2018北师大版一年级下册数学教案
一年级北师大版数学下册教案8篇
一年级北师大版数学下册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!一年级北师大版数学下册教案8篇优秀的教案应当能够提供丰富的资源和材料，一份实用的教案可以帮助教师制定明确的教学目标和评价标准，提高教学质量，本店铺今天就为您带来了一年级北师大版数学下册教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-5的认识。
2. 数字1-5的大小顺序。
教学难点：1. 数字1-5的写法。
2. 通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字1-5的图片。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字1-5的读写。
2. 通过数数，让学生了解数字1-5的大小顺序。
3. 利用图片，让学生直观地认识数字1-5。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字6-10的认识。
2. 数字6-10的大小顺序。
教学难点：1. 数字6-10的写法。
2. 通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字6-10的图片。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字6-10的读写。
2. 通过数数，让学生了解数字6-10的大小顺序。
3. 利用图片，让学生直观地认识数字6-10。
第三章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的感知和分类能力。
教学内容：1. 学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。
2. 培养学生对图形的感知和分类能力。
教学重点：1. 平面图形的认识。
2. 平面图形的分类。
教学难点：1. 平面图形的特点。
2. 对平面图形的分类能力。
教学准备：1. 各种平面图形的卡片。
2. 画有各种平面图形的图片。
教学过程：1. 引导学生观察平面图形卡片，学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-51.1 学习目标：让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
培养学生数数、点数的能力。
1.2 教学内容：学习数字1-5的读音和写法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解数字的含义。
进行数数、点数的实践活动。
1.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解数字的含义。
采用游戏教学法，设计数数、点数的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行数数、点数的实践活动。
1.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生认识数字1-5。
2. 教授数字1-5的读音和写法。
3. 进行数数、点数的实践活动，让学生巩固所学知识。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标：让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
培养学生数数、点数的能力。
2.2 教学内容：学习数字6-10的读音和写法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解数字的含义。
进行数数、点数的实践活动。
2.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解数字的含义。
采用游戏教学法，设计数数、点数的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行数数、点数的实践活动。
2.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生认识数字6-10。
2. 教授数字6-10的读音和写法。
3. 进行数数、点数的实践活动，让学生巩固所学知识。
第三章：加法运算3.1 学习目标：让学生能够理解加法的概念，掌握加法的运算方法。
培养学生解决问题的能力。
3.2 教学内容：学习加法的概念和运算方法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解加法的含义。
进行加法运算的实践活动。
3.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解加法的含义。
采用游戏教学法，设计加法运算的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行加法运算的实践活动。
3.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生理解加法的含义。
2018最新北师大版小学一年级下册数学全册教案(2018新教材)(20200618015341)
一加与减（一）课题：买铅笔一、教学目标：1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT四、教学过程课题：捉迷藏一、教学目标：1.通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
一、教学重难点: 正确地计算减数是8的退位减法。
三、教学准备： 1.（学生）2.（老师）PPT四、教学过程教学环节创设情境问题导入探索新知巩固新知学生活动观察图，理解图意一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数13-8摆小棒1）先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。
（2）先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还5根了。
（3）把8根小棒分两次拿。
先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。
（4）想8+5 = 13，反过来13-8 = 5做练一练用电脑出示课本第全景图藏起来的小朋友有多少个？你能根据要求列出算式来吗？教师活动课前调整（手写）13-8 = ?该怎么算呢？下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的肯定和评价16-8设计意图引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性探索方法实践方法、教学目标:1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验 和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位 减法的思维过程，能正确地计算减数是 7,6的退位减法。
北师大数学一年级下册教案优秀5篇
北师大数学一年级下册教案优秀5篇北师大数学一年级下册教案篇一教学目标：1．认识100以内的数，建立计数数单位“百”的概念知道10个十是一百。
2.初步感知100以内的数的组成。
3.创设情境，联系生活实际，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。
4.与实际生活相联系让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。
教学重点：建立计数单位“百”的概念。
教学难点：理解计数单位“百”。
教学过程：一、创设精境你们喜欢大草原吗？今天，老师就带你们一起去看看。
（1）出示10只羊的图片。
看！来了一群羊，数一数有多少只。
学生数一数。
多少个一是十？（10个一是10）板书：10个一是十。
（2）出示20只羊图片。
看！又跑来了群羊。
数一数现在有多少只？学生数羊并汇报数的方法。
那20里面有几个十呢？引导学生明确：20里面有2个十。
（3）出示一大群羊的图片。
绿绿的草原是羊的游乐场，看！又来了一些羊！估一估现在一共有多少只。
揭示课题：数一数。
二、探究新知（1）数小棒。
现在请数出100根小棒，比一比，看谁数得又快又准。
①谁来说说你刚才是怎样数的？学生回答数的方法：一根一根地数。
两根两根地数。
五根五根地数。
十根十根地数。
……②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗？这是××同学数出的100根小棒，我们一起来数数，看他是否数对了。
全班同学一起数。
③还有不同的数法吗？学生纷纷汇报各种数法。
教师重点强调十个十个地数的方法。
并指出：每数出10根就捆成1捆。
提问：1捆是1个十，那100里面有几个十呢？一起数数好吗？1个十、2个十、3个十……10个十。
100里面有多少个十呀？100里面有10个十，10个十也就是一百。
板书：10个十是一百。
（齐读）④评一评，谁的数法好？教师：数数的方法有很多，可以一个一个地数，两个两个地数，也可以五个五个或十个十个地数，究竟应该怎样数，那要看具体情况，要灵活地选择。
（2）数一数有多少个小方块。
（出示主题图）学生汇报：10个小方块是一第，排到九十九个后再添1个是一百个，所以10个十是一百。
北师大一年级下数学教案全册5篇
北师大一年级下数学教案全册5篇北师大一年级下数学教案全册篇1教学内容：教科书第6～8页，书中练习题1—4题。
教学目标：1、通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。
2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、初步培养学生的观察能力，操作语言表达能力。
教学重点难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。
教学准备：多媒体课件，花、○和△等卡片。
教学流程：一、创设情景，导入新课。
1、同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多还是一样多呢你怎么知道的呢同学们真聪明!今天我们就来学习——比多少。
2、创设情景同学们喜欢听故事吗边请看大屏幕，边听故事。
看这是谁这又是谁呢同学们看一看，他们在做什么呢学生可能会说：小兔搬砖、小猪扛木头，他们在帮小兔盖房子等。
(渗透互相帮助的德育教育)数一数，有几只小兔每只小兔搬了几块砖二、观察交流，探究新知1、理解“同样多”。
就像一位小朋友说的那样，有4只小兔，1只小兔搬1块砖，你能摆出来，让大家一眼就看清楚吗学生活动。
学生尝试摆，拿出手中的学具盒，用三角表示小兔，用○表示砖。
对学生摆的过程中出现的问题，选有代表性方法的学生展示。
小朋友们评一评，你认为哪种摆法好好在哪里课件操作(1只小兔搬1块砖。
边说边用小圆点把小兔和砖连起来)，正好都对上，没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。
(板书：同样多)学生读。
你能边指图边用“同样多”说一说吗同桌互说。
请同学们找一找，在图中还有同样多的事物了吗2、认识“多”、“少”。
我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。
图中还可以比什么学生可能会出现两种情况：一种是数量同样多的物体进行比较，另一种是数量不一样多的`物体进行比较。
我们一起来比一比3只小猪和4根木头，你能用一个对一个的方法摆一摆，比一比吗1只小猪对1根木头，小猪没有多余，而木头有多余，就是木头多，小猪少，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。
北师大一年级数学下册全册教案北师大版一年级教案设计
北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)「篇一」教材分析一、教材内容分析：本册教材包括：长方体、正方体和圆柱、圆锥，简单的统计表和统计图，比和比例，小学阶段主要知识的复习四个部分。
长方体等立体图形是在学习平面图形的基础上学习的，简单的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的，比和比例主要是进一步研究数量关系中的一些特例，学习比的意义和基本性质，求比值和化简比、比例的意义和性质，正反比例等归后安排了总复习，对小学阶段的主要数学知识和技能进行系统的复习整理，使学生进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。
在编排特点上有以下特点：1、突出重点，加强操作，认识图形特征，发展空间观念；2、继续进行统计初步知识的教学，加强分析统计图表的训练；3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。
二、全册教材的重点与难点：1、长方体的特征、体积、表面积的计算是重点，体积概念的理解，长方体表面积的计算，圆锥体积是难点。
2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。
3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。
4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。
三、全册教材的教学目标：认知目标：1、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征，理解表面积、体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。
2、理解比和比例的意义和性质，理解正反比例的意义。
3、巩固和深化小学阶段所学的数学知识。
能力目标：1、掌握长方体、正方体的表面积与体积、圆柱和圆锥的体积计算公式，并能正确进行计算2、学会求比值，化简比和解比例，能正确判别正反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。
3、通过对小学数学知识的系统复习整理，提高计算和解题能力。
情感目标：1、结合教材，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育；2、培养学生做事认真、负责、细致的良好习惯。
2018-2019学年度北师大版小学一年级数学下册全册教案
目录教学工作计划 (01)课程说明书 (05)培优辅差计划 (07)教学工作总结 (09)培优辅差工作总结 (12)全册教案 (14)北师大版一年级数学下册数学教学工作计划一、指导思想以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学生情况分析本班学生通过一个学期的数学新教材学习后，已经初步的适应了新课程的教材特点，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，并能有一定个性的去完成学习任务。
但学生的课堂常规还不算好，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。
本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。
三、教材分析这一册教材包括以下一些内容：生活中的数、观察与测量、100以内的加与减、有趣的图、购物、统计等知识。
在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义；在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念；在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念；在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
教学重点：学会100以内数的顺序，会比较大小；学会100以内数的加法和减法，并能解决相关的应用题；培养学生的操作能力。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法。
四、教学目标及要求（一）数与代数1.第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能在具体情境中体会并描述数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
教学内容：1. 学习数字1-10的读写。
2. 通过数数活动，让学生掌握数字1-10的顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的顺序。
教学难点：1. 数字1-10的写法。
2. 快速准确地数数。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
教学过程：1. 导入：引导学生数一数班级里的人数，让学生初步感受数字1-10。
2. 新课导入：讲解数字1-10的读写和顺序。
3. 实践活动：学生分组进行数数活动，巩固数字1-10的认识。
第二章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真思考、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 学习20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 20以内的加法和减法运算。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点：1. 加法和减法运算的计算方法。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 加法和减法运算卡片。
2. 实际问题情境材料。
教学过程：1. 导入：通过讲解实际问题，引导学生学习20以内的加法和减法。
2. 新课导入：讲解20以内的加法和减法运算方法。
3. 实践活动：学生分组进行加法和减法运算练习，解决实际问题。
第三章：认识人民币教学目标：1. 让学生认识人民币，了解人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
3. 培养学生珍惜货币、合理消费的观念。
教学内容：1. 学习人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学重点：1. 人一年级下册数学全册教案（北师大版）第六章：几何图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
北师大版一年级教师数学下册教案5篇
北师大版一年级教师数学下册教案5篇北师大版一年级数学下册教案1教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1. 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。
2. 按给出的数在方格纸上画星图。
3. 联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。
能力目标1. 发展观察能力、空间想象能力。
2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。
情感目标在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。
重点难点：按给出的数在纸上画出星图。
教学准备：1. 教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片2. 学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔教学过程：一、情境引入1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座。
请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。
2. 个别回答：你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?3. 出示课题：美丽的星座二、新授实施1. 教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。
仔细观察：它们有什么共同的地方?小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。
2. 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导。
3. 你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗?学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽?4. 小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。
三、练习尝试1. 我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。
你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。
生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。
2. 想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀3篇)
北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）作为一位无私奉献的人·民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字1-5的读写。
2. 数字1-5的顺序。
3. 数字1-5的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字1-5，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字6-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字6-10的读写。
2. 数字6-10的顺序。
3. 数字6-10的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字6-10，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第三章：加减法运算教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法运算。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 加减法的概念。
2. 加减法的运算规则。
3. 加减法的运用。
教学步骤：1. 老师通过实物演示，让学生理解加减法的概念。
2. 学生跟随老师一起，学习加减法的运算规则。
3. 学生进行加减法练习，老师引导学生运用加减法解决问题。
第四章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 平面图形的名称。
2. 平面图形的特征。
3. 平面图形的运用。
教学步骤：1. 老师展示各种平面图形，让学生说出它们的名称。
2. 学生观察平面图形，了解它们的特征。
3. 学生分组进行平面图形拼图游戏，练习对平面图形的运用。
第五章：认识立体图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识立体图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 立体图形的名称。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字0和11.1 学习目标：让学生能够理解数字0和1的含义。
能够用数字0和1进行简单的数学运算。
1.2 教学内容：数字0和1的认识数字0和1的书写数字0和1的加减法运算1.3 教学步骤：1. 引入数字0和1的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字0和1的含义。
2. 讲解数字0和1的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字0和1的加减法运算，让学生进行练习。
第二章：认识数字2和32.1 学习目标：让学生能够理解数字2和3的含义。
能够用数字2和3进行简单的数学运算。
2.2 教学内容：数字2和3的认识数字2和3的书写数字2和3的加减法运算2.3 教学步骤：1. 引入数字2和3的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字2和3的含义。
2. 讲解数字2和3的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字2和3的加减法运算，让学生进行练习。
第三章：认识数字4和53.1 学习目标：让学生能够理解数字4和5的含义。
能够用数字4和5进行简单的数学运算。
3.2 教学内容：数字4和5的认识数字4和5的书写数字4和5的加减法运算3.3 教学步骤：1. 引入数字4和5的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字4和5的含义。
2. 讲解数字4和5的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字4和5的加减法运算，让学生进行练习。
第四章：认识数字6和74.1 学习目标：让学生能够理解数字6和7的含义。
能够用数字6和7进行简单的数学运算。
4.2 教学内容：数字6和7的认识数字6和7的书写数字6和7的加减法运算4.3 教学步骤：1. 引入数字6和7的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字6和7的含义。
2. 讲解数字6和7的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字6和7的加减法运算，让学生进行练习。
第五章：认识数字8和95.1 学习目标：让学生能够理解数字8和9的含义。
北师大数学一年级下册教案(优秀3篇)
北师大数学一年级下册教案（优秀3篇）北师大版一年级数学下册教案篇一教学目标：（一）知识与技能：具体（）情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。
（二）过程与方法：能正确进行整十数的加减法运算。
（三）情感态度与价值观：使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。
教学重点：掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。
教学难点：初步体会加减法各部分之间的关系。
教学过程一、创设情境出示主题图1，谁能看这幅图给大家讲一个故事？学生讲故事，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1、观察这幅图，你发现了哪些数学信息？（小兔子先拿出了3盘果子，又拿出了2盘果子。
还知道每盘有10个果子。
）2、请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？（10个10个数的，先拿出30个果子，又拿出20个果子。
）3、根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？（一共有多少个果子？）4、谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。
）5.30+20你是怎样计算的呢？请用手中的小棒摆一摆。
同桌之间互相交流自己的想法。
（1捆小棒是10根，摆30+20，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50.所以30+20=50。
）6、谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？（在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。
即30+20=50）。
7.30和20都是整十数，30是3个十，20是2个十，3个十和2个十合起来是5个十，所以30+20=50。
8、因为果子我们都说成是几个，所以我们在算式的结果后面加个“（个)”，(个）就是这个算式的单位名称。
9、这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-10的认识。
2. 培养学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
教学内容：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
3. 数字1-10的运用。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
教学难点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 排序工具。
教学过程：1. 数字1-10的读写：引导学生观察数字卡片，教师逐个读出数字1-10，学生跟随教师一起读。
教师出示数字卡片，学生能快速准确地读出数字。
2. 数字1-10的排序：教师出示一些物品，让学生按照数字1-10的顺序进行排序。
学生可以通过比较物品的大小、高低、长短等特征来进行排序。
教师可以给予学生一定的指导，帮助学生完成排序任务。
练习巩固：1. 数字1-10的读写：学生分组进行数字卡片游戏，每组学生轮流出示数字卡片，其他学生快速准确地读出数字。
2. 数字1-10的排序：学生分组进行物品排序游戏，每组学生轮流出示物品，其他学生按照数字1-10的顺序进行排序。
教学评价：1. 学生能正确读出数字1-10。
2. 学生能按照数字1-10的顺序进行排序。
第二章：比较大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握比较大小的方式。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和数学思维。
教学内容：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学重点：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学难点：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学准备：1. 物体模型。
2. 比较工具。
教学过程：1. 比较两个物体的大小：教师出示两个物体模型，让学生观察并比较它们的大小。
教师可以引导学生通过观察物体的长度、高度、面积等特征来进行比较。
2. 比较两组物体的大小：教师出示两组物体模型，让学生观察并比较它们的大小。
2018-2019学年度第二学期小学数学北师大版(新)一年级下-数一数教案-优质
数一数1教学目标1. 经历数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。
2. 会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。
认识计数单位“百”，了解10个十是一百。
2学情分析在一年级上册学生已经认识了20以内的数，建立了计数单位“十”的概念，知道了“十几”的组成。
本单元是让学生知道可以一个一个地数，也可以一十一十地数，在数数和交流过程中了解100以内数的顺序，熟悉整十数的顺序，知道10个一是10，2个十是20，……，10个十是100，认识数位。
数100以内的数是学习100以内数的计算的基础，在日常生活中也有着广泛应用。
因此，本节课将学生熟悉的生活情境和感兴趣、易接受的教学形式作为教学活动的切入点，通过猜铅笔枝数的活动，激发学生的学习兴趣。
本节课的关键是数数，通过眼、口、手、脑等多种感官使学生感知100以内的数。
教学中通过猜――数――摆――说等活动，层层递进，逐步深入。
3重点难点重点：让学生亲身经历十个十个地数数的过程，建立10个十是一百的概念。
难点：知道数到几十九的下面是多少。
4教学过程活动1【导入】谈话导入师：小朋友，请拿出准备好的小棒和皮筋，这些小棒里藏着很多的数学知识，这节课我们要把这些小棒来摆一摆，再数一数，去寻找里面的数学知识。
板书：数一数活动2【讲授】探究新知1、直观认识几十几（1）摆一摆谈话：请拿出10根小棒捆成一捆，这是多少？再捆一捆呢？请学生摆出9捆小棒摆在课桌上。
并要求学生一边摆一边数。
（2）几十九添一提问：9捆添上1根呢？添上2根呢？……讨论：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组内讨论后再交流。
让学生从四十数到一百，每个人都要在小组内数给同桌听。
2、认识整十数和一百1捆是10根，2捆是几个十呢？2个十是多少？（板书：2个十是二十）接下去你会说吗？同桌的小棒放在一起，数一数，你们一共捆了几个十，是几十？老师一共捆了90根，你们知道是多少捆吗？如果再添上1捆，是多少根呢？（板书：10个十是一百）组织学生交流：10个十是多少？一百里面有几个十呢？3、练习（1）有多少个小方块？数一数让学生说出自己的方法，用自己的方法数一数有多少个？让学生看清图中的一条木块有几个小木块，然后独自填写。
新版北师大一年级下册教案
创设情境导入——合作交流探究发现——解决问题——总结
教学 准备
老师 学生
挂图,小棒,计数器
课时板书(场地>设计
小棒、计数器
第
课第
节
11 / 136
个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
快乐地小鸭 十几减 7、减 6 地计算方法：
12 - 7 = 5 一个一个地减、破十法、平十法
教案资料剪贴、摘抄
教学 重 点 教案重点：学会“十几减 8”地退位减法. 难 点 教案难点：探讨“十几减 8”地退位减法地计算方法
教学 设计 思路
在独立探索地基础上进行合作交流.在交流中学会倾听、学会表达.通过摆小 棒探索计算方法,并在小组合作中明确解决问题地方法 .
教 学 老师 计数器、小棒 准 备 学生 计数器、小棒
效果与反思
一、模拟表演,提出问题
请表演地小朋友上台表演,师口述内容,生表演,一只大兔子开了一
家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,它对大
兔说：“我买 9 支铅笔”.大兔把铅笔都拿出来了：一捆<10 支）
和散地 5 支,这时大袋鼠提出了一个问题：15 支铅笔,卖出 9 支,还
剩多少支？
得顺口,所以至今人们仍然将错就错,把这些古代印度人发明地数字符号叫做阿拉伯数
字
.
现在,阿拉伯数字已成了全世界通用地数字符号.
课时教案 B
12 / 136
个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
1、情境.师：小朋友,春天到了,草地上来了一群可爱地 小鸭,他们在草地上快乐地游戏玩耍,大家想去看看吗？ 2、复习.师：大家先别急,老师要和大家玩一个数学游 戏,玩得好才能去参加小鸭们地游戏,你们有信心玩好这 个数学游戏吗？ 3、导入.师：好了！现在我们可以去参观了,大家请看< 出示挂图）,图上有多少只小鸭？ 1、数一数.师：大家用手里地小棒代替小鸭地数量,摆一 摆,算一算,游走了 7 只小鸭后,草地上还有多少只小鸭？ 学生以小组为单位,在计算本上写出算式,并交流算法. 2、算一算：十几减 6 地算式你发现了什么？跟同桌同学 说一说.教师巡视指导个别学生学会并掌握方法. 3、填一填.让学生独立填写 “填一填”,再进行反馈. 师：小朋友！又到了我们玩闯关游戏地时间了,今天我们 要闯四关. 1、算一算.学生独立完成,教师期间巡视辅导. 2、看图列示.出示习题,指名学生说明题意,再让生独立 完成. 3、根据题目内容填一填.出示小黑板,由教师读题,学生 逐小题完成,师再进行评价. 4、想一想,请你接着画下去. 总结：恭喜小朋友闯完四关游戏,请完成好地小朋友鼓掌 表扬一下自己！小朋友,今天我们学了什么？你学会了什 么？ 跟爸爸、妈妈玩“出题口算”游戏.<即由爸爸、妈妈出 题,你很快地算出结果,完成后交换角色）
2018北师大版一年级下册数学教案
是
教学设计
（教学反思、
辅导学困生等）
一、连一连、
二、哪一张照片就是在房间前面拍摄得?(在下面( )里打
“√”)。
三、下面照片中有两张就是同时从不同角度拍摄得,把这
两张找出来,在下面( )里打“√”。
板书设计：
瞧一瞧（一）
从前面瞧从后面瞧从侧面瞧
观察得方向不同，瞧到得结果也不一样。
教学设计
（教学反思、
辅导学困生等）
三、分层练习，巩固提高
1、猜一猜。
演示物体，学生说说就是什么物体，就是从
什么位置观察得。
2、观察小组同学带来得玩具，说出自己观察到得面，然
后变换位置再观察。
3、小组活动：观察桌面上得茶壶，在不同位置观察得同
学分别用动作表示出瞧到得茶壶得形状。
四、拓展延伸
放一洒壶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所瞧到得
形状画出来。
第二课时练习课
教学过程：
一、把每个人拍到图像连上线。
二、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画
“×”，侧面画“○”。
三、它们瞧到得就是哪一面？连一连。
教学设计
（教学反思、
辅导学困生等）
四、小熊瞧到得就是哪幅图？画上“√”。
板书设计
瞧一瞧（二）
从侧面瞧从后面瞧从上面瞧
观察得方向不同，瞧到得结果也不一样。
第三单元：生活中得数
1、数花生（100以内数得数法）
教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数得过程，会数，会读100
以内得数。
2、体会数位、基数、序数得意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、2 3
4、
面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。
2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。
五．课堂小结
回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？
第二课时练习课
教学过程：
一、连一连.
二、哪一张照片是在房间前面拍摄的?(在下面( )里打“√”)。
三、下面照片中有两张是同时从不同角度拍摄的,把这两张找出来,在下面( )里打“√”。
板书设计：
看一看（一）
从前面看从后面看从侧面看
观察的方向不同，看到的结果也不一样。
2、看一看（二）
教学目标：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。
w W w .x K b 1.c o M
学情分析：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
一、把每个人拍到图像连上线。
二、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画“×”，侧面画“○”。
三、它们看到的是哪一面？连一连。
四、小熊看到的是哪幅图？画上“√”。
板书设计
看一看（二）
从侧面看从后面看从上面看
观察的方向不同，看到的结果也不一样。
第三单元：生活中的数
1、数花生（100以内数的数法）
教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。
3、初步感受一列数蕴含的规律。