兼职班主任考核评价表
中小学教师师德考核表
(２0１２——２01３学年第一学期）
姓名
性别
出生日期
所教学科
职称
从事班主任工作年限
工 作 单 位
学
期
总
结
考 核 项 目 及 分 值
项 目
分 值(10０)
得 分
签 字
1、个人考核分
2０%
2、学年组教师互评分
20％
3、考评小组测评分
40%
4、学生、家长测评分
20%
考核等级
优良中差
本学期考核总分
5分
７
教师在对自己所教班级的学生从事有偿家教，或在非节假日、双休日大规模从事有偿家教
5分
8
教师利用职务之便，向家长推销商品，要求家长为自己提供个人服务
５分
９
教师暗示家长请客送礼
5分
10
教师违规私自向学生收取相关费用
5分
测评得分:
综合得分：＿＿____＿＿__说明: 1、认定情况为“无”的得5分，“偶尔”的得4分，“经常”得3分。
各项考核结果
1
2
3
４
5
考核结果
考核教师签字
个
人
意
见
本人签字:
年 月 日
综合得分
表3
中小学教师师德考核小组测评表
２01２年12月2０日
姓名
性别
任教学科
项目
考核内容
分值
考核方法
得分
依法执教
1、认真学习宣传教育法律法规，熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文，并能自觉遵守,学校组织的政治、业务学习。
3)组织有偿家教,从事第二职业，有有效投诉的。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
大学兼职班主任工作总结
大学兼职班主任工作总结作为大学兼职班主任的一年工作总结，我深感责任重大且充实。
在这一年里，我从繁忙的课程安排中，努力兼顾班级管理、学生辅导和团队建设等方面的工作。
以下是我对这一年兼职班主任工作的总结。
首先，班级管理是我工作的重中之重。
作为兼职班主任，我努力为班级营造积极向上的学习氛围。
我及时开展班级例会，与学生共同讨论解决问题的方法，鼓励大家提出建议和意见。
同时，我也密切关注班级的学习情况和学生的表现，制定具体的学习计划，帮助学生解决学习困难，提高他们的学习效果。
在学生的日常表现中，我注重培养他们的自觉性和责任感，鼓励他们参与社会实践和志愿者活动，提高他们的综合素质。
其次，学生辅导是我工作的重要内容。
我全面关心学生的成长与发展，帮助他们解决生活和学习中的问题。
在与学生的交流中，我注重倾听和理解，感受到他们的需求和困扰。
我时常组织心理辅导活动，在学生中间推广心理健康教育，提供个性化的辅导服务。
我也与家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和困难，共同为学生的成长努力。
再次，团队建设是我工作的关键。
作为班主任，我与其他教师密切合作，共同做好班级管理工作。
我与他们保持良好的沟通和合作，共同制定教学计划和各类活动方案。
同时，我努力培养班级氛围的凝聚力，组织班级文化活动和志愿者服务，增进师生关系。
通过这些工作，我感受到班级团队的不断壮大和进步。
最后，我也不断提升自己的职业能力。
我注重读书和参加培训，不断充实自己的教育知识，提高自身的文化素养和专业能力。
我也积极参加相关的学科研究和教育交流活动，与同行分享经验，提高自己的教学水平和教育理念。
总之，作为大学兼职班主任，我深感责任重大。
在这一年里，我努力兼顾班级管理、学生辅导和团队建设等方面的工作，取得了一定的成绩。
但同时，我也发现自己仍有很大的提升空间，将来我会更加努力，为学生的成长和班级的进步做出更多的贡献。
班主任工作情况审核表
填报单位（公章）：长兴县第一小学校长（签名）：蒋学平
负责人（签名）：蒋学平
2004.08—2006.07
长兴县雉城三小教导处主任
2006.08—2012.07
长兴县第一小学副校长
2012.08—2017.07
长兴县第七小学校长
2017.08—至今
长兴县第一小学书记
学校审核盖章
情况属实
教育局组织
人事科（处）审核
盖章
注：1.本表由学校填写（一式2份及电子稿）；2.“何年何月至何年何月”按学年填写。
班主任工作情况审核表
2020年10月2日
姓名
钱新华
任教学科
小学
体育
现任专业技术职务
及资格取得时间
一级教师
2002.12
申报专业技术资格
高级
教师
任
现
职
以
来
完
成
班
主
任
工
作
情况
何年何月至
何年何月
何校何班级
政教（德育、学生）处
审核意见
2003.08—2004.07
长兴县雉城三小教导处副主任
该同志担任教导处副主任、教导处主任、副校长、校长、书记期间工作勤勉，兢兢业业，开拓创新，认真扎实开展各项工作，成效显著，获得了学生、老师和领导的一致好评。
任现职以来完成教学工作情况
学年
讲授主要课程名称
本人承担内容
周授课数
授课对5
06
07
08
09
10
11
12
13
班主任基本功大赛评分表
带班
方略
以第一人称现场讲述，时长控制在4分钟以内，可配合使用多媒体。以学生思想品德教育、习惯培养、心理健康教育、学业提升等为目标，阐述自己在班级建设中的育人理念、实践策略和具体做法，成体系、有特色、有成效。内容要涉及班情分析、育人目标、带班理念、策略做法、成绩成效等。
20分
主题
班会
以第一人称现场讲述自己上过的一节主题班会，时长控制在5分钟以内，配合使用多媒体。以开展爱党爱国、社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化、心理健康等教育为主要内容。要引导学生树立正确的理想信念，形成优秀的学习品质，养成良好的思想品德和行为习惯。要从主题确定、背景初衷、班会准备及流程、成效与反思等角度，反映自己的主题班会设计理念及实施能力。
班主任基本功大赛评分表
展示
活动
说明
分值
评分
育人
故事
以第一人称现场演讲，时长控制在3分钟以内，不使用多媒体。以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述班主任工作中的育人故事，呈现新时期学生成长过程中的新情况、新变化，展现班主任的教育智慧与人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。要求内容真实、主题鲜明、理念清晰、情节完整。
20分
案例
答辩
提前15分钟从题库中抽取班级管理案例，现场脱稿分析解答，提出解决问题的策略和方法，展现班主任的实践智慧，时长控制在3分钟以内。
20分
才艺
特长
现场展示才艺特长，并阐明对班主任工作的促进作用，展现育人能力、管理艺术、综合素养等。本环节可使用多媒体，不用助演人员，时长控制在3分钟以内。
20分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合计
班主任工作小学班主任考核方案
班主任工作小学班主任考核方案班主任工作是学校工作中的一项重要工作，在小学教育中具有至关重要的作用。
班主任要完成的职责包括教育教学管理、班级管理和家长工作等。
好的班主任不仅要能有效地组织班级管理和学生学习活动，还要在学生心理、心理健康和情感教育方面有能力和素养。
教育部门会对班主任进行考核，以确保他们有能力履行其职责并帮助学生取得更好的成绩和发展。
一、考核对象小学班主任，包括全职班主任、兼职班主任和小学备课组长。
考核时间一般在每学年结束时进行。
二、考核内容1. 教育教学管理（1）教育教学组织：班主任要有足够的组织能力和策划能力，能够合理安排课程和考试，帮助学生理解和掌握知识和技能，确保学生能够顺利完成学业。
（2）教育教学管理：班主任要对学生的学习进度、学习质量和学习情况进行跟踪和调查，及时发现和解决问题，提高学生学习效果。
（3）教育教学评估：班主任要对学生进行评估，制定评价标准，并对其进行跟踪和反馈。
^2. 班级管理（1）班级纪律：班主任应当确保班级中的纪律稳定和良好，管理学生行为和生活习惯，督促学生树立正确的价值观念。
（2）班级安全：班主任应当负责班级的安全工作，确保学生身体健康和安全。
（3）班级文化：班主任应当培养班级文化氛围，激发学生的学习和创造力，并帮助学生发展良好的人际关系。
3. 家长工作（1）家长沟通：班主任应当积极主动地与学生的家长沟通，向家长反馈学生在学习上的表现，并协助解决家长所提出的问题。
（2）家访工作：班主任应当定期进行家访工作，并关注学生在家庭中的教育情况和生活习惯。
（3）心理服务：班主任应当具备良好的心理素质和技能，处理好学生在情感上的问题，并通过心理教育和心理服务帮助学生解决心理难题。
三、考核方法考核方法可采用多种方式，包括考试、考核材料、观察和考核面谈等方式。
1. 考试方式：可以使用学科考试或口头问答形式对班主任的教育教学管理进行考核。
2. 考核材料方式：可以通过了解班主任的日常教育教学与管理活动并对他的工作内容上报、分析、自我反思后向上级进行申报，或提交优秀或体现优秀的教育教学案例材料。
大学生实习班主任鉴定评语(四篇)
大学生实习班主任鉴定评语1. 该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。
当然还存在一些缺点，经验阅历较缺乏，不善于自我表现等。
“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。
2. 负责人大项目整体工作，从接待学生咨询到毕业送出学校，工作难免琐碎。
但面对学生始终热情周到以诚相待，受到学生的广泛好评。
3. 工作认真细致，有责任心，带领团队取得了较好的招生业绩。
4. 工作认真负责，细心，计划性较强，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。
5. 极具亲和力，招生能力突出。
6. 该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!7. 该员工平时工作认真，有高速度高效率高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取!8. 该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。
9. 该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
10. 该同志态度认真勤恳踏实努力，能较好地完成日常工作和安排的各项工作任务;文笔流畅，素养较高，在实践中很快学习掌握了新闻特别是企业新闻的采写和编辑，能力突出，自律自强，可以胜任当前的岗位要求。
11. 该同志服从上级安排，按时完成生产任务。
能够以身作则身先士卒，发挥了领头羊的作用。
他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。
在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。
12. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。
兼职班主任岗位职责
宜春学院生命科学与资源环境学院兼职班主任岗位职责兼职班主任是班级的辅助组织者、教育者。
兼职班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面的和谐地发展。
一、按照党和国家的教育方针，积极开展班级工作，协助专职辅导员全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的的公民。
二、在学校党委和院党总支的领导下，协助专职辅导员向学生进行思想政治教育、道德教育和人身安全教育，保护学生身心健康，培养社会主义道德品质和良好的心理素质，教育学生遵守国家法律法规、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《宜春学院学生管理规定》及各项校纪校规。
及时反映学生思想动态和重大事件，解决学生矛盾。
三、结合自己的专业及学习经历负责教育学生认识专业、热爱专业并努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，提高学习成绩。
积极引导和指导学生开展考研（或考本科）和报考公务员等工作。
四、积极关心学生课外专业实践活动。
组织引导、指导、支持学生参加各种与自身所学专业贴近的专业社会实践活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
五、协助进行班级日常管理。
协助专职辅导员建立班级常规，制订各项制度和管理规定，指导班委会（团支部）工作，培养学生干部，提高学生自理、自律、自治能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
六、协助专职辅导员做好本班学生的评优奖惩工作以及奖学金、助学金评定和发放工作。
掌握贫困生情况，做好帮扶工作、国家助学贷款和爱心资助的申报工作。
七、积极联系和组织学生的专业见（实）习和就业指导工作。
条件允许的情况下积极联系学生专业见（实）习，指导学生开展专业见（实）习和撰写见（实）习总结或毕业论文，掌握学生情况，协助专职辅导员督促学生就业。
八、协助专职辅导员做好本班学生思想品德评定工作。
积极联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，与专职辅导员一起共同做好学生的教育工作。
高职院校兼职班主任管理办法
高职院校兼职班主任管理办法第一章总则为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件精神，切实加强大学生的教育和管理，强化班级学风建设，扎实做好大学生的学业指导，进一步规范班主任的工作，结合我校实际，特制订本工作办法。
第一条兼职班主任管理以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级部门相关政策、法规，践行社会主义核心价值观，结合我校办学宗旨和特色，深入推进“绿色校园”建设工作开展。
第二章任职条件及工作职责第二条兼职班主任任职条件（一）坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力，具有全局观念、团结意识和进取精神；（二）具有强烈的事业心、责任感，热爱学生思想政治教育和管理工作，能以生为本，以爱立教，用爱心传递爱心，牢固树立立德树人的教育根本和奉献精神；（三）注重自身形象和政治素养，具有良好的道德修养、严明的纪律观念和艰苦奋斗的作风；（四）具有较高的专业知识和技能，能很好地为学生提供学业上的指导，具有开展学生教育管理所需的沟通、协调、组织、管理能力；（五）心理和身体健康。
第三条兼职班主任工作职责（一）思想政治教育全力配合学校工作安排，协助辅导员工作，指导班委工作，帮助学生做好德育转化工作。
1.班主任应帮助学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观，与学生保持良好关系，用心倾听学生心声，满怀热情和爱心地为学生解决所面对的问题和困难。
2.针对不同类型的学生，深入细致地做好教育工作，坚持疏导方针，经常与学生谈心；坚持“抓两头促中间”工作方法，与辅导员一道做好学生的德育教育。
3.配合辅导员，利用学生党、团活动或班会等形式，开展专题讲座、座谈会、报告和辅导，共同做好思想政治教育。
要求每学期为班级开展各类思政教育讲座、报告、座谈会不少于1次，与辅导员深入交流每月不少于2次，按时参加班主任工作例会。
学校教师考核量化表
*＊学校教师绩效考核参考标准说明：1、考勤依据一学期的教师考勤记录，并参照学校考勤制度执行.教导处一月一统计，学期末汇总,以《无为县中小学教职工管理暂行办法》（政办［１998]9２号）和《关于进一步加强机关事业单位在职工作人员管理的意见》（无办发［2008］11号)文件为参考依据.婚、丧、产假按规定程序报批并在规定时限内销假的视为满勤，不销假视为旷工，其教学效果以假日长短按比例扣除得分纳入所帮其授学科教师的附加分上。
２、班主任考核。
为加强对班级的管理,加强对学生的思想道德教育，均衡班级各学科的发展，对班主任的管理与考核依据学校的班级管理条例，学期末由学校对班主任进行考核，每一年级以期末班级考试中考学科总均分取一名等级为优秀，其余为合格，优秀班级奖70０元／学期，合格班级奖50０元/学期，不符合学校要求，工作不足下学年予以解聘.3、教学工作量的考核，依据教师工作量计量办法，计算出校人均工作量和个人总工作量，两比达到平均工作量，得分为40分,计算公式为工作量得分=承担的工作量(含兼职）／校教学平均工作量×４0，人均工作量=总教学课时工作量/在岗教师个人工作量=教学课时量+兼职工作量兼职工作量标准为：依据无为教育局核定教师标准工作量为12课时,校长：8课时，党支部书记６课时（兼职加2课时)，教导、总务主任:６课时，副主任:4课时，班主任、团委书记：2。
5课时，教研组长、年级组长1课时（九年级1.5课时）,教务员：2课时，实验室管理1课时,图书管理3课时.其他以及特殊情况下工作量校委会议定。
4、教研活动以完成学校安排的教研活动任务进行考核.完成一节公开课，材料齐全为5分，没有完成为０分；听课10节，纪录齐全详实5分,少一节扣１分，扣完10分为止；一次教研活动不参加扣一分（公差除外)，上不封顶。
5、“职业道德”与“班主任与德育工作”以考核小组、教职工、部分学生代表进行测评，权重为3：4:3计算该两项教师的考核得分。
青年专业教师兼职班主任工作的初探
１本职工作与兼职工作时间上存在冲突和矛盾 。学生 的思想 、 ． 心理和行为都是动态发
４９
维普资讯
索化夷 ： 青年专业教师兼职班主任工作的初探 展和不断变化的， 学生思想政治工作者必须密七 关注 ， 时教育疏导 ， ｕ 及 才能达到育人 目的。 如果学生在最希望与班主任交流沟通的时候 ， 班主任工作不能到位 ， 就会丧失思想政治工作 的最佳时机 ， ・ 并ｉ能因此失去学生的信任。 Ｊ ． ２部分专业教师缺乏教育学 、 ． 心理学 、 思想政治教育等方面的知识和相关工作经验。缺 乏对青年学生的思想 、 行为的了解和研究 ， 缺乏思想政治教育 的理论 知识 和工作经验 ， 在工 作 中找不到有效的管理措施和教育手段。 ３部分教师与专职辅导员沟通不够 ， ． 容易形成政出多 门， 造成学生思想混乱。
还选拔 了一些具有较强组织管理能力 的专职任课教师、 党政机关干部担任兼职班主任 ， 负责 班级的学生 日常管理工作 ， 特别是刚刚参加工作 的青年教师往往会被安排从事班主任工作。 作为专职辅导员的补充 ， 兼职班主任在大学生思想政治工作中具有 自 身的优势 ， 同时如何有 效地使这两支专兼 职工作队伍合理分工 ， 密切配合 ， 优势互补 ， 形成管理和德育合力 ， 值得我
观、 世界 Leabharlann 和价 值观 。 ２ 充分发挥教师的示范作用 ， 、 以强大的人格力量感化教育学生 乌申斯基说 ：教师个人的范例 ， 于青年人 的心灵 ， “ 对 是任何东西都不 可替代的最有用 的阳光” 学高为师 ， 。“ 身正为范” 榜样的作用确实是无穷的。教师的言谈举止会影 响学生 ， 的终生 ， 教师的积极进取 ， 博学多识 ， 严谨学风 ， 会激发学生孜孜不倦 的求学精神 ， 认真踏实 的学习态度。对学生关怀备 至， 自己虚怀若谷 ， 对 对工作 任劳任怨 ， 对事业无限忠诚 的良好 人格特征 ， 会在学生的心灵里打下深刻的烙印。正是这些 良好的品质 ， 促使学生向教师倾吐 真言， 教师才能掌握学生心理活动， 思想政治工作才能有的放矢 ， 才能有效地教育帮助学生。 ３ 把思想教育贯穿于学生 的 日 、 常生活中， 建立和谐的师生关系， 产生最佳的教育效果 离开 课堂 ， 教师 以兼 职辅 导员 的角 色 ， 既要 深 入食 堂 、 舍 ， 宿 了解 学 生 的思 想 、 作 和生 工 活等情况 ， 又要在力所能及的情况下， 多参加学生集体活动 ， 如文娱活动、 第二课堂活动 ， 以 及各类社会实践活动等。与学生交朋友 ， 增进彼此 了解 ， 建立同志式 的师生友谊 ； 对学生干
浅析高校兼职班主任的素质
河南教育( 中旬 ) 2008 . 2 7 1
辅导员工 作
浅析高校兼职班主任的素质
杨金荣， 雷雨颖 (南阳医学高 等专科学校， 河南 南阳 4 306 ) 7 1
摘 要:兼 职班主 任作为 特殊的 一个 群体， 但要有扎实 业知 更要有坚 不 的专 识， 定正确的 政治方向， 他们的 政治素质和 业务素质是做好班主任工作的重要条件和保证。 关键词:高 校;兼职班主任;素质
近年来， 我国高等教育的迅速发展使高等教育由 精英 教育步入大众教育。 新的时期、 新的教育对象， 需要教育工 作者及时调整自 己的工作方式， 提高自 各方面的素质。 身 兼 职班主任在高校是一个较为特殊的群体， 他们既不同于专 职学生思想政治工作的干部， 又不同于其他专业课教师。 工 作的 特殊性使他们有着自 身的特点: 既要完成规定的 教学 和科 研任务， 要拿出 又 大量的 和精力去 班级中出 时间 解决 现的问 题和学生思想上出现的问题， 还要从事班级的日 常 管理工作等。 此， 因 兼职班主 任不但要有扎实的 专业知 识， 更要 定正确的 有坚 政治方向， 他们的 素质和 政治 业务素质 是做 好班主 任工作的 重要条件和 保证。 ‘ 一、 兼职班主 任的政治素 质 。 . 兼职班主任与学生接触机会多、 时间长， 他们的 立 政治 场、 政治思想和政治观点无疑会对学生产生潜移默化的影 . 响。 这就要求兼职班主任在提高政治修养方面不断努力， 自 觉地在政治思想诸方面进行积极勤奋的学习、 锻炼和提高。 在不断提高自 政治素质的同时， 己 带动整个班级学生的 政 治素质的 提高， 帮助他们正确地理解党和国 家的路线、 方 针、 自 政策， 觉地同 央保持一致;帮助他们明 党中 辨是非， 分 清荣辱， 树立正确的世界观、 人生观;帮助他们正确处理学 习和生活中的各种矛盾， 保持高涨的学习热情， 从而促进班 级各项工作的 顺利开展。 1.要有深爱班主任工作的敬业精神。 任何职业都要求 其从业人员“ 敬业乐业” “ 倍尽职守” 。 热爱教育、 忠诚于教育 的敬业精神是教师职业道德的基本要求。 兼职班主任如果 不是发自内心地喜欢、 热爱这个工作， 就会塞责应付、 马虎 从事， 很难把班级工作搞好， 班级也难以形成良 好的班风和 学风。 一位深爱班主任工作的教师会在繁忙的教学科 相反， 研工作的同时， 找时间、 挤时间去多了 解学生， 并有针对性 地做好思想政治工作， 进而推动全班各项工作的 顺利开展。 . 2 要有较高的道德水准。 常生活中， 在日 “ 道德” 一词除 了指人们的行为规范外， 还指人的思想品质、 善恶评价、 修 养水平等。我们说高校兼职班主任是道德上卓越的 优秀人 物， 这其实是由 他们的劳 动特点、 特殊的劳 象和肩负的 动对 历史使命所决定的。能否把学生培养成为思想合格的 专门 人才， 在很大程度上取决于 兼职班主 德水准的 低。 任道 高 . 3 高校兼职班主任在教育人的过程中， 必然要处理众
大学兼职班主任工作总结
大学兼职班主任工作总结尊敬的领导：兹将本学期在大学兼职班主任岗位的工作情况进行总结，详细描述工作内容、收获经验以及存在问题，并提出改进意见，希望领导批评指正。
一、工作内容本学期我担任大学兼职班主任的主要工作内容包括：1. 管理班级秩序：负责班级的日常管理工作，包括考勤管理、课堂纪律维护、班级活动组织等。
我积极与学生沟通，确保班级秩序良好，学习氛围浓厚。
2. 学生辅导与管理：关心学生的学习生活情况，及时了解和解决学生的问题。
在学生遇到困难时，我积极与学生交流，提供帮助和鼓励，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 班级建设工作：组织并参与班级的各类活动，如迎新晚会、班级篮球赛等。
通过这些活动，促进班级团队凝聚力的形成，培养学生的团队合作精神和组织能力。
4. 与家长的联系：定期与家长进行联系，了解学生的家庭情况及学习状况，及时反馈学生在校表现与成绩，并与家长共同解决学生的问题。
5. 学生日常管理：对学生的学习、生活督促及指导，保持良好的学风和秩序，引导学生健康成长。
6. 班级文件的管理：积极参与班级文件的管理、整理与归档，确保所有班级相关文件的完整性和准确性。
二、经验与收获在担任班主任的过程中，我深刻地体会到了班主任工作的重要性和挑战性。
通过与学生的交流与互动，我收获了许多宝贵的经验。
1. 沟通能力的提升：兼职班主任需要经常与学生、家长和其他教职员工进行沟通，这锻炼了我的沟通能力。
学会倾听、理解和尊重他人的意见，能够更好地与相关人员合作。
2. 素质教育的重要性：除了传授学科知识，作为班主任还要培养学生的品德和社会责任感。
通过组织各类活动，我将课堂外的教育融入到学生的日常生活中，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 团队合作与管理：兼职班主任需要与其他教师和教务管理人员进行紧密合作，共同推动班级的管理和教育工作。
通过与团队的合作，我学会了协调资源、发挥个人优势、有效地解决问题。
4. 自我管理与成长：担任兼职班主任岗位对自身的要求较高，需要勤奋工作、持续学习并不断改进自己的能力。
高校专职教师担任兼职班主任工作方法的探讨
高校专职教师担任兼职班主任工作方法的探讨作者：宋祯彦，刘晓丹，李平，成绍武来源：《教育教学论坛》 2016年第42期宋祯彦，刘晓丹，李平，成绍武（湖南中医药大学中西医结合学院，湖南长沙410208）摘要：专职教师担任兼职班主任对本科生思想政治教育和专业发展有重要意义。
通过自身兼职班主任工作实践，从大学兼职班主任的主要工作特点，以及如何开展具体工作等方面进行了阐述。
关键词：高校；兼职班主任；工作方法中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）42-0017-02大学是人生的一个特殊阶段，是学生从学校走向社会的过渡时期，因此大学生活对于学生来说特别重要，而学生能否过好大学生活，与班主任的管理工作有很大的关系。
国家教育部发文《加强高等学校辅导员班主任队伍建设》中指出：学生辅导员和班主任是高等教育教师队伍的重要组成部分，是高等教育开展大学生思想政治教育的核心力量[1]。
为了加强本科生的思想政治教育及专业发展，我校要求专任教师担任本科班级的兼职班主任。
笔者根据担任兼职班主任期间的工作经验以及对大学班主任管理工作的看法提出几点思考。
一、现代大学兼职班主任的工作特点我校为加强学生工作，在专职学生辅导员的基础上再选派一批教学优秀、热爱学生工作、具有良好组织管理和思想政治工作能力的专职教师兼任本科班级的班主任，协助年级辅导员管理本科班级，包括指导学生学习、了解学生生活、健康、心理状况、参与学生课外活动等。
1.现代大学生个性化强，工作难度大。
随着现代科技的快速发展，网络普及率极高，大学生获取信息的途径从图书转向网络，大数据大信息的冲击洗礼促使现代大学生的思想活跃，个性化强。
大学的开放式教育使他们喜欢彰显个性、标新立异，这样虽然能给班级带来更大的活力，但同时也更容易形成叛逆，加之当前的大学生多数为独生子女，唯我独尊和以自我为中心的个性特点是班级矛盾的产生根源，且长期的养尊处优导致学生在生活自理能力和心理承压能力方面都比较差，班主任作为班级的直接管理者既要融合学生的优点增强班级的凝聚力，又要照顾学生情绪合理引导，这就给班主任开展工作带来了较大的难度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
评
与
建
议
评价人员
姓 名
所属系
所带专业与班级
注：1.请填写人在评价得分栏对每个评价项目评分
2.请填写人自行将小分加总填入“对兼职班主任的总体印象”栏
6、5、4
3、2、1
5
有针对性地与学习上有问题的同学交流，共同分析原因，探讨学习方法，培养学生良好的学习习惯
10
10、98、76、来自、43、2、16
主动走进班级课堂，参与专业课程的听课活动
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
7
主动走进学生寝室，了解学生的业余学习情况
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
9
结合专业特色，积极协助本系联系实习单位、组织和指导专业实践教学
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
10
担任兼职班主任期间认真负责，耐心解答学生提出的专业学习方面的各种问题
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
对兼职班主任的总体印象
（优：90~100、良：80~89、中：60~79、差：59分以下）
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
6
经常与辅导员进行工作交流，了解班级学生学习情况，并针对问题提出改善建议
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
7
每学期期末，根据教学培养计划，与辅导员共同总结本学期工作情况，有针对性地提出下学期的工作方向
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
8
就学生进行专业、就业和职业生涯规划方面的指导，回答学生提出的关于专业培养方面的问题
8
积极了解和反映学生对教学工作的意见和建议，提高教学质量
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
9
就学生进行专业、就业和职业生涯规划方面的指导，回答学生提出的关于专业培养方面的问题
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
10
担任兼职班主任期间认真负责，耐心解答学生提出的专业学习方面的各种问题
10
10、9
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
3
积极配合并参加班级学生活动，每月参加一次晚点名
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
4
加强与授课教师的联系，积极了解和反映学生对教学工作的意见和建议，提高教学质量
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
5
有针对性地与学生上有问题的同学交流，共同分析原因，探讨学习方法，培养学生良好的学习习惯
教师信息
姓 名
所属系
所带专业班级学生人数
评 价 项 目
分值
评价得分
1
主动与本班学生进行面对面交流，帮助端正学生的学习态度，调动学生学习主动性和激发学习兴趣，营造班级积极向上的学习态度和氛围
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
2
加强和落实“三心三讲”明德教育，适时组织开展各种活动，有针对性地做好学生思想教育工作
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
3
加强和落实“三心三讲”明德教育，适时组织开展各种活动，有针对性地做好学生思想教育工作
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
4
主动与本班学生进行面对面交流，帮助端正学生的学习态度，调动学生学习主动性和激发学习兴趣，营造班级积极向上的学习态度和氛围
10
10、9
8、7
8、7
6、5、4
3、2、1
对兼职班主任的总体印象
（优：90~100、良：80~89、中：60~79、差：59分以下）
总
评
与
建
议
评价人员
姓 名
所属系
专 业
注：1.请填写人在评价得分栏对每个评价项目评分
2.请填写人自行将小分加总填入“对兼职班主任的总体印象”栏
2. 四川大学锦城学院兼职班主任评价标准（系领导及辅导员用表）
附件3：四川大学锦城学院兼职班主任评价标准
1. 四川大学锦城学院兼职班主任评价标准（学生用表）
教师信息
姓 名
所属系
所带专业与班级
评 价 项 目
分值
评价得分
1
主动与本班学生沟通，让学生了解兼职班主任的个人信息及主要工作职责
10
10、9
8、7
6、5、4
3、2、1
2
积极配合并参加班级学生活动，每月参加一次晚点名