数学老师优秀个人申报事迹
数学教师先进事迹材料(通用9篇)
数学教师先进事迹材料（通用9篇）在平时的学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的数学教师先进事迹材料，希望对大家有所帮助。
数学教师先进事迹材料篇1他，男，1973年出生，中共党员，中学高级教师。
1993年7月师专毕业，1993年在更楼中学任教，1998年到至今在中学工作。
有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖，获“镇先进教育工作者”荣誉。
他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。
孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。
他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
我校高二（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任。
的高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。
小学数学教师先进事迹4篇
小学数学教师先进事迹4篇小学数学教师先进事迹1她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在工作中，她责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。
并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。
教育教学成绩显著。
1、要提高教育教学质量，关键是上好课。
为了上好课，她做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法。
按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。
及时批认真备课、上课、听课、评课，改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教育内容对小学生心理健康指导。
创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。
在课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，她要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
高中数学教师先进事迹材料(通用8篇).doc
高中数学教师先进事迹材料（通用8篇）高中数学教师先进事迹材料篇1一、职业道德在教育教学过程中，我严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、教育教学我担任两个班的数学教学的工作，任务艰巨，责任重大，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够得心应手地进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间与具有丰富教学经验的老师切磋经验。
通过认真学习，刻苦钻研教学，虚心向同事们学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高，我所教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，另外我辅导的蔡羽飞同学获得了全国数学竞赛山西省三等奖的优异成绩。
三、专业引领作为名师，只有深入一线，才能不断进行课堂教学改革，才能有效进行“师徒结对”，帮助青年教师提高业务水平。
为此，我与青年教师岳美蓉老师签订了师徒协议，每学期坚持上好示范课，并经常深入青年教师的课堂，与他们研讨教法、学法，使青年教师尽快成长。
我认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，主动和她们一起研究教材、编写教案，共同探讨教学案例、互相听课、评课。
经我指导，岳美蓉老师在参加山西省第十一届“晋阳杯”高中数学青年教师优秀课展示与评选活动中荣获一等奖。
四、素养提升我牢固树立终身学习理念，不断学习，不断充电，与时俱进，把握高考脉搏，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料教师姓名：李晓明所在学校：XX中学担任科目：数学材料一：教师简介李晓明，数学优秀教师，毕业于北京师范大学数学专业，拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识。
他在XX中学任教十年以来，一直致力于提高学生数学学习的效果，取得了卓越的成绩。
材料二：教育故事李晓明老师教学生动活泼，深受学生喜爱。
他善于运用多媒体教学手段，结合生动的例子和实际应用，使抽象的数学知识更加具体形象化，激发学生对数学的兴趣。
在他的课堂上，学生们互动频繁，积极参与，课堂气氛活跃。
他深刻理解学生的心理特点，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
材料三：教学成果李晓明老师所带班级学生数学成绩显著提高。
他坚持每周进行一次小测验，及时发现学生学习中的问题，有针对性地进行补救和辅导。
通过与教师团队的合作，李晓明老师还成功组织了数学竞赛活动，并带领学生取得了优异成绩。
他的班级在学校的数学竞赛中多次获奖，校级数学竞赛中也有多名学生取得了突出的成就。
材料四：教师专业发展李晓明老师在业余时间积极参加各类数学培训和学术研讨活动，提升自己的教学水平和学科素养。
他热衷于探究数学教学的新方法和新理念，在教学实践中不断创新，积极尝试多种教学策略，不断提高自己的专业能力。
同时，他还参与学校教学研究项目，与同事们合作研究数学教学改革，为学科教学的发展贡献自己的力量。
材料五：学生评价李晓明老师备课充分，讲解清晰，耐心细致。
他总是尽力帮助学生理解数学知识，解决数学问题。
不仅在课堂上，他还不辞辛劳地为学生答疑解惑，鼓励他们多思考，多实践。
他的关爱和支持使学生们在数学学习中充满信心，他们都很喜欢李晓明老师的课。
材料六：教师荣誉李晓明老师因其出色的教学成绩和突出的教育故事，先后获得了多项教师荣誉，包括校级优秀教师、市级学科带头人等称号。
同时，他也受到了学校和社会的认可，成为全校教师的榜样和学生们心目中的楷模。
材料七：教师感言李晓明老师表示，教育事业是光荣而辛勤的，每个学生的进步都是他最大的动力。
教师数学老师先进事迹材料
教师数学老师先进事迹材料在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
有一位普通的小学数学教师，在教育的田埂上，她默默耕耘了二十多个春秋。
她以扎实的工作作风教书育人，以忘我的工作热情激励人，以精湛的教学艺术感染人，以博大的爱心引领人。
她——就是XXX，一位普通的小学数学教师，一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教育工作者。
一、锐意进取，不断超越XXX老师自从踏上工作岗位的那天起，便下定决心要在教育这片沃土上，用心血和汗水去耕耘。
她以勤奋踏实的工作作风，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
在工作中，她时时处处以大局为重，服从学校工作安排，勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽力地做好每一项工作。
她热爱教育事业，关心学生，勤奋工作，不断学习新的教育理论，刻苦钻研教材，注重研究教学方法，虚心向有经验的教师学习，不断提升个人的业务水平。
二、用爱心浇灌，让智慧开花爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
XXX老师深知，要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
她从不放弃每一个学生，总是用一颗真挚的心去爱护他们。
她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位学生的生活和学习状况。
在她眼里，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
她相信每一个学生都有自己的闪光点，只要善于发掘，给予他们充分的关爱和鼓励，就一定能够激发他们的学习热情和潜力。
三、教学相长，创新实践XXX老师在教学上始终坚持“因材施教”的原则，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
她善于利用生活中的实例来引导学生理解抽象的数学概念，使枯燥的数学变得生动有趣。
她还积极推行“小组合作学习”的教学模式，让学生在互动中交流思想、碰撞智慧，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、无私奉献，收获荣誉XXX老师不仅在教育教学方面取得了显著成绩，还积极参加各种教育科研活动，不断提升自己的教育教学水平。
她的先进事迹多次在校内外得到表彰和宣传，先后被评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
小学数学优秀教师先进事迹(共7篇)
小学数学优秀教师先进事迹（共7篇）小学数学优秀教师先进事迹（共7篇）第1篇小学数学优秀教师先进事迹小学数学优秀教师先进事迹材料下面是的小学数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读参考小学数学优秀教师先进事迹材料一“虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。
于年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。
她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一.积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学_，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上改革的1 步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教学工作方面，她认真学_新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学_的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学_兴趣。
在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
在班主任这块地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。
在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结.勤奋.道德的优秀品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学__惯.健全的品格和健康的人格。
开始班上的学生无集体意识.无班级观念.无良好行为_惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学_用具都是否带齐了。
数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料数学优秀教师先进事迹材料范文（精选8篇）在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是店铺整理的数学优秀教师先进事迹材料范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学优秀教师先进事迹材料1李中建，塔河县第二中学一名普通数学教师。
在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。
默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李中建老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。
在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。
力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。
他一贯是那么默默无闻。
从事数学教学工作十年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。
李中建老师努力形成自己的教学特点，注重培养学生良品质和学习习惯。
由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。
二、关爱每一个学生，树立正确人生观1、关心学生，解决学生学习上、生活上困难从2006年起，李中建老师一直担任班主任工作。
数学教师先进事迹材料
数学教师先进事迹材料数学教师先进事迹材料范文（通用5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是店铺收集整理的数学教师先进事迹材料范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
数学教师先进事迹材料1与学生共奋斗自从高三以来，我几乎每天早晨5：18分起床，第一个到操场，只有我坚持早起，那么学生也很自觉地早起。
我的目的有两点:第一：早晨是学生记忆力最强的时间段。
最重要的一点，我就是培养学生：我能早起，我能行的坚强意志。
培养学生们在以后的人生道路上无谓的精神。
每天跟学生跑操，说实话，冬天早晨是我最怕的时候，我也喜欢睡懒觉，但是我时刻记得这是高三。
走进课堂我的性格是比较浮躁，但是我到献县一中任教三年来，我的性格变了，变得比较稳重了，心静了。
因为我面对的是学生，是孩子。
只有我稳了，学生才能坐得住，才能塌下心来投入到学习当中去。
自从高三以来，无论是白天还是晚上的自习课，我都在教室里备课，批改作业。
这样做，学生踏实了，我的知识层面也达到了一个台阶。
作为一个班级的班主任，作为一个毕业班的班主任，我敢说我是肩负着每个孩子的未来和每个家庭的希望，我深感自己责任的重大。
高三前几次考试，我班成绩一直不太理想，，但是我时刻记住我是这个家的顶梁柱，如果我倒下了，没有了斗志，我的学生就会泄气。
这就是责任，是这个家的支柱。
我积极找任课老师交流班内每个学生的情况，于是我走进了课堂，陪伴学生们一起听课。
这样我能及时了解了每个学生上课情况，又学到了每个任课老师的教学风格，丰富了自己的教学。
在这即将听完高三这一学年的课，说实话：回想着高三这一年来的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着这一年来充实的生活，我真的无怨无悔！善意的谎言高三，使学生们最焦虑的时候，每次考试，有的学生成绩不太理想，我及时找他们座谈。
因为他们最需要帮助。
一句安慰、鼓励的话，可能影响孩子的一生。
优秀教师先进事迹材料(12篇)
优秀教师先进事迹材料（12篇）【篇一】***，女，1964年10月出生，高级教师，2001年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。
现为***市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。
从教17年来，***老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。
17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。
17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界个性是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为***市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。
然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……1986年7月，**老师从**师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。
年轻漂亮的她工作用心负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。
1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年***老师被**中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。
回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。
随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而应对自己越来越大的名气，应对组里一张张年轻的面孔，应对学生和年轻教师的期盼的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。
小学数学教师主要事迹材料范文(通用4篇)
小学数学教师主要事迹材料范文(通用4篇)小学优秀教师主要事迹材料小学教师先进事迹材料范文(一)我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。
20xx年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。
目前是学校二年级數學教师兼班主任。
在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
二、认真教学，潜心教研。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
初中数学老师个人先进事迹10篇
初中数学老师个人先进事迹10篇初中数学老师个人先进事迹10篇范本教师需要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，下面给大家带来一些关于初中数学老师个人先进事迹，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!初中数学老师个人先进事迹篇1“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。
勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。
她，作为一名党员教师，身兼双重身份，从入党再到走上教师的讲台无怨无悔践行着自己的誓言。
在大事大非面前，立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党地教育事业。
在五尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针。
一、立足本职，心怀学生无论是学习上还是生活上，她都努力做好学生成长路上的领路人，尊重每一名学生，关心爱护每一个学生。
李__同志公平对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生。
曾经某班有个孩子受家庭影响，比较的敏感，行为处事也比较特别。
有一次，班上有名同学在课堂上回答问题，却无意间说到了他的敏感处，他的脸色变了。
李__同志留意到了这名孩子的面部变化过程，她迅速扯开话题，幽默地和同学们开玩笑，缓解这一情况。
在平时，总能看见她埋首备课或者批改作业，积极参加教研活动，认真听课评课，努力提高专业水平。
二、爱岗敬业，淡泊名利教师这一职业，有太多的苦太多的累，但她从不诉苦从不言累。
李__同志在学校既是一名普通的历史老师，又是教科处的行政干事。
每当考试来临或者一些紧急情况，加班加点，有些时候忙得连自己的家庭都顾不上。
在去年文明城市检查前夕，为了整理材料，连着几天工作到深夜。
但她认为，“既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。
每行每业都不容易，城市环卫工、外卖骑手等职业更不容易。
不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。
”她作为一名党员教师，就这样用自己的一言一行践行着这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地。
小学教师个人先进事迹材料(3篇)
小学教师个人先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师小学个人小学教师个人先进事迹材料第一篇：我是xx小学的一名数学教师。
我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。
我勤学习，精业务。
我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。
我经常写读书笔记。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话”师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
我一贯重视引导学生学习”规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
xx是我班有名的调皮生。
他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他”进贡”。
对此，我没用简单粗暴的方法处理他。
我与他推心置腹地谈心，处处关心他。
他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。
但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。
xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。
这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。
他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。
博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。
我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。
有时候，我让他组织班级纪律。
博xx自豪的不得了：我当小老师啦!她向同学们炫耀。
我每天都关注他，关心他。
功夫不负有心人，我的爱心终有了回报。
教师先进的个人事迹5篇
教师先进的个人事迹5篇教师先进的个人事迹5篇教师先进个人事迹__同志是一名2000年入党的老党员，参加工作至今，一直战斗在教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。
在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。
一、忠诚教育，修师德作为一名共产党员，X老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求，才能做一名优秀的共产党员。
为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。
X校长曾经说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。
从此以后，X老师始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极投身到学校三环五步课题教学改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并取得了一定的成绩。
如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。
指导的X老师在县级赛课获得二等奖。
二、热爱学生，树师德师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。
作为一名班主任老师师，在教育教学过彭中，X老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
数学老师优秀个人申报事迹材料
数学老师优秀个人申报事迹材料
尊敬的评审委员会：
我自愿推荐我所敬佩的数学老师作为优秀个人申报。
以下是他的事迹材料：
1. 教学成果突出：作为一个数学老师，他以其出色的教学和较高的教学质量深受学生和同事的赞扬。
他的教学方法灵活多样，能够根据学生的不同水平和学习需求调整教学内容和方法。
他善于将抽象的数学概念与实际问题相结合，使学生能够理解并应用数学知识。
他的教学成果在学校的数学竞赛中也有体现，在他的指导下，学生在各类竞赛中获得了较好的成绩。
2. 师德高尚：他具备良好的职业道德和高尚的师德，始终将学生的利益放在首位。
他对学生严格要求，但也给予他们充分的关心和鼓励。
他深入了解学生的个性和特点，并根据学生的需要给予个性化指导。
他善于与学生和家长进行有效的沟通，建立了良好的教育联盟。
3. 积极参与学科研究：他不仅注重教学，还积极参与学科研究，不断提升自己的学术水平。
他经常参加数学教学研讨会和学术交流活动，向其他老师分享他的教学经验和心得。
他也进行了一些科研课题的研究，并在教育期刊上发表了一些研究成果。
4. 获得奖项和荣誉：由于他的优秀表现，他获得了学校颁发的优秀教师奖和教育局的表彰。
他的学生在市级和省级的数学竞赛中取得了较好的成绩，也得到了各类奖项的认可。
我诚恳推荐我所敬佩的数学老师获得优秀个人的荣誉，相信他的出色表现和专业才能会对评审委员会产生积极的影响。
衷心感谢评审委员会的宝贵时间和悉心考虑！
此致敬礼申请人。
初中数学教师评优评先主要事迹
初中数学教师评优评先主要事迹
初中数学教师某某在评优评先中的主要事迹如下：
1. 教学成果突出：某某老师注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过针对性教学和多种教学手段，使学生的数学成绩在班级中明显提升。
他所带班级的数学平均分连续多年排名年级前列。
2. 创新教学活动：某某老师通过设计数学游戏、数学竞赛等活动，激发了学生对数学的兴趣和热爱，使他们在日常学习中更加主动和积极。
他还组织学生参加市级和区级的数学竞赛，在这些比赛中，他所带学生多次获得优异成绩。
3. 关爱学生发展：某某老师不仅关注学生的学业进步，还注重培养学生的良好品德和社交能力。
他积极参与学校的班主任工作，关心学生的生活和学习情况。
他在学生中建立了良好的师生关系，深受学生们的喜爱和尊重。
4. 积极参与教研活动：某某老师积极参加各类数学教研活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
他申报并完成了多个校级和市级的教学研究课题，取得了一定的研究成果，为学校和教师团队的教学改进贡献了力量。
5. 学科带头人：某某老师作为学校的数学学科带头人，积极参与学科教研组的工作，与同事们共同研讨教学方法和经验，促进了学科教学水平的提高。
他定期组织学科组会议，深入交流教学经验和教材使用情况，为学科建设出谋划策。
综上所述，初中数学教师某某以其教学成果突出、创新教学活动、关爱学生发展、积极参与教研活动和学科带头人身份，为学校的数学教育事业做出了突出贡献，值得评为优秀初中数学教师。
高中数学教师事迹材料（精选五篇）
高中数学教师事迹材料（精选五篇）第一篇：高中数学教师事迹材料高中数学教师事迹材料作为一名教育工作者，我的周围随处可见为培养祖国下一代而默默耕耘、无私奉献的同事们的身影。
每天每时每刻，我都被同事们的教书育人的故事感动着。
在这些令人敬佩的好老师中，最让我佩服的好榜样，莫过于我们高三年级组长——xxxx老师。
说起xxxx老师，那叫人啧啧称赞的事迹真是数不胜数。
说起最初的深刻印象，莫过于2007年的时候，xxxx老师中途接手高二年级最差的两个班却把他们的成绩齐涮涮地提高到年级前列的事。
当时那两个班数学成绩不仅年级垫底而且比其他的平行班差十分以上。
可是，xxxx老师接手后，没瞧见发生什么暴风骤雨的事，只是过了一个月，这两个班在月考中的数学成绩已经和其他平行班持平了。
再过了一个月，期中考试的时候，这两个班级的成绩已经位列平行班的前茅。
那时才知道xxxx老师是上大市北附中数学组有名的妙手神医，再差的班级到她手上，都能整得有声有色。
听了xxxx老师的课，才发现了其中的奥妙。
xxxx老师的课，总是以学生为本，首先在难度的设置上很是贴合学生实际。
xxxx老师有句名言：学生怎么学，老师就怎么教；学生弄不明白的地方，搭一个台阶不行，就多搭几个台阶。
其次，xxxx老师讲课总是深入浅出，即能抓住学生的注意力，又能针对一个问题举一反三、前后联系，把知识点讲实讲透，使得大多数学生能真正理解和掌握好每个知识点。
听xxxx老师的课是种享受，好像跟随着xxxx老师在数学的殿堂里遨游，随手拈来，便是智慧树上的一片绿叶。
xxxx 老师不仅在课堂上紧紧抓住了学生的心，而且课后她也总牺牲个人休息时间，为一些“差生”单独指导，补缺补漏。
正是xxxx老师的这份默默耕耘、无私奉献，不仅赢得了学生的爱戴，也赢得了同事们的敬佩和领导的信任。
说起xxxx老师在教学上获得的成绩，真是三天三夜也说不完。
而xxxx老师在待人处事上也是出了名的好楷模。
现在，xxxx老师担任高三年级组长的工作。
数学教学能手先进事迹材料(精选5篇)
数学教学能手先进事迹材料（精选5篇）数学教学能手先进事迹材料1不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启智慧潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴素，以崇高的师德感染学生，以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芬芳。
这是他的人生目标；每天清晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；傍晚，目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。
课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐心辅导，不让每个学生掉队……，以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的爱戴，他就是小学数学教师孙。
一、一生愿做一名好教师十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，实现了他的“教师梦”。
做一名教师也许很容易，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。
孙老师认识到了这一点，并且从当教师的那一天开始，他就为了能够做一名好教师而努力着。
俗话说的好：“打铁还须自身硬。
”教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，详细研究教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，详细地备在备课本上，记在脑子里，从“认真”二字上下功夫，在“实干”两字上做__，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备学生”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认认真真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。
在平时的教学中主动探究，及时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让学生的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而美丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。
”就这样，他在平凡的岗位上默默地耕耘着。
也在认认真真的实践着他为自己的理想所做出的承诺——一生愿做一名好教师！二、生命因爱而精彩孙老师常说：“要转化一名学生，单靠丰富的知识是不够的，还要有爱心，要让学生处处受到老师的关心和呵护。
初中数学教师先进事迹（2篇）
初中数学教师先进事迹初中数学教师是中小学教育中非常重要的一环，他们承担着培养学生成才的重要任务。
而在这个职业中，有一些教师因为自身的努力和付出，取得了非凡的成绩，成为了业界的先进典范。
以下是一位初中数学教师的先进事迹。
这位教师名叫李老师，他是某市一所知名初中的数学教师。
李老师本科毕业于师范大学，并且获得了数学教育专业的硕士学位，专业实力深受同行的认可。
他在教学过程中，不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他对每一位学生的学习情况都了如指掌，并且能够因材施教，针对每位学生的特点制定相应的教学计划。
在李老师的教学中，他非常注重培养学生的自主学习能力。
他鼓励学生独立思考和提问，通过引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
他善于设计富有挑战性的问题，引导学生探索解题的方法和思路。
李老师还经常组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互借鉴和学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
李老师还注重课堂教学的互动性和教育实践的导向性。
他经常通过讲解案例、解题示范等方式，将抽象的数学概念和方法具体化，让学生更易于理解。
他善于通过故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
他还主动接触最新的教学方法和教材，不断提升教学水平，使教学更加符合学生的需求和学科发展的要求。
在教学外，李老师也积极参与学校的各项工作和活动。
他组织学生参加各类数学竞赛，并且取得了显著的成绩。
他还带领学生参加社区公益活动，让学生感受到数学知识的实际应用价值，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
正是由于李老师的辛勤付出和教育敬业精神，他所教授的班级数学成绩显著提高。
他所指导的学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，并且在升学考试中取得优异的成绩，收到了家长和学生的一致好评。
他所教授的数学课堂活跃且富有创造力，学生的学习兴趣和自信心得到了极大的提升。
李老师还因为自己的先进事迹获得了市级教育系统的表彰和奖励。
数学教学能手主要事迹材料（精选14篇）
数学教学能手主要事迹材料数学教学能手主要事迹材料在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编整理的数学教学能手主要事迹材料（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学教学能手主要事迹材料1xxx，中学数学一级教师，中共党员。
2003年工作至今，一直担任班主任和数学学科教学工作。
无华的忠诚，朴实的敬业，她用拼搏诠释七中师者的卓越。
默默的付出，纯净的坚守，她用关爱点亮学生生命的瑰奇。
先后被评为市“十佳创新教师”、区“三育人”先进个人。
静水流深，闻喧享静。
在教学科研的道路上，她孜孜以求，默默求索。
曾应邀赴澳门讲学，并获得过国家优质课一等奖、“一师一优课”教育部级荣誉。
主持国家级课题，多篇论文在省市级刊物中发表。
格言：培养人，就是培养他获得未来。
数学教学能手主要事迹材料2xxx，沈阳市第七中学数学教师，2003年大学毕业进入沈阳市第七中学工作，2009年开始担任数学备课组长，2016年开始担任沈阳市第七中学教务处副主任，主要荣誉：区优秀一等奖，东北三省四市优秀课一等奖，2015年参加沈阳市创新教师评选，并且获得当年的“十佳创新教师”称号，参与国家级课题并顺利结题，论文获得国家级一等奖，所撰写的文章发表于《国家教师》杂志，她的教育理念是“教育即成长”，她从来不用统一的标准去衡量学生，她专心钻研教学，诚心对待学生，耐心等待成长，与学生在一起，就是她的幸福！数学教学能手主要事迹材料3xxx，1996年8月至今在沈阳市第七中学担任数学教师工作，自2011年9月至今担任数学组备课组长工作，从教21年来所获得的主要荣誉有：沈阳市中考命题组中心成员，并于2016年参加中考命题工作；沈阳市数学中心组成员；东北三省优秀课一等奖，省优秀课一等奖；主持的市级课题《初中数学集体备课的实践研究》已结题；撰写的《初中数学四轮制集体备课法》获沈阳市十百千研究型教师一等奖；论文《初中数学教学过程中心理健康教育渗透》获国家级一等奖。
初中数学教师事迹（精选3篇）
初中数学教师事迹（精选3篇）初中数学教师事迹篇1三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是某某老师从师以来的真实写照，也是她的执着追求。
学高为师。
在知识结构上，她具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。
在她的学生时代，当她选择教师作为自己的职业时，她就很注意构建自己最佳的知识结构。
以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。
努力做到以德育德，以行导行，言传身教。
她深信一两身教等于一吨言教，她要求学生每天上第三节自修，她自己也坚持到最后，学生做到她都能做到。
这是让她所带的学生深为感动的事情。
注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教学是分不开的。
一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。
所以在教学过程中，她不断探索教学方法，寻找最佳的方法。
在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。
带给学生知识的活力、方法的潜力。
她还根据自己的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。
经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，辅导的学生获得全国数学竞赛一等奖、三等奖。
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自担任数学科组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
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数学老师优秀个人申报事迹
数学老师优秀个人申报事迹材料
司XX，37岁，1994年开始从事教育教学工作。
19年来，一直站在教育工作的前沿，担任小学毕业班数学教学，并兼任数学教研组组长。
“让每一位学生在我的课堂上都有不同的收获”是我对事业不懈追求的境界，不断用科研的力量不断提升自己，经过多年的辛勤努力，各项工作成绩突出，赢得了学校领导和老师们的一致好评。
一、教书育人，无私奉献
自从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，并千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平，培养学生分析和解决问题的能力。
在课堂教学中，我不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。
随着教改的发展，我不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中，在课堂教学中，我大胆进行“先学后教，当堂训练”的高效课堂改革实践和探索，减轻学生的负担，力争让学生在自主、轻松的气氛中学习数学，学好数学，并取得了良好效果。
历年来，我出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
由于我的出色表现，我曾先后被评为“XX市三八红旗手”、“XX市十佳教师”、“XX市骨干教师”、“XX市教学能手”、“XX市电化教学能手”、“XX市优秀教师”、“XX市教学能手”。
二、潜心教研科研，提高综合能力
教研活动是载体，课改科研是先导。
为此，作为教研组长的我在所从事的教研科研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极参加学校组织的各项学习活动，观看各种教学观摩课和报告会，积极准备并组织各级赛课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
我撰写的论文曾多次在省地市获奖，其中《浅谈小学高年级数学作业的批
改》获XX省教科研成果一等奖，《学生在数学中的错误及矫正探微》、《浅谈小学数学评价机制的探索与实践》获XX省教科研成果二等奖。
为紧跟课改步伐，提高自己的教学水平，业余时间，我钻研多媒体课件的制作，其中课件《三角形的内角和》、《圆的面积》皆获XX市一等奖。
同时积极参加课题研究，所承担的小课题已顺利通过结题鉴定。
另外，我所带领的我校数学组在2011年XX省小学教师远程研修中荣获优秀研修组，我本人也被评为“XX省远程研修优秀组长”。
我主持的的课题《优质教学作业设置与批改方式的研究》、《小学高年级数学作业批改方式的研究》已先后顺利结题，并且研究效果显著。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
资料来源：/data/sbcl/。