管理学整理资料
管理学基础知识点整理
管理学基础知识点整理管理学是一门综合性的交叉学科，旨在研究如何通过有效的计划、组织、领导和控制等职能，实现组织的目标。
以下是对管理学基础知识点的整理。
一、管理的定义和职能管理可以被定义为在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以达成既定的组织目标的过程。
管理的职能主要包括以下四个方面：1、计划：确定组织的目标和制定实现这些目标的策略和行动计划。
这是管理的首要职能，为其他职能提供了方向和框架。
2、组织：设计和构建组织的结构，分配资源，协调和整合组织的各项活动，以确保计划的有效实施。
3、领导：激励和引导组织成员，营造良好的组织氛围，促使成员积极主动地为实现组织目标而努力工作。
4、控制：监督和评估组织的活动和绩效，将实际结果与计划目标进行比较，发现偏差并采取纠正措施，以确保组织目标的实现。
二、管理者的角色和技能管理者在组织中扮演着多种角色，根据亨利·明茨伯格的研究，管理者的角色可以分为三大类：人际角色、信息角色和决策角色。
1、人际角色：包括代表人、领导者和联络者。
代表人角色要求管理者代表组织在外部活动中行使礼仪性和象征性的职责；领导者角色则是激励和指导员工；联络者角色需要管理者与组织内外的个人和团体保持联系。
2、信息角色：包括监督者、传播者和发言人。
监督者角色要求管理者收集和评估组织内部和外部的信息；传播者角色是将获取的信息传递给组织成员；发言人角色则是向外部利益相关者发布组织的信息。
3、决策角色：包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者。
企业家角色需要管理者寻找和发现机会，并制定创新的方案；混乱驾驭者角色要求管理者在组织面临危机或突发事件时迅速采取行动；资源分配者角色负责合理分配组织的资源；谈判者角色则是代表组织与其他组织或个人进行谈判和协商。
管理者需要具备多种技能，包括技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能是指管理者掌握和运用特定专业领域的知识和技术的能力；人际技能是指管理者与他人有效沟通、合作和激励的能力；概念技能是指管理者对复杂情况进行抽象和概念化思考，洞察组织全局，制定战略和决策的能力。
管理学知识点综合整理
1，管理的职能：计划，组织，领导，控制。
计划：目标，实现目标的战略，制定计划以整合协调各种活动。
组织：安排工作，决定什么任务，谁来完成，任务如何组合，谁向谁汇报工作。
领导：同别人工作并通过别人实现目标。
控制：监控、评估工作绩效。
监控、比较、纠正。
2，管理角色：指管理者按照人们的预期在实践中展现的具体行为或表现。
十种管理角色可以组合为三种，人际关系角色，人与人之间的关系以及其他礼仪性和象征性的职责，挂名首脑、领导者、联络人。
信息传递角色，收集、接受和传播信息，监听者、传播者、发言人。
决策制定角色，做出决策或选择，企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者。
管理者对不同角色的重视程度随在组织层级中位置的变化而改变。
领导者角色对基层管理者的重要性要高于对中高层管理者的重要性。
3，管理技能：技术技能，概念技能，人际技能。
技术技能：熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技能。
对基层管理者更重要。
人际技能：自己单独或在团队中与他人和睦共处的能力。
对所有层级的管理者同等重要，良好则可以从员工那里获得最大产出。
概念技能：管理者对抽象、复杂的情况进行思考、概念化的技能。
对高层管理者最重要。
将组织视为整体，理解组织各部分之间的关系，设想组织如何适应外部环境。
4，管理的普遍性：在所有类型和规模的组织，在组织的所有层级和所有工作领域，在任何地域的组织，管理都不可或缺。
普遍性原因：发挥着重要的职能，计划组织领导控制。
实现资源整合、创造价值的重要手段。
生产要素一定的情况下，生产力的高低取决于管理。
管理有着广阔1/11的外延。
5，效率与效果：同等重要不可偏颇。
都不可或缺。
效率是以尽可能少的投入获得尽可能多的产出，目的是成本最小化，“正确的做事”。
效果强调完成一个活动从而实现组织的目标，“做正确的事”。
二者相辅相成。
效率强调手段，效果强调目的。
成功的管理表现为高效率高效果。
竞争中的效果。
缺一不可。
缺了的后果……二．管理的情境：约束和挑战1，万能论与象征论（外部力量的作用、影响、约束）：现实是两种观点的综合，管理既不是万能的，也不是毫无助益的，但他们的决策和行动是受约束的。
管理学知识点整理
管理学知识点整理一．管理的定义:管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
1.管理的载体是组织。
组织是将一定的人员有系统的安排在一起，以达到某些特定的目标。
2.组织的三个共性：人、目的、结构3.管理的基本特征：管理是一种文化现象和社会特征，管理的主体是领导者，管理的任务、职能与层次二、管理的职能与性质1.职能：决策/计划、组织、领导、控制2.管理的二重性：自然性和社会性，科学性与艺术性三、管理者的角色与职能1.管理者角色：人际角色－ 挂名首脑、领导者、联络者信息角色－－信息收受者、传播者、发言人决策角色－－企业家、故障排除者、资源分配者、谈判者2.管理者的技能技术技能人际技能概念技能：产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力。
四、基本原理（不要求）1.系统原理：定义——系统是由若干相互联系、相互作用的部分组成，在一定环境中具有特定功能的有机整体。
要点——整体性、动态性、开放性、环境适应性、综合性生产力 自然属性合理组织生产力 对各种资源进行整合、协调 自然属性只与生产力 发展水平相关 （共性） 生产关系 社会属性 维护和完善生产关系 不同的生产关系，会使管理的思想、 目的、方法、方式呈现一定的差异， 从而使管理具有特殊性的个性社会属性是生产关系与社会制度的体现和反映，又反作用于生产关系和社会制度（个性） 社会制度 相互制约、相互联系2.人本原理3.责任原理4.效益原理五、管理学中的人性假设（XY理论）1.西方管理理论中的人性假设经济人：社会人：自我实现人：复杂人：2.中国传统文化中的人性假设人性善----孟子，“人皆有不忍之心”。
人性恶----荀子，“人之性恶，其善者伪也”。
人性既善又恶----世硕，“各有阴阳，善恶在所养焉”。
人性非善非恶----告不害，“生之谓性”，“食色，性也”。
六、管理理论的形成与发展（一）管理思想发展阶段：早期管理思想阶段（18世纪以前）管理思想的萌芽阶段（从18--19世纪末）古典管理理论阶段（19世纪末--20世纪30年代）行为管理理论阶段（20世纪30年代到？）现代管理理论阶段（20世纪60年代至今）（二）主要论点(1)斯密的经济人观点与劳动分工论(2) 企业所有权和管理权的关系(3) 欧文的人事管理(4)巴贝奇的作业研究与报酬制度(5)关于管理人员所应具备的品质（三）古典管理理论阶段泰罗（科学管理原理）法约尔（现代经营管理之父）马克斯·韦伯（权力3种类型：法理、传统、超凡以理性为指导，不受个体影响）（一）泰勒试验泰勒，美国人，工程师，科学管理之父。
管理学知识点整理
管理学知识点整理一、管理学概述管理学是研究组织和管理的学科，它包括了许多不同的领域，如组织行为、人力资源管理、战略管理等。
在现代社会中，管理学已经成为了一个非常重要的学科，因为它涉及到了企业和组织的生存和发展。
二、组织与管理1. 组织结构：指企业或组织内部各部门之间的关系以及职责分工等方面的安排。
常见的组织结构有职能型、地理型、产品型等。
2. 组织文化：指企业或组织内部所形成的共同价值观念、信仰和行为准则等方面的影响力。
良好的组织文化可以提高员工满意度和凝聚力。
3. 管理层次：指企业或组织内部不同层次之间的权力关系。
通常包括战略层、中层和操作层。
4. 管理模式：指企业或组织在实际运营过程中所采用的一种具体方式。
如传统管理模式、创新型管理模式等。
三、领导与决策1. 领导风格：指领导者在处理问题和管理员工时所表现出的行为方式。
常见的领导风格有民主型、权威型、教练型等。
2. 领导力：指领导者在组织中发挥影响力的能力。
良好的领导力可以提高组织的凝聚力和执行力。
3. 决策模式：指企业或组织在制定决策时所采用的一种具体方式。
如集中决策、分散决策等。
四、人力资源管理1. 招聘与选用：指企业或组织在招聘新员工时所采取的一系列措施。
包括招聘渠道、面试流程等。
2. 员工培训与发展：指企业或组织对员工进行培训和发展，以提高员工素质和能力。
3. 绩效考核与激励：指企业或组织对员工进行考核和激励，以提高员工积极性和执行力。
五、营销管理1. 市场调研：指企业或组织对市场进行调查，以了解市场需求和竞争情况。
2. 产品定位与策略：指企业或组织在制定产品计划时所采取的一系列措施。
包括产品定位、市场细分等。
3. 渠道管理：指企业或组织在销售过程中所采取的一系列措施。
包括渠道选择、渠道管理等。
六、战略管理1. 使命与愿景：指企业或组织的长期目标和追求的理想状态。
2. 竞争优势：指企业或组织在市场竞争中所具备的优势，如成本优势、品牌优势等。
管理学基础知识点整理
管理学基础知识点整理管理学是一门研究组织管理的学科，它涉及到企业、组织或团队内部的决策制定、组织构建、团队协作、资源配置等方面的问题。
通过对各种管理问题的研究和分析，管理学提供了许多基础知识点，帮助管理者更好地理解和应对管理挑战。
本文将对管理学的基础知识点进行整理，以便读者更好地掌握和应用。
一、管理概述1. 管理的定义和特点2. 管理的基本职能和过程3. 管理者的角色和技能二、组织行为学1. 个体行为1.1 个体的特性与行为1.2 个体动机和满足1.3 个体决策和判断2. 组织结构与设计2.1 组织的基本结构类型2.2 组织设计的原则和方法2.3 组织的权责关系三、领导与决策1. 领导理论与风格1.1 领导与管理的区别1.2 领导风格的分类和影响1.3 领导力的培养和发展2. 决策理论与方法2.1 决策过程和决策环境的影响 2.2 决策方法和工具2.3 决策效果的评估和改进四、组织管理1. 组织文化与变革1.1 组织文化的形成和特点1.2 组织文化对管理的影响1.3 组织变革的原因和过程2. 组织绩效与控制2.1 绩效管理的目标和原则2.2 绩效评估与激励2.3 控制系统的设计和实施五、人力资源管理1. 招聘和选择1.1 人才需求分析和岗位描述 1.2 招聘渠道和方法1.3 选择与面试技巧2. 培训与发展2.1 培训需求分析和计划2.2 培训方法和评估2.3 发展和职业规划六、市场营销管理1. 市场分析与定位1.1 市场调研和竞争分析1.2 市场细分和目标市场的选择1.3 品牌定位和市场定位策略2. 产品与价格管理2.1 产品开发和生命周期管理2.2 价格定价和策略2.3 产品与价格的协调管理七、战略管理1. 战略分析与规划1.1 环境分析和内外部要素评估1.2 企业使命、愿景和目标的制定1.3 战略规划和执行2. 战略实施与控制2.1 组织结构和资源配置2.2 绩效评估和修正2.3 战略变化和适应以上只是管理学的一部分基础知识点，通过对这些知识点的学习和理解，可以更好地应对复杂的管理挑战。
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第一章管理与组织导论●管理者为什么很重要?1.在这个复杂、混乱和不确定的时代，组织比以往更需要他们的管理技能和能力。
2.管理技能和能力对工作任务的顺利完成至关重要.3.员工-管理者关系的质量是员工生产率和忠诚度的最重要变量。
●谁是管理者?管理者是通过协调和监管其他人的工作活动以实现组织目标的人员。
●管理者的划分基层管理者：最底层的管理人员，他们管理着非管理雇员所从事的工作。
（主管、区域经理、部门经理、办公室主任）中层管理者：对基层管理者进行管理的人员。
（地区经理、项目主管、工厂厂长、事业部主任）高层管理者：负责为整个组织制定决策、计划和目标并进而影响整个组织的管理人员。
（执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官）●管理者在哪里工作?组织：是对人员的一种精心安排，以实现某个特定目的。
(这个目的是个体无法单独实现的。
）组织的共同特征：①有一个明确的目的（目标）②是由人员组成的③有一种精心设计的结构●管理者做什么?管理指的是协调和监管他人的工作活动，从而使其有效率、有效果地完成工作。
●效率和效果效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。
通常指“正确地做事”，即不浪费资源。
效果是指所从事的工作活动有助于组织达到其目标。
通常指“做正确的事”。
●管理职能计划：设定目标，确定实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活动。
组织：安排各项工作，以实现组织目标。
领导：同他人合作并通过他人去实现目标。
控制：对员工的工作进行监控、比较和纠正。
●管理角色管理角色指的是管理者按照人们的预期在实践中展示的具体行为或表现。
明茨伯格的10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递和决策制定。
1.人际关系角色：挂名首脑，领导者，联络者2.信息传递角色：监听者，传播者，发言人3.决策制定角色：企业家，混乱驾驭者，资源配置者，谈判者●管理者需要的技能1.技术技能：某个特定领域的知识和专业技术。
2.人际技能：与他人和睦相处、密切配合的能力。
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管理学知识点汇总整理一、组织行为学组织行为学是研究对组织内外的个体、团体和组织本身的行为、观念、价值观等进行分析、解释并提出应对策略的学科。
学习这门课程可以帮助我们更好地了解组织内部的各种行为和决策，促进组织的发展和进步。
二、领导学领导学主要研究领导者的个性、能力、行为等，探究领导者如何影响和激励下属，以及如何在不同环境下达成目标。
学习领导学可以帮助我们发掘自身的领导潜能，提升领导能力，成为一个优秀的领导者。
三、人力资源管理人力资源管理是指通过各种手段，合理地配置、使用、开发和管理人力资源，以实现组织目标的过程。
学习人力资源管理可以使我们更好地理解人力资源的作用和重要性，掌握人力资源管理的基本知识和技能，提高组织的人力资源管理水平。
四、组织设计组织设计是指通过对组织结构、工作流程、人员配置等方面的调整和改进，提高组织的效率和灵活性。
学习组织设计可以帮助我们更好地理解组织的结构和运作方式，掌握组织设计的基本原则和方法，提高组织的设计水平。
五、战略管理战略管理是指通过系统性的思考和规划，确定组织的长期目标和发展方向，并通过实施和监控来保证实现目标。
学习战略管理可以帮助我们更好地理解战略管理的重要性和作用，掌握制定和实施战略的基本方法和技能，提高组织的战略管理水平。
六、绩效管理绩效管理是指通过设定绩效目标、评价绩效表现、提供反馈和奖惩措施等手段，提高员工绩效和促进组织发展。
学习绩效管理可以使我们更好地了解绩效管理的理论和实践，掌握绩效管理的基本方法和技巧，提高组织的绩效管理水平。
七、营销管理营销管理是指通过市场调研、产品定位、价格策略、渠道管理等手段，实现产品销售和市场份额的增长。
学习营销管理可以使我们更好地了解市场营销的理论和实践，掌握营销管理的基本方法和技巧，提高组织的营销管理水平。
八、财务管理财务管理是指通过财务分析、资金筹集、风险控制等手段，实现组织的财务目标和财务稳健。
学习财务管理可以使我们更好地了解财务管理的理论和实践，掌握财务管理的基本方法和技巧，提高组织的财务管理水平。
00054管理学原理重点整理2024版
00054管理学原理重点整理2024版管理学原理是管理学的基础课程，它系统地介绍了管理学的基本理论和原则，对于培养学生的管理思维和能力具有重要意义。
以下是2024年版管理学原理的重点整理。
1.管理的本质和特点：管理是规划、组织、领导和控制一系列活动，以实现组织目标的过程。
管理的特点包括目标导向、系统性、创新性、复杂性和动态性。
2.管理的基本功能：规划：确定组织的目标和制定实现这些目标的策略和计划。
组织：配置和组织各种资源，确保各项工作有序进行。
领导：激励和指导员工，使他们实现组织的目标。
控制：监控和评估实际绩效，纠正偏差，确保目标的实现。
3.管理的基本原则：协调一致原则：组织中各个部分应相互协调，追求整体最佳效果。
分权原则：将权力和责任下放到最低的有效层次。
全面性原则：管理应该全面关注组织的各个方面和环节。
灵活性原则：管理应该适应环境的变化和内外部因素的要求。
效率原则：管理应该追求资源的最优配置和最大效益。
4.管理过程：计划：确定目标并设定实现目标的具体方案。
组织：分配资源和建立组织结构，确保各项工作有序进行。
领导：激励和指导员工，使其能够达到组织的期望。
控制：监控绩效和纠正偏差，确保目标的实现。
5.组织结构和设计：组织结构是组织中各个部门和人员之间的关系和分工。
常见的组织结构包括功能性、部门化、矩阵式和网络式等。
组织设计是指根据组织的目标和环境特点，确定组织的结构、制度和流程，以提高效率和适应性。
6.领导和管理能力：领导是指通过激励和指导影响他人，使其实现组织的目标。
领导的主要能力包括沟通、决策、团队建设和变革管理等。
7.团队和团队管理：团队是由一群共同追求目标的人组成，通过合作和互动实现协同效应。
团队管理的关键包括目标设定、角色分配、沟通协调和激励奖励等。
8.决策和决策模型：决策是选择在不同方案之间进行的过程。
常见的决策模型包括理性决策、满意决策和集体决策等。
9.组织文化和企业文化：组织文化是组织中共享的核心价值观、信念和行为准则。
管理学重点整理周三多
一、总论（一）、管理活动与管理理论1、管理的概念：是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
2、管理者的技能:1)、技术技能：是指管理者掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。
2）、人际技能：是指成功地与别人打交道和别人沟通的能力。
3）、概念技能：是指生产新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力。
3、亚当斯密的劳动分工观点和经济人观点（萌芽和基础）认为分工是增进劳动生产力的重要因素：4、科学管理理论（重要和奠基）——泰罗1）工作定额：泰罗在伯利恒钢铁公司进行了有名的搬运生铁块实验2）标准化：使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器材料，并使作业环境标准化3）能力与工作相适应：为了提高劳动生产率，必须为工作挑选第一流的工人4）差别计件工资制5）计划职能和执行职能相分离。
5、组织管理理论——法约尔（对管理学的划分）五大职能：1）计划：预测未来并制定行动方案2）组织：建立企业的物质结构和社会结构3）指挥：使企业人员发挥作用4）协调：让企业人员团结一致，使企业中的所有活动和努力统一和谐5）控制：保证企业中进行的一切活动符合制定的计划和所有下达的命令6、行为管理理论——梅奥的霍桑试验1）内容：工作场所照明实验、继电器装配室实验、大规模访谈、接线板接线工作室实验2）、结论：A、工人是社会人，而不是经纪人B、企业中存在着非正式组织C、生产率主要取决于工人的工作态以及他和周围人的关系二、决策与计划（一）、决策与决策方法1、决策的概念：指组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程。
2、决策的原则：1）容易获得与决策有关的全部信息2）真是了解全部信息的价值所在，并据此拧订出所有可能的方案3）准确预测每个方案在未来的执行结果3、集体决策方法1）头脑风暴法——奥斯本2）名义小组技术3）德尔菲技术4、企业经营单位组合分析图：高业务增长率低相对竞争地位高1）“瘦狗”型：采取收缩甚至放弃的战略 2）“幼童”型：向该业务投入必要的资金，以提高市场份额，使其向“明星”型转型，如果无法转型应当放弃该领域 3）“金牛“型：这种业务产生的大量现金可以满足企业经营的需要 4）“明星“型：企业应该不失时机投入必要的资金，扩大生产规模 5、解不定型决策为题的方法： 1）小中取大：比较哪种方案的最低收益最高 2）大中取大：比较哪种方案的最高收益最高 3）最小最大后悔值： 后悔值=该情况下各方案中最大收益—该方案该情况下的收益 找出各方案的最大后悔值 选择最大后悔值中最小的方案（二）、计划与计划工作1、战略性计划：应用于整体组织的，为组织未来较长时期设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。
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管理学知识归纳1管理:通过协调和监督他人的活动，有效率和有效果的完成工作。
(书上)管理是一个协调工作活动的过程，以便能够有效率、有效果的同他人一起或通过他人实现组织的目标(课件) 管理的职能:计划、组织、领导、协调和控制。
管理的目的:是为了建立和强化企业的核心利润源，谋取企业长期的、稳定的、增长的利润；管理是一种过程:计划、组织、领导、协调和控制组织机构内的人员以及其它资源以实现组织机构所要达到的目的和目标的过程。
管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程。
管理的要素:管理者与被管理者；管理活动；管理目标衡量指标:效率:尽可能少的投入获得尽可能多的产出。
(做事的方式)——做正确的事效果:所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。
(做事的结果)——正确的做事2影响管理幅度的因素1)在被管理人员确定的情况下，管理幅度与管理层次成反比，即管理幅度越大，则管理层次越少；2)与管理的政务和事务的难易程度和规范程度有关。
管理的事务越难、越不规范，则要求管理幅度要小些3)与管理者的水平和管理手段的先进程度有关。
管理者水平高，管理手段先进，则管理幅度可大些。
4)与被管理对象有关。
被管理人员素质高、责任心强，能独立胜任工作且忠于组织，则管理幅度可大些。
5)不同管理层次和工作性质。
管理幅度也应有差别。
6)与组织法规健全与否有关。
对于一个法规、程序健全的组织，幅度就可大些。
3霍桑试验由哈佛大学的工业心理学教授梅奥组织进行。
梅奥的结论是:行为和情绪是密切相关的；小组对个人的行为有重大的影响；小组的标准是由单个工人的产出确定的，金钱在决定小组的产出标准上小组的情绪和工作保障来说是相对次要的因素。
这些结论导致在组织管理方面对人的行为因素的新的强调。
霍桑试验结果:1)管理者不但需要做计划、组织、指挥和控制工作，还要不断建立一个人际的社会机构。
2)要建立一套系统的方法使人们容易与其他群体结合。
3)管理人员的风格的重要性。
4)首创“社会人”的概念。
管理学基础知识点整理
管理学基础知识点整理管理学是一门综合性的交叉学科，旨在研究管理活动的基本规律和一般方法。
以下是对管理学基础知识点的整理。
一、管理的定义与职能管理是指在特定的环境下，通过计划、组织、领导、控制和创新等职能，协调人力、物力、财力等资源，以实现组织目标的过程。
管理的职能包括：1、计划：确定组织的目标和制定实现这些目标的策略和行动计划。
2、组织：设计和构建组织结构，分配资源和职责，以确保计划的有效实施。
3、领导：激励和引导组织成员，营造良好的工作氛围，使他们为实现组织目标而努力。
4、控制：监督和评估组织的绩效，采取纠正措施，以确保组织按计划运行。
5、创新：推动组织进行变革和改进，以适应不断变化的环境。
二、管理者的角色和技能管理者在组织中扮演着不同的角色，包括人际关系角色（如挂名首脑、领导者、联络者）、信息传递角色（如监听者、传播者、发言人）和决策制定角色（如企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者）。
管理者需要具备以下技能：1、技术技能：掌握完成特定工作任务所需的专业知识和技能。
2、人际技能：与他人有效沟通、合作和激励他人的能力。
3、概念技能：对复杂情况进行抽象和概念化思考，制定战略和决策的能力。
三、管理理论的发展1、古典管理理论（1）泰勒的科学管理理论：强调通过科学方法提高劳动生产率，进行工作定额、标准化、能力与工作相匹配等。
（2）法约尔的一般管理理论：提出了管理的五大职能和十四条管理原则。
（3）韦伯的行政组织理论：强调理性的、法定的权威和科层制组织。
2、行为管理理论关注人的行为和心理因素对工作效率的影响，如梅奥的霍桑实验。
3、现代管理理论（1）管理科学学派：运用数学模型和定量分析方法来解决管理问题。
（2）系统管理学派：将组织视为一个系统，强调各部分之间的相互关系。
（3）权变管理学派：认为管理方式应根据环境的变化而灵活调整。
四、组织环境组织环境包括内部环境和外部环境。
内部环境包括组织的文化、资源、能力等；外部环境包括宏观环境（政治、经济、社会、技术等）和行业环境（竞争对手、供应商、顾客等）。
管理学原理重点整理
管理学原理重点整理管理学是一门研究如何组织、规划和控制组织资源以达到预期目标的学科。
下面是对管理学原理的重点整理。
1.公司使命和愿景：公司使命是指公司的核心目标和价值观，愿景是指公司对未来的期望和目标。
明确的使命和愿景能够为员工提供方向和动力，并帮助公司在不断变化的环境中保持竞争力。
2.组织结构与分工原则：组织结构是指公司内部各个部门和岗位之间的关系和职责分配。
有效的组织结构应该有明确的分工和协调机制，以确保工作流程的顺利进行。
3.增长与发展战略：增长和发展是公司生存和成功的关键。
发展战略涉及到市场定位、产品创新和扩张等方面，而增长战略则关注如何提高销售额和市场份额。
公司需要根据自身的资源和能力制定适合的增长和发展战略。
4.领导与管理：领导力是指通过影响他人来实现共同目标的能力。
优秀的领导者应该具备明确的愿景、良好的沟通能力和激励员工的能力。
管理则强调对日常运营和资源分配的控制和监督。
5.团队与合作：团队合作是实现共同目标的关键。
团队成员需要互相信任、有效沟通和合作，并能充分发挥各自的优势来推动项目的成功。
6.激励与奖励：激励和奖励是激发员工积极性和提高绩效的重要手段。
公司需要根据员工的需求和动机设计适当的激励和奖励机制，以提高员工的参与度和工作动力。
7.有效沟通与决策：有效沟通是组织内部信息流通的重要环节。
通过良好的沟通可以减少误解和冲突，并提高工作效率。
决策是管理过程中的关键环节，管理者需要根据情况和数据做出明智的决策。
8.绩效管理与评估：绩效管理是通过制定目标、评估绩效和提供反馈来促进员工发展和提高绩效的过程。
评估绩效需要公平和客观的标准，并与奖励和激励机制相结合。
9.创新与变革管理：创新和变革是公司持续发展的关键。
创新能够帮助公司在市场竞争中保持优势，而变革管理是指如何有效地引导组织在变革中适应新的市场和技术要求。
10.企业社会责任：企业社会责任是指公司在经营过程中应该承担的社会和环境责任。
管理学原理知识点最全整理
管理学原理知识点最全整理1.组织与管理的定义：组织是由一群人共同形成的有目的性的社会系统，管理是对组织内外资源进行合理配置和有效利用的过程。
2.管理者的角色：管理者包括顶层、中层和基层管理者，他们的主要角色是决策者、交流者、人际关系建设者和资源协调者。
3.管理学的四项功能：管理学将管理的工作划分为四个功能，即计划、组织、领导和控制。
4.管理层次：管理学将管理的层次分为战略管理、战术管理和操作管理三个层次，从整体上指导和协调组织的运作。
5.管理者的技能：管理者需要具备三类技能，即技术技能、人际交往技能和概念技能，以有效地完成管理职责。
6.组织结构：组织结构是组织各个部门和个人之间的关系和权责的安排，包括分工、协调、层次和职权四个要素。
7.权威与权力：权威是指管理者依据职权和地位所具有的正式权力，而权力是指管理者在组织中影响他人行为的能力。
8.组织文化：组织文化是指组织中共同的价值观、信仰和行为规范，它对组织成员的行为产生着明显的影响。
9.激励理论：激励理论研究如何通过提供激励机制来激发和引导员工的动机，包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等。
10.决策理论：决策理论研究管理者在面对复杂问题时如何进行选择和决策，包括理性决策模型、非理性决策模型等。
11.有效沟通：沟通是管理者进行信息交流和共享思想的重要工具，有效的沟通可以提高组织的合作效率和减少冲突。
12.领导理论：领导理论研究如何通过影响他人来实现组织目标，包括特质理论、行为理论、情境理论等。
13.团队建设：团队建设是指通过合理的团队组织、有效的沟通和协作来提高整个团队的绩效和效率。
14.绩效管理：绩效管理是指通过制定明确的目标、评估和反馈员工绩效，激励员工提高绩效和发挥潜力。
15.变革管理：变革管理是指管理者在面对组织变革时如何进行规划、执行和控制，确保变革的顺利实施。
以上是管理学原理的主要知识点整理，涵盖了管理学的基本理论和概念。
了解和应用这些知识点可以帮助读者更好地理解和应对组织与管理中的各种问题和挑战。
管理学原理知识点整理
第一章管理与管理学1、管理是人类群体活动的产物（判断）2、人类活动可分为两个方面：一是人类为实现自身目的而进行的活动—作业活动；二是使这种作业活动变得更有效的活动—管理活动。
（单选）3、管理就是组织为了更有效的实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程。
（简答，单选）4、管理的含义包括：管理是对组织的管理，组织是管理的载体。
管理是一项有目的活动，管理的目的是为了实现组织目标。
③管理是由一系列活动构成的。
④管理是一个追求有效的过程。
⑤管理的实质是协调。
（论述）5、管理的特征：①管理活动不同于作业活动；②管理工作既具有科学性又具有艺术性；③管理的核心是以人为本。
（单选）6、管理的职能：①计划是对组织未来活动进行的预先筹划和安排；②组织是为了完成计划而对分工协作关系所做的整体安排；③领导是指挥和影响下属为实现组织目标而努力工作的过程；④控制是为了保证组织按预定要求运作而进行的一系列监督检查工作。
（单选）7、计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的基础和依据；组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及目标得以实现的保障。
（填空）8、管理的有效是有效率（相对尺度【率】）和效果（绝对尺度结果）来衡量的。
9、效果的具体衡量指标有销售收入、利润额、销售利润率、成本利润率、资金利润率等。
【量，利润】10、管理的分类：①高层管理者②中层管理者③基层管理者。
11、管理者的角色：①人际关系方面的角色②信息传递方面的角色③决策制定方面的角色。
12、管理者的技能：①技术技能②人际技能③概念技能。
13、管理学是系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。
14、管理学的特点①综合性②不精确性③实践性④历史性⑤发展性。
（单选）第二章管理理论的形成与发展1、反应我国古代管理学思想的主要著作有《尧典》、《孙子兵法》、《周礼》、《管子》、《货值列传》、《梦溪笔记》、《天工开物》。
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1.管理者有哪些技能要求？他们与管理者所处层次有何关系?（P8-9）①技术技能：指对于某种特定专业领域的知识的熟悉和掌握,也就是我们常说的业务方面的技能；②人际技能：指管理者在与人沟通,激励、引导和鼓舞人们的热情和信心方面的技能。
③概念技能：指对复杂事物的洞察、分析、判断、抽象和概括的能力。
关系：基层管理者对技术技能要求比较高，中层管理者对人际技能要求比较高,高层管理者对概念机能要求比较高。
（P9图1-2及第三段）2.不同层次的管理者需要承担的职责？（P7）高层管理者：主要负责组织的战略职能；中层管理者：主要负责日常管理工作，在组织中起承上启下的作用；基层管理者:负责管理作业人员及其工作.3科学管理理论的主要内容有哪些?（P34—36）①基本原则：确立每项工作的科学的工作方法；合理地选择工人，做到人适其事；教育、培训、强化工人以使他们按照科学方法来工作；管理当局与工人精诚合作，共担工作和责任。
②特征：劳资双方的精神革命；用严密的科学调查和知识代替旧的依据经验、习惯和个人判断去处理各项工作的做法.③要点：管理的中心问题是提高劳动生产率；必须挑选第一流的工人；必须实现操作方法和工具的标准化；实行有差别的计件工资制；设置计划层，实行职能工长制; 对组织结构的管理控制实行例外原则；为实现科学管理应开展一场“心理革命”；以科学的管理方法代替传统的经验管理方式。
3.霍桑试验的结论主要有哪些？（P43-44）①工人是“社会人”,而不是单纯追求金钱收入的“经纪人”；②企业中除了正式组织外,还存在着非正式组织,这种非正式组织是企业成员在共同工作的过程中，由于具有共同的社会感情而形成的非正式团体；③新型的领导通过增加员工满足程度来提高人们的士气,从而达到提高效率的目的。
时期的高低取决于人们在社会因素方面特别是人群关系方面的满足程度。
4.◎简述外部招聘的优缺点有哪些？（P184-190)优点：（1)来源广泛,选择空间大；(2)外聘的管理者不受现有模式的约束，有利于组织创新和管理革新；并让老员工们产生危机意识，从而实现激励的目的;(3)有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系。
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第一章管理与管理者一、什么是管理1.关于管理的不同观点（1）科学管理之父泰罗（Frederick W.Taylor）提出：“管理就是确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。
”它认为：管理就是指挥他人能用其最好的工作方法去工作。
（2）现代经营管理理论的创始人、法国管理学家亨利•法约尔（Henry Fayol）提出：“管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
”该定义于 1916 年提出，明确了管理的过程和职能。
（3）美国管理学家彼得•德鲁克(Pet F.Drucker)提出：“管理是一种以绩效为基础的专业职能。
”他认为：①管理是专业性的工作，与其它技术工作一样，有自己特有的技能和方法。
②管理人员是一个专业管理阶层。
③管理的本质和基础是负有执行组织任务的责任。
德鲁克的观点注重强调管理的自然属性，淡化管理的社会属性。
（4）诺贝尔经济学奖获得者赫伯特•A•西蒙(H.A.Simon)提出：“管理就是决策。
”他认为：管理者所做的一切工作归根到底是在面对现实与未来，面对环境与员工时不断地做出各种决策，使组织的一切都可以不断地运行下去，直到获取满意的结果，实现令人满意的目标要求。
（5）复旦大学芮明杰教授提出：“管理是对组织的资源进行有效整合以达成组织既定目标与责任的动态创造性活动。
”他认为：计划、组织、指挥、协调和控制等行为是有效整合资源所必需的活动，应归于管理的范畴之内，但它们又仅仅是帮助有效整合资源的部分手段或方式，因此它们本身并不等于管理，管理的核心在于对现实资源的有效整合。
（6）南京大学周三多教授提出：“管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。
” 他认为：①管理的目的是为了实现预期目标。
世界上既不存在无目标的管理，也不可能实现无管理的目标。
②管理的本质是协调，协调的中心是人。
2.管理的内涵（1）所谓管理，是指在特定的环境下，通过计划、组织、领导和控制等职能活动，协调以人为中心的组织资源，以有效的方式实现组织目标的过程。
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绪论☆1.管理学的研究对象：既包括个体活动的管理，也包括群体活动的管理。
☆2.管理学的研究体系：是由管理活动的过程特点决定的。
管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循环往复、螺旋上升的过程。
）所有管理的最初目的都是要提高资源利用的效率。
2）秩序是获得效率的前提。
第一章管理导论☆1.组织的特征：1）组织是由两个或两个以上的成员构成的。
23）组织有特殊的活动。
4）任何职在一定程度上都是相对独立存在的，因此与外部社会有着相对明确的界限。
☆2.管理的概念：1）有学者认为，管理就是管人，就是通过别人的劳动去实现2）有学者强调，管理就是决策，就是围绕着决策的制定和组3）有学者指出，管理就是研究系统运行的规律。
4）有学者分析，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。
5）本书认为，管理就是为了有效地实现组织目标，由管理者利用相关知识、技术和方法对组织活动进行五大活动的过程。
☆3.管理的基本特征：1）管理的目的是有效地实现组织预定的目标。
②管理具有工具或手段的属性。
2）管理的主体是具有专门知识、利用专门技术和方法来进行专门活动的管理者。
3）管理的客体是组织活动及其参与要素。
4）管理是一个包括决策、组织、领导、控制和创新的多阶段、多项工作的综合过程。
☆4.管理的本质：1）管理是对人或对人的行为的管理。
2）管理的本质是对人的行为进行协调。
☆5.人本原理（管理的首要原理/1）人是组织的中心，也是管理的中心。
2）以人为中心的人本原理要求对组织活动的管理既是“依靠人的管理”，也是“为了人的管理”，强调被管理者参与管理，又强调根据人的特性进行人性化管理。
3）“为了人的管理”是指管理的根本目的是为人服务的。
4）要求管理者民主决策，根据组织成员的素质特点安排合适的工作，要求共享组织改善和发展的结果。
☆6.2）从是否与环境交互作用看，可分为①封闭系统②开放系统3）从状态是否发生变化看，可分为①静态系统②动态系统4）“四性”：①整体性②相关性③有序性④与外部环境的互动性☆7.行为主体的权力资源：1）具有为组织活动所必需的某种专门知识或技能。
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1，管理的职能：计划，组织，领导，控制。
计划：目标，实现目标的战略，制定计划以整合协调各种活动。
组织：安排工作，决定什么任务，谁来完成，任务如何组合，谁向谁汇报工作。
领导：同别人工作并通过别人实现目标。
控制：监控、评估工作绩效。
监控、比较、纠正。
2，管理角色：指管理者按照人们的预期在实践中展现的具体行为或表现。
十种管理角色可以组合为三种，○1人际关系角色，人与人之间的关系以及其他礼仪性和象征性的职责，挂名首脑、领导者、联络人。
○2信息传递角色，收集、接受和传播信息，监听者、传播者、发言人。
○3决策制定角色，做出决策或选择，企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者。
管理者对不同角色的重视程度随在组织层级中位置的变化而改变。
领导者角色对基层管理者的重要性要高于对中高层管理者的重要性。
3，管理技能：技术技能，概念技能，人际技能。
技术技能：熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技能。
对基层管理者更重要。
人际技能：自己单独或在团队中与他人和睦共处的能力。
对所有层级的管理者同等重要，良好则可以从员工那里获得最大产出。
概念技能：管理者对抽象、复杂的情况进行思考、概念化的技能。
对高层管理者最重要。
将组织视为整体，理解组织各部分之间的关系，设想组织如何适应外部环境。
4，管理的普遍性：在所有类型和规模的组织，在组织的所有层级和所有工作领域，在任何地域的组织，管理都不可或缺。
普遍性原因：○1发挥着重要的职能，计划组织领导控制。
○2实现资源整合、创造价值的重要手段。
○3生产要素一定的情况下，生产力的高低取决于管理。
○3管理有着广阔的外延。
5，效率与效果：同等重要不可偏颇。
○1都不可或缺。
效率是以尽可能少的投入获得尽可能多的产出，目的是成本最小化，“正确的做事”。
效果强调完成一个活动从而实现组织的目标，“做正确的事”。
○2二者相辅相成。
效率强调手段，效果强调目的。
成功的管理表现为高效率高效果。
○3竞争中的效果。
缺一不可。
缺了的后果……二．管理的情境：约束和挑战1，万能论与象征论（外部力量的作用、影响、约束）：现实是两种观点的综合，管理既不是万能的，也不是毫无助益的，但他们的决策和行动是受约束的。
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管理学资料整理中外早期管理思想：1、中国早期管理思想：（1）春秋时期的孙武《孙子兵法》；（2）战国时期的《周礼》；（3）战国时期的孙膑运用运筹学和对策论的思想，帮助田忌赛马赢了齐王。
2、外国早期管理思想：经典是16世纪的《乌托邦》（莫尔）和《君主论》（马基雅维利）。
但是管理思想的革命性发展是工业革命（18世纪60年代）之后。
资本主义工厂制度的建立，极大的促进了管理思想的发展。
（1）亚当斯密----劳动分工和经济人观点。
（2）小瓦特和博尔顿----科学管理制度。
（3）马萨诸塞车祸，所有权与管理权的分离。
（4）欧文----人事管理（“人事管理之父”第一提出人）（5）巴贝奇----作业研究和报酬制度。
（6）亨利汤----收益分享制度。
（7）哈尔西----奖金方案。
学习型组织：是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。
核心资源：是指有价值的、稀缺的、不能被完全模仿和不能被完全替代的资源，是企业持续竞争优势的源泉。
（核心资源进一步发展为核心能力）核心能力：是组织内的集体知识和集体学习，尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。
（企业成长的基础是核心能力）（20世纪90年代管理理论新发展：学习型组织、核心资源、核心能力）古典管理理论：泰罗科学管理理论、法约尔一般管理（组织管理）理论、韦伯理想行政组织管理理论、巴纳德的社会系统理论。
泰罗科学管理理论要点：1、工作定额。
（制定一个工人的“合理的日工作量”，就是工作定额原理。
）2、标准化。
3、能力与工作相适应。
4、差别计件工资制。
5、计划职能与执行职能相分离。
“科学管理理论”着重研究的是（中心问题）----如何提高单个工人的生产率。
代表管理的第一大方向：效率。
泰罗指出：管理就是计划。
泰罗被称为科学管理之父。
另外，与泰罗同时代的吉尔布雷斯夫妇和甘特等也对科学管理理论做出了贡献。
吉尔布雷斯夫妇（弗兰克吉尔布雷斯及其夫人莉莲吉尔布雷斯）-----对于科学管理理论的贡献是动作研究和工作简化。
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一．基本知识点1.管理者和管理机构是管理的主体。
（第一章）2.组织的各类资源（事物）是管理的对象。
（第一章）3.管理学的科学性和艺术性表现在复杂性、边缘性。
（p10）4.管理人员按所处的组织层次可分为高层、中层、基层管理者。
（p12）5.管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能，对事物的洞察、分析、判断、抽象和概括的能力是指概念技能。
（p15第一章）6.管理者从事自己管理范围内的工作所需要的技术和方法是指专业技能。
（第一章）7.现代管理中，最一般的和最基本的管理手段主要有：行政方法、经济方法、法律方法、技术方法和教育方法。
（补充）8.行政方法具有强制性。
（补充）9.科学管理之父是泰勒。
（p39第二章）10.科学管理的阶段特点是对工厂的管理问题形成完善的体系和框架。
（p40）11.科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
（第二章）12.行为科学的最大特色是更为全面地发现和认识了组织构成的基本单元和管理的主要对象——人的本质。
（p42）13.非正式组织是指人们在共同工作或活动中，具有共同兴趣和爱好，以共同利益和需要为基础而自发形成的团体。
（p173）（p42）14.学习型组织之父是彼得·圣吉。
（p48）15.学习型组织的是在，《第五项修炼》中提出的。
（p48）16.学习型组织的修炼是指：（1）第一项修炼：自我超越。
（2）第二项修炼：改善心智模式。
（3）第三项修炼：建立共同愿景。
（4）第四项修炼：团体学习。
（5）第五项修炼:系统思考。
（p49）17.竞争者是指与本组织竞争外部资源的其他组织。
（p82）18.企业的社会责任分为经济责任、法律责任、伦理责任、慈善责任。
（p88）19.国家的政治制度、政党和政党制度、政治团体、国家的政策方针和政治形势等因素是指政治环境。
（第四章）20.影响组织生存与发展的社会经济状况及国家经济政策是指政治法律环境。
（第四章）21.管理的内部物质环境是人力、物力、财力、信息资源。
（补充）22.管理的道德观主要有功利主义、权利至上、公正主义的道德观。
（p90）23.管理者向新来的员工支付比最低工资高一些的工资，在他看来最低工资不足以维持员工的基本生活。
这种道德观是道德的公正观。
（p90）24.管理者事先对未来应采取的行动所作的谋划和安排是指狭义的计划职能。
（第五章p105）25.对企业而言，一般可把五年以上的计划成为长期计划。
（p110）26.计划按完成的时间，可将计划分为长期、中期、短期计划。
（p110）27.计划按明确性程度可分为指令性计划、指导性计划。
（p110）28.决策是计划工作的核心部分，在计划工作中的环境分析、资源选择、战略确定等计划工作的主要内容都需要决策才能落实。
（p134）29.管理者必须具备的最基本，又是最重要的能力是决策能力。
（p134）30.经常重复发生，能按照原来已规定的程序、处理方法和标准进行的决策是指程序化决策。
（p144）31.程序化决策解决的问题是重复出现的、常规的问题。
（p144）32.群体决策不仅受个体心理的影响，还受群体心理的影响。
（p146）33.群体决策通常比个人决策花费的时间多。
（p146）34.常用的定性决策方法有头脑风暴法、专家意见法和德尔菲法。
（p148）35.组织（p160）：是指这样一个社会实体，它具有明确的目标导向和精心设计的结构与有意识协调的活动系统，同时又同外部环境保持密切联系。
（p160）36.管理层次与管理幅度呈反比关系。
（p163）37.直线制组织结构从最高层到最低层实现直线垂直领导。
（p168）38.直线型组织结构的优点是简单明确、权责清楚、统一指挥。
（p168）39.职能制结构组织的下级行政负责人除了接受上级行政主管人指挥外，还必须接受上级各职能机构的领导（p168）40.矩阵制组织的缺点在于明显违背统一指挥的管理原则。
（p172）41.组织按形成方式分类可分成正式组织、非正式组织。
（p172）42.在网络型组织结构中组织的大部分职能是从组织外“购买”。
（第八章p181）43.迈克尔·哈默1990年在《哈佛商业评论》发表文章，提出企业流程再造。
（p185）44.研究表明获取竞争优势的工具是人力资源管理。
（p198）45.权力影响力包括支配权、法定权、强制权、奖励权。
（补p221）46.领导的主要作用是指挥作用、协调作用、激励作用。
（p224）47.任务型领导风格的特征是：工作任务得到精心地组织和安排，只注重任务的效果而不重视下属的发展和士气。
（p234）48.勒温的三种极端的领导作风是独裁专断型领导、民主参与型领导、自由放任型领导。
（p230）49.领导者对人、对任务都极为关心，把员工的利益与实现组织的目标高度地结合起来，大家齐心协力地完成工作是指团队型领导风格。
（p234）50.高度关心下属的需要，并注重与下属的关系。
但对任务缺乏关注和手段，易形成放任式领导是指乡村俱乐部型领导风格。
（p234）51.菲德勒理论的前提是个人的领导风格是不变的，当环境变化时可通过更换领导者来实现有效领导；而途径——目标理论则认为；随着环境的变化，领导者应该改变自己的行为方式以适应新的要求。
（p235—p237）52.途径——目标理论确立的激励下属的领导风格是参与型风格，成就导向型风格。
（p237）53.沟通是指两个或多个个体或群体之间交换信息和分享思想及情感的过程。
（p284）54.激励（p255补充）：从字面上看是激发和鼓励的意思，作为管理学中的概念，激励就是激发人的动机，诱发人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的过程，简单地说，激励就是调动人的积极性。
（p255补充）55.激励方式和其它方式调整人们行为的区别是自觉自愿。
（p258）56.激励的基础是人的潜能。
（补充）57.激励的目标和作用是调动员工积极性，个人目标与组织目标相统一，吸引并保留优秀人才。
（p258）58.美国人大卫·麦克和其他人研究提出三种需要理论：成就需要、权力需要、归属需要。
（p264）59.企业与外部环境联系的桥梁是管理沟通。
（p285）60.有效沟通的障碍主要有人为障碍、语义障碍、物理障碍、跨文化障碍。
（p300）61.冲突的本质是不可调和性或对立。
（p306）62.控制（补充）：是采取一定的方法，搜集有关控制对象的实际运行状况的信息，并将实际运行状况与预期相比较，根据比较结果采取适当措施，以保证控制对象按照预期目标运行的过程。
63.控制的类型按控制点的位置划分为：前馈控制、现场控制、反馈控制。
（p326）64.控制的对象主要有人员、财务、作业、信息和组织的绩效。
（p326）65.管理控制的特点有：动态性、目的性和反馈性、人本性、创新性。
（p327）66.控制的工作过程包括确立标准、衡量绩效、采取纠偏措施、反馈。
（p330）67.控制过程的起点是确定控制标准。
（p330）68.在活动正在进行中所施予的控制，叫做现场控制。
（p337）二．名词概念1.企业：企业是从事生产、流通等经济活动，为满足社会需要并获取盈利，进行自主经营，实行独立核算，具有法人资格的基本经济单位。
（p18）2.组织文化：组织文化是组织成员共享的价值观、行为标准、传统习俗和行事方式。
（p96）3.领导：领导是在一定条件下通过指导、沟通、激励与奖惩等手段为实现组织目标而对组织内群体或个体实行影响的行为过程。
（p221）4.激励：激励是指激发和强化人对自身内在需要的意识，并推动和鼓励人为了满足这些需要而采取行动支持和帮助他们为实现目标而不断努力的过程。
（p255补）激励（p255补充）：从字面上看是激发和鼓励的意思，作为管理学中的概念，激励就是激发人的动机，诱发人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的过程，简单地说，激励就是调动人的积极性。
（p255补充）5.管理控制：管理控制是指组织确保其子单位（包括个人、群体、部门等）以协调和合作的方式开展行动的过程，目的是使资源能够获得最优的配置，以实现组织目标。
（p324）三．理论知识应用1.管理者的技能和角色有哪些？（p15-16）技能：1.技术技能2.人际技能3.概念技能角色：1.人际关系方面的角色（名义首脑、领导者、联络者）2.信息传递方面的角色（监听者、传播者、发言人）3.决策制定方面的角色（企业家、故障排除者、资源分配者、谈判者）2.科学管理理论的原理。
（p32）（1）科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
（2）标准化原理。
（3）科学选择“第一流的工人”。
（4）实行有差别的计件工资制。
（5）计划职能同执行职能分开。
实行职能工厂制。
科学管理的实质——心理革命（6）在管理控制上实行例外原则。
3.决策制定的过程（四个阶段）（p134）（1）发现问题（2）拟定各种可行的备选方案（3）对备选方案进行评价和选择（4）实施和审查方案4.常见的主要领导方法与艺术有哪些？（p246-249）主要的领导方法有：理论与实际相结合；领导与群众相结合；统揽全局；解剖麻雀；抓两头；带中间等。
主要的领导艺术有：（1）运用权力的艺术（2）授权的技巧（3）用人的艺术（4）运用时间的艺术（5）协调人际关系的艺术四．计算题。
（1）盈亏平衡点分析法。
（2）运用决策树进行决策。
（3）运用5W2H法写一份校园活动计划书。
（p104）。