幼儿园中班美术活动教案：我的自画像
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像
活动名称：我的自画像
活动目标：通过教师的引导和指导，让中班幼儿自己画出自己的自画像，表达自己的自我认知、审美和表达能力，同时锻炼手眼协调能力和创新思维能力。
活动准备：
1. 纸张
2. 颜料、油画棒、彩色铅笔
3. 水杯、纸巾、画板等绘画工具
4. 图书、图片等相关教材
活动步骤：
一、导入环节
通过介绍自画像的概念，让幼儿了解画自画像的意义、目的以及涉及到的技巧和知识。
二、启发探究环节
1.课前教师可以准备一些自画像的图片或图书，在幼儿中展示讨论，让幼儿感受到每一幅自画像都有其独特的魅力，并说出自己喜欢的那一个，并说出自己喜欢的理由。
2.教师可以利用教具或者幼儿已经掌握的知识让幼儿了解人物五官的位置、形状以及颜色。
3.教师可以提供一些形象化的提示，如画一条小鱼，让幼儿感受到画人物五官和小鱼形态都需要用到基础的形状构成。
三、实践活动环节
1.让幼儿通过观察自己真实的五官，用画笔、颜料画出自己的面部轮廓,并注意五官的位置和大小关系以及颜色搭配。
2.教师在这个环节主要是提供给幼儿一些指导和提示，比如如何给五官上色等，并不强制要求幼儿按照某一个标准要求绘画。
四、展示分享环节
让幼儿展示自己的作品，分享自己的思考和体会，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
活动结束：
教师引导幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿了解自己在逐步提高自己的表达能力和创造力，在未来的学习和生活中，可以从中受益。
同时，教师可以鼓励幼儿多用起想象力，勇敢去表达自己。
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像一、教学目标1.培养幼儿对自我形象的认知能力。
2.提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.纸张2.彩色铅笔3.颜料4.刷子5.水杯6.毛巾三、教学步骤第一步：导入活动1.向幼儿介绍今天的主题：“我的自画像”。
2.引导幼儿谈论自画像的含义，询问他们是否知道自画像是什么。
第二步：观察和练习1.向幼儿展示一些经典的自画像作品，并引导他们观察画家是如何描绘自己的形象的。
2.通过观察，让幼儿了解绘画中的线条、颜色和形状的运用。
3.给幼儿提供纸张和彩色铅笔，让他们尝试绘画自己的自画像。
第三步：创作自画像1.引导幼儿观察自己的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2.让幼儿使用彩色铅笔绘制自己的头部轮廓，并填充细节。
3.提醒幼儿要注意自己的发色、皮肤颜色和眼睛的特点。
4.鼓励幼儿使用想象力，让他们可以选择不同的颜色和造型来表达自己的个性特点。
第四步：涂饰自画像1.提供颜料、刷子、水杯和毛巾等工具给幼儿。
2.引导幼儿按照自己的喜好和想法，用颜料对自画像进行涂饰。
3.鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理效果，使自画像更加丰富多彩。
第五步：分享和展示1.让每个幼儿在完成作品后，用简单的语言向他人介绍自己的自画像。
2.鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
3.将幼儿的自画像集中在一起，进行展示。
四、教学延伸1.联系幼儿的个人特点，组织幼儿参观艺术展览，扩展他们对绘画艺术的理解和欣赏能力。
2.制作一个幼儿画廊，每周选取几幅幼儿的自画像进行展示，并组织家长参观。
3.鼓励幼儿在家中继续练习绘画，创作更多的自画像。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与度和专注度。
2.评估幼儿绘画的基本技能和表达能力。
3.收集幼儿自画像的作品，记录他们在表达自我形象上的进步。
以上是《中班美术活动教案：我的自画像》的教学内容，通过本节课的教学活动，幼儿将培养对自我形象的认知能力，提高绘画技巧和表达能力，同时也能培养幼儿的观察力和想象力。
中班美术教案《我的自画像》
中班美术教案《我的自画像》教学目标：1.培养幼儿艺术欣赏和创作能力。
2.让幼儿了解自己的外貌特征，增强自我认知。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.促进幼儿社交能力的发展，分享和欣赏他人的作品。
教学准备：1.照片或插图展示不同人物的自画像。
2.彩色纸、颜料、画笔和蜡笔等绘画工具。
3.镜子供幼儿观察自己的面部特征。
4.幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引导幼儿观察教师可以展示不同人物的自画像照片或插图，引导幼儿观察不同人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿表达对这些画像的感受。
欣赏自画像作品教师可以展示一些孩子们之前绘制的自画像作品，让幼儿观赏并分享自己对这些作品的感受和想法。
鼓励幼儿互相赞美和鼓励。
纸上动手练习教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿用镜子观察自己的面部特征，然后在纸上尝试绘制自己的自画像。
教师可以给予适当的引导，如提示用蓝色画眼睛，用红色画嘴巴等。
自由创作时间教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的颜色和形态绘制自己的自画像。
同时，教师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行创作。
作品展示和分享教师组织幼儿将自己的自画像作品展示给其他同学，并让幼儿自由地评论和赞美其他同学的作品。
鼓励幼儿用自己的话语表达对作品的喜爱之处，并促进他们学会欣赏和尊重他人的创作。
教学延伸：1.教师可以给幼儿展示一些著名艺术家的自画像作品，让幼儿了解不同艺术家对自己形象的表达方式。
2.鼓励幼儿在家和家长一起创作自画像，并与幼儿园里的同学分享自己的作品和经验。
3.教师可以利用绘画活动，引导幼儿讨论和认识自己的情绪和情感，从而促进情商的发展。
评估反思：教师可以观察幼儿在绘画活动中的表现，包括观察力、绘画技巧以及对自己和他人作品的态度。
记录幼儿的进展和表现，为今后的教学提供参考。
通过本节课，幼儿不仅能够培养绘画技巧和艺术欣赏能力，还能够增强对自己外貌特征的认知和自信心。
同时，通过分享和欣赏他人的作品，培养幼儿的社交能力和合作精神。
我的自画像中班美术活动教案
我的自画像——中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如五官、发型、服装等。
1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的自画像。
1.3 培养学生的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、一支铅笔、一套彩色铅笔或水彩笔。
2.2 准备一些关于自画像的示范作品，可以是照片或是其他学生的画作。
第三章：活动过程3.1 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、五官、发型、服装等。
3.2 让学生尝试用铅笔在白纸上勾勒出自己的轮廓。
3.3 鼓励学生用彩色铅笔或水彩笔填充自己的自画像，注意颜色的搭配。
第四章：作品展示与评价4.1 让学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
4.2 邀请其他同学对作品进行评价，可以从画面的线条、颜色、构图等方面进行。
第五章：活动延伸5.1 邀请学生想一想，还可以通过哪些方式来展示自己的特点，如制作个性化的名片、编写自我介绍等。
5.2 鼓励学生在课后与家人或朋友分享自己的自画像，让他们了解自己的特点。
第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中保持安全，避免使用尖锐物品。
6.2 关注学生的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
6.3 尊重学生的个性差异，不强迫学生按照某种风格或方式进行创作。
第七章：教学建议7.1 在活动前，教师可以先让学生观察自己的镜子，引导他们关注自己的外貌特征。
7.2 教师可以为学生提供一些绘画技巧的指导，如如何画出五官的轮廓、如何搭配颜色等。
7.3 在学生绘画过程中，教师应多给予鼓励和肯定，激发学生的自信心。
第八章：活动反馈与改进8.1 教师应在活动结束后收集学生和家长的反馈意见，了解活动的效果和学生的需求。
8.2 教师应根据反馈意见进行教学反思，找出活动中存在的问题，并提出改进措施。
8.3 教师应不断优化教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
第九章：教学评估9.1 教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和评价来评估学生的学习效果。
中班美术教案《我的自画像》
中班美术教案《我的自画像》
教学目标：
1. 能够通过绘画表现自我形象和个性特征。
2. 通过绘画能够表达自己的情感和内心世界。
3. 培养孩子们的艺术创造能力和审美能力。
教学内容：
1. 色彩搭配：让孩子们认识颜色，并学习配色。
2. 线条绘画：孩子们通过画线条来表现自己的形象特征和表情。
3. 整体构图：孩子们学习如何把自己的形象特征和表情整合起来，形成一个完整的画面。
教学过程：
1. 介绍自画像的概念，引导孩子们认识自己的面容特征和表情。
2. 让孩子们通过观察镜子，自己的面容特征和表情，边观察边画出自己的面容特征和表情。
老师可以给孩子们提供一些指导，如画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 让孩子们在纸张上画出自己面容特征和表情，可以画出自己爱笑的样子，开心的样子，可爱的样子等。
4. 引导孩子们思考整个画面的构图，如何把自己画出来的特征和表情整合起来，形成一个完整的画面。
5. 让孩子们用颜色给自己的自画像进行配色，让自画像更加生动有趣。
教学点拨：
1. 老师要引导孩子们认识自己的面容特征和表情，让孩子们更好地表现自我形象和个性特征。
2. 整体构图很重要，要让孩子们学会整合自己的面容特征和表情，形成一个完整的画面。
3. 给孩子一些自由发挥的空间，让他们通过绘画表达自己的情感和内心世界。
教学评价：
1. 制作孩子们的自画像作品，评选出最优秀的作品进行展示。
2. 老师对孩子们的参与、合作、表现等给予肯定和奖励。
3. 让家长参观孩子们的作品，并让孩子们向家长介绍自己的自画像。
美术《自画像》教案7篇
美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动教案我的自画像教案
幼儿园中班美术活动教案我的自画像教案幼儿园中班美术活动教案：我的自画像引言：在幼儿教育中，美术活动是培养孩子创造力、观察力以及表达能力的重要途径之一。
本文将介绍一份针对幼儿园中班的美术活动教案，以我的自画像为主题，帮助幼儿在绘画中发现自我，提高对自身的认知。
一、活动目标本次美术活动的核心目标是培养幼儿的细致观察力、塑造能力以及美学审美能力。
通过绘画自画像，培养幼儿形象思维和手眼协调能力，并促进幼儿之间的交流与分享。
二、体验环节1. 感知与观察让幼儿集体观察各种不同的自画像图片，包括绘制时所用的不同材料和表达方式。
提供幼儿可以看、触摸的自画像模特儿，鼓励他们仔细观察、感知面部特征和表情。
2. 自我认知通过图片展示和讲故事的方式，告诉幼儿每个人的脸都有独特的特征，并引导幼儿观察自己的脸部特征。
组织幼儿围坐在镜子前，鼓励他们观察自己的五官特征，以及肤色、发型等个人特征。
三、创作环节1. 选择材料提供不同颜色的画笔、彩色纸、颜料、毛笔等材料供幼儿选择。
引导幼儿思考选择何种材料能更好地表达自己的特征和个性。
2. 进行创作引导幼儿根据自我认知中观察到的自身特征，用画笔、颜料或纸张等材料创造出自己的自画像。
鼓励幼儿尽量还原自己的五官特征，并且可以添加一些个人的喜好元素，例如戴着帽子、戴着眼镜等。
3. 分享与交流在幼儿作品完成后，组织幼儿展示自己的作画成果。
鼓励幼儿互相欣赏，并提供积极的反馈和鼓励。
同时，孩子们也可以讲述自己作画时的想法和感受，与大家分享自己的创作过程。
四、延伸活动1. 创造游戏在幼儿画好自画像后，可以进行一场小小的创造游戏。
请幼儿配画自己心目中的“伙伴”，并互相交流分享。
这个活动可以调动幼儿合作与创造的能力，并加深他们对自我与他人的认知。
2. 探索多元文化引导幼儿通过绘画了解不同民族和文化背景的人们是如何绘制自己的自画像的。
通过分享、讨论，了解不同五官特征的差异，增加幼儿对多元文化的认知。
结语：通过这个美术活动教案，幼儿可以通过绘画自我的自画像，培养细致观察力和创造力，提高对自身及他人特征的认知，并且加深了解多元文化的意识。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》教案：我的自画像教学目标：1.孩子们能够通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。
2.孩子们能够通过绘画表达自己的感受和个性特点。
3.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1.绘画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、粘贴胶、镜子等。
2.教师准备好自己的自画像范例。
教学过程：Step 1：课堂导入（约10分钟）教师亮出自己的自画像范例，让孩子们猜猜看这是谁的画像，引起孩子们的兴趣。
然后向孩子们介绍今天的课程内容《我的自画像》，告诉他们今天要通过观察自己的面部特征，画出自己的简易自画像。
Step 2：观察和练习（约15分钟）1.教师指导孩子们先用铅笔简单勾勒出自己的脸部轮廓，然后再绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征。
2.孩子们根据自己的实际特点和感受，调整并绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。
3.教师逐一点评孩子们的作品，鼓励他们多观察自己，多练习，尽量画得像。
Step 3：创作自画像（约25分钟）1.孩子们用铅笔在绘画纸上简单勾勒出自己的脸部轮廓。
2.孩子们观察自己的面部特点和特征，用彩色铅笔绘制眼睛、鼻子和嘴巴等基本面部特征，并且选择适合自己的颜色。
3.孩子们根据自己的实际特点和感受，用彩色铅笔绘制自己的头发、耳朵以及其他面部特征细节。
4.孩子们可以用彩色纸剪下自己的头发和耳朵等部分，然后粘贴到自画像上，增加立体感。
Step 4：展示和分享（约10分钟）1.孩子们完成后，教师集体展示并点评孩子们的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
2.鼓励孩子们口述自己绘画的感受和创作过程，让他们能够通过绘画表达自己的个性特点和情感。
Step 5：课堂总结（约5分钟）教师和孩子们一起总结学习到的内容，回顾画自画像的过程和技巧，鼓励他们继续保持对美术的兴趣和创造力。
教学延伸：2.可以进行自画像展览活动，让孩子们互相欣赏和评价。
3.可以就绘画过程中遇到的问题和困惑，与家长进行交流和指导，促进家校合作。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》我的自画像幼儿园中班美术教案第一课时：介绍自画像上午好，亲爱的中班小朋友们！今天我们要学习的是“我的自画像”。
你们知道自画像是什么吗？没学过的同学举手！嗯，我看见有几个小朋友不太清楚。
没关系，我们今天就来一起探索一下。
首先，自画像就是画自己的脸、头和上半身。
就像是一个小小的自己，是不是很有趣？自画像可以帮助我们更好地了解自己的形象和特征，还可以让我们发掘自己的创造力和表现力。
第二课时：观察和分析同学们，现在我们要开始观察自己的脸部特征了。
请大家站起来，面向镜子，认真观察自己的脸。
首先，我们可以看到我们的眼睛。
眼睛是我们看到世界的窗户，不同的人有不同形状的眼睛，有大眼睛的，有小眼睛的，有圆眼睛的，有长眼睛的等等。
请大家用手指着自己的眼睛，是圆形的还是长形的呢？接下来，我们注意一下自己的鼻子。
鼻子有大有小，有塌的，有挺的，有直的，有弯的。
请大家用手指着自己的鼻子，是挺鼻子还是塌鼻子呢？再看看我们的嘴巴。
嘴巴可以张开变成笑脸，闭上变成哭脸，是不是很有趣？我们可以画一个大大的笑脸或者一个小小的哭脸，都可以展示我们的情绪。
请大家用手指着自己的嘴巴，是大嘴巴还是小嘴巴呢？最后，我们来观察一下我们的头发。
头发也有各种各样的颜色和长度。
有红头发的，有黑头发的，有直发的，有卷发的。
请大家用手指着自己的头发，是黑头发还是金头发呢？第三课时：动手实践现在，同学们已经对自己的脸部特征有了初步的了解，让我们一起动手画出自己的自画像吧！首先，我们需要一个大大的画纸。
大家可以用彩色铅笔或者水彩笔来画。
你们可以选用自己喜欢的颜色，来画一个属于自己的自画像。
首先，用铅笔轻轻地画一个自己的脸形，再用颜色填充，画出我们的脸。
接下来，画出自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
记得要根据自己的观察来画出真实的特征哦！最后，画出自己的头发。
你们可以尝试不同的颜色和形状，创造出自己独特的发型。
完成了吗？让我们一起来欣赏大家画出的自画像吧！同学们可以互相交流，分享自己画画的心得和体会。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》一、教学目标1.能够认识自己的身体各部位2.能够画出自己的简单自画像3.激发幼儿的艺术兴趣和表达能力二、教学内容1.认识自己各个身体部位的名称2.使用简单的线条、形状和颜色画出自己的自画像3.带领幼儿欣赏不同的自画像作品三、教学重点1.认识自己身体各部位的名称和特征2.掌握简单的画画技巧3.用艺术的形式表达自我四、教学难点1.让幼儿理解各个身体部位的名称和特征2.让幼儿用画画技巧准确地表达自己五、教学方法1.演示教学法2.小组合作学习法3.表演教学法六、教学过程第一步：自我认识1.教师制作一些有关身体部位的卡片，例如：手、腿、头、眼睛、鼻子等。
2.让每个学生轮流从卡片中抽取一个并与大家分享对该身体部位的认识。
3.让学生互相指出各自的身体部位并说出名称。
第二步：画画准备1.教师向学生介绍如何使用颜色和形状来画自画像。
2.准备一些画笔、彩色纸、颜料、剪刀等。
第三步：画画实践1.让学生先画出一个简单的人形图案，并标出自己身体的各个部位。
2.让学生根据自己的想法和创意画出自己的自画像。
3.教师对幼儿进行画画技巧上的辅导和指导。
第四步：展示和欣赏1.让每个学生描述自己的作品，并解释自己作品中各个部位的名称和特点。
2.对作品进行轮流展示并让其他同学欣赏和评价。
七、教学评价1.观察幼儿在画画过程中对不同身体部位的认知程度。
2.班级自画像作品的情况及比例尺度的合理性评价。
八、教学反思1.幼儿普遍理解身体各部位的名称，但有些幼儿对特点认识不够清晰，在教学过程中需要再加强。
2.一些幼儿自画像作品比例不够合理，需要在以后的教学中更关注这点。
中班美术教案《我的自画像》
中班美术教案《我的自画像》
教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解自画像这个概念；
2.了解自我表达的重要性；
3.通过绘画表现自己的外貌特征和情感。
教学内容
1.自画像是什么？
2.分享一些有趣的自画像案例；
3.引导孩子们看看自己，并思考他们自己的特征和情感；
4.通过线条和颜色创造自己的自画像。
教学步骤
第一步：导入
老师提前准备好一些有趣的自画像案例，例如孩子们的自画像、动
物的自画像等。
介绍自画像的概念和重要性，鼓励学生勇敢表达自己。
第二步：分享案例
向学生展示一些有趣的自画像案例，鼓励他们感受每个画家的独特
特征和表现方法。
第三步：自我认知
引导孩子们看看自己，并思考他们自己的特征和情感。
老师可以问
一些问题，例如孩子们的名字、喜欢的颜色和动物等，以便他们更好
地表达自己。
第四步：创造自画像
使用线条和颜色创造自己的自画像。
老师可以向学生介绍一些绘画
技巧，并鼓励他们自由发挥。
第五步：分享自画像
鼓励每个学生分享自己的自画像，并分享他们的想法和情感。
教学评估
通过观察和听取学生的自我表达和分享，老师可以评估学生是否达
到了以下目标：
1.理解自画像的概念；
2.了解自我表达的重要性；
3.通过绘画表现自己的外貌特征和情感。
教学延伸
为了进一步深入学生的创造力和表达能力，老师可以邀请他们创作
更多的自画像，并组织他们参加一个小展览，展示他们的作品。
同时，老师可以教授更多的绘画技巧，例如色彩、构图和细节等。
中班美术活动教案我的自画像
中班美术活动教案我的自画像中班美术活动教案：我的自画像一、引言美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术活动可以培养孩子的创造力、想象力和观察力。
在中班，我将以自画像为主题开展美术活动，引导孩子发现和表达自我形象。
二、理论依据根据教学大纲和儿童发展特点，中班孩子已经具备一定的自我意识和表达能力。
通过自画像，他们可以认识到自己的外貌和特点，增强自信心和个人认同感。
三、教学目标1. 培养孩子的观察力和绘画能力。
2. 提升孩子的自我意识和自信心。
3. 培养孩子的合作能力和团队精神。
四、教学准备1. 白纸、铅笔、彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 一面镜子供孩子观察自己的面部特点。
五、教学过程1. 导入活动：我是谁？教师展示自己的合影照片并问孩子们：“你们知道这是谁吗？”引导孩子们回答“老师”。
教师继续问：“那你们能认出这是哪一个老师吗？”引导孩子们观察并回答老师的特点，如眼睛大、头发长等。
通过这个活动，引导孩子们了解到每个人都有独特的外貌特点。
2. 观察和思考教师给每个孩子一面小镜子，引导他们观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特点。
同时，教师提问：“你们觉得自己的眼睛是什么颜色？你们觉得自己的头发是直的还是卷的？”鼓励孩子们主动表达自己的想法。
3. 创作自画像给每个孩子发放纸张和铅笔，让他们根据自己的观察绘制自己的自画像。
在绘制过程中，教师关注每个孩子的表达和思考。
4. 完成自画像在绘制完成后，教师给孩子们提供彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水，让他们进行装饰和粘贴，使自画像更加丰富多彩。
5. 自画像展示教师将孩子们的自画像展示在教室墙壁上，鼓励孩子们向家长和其他班级展示自己的作品。
同时，让孩子们互相欣赏和评论彼此的自画像，增强合作和团队意识。
六、教学总结通过这次美术活动，孩子们不仅学会了观察和绘画，还培养了自我意识和自信心。
同时，他们也学会了合作和团队精神，通过互相欣赏和评论他人作品，培养了对他人的尊重和理解。
幼儿园中班美术活动：我的自画像教案
幼儿园中班美术活动：我的自画像教案教学目标1.让幼儿了解自己的外貌特征，提高自我认知和表达能力；2.提高幼儿的观察力、绘画技能和创造力；3.激发幼儿对美术的兴趣和爱好。
教学内容1. 自画像的含义首先，老师应该向中班幼儿介绍自画像的概念和含义，在幼儿理解范围内向幼儿解释自画像是一种表达自我的方式，它是一张列出我们自己特征的画。
让幼儿意识到学习画画要从简单和容易的开始，我们可以从一件事物的形状、轮廓，以及像眼睛、鼻子、嘴巴这样的基本特征开始。
2. 自我认识和观察训练老师要带领幼儿观察自己的五官和头的样子，让他们了解和认识自己的特征。
然后老师在黑板上或幼儿用的画纸上画出五官和头的形状，让孩子一眼看出自己的特征，如果需要可以帮助幼儿补充细节，鼓励他们在自我认知和观察训练中，慢慢习惯于用视觉表达自我。
3. 尝试用线条勾画幼儿在了解了自我认识、观察训练的基础上，老师可以引导幼儿在白纸上用直线和曲线勾画五官和头的形状。
老师可以告诉幼儿要从简单的线条开始画，例如眼睛的直线和曲线，然后再将简单的线条组合为一个完整的头部和面部。
在这个过程中要有耐性教导每一位幼儿，要求幼儿按照自己的想法进行涂色，也可以根据孩子们喜欢的颜色和风格进行涂色。
4. 制作自画像孩子完成自已的设计后，可以开始制作他们的自画像，老师应该向幼儿介绍不同的绘画技巧，例如用画笔和彩色笔进行涂色、搭配点线、色块等不同的绘画技法来丰富他们的自画像。
教学方法1. 游戏和故事启发教学要掌握幼儿的认知特点和心理发展，鼓励幼儿参与美术类游戏和故事探究，提高幼儿对美术的兴趣，帮助他们顺利地学习画画。
2. 视频和示范教学老师可以在课前准备好相关的美术视频或教学资料，可以通过展示教学视频和示范来帮助幼儿了解自画像的基础知识和技能要求。
幼儿也可以通过观察老师的示范，提高自己的绘画技巧。
教学评价在课后的评价方面，可以通过老师的实时反馈和即时评价，评估每位幼儿制作自画像的完成度。
我的自画像教案10篇
我的自画像教案10篇我的自画像教案1教学目标：1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重难点：了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示一张孩子笑的照片，认识她的'高兴表情。
2、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。
3、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1、课本第二页，出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
2、同学们送微笑给在座的全体同学。
三、出示照片P2，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。
四、在游戏感受微笑师：你还会在其他什么时候微笑呢？（1）以开小火车的游戏方式说一说。
（2）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？（3）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
五、师生合唱师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
教学内容：一、认识自画像1、P3，出示书上张斌的自画像。
2、轻声地读读张斌的自画像。
3、说说你知道了什么？4、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。
二、画自己的自画像1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
2、老师边巡视，边指导。
三、展示自画像1、上讲台展示自己的自画像。
2、把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时制作明星卡一、提问导入1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我、肯定自我1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2、欣赏自己的容貌。
（1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。
幼儿园中班美术教案中班美术活动教案：我的自画像_0323文档
2020幼儿园中班美术教案中班美术活动教案：我的自画像_0323文档EDUCATION WORD幼儿园中班美术教案中班美术活动教案：我的自画像_0323文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】中班美术活动我的自画像活动目标1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：大班幼儿自画像的作品八开画纸彩色水笔、、蜡笔活动过程：1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1）今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。
）（2）请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。
） 2、引导幼儿观察自己的外部特征（1）发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。
（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。
）（2）说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。
活动反思：成功之处：1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
幼儿园中班教案《自画像》含反思
幼儿园中班教案《自画像》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动《我的自画像》教案
教案编辑专员：中班美术活动《我的自画像》教案一、活动目标：1. 让学生通过自我观察，了解自己的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术手段表现自己的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生自信、自主的个性品质，培养学生的团队协作能力。
二、活动准备：1. 学生准备：要求学生提前观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
2. 材料准备：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导学生回顾自己的外貌特征，鼓励学生分享自己的观察结果。
2. 示范：教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解如何绘画自画像，如如何画头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
3. 学生绘画：学生在教师的指导下，运用线条、色彩等美术手段绘制自己的自画像。
4. 展示与评价：学生将自画像贴在黑板上，教师引导学生互相欣赏、评价，学生自评，教师点评。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的自画像制作成手工作品，进行展览。
2. 学生可以将自己的自画像拍摄下来，进行摄影展览。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在活动中的表现，以便更好地指导学生。
六、活动准备：1. 材料准备：大张的白色纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：将教室布置成一个艺术工作室的氛围，确保光线充足，环境安静舒适。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示不同风格的自画像作品，引导学生对自画像的多样性和个性化特点产生兴趣。
2. 创作指导：教师分步骤指导学生绘制自画像，包括构图、线条、色彩等基本要素。
3. 创作时间：学生根据教师的指导和个人创意，开始绘制自画像。
4. 创意发挥：鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，如卡通化、夸张化、抽象化等。
5. 作品完成：学生完成自画像后，进行作品的修饰和调整。
八、展示与交流：1. 学生将自画像贴在教室的展示墙上，进行班级内的交流和欣赏。
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）《自画像》幼儿园篇1教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后，与同伴和家人分享习作，再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入，明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们，什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作，最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学，那就需要我们来介绍自己，前面的口语交际我们学着做了，那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的，我们在介绍自己时，都要注意什么呢?外貌特点，性格特点，爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的，每个人都有自己的特点，要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段，启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述，其他同学点评、提意见。
身材、长相、衣着，抓住其中最突出的特点介绍，不要面面俱到，典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出性格特点。
通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段，教师巡视指导。
写后，交流片段，师生共同点评修改。
3、爱好特长，优点缺点。
介绍自己时，为了让别人更好地了解自己，还可以介绍哪些情况呢?可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求，指导习作。
出示要求:介绍时，抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点，注意把事例写具体;写好后和同伴交流，根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。
写好后可以和同伴互相读一读并提意见，进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求，看看同学们的能得几颗星呢?自评。
幼儿园我的自画像教案
幼儿园我的自画像教案【篇一：我的自画像教案】教学目标：1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。
2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。
3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
教材重、难点：1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。
2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。
教学辅助手段：课件板书设计：我的自画像外貌特征身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：发型性格特点爱好特长选择最爱，列举实例教学过程：一、提出主题，明确学习目标。
师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。
（板书：我的自画像）出示学习目标：我会说我能清楚、明白的向大家介绍我自己。
我会写我能抓住特点写出自己的“自画像”。
二、导学指要师生交流体会为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。
学生分小组读书、讨论、汇报。
师相机板书外貌特征性格特点爱好特长指要二：真人演示，观察外貌。
请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。
1、请两名学生上台前，其他同学仔细观察，根据导学指要，引导学生回答师相机板书：（身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：）师：你们同意大家这么评价你们的身材吗？能用一句话介绍一下自己的身材、长相吗？（上台学生说自己的身材、长相）。
还可以适当描写一下自己的发型。
（板书：发型）2、性格特点，仔细刻画。
师出示事先准备好的片段，请学生猜描写的是班级的哪一个同学师读片段一：我是一个特别内向、安静、胆小、害羞的女孩子，说话细声细气，连走路都显得斯斯文文的，好像生怕把地面给踩痛了。
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中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动我的自画像
活动目标
1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：大班幼儿自画像的作品
八开画纸彩色水笔、、蜡笔
活动过程：
1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1）今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。
）
（2）请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？
（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。
）
2、引导幼儿观察自己的外部特征
（1）发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。
（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。
）（2）说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价
（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。
这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。