新人教版七年级地理下册《七章 我们邻近的地区和国家 第二节 东南亚》教案_11
新人教版七年级地理下册《七章我们邻近的地区和国家第二节东南亚》教案_4
《东南亚》地理七年级下册人教版【教时】2课时，第2课时【教学目标】1. 东南亚的地形与主要的城市2. 东南亚的风景【教学重点】1. 了解我们邻近的地区和国家2. 了解东半球其他的地区和国家3. 了解西半球的国家【教学难点】1. 东南亚的地形、气候特点2. 通过地图和资料，发展学生的发散思维能力。
3. 通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。
【学情分析】初一下学期的复习课，学生们已经有了一定的地理学习基础，分析问题的能力较强，发言积极，但灵活运用知识的能力有待提高。
【教学准备】课件【教学方法】启发式、加强互动【教学过程】[导入新课]自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。
因为共饮一江水”，中南半岛上的许多河流的源头都在中国。
请同学们在地图上将他们找出来。
山河相间与城市分布在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
[思考]这样的地形条件有怎样的好处？蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请同学们看一下阅读材料。
[华人、华侨集中地地区]在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。
改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
人教版 七年级 地理 下册 第七章 我们邻近的地区和国家 第二节 东南亚 教案 (2课时)
第七章我们邻近的地区和国家第二节东南亚第1课时“十字路口”的位置热带气候与农业生产一、教学目标知识与能力：1、运用地图说明南亚的重要位置2、根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业产生的影响。
过程与方法：1、初步学会运用地图和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。
2、学会分析气候对农业生产的影响。
3、学会从气温和降水两方面归纳某一气候特点的方法。
情感、态度与价值观：通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
进一步树立各国经济发展必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
二、教学重点、难点重点：“十字路口”位置，热带气候对农业产生的影响。
难点：通过分析东南亚自然条件对人口、城市分布的影响，学会分析世界人口和城市分布的一般规律。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课今天，我们要到近些年来人们出国旅游的热点路线之一的“新马泰”旅游。
同学们知道是指的哪些地方，在亚洲的哪个区域吗？学生：“新”指的是新加坡，“马”指的是马来西亚，“泰”指的是泰国。
它们位于亚洲的东南部，属于东南亚。
（二）、讲授新课一、“十字路口”的位置1、东南亚在世界中的位置东南亚(SEA)位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国以南而得名，南部的细长部分叫马来半岛。
马来群岛散布在太平洋和印度洋之间的广阔海域，是世界最大的群岛，共有两万多个岛屿，面积约243万平方千米，分属印度尼西亚、马来西亚、东帝汶、文莱和菲律宾等国。
东南亚地区共有11个国家:越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾、东帝汶，面积约457万平方千米。
其中老挝是东南亚唯一的内陆国，越南、老挝、缅甸与中华人民共和国陆上接壤，仅东帝汶不是东盟成员。
2、纬度位置：(10°S──23°26′N)大部分在热带，3、海陆位置：连两大洲，通两大洋的“十字路口”。
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《东南亚》教学设计（第一课时）（一）知识与技能1、了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；习分析某一地区的地理位置特征及重要性。
（三）情感、态度与价值观通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。
【教学重点】1、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。
2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。
【教学难点】1、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
2、东南亚物产与气候的关系。
【教学方法】读图分析法、比较法等【教学课时】2课时【教学过程】一、情景导入1、学生观看视频。
2、教师引导进入正题。
二、学导达标学习任务一：十字路口的位置指导学生自主学习：、读图7.19东南亚在世界的位置和图7.20了解东南亚的地形。
P23活动1（2）东南亚包括哪几部分？（3）分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋之间。
（4）引入马六甲海峡的位置，完成P23活动2。
合作展示活动一：读图7、19，图7、20和图7、21。
回答下列问题1、东南亚包括哪几部分（中南半岛，马来群岛）2、东南亚地理位置有什么特点？（1）海陆位置：（亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋。
）（2）纬度位置：（23ºN—10ºS）（3）东南南亚主要包括哪些国家？修改建议（越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚是临海国；新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱是岛国。
其中印度尼西亚，是世界上最大的群岛国家。
）活动二：读图7、19，图7、20图7、211、分析东南亚重要的地理位置表现在哪些方面？结论：联系亚洲和大洋洲，沟通太平洋和印度洋。
东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。
活动三：读图7、21，1、分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面？结论：（位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
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地理学科课时教学设计3、东南亚与中国陆上相邻的国家有哪些？濒临南海的国家有哪些？展（7分钟）学生展示让学生敢于展示，分析自己的学习成果评（7分钟）东南亚包括中南半岛和马来群岛，地处亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。
东南亚绝大部分位于热带，主要是热带雨林气候和热带季风气候。
有利于水稻和热带经济作物的生长。
东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。
对本节课知识点进行梳理检（3分钟）1、读“马六甲海峡航线”示意图，完成下列问题：（1）把亚洲、非洲、大洋洲、太平洋、印度洋填在图上正确的位置。
（2）马六甲海峡位于________半岛和________岛之间，沟通了________洋和________洋。
（3）马六甲海峡往西航行，可到达________洲、________洲和亚洲的________地区、________地区，往东航行可通往亚洲的________地区和________洲以及________洲、________洲。
在世界海洋交通中的地位非常重要，东西方的咽喉。
(4)马六甲海峡沿岸的三个国家是：、、。
2、世界上最大的橡胶生产国是东南亚的哪个国家（）A.泰国B.马来西亚C.越南D.菲律宾3、东南亚各国的主要粮食作物是 ( )A．玉米 B．小麦 C．水稻 D．谷子4、关于东南亚的叙述，正确的是 ( )A．位于亚洲和欧洲、太平洋和印度洋之间的十字路口，是东西方交通要道B．由马来半岛和马来群岛两部分组成C．气候都有全年高温，降水丰沛的特点D.湿热的气候有利于水稻而不利于热带经济作物生长检验学生学习成果学习效果评价方法（设计学生评价量规，包括学生自测评价表）板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]组长（签字）：检查日期：年月日。
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- 包括越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等
2. 东南亚气候特点：
- 热带雨林气候和热带季风气候
- 湿热气候，雨量充沛
- 对农业和旅游业发展有重要影响
3. 东南亚主要国家：
- 泰国、越南、马来西亚
- 政治体制：君主立宪制、社会主义制度
- 经济特点：农业、工业、旅游业
- 请学生探究东南亚地区的自然资源和环境保护情况，撰写一篇论文。
- 请学生设计一份旅游计划，包括目的地、行程安排、活动内容等，以东南亚地区为例。
- 请学生回答以下问题：东南亚地区的地理位置对其发展有什么影响？东南亚国家的经济特点是什么？东南亚地区的文化多样性如何体现？
2. 作业反馈：
- 对学生的地图绘制作业进行批改，指出标注不准确的地方，给出改进建议。
- 《东南亚的历史与文》
- 《东南亚的经济发展与贸易》
- 《东南亚的自然环境与生态保护》
- 《东南亚的主要旅游胜地》
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以进一步了解东南亚各国的政治体制和历史背景。
- 学生可以研究东南亚地区的经济发展状况，特别是对其中的一个或多个国家进行深入研究。
- 学生可以探究东南亚地区的文化特点，包括语言、宗教、风俗习惯等。
3. 请说明东南亚地区的自然资源丰富程度，并举例说明一种具有重要经济价值的资源。
答案：东南亚地区自然资源丰富，包括石油、天然气、矿产、森林等。石油是东南亚地区最重要的自然资源之一，马来西亚和印度尼西亚等国家拥有丰富的石油资源。
4. 请分析东南亚地区的旅游业发展状况，并说明其主要吸引游客的原因。
答案：东南亚地区旅游业发展迅速，成为吸引游客的重要目的地。主要吸引游客的原因包括美丽的海滩、丰富的文化遗产、独特的风土人情等。例如，泰国的普吉岛、印度尼西亚的巴厘岛等都是著名的旅游胜地。
人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.2东南亚第2课时》教学设计
人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.2东南亚第2课时》教学设计一. 教材分析本课时主要介绍东南亚地区，包括东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展、主要国家及其特色等内容。
教材通过丰富的地图、图片和文字材料，帮助学生了解东南亚的自然环境和人文特点，培养学生对东南亚地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本课时，已具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的了解。
但学生对东南亚地区的认识相对较浅，需要通过本课时学习，进一步加深对东南亚的了解。
此外，学生可能对东南亚的一些特色文化、美食、旅游资源等方面较感兴趣，可以以此为切入点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展等内容，能识别东南亚主要国家及其特色。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字材料，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的认识和理解，增强学生对不同文化的尊重和包容。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展、主要国家及其特色。
2.难点：东南亚地区的地理分布、国家划分以及特色文化的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示东南亚的地图、图片和文字材料，引导学生直观地了解东南亚的自然环境和人文特点。
2.案例分析法：以东南亚的主要国家为例，分析其特色和优势，帮助学生深入理解东南亚地区。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚地区的认识和看法，提高学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：东南亚地图、图片、文字材料等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
3.作业布置：提前布置学生查阅有关东南亚的资料，为课堂学习做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用东南亚的地图和图片，引导学生关注东南亚地区的自然环境和人文特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展等内容，让学生对东南亚有一个全面的了解。
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第七章第二节东南亚教学目标1.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援中国建设中的贡献。
2.了解东南亚的旅游资源、社会风貌。
3.掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要矿产的分布。
4.了解东南亚的经济特点及其发展民族经济的途径。
进一步树立因地制宜的观点，并能认识到一个国家要发展经济，必须独立自主，坚持对外开放。
教学建议教材分析本节从东南亚居民和经济特征方面讲述人类活动与自然的关系。
东南亚是世界人口稠密地区之一，共有五亿多人，居民绝大多数是黄种人，主要分布在大河沿岸平原，河口三角洲和个大岛屿沿海平原上。
这些地区适合农业的发展和人类的居住。
在地理位置和自然环境一节中讲解了印尼多火山，土壤肥沃，而本节就介绍印尼人口众多（东南亚人口最多的国家），农产品比较丰富，体现了自然和人类生产和生活的相互联系。
本节着重讲述了东南亚华侨和华人，总数2000多万人以上，其中取得所在国国籍的称为华人，少数保留中国国籍的称为华侨。
华人在东南亚不少国家的居民中占很大的比重，例如新加坡约占77%，马来西亚约占25%。
泰国、印尼、越南等过的华人很多。
他们在开发东南亚大和增进所在国与中国的友好关系上起了很大的作用。
"农业和矿业"是本节的重点，教材首先说明东南亚优越的自然条件为发展农业提供了有利条件。
东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物产品的最大产地。
各国居民以水稻为主要食粮。
教材中利用"东南亚主要物产的分布"图，油棕蕉麻的图画，以及阅读材料，加深学生的印象。
东南亚的矿产中，锡矿最重要，锡矿砂的产量占世界一半以上。
东南亚石油的储量和产量在世界上也占重要的地位。
东南亚的自然条件优越，农矿资源也较丰富。
但由于过去长时期受殖民统治，致使各国经济结构比较畸形、单一，主要以生产少数几种农、林产品或矿产品为主，加工工业和制造业基础薄弱，经济上仍以初级产品输出为主。
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教案人教新课标版
第二节 东南亚重点: 东南亚地理位置的重要性；东南亚的气候类型、特征及对农业生产的影响；东南亚 的旅游资源。
难点：结合气候特征和农作物的生长习性，识记东南亚主要农作物的分布；理解东南亚 的地形、河流特征对人口、城市分布的影响。
考点：东南亚地处“十字路口”的重要地理位置；中南半岛的地形特点；东南亚气候对农 业生产的影响课前预习：1、读课本图7.18找出 ：（1）印度洋、太平洋、中国、印度、孟加拉国；（2）中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡；（3）越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱， 这些国家中哪些与中国相邻；哪些是内陆国，哪些是临海国，哪些是岛国。
2、读课本图7.19：说说经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？3、读课本图7.22：识记东南亚国家主要粮食作物和主要经济作物分布及地位；4、读课本图7.28：（1）记住中南半岛上山河分布特点：（2）找出主要河流：伊洛瓦底江、萨尔温江（怒江）、湄南河、湄公河（澜沧江）红河；（3）找出主要城市及其分布特点：河内（越南首都）、金边（柬埔寨首都）、万象（老 挝首都）、曼谷（泰国首都）、仰光（缅甸大城市）。
主要知识点： 一、十字路口的位置1、地理位置 纬度位置：10°S —20°N 之间，地处热带；海陆位置：中南半岛东临南海，西临孟加拉湾；（东临太平洋，西临印度洋）交通位置：地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
2、范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
（中南半岛就是因在中国南部而得名）3、东南亚国家位置特点：内陆国：老挝临海国：马来西亚、越南、柬埔寨、泰国、缅甸。
岛国： 新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱、东帝汶4、地理位置极其重要性：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
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东南亚教学设计
一、课标要求
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。
二、教学目标
【知识与技能】
1.在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。
2.在地图上找出马六甲海峡的位置，分析其重要性。
【过程与方法】
强化东南亚位置的重要性。
【情感、态度与价值观】
1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立正确的世界观。
三、教学重点、难点
【教学重点】
1．东南亚地理位置的重要性。
2．马六甲海峡的重要性
【教学难点】
理解“十字路口”的位置特点。
四、教学策略
紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
五、教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】。
根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚位置的图文资料
六、教学过程
导入：上节课我们学习了临近的国家日本，那么这节课我们将要学习我们临近的哪个国家或地区呢？接下来请大家看一段《南海局势》视频，请同学们在观看后回答以下问题:说出视频中谈及了哪些国家及事件（越南、美国、菲律宾、南海、北部湾、湛江、非法驱赶中国渔船）；这些国家（越南、菲律宾）分别属于世界哪个大洲的国家（亚洲）；又在（亚洲）的什么方位（东南方），即亚洲分区—东南亚。
新授课
教师：本节课我们主要从三个方面来了解东南亚，十字路口的位置，东南亚的组成及国家，十字路口的咽喉—马六甲海峡
板书：1十字路口的位置
活动一：认识东南亚—争当优秀小导游
假如现在你是小导游，即将带领全班同学去东南亚旅游，出发之前游客想要知道东南亚的具体位置，作为导游你认为应当从哪几个方面来给游客解答？
学生：海陆位置、半球位置、经纬度位置三方面来给游客解答。
教师：很好，现在游客想知道东南亚具体的位置信息，然后请三位小导游继续作答
半球位置：从东西半球看：东南亚全部位于东半球；
从南北半球看：东南亚全部位于北半球。
海陆位置：在亚洲的东南部，南邻大洋洲，东临太平洋、西临印度洋，（多媒体展示出海陆位置，引导学生观察分析东南亚的海陆位置有什么特点？是不是能用哪种几何符号连接起来？），
（教师点拨：东南亚是联系亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋之间的“十字路口”）
经纬度位置：纬度25°N—10°s
经度93°E—141°E
（教师点拨：结合上学期所学地球五带的知识点，说出东南亚应当位于五带中的哪个或哪几个温度带？答：北温带（少部分）和热带（大部分））
小结：东南亚大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
过渡：知道了东南亚的位置，同学们肯定想进一步对东南亚进行
了解，接着跟着我们的小导游走进东南亚，说说你最想去东南亚的哪个国家看看？
板书2东南亚的组成及国家
进入第二个环节，选出读图小能手
活动二：走进东南亚—选出读图小能手
1．指图说出东南亚的主要组成部分
2．认识东南亚的主要国家、岛屿及邻海（完成填充图册p22第1、2、3题）
学生：自学并独立完成填充图册，选择最快完成的那位同学的填充图与班上同学的作比较，得出答案。
并派代表回答第二个问题。
东南亚的组成：东南亚包括（中南半岛）和（马来群岛）两部分。
东南亚的政区：略
（教师点拨：简记，越老柬泰缅马新，东印文莱菲律宾）练一练环节：结合地图回答以下问题
1、东南亚各国中哪些国家是内陆国、临海国或岛国？
内陆国：老挝
临海国：越南、马来西亚、柬埔寨，缅甸
岛国：菲律宾、文莱、印度尼西亚（世界上由岛屿组成的
最大的国家）、东帝汶
2、找出东南亚与中国陆上相邻的国家？
与中国陆上相邻的国家：（缅甸、老挝、越南）
过渡:上课之前视频里提到了我国南海，那么濒临南海的国家又有哪些?
（教师点拨：濒临南海的国家有越南、菲律宾、马来西亚、
印度尼西亚、文莱）
过渡：知道了东南亚的国家，那么哪位同学能帮忙找找这些国家的首都分别又是哪些？请学生代表回答并予以表扬。
板书：3十字路口的咽喉—马六甲海峡
过渡：通过前面的学习我们知道了到东南亚处于一个十字路口的特殊位置，而这个特殊的位置还有一个重要的咽喉部位—马六甲海峡，接下来我们一起了解下这个咽喉的神秘之处。
活动三：解读东南亚
—评出海上生命线“专家”
1．读图7.20，简述马六甲海峡的位置。
2．读课本23页阅读材料和图7.21 ，小组活动讨论“马六甲海峡”在世界航运中的重要地位。
学生：读图回答，马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，连接着太平洋与印度洋的重要海上通道。
过渡：既然是重要通道那么接下来，谁能谈一谈“马六甲海峡”在世界航运中的重要地位。
教师：引导学生结合图回答，总结：马六甲海峡是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道，被称为“海上生命线”。
过渡：既然马六甲海峡如此重要，那哪位同学能结合前一章我们学过的日本工业发展的特点来分析马六甲海峡为什么被称为—海上生命线？
学生：讨论思考
教师：引导学生从日本经济发展的特点：从进口工业原料和出口工业制成品来回答。
学以致用：
播放关于“马六甲海峡”重要性视频，请学生结合视频分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。
学生：小组讨论，代表回答。
教师总结:中国的石油主要进口自中东、非洲和东南亚等地区，经马六甲海峡运输的石油大约占中国石油进口总量的85%以上，不少专家指出，谁控制了马六甲海峡，谁就扼制了中国的能源通道。
拓展探究：假如有一天马六甲海峡对中国关闭，你觉得中国应该怎么办？（这一部分如果课堂时间有多，在课堂上讨论，若没时间，留作课后学生探究）
课堂小结：
“十字
路口”的位置组成和国家
地理位置
连接两大洲，沟通两大洋（马六甲海峡）
中南半岛
马来群岛
主要在23.5°N-10°S的热带
东南亚
马六甲海峡
位置
重要性
活动总结：评出优秀小导游，读图小能手，海上生命线专家、优秀讨论组
课堂练习：
1.东南亚位于亚洲（）。
2.东南亚包括（）和（）两大部分。
3.东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的（）。
4.位于马来半岛和苏门答腊岛之间的（），是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之路。
5.东南亚的国家中位唯一的内陆国家是（）
6东南亚包括多少个国家（）。