vacances d'été\d'hiverJe passerai mes\les vacances àNanJing.Nous étudions le français pendant les vacances d'été. 2.approcherL'examen approche.L'automne approche.Les vacances d'étéapprochent.3.discuter deNous discutons de nos études après la rentrée.On discute souvent du problème de chômage.Je n’aime pas discuter de politique avec des amis étrangers4.examenL'examen approche.passer l'examenJ'ai passécet examen et j'ai obtenu un bon résultat.pter faireIl compte partir en vacances la semaine prochaine.Il compte apprendre le français, parce que c'est une bellelangue.6.avoir envie de ( faire ) qchJ'ai froid, j'ai envie d'un cafébien chaud.J'ai envie de rester ici pour quelques jours.Elle a envie de jouer un rôle dans ce film.Il a envie d'aller en France.7.voyagerLe journaliste voyage beaucoup.Il aime voyager en avion.Je voyage \fait un voyage en Italie.8.tellement de + nJ'ai tellement de travail, laisse-moi tranquille.Il y a tellement de gens dans le supermarché.9.avoir l'intention de faireLes touristes ont l'intention de visiter la Montagne Jaune.Ils ont l’intention de rester àBeijing .J’ai l’intention d’aller àla bibliothèque.10.bouger ( de )Il ne bouge pas de chez lui aujourd'hui.La mère dit àson fils : ne bouge pas d’ici, je reviendrai dans un instant. 11.tomber1) v.i +le tempsLa fête nationale tombe un dimanche.Deux rendez-vous tombent le même jour.2) tomber bien \mal12.au milieu deNotre-Dame de Paris se trouve au milieu de l’île de Cité.Au milieu du XIX siècle, les occidentaux ont commencé àenvahir la Chine .13.rendre visite àPendant les vacances, je compte rendre visite à monprofesseur.Pendant la fête du Printemps, on se rend visite entre lesamis, les parents et les collègues14.àcause deÀ cause du mauvais temps, on reste à la maison.À cause de cet accident, il est en retard.À cause de la sécheresse, on aura une mauvaise récoltecette année.15.chargéJe suis très chargé \occupé.16.sinonDépêchons-nous, sinon, nous allons manquer le métro.Ne sois pas en retard, sinon, on partira sans toi.Lève-toi vite, sinon, tu seras en retard.17.repos ; se reposerTu dois bien te reposer.Reposez-vous un peu.Leçon Deux Textes1.toutTout va bien.C'est tout pour aujourd'hui.2.avoir qch àfaireIl a une lettre àécrire.J'ai des devoirs àfaire.3.entendre parler deJacques est malade, j'en ai entendu parler hier.Tout le monde a entendu parler de cet accident de route.J'ai entendu parler de ce professeur. 4.àpartÀ part lui, nous ne connaissons personne dans ce village.À part ça, qu’est-ce que vous voulez dire ?À part Philippe, tout le monde est présent.5.tout au plusCela coûte mille euros tout au plus.Il a tout au plus 30 ans.6.Si +条件句Si j’ai le temps, je verrai ce film.S’il fait beau, nous nous promenons.7.s’excuser Je m’excuse de mon retard.8.avoir rendez-vousJ’ai rendez-vous avec le directeur.Nous avons rendez-vous avec le professeur.Il a rendez-vous avec l’ingénieur.9.mon cher ami / ma chère amie10.inviter inviter qn à faire qchIl m'invite à danserNous l'invitons à voir ce film.Mon collègue veux t'inviter à chanter, d’accord ?11.tout --- adj tout, toute, tous, toutestout 和其它的限定词一起放名词前，单数表示“整个”，复数表示“所有的”ex: toute la villetoutes les villes toute cette nuittoute la journée tous les garçonstoutes les filles tous mes amis12..se réunirje réunis nous réunissonstu réunis vous réunissezil \elle réunit ils \elles réunissentPierre et Catherine se réunissent au café.Pendant le week-end, je me réunis avec des amis : on bavarde, on va au restaurant, on s’amuse bien.13.se mettre + un lieu 置于，处于se mettre à l'eau \ à tableMadame Vincent demande à ses enfants de se mettre à table.Pardon, est-ce que je peux \ pourrais me mettre àcôtéde vous? mencercommencer à faire qchIl commence à chanter.Nous commençons à travailler.Il commence à pleuvoir.15.durerEn général, la fête du Printemps dure quatre heures.Cette réunion durera deux heures.Chaque saison dure trois mois.16.au bord deIl se promène au bord de la mer.17.toucher1) v.t.indir. : toucher â sa fin \ à son termeLes vacances d'été vont toucher à leur fin.Mes études àParis toucheront àleur fin, je compte rentrer en Chine dans un mois.Notre coopération touchera à son terme, j’espère que nous faisons bien le dernier travail.2) v.t. dir : 打动，感动toucher qnLeur accueil m’a profondément touché.Votre conduite le touche18.tant de = tellement deLe professeur a tant de livres.Il y a tant de musées à Paris.19.ne ........ personnene ........ rienne ........ pas \ plus\ jamaisne ........ queIl n'y a personne dans cette chambre.Je ne vois rien.Il ne boit plus de vin.Il ne fume jamais.Il ne regarde la télévision que le week-end.20.traditionneltraditionnel, traditionnelle ---- adjtradition ---- nommusique traditionnellefête traditionnelleLa fête du printemps est une fête traditionnelle des Chinois.Mon grand-père aime la musique traditionnelle. 21.copieux, copieuseun repas copieuxPour fêter mon anniversaire, ma mère prépare un dînercopieux.22.Hier soir, nous nous sommes régalés.23.retransmettre(变位同mettre)p.p : retransmisretransmettre qch en direct24.intéressant, eIl m'a raconté une histoire intéressante.Ce film n'est pas intéressant.25.tirer \ faire éclater les pétards26.étinceler (变位同appeler)Les étoiles étincellent.Ses yeux étincelle de colère.27.baignerbaigner dans l'allégresseNous baignons dans l'allégresse \ la joie.28.impressionnantCe concert est impressionnant.C'est un discours impressionnant.29.Soleil ( n. m )Terre ( n. f ) / Lune ( n. f)le calendrier solaire \ lunaire30.manquer1) manquer de manquer de courage \ patience2) qn \ qch manquer à qnCet enfant manque à sa mère.Ses enfants lui manquent.Ma mère me manque .La mer me manque.Papa et maman, vous me manquez.Maman, tu me manques.Leçon Trios Vocabulaire2+2=4 deux plus deux égale quatre.6-4=2 six moins quatre égale deux.2*3=6 deux fois trois font six.Leçon Trios Vocabulaire1.le long deIl y a beaucoup de magasins le long de la rue.Il a envie de faire une promenade le long de la Seine.Voulez-vous faire un voyage le long du Fleuve Jaune.2.admirerQu'est-ce qu'il fait ?Il admire le beau paysage.3.vueCette maison a une belle vue.une vue surMa maison a une vue sur la rue.4.crierAttends-moi " crie Isabelle.5.monter ------- descendre être 做助动词monter dans un train \ avion \ autobusmonter en train \ avion \ autobusmonter sur un bateaumonter àcheval \ vélo \ moto6.du haut deDu haut de la Tour Eiffel, on peut voir tout Paris.Du haut de la montagne, on peut avoir une vue magnifique.7.louerlouer un appartementIl a envie de louer une chambre près de son bureau.8.une longue-vuedes longues-vuesun monsieur -------- des messieursune madame-------- des mesdamesmademoiselle ------ mesdemoiselles9.ajouterJe n'ai rien àajouter.J'ajoute que c'est normal.10.Ça ne fait rien = Ce n'est pas graveÇa ne fait rien, ce n'est pas urgent \ pressé.Ça ne fait rien, tu peux me le donner demain.Ça ne fait rien, entrez.11.nation adj : national , eOrganisations des Nations Unies. ( O. N. U )la fête nationale 12.sans doute ( peut-être )Il viendra sans doute demain.Vincent n'est pas présent, il est sans doute malade.13.traversertraverser la rueLa Seine traverse Paris.Une rivière traverse le parc.On demande àcet enfant de ne pas traverser la rue. 14.tout àcoupTout àcoup, il pleut.La voiture s'arrête tout àcoup.15.de l'argent1) avoir de l'argentJe n'ai pas d'argent.2) gagner de l'argentIl travaille et gagne de l'argent.Le directeur gagne beaucoup d'argent chaque mois.3) dépenser de l'argentCette fille dépense beaucoup d'argent pour acheter des vêtements.Les parents veulent dépenser de l'argent pour leur enfant.16.grand-choseC'est n’est pas grand-chose.Je ne sais pas grand-chose àcelaCe ne vaut pas grand-chose.17. demeurer ( habiter )Les Français aiment demeurer àla campagne.J'ai demeuréàParis pendant quelques années.Les Dupont demeurent dans un appartement de leur ami.18. surpris, eêtre surpris de (faire ) qchElle est surprise de cette nouvelle.Je suis surpris de vous rencontrer ici.19. nécessaireIl est nécessaire de faire qchIl est nécessaire de rentrer avant onze heures.Ce problème n'est pas très important, mais Il est nécessaire de le résoudre le plus tôt possible.Leçon Trios Textes1.cultivercultiver le riz \ le blé \ le maïs 2.Les Français aiment beaucoup le beurre et le fromage.On dit qu'il y a 365 sortes de fromages en France.3.être différent deLe français est différent du chinois.Paris est une grande ville, mais il est bien différent deBeijing.Ses idées sont bien différentes de vos idées.Le système éducatif de la Chine est bien différent decelui de la France.4.présenter qch \ qn àqnJe vous présente mon ami Paul.Il me présente àMonsieur Li.Il va nous présenter ce nouveau film.5.souhaiter1) souhaiter qch àqnJe vous souhaite bon voyage.Il me souhaite bonne chance.2) souhaiter f qchIl souhaite faire un voyage un jour dans le monde entier.Je vous souhaite avoir une bonne note dans l'examen.Tout le monde se souhaite bonne fête.6.quiJ'ai un ami qui fait ses études de médecine àShanghai.Je ne connais pas les ingénieurs qui travaillent dans l'usine de mon père.7.où在从句中做地点状语，相当于介词dans, à, sur 等加先行词。
[全国高校统编教材法语][北外马晓宏版][1-4册][第二册词汇表]
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北外法语-北外法语修订本汇合笔记
第一课时课文内容：内容核心：对人进行提问、日常招呼用语、普通疑问句法语中的音素（共36个）辅音音素（17个）：[p]、[t]、[k]、[f]、[s]、[r]、[∫]、[b]、[d]、[g]、[v]、[z]、[ʒ]、[m]、[n]、[l]、[ɲ]元音音素（19个）（1）半元音（3个）[j]、[w]、[ɥ]（2）全元音（16个）[a]、[ ]、[œ] 、[ø]、[]、[]、[][i] 、[y] 、[u]、[ɔ]、[e ]、[ə]、[ε]、[o]字母：字母 A a B b C c D d E e F f G g H h I i音标 a be se de e ε f Зe a∫i字母J j K k L l M m N n O o P p Q q R r 音标Зi ka εl εm εn o pe ky ε:r 字母S s T t U u V v W w X x Y y Z z音标εs te y ve dubləve iks igrεk zε d元音字母：a/e/i/o/u/y.清浊辅音b是浊辅音p是清辅音d是浊辅音，t是清辅音g开口较大开口较小35个音素15个元音17个辅音3个半元音词末发音的辅音字母：c/f/l/r /q/ct在词末一般要发音，其他辅音字母则不发音。
重音：一般在单词的最后一个音节，即最后一个元音上。
其实差别不是太大。
长音节奏长音：受重音变化影响，当【r、v、z、З、j、vr]在重度音节末尾时，前面的元音读长音。
历史长音：不受重音变化影响。
【o、ø、、、、】在此魔闭音节中读长音音的同化：两个相邻的音由于发音方法或部位不同，在极短的时间内转换困难使一个音受到另一个音的影响。
（词组中也有音的同化现象）第一次课：主语人称代词：【使用情况：在句子中做主语。
】Je 我，Tu 你，Il他（它），Elle她（它），Nous我们，V ous你们（您），Ils 他们（它们），Elles她们（它们）法语阴阳性：城市名称，法语中一般表示阳性。
北外法语系学习笔记整理
1形容词和副词的比较级和最高级形容词的比较级：1．构成较高程度：plus + 形容词. + que同等程度：aussi + 形容词. + que较低程度：moins +形容词.. + que2．与英语中的形容词比较级相同。
Marie est plus intelligente que son frère.Tu es aussi grand que moi, dit Paul.En été, il fait moins chaud à Shanghai qu’à Nanjing.Y a-t-il un ordinateur moins cher, s’il vous plaît ?Paul est moins jeune que Georges.Ce texte est beaucoup plus difficile à comprendre.Ma soeur est plus jeune que moi de deux ans.Son ami est plus grand qu’elle d’une tête.II形容词最高级：1．构成：最高程度：le (la, les) + plus + 形容词最低程度：le (la, les) + moins + 形容词2．用法：与英语中的形容词最高级相同，但定冠词要与有关形容词的性、数一致，最高级的补语（即比较范围），通常由介词de引导。
Paris est la plus belle ville de France, je crois.Ces deux chambres sont les moins grandes de l’hôtel.形容词的最高级有时放在名词后面，重复定冠词：Paris est la ville la plus belle de France.Voilà les romans les plus intéressants de notre bibliothèque.Dupont est un de mes plus vieux amis.Shanghai est un des ports les plus importants de Chine.III几个特殊词形的形容词比较级和最高级Bon(ne)(s)(nes) Meilleur(e)(s)(es) Le/la/les meilleurMauvais(e)(es) Pire(s)plus mauvais Le/la/les pire(s)Le/la/les plus mauvaisPetit(e)(s)(es) moindreplus petit le moindrele plus petitLa plaisanterie la plus courte est souvent la meilleure.Ce manuel est pire (plus mauvais) que l’autre.C’est la p ire (la plus mauvaise) composition de la classe.Elle est la plus petite de la famille.Moindre/le moindre 一般用于抽象名词Je n’ai pas la moindre idée de cela副词的比较级1．构成：较高程度：plus + adv. + que同等程度：aussi + adv. + que较低程度：moins + adv. + que2．用法：与英文中的副词比较级类似Paulette va au théâtre plus souvent que sa soe ur.Je parle français aussi bien que lui.Tiens! ta fille écrit plus vite qu’avant.Il pleut moins souvent à Nice qu’à Paris.Au centre de la ville, on se gare moins facilement.比较级中有时可加入一个表示程度差异的其他成分：Pierre court beaucoup moins vite que ses camarades.Le guide est arrivé à l’hôtel une heure plus tôt que les voyageurs.II副词的最高级1．构成：最高程度：le + plus + adv.最低程度：le + moins + adv.副词最高级只能用« le »2．用法：与英语的副词最高级相同，但补语一般由介词de引导Mme Dupont va au supermarché le plus souvent de tous les habitants du quatier.Viens le plus souvent possible.Viens le plus souvent que tu pourras.III几个特殊词形的副词比较级和最高级bien mieux le mieuxbeaucoup plus le pluspeu moins le moinsMon amie parle anglais mieu x que moi, parce qu’elle lit plus.La raison en est simple : tu travailles moins bien, donc tu gagnes moins ; il travaille le mieux, il gagne le plus. 表示数量的副词beaucoup，其表示同等级的比较级是autant（as much as, as many as）Je crois qu’elle lit autant que moi.Beaucoup de, peu de 也可以有比较级和最高级：Il y a plus de clients au supermarché que chez les petits commerçants.Tu vois, j’ai acheté autant de livres que toi.Elles ont moins de temps pour faire leurs courses.Nicolas fait le plus de fautes dans sa dictée.C’est lui qui a le moins de capacité pour ce travail.2关系代词qui/que/où/dontQUI=SUJET QUE=C O D OU=时间地点DONT=在DE之后关系代词qui1．Qui在从句中作主语，先行词可以是人也可以是物，相当于英语中的who, which, that.Les jeunes gens qui travaillet à l’usine ont acheté d’abord un téléviseur, ensuite une voit ure.2．Qui在从句中与介词一起使用，可作间接宾语或状语。
法语第二册-lecon7
situer v.t. 1). 使坐落；建造，建立： situer la maison à mi-côte 把房屋造在半坡上 2). 确定地位，确定位置，确定时间： situer une ville sur une carte 在地图上确 定一城市位置
se situer v.pr. 位于，坐落于，处于 Notre universite se situe dans l’ouest de Beijing. La Chine se situe en Asie orientale.
intérieur a. 内部的，里面的n.m 内部，里面 （反义词：extérieur） à l'~ adv. [短语] 在里面，在内部 il fait très froid, restez à l'intérieur à l'~de prép. [短语]在…的里面，在…的 内部 Il y a beaucoup de tableaux à l'~de l’ église
v.i. 浸没;沉浸： 全城沉浸在欢乐中 Toute la ville baigne dans l'allégresse. se baigner v.pr. 洗澡,沐浴,游泳： se baigner dans la mer 洗海水浴
fondre v.t. 使熔化，使溶解，使融化： fondre du sucre dans l'eau 把糖溶化在水里 Le soleil a fondu la neige. 太阳把雪晒化了。 v.i. 熔化，溶解，融化： Le fer fond à 1 510 degrés. 冰在融化。 铁在1，500 度时熔化。
法语综合教程第二册第一课知识点
语法简单将来时构成-ai -ons-as -ez-a -ont在以-re结尾的第三组动词，再去掉词尾的e以后加上上列词尾。
注意下列动词的简单将来时的变位Acheter j’achèterai voir je verraiSe lever je me lèverai envoyer j’enverraiSe promener je me promenerai recevoir je receveraiS’appeler je m’qppellerai devoir je devraiPayer je paierai savoir je sauraiEssayer j’essaierai pouvoir je pourraiÊtre je serai vouloir je voudraiAvoir j’aurai cueillir je cueilleraiAller j’irai falloir il faudraFaire je ferai pleuvoir il pleuvraVenir je viendrai用法1、简单将来时表示将来发生的动作或状态2、以si引导的从句表示条件时，si后的动词用直陈式现在时，主句中表示将来能够实现的动作用简单将来时。
Si je ne réussis pas,ce ne sera pas une catastrophe.（如果我今年不考取，这样不会是一场灾难。
)3、用在第二人称，代替命令式表示愿望、命令、劝告、建议等……Tu ne mentira pas.=Ne mens pas.单词：Dans+一段时间表“过……以后”Avenir:①d’avenir大有前途；有作为②À l’avenir以后，今后Car:因为，引导的从句放在主句之后Différent，e:①不同的avis différentÊtre différent de 与……不同②变样的Il est différent depuis qu’il a pris sa retaire.（自打他退休后就变样了。
北外考研二外法语复习资料之法语介词
北外考研二外法语复习资料之法语介词介词（La préposition）无词形变化。
介词一般放在其后置成分的前面，其主要作用是联系各个句子成分，表明它们之间的关系。
法语介词通常可以分为三类：简单形式的介词、介词短语（即复合形式的介词）和从分词形式或形容词转化而成的介词。
简单形式的介词主要有:à（在、向）avec（和、跟）par（被、用）contre（靠、反对）chez（在…处）de （从、自）avant（在…之前）après（在…以后）depuis（自从）dès（自从）devant（在…之前）derrière（在…之后）en（在…内、时）pendant（在…之时）dans（在…之内）hors（在…之外）entre（在…之间）parmi（在…之间）outre （除…以外）hormis（除…之外）sous（在…之下）sur（在…之上、关于）envers （面、朝）vers（朝、接近）pour（为）sans（无）près（接近）selon（根据）malgré（虽然）复合形式的介词主要有:àcause de（由于）àforce de（由于）grâceà（幸亏）faute de（由于欠缺）afin de（为了…）àtravers（经过）au-dessus de（在…上）au-dessous de（在…下）de façonà（以致…）en dépit de（不顾…）loin de（远离）près de（靠近）au lieu de（而不是）vis-à-vis de（面对）de manièreà（以致）d’après（根据）au début de（在…开始）par rapportà（和…相比）从分词和形容词转化的介词:attendu（鉴于）vu（鉴于）concernant（关于）touchant（关于）durant（在…之时）excepté（除…之外）moyennant（借用）passé（…之后）plein（满装）suivant（根据）所有介词均无词形变化！。
法语第二册笔记Unite_9
marcher :v.t. 踏，踩n.m. 行走，步行；步态，步法vi.步行, 行驶, 运转I v.i. 走，行走，步行：marcher d'un pas lent 慢步走marcher grands pas 大踏步走marcher à pas de loup 蹑用蹑脚地走marcher à quatre pattes 爬行marcher à reculons 倒退marcher sur la pointe des pieds 踮起脚走marcher sur qn 气势汹汹地走向某人marcher vers la ville 步行进城去marcher à pas de géant de victoire en victoire [转]迈着巨人般的步伐从胜利走向胜利marcher avec qn la main dans la main, marcher avec qn comme un seul homme [转]与某人步调一致与某人意见一致marcher droit [转]品行端正，规规矩矩2. （部队）行进，进军：marcher sur une ville 向一城市进军marcher au combat 开往前线3. （乘坐交通工具）前进，行进：Je marche rapidement à bicyclette. 我自行车骑得很快。
4. （车辆）行驶：Le train marche 150 km l'heure. 列车以每小时150公里的速度行驶。
Cette locomotive marche au mazout. 这个火车头是烧重油的。
Le temps marche avec rapidité. [转]时间很快地流逝。
5. （机械等）运行，运转：faire marcher la radio 开收音机Cette pendule ne marche pas bien. 这个摆钟走得不准。
法语二外知识点总结
法语二外知识点总结第一部分：动词1. 从动词的形式上来看，法语动词可以分为三类：一类动词、二类动词和不规则动词。
一类动词以“-er”结尾，例如parler（说话）、manger（吃饭）；二类动词以“-ir”结尾，例如finir（结束）、choisir（选择）；不规则动词没有统一的词尾变化规则，需要熟记。
2. 动词的时态分为现在时、过去时和将来时。
现在时的构成为动词原形+相应人称代词，例如je parle（我说话）、tu parles（你说话）；过去时的构成为动词原形+相应人称代词+结束词，例如j’ai parlé（我说话了）、tu as parlé（你说话了）；将来时的构成为将来时助动词+动词原形，例如je vais parler（我将要说话）、tu vas parler（你将要说话）。
3. 动词还可以按照其词义的不同分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要后跟宾语才能构成完整意义，例如j’aime le cinéma（我喜欢电影），le cinéma是宾语；不及物动词则不需要宾语，例如je bois de l’eau（我喝水），de l’eau是宾语。
第二部分：名词1. 名词的数分为单数和复数两种形式。
名词单数和复数的构成方式有多种，需要进行分类学习。
例如一类名词以“-s”结尾，复数不变，例如un garçon（一个男孩）→des garçons （一些男孩）；另一类名词以“-au”结尾，复数为“-x”，例如un bureau（一个办公室）→des bureaux（一些办公室）。
2. 名词的性分为阳性和阴性两种，阳性名词前常用“un”作为冠词，阴性名词前常用“une”作为冠词。
例如un livre（一本书）、une maison（一座房子）。
3. 名词还可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以进行单复数变化，而不可数名词则不可进行单复数变化。
北外法语2课后练习题答案
北外法语2课后练习题答案北外法语2课后练习题答案法语作为一门世界性的语言，受到越来越多人的关注和学习。
在中国，北京外国语大学（北外）作为法语教育的重要基地，为学习者提供了丰富的法语学习资源和课程。
其中，北外法语2课后练习题是帮助学生巩固所学知识的重要一环。
本文将为大家提供北外法语2课后练习题的答案，希望能够帮助学习者更好地掌握法语。
第一章：基础语法练习题答案1. 他们是法国人吗？- Oui, ils sont français.2. 你们是学生吗？- Oui, nous sommes étudiants.3. 你是老师吗？- Non, je ne suis pas professeur.4. 她是医生吗？- Oui, elle est médecin.5. 他们是我的朋友。
- Ils sont mes amis.6. 你是我的家人。
- Tu es ma famille.7. 你是中国人吗？- Oui, je suis chinois.8. 他不是法国人。
- Non, il n'est pas français.第二章：日常对话练习题答案1. 你好，我叫玛丽。
你叫什么名字？ - 你好，玛丽。
我叫约翰。
2. 你住在哪里？- 我住在巴黎。
3. 你喜欢吃什么？- 我喜欢吃意大利面。
4. 你有兄弟姐妹吗？- 是的，我有一个弟弟。
5. 你会说英语吗？- 是的，我会说英语。
6. 你喜欢什么颜色？- 我喜欢蓝色。
7. 你有宠物吗？- 是的，我有一只猫。
8. 你喜欢看电影吗？- 是的，我喜欢看电影。
第三章：文化与社会练习题答案1. 法国的首都是哪里？- 法国的首都是巴黎。
2. 法国有多少个大区？- 法国有13个大区。
3. 法国的国旗是什么颜色？- 法国的国旗是蓝白红。
4. 法国的国庆日是哪一天？- 法国的国庆日是7月14日。
5. 法国有多少个世界遗产？- 法国有41个世界遗产。
法语2第二册语法1-7总结
• • • • • • • 一、le mode et le temps 1.l’indicatif 2.le conditionnel 3.le participe 4.l’infinitif 5.le subjonctif 6.l’impératif
L’indicatif
L’infinitif
• 动词不定式的否定：Excusez-moi de ne pas participer à la soirée. • Faire faire qch par/à qn,复合时态中fait不用配合 • Par/à qui tu fais couper tes cheveux? • Je les ai fait venir. • laisser qn faire qch, • Se faire +inf. 使自己被… • Se faire à +inf.习惯于，适应于… • Se sentir +inf.: il se sent rougir.
• Le futur simple: formation, -ai, as, a, a, ons, ez, ont, ont ：特殊形式：venir –devenir ,tenir –retenir ,devoir –recevoir – concevoir… • 条件式现在时，主句配合使用 • S’il fait beau, j’irai au cinéma（aller-ir） • S’il faisait beau , j’irais___(aller) au cinéma .
• Il a dit qu’il était arrivé la veille. • Il a dit qu’il arriverait le lendemain . • Il a promis qu’il _ferait___(faire) son tavail deux jours après .
法语第二册笔记（四）
Lecon 4I Objectifs de la lecon1.Apprendre ce qu’on doit faire avant et après l’arrivee d’un ami2.Apprendre a exprimer un desir,une opinion3.Apprendre les propositions subordonnees completives-complement d’objet directII Explication des textsQu’est-ce qu’on doit faire avant et après l’arrivee d’un ami?1.Avant l’arrivee d’un ami,*On cherche a savoir la date de son arrivee;quelles villes il a envie de visiter;ou il a envie d’aller;ce qu’il aime faire.*On fait des preparatifs pour accueillir son ami.2.Apres l’arrivee d’un ami,*On lui telephone ou on va le voir.*On peut demander s’il a fait un bon voyage;s’il est en forme après le voyage;s’il a eu des problemes pour le transport des bagages et son installation;ce qu’il veut faire.*On peut lui donner des conseils s’il n’est pas en forme ou s’il a d’autres problemes. *Si c’est un ami qui vient travailler avec vous,vous allez discuter avec lui de son travail. III Mots et expressions1.se souvenir de qch.----- Nous nous sommes rencontres l’autre jour a l’aeroport,vous vous souvenez?-----Oui,bien sur,je m’en souviens.Oui,bien sur,je me souviens de notre rencontre.*L’ete dernier, nous avons passé nos vacances a la campagne,vous vous souvenez? *Vous avez vu La Terre jaune,vous vous souvenez?(le film)*Nous avons rendu viste a l’oncle de Paul,vous vous souvenez?(ce monsieur)Notre vie de lycee etait interessante,vous vous souvenez?2.avoir des problemes pour qch. ou pour faire qch.-----Est-ce que cela a ete facile pour l’oncle de Pierre de mecaniser sa ferme?-----Non,il a eu des problemes pour mecaniser sa ferme.*A-t-il reussi a rembourser toutes ses dettes?*Comment s’est passé la moisson dans sa ferme?3.avoir envie de faire qch.(Voir p.66 du manuel,Ex.IV 4)-----Ma Yumei a-t-elle demande de faire un stage a Besancon?-----Oui,elle a envie de faire un stage a Besancon.*Voudrait-elle visiter des monuments historiques de Paris?*Aimerait-elle faire une promenade en bateau sur la Seine?4.pas moyen de faire qch.(francais parle,expression exclamative)(Voir p.65 du manuel,Ex.IV 1) etre malade /continuer a travailleravoir de la fievre /accompagner ses amis a la gareperdre son velo / le retrouver5.devoir faire qch (possibilite,incertitude)(Voir p.66 du manuel IV Ex.3)6.a cause de (Voir p.66 du manuel ,Ex,IV 2)le decalage horaire / ne pas pouvoir bien dormirun travail dur / se sentir fatiguela grippe / avoir une forte fievrece tabac / tousser beaucoup7.etre sur que…(etre sur de qch;en etre sur)----Il y a toujours une séance de video cassette le mercredi matin?----Oui,je suis sur qu’il y en a une,(Oui,j’en suis sur.)Non,je n’en suis pas sur.* Nous aurons une conference sur la literature francaise du XXe siecle vendredi?* Leur professeur belge s’appelle Monique?* Il fera beau demain?8.Il vaut mieux faire qch.(Voir p.66 du manuel,Ex.IV 5)9.Avoir l’occasion de faire qch.(Voir p.67 du manuel ,Ex.IV 6)10.Faire la distinction entre les mots et expressions ci-dessous:avoir froid /prendre froids’enrhumer / etre enrhumeconseiller /proposerIV GrammaireRemplacez le discours direct par le discours indirect en utilisant <>1.Qu’est-ce que Yumei dit a Helene?Elle lui dit:<><><><>2,Qu’est-ce que Pierre nous raconte?Pierre nous raconte:<><><><>V Sujets de conversation1.Le professeur choisit des numeros de telephone ,et en attribue un a chaque etudiant.Puis,il compose des numeros et converse avec ses etudiants.Sujets de conversation:a. inviter cet etudiant a venir chez luib. lui demander de venir au bureau2.Demandez aux etudiants de se telephoner entre eux.il faut que celui qui telephone repete ce qu’a dit le professeur au moyen du discours indirect.3.Le professeur propose qu tableau differentes scenes et laisse les groupes de conversation preparer 4 ou 5 minutes. Scenes proposees:a. Un professeur etranger vient d’arriver a Beijing.(lui telephoner pour savoir comment il va.)b. Wang vient de rentrer de France.(le questioner sur ses etudes et sa vie en France)c. Un de vos amis francais va venit a Beijing.(Discuter avec Li Hua de ce qu’on doit preparer pour l’accueillir)VI DicteesVII Audition。
法语第二册-lecon9.
éouvoir(ému)
j'émeus Tu émeus Il émeut Nous émouvons Vous émouvez Ils émeuvent
v.t. 1. [书]使动，摇动： Un souffle de vent émouvait les feuilles des arbres. 一阵微风吹动了树叶。 2. 使感动，使激动： J'ai été ému jusqu'aux larmes par son esprit d'abnégation. 我被他的忘我精神感动得热泪盈眶。
émouvoir
s'émouvoir v.pr. 1. 动，摇动，动荡： La mer s'émeut. 海在翻腾。 2. 感动，激动： s'émouvoir à l'extrême 极为感动，万分激动
éteindre v.t. 熄灭，扑灭；关（电灯，收音机等）; 减轻; 使消失： éteindre un incendie 扑灭火灾 éteindre une lampe 熄灯，关灯 éteindre la soif 止渴 éteindre l'espoir 使希望破产
tenir v.t.dir. 1). 拿着，握着，执，持： tenir un livre 拿着一本书 2). 掌握；拥有： tenir entre ses mains le sort (la destine) de qn 掌握着某人的命运 3). 担任： tenir une charge 担任一个职务
sur le point de 正要, 即将 sur le point de pleurer être sur le point de faire qch. j'étais sur le point de partir à point 中等熟（菜），准时 tomber à point Vous le voulez comment le bifteck ?Bleu, saignant, à point ou bien cuit ? blue: 带很多血的 saignant. 带血的 a point. 基本上不带血的 bien cuite. 很熟的
北外法语笔记word文档
I.L E NOMBRE:5、6、8、10＋辅音开头的词时，5、6、8、10辅音不发。
(2)II。
代词 (2)III。
动词 (3)3.1 Le temps et La conjugaison (3)3。
2 不定式（l'infinitif） (5)IV.形容词： (5)V.副词: (5)VI.冠词 (5)6。
1 冠词省略 (5)6.2 缩合冠词：du：=de+le;des:=de+les；au：=à+le;aux：=à+les (5)6。
3 部分冠词(l’article partitif)：de+le,la,les→ du, de la, de l’,des (5)6。
4 de代des： (6)VII。
介词 (6)VIII.构词法（LA FORMATION DES MOTS FRANÇAIS） (6)IX。
句子 (6)9。
1 连词comme： (7)9.2 关系从句：限定性,非限定性,关系代词不能省略 (7)9。
3 le discours indirect：在主从复合句中作补语，起宾语作用 (7)9.4 强调表达方法 (7)9.5 时间表示法 (7)9。
6 疑问句构成 (8)9。
7赘词ne： (8)9。
8 单部句（La proposition à terme unique) (8)9。
9 Que代替其他连词 (8)9。
10 特殊倒装 (8)9。
11 否定la négation conjointe/disjointe (8)9.12 文学中常有的省略动词用法 (8)9.13 L’accord du prédicat avec son sujet (9)X. LES E XPRESSIONS (9)10.1 国家 (9)10.2 否定短语 (9)10。
3 诗法（Versification) (9)10。
4 比较la comparaison (9)10。
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*Ecrivez toujours Monsieur,Madam ou Mademoiselle enentire
*L’adresse du destinaire doit etre exacte et complete pour qu’une lettre arrive vite et bien.
7. Cela demande…
*Pour faire ce travail,cela demande une semaine.
*Pour finir ce travail,cela demande deux jours.
V Sujets d’expose oral
1.Un de vos amis est venu a Bejing.Dites ce qu’il a visite.
2.Un de vos amis est rentre de Paris.Racontez ce qu’il a fait et a vu a Paris.
4)Comment est son climat?
5)Comment trouvez-vous cette ville?
III Mots et expressions
1.excuser qn de faire qch.
Demander aux etudiants de refaire les phrases suivantes avec“s’excuser de”
ment decrire une(grande) ville?
1)Dansquelpays se trouve cette ville?
2)Comment est cette ville?
3)Quels sont les monuments et lieux historiques de cette ville?
*Qui a ete le guide de Ma Yumei et de Fang Ling pendant leur sejour a Paris?
*Qui est votre guide quand vous visiter Beijing?
*Xiao Ma a appris l’anglais.Peut-il etre mon interprete demain?
3.Apprendre a faire l’accord du participepassédupassécompose avec l’auxiliaire”avoir”
II Explication destextes
ment ecrire a des amis que vous connaissez bien?
3)La lettre finit par:
Cordialement;Amities;Amicalement;
(A une tres bonne amie) Je t’embrasse…;A bientot…;Bien a toi…
4)Ecrire sur l’enveloppe:
*Monsieur Jean REVAL
*La mère de Nicolas a beaucoup de chosesàfaireàla maison ,son fils lui donne un coup de main.
*Li Ming est gentil,il donne toujours un coup de mainàses camarades dans leursétudes.
---- fait avec la main non avec une machine
*C’est un tricot faitàla main
---- tenir qch.àla main
*Paul tiΒιβλιοθήκη nt un chapeauàa main.
3.donner un coup de mainàn: aider qn
(Faire ecrire au tableau des reponses des etudiants.)
1)Est-ce que vous avez accueilli Isabelle et Danielle a l’aeroport?
2)Est-ce que vous leur avez servi de guide pendant leur sejour en Chine?
*Elle a visite seulement la Grande Muraille.
6.se sentir bien (mal ,a l’aise,depayse…)
(Voir p.13 du manuel)
IV Grammaire
1.Poser d’abord une serie de questions aux etudiants(par ex. Quelle langue avez-vous apprise?Combien de lecon avez-vous apprises?)
4.apprendre qch.
*Nous apprenons le français.
-----apprendreàfaire qch.
*C’est en nageant qu’on apprend a nager.
*Les enfants apprennent a ecrire ,a dessiner et a chanter au jardin d’enfants.
VI Dictees
VII Audition
TOME II
Lecon 2
I Objectifs de la lecon
1.Decrire les travaux a la compagne
2.Apprendre l’imparfait de l’indicatif
II Mots et expressions
*Pardon,j’ai oublie d’apporter mon livre.
(Expliquer l’infintif present et l’infintifpasséet la place de“ne…pas”et des pronoms dans la propositions infinitives.)
7)Les etudiants ont-ils lu des romans pendant les vacances?
8)Combien de romans avez-vous lus?
9)Avez-vous revise vos lecons pendant les vancances?
10)Comment avez-vous trouve votre excursion?
*Et nous,nous sommes contents:nous faisons nos etudes a Beijing.
*Fanny et Catherine sont contentes:elles vont apprendre le chinois en Chine.
3.servir de (qn a qn)
3)Ont-elles vu la place Tian An Men?
4)Ont-elles visite la Grande Muraille?
5)Ont-elles fait une promenade au Palais d’Ete?
6)Vous leur avez raconte beaucoup de choses sur les monuments historiques de Beijing,n’est-ce pas?
*Ecrire sur l’enveloppe, en plus de l’adresse,tout ce qui est utile au seuvice des postes:PAR AVION/RECOMMANDEE.
*Ecrire votre nom et votre adresse au dos de l’enveloppe.
2.etre heureux de faire qch.
*Ma Yumei est tres contente:elle va faire la connaissance de Nathalie.
*Vos amis sont tres contents:ils vont faire un stage a Besancon.
PLANS D’ENSEIGNEMENT DES LECONS DU TOME II
Lecon 1
I Objectifs de la lecon
1.Apprendre comment ecrire unelettreen francais.
2.Apprendre a parler d’une grande ville(par ex. Paris,Beijing)
*Pardon,je vous derange
*Pardon,je ne peux pas vous accompagner a l’aeroport.
*Pardon,je ne peux pas vous servir de guide.
*Pardon,je n’ai pas eu le temps de faire mes devoirs.
1)Ecrire en haut de la lettre ,a droite ,le nom de la ville et la date.
2)La lettre commence par :
Cher Monsieur , ChereMadame,
(A un tres bon camarade) Cher Jean ou Ma Chere Nicole
4.profiter de qch.(Voir p.13 du manuel)