高中语文 第三单元单元测试3 新人教版必修3
高中语文必修3第三单元试卷(附答案)
2019中学语文必修3第三单元试卷（附答案）【2019中学语文必修3第三单元试卷（附答案）】一、基础学问(共18分，每小题3分)1.下列加点字读音有误的一项是()A.行伍(hánɡ)数罟(ɡǔ))洿池(kuā)阿谀奉承(yú)B.跬步(kuǐ) 针砭(biān)经传(zhuàn) 度长絜大(duó)C.骐骥(qí) 句读(dòu)颁白(bān) 万乘之势(shènɡ)D.驽马(nú) 郯子(tán)归顺(ɡuī) 比权量力(liànɡ)【参考答案】一、1.A(洿：wū)2.下列加点字的用法不同于其他三项的是()A.师道之不传也久矣B.七十者衣帛食肉C.外连横而斗诸侯D.假舟楫者，非能水也2.C(C是使动用法，其它的是名词活用作动词)3.下列句中不含通假字的一项是()A.君子生非异也B.师者，所以传道受业解惑也C.斯天下之民至焉D.天下云集响应，赢粮而景从3.C( A项，“生”通“性”;B项，“受”通“授”;D项，“景”通“影”。
)4.下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是()A.尽心焉耳矣B.古之学者必有师C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣D.是使民养生丧死无憾也答案：A(B项，“学者”，古义为“求学的人”;今义为“在学术上有确定成就的人”。
C项，“山东”，古义为“崤山以东”;今义为山东省D项，“养生”，古义为“供给活着的人”;今义为“保养身体”。
)5.下列各组句子中，“所以”的用法不同于其他三项的一项是()A师者，所以传道受业解惑也 B所以兴怀，其致一也C圣人之所以为圣 D此所以学者不行以不深思而慎取之也5.A(A句为“用来……的”BCD句为“……的缘由”)6.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.申之以孝悌之义B.师者，所以传道受业解惑也C.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也D.养生丧死无憾，王道之始也6.D(D项为推断句，其他为状语后置句。
高中语文二轮人教版必修三配套练习：第3单元 单元检测
第三单元单元测试(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷(选择题，共36分)一、(15分，每小题3分)1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.舟楫．(yī)曳．兵(yè)跬．步(ɡuǐ)鸡豚．狗彘(tún)B.强．谏(qiánɡ) 骐骥．(jì) 逡．巡(qūn) 金石可镂．(lòu)C.屏．息(bǐnɡ) 纤．腰(xiān) 爪．牙(zhuǎ) 亡矢遗镞．(cú)D.鞭笞．(chī) 劲弩．(nǔ) 藩．篱(fān) 万乘．之势(chénɡ)2.下列各项中，书写全部正确的一项是()A.颓圮修葺脍灸人口青出于兰而胜于兰B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起C.孝悌犒赏计日成功不积跬步无以致千里D.赝品挑衅捉襟见肘一夫作难而七庙隳3.下列句子中，不含通假字的一项是()A.或师焉，或不焉B.师者，所以传道受业解惑也C.振之以威怒D.句读之不知4.下列句子中，加点词与现代汉语意义全不相同的一组是()①河．内凶，则移其民于河东②上食埃土，下饮黄泉．．③用．心一也④弃甲曳兵而走．⑤古之学者．．．．矣⑧君子博学．．传其道解其惑者也⑦颁白者不负戴于道路．．必有师⑥非吾所谓而日参省乎己A.①③④B.②⑤⑥C.③⑥⑦D.④⑤⑧5.下列句子中的“其”，全都用作副词的一组是()A.①生乎吾前，其．闻道也固先乎吾。
②惑而不从师，其．为惑也，终不解矣。
③古之圣人，其．出人也远矣。
B.①寺僧使小童持斧，于乱石间择其．一二扣之。
②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？③今其．智乃反不能及。
C.①夫庸知其．年之先后生于吾乎？②其．可怪也欤！③小学而大遗，吾未见其．明也。
D.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？②欲加之罪，其．无辞乎。
③与尔三矢，尔其．无忘乃父之志。
二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，虽然它的直径不到头发丝的1/20，但却可能成为引发肺癌的“夺命杀手”。
人教版高中语文必修上册 课后习题 第三单元 第三单元检测
第三单元检测一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。
”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解古人心态的最佳途径。
清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。
”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。
经过历代读者的集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是“第一等真诗”,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。
从《诗经》《楚辞》到明清诗词,很多作品都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。
中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。
到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。
有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚:“情志一也。
”情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。
唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。
比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。
所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。
当然,对于现代人来说,唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远的教育作用。
且举李、杜、苏、辛为例。
李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大的精神力量。
杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想中积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象凸现。
统编版新人教版高中语文选择性必修中册第三单元文言文练习题复习题课后习题原题与答案及答案
第三单元文言基础过关题姓名：班级：1．下列加点字解释不正确的一项是（）Ａ．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉（阴谋）Ｂ．（虞常）私．候胜曰（拜见）Ｃ．而收系．张胜（逮捕）Ｄ．又非亲属，何谓相坐．（定罪、治罪）2．比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①以．状语武②武以．始元六年春至京师③欲因．此时降武④君因．我降，与君为兄弟Ａ．①和②不同，③和④相同Ｂ．①和②相同，③和④不同Ｃ．①和②不同，③和④不同Ｄ．①和②相同，③和④相同3．下列各句中没有通假字的一句是（）Ａ．女为人臣子，不顾思义Ｂ．自分已死久矣Ｃ．大臣亡罪夷灭者数十家Ｄ．武闻之，南乡号哭4．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）Ａ．不平心持正，反欲斗两主Ｂ．单于壮其节Ｃ．收族陵家，为世大戮Ｄ．其一人夜亡5．下列加点词属于名词作状语的是（）Ａ．以状语．武Ｂ．惠等哭，舆．归营Ｃ．天雨．雪，武卧啮雪Ｄ．杖．汉节牧羊6．下列各句中加点词古今同义的一项是（）Ａ．汉亦留之以相当．．Ｂ．武使匈奴明年．．，陵降Ｃ．武等实在．．Ｄ．虞常在汉时素与副张胜相知．．7．下列句子属于被动句的一项是（）Ａ．且单于信女，使决人死生Ｂ．乃徙武北海上无人处，使牧羝Ｃ．见犯乃死，重负国Ｄ．终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？E．畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？F．收族陵家，为世大戮8．下列句子不属于宾语前置句的一项是（）Ａ．乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
Ｂ．子卿尚复谁为乎？Ｃ．收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？Ｄ．老母已死，虽欲报恩将安归！9. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是（）A、匈奴使来，汉亦留之以相当．身战七十余战。
所当．者破，所击者服B 、武字子卿，少以．父任，兄弟并为郎 乃遣武以．中郎将使持节送匈奴使留在汉者 C 、时汉连伐胡，数．通使相窥观。
汉果数．挑楚军战，楚军不出。
D 、乃曰：“汉天子我丈人行．也” 项王泣数行．下，左右皆泣，莫能仰视10．下列说法不正确的一项是（ ）A ．《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
高中语文必修三第三单元作业
高中语文必修三第三单元作业《寡人之于国也》作业1、选出与“寡人之于国也”的“于”意义相同的一项（）A．河内凶，则移其民于河东 B．王如知此，则无望民之多于邻国也C．季氏将有事于颛臾 D．冰，水为之，而寒于水2、选出“之”字意义归类正确的一项（）①邻国之民不加少②填然鼓之③久之，目似瞑，意暇甚④寡人之于国也⑤然而不王者，未之有也⑥申之以孝悌之义⑦王无罪岁，斯天下之民至焉A．①④/②③/⑤⑥/⑦ B．①②/④/③⑤/⑥⑦C．①⑦/②③/④/⑤⑥ D．①⑦/②③/④⑥/⑤3、对“察邻国之政，无如寡人之用心者”的含义理解正确的一项是（）A．考察邻国的政治，没有像我这样用心的B．体察邻国的政令，不如我这样用心的C．考察邻国的政治，不如我的用心D．了解邻国的政令，没有像我这般用心的4、对“兵刃既接，弃甲曳兵而走”一句理解正确的是A．兵器拿到手，（士卒们就）抛下武器而逃跑B．兵器已经接触，（士卒们）抛下盔甲拖着武器逃跑C．兵器已经握在手，（士兵们）丢下大部队拖着武器逃跑D．兵器刚接触，（士兵们就）甩下盔甲、武器走了5、默写：（1）王如知此，则无望民之多于邻国也。
___________，谷不可胜食也。
_____________ ___，鱼鳖不可胜食也。
_________________，材木不可胜用也。
（2）五亩之宅，____________，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，_____________，七十者可以食肉矣；百亩之田，____________，数口之家可以无饥矣。
____________________，申之以孝悌之义，________________________。
（3）填然鼓之，兵刃既接，______________，或百步而后止，或五十步而后止。
________ _________，则何如？（4）寡人之于国也，_____________。
河内凶，则移其民于河东，__________________。
2023版新教材高中语文第三单元检测卷部编版必修上册(含答案)
新教材高中语文部编版必修上册：第三单元检测卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。
根据史料记载，唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多的表现出一种绘画美。
王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗歌美学的新纪元。
绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。
我们可以看到在很多山水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画后的一种品评。
唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有美学观点与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。
唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。
随着题画诗的出现，绘画的整体构图样式也发生着相应的改变，并且在这种方式的不断渗透下，慢慢地促成了文人画的形成与发展。
(选自《今传媒》，2017年第4期)材料二初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。
陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发真实的情感；要摆脱六朝以来绮靡纤巧的作风，做到具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格。
其题画诗也不例外。
他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山之高丘。
纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。
信夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗，表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。
在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)选择性必修(上册)第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐（申培）、鲁（毛亨）、韩（韩婴）、毛（赵人毛苌）四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A．“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.2.下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是（）A. 《红楼梦》前五回是全书总纲“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共太虚幻境暗示主要人物的归宿B. 《红楼梦》运用多重视角来表现人物读者对“贾宝玉”的了解米自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中这种技巧使人物立体丰富文章灵活多变C. 曹雪芹擅用“草蛇灰线伏延千里”的创作手法如第三回“从此以后总不许见哭声除父母之外凡有外姓亲友之人一概不见方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡D. 贾雨村有才能干知恩图报淡泊名利他曾得到甄士隐的帮助作官后回报甄家娘子被诬告免职就担风袖月游览天下胜迹得到贾政的举荐就在判案时照顾贾府姻亲薛家【答案】D【解析】答案D．“知恩图报淡泊名利”错误贾雨村曾得到甄土隐的帮助为官后虽送了甄家娘子金银锦缎但在判案时为了自己前途没有把英莲解救回来“判案时照顾贾府姻亲薛家” 是为怕得罪人这些都不能说明他知恩图报“担风袖月游览天下胜迹” 是因为他不甘心沉寂四处游历找寻起复机会不是淡泊名利3.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）3.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）3.（3）下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是（）A. 独树一帜浩浩汤汤万古不易势焰可畏B. 独树一帜源远流长依然如故如火如荼C. 自成一格源远流长万古不易如火如荼D. 自成一格浩浩汤汤依然如故势焰可畏【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】4.下列各句加点词语的使用 \underset\cdot恰\underset\cdot当的一项是（）A. 人常以柔情比水但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样undersetcdot怒undersetcdot 不undersetcdot可undersetcdot遏B. 在电影《我不是药神》中演员王传君把一个癌症患者演得undersetcdot栩undersetcdot栩undersetcdot如undersetcdot生C. 做学问浅尝辄止是学不到什么东西的所以必须undersetcdot吹undersetcdot毛undersetcdot求undersetcdot疵D. 回首纯真、快乐的童年岁月往事undersetcdot浮undersetcdot光undersetcdot掠undersetcdot影历历在目【答案】A【解析】此题考查理解并辨析成语的能力A项“怒不可遏” 愤怒得难以抑制形容十分愤怒此处与“压迫”照应用拟人修辞使用恰当B项“栩栩如生” 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真就像活的一样此处使用对象不当C项“吹毛求疵” 比喻故意挑剔别人的缺点寻找差错也可以指指摘细小的毛病此处褒贬误用D项“浮光掠影” 比喻对事物观察不细致印象不深不能修饰”往事” 使用错误故选A5.下列各选项中说法不正确的一项是（）A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧” 《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代6.下列选项中关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色人物形象鲜明生动项羽的话骄横气盛刘邦的话礼仪备至范增的话老谋深算张良的话老练透辟B. 《烛之武退秦师》的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令烛之武以一己之力成功说服秦国撤军瓦解了秦、晋对郑国的围困C. 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因《六国论》阐发六国破灭的缘由前者写于唐朝日益鼎盛之际后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时均为针砭时弊的名篇D. 《论语》是语录体言简意赅《孟子》对话精彩思辨性强善于取譬设喻因势利导《庄子》常用寓言来表达思想形象生动富于启发性【答案】C【解析】C项“前者写于唐朝日益鼎盛之际”说法错误《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825）杜牧二十三岁当时政治腐败阶级矛盾异常尖锐而藩镇跋扈吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵更加重了人民的痛苦大唐帝国已处于崩溃的前夕因此《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰亡之际并非写于“唐朝日益鼎盛之际”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列句中画线的词的意义不正确的一项是（）7.（2）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）7.（3）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）7.（4）下列对文本内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（5）把下列句子翻译成现代汉语①世之学老子者则绌儒学儒学亦绌老子“道不同不相为谋” 岂谓是邪？②质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子（《论语·十二章》）A. 孔子适周适往到……去B. 反举浮淫之蠹而加之于功实之上举列举C. 切事情明是非切决断D. 说难极知知通“智” 智慧【答案】B【解析】（1）B项句意为反而任用夸夸其谈、对国家有害的游说之士并且让他们的地位高于讲求功利实效的人举提拔任用【答案】A【解析】（2）“为人口吃”是说韩非有口吃的缺陷中间不可断开排除B、D两项“与李斯”前省略了“韩非” 作谓语“事”的主语故其间不应断开排除C项故选A【答案】B【解析】（3）B项文中“绳墨”为“规矩和法度”之意【答案】B【解析】（4）B项“反对君主用权势驾驭臣子”错误从文中“韩非疾治国不务修明其法制执势以御其臣下”可知韩非赞成“君主用权势驾驭臣子”【答案】（5）①世上学习老子学说的人就贬斥儒学学习儒家学说的人也贬斥老子学说“志向不同不能在一起谋划共事” 难道说的就是这种情况吗？②质朴超过文采就会粗野鄙俗文采超过质朴就会虚饰浮夸文质兼备配合得当这样以后才成为君子【解析】（5）①绌同“黜” 贬退排斥道学说主张此处可译为“志向” 谋咨询谋议岂……邪难道……吗②野粗野、鄙俗史虚饰浮夸彬彬文质兼备的样子然后这样以后三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）8.（2）诗的尾联有什么含意？体现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气起到了先声夺人的艺术效果B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画画鹰形象C. 颈联写如果解开画鹰的绳环它就会高飞就是轩楹也阻挡不了它的气势D. 诗歌章法严谨从“画作殊”写起又从“势可呼”转入情感抒发【答案】C【解析】（1）C项“就是轩楹也阻挡不了它的气势”错误颈联上句写解开画鹰的绳子和圆环画鹰就能够飞翔下句说的是悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬呼之欲出【答案】（2）含意什么时候能够让它搏击那些凡鸟让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢？情感诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇的思想和奋发向上的精神【解析】（2）尾联“何当击凡鸟毛血洒平芜”的意思是何时让它搏击凡鸟我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象尾联承上收结把“画鹰”当作真鹰把“凡鸟”喻为误国的庸人寄托诗人的情感“何当”有希望之意诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄去搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇之心和昂扬奋发向上之志四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）9.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（3）作者写布拉格却着重笔墨描写了画中卡夫卡的形象对此你如何理解？9.（4）陈平原认为“对都市的解读中可以是正宗的‘城市研究’ 也可以是‘文学中的城市’” 在阅读了余光中的这篇文章后你认为余光中是从哪一个角度来解读布拉格的呢？请结合相关文本谈谈你的看法A. 作者写“黄金巷”名字的由来旨在表现布拉格这座城市有着童话般的色彩稚气可掬让人觉得可亲可爱B. 作者用七十克朗买了一幅布拉格的“漫画地图” 它用漫画的笔法替代了抽象的符号生动而别有谐趣作者为此很得意C. 卡夫卡是诞生于布拉格的作家他痛苦压抑的一生及其伟大的文学成就成为布拉格这座美丽而悲哀的黄金城的代表之一D. 作者选择“黄金巷”和“卡夫卡”来表现布拉格既写出了其外在的灵动可爱又写出了其悠久的历史与人文内涵可谓以点带面巧妙而富有深意【答案】A【解析】（1）A项“旨在表现布拉格这座城市有着童话般的色彩稚气可掬让人觉得可亲可爱”理解错误由原文第二段“如今这些矮屋有的漆成土红色有的漆成淡黄、浅灰蜷缩在斜覆的红瓦屋顶下令人产生幻觉……墙壁的颜色又涂得稚气可掬乃令人觉其可亲可爱又有点不太现实”可知“黄金巷”名字的由来并不能表现其稚气可掬让人觉得可亲可爱而是这些建筑物的变化让人们觉得稚气可掬令人觉其可亲可爱【答案】D【解析】（2）D项“表达了作者对布拉格人不能公正对待犹太人的讽刺与批判”分析错误由原文倒数第五段“这苦闷而焦虑的心灵在昼魇里徘徊梦游一生都自困于布拉格的迷宫直到末年才因肺病死于维也纳近郊的疗养院”可知作者并非对布拉格人的讽刺与批判而是对卡夫卡一生都自困于布拉格的迷宫的同情【答案】（3）①描写卡夫卡的画像旨在表现出卡夫卡抑郁、感性、痛苦、纠结的性格②布拉格独特的人文环境虽然带给卡夫卡痛苦却也给了他创作的灵感③卡夫卡的成就反过来又让布拉格更加辉煌成为今天布拉格的骄傲④作者如此着墨旨在突出布拉格的文化底蕴【解析】（3）作答本题首先应该从人物展现出来的形象所蕴含的人物性格角度进行分析对画中卡夫卡形象的描写“忧郁的眼神满含焦灼”“深囚的灵魂就攀在窗口向外窥探”“警醒得似乎在收听什么可疑、可惊的动静” 直接表现出卡夫卡的痛苦、纠结、压抑等性格特征其次可以从卡夫卡所处的环境进行分析卡夫卡之所以呈现这般形象与他的成长和生活环境相关他所处的独特的人文环境注定要令他“不快乐一生” 但这同时也成为他创作的源泉再次从人物的影响方面来考虑卡夫卡的成就“为这座黄金城加上了桂冠” 也成为布拉格如今的骄傲最后考虑其文化内涵作者着重笔墨描写了画中卡夫卡的形象是为了展示布拉格深厚的文化内涵【答案】（4）示例余光中是从“文学中的城市”这一角度来解读布拉格的“文学中的城市” 兼及作家、作品、建筑、历史等内容本文着重写了在这里诞生的名作家卡夫卡的生平、代表作及其今天在这个城市中的巨大影响到处挂着的他的画像与他有关的历史建筑遗存等更写出了卡夫卡带给这座城市的深厚的文化底蕴和一种哀伤凝重的氛围【解析】（4）作答此类题目首先要表明观点然后结合文本阐述理由比如我认为余光中是从“文学中的城市”这一角度来解读布拉格的结合原文倒数第三段“这金碧辉煌的文化古都……卡夫卡就在里面的德文学校读过书广场的对面有卡夫卡艺廊……许多书店的橱窗里都摆着他的书挂着他的画像”可以得知卡夫卡的生平、代表作及对这个城市的巨大影响由最后一段“布拉格的迷宫把彷徨的卡夫卡困成了一场恶梦最后这恶梦却回过头来为这座黄金城加上了桂冠”可知卡夫卡带给这座城市深厚的文化底蕴五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.有评论者认为法国浪漫主义文学代表雨果和俄国现实主义文学代表托尔斯泰凭借卓越的文学禀赋把自己的人道主义思想融注到作品中请以《悲惨世界》或《复活》为例谈谈你对作者人道主义思想的理解 160字左右【答案】示例一雨果的人道主义思想是对被压迫被损害的劳苦大众的深切同情是一种博爱和宽恕精神《悲惨世界》中冉·阿让被米里哀主教的博爱与宽恕感化并得到自我重塑他乐善好施因救助别人而遭到通缉到处飘泊受尽痛苦、孤独和不白之冤尽管如此他仍宽恕了与他处处做对的德那第、沙威也用自己的爱感化了马吕斯在一次次舍己中成全了别人他一生虽然悲苦却向世界传递了爱的力量作者借此诠释了人道主义思想中宽恕与博爱的本质特点示例二托尔斯泰的人道主义思想是用道德的自我完善来摆脱罪恶进行灵魂的忏悔使人类达到“最后的幸福” 《复活》中的聂赫留朵夫年轻时诱奸玛丝洛娃当他在法庭上看到堕落且被诬陷的玛丝洛娃后良心发现决定用自己的爱去拯救玛丝洛娃他四处奔波上诉未果放弃了田产陪着玛丝洛娃一起流放聂赫留朵夫无私的帮助最终使玛丝洛娃得以减刑聂赫留朵夫用实际行动不但实现了自己精神上的复活也帮助玛丝洛娃洗涤罪恶走向复活深刻体现了托尔斯泰通过道德自我完善摆脱罪恶的人道主义思想【解析】本题考查个性化解读名著的能力题干要求以《悲惨世界》或《复活》为例谈谈自己对作者人道主义思想的理解首先要阅读这两部作品结合作品的情节、人物、主题等方面谈作者的人道主义分析时先要对人道主义思想的理解作合理的阐述然后结合《悲惨世界》或《复活》中的相关情节准确叙述人道主义思想的表现可以举雨果的《悲惨世界》中的冉·阿让为例分析雨果的人道主义精神冉·阿让被米里哀主教的博爱与宽恕感化并得到自我重塑他虽受尽痛苦但是他仍宽恕他人用爱感化马吕斯他一生虽悲苦却向世界传递爱可见雨果的人道主义是对被压迫被损害的劳苦大众的深切同情其思想本质是“宽恕”与“博爱”也可以举托尔斯泰《复活》中的聂赫留朵夫为例分析他的人道主义精神聂赫留朵夫年轻时诱奸玛丝洛娃后又设法去拯救她无私的帮助她最终使她减刑聂赫留朵夫用实际行动实现了自己精神复活也帮助玛丝洛娃走向复活可见托尔斯泰的人道主义思想是通过道德的自我完善灵魂的忏悔来摆脱罪恶注意有字数限制。
人教版高中语文选择性必修中册课后习题 第三单元 第三单元检测
第三单元检测一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)(山东枣庄期末)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一屈原是中国文学史上第一位伟大的诗人,在此之前我们只有《诗经》一类的民谣,而且都不知道谁是作者。
因为作者的人格缺少表现,所以作者不为人所重视,也不会使人发生兴趣。
屈原是第一个改变了这种趋势的人,他使得诗坛上从此有了诗人,他在诗之外争取了人的地位;人不仅是诗的材料,而且人本身就是诗——这就是屈原首次带到诗坛的事件。
屈原伟大崇高的人格,无疑表现在他的作品中;然而我们今日提起《楚辞》,或提起屈原,这诗人所唤起的印象要比那些作品更集中、更明快。
历史上无数的诗人正是为这个追求而努力,陶渊明、李太白、杜子美,都因此产生更大的影响。
我们从那些作品里认识了诗人之后,诗人便成为一首无言的诗;我们因此感觉到一个人格的存在,一个更明快、更无尽的力量。
这人格是一切诗人共同的向往,故此诗坛才成为一个人生的修炼所。
材料二屈原伟大的人格,正生在一个热情求真的时代,先秦诸子思想的光芒,使人生从此成为一个崇高的醒觉;在这些光芒当中,屈原所受的影响,与其说是思想的,毋宁说更是感情的。
有人以为屈原是儒家。
然而孔子所最崇拜的周公,屈原却一次也没有提到过;孔子所最提倡的中庸之德,屈原更是背道而驰。
屈原与孔子性格完全相反,然而屈原却与儒家的另一个思想家性格相投,那便是孟子。
孟子的思想形态是“浩然之气”。
而屈原所谓的“中正”,便是孟子的“浩然之气”;屈原的“与天地兮比寿”,便是孟子的“塞于天地之间”。
而屈原与孟子因此又都同样地具有一种感情上的诚意。
孔子是生于先秦思想刚开始的时期,孟子则生于先秦思想最澎湃的时期。
前者多少还有一点保守的色彩,至于孟子的时代则完全是进取的。
这所谓进取,也就是对于真理的彻底的追求。
这些真理的追求者,在理智上虽不见得相同,在感情上却正是一致的,那便是勇于求真的信心。
庄子、孟子、韩非子,无一不是把全副的诚意放在真理的认识上,这就是屈原所受到的感染。
2020—2021学年人教版高中语文必修3第三单元 默写(含答案)
默写《劝学》1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：学不可以已2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
4.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
5.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
6《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：君子生非异也，善假于物也。
7.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
9、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。
10.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
新教材适用2023_2024学年高中语文第3单元素质升级检测部编版必修上册
第三单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：作诗一定是“情动于中而形于言”。
中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。
“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表达出来。
钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。
至于楚臣去境，汉妾辞宫。
或骨横朔野，魂逐飞蓬。
或负戈外戍，杀气雄边。
或士有解佩出朝，一去忘返。
凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。
使人心动的，除了外在的、大自然的景物外，人世间的死生离别更加使人心动。
如杜甫写在天宝乱世年间的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀。
诗歌的吟诵是中华民族所独有的。
诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声音是非常重要的。
中国的语言有四声——平、上、去、入，这种单音独体是我们中国语言的特色。
因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。
而这不是古人生编硬派给我们的，而是自然而然形成的。
《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们独体单音的语言，四个字一句才能够表现出仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。
《诗经》里的第一首是：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。
不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿。
“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。
这种停顿，是诗词最基本的节奏。
中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种音调，它是中华民族所独有的。
读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。
高中语文必修3第三单元综合测试题
《考试指南报·高一语文新课标·人教版》必修3第三单元综合测试题山东省兖州市第六中学 272100 景波第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.参．省（cān）驽．马（nǔ）弃甲曳．兵（yè）庠．序之教（xiáng）B.作难．（nàn）跬．步（kuǐ）木直中．绳（zhòng）金石可镂．（lòu）C.行．伍（háng）逡．巡（jùn）万乘．之势（shèng）六艺经传．（zhuàn)D.饿莩．（piǎo）数．罟（cù）瓮牖．绳枢（yǒu）度长絜．大（qiè）2.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（）A.青年人担负着时代的使命，不论是工作还是学习，都要有锲而不舍．．．．的精神。
B.这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝．．．．．．．．，比他的父亲还坏。
C.他和瑞丰的表现都很好，他欣赏瑞丰的表现也只不过是以五十步笑百．．．．．步．罢了。
D.为迎接即将到来的灯会，夫子庙地区进行了改造，北口的一些商业楼被拆除，气宇轩昂．．．．的状元楼前辟出了一片绿地。
３.下列各句中，没有语病的一句是（）A.全面建设小康社会宏伟目标的实现，需要不同层次的各类人才来保证，既需要一大批企业家和科学家，也需要数以千计的高素质劳动者。
B.人生的价值和意义其实并不在于别人对自己的羡慕、崇敬，而在于自己对社会、历史的进步和发展是否做出贡献。
C.奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便大受欢迎；其图案设计与色彩运用，都凝结着美术工作者辛勤劳动的成果。
D.英国《星期日泰晤士报》报道说，伊拉克拒绝了英国提出的释放被伊海军扣押的15名英国士兵。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印·舞动的北京”。
高中语文必修三人教版检测：第三单元第9课劝学含答案
第9课劝学人的一生，就是一个不断学习、提高自身学识修养的过程。
荀子在《劝学》中提出的观点“学不可以已”，说的就是这个道理。
中国传统文化向来注重各种形式的学习，也留下了很多成语、古训，如勤能补拙、天道酬勤、聚沙成塔、集腋成裘等，“学习如逆水行舟，不进则退”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都是劝人勤奋学习的名句。
对此，荀子《劝学》中就有许多经典的论述：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是讲积累；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是讲坚持不懈；“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”，是讲用心专一。
美字体不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
赏美文《劝学》读后感《劝学》第一句话就说“学不可以已”，这就是告诉我们，学习是没有止境的，我们需要不断地学习。
也只有不断地学，才能青出于蓝。
不断向学，能增长见识，远离愚昧无知；坚持向学，能完善自身，远离低俗平庸；诚敬向学，能明辨是非，远离随波逐流。
苏轼说：“腹有诗书气自华。
”一个向学之人身上，言辞语气、举手投足之间都会有一种与众不同的魅力，如素雅之幽兰，散发沁人的清香。
孜孜求学、潜心钻研的人，他们不一定是伟人，但绝对是有修养有内涵的人，一定是真诚谦虚的人，也会是自尊自信的人。
如果将他们与市井之人的低俗、贪恋名利之人的势利、庸俗之人的麻木相比，会更加突出他们那一种由内而外表现出来的令人赞叹的气质。
荀子说：“君子生非异也，善假于物也。
”一生下来就天赋异禀的人毕竟是少数，大多数都是普通人，然后，在芸芸众生之中，每个人的智力与学识、人生观与价值观、为人处世、待人接物，都不相同。
很大部分原因是他们受教育的程度不同，他们掌握知识的丰富度不同。
即使天资聪慧，如果怠惰于学，也会一事无成，王安石笔下的仲永就是前车之鉴。
相反即使天生愚钝，如果肯刻苦学习，他也可以取得成就。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字花瓣开成什么颜色并非由它自己说了算而是由花瓣细胞内所含的色素决定的①________ 第一类是类胡萝卜素它一旦霸占了花瓣就会“命令”花瓣开出红色、橙色或黄色等颜色第二类是花色素它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中②________ 因而“指挥”花朵开出的颜色也很多如当细胞液呈酸性时可表现出红色、粉色、橙色等呈中性时为紫色呈碱性时则为蓝色第三类是类黄酮这类色素也“势力强大” “兄弟众多” 常以糖甙的形式存在于花瓣细胞液中开花时可“命令”花朵开放出浅黄至深黄的各种花色③________ 其黄色变得越深反之如酸性越强其黄色变得就越浅【答案】这些色素可归为三类, 由于花色素种类众多, 细胞液碱性越强【解析】本语段说明的是花的颜色由所含色素决定按总分的结构①依据“花瓣开成什么颜色并非由它自己说了算陈述的是色素分三类的情况②依据“第二类是花色素它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中”“因而‘指挥’花朵开出的颜色也很多可表现出红色、橙色等为紫色则为蓝色”可知用“由于”和后文的“因而”搭配③依据“其黄色变得越深反之其黄色变得就越浅”可知陈述对象是“细胞液”2.阅读下面的文字完成下面小题闭眼单腿站立并不复杂它通过测量人体在没有任何可视参照物的情况下仅依靠大脑前庭器官的平衡感受器和全身肌肉的协调运动来维持身体重心在单脚支撑面上的时间以反映平衡能力的强弱这虽然是一个很简单的小动作①________ 如果你坚持不了6秒代表你的平衡力已经相当于快70岁的人如果能够保持在一分钟以上说明平衡感是优秀的平衡能力好身体的协调和反应能力会越强身体更健康随着年纪的增加②________ 需要注意及时地进行锻炼来维持好的平衡感延长自己的寿命该动作在练习的时候③________ 慢慢延长站立时间还须要闭上眼睛因为调节平衡并不能靠眼睛来协调而是调动大脑来对身体各个器官进行调节（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字（2）请从第一段中提取相关信息以“人体”为开头为“闭眼单脚站立”下一个定义【答案】（1）①却反应了你的平衡能力②人的平衡力会下降③要循序渐进, （2）人体在没有任何可视参照物的情况下仅依靠大脑前庭器官的平衡感受器和全身肌肉的协调运动来维持身体重心处在单脚支撑面上的动作叫做闭眼单腿站立【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军乃闻于朝②帝弗问阴使御史廉之无所得由是益任概3.（5）皇上升任熊概为大理寺卿的原因具体有哪些？请简要说明A. 是年八月／干还言／有司多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福／还擢概大理寺卿／与春同往／巡抚南畿浙江／设巡抚自此始／B. 是年八月／干还／言有司多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福还／擢概大理寺卿／与春同往巡抚／南畿浙江设巡抚自此始／C. 是年八月／干还言／有司多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福还／擢概大理寺卿／与春同往／巡抚南畿浙江／设巡抚自此始／D. 是年八月／干还／言有司／多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福／还擢概大理寺卿／与春同往巡抚／南畿浙江设巡抚自此始／【答案】B【解析】（1）“宣宗召福还”的意思是“宣宗召岳福回来” “还”作“福”的谓语二者不可断开排除A、D两项“南畿浙江设巡抚自此始”的意思是“南畿、浙江设巡抚之职自此而始” “南畿浙江”为该句主语应在其前断开排除C项故选B【答案】D【解析】（2）D项“悬壶”表示中医不是对百姓的常见称呼【答案】B【解析】（3）B项“以布政使的身份”错原官是“按察使”【答案】（4）①熊概根据实际情况自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队然后再上报朝廷（使朝廷听闻）②皇上没有过问只暗中派御史去调查但一无所得由此更加信任熊概【解析】（4）①便宜根据实际情况发发放闻听闻赡供给、供应②问过问阴暗中、暗地里廉调查任信任【答案】（5）①前几任官员在江南治水无功不体恤百姓还有的欺骗皇上每年都上报说丰收②熊概以御史之衔代理刑部事务仁宗知道他贤能③有关部门多任用非人当地豪强肆意作恶而岳福又不管事【解析】（5）根据“居任不恤民岁以丰稔闻成祖亦知其诬罔”可概括为前几任官员在江南治水无功不体恤百姓还有的欺骗皇上每年都上报说丰收根据“仁宗监国时尝命概以御史署刑部知其贤”可概括为熊概以御史之衔代理刑部事务仁宗知道他贤能根据“既卒左通政岳福继之庸懦不事事”“言有司多不得人土豪肆恶而福不任职宣宗召福还擢概大理寺卿”可概括为有关部门多任用非人当地豪强肆意作恶而岳福又不管事三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）“清风无人继日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析A. 诗歌开篇写景“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡为表达怀人之情作铺垫B. 作者游历襄阳思念孟浩然不禁感叹当地山水的灵秀之气涵养了孟诗的独特气韵C. 最后四句作者展开想象鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅不由感慨万千D. 这首五言古诗融写景、叙事、抒情为一体语言清新自然于平白之中见古朴【答案】C【解析】（1）C项“最后四句作者展开想象”错误最后四句实写鹿门山的景色鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅作者不由感慨万千【答案】（2）①前句直抒胸臆表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤②用“清风”喻孟浩然之风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情③后句借景抒情表现了前贤不再的落寞【解析】（2）“清风无人继日暮空襄阳”意为清风没有人继承日暮下只留下襄阳前一句诗人用“清风”比喻孟浩然的风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情孟浩然的遗风“无人继” 再也没有谁的作品能如他的诗文那般散发出清淡畅逸之气诗人直抒胸臆表达了对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤诗人这样的心境有些苍凉和无望就像日暮时分所带给人的感觉一般无人继承孟浩然遗风的诗坛也像夕阳中空荡的襄阳城那样清冷后句借景抒情以带有空凉之气的日暮景色烘托心境表现了前贤不再的落寞四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列不属于运河区域社会研究范畴的一项是（）5.（4）请简要梳理材料一的行文脉络5.（5）请依据材料二简要阐述建立运河学的文化意义A. 开挖运河的直接目的是便于交通运输但在客观上对运河区域的水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长等产生了影响B. 运河区域社会的研究不是社会史、经济史或文化史研究而是注入了运河因素的多学科交叉融会的综合研究C. 目前人们对运河的正面作用了解较多对其负面影响则知之甚少因此运河学应主要研究运河带来的历史教训D. 通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查整合优化大运河优质文化资源可以弥补大运河文化还没有总结归纳的不足【答案】A【解析】（1）B项“不是社会史、经济史或文化史研究”错误材料一第二段的表述为“不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究”C项“运河学应主要研究运河带来的历史教训”错误总结历史经验和历史教训都是运河学的社会功能没有主次之分D项“还没有总结归纳”错误材料二的表述为“并没有被系统地总结归纳”故选A【答案】C【解析】（2）C项选项内容强加因果“运河学研究能够推进学术研究的深入开展彰显运河的文化功能”与“中国大运河是一条文化之河”无因果关系【答案】B【解析】（3）B项“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究不属于运河区域社会研究范畴【答案】（4）首先指明了运河学的研究内容（对象）接着论述了运河学的研究方法及其特点最后揭示了运河学的研究功能【解析】（4）材料一的第一段首先介绍了“运河与区域自然环境的研究” 第二段介绍了“运河区域社会的研究” 这两段指明了运河学的研究内容接着第三至五段又详细论述了运河学的研究方法及其特点指出“运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究所以它的理论和方法是多学科理论和方法的汇集与综合” 最后第六、七段分别揭示了运河学研究的文化功能和社会功能【答案】（5）①可以总结、整合、优化博大精深的运河文化呈现运河文化遗产的价值②可以挖掘运河的优质文化资源更好地传承传播运河文化③可以利用运河文化发展运河文化产业振兴运河经济④可以输出中华优秀文化增强文化自信为实现“中国梦”增添文化动力【解析】（5）阅读材料二找到相关语句简要阐述建立运河学的文化意义①由“运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源形成一批论文、丛书等研究成果创造一批反映运河文化的文学影视作品打造一批运河文化展示馆”可知建立运河学可以总结、整合、优化博大精深的运河文化呈现运河文化遗产的价值②由“通过加强对现存运河遗产资源的摸底调查让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前”可知建立运河学可以挖掘运河的优质文化资源更好地传承传播运河文化③由“可以推出一批文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化建设一批运河文化旅游小镇打造一批运河文化产业园区来发展运河经济”可知建立运河学可以利用运河文化发展运河文化产业振兴运河经济④由“可以凭借大运河这一世界公认的文化资源对外输出文化产品宣传中华优秀文化在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事可以增强全民族的文化自信进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化推进科学发展和永续发展的集体梦想为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’增添文化动力”可知建立运河学可以输出中华优秀文化增强文化自信为实现“中国梦”增添文化动力6.（1）下列关于“网络外卖”相关情况的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）6.（3）怎样才能有效促进我国在线外卖的健康发展？请结合材料简要概括A. 消费者要想足不出户就获得丰富的外卖信息以及便捷的外卖服务都必须借助互联网这个巨大的信息平台B. 外卖行业为餐饮从业者提供了销售和宣传渠道已经使他们实现规模的巨大扩张具有很大的优越性C. 中国网络餐饮外卖市场规模正稳步增长随着市场的逐渐成熟预计到2020年增长率会降至16%D. 如果餐饮店采取开放设计让顾客看到厨房食物加工全过程将会使店家注意每一个细节【答案】B【解析】（1）B项“已经使他们实现规模的巨大扩张”错误把未然当已然原文是“能够”【答案】C【解析】（2）A项“人们不用网络外卖叫早餐”于文无据B项移花接木“曾经推出易撕贴”的是“饿了么”公司在相关环节的探索D项“材料一主要介绍了网络外卖的优越性”概括不全材料一第二段重点介绍了用户的消费习惯故选C【答案】（3）①外卖平台不断提升技术推动外卖送餐系统不断完善优化配送路径借鉴外国先进和成熟的方法提升服务质量防止食品污染提高食品安全加强外卖员的培训及审核提高他们的自身素质②政府方面要加强法律监督促进平台不断创新以适应消费者的需求③消费者要对平台进行舆论监督促使其不断提升质量【解析】（3）从原文“使用方便是用户选择网络外卖服务的首要因素平台的优惠与商户菜品的丰富程度也是用户考虑的重要因素”“美团外卖此前表示将加速推进餐盒、餐袋封条工作饿了么公关部相关负责人则坦言在相关环节也进行了一些探索但在实际推行当中仍存在现实困难”“除了定期对快递设备进行卫生清洁外对于外卖员还有特殊的培训及审核甚至要求每一名外卖员都需要获得国家认证的工作健康证明”“在日本食品安全受到法律和舆论双重严格监督”可以概括归纳得出答案7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）简析文中画线部分的语言特点7.（4）小说以“阿芳的灯”为标题有什么寓意？请结合全文简要分析A. 小说开头写雨后的小街上门户紧闭和雨滴的声音晴天的小街上老人和小孩的活动这些环境描写表现出小街上人们生活的平和和闲适B. “留着日本娃娃式的头发”“活泼泼的眼睛”“面容十分清秀”“穿的也是红颜色的衣服”等神态外貌描写表现了水果摊女孩的清秀俏丽有诗意美C. “心里不由得升起一股奇异的感觉很惋惜似的又很感动” “惋惜”是因为女孩年轻俏丽身边的男人结实健壮年纪大与她不般配“感动”是因为男人和女孩对人一样的殷切共同为生计操劳颇为美好D. 文章写的虽是小街上一个水果摊开了又关、关了又开的小事而女主人公善良热情、勤劳坚韧的形象一家人平静温馨的生活让“我”感动体会到扎实的人生力量和丰富的人生理想【答案】C【解析】（1）C项“‘惋惜’是因为女孩年轻俏丽身边的男人结实健壮年纪大与她不般配”分析有误“我”惋惜的是阿芳这么年轻就已嫁人怀孕而且根据文中描述“男人年纪大”于文无据【答案】B【解析】（2）B项“是因为‘我’害怕证实会出现不是预设的情况整个故事就无法成立”说法有误原文说的是“我怕我忍不住会发问、去证实这是那么多余而愚蠢”【答案】（3）①用“圆润”“俏丽”“多”等形容词用“又”“也”等虚词表现了阿芳家生活质量的提升②多用短句简洁干净富有节奏感③运用排比写出了阿芳家平静的生活状态用比喻、对比赋予水果丰富的意味④语言朴素展示了生活中平淡而和谐的图画【解析】（3）文学作品的语言特点从用词角度可以分为清新、质朴、豪放、潇洒、舒缓等从句式角度可分为长句、短句整句、散句主动句、被动句陈述句、疑问句从修辞角度可以分为比喻、排比、拟人等本题画线句从用词的角度看运用“圆润”“俏丽”等形容词从容貌上修饰阿芳的美丽以及生活的滋润运用“又”和“也”这两个虚词来强调阿芳脖子上的金项链和腕上的手镯表现了阿芳家生活质量的提升从运用句式的角度看多用“阿芳织毛衣”“阿芳的男人看书”“毛头在学步车里学步”等短句简洁干净富有节奏感从修辞的角度看“阿芳织毛衣阿芳的男人看书毛头在学步车里学步”使用了排比手法将阿芳家平静的生活状态形象地描写出来“时常会有些稀奇而昂贵的水果皇后般地躺在众多平凡的果子中间”使用了比喻和对比的手法赋予水果丰富的意味从语言风格来看画线句语言朴素运用接近生活化的语言在素朴平淡中展示了生活中和谐的图画【答案】（4）①阿芳门前的那盏灯照亮了阿芳的水果摊及夜行人②象征着阿芳为改变家境而积极进取的精神③象征着希望给“我”和“我们”以温暖和力量【解析】（4）小说以“阿芳的灯”为标题作者也表达了在这条街上阿芳出现后的感受如“有了阿芳和她的水果摊这条街上似乎有了更多的生机即使在阴霾的日子里”“这一幅朴素而和谐的图画常常使我感动从而体会到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想” 可以看出阿芳门前的那盏灯照亮了阿芳的水果摊及夜行人给作者以莫大的慰藉通过作者说“我脑子里忽然闪过一个念头想起很多年以前从这里经过有一扇门里的邋遢而颓败的景象” 我们知道阿芳改变了一个家庭让这个家庭向善向好发展着有了孩子也就有了希望“阿芳的男人看书” 家庭和谐而美好这些都是阿芳为改变家境而积极进取的精神从文章整体看“阿芳的灯”象征着希望不但给过去的家庭以希望也给“我”和“我们”以温暖和力量这恰恰是这篇小说最想发表的主旨也是“阿芳的灯”的深层寓意2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中画线词语的用法与例句相同的一项是（）例句舞幽壑之潜蛟A. 况吾与子渔樵于江渚之上B. 凡在故老犹蒙矜育C. 吾妻死之年所手植也D. 臣具以表闻【答案】D【解析】例句中的“舞” 使动用法使……起舞A项“渔樵” 名词作动词捕鱼砍柴B项“老” 形容词作名词年老的（旧臣）C项“手” 名词作状语亲手D项“闻” 使动用法使……闻故选D二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句中画线词的解释不正确的一项是（）2.（2）下列选项中画线词的意义和用法相同的一组是（）2.（3）下列对文章内容和写法的理解与分析不正确的一项是（）2.（4）请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情A. 列坐其次次旁边B. 信可乐也信相信C. 虽趣舍万殊趣趋向取向D. 向之所欣向过去【答案】B【解析】（1）B项句意实在值得快乐信实在【答案】D【解析】（2）A项第一个“于” 介词在第二个“于” 介词向B项第一个“其” 代词他第二个“其” 代词代自己C项第一个“以” 介词因为第二个“以” 连词表目的用来D项两句里“之”都是助词用于主谓之间取消句子独立性不译故选D【答案】B【解析】（3）B项“及时行乐”错作者触景生情悲痛乐景不常人生短暂无常但不虚妄主张珍惜生命眷恋热爱生命思想乐观旷达但是作者没有表达“及时行乐”的思想【答案】（4）虽然没有演奏音乐的盛况但喝点酒作点诗也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了【解析】（4）盛繁盛幽情幽深内藏的感情三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.对两首古诗的理解下列说法有误的一项是（）渭城曲［唐］王维渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人台城^①［唐］韦庄江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳依旧烟笼十里堤【注】①台城旧址在今南京市鸡鸣山南本是三国时代吴国的后苑城东晋成帝时改建从东晋到南朝结束这里一直是各朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地A. 两首诗都写到了“雨”和“柳”的意象它们的作用基本上是相同的都营造出一种朦胧的、凄美的离别氛围B. 《渭城曲》中诗人对“朝雨”和“柳色”稍事描写后便引出下文的劝酒送别结构相对简单《台城》诗将一座古城隐藏于江雨、江草、春鸟、春柳之中一“梦”字道破多少存亡兴衰的历史情与景密切交融C. 王维诗带有盛唐气象全在最后两句中淋漓尽致地表现出来而韦庄诗则是晚唐光景“六朝如梦”几个字体现了他浓厚的、悲凉的虚无人生况味和历史观D. 两首诗在描写自然景物时都用了叠字用“青青”和“霏霏”分别来形容柳色和江雨不但使得所描绘的景象更生动也造成了一种别有情致的音韵美【答案】A【解析】A项“它们的作用基本上是相同的”错误《渭城曲》描绘的是一场深情的离别但却不是黯然销魂的离别相反地通过“雨”“柳”等意象倒是透露出一种轻快而富于希望的情调“轻尘”“青青”“新”等词语声韵轻柔明快加强了读者的这种感受而《台城》一诗中的“雨”营造出一种凄迷的氛围“柳”则成为一种“无情”的意象由此分析“雨”和“柳”的作用完全不同四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 近几年国产儿童片数量少质量差很难满足儿童对电影产品的需求影响力小B. 国产儿童片不受欢迎原因在于创作群体与儿童存在代际鸿沟不懂其审美心理C. 儿童演员不专业由其出演电影虽能缩短与受众的心理距离但不能保证质量D. 儿童电影深入课堂、父母与儿童共同观影都是对儿童进行观影引导的有效做法【答案】D【解析】（1）A项“数量少”错误从文中“2018年儿童片产量近百部但真正在院线排片放映或在其他新媒体平台播放、具有评分数据指数的不足10部” 数量并不少但真正优秀的影片数量少B项以偏概全国产儿童片不受欢迎的原因有电影市场及产业大环境的因素有传播规律的因素有传播特征的因素C项“不能保证质量”于文无据故选D【答案】C【解析】（2）C项“尤其是举例论证的方法”错误文中很少运用举例的论证方法【答案】A【解析】（3）A项“就不必再推荐”错误应该在总结经验后改进方法使推荐的影片更加符合儿童的特点5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（）5.（2）小说中老歪是一个什么样的人物形象？请简要分析5.（3）小说在布局谋篇上有什么特点？请简要分析A. 接到儿女都要他进城的电话后老歪左右为难左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策意在表现老歪的人际关系很好B. 老歪最后决定哪里都不去就在家守着妻子的照片表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚读来让人心酸C. 老歪的儿女都在大城市安了家生活幸福却对老父亲不闻不问反映出当代部分青年不懂感恩不遵孝道的社会现实D. 文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形与下文儿女的不孝形成对照很好地表现了文章的主题【答案】B【解析】（1）A项“意在表现老歪的人际关系很好”不对开头写老歪接到儿女电话受到邻居的羡慕一方面是为了烘托老歪的兴奋心情突出老歪儿女的孝顺老歪的幸福另一方面也与下文老歪儿女实际上的不孝顺形成对比突出主题C项文中写儿女有寄钱寄东西打来电话所以“不闻不问”不对D项“补叙”错误应是插叙故选B【答案】（2）①疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲怕年幼的孩子受苦决定不再娶妻怕给儿女们增加负担一直没有去过城里②一个勤劳老实、没见过世面的农民一个人含辛茹苦养大孩子连县城都没有去过③隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人老伴去世多年儿女都在外地工作独自一人寂寞生活【解析】（2）解答本题需要找出文中相关句子分析“老歪那时还是小歪挺倔的说啥也不找他说有了后妈不一定是孩子的福气”“尽管老歪也特想去却一直没有成行他怕给孩子们增加负担” 可以看出老歪疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福“老歪到过最远的地方是镇上赶集时去一趟县城都没有去过”“一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大供他们上大学” 可以看出老歪是一个勤劳老实、没见过世面的农民老伴去世多年儿女都在外地工作老歪独自一人寂寞生活是一位隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人【答案】（3）①明暗线索交织使小说情节更为集中紧凑明线是老歪收到儿女邀请后内心的期盼和纠结暗线是儿女在外地的工作生活情况以及对待父亲日益疏离的态度②先扬后抑卒章显志（或欧·亨利式的结尾）小说前面极力铺陈老歪收到儿女邀请后的喜悦和村民的羡慕最后才揭出真相极具震撼力很好地表现了主题③伏笔照应巧妙。
人教版语文必修3第三单元测试题
人教版语文必修3第三单元测试题高三2012-06-23 16:21人教版语文必修3第三单元测试题一、积累运用（28分）1、下列加横线的字注音正确的一项是（）A、饿殍（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yâ）丢三落四（luò）B、中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）心广体胖（pàng）C、庠序（yáng）氓隶（mãng）度长薭大（duó）抛头露面（lù）D、供养（gōng）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）间不容发（jiān）2、下列各组词语中，有错别字的一项是（）A、殊俗叩关不测之渊兵刃既接B、迁徙须臾约从离衡防微杜渐C、崛起堕落追亡逐北要言不烦D、谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（）A、此所谓战胜于朝廷B、不违农时，谷不可胜食也C、日出江花江胜火D、引人入胜4、下列各句中加横线的词，解释有误的一项是（）A、危（高）乎高哉凡六百一十六言（字）B、填然鼓（动词，击鼓）之非能水（用做动词，游水）也C、合从（通“纵”）缔交赢粮而景（通“影”）从D、而耻（以……为耻，意动用法）学于师南（向南，动词）取汉中5、下列句中加线的字，词类活用不相同的一项是（）A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B、序八州而朝同列C、假舟楫者，非能水也D、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意6、下列句中加横线的词语，解释不正确的一项是（）A、用心一也用心：使用心力B、余威震于殊俗殊俗：不同的风俗C、小学而大遗小学：小的方面学习D、六艺经传皆通习之经传：经文和传文7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。
B、《荀子》是战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。
【成才之路】高中语文 第3单元素养升级检测 新人教版必修3(1)
【成才之路】2021-2021高中语文第3单元素养升级检测新人教版必修3一、现代文阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
书画装裱书画装裱是伴随着书画创作产生和进展的一种特殊的工艺。
从现今保留的历史资料看，早在1500年前书画装裱就已经显现了，而且关于装裱浆糊的制作、防腐，装裱用纸的选择，和古画的除污、修补、染黄等都有文字记载。
在两晋时期，书画装裱进入初创时期，在选材、样式及技法上还不完善。
南北朝时，书画装裱有了初步的进展，产生了卷轴这种装裱样式。
唐朝以人物、山水、楼宇为题材的大幅绘画勃然兴起，书画装裱取得了专门大的进展，产生了挂轴和册页这两种新的装裱样式。
五代的历史超级短暂，但绘画艺术却取得了明显的进步，对后世产生了深远的阻碍。
这一时期，由于画绢方面的扩大，大型绘画的创作就成为可能。
一些作品成为屏风的装饰，而后人可能在屏风修理进程中，将其以单幅作品的形式进行装裱和收藏。
宋朝书画名家层出不穷，书画装裱飞跃进展。
宋朝帝王十分喜好书画，在宫庭内设立翰林图书院，以奉绘事；同时又设立专门装裱书画的作坊，制定装裱书画的格式。
现在，书画装裱工艺进入成熟时期，装裱样式有了新的进展，产生了闻名的“宣和装”手卷。
随着丝织技术的进展，各类质地花纹的织物为书画装裱提供了丰硕的物质基础，被普遍用作装裱材料。
只是，闻名书画家米芾以为：绢比纸耐磨，书画展开和卷起进程中二者彼此摩擦容易致使书画磨损。
因此，他主张以纸来托裱书画，他的这种观点对后世书画的保留产生了重要阻碍。
明代是我国绘画进展的重要时期，书画装裱也进入进展的黄金时期。
明代皇帝把仁智殿作为御用画院，并设立了专门从事书画裱糊的机构。
现在，江南地域显现了一批知晓诗文书画的文人雅士，文人画有了专门大的进展。
在这种背景下，以苏州为发源地的“苏裱”开始兴起并广受推崇，书画装裱显现了“普天之下独逊吴中”的景象。
在书画装裱样式方面，原有的手卷、册页等装裱样式加倍完备，挂轴已经大体定型并开始普及，万历年间在挂轴的基础上，产生了对联这种新的装裱样式。
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语文必修三第三单元单元测试3一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．度长契大嬴粮景从云集响应不积跬步B．瓮牖绳枢摄足行伍价值连城爪牙之利C．驽马十驾同年而语惑之不解金石可镂D．弃甲曳兵崛起阡陌门廷若市填然鼓之3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；________该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共________，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，________首先放弃也最难放弃的就是母语。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将________是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。
”A．坦陈场所必须必然 B．坦陈场合必需必定C．坦承场合必需必然 D．坦承场所必须必定4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
5．下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A．①古之学者必有师②吾从而师之B．①请立太子为王，以绝秦望②斧斤以时入山林，材木不可胜用也C．①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦②强国请服，弱国入朝D．①假舟楫者，非能水也②善假于物也6．下列加点字，意义和用法不同的一组是( )A．①山东豪俊遂并起而亡秦族矣②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣B．①北收要害之郡②享国之日浅，国家无事C．①不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士②铸以为金人十二，以弱天下之民D．①谪戍之众，非抗于九国之师也②青，取之于蓝，而青于蓝7．下列句中加点词语的用法归类正确的一项是( )①南取汉中，西举巴蜀②且夫天下非小弱也③吞二周而亡诸侯④却匈奴七百余里⑤于是废先王之道，以愚黔首⑥子孙帝王万世之业也⑦五十者可以衣帛矣⑧履至尊而制六合⑨不耻相师A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤8．下列句子，句式与例句相同的一项是( )例句：不者，若属皆且为所虏。
A．余威震于殊俗。
B．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。
C．为天下笑者，何也？D．南取百越之地，以为桂林、象郡。
9．课文内容默写。
(1)谨庠序之教，_____________________ ，_____________________ 。
(2)故木受绳则直，____________________ ，_____________________ ，则知明而行无过矣。
(3)斩木为兵，揭竿为旗，_____________________ ，_____________________ 。
二、阅读理解(一)阅读《过秦论》中的语段，回答问题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
1．对“奋六世之余烈”一句理解正确的一项是( )A．振奋六世的神威B．发扬六世遗留下来的功德C．表彰六世的烈士D．发展六世遗留下来的功业2．下列词语在文段中具有比喻意义的一项是( )A．宇内B．至尊C．百越D．藩篱3．“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”一句省略的主语是( )A．百越之君B．秦始皇C．下吏D．胡人4．对这段文字的内容概括正确的一项是( )A．表现了秦始皇对内镇压对外掠夺的暴行。
B．描写了诸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。
C．写出了秦始皇的权威和为巩固政权所采取的政治、军事措施。
D．歌颂了秦始皇统一天下的丰功伟绩。
(二)阅读下面的文言文，回答问题。
他日，见于王，曰：“王尝语庄子( )好乐，有( )?”王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐( )，直好世俗之乐( )。
”曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
今之乐犹古之乐也。
”曰：“可得闻与?”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”曰：“不若与人。
”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐?”曰：“不若与众。
”“臣请为王言乐。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散!’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。
’此无他，不与民同乐也。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也?’此无他，与民同乐也。
今王与百姓同乐，则王矣。
”1．根据上下文，填入括号中的虚词依次为( )A．之乎也耳B．之诸耳也C．以诸也耳D．以乎耳也2．为下面句中加点词注音正确的一项是( )与少乐乐，与众乐乐，孰乐?3．对文中划线句子的翻译最准确的一项是( )王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
A．大王你这么高兴，齐国该差不多了吧。
B．大王你这么喜欢音乐，齐国的庶民该差不多了吧。
C．大王你这么喜欢音乐，齐国行王道该差不多了吧。
D．大王你这么高兴，齐国行王道该差不多了吧。
(三)阅读下面的文言文，回答问题。
原弊宋欧阳修农者，天下之本也，而王政所由起也。
古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。
夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。
知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
古之为政者，上下相移用以济。
下之用力者甚勤，上之用物者有节。
民无遗力，国不过费。
上爱其下，下给其上，使不相困。
一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。
一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。
故三年而余一年之备。
今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。
一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。
甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。
不幸一水旱，则相枕为饿殍，此甚可叹也！国家罢兵，三十三岁矣。
兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。
生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。
今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。
其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。
奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。
古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。
今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。
吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。
故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。
而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。
噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。
古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。
何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。
故曰有诱民之弊者，谓此也。
(选自《欧阳文忠公集》，有删改)1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )A．则相与笑之曰：鄙鄙：卑鄙B．场功甫毕甫：刚刚C．或采橡实、畜菜根以延冬春畜：通“蓄”D．籍之以为厢兵籍：登记2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。
B．作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。
C．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。
D．作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。
3．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。
___________________________________________________________________________ (2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。
___________________________________________________________________________ (3)苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。
___________________________________________________________________________三、写作阅读下面的文字，根据要求作文。
赞美的力量是巨大的。
有时，一句赞美的话，便足以改变一个人的一生。
赞美是付出的一份报酬，是生活的一种公平，是黑暗中的一根蜡烛，有意无意间照亮了别人，是航船中的一块罗盘，为你指明方向。
要求：请以“赞美”为题，写一篇不少于800字的文章。
参考答案一、基础知识1．D2．C解析：A项中“契”—“絜”，“嬴”—“赢”；B项中“摄”—“蹑”；D项中“廷”—“庭”。
3．D解析：“坦承”，坦然承认；“坦陈”，坦然陈诉。
作为该市负责人说明和交代本市存在的问题，有承认事实的意思。
“场所”，指活动的地点；而“场合”的词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情况的总合。
“必须”，一定要；“必需”，一定要有的，不可少的。
“必定”，重在强调说话人对事物的推测或判断，侧重主观；“必然”，强调事理上的确定不移或客观必然，侧重客观事实。
4．C解析：C项张冠李戴。
“各尽所能”，是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”，应改为“五花八门”。
A项“耿耿于怀”，对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。
B项“络绎不绝”，是“形容行人车马来来往往，接连不断”。
D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。
ABD三项均恰当。
5．D解析：A项①名词“老师”；②名词意动用法“以……为师”；B项①表目的连词“来”，②介词“按照”；C项①使动用法“使之弱”，“削弱”，②形容词“弱小的”；D 项①②均为“借助，利用”。
6．A解析：A项①为顺承关系，可以译为“于是，就”，②表示转折“却”；B项①②均为“的”；C项①②均为表目的连词“来”；D 项①②均为介词“比”。
7．A解析：①为名词作状语，分别为“向南、向西”；②为形容词作动词，分别为“变小、变弱”；③④⑤为使动用法，分别为“使之亡”“使之却”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨为名词作动词，分别为“做帝王”“穿”“登上”“学习”。