三年级(下) 摆一摆(长方形的面积)小练习
三年级数学-长方形的面积练习(含答案)
长方形的面积一、单选题1.从一张长8分米、宽5分米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方分米。
A. 20B. 25C. 642.如图，用8相同的长方形地砖刚好拼成一个宽为20cm的长方形图案（地砖间的缝隙忽略不计），则每块长方形地砖的面积是（）A. 75cm2B. 60cm2C. 40cm2D. 20cm2二、判断题3.一个长方形的面积是216平方厘米，已知它的宽是9厘米，则长应该是24厘米。
4.边长为4分米的正方形，面积和周长相等。
（）5.3600平方厘米的正方形，它的边长是6分米。
（判断对错）三、填空题6.一个长方形花坛，长4.5米，宽0.25米，面积是________平方米。
7.长方体左、右每个面的长是________厘米，宽是________厘米，面积是________．8.图中大小正方形的边长分别是a分米，b分米，阴影部分的面积是________9.一个正方形的边长扩大2倍，它的面积扩大________倍。
四、选择题10.一块长方形菜地，长20米，宽是长的，求菜地面积的算式是（）。
A. 20×B. 20× ＋20C. 20× ×D. 20×五、解答题11.一张长40厘米、宽15厘米的长方形彩纸，剪去一个最大的正方形，剩下的部分是什么图形?剩下部分的面积是多少六、应用题12.公园有一块长方形草坪，草坪长30m，宽25m，在这块草坪中间留一条宽2m的小路（如图），草坪的面积是多少平方米？13.小明家和小红家换了一块。
小明家的是个边长25米的正方形，小红家的是个宽为20米的长方形，小红家的地有多长？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】5×5=25（平方分米）。
故答案为：B。
【分析】剪下的最大的正方形的边长是5分米，再根据正方形面积公式计算。
2.【答案】A【解析】【解答】长方形的宽是：20÷4=5（cm），长方形的长是：5×3=15（cm），长方形的面积：15×5=75（cm2）故答案为：A。
小学数学三年级下册第3课时 长方形、正方形面积的计算(1)【教案】
第3课时长方形、正方形面积的计算(1)▶教学内容教科书P60~61例4及上面的“做一做”，教科书P62“练习十三”第1~3题。
▶教学目标1.经历摆放面积单位的活动，探究并掌握长方形和正方形的面积计算方法，积累数学活动经验。
2.在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，培养归纳概括和解决问题的能力，发展空间观念。
3.在动手操作中体会学习数学的乐趣，感悟数学与生活的联系。
▶教学重点探究和掌握长方形和正方形面积的计算方法。
▶教学难点长方形面积计算公式的推导。
▶教学准备课件、若干个1平方厘米的小正方形纸片。
▶教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，请想一想，我们学习了哪些常用的面积单位？谁能比画一下它们的大小？【学情预设】常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米，学生们都能大致比画出它们的大小。
师：那么，我们要知道身边的物体的面有多少个这样的面积单位，应该怎样计算呢？通过今天的学习，我相信大家就能解决这个问题了。
这节课我们就一起来探究“长方形、正方形面积的计算”。
[板书课题:长方形、正方形面积的计算（1）]【设计意图】从我们要知道身边的物体的面有多少个这样的面积单位入手，自然引出要计算长方形或正方形的面积，过渡到新课。
从生活情境中提炼出数学问题，能够有效地激发学生探究新知的强烈愿望。
二、动手操作，自主探究1.大胆猜想。
师：同学们大胆猜一猜，长方形的面积可能会跟什么有关系呢？【学情预设】学生可能会回答“长”“宽”，也有些学生可能会说到“周长”。
课件演示：长、宽的变化引起长方形面积大小变化的动画。
课件出示等宽不等长的一组长方形。
师：这几个长方形有什么相同点和不同点？谁的面积比较大？【学情预设】学生可能认为哪个长方形的长长一些，这个长方形的面积就比较大。
课件出示等长不等宽的一组长方形。
师：这几个长方形有什么相同点和不同点？谁的面积更大一些？◎教学笔记【教学提示】以身边具体的物体的面，引出面积的计算。
◎教学笔记【学情预设】学生能够直观地看到哪个长方形的宽长一些，这个长方形的面积就比较大。
小学三年级数学下册 第5单元 面积 教学+作业课件 人教版(付,230页)
长方形的面积 = 小正方形的总个数
（2）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？
正 好 摆 了 15 个 1 平 方 厘 米的正方形。它的面 积15平方厘米。
沿长每行摆5个
沿宽摆了3行
一共摆了5×3=15（个），所以长方形 的面积是15平方厘米。
长方形的面积＝长×宽 其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？
观察这两种结果，你发现了什么？
三、巩固练习,解决问题
1. 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测量出教室 的长和宽，估计出教室的面积。
2. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。
3.先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。
长方形的周长： （ 4.5+ 2）×2 = 18（厘米）
表示1平方分米
想一想，1 平方米等于多少平方分米呢？ 边长是 1 米 面积：1×1=1（平方米）
1米
表示1平方分米
想一想，1 平方米等于多少平方分米呢？
10分米
边长是 1 米 面积：1×1=1（平方米）
边长是 10 分米 面积：10×10 = 100（平方分米）
归纳
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长
三、应用练习，强化提高
1.一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？ 30厘米 30×21＝630（平方厘米）
21厘米
如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积 是多少？
30厘米
21×21＝441（平方厘米）
21厘米
2.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
14×9 = 126（平方分米）
四、课堂小结
同学们，通过本节课的学习， 你们有哪些收获呢？
人教版三年级下册数学习题课件：5.3长方形、正方形面积的计算
)，所以正方形的面积＝(
)×(
)。
所以长方形的面积＝( )×( )。
运用长方形的面积计算公式解决问题
1提2示×：8＝点9击6(平方平进厘入米习方) 题 米？半个场地是多少平方米？
沿长方形的长边一排可以摆( )个小正方形，沿宽边一列可以摆( )个小正方形，一共可以摆( )×( )＝( )个小正方形，
这个长方形的面积＝( )×( )＝( )平方厘米。
（选题源于教材P68第3题）
14×9=126（平方分米） 答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
4．先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算 面积。
（选题源于教材P68第4题）
略
5．找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量 它的边长，算出他的面积。
（选题源于教材P68第5题）
略
提示：点击 进入习题
宽：90÷3＝30(米) 面积：90×30＝2700(平方米) 一圈：(90＋30)×2＝240(米) 答：这个球场的面积是2700平方米，如果绕 球场跑一圈要240米。
提升点 2 逆用面积计算公式解决问题
6．一张长方形地毯的宽是4米，面积是200平方米，这 张地毯的长是多少米？
200÷4＝50(米) 答：这张地毯的长是50米。
420÷2=210（平方米） （选题源于教材P68第4题）
（选题源于教材P68第5题）
答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
答：它的面积是420平方米，半个场地是210平方米。 6．一张长方形地毯的宽是4米，面积是200平方米，这张地毯的长是多少米？
14×9=126（平方分米） 沿长方形的长边一排可以摆( )个小正方形，沿宽边一列可以摆( )个小正方形，一共可以摆( )×( )＝( )个小正方形，
三年级下册数数学一课一练-5.3长方形的面积 北师大版(含答案)
三年级下册数数学一课一练-5.3长方形的面积一、单选题1.下面说法正确的是（）。
A. 边长4cm的正方形，它的周长和面积相等。
B. 用同一根铁丝，先后围成一个长方形和正方形，它们的周长相等。
C. 两个图形的周长相等，它们的面积也一定相等。
2.周长都相等的圆、正方形和长方形，它们的面积（）A. 圆最大B. 正方形最大C. 长方形最大D. 一样大3.把一张平行四边形纸沿高剪开，再拼成长方形，拼成的长方形和原来的平行四边形比（）。
A. 面积和周长都不变B. 面积不变，周长变了C. 周长不变，面积变了4.一块正方形小麦试验田，周长800米，它的面积有（）公顷．A. 1B. 14C. 2D. 4二、判断题5.长方形的长和宽都扩大3倍，面积也扩大3倍。
（）6.把一个平行四边形沿高剪开拼成一个长方形，它的周长和面积都不变。
（）7.两个正方形的面积相等，它们的周长一定相等。
（）8.边长是1000米的正方形，面积是1000平方米。
（）三、填空题9.计算长方形的面积要知道长方形的________和________，长方形面积的公式是________。
10.一块长方形铁板的长是2.5米，宽是2米，最多能剪出________个直径是2分米的圆形零件.11.一块正方形草坪的周长是2400米，它的面积是________公顷.四、解答题12.下面是一个长为4.2厘米，宽为2.4厘米的长方形纸板，如果将它剪成边长为1厘米的小正方形整块纸板，最多能剪多少个？先画一画，再计算。
13.计算下列图形的面积。
（1）（2）五、作图题14.下面每个□代表1平方厘米，请你在方格图中画出不同形状的两个长方形，面积都为12平方厘米。
参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】A选项：周长和面积不是一个类型的数量，无法进行比较，所以不符合题目要求；B选项：铁丝的长度就是长方形或正方形的周长，因为是同一根铁丝，所以周长相等，符合题目要求；C选项：周长相等的两个图形，面积可能不相等，所以不符合题目要求。
北师大小学数学三年级下册四 面积 摆一摆1课时练习题试卷
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！发明在于发现，发现在于实践3.摆一摆（第1课时）一、快乐小帮手。
1．长方形的面积等于( )。
2．正方形的面积等于( )。
3．用6个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是( )。
4．正方形是( )和( )都相等的长方形。
5．一块长方形广告牌的长是3米，宽是2米，它的面积是( )。
6．一块正方形铁皮的边长是12 cm，它的面积是( )。
二、聪明的小法官。
(对的打“√”，错的打“×”)1．要想求长方形的面积，就必须知道长方形的长和宽。
( ) 2．边长是4米的正方形的周长和面积一样大。
( ) 3．面积是15平方分米的长方形的长是5分米，宽是3平方分米。
( ) 4．一个长方形和一个正方形的周长相等，那么正方形的面积大。
( ) 三、先估一估下面各图形的面积，再量一量并完成下表。
A长/cm 宽/cm 面积/㎝²图A图B图C四、画一画，算一算。
1．画一个边长为3厘米的正方形，然后用自己喜欢的方法表示出边长。
2．算一算这个正方形的周长和面积各是多少？五、求出下面各图形的面积。
1. 4cm5dm六、2010年6月，我国南方强降雨造成福建、江西等5省区发生洪涝灾害。
某部队官兵在救灾中表现突出，当地百姓送给该部队一面锦旗以表感谢。
这面锦旗的面积有多大？15分米分米参考答案一、1．长×宽2．边长×边长3．6平方厘米4．长宽5．6平方米6．144 ㎝²二、1．√ 2．× 3．× 4．√三、自己估一估并量一量。
四、1．自己画一画。
2．周长：12厘米面积：9平方厘米五、1．4×3＝12(㎝²)2．5×5＝25(dm²)六、15×9＝135(平方分米)相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
三年级下册数学第五单元第2课时 长方形、正方形面积的计算
相等。
(√)
3.比一比。(在 里填上“>”“<”或“=”)
200平方分米 <20平方米
3平方分米 2>00平方厘米
9000平方厘米 <9平方米
5平方米 =500平方分米
4.右图所示的十字绣作品长80厘米,宽60厘米。
(1)这幅作品的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
60×80=4800(平方厘米) 4800平方厘米=48平方分米
16×9=144(平方米)
长方形的面积=( 长×宽 ),正方形的面积=( 边长×边长)。
1.你会估计物体表面的面积吗?除了“轻松预习”里介绍的 方法,你还有什么好方法?小组里交流一下。
2.画一个长方形,请你的同桌用合适的方法来估计它的面积 。
1.填一填。
(1)小明用1平方分米的正方形纸板量方桌桌面的面积。沿着长要摆
(1)一块长方形菜地,长6米,宽30分米,它的面积是180平方
分米。
(× )
(2)边长是6厘米的正方形,面积是36平方厘米。 ( √ )
(3)边长是4厘米的正方形,面积和周长相等。
(×)
2.计算下面各图形的面积。(单位:厘米)
60平方厘米
64平方厘米
3.学校会议室地面的长是16米,宽是9米,要在地面上铺满 地毯,需要多大面积的地毯?
3.教室一扇窗户的长是25分米,宽是20分米。 (1)求窗户的面积。
25×20=500(平方分米)
(2)如果在窗户的四周贴上一条彩带,那么这条彩带长多少 分米?
(25+20)×2=90(分米)
估计物体表面的面积,一般有两种方法:一是我们可以先估计物 体表面的长和宽,再利用面积公式计算物体表面的面积;二是借 助其他已经知道的物体表面的面积,在需要测量的物体表面动 手摆一摆,用摆的图形的个数去乘摆的图形的面积,就可以知道 你想测量的物体表面的面积。
2023人教新插图版三年级下册第五单元《长方形、正方形面积的计算例4例5以及练习十三》
说一说周长和面积有哪些区别？
意义
大小
计算 长方形的周长＝(长＋宽)×2 长方形的面积＝长×宽 公式 正方形的周长＝边长×4 正方形的面积＝边长×边长
单位
长度单位： 厘米、分米、米
面积单位： 平方厘米、平方分米、平方米
条件
计算面积和周长时，需要的条件相同。 长方形必须知道长和宽，正方形必须知道边长。
解决问题
62页2
篮球场的长是28米，宽是15米。 它的面积是多少平方米？ 半个场地是多少平方米？
28×15＝420（平方米） 答：它的面积是420平方米。
420÷2＝210（平方米） 答：半个场地是210平方米。
解决问题
一张长方形的餐桌，桌面长14分米、
62页3 宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块
选择
(1)爸爸的身高是175（ B
A.平方厘米 B.厘米
） C.平方米
(2)课桌的高大约是7( B )。 A.平方米 B.分米 C.米
例4
(1)一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？
试着用边长 1厘米的小正 方形摆一摆。
正好摆了15个小正 方形。它的面积是 15平方厘米。
每行摆5个,可以摆3行。 它的面积是5×3等于 15平方厘米。
接着标记继续比。
做一做 61页
两人合作，先测量走一步有多长， 再利用步长测出教室的长和宽，估计 教室的面积。
一步的长度________ 教室的宽大约_____步，是______米。 教室的长大约_____步，是______米。 教室的面积是__________。
人教版 三下 第五单元 面积
计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
玻璃的面积应该是多少平方分米？
三年级数学下册课件六长方形和正方形的面积计算苏教版2
4 × 3 = 12 （个）
5 × 4 = 20（个）
小佳有一幅精美的图画，长5分米，宽4分米。
这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？
s= a × a
正方形手帕的面积是多少平方厘米？
先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量出长方形的面积。
苏教版小学数学三年级下册
长方形和正方形的面积计算
摆一摆，填一填。
1厘米
1平方厘米
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
长(cm)
3 3 4
宽(cm)
1 2 3
正方形(个)
3 6 12
面积(cm2)
3 6 12
先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的 正方形量出长方形的面积。
4cm 3cm
4 × 3 = 12 （个）
3米 这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？
4 × 3 = 12 （个） (1)小佳想给这幅画配一个金属框架，至少需要 小佳有一幅精美的图画，长5分米，宽4分米。 7×2=14（平方厘米） 摆一摆，填一填。 下面这个长方形的面积是多少平方厘米?你是怎样想的？在小组里交流。 先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量出长方形的面积。
布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？ 先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量出长方形的面积。
5 × 4 = 20（个）
它的面积是多少平方米？ 4 × 3 = 12 （个）
这块窗帘布的面积是多少平方米？如果把这块窗帘布照样子剪去2米，剩下的部分是什么形状？它的面积是多少平方米？ 黑板的面积是多少平方米？
人教版三年级下册《面积【全单元】》
二 探究新知
利用数学书封面的面积，估 计一下你的课桌面的面积。
怎么估计呢？ 其可实以，小也组就合是作估，计多课本桌数面学有书 几平本铺数在学课书桌封面面上那，么看大能。铺几 本。
二 探究新知
利用数学书封面的面积，估 计一下你的课桌面的面积。
剩下不够一本数学书 面积的地方怎么办？
五 巩固练习
5.在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周 长相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？
在这些图形 中，正方形 的面积最大。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
你是怎么比较它们的大小的？
你知道常用的面积单位有哪些吗？
700平方厘米＝（ ）平方分米 9×200＝1800（平方分米），
正方形能铺满整
边长1米的正方形，面积是1平方米。 90×6＝540（平方米） 2、利用自习时间在课后练习中选择
个长方形而没有
小明想到了三种方法（如下图）。 剩下部分的面积：正方形的面积-长方形的面积
可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上，看能铺几本。
二 探究新知
物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、 三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是 它们的面积。
二 探究新知
【做一做】摸摸你的字典的封面和侧面，说 说哪一个面的面积比较小。
侧面比较小
二 探究新知
（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成不 同的长方形。边操作，边填空。
长∕厘米 宽∕厘米 面积∕平方厘米
【2020人教版三年级数学下册】全册第五单元学案(含答案)
2020人教版三年级数学下册五单元学案（含答案）1面积和面积单位项目内容1.常用的长度单位有( )、( )、( )。
2.用纸剪出下面的三个图形,需要的纸的大小一样吗?为什么?3.物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的( )。
常用的面积单位有( )、( )和( ),它们的大小分别如同边长为( )、( )和( )的正方形的大小。
4.比较面积大小的方法:观察比较、( )比较和与标准( )比较等。
5.物体表面或封闭图形的( )叫做物体的面积,比较两个图形面积的大小要用统一的( )单位来测量。
6.边长是1厘米、1分米和1米的正方形的面积分别是( )、( )和( )。
7.下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每个□代表1平方厘米)8.在横线上填上适当的单位名称。
黑板长4一枚邮票的面积是4小明身高128一块手帕的面积是4温馨提示知识准备:对长度和长度单位,长方形和正方形的认识。
学具准备:一些面积相近但形状不同的长方形,大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干,剪刀等。
参考答案：1.米分米厘米2.不一样因为面积不一样3.面积平方厘米平方分米平方米 1厘米1分米1米4.重叠图形5.大小面积6.1平方厘米1平方分米1平方米7.第二个面积最大,第一个面积最小。
8.米平方厘米厘米平方分米2020人教版三年级数学下册五单元学案（含答案）2长方形、正方形面积的计算项目内容1.什么是面积?常用的面积单位有哪些?它们是如何规定的?2.任意取几个边长是1厘米的小正方形拼成长方形,边操作,边填表,并完成下面的问题。
长/厘米宽/厘米面积/平方厘米发现:长方形的面积=( )×( ),因为正方形是长和宽相等的长方形,所以正方形的面积=( )×( )。
3.长方形的面积=( )×( ),正方形的面积=( )×( )。
4.计算下面图形的面积。
(单位:厘米)5.篮球场的长是28米,宽是15米。
摆一摆(长方形和正方形的面积计算)
摆一摆（长方形和正方形的面积计算）班级：姓名：1. 填一填。
（1）常用的面积单位有（）、（）、（）。
（2）10个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，面积是（）。
（3）面积是1平方米的正方形边长是（）。
（4）估一估大拇指甲的面积大约是（）。
（5）长方形有（）条边，对边长度（）。
（6）正方形有（）条边，四个角都是（）角，四条边的长度都（）。
（7）常用的长度单位有（）、（）、（）。
做题时一定要看清楚是求面积还是求长度，求面积用（）单位，求周长及边长用（）单位。
2. 填空。
（1）长方形的面积＝（）。
（2）正方形的面积＝（）。
（3）计算长方形的面积要知道（）和宽，而计算正方形的面积必需要知道（）才可以。
（4）一个长方形，长是12厘米，宽是10厘米，它的面积是（）。
（5）长方形的周长＝（）。
（6）正方形的周长＝（）。
3. 计算下面各图形的面积。
3分米4米32厘米8分米4米12厘米4、判断正误。
（正确的打√，错误的打×。
）（1）求正方形的面积是“边长×4”。
（）（2）两个面积相等的长方形，它们的周长也一定相等。
（）（3）边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。
（）（4）长和宽都相同的两个长方形，它们的面积也一定相等。
（）(5)边长是8厘米的正方形，面积是64厘米。
（）5. 解决问题。
（1）你能求出我们学校篮球场的面积是多少平方米吗？半场呢？28米米（2）一块长方形果园，长32米，宽18米。
①求这块果园的占地面积？32米米②在果园四周围上栏杆，求围栏的长度？（3）一块玻璃长15分米，宽8分米，它的面积是多少平方分米？如果这种玻璃每平方分米的价格是10元，那买这块玻璃需要多少钱？（4）少年宫里的球场是正方形，边长是16米，它的周长和面积分别是多少？（5）如图，这是一块长方形土地，中间是正方形花园，四周是草坪，草坪的面积是多少平方米？5米12米。
三年级下册数学一课一练-7.长方形和正方形的面积冀教版含答案
三年级下册数学一课一练-7.长方形和正方形的面积一、单选题1.一个长方形和一个圆的周长相等，它们的面积相比，( )。
A. 长方形=圆B. 圆<长方形C. 圆>长方形2.两个三角形面积相等，则它们（）等底等高。
A. 一定B. 不一定C. 不可能3.如果圆的周长等于正方形的周长，那么圆的面积（）正方形的面积．A. 大于B. 等于C. 小于4.长方形的长是10厘米，宽比长少5厘米，那么长方形的面积是（）A. 50厘米B. 150厘米C. 50平方厘米5.一块正方形手帕，边长是20厘米，它的面积是（）平方分米。
A. 400B. 40C. 46.在如图梯形中，甲的面积（）乙的面积．A. 大于B. 小于C. 等于D. 无法确定二、判断题7.2平方米=20平方分米8.比较面积大小时应该统一单位后进行9.4平方米等于4米。
10.学校操场的面积大约是720平方米。
11.一个水池的占地面积约是600平方米。
三、填空题12.1平方米＝________平方分米＝________平方厘米13.5平方米7平方分米=________平方米=________平方分米．14.测量邮票、课桌和教室分别选用的面积单位是________、________和________，它们每相邻两个单位之间的进率是________．15.边长为1厘米的正方形的面积为________，还可以写成________。
16.8平方米=________平方分米200平方厘米=________平方分米．17.填空。
（1）边长为1厘米的正方形的面积是________。
（2）________的面积是l平方厘米。
（3）边长为1分米的正方形的面积是________。
（4）________的面积是l平方分米。
（5）边长为1米的正方形的面积是________。
（6）________的面积是l平方米。
18.一个正方形的边长扩大2倍，它的面积扩大________倍。
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摆一摆（长方形的面积）小练习
姓名：家长检查：
一、默写公式
1、长方形的面积= ；长方形的周长= 。
2、正方形的面积= ；正方形的周长= 。
二、下图中每个小方格边长为１厘米，这个长放形长几厘米？宽几厘米？它的面积是多少？
三、列式算出下面各图形的面积
5厘米12分米16米15厘米
36分米
四、量一量，再算出它们的周长和面积
（1）（2）
周长：周长：
面积：面积：
五、解决问题
1、足球场的长是105米，宽是69米。
它的占地面积是多少平方米？
2、一个长方形的长是60米，宽比长短4米，它的面积是多少？
知识归纳：
1、边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
2、边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
3、边长是1米的正方形，面积是1平米。
4、常用的面积单位有：平方厘米，平方分米，平方米。
5、常用的长度单位有：毫米，厘米，分米，米千米。
6、长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
7、长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长。