小学数学作业常规检查情况小结
小学数学作业常规检查
高数组作业检查小结为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正，今天下午根据教导处的安排,对学生作业进行了检查。
从检查的情况来看，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
对作业的批改都能高度重视。
一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、老师引导学生保持作业的整洁比较好。
特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。
看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。
4、大小练习册教师都能按学校要求全批全改。
5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
二、存在的不足1、有的班级学生的错题有些订正后老师没进行第二次批改;。
2、个别班级的作业书写不够美观。
3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促。
三、针对本次作业检查情况，建议如下：1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。
但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。
希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在下个月的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。
检查人:高雪峰2017年5月30日。
小学数学作业检查总结
小学数学作业检查总结小学数学作业常规检查情况小结根据教导处的安排，本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。
现将检查的具体情况总结如下：一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：1、作业次数充足，布置适量。
大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。
2、作业批改认真老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。
二、从本次作业检查来看，也存在一些问题：1、发现有个别班没按编号顺序排列，本数不足，且有个别学生没有统一用黑色笔水写。
2、每周布置作业至少两次以上，但有个别班级作业次数达不到达不到要求，今后必须保证数学作业要能跟上教学进度，做到一课一作。
2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。
希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效。
数学组 4月17日小学数学常规检查小结为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。
今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
对学生的学习都能得到很好的提高和发展。
一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。
4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。
小学数学作业检查小结
小学数学作业检查小结主要优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，附上几句激励性的语言给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
、老师引导学生保持整洁的作业比较好。
特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，学生们已经初步养成良好的写字习惯。
不足之处及建议:1、在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压。
练习册作业应做到一课一批，不能几课合在一起批改。
2、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了老师的精批细改。
还有每次批完作业最好要写上时间，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。
3、有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。
错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。
评价结果:从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。
但是，工作中的问题，老师们还值得改进。
天林小学2013-10-23作业检查总结2009-12-01 15:49:27| 分类: 学校大事 | 标签: |字号大中小订阅依据学校工作计划，领导安排，我们利用周四下午进行了作业检查。
检查情况大致如下:一、主要优点:1、各年级作业均能依据课标要求设计。
作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
作文大部分班级完成了四篇改了四篇。
四年级已写七篇改七篇。
五年级作文写了十一篇改了九篇。
一至六年级《学习巩固》批改都能赶上进度。
2、通过检查，我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。
特别是六年级、五年级、一年级学生作业封面整洁。
3、教师批改作业认真，做到全批全改。
有批改日期，有激励符号。
有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。
小学数学作业常规检查情况小结完整版
小学数学作业常规检查情况小结完整版小学数学是培养学生基本数学能力的重要阶段，作业是巩固知识、培养学习能力的重要途径。
为了更好地指导学生的学习，提高他们的数学能力，我们经常进行常规检查。
以下是小学数学作业常规检查情况的小结。
首先，我们对学生的作业进行定期检查。
每周我们会安排时间对学生的数学作业进行批改和评价。
检查的内容主要包括对基础知识的掌握情况、解题能力和思维逻辑等方面进行考察。
通过这种方式，我们能够及时了解学生学习中存在的问题，及时给予帮助和指导。
其次，我们注重对学生作业的详细批注。
在检查学生作业的过程中，我们不仅仅是简单地看一眼然后给一个分数，而是会详细地对学生的作业进行批注。
我们会指出学生做错的地方，并给予相应的解释和示范。
同时，我们也会表扬学生做对的地方，鼓励他们继续努力。
这样做的目的是让学生知道自己在哪里犯了错误，如何改正，并且激发他们的学习兴趣和积极性。
第三，我们会针对学生的作业情况进行个别辅导。
在检查学生作业时，我们会发现一些学生存在相同的错误或者问题。
针对这些共性问题，我们会安排专门的辅导课程，帮助学生消除错误，提高解题能力。
这样的个别辅导能够更好地帮助学生理解数学知识，巩固学习成果。
第四，我们鼓励学生互相交流并相互学习。
在批改学生作业时，我们会选择一些出色的作业，让学生之间相互交流，互相学习。
这样的交流不仅可以提高学生的思维能力和解题能力，而且可以增强学生之间的合作意识和竞争意识。
第五，我们会定期组织数学竞赛和活动。
通过参加数学竞赛和活动，学生能够锻炼自己的数学能力，增强自信心，激发学习兴趣。
同时，这也是一种对学生学习情况的常规检查方式，可以对学生的数学水平进行全面评估。
综上所述，小学数学作业常规检查是一个全面了解学生学习情况，提高他们数学能力的有效途径。
通过对作业的定期检查、详细批注、个别辅导、学生交流和数学竞赛等方式，我们可以及时发现和解决学生在数学学习中存在的问题，帮助他们巩固知识，提高解题能力，培养数学思维。
小学数学组作业检查总结三篇
小学数学组作业检查总结三篇总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
今天为大家精心准备了小学数学组作业检查总结三篇，希望对大家有所帮助!小学数学组作业检查总结一篇根据学校教导处的安排，学校科组对全校一至六年级的数学作业进行了集中检查。
在检查的过程中，感受到老师们工作的辛苦。
学校分发的各种课堂作业簿本，老师们都能按照要求积极使用。
大家基本做到了全批全改，老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。
主要表现在：1、有批改日期，有等级，有对错记号。
有些老师还逐个逐个地打对勾，一个小题也不放过，其实这也应该是批改规范的行为，就应当这样去做。
2、作业批改中，老师们能注重运用激励性语言（如："很棒'、"继续努力'等），这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字，对学生而言，是很宝贵的。
老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。
3、大部分老师能及时纠错，二批及时。
有的老师能具体给学生提出不足之处，如："写上单位'等，比我们划一条横线或打个问号明了具体，便于学生改正。
4、大部分学生作业的质量大部分比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
看得出，有些老师对学生的要求很严格，书面整洁，不随意涂改勾画；书写认真，字体端正，匀称；数学作图规范、细致，做题讲究格式，美观。
看着作业就能想象、推测出老师在每次做作业的时侯，一定指导学生该怎么做，要求学生怎么做，注重培养学生良好的学习习惯与品质，注重培养学生严谨、认真的做事态度，这很重要。
事实上，良好的学习习惯的.培养胜于知识的传授。
在检查中，我们也发现了不少问题，具体表现在以下几个方面：1、有些教师批改不规范：①没日期；②不作对错记号，只划个日期、等级；③象征性地划上一个对勾；④不纠错⑤学生改了，教师不去批改，二批不到位；2、学生方面：①大部分作业本封面不规范，有的作业本封面没有填写完整，只写姓名或只写了一个姓。
一二年级数学作业检查小结
一二年级数学作业检查小结为了全面了解我校教学动态,及时掌握和解决教学初始阶段中存在的实际问题,更加扎实有效地开展常规教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，近日教导处牵头组织开展了作业检查活动。
本次检查我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业的完成质量。
同时也对老师们和同学们近半个月的工作与学习做一个记载,发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。
以下是作业检查结果汇总。
此次数学作业的检查总共抽取了三个年级，分别是三、五、六年级共七个班级。
优点：1、三个年级的练习册，老师批改都非常认真，作业订错非常及时且作业量足。
2、五年级的作业老师给的有评语。
3、六年级的作业，整体上书写比较工整规范，而且作业画图精美、布置的类型丰富，有口算卡、课堂本、数学书、练习册等。
存在问题：1、三个年级的作业书写都不是非常规范，高年级的作业情况好一些。
2、三年级：（1)班作业的格式、笔的颜色不够统一（2）班个别作业书面不够整洁。
3、五年级：（1）班在书写方面有待加强，课堂作业有乱涂乱画的现象。
4、六年级：（1）班的作业有个别同学没有及时地进行纠错；（2）班只有个别书写不够规范。
检查建议：1、课堂作业书写不好、不规范的一律打回重写，要求严格。
2、建议书写不认真的同学，在写练习册的时候先用铅笔写，不合格的擦掉重写。
3、六年级的练习册，建议把没有纠错的页码、题目标注出来，下次批改时候先看纠错的内容。
六年级作业整体不错，建议解题步骤再清晰明了一些。
4、在书写方面，对书写程度不同的同学进行不同的要求，程度低的同学，可以降低对他的要求，书写干净即可；对程度好的同学，提出更高的要求。
数学作业检查情况小结
数学作业检查情况小结在这次数学作业检查中，我发现了学生们的表现有些参差不齐。
有的学生完成得非常出色，但也有些学生存在一些问题和困惑。
以下是我对学生作业情况的小结。
首先，我发现一些学生在解题过程中存在着一些错误。
其中最常见的错误是计算错误。
有些学生在进行运算时出现了粗心大意的情况，导致得出了错误的答案。
此外，还有一些学生在进行横竖错位的运算时出现了混淆，导致答案也是错误的。
其次，我还发现了一些学生对于题目的理解有一定的困难。
有些学生在阅读题目时出现了遗漏或错误的理解，导致在进行解题时出现了偏差。
此外，有些学生在理解题目的要求时也较为困难，导致答案与题目要求不符。
另外，我还发现了一部分学生在解题时缺乏一定的思考能力和逻辑思维能力。
有些学生只是机械地套用公式进行计算，而没有对问题进行更深入的思考。
此外，还有一些学生在解题过程中缺乏一定的逻辑性，导致答案不够严谨和合理。
然而，总的来说，大部分学生在这次作业中的表现是比较好的。
他们的答案正确率较高，解题思路也较为清晰。
这些学生在解题过程中注重理解题意，注意计算过程，确保答案的准确性。
同时，他们还在解题过程中运用了一些数学方法和技巧，使得解题更加高效和简洁。
在这次作业检查中，我还发现了一些学生在解题过程中存在一定的困难和迷茫。
这些学生需要更多的时间和机会来加强自身的数学基础知识，提升解题能力。
他们需要更加注重练习和巩固，加强对数学的理解和应用。
为了提高学生的数学能力，我计划在今后的教学中做以下一些改进：首先，我将注重培养学生的思考能力和逻辑思维能力。
在解题过程中，我会引导学生思考问题的本质和解题的方法，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。
其次，我将加强对学生的个别辅导。
对于一些存在困难的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提升数学学习的效果。
此外，我还会适当增加一些练习题目，帮助学生加强对知识的巩固和应用。
我也会鼓励学生多做一些数学题目，提高解题速度和准确度。
小学数学作业检查总结
小学数学作业检查总结一、引言数学作为小学阶段的一门基础学科，在培养孩子逻辑思维、分析和解决问题的能力方面起着至关重要的作用。
为了确保学生掌握数学知识并提高他们的学习成绩，教师对学生的作业进行检查与总结是至关重要的。
本文旨在总结小学数学作业检查过程中的经验和教训，并提供一些实用的建议。
二、检查内容1.正确性数学作业的第一要求是要求学生给出正确的答案。
在检查学生的作业时，教师应当注重答案的准确性。
如果答案错误，教师应该及时指出并向学生解释正确的方法，帮助他们理解和纠正错误。
2.解题思路除了答案的准确性外，教师还应关注学生的解题思路。
数学并不仅仅是关于答案的正确与否，更重要的是学生是否能运用正确的方法和步骤来解决问题。
在检查作业时，教师应重点关注解题步骤的合理性，是否有漏洞或错误。
3.逻辑性数学作为一门有严密逻辑性要求的学科，在解题过程中也需要学生展示出一定的逻辑思维。
教师在检查作业时，应该特别关注学生解题的逻辑顺序和推理过程。
如果学生在解题过程中存在逻辑方面的错误，教师可以对其进行适当的指导和纠正。
4.书写规范数学作业的书写规范同样需要引起教师的重视。
学生应该习惯于使用整洁清晰的字迹书写，准确标示各个步骤和计算过程。
教师在检查作业时，应该着重关注学生的书写规范，并给予指导和纠正。
三、检查方法1.个别检查个别检查是常用的一种检查方式，教师可以对每个学生的作业逐一进行检查。
这种方法可以帮助教师全面了解每个学生的学习情况，有针对性地对学生进行指导和辅导。
2.互批互改互批互改是培养学生合作意识和互相学习的有效方式。
教师可以将学生分成小组，让他们相互检查和纠正作业中的错误。
这种方法可以提高学生的自主学习能力，并培养他们对他人作业的认真负责态度。
3.课堂讲解在作业检查过程中，教师可以通过课堂讲解的方式，对常犯错误进行集中讲解和强调。
这种方法不仅可以提高学生对错误的纠正能力，还可以加深他们对数学知识的理解。
四、检查总结与建议1.及时反馈教师在检查作业时，应该及时给予学生反馈。
小学数学作业检查总结（10篇）
小学数学作业检查总结小学数学作业检查总结(10篇)小学数学作业检查总结11、老师相信你，本学期你一定能行！2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！3、计算时，一定要注意精确！4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！5、方法要灵活，计算也要精确！6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的`思考！7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！8、明确题意，才能明确解决问题的方法！、9、弄清数量关系，方法才会正确！10、用心练习，才能形成数学技能！11、本学期你一定会做得很漂亮！12、注意：对计算结果的处理要灵活！13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！14、希望你把数和字写得再大方些！15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！16、计算步骤不能过简，要相对完整！17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！18、你还是有些马虎，请注意！19、书写一定要认真！20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！其他1、理解题意，才能得出正确的结论！2、头脑要清醒！3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！6、你做重了题，难道就没有感觉吗？7、上课要专心听讲！8、学习是一种责任！9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！小学数学作业检查总结2为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。
教导处安排20xx年10月24日对作业进行了检查。
现将检查的情况总结如下：一、作业情况反馈1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重数的计算训练，中年级计算与思维能力训练较为重视，高年级注重加强计算与综合能力训练。
2、作业布置数量适当，难度适中。
大多数学生书写比较整洁，格式比较规范，书写比较认真，也能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
综合整理,小学数学教学常规检查总结(6篇)
综合整理，小学数学教学常规检查总结(6篇)我校数学教师教学工作仔细负责，取得肯定的教学成绩。
依据他们的详细教学做法，做一简洁的工作总结：一、仔细备课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。
二、增加教学技能增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。
三、相互学习新教师虚心请教老教师，在教学上，有疑必问。
仔细学习优秀教师的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断改良教学工作。
四、仔细批改作业仔细批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。
五、课后辅导做好课后辅导工作，留意分层教学。
为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。
而是布满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一局部。
小学数学作业常规检查情况小结
小学数学功课通例检讨情形小结
依据教诲处的安插,本学期在4月17日对列位数学先生的功课.批改记载进行了检讨.现将检讨的具体情形总结如下：
一.经由过程此次功课检讨,我们看到了一些亮点：
1.功课次数充足,安插适量.
大多半教师能依据学情与教材的特色设计了情势多样,富有成效的功课,与教室教授教养同步,难以适中,功课适量相符请求.
2.功课批改卖力
先生们都能实时,卖力,过细,精确地批改功课,做到符号规范,反馈实时,看重改正,对错误改正实时,并能对学生校勘后功课的再次批改,批改格局规范,有等级评价和批改日期.
二.从本次功课检讨来看,也消失一些问题：
1.发明有个体班没按编号次序分列,本数缺少,且有个体学生没有同一用黑色笔水写.
2.每周安插功课至少两次以上,但有个体班级功课次数达不到达不到请求,往后必须包管数学功课要能跟上教授教养进度,做到一课一作.
2.有的班级学生的错题没有更正,今后要做到错题有更正,教师也要复批.
愿望我们能从此次功课检讨运动中找到本身的缺少,反思自我,争夺鄙人学期的工作中能战胜缺陷.发扬长处,让本身的教室活泼
有用,功课规范实效.
数学组
4月17日。
小学数学作业检查小结5篇
小学数学作业检查小结5篇根据学校的要求，教导处于20XX年10月15日——18日对数学学科的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：一、优点：1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%，整体情况良好。
2、大部分学生书写认真，字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去写。
3、封面干净、整洁;多数班级次数较多，每次作业量充足。
4、教师批改认真、及时，采用双批双评，教师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。
5、教师能够督促学生对出错的内容及时订正。
6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。
7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励;五三班、五四班作业次数最多(17次);二、不足：1、个别学生书写不标准，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。
2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要求字体。
3、双批不标准，应当是“正确率+书写”;4、教师批改时不敷详尽，过于正视结果，有错误现象。
具体表现在：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只要算式和结果照样打对号;小数点写成“、”，教师没有指正;解决问题“答”的不完整，若有学生没有带单位，有学生答的过于简单，以至出现答的时候只要“数据+单位”。
5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，教师没有检查出来。
6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;另有极个别学生用铅笔书写作业。
三、建议：1、当学生有错题时，教师应督促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。
2、教师要认真批改每一本作业，正确利用双批，既要正视结果也要正视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。
小学数学12月常规检查小结
小学数学12月常规检查小结
进教学效果。
3、加强学生作业本的管理，要求学生保持作业本的整洁，老师要认真批改，及时订正。
4、建议教师在批改作业时，针对学生的不足之处，进行
详细的批注，帮助学生更好地理解和掌握知识。
5、针对学困生，教师应该采用多种形式进行辅导，帮助
他们更好地掌握知识。
6、加强作业设计，注重多样性和趣味性，激发学生的研
究兴趣和动力。
小结：本次常规检查中，教师们的备课、批改、教学等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
针对这些问题，教师们应该认真对待，加强管理和改进，不断提高教学质量，为学生的研究提供更好的保障。
在教学过程中，我们需要保持良好的心态，对工作进行检查并及时整改不足之处。
当发现学生作业有错误时，我们可以圈出来或划出来，并让学生订正后再进行批改。
这样可以帮助学生更好地理解知识，提高他们的研究成绩。
针对本次作业检查情况，我们提出以下建议：首先，鼓励教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，不仅表扬优秀学生作业，更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
其次，对差生作业要严格要求订正效果，并根据制定好的措施认真做好扶差工作。
最后，在写教学计划时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。
这样可以帮助我们更好地开展教学工作，为今后的教学积累一笔财富。
小学数学常规作业检查总结
小学数学常规作业检查总结篇一：小学数学常规检查小结小学数学常规检查小结为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。
今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
对学生的学习都能得到很好的提高和发展。
一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。
4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。
5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。
6、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度。
7. 教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。
8. 教案有修改，有反思，感受、体验、顿悟，内容丰富。
二、存在的不足1 有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。
3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。
4、少数教案空洞，缺乏实用性。
5. 个别学生的作业订正效果差。
（一）、备课方面：总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。
全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。
（二）作业情况1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
（3）望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。
数学常规作业检查情况总结
数学常规作业检查情况总结近年来，我国教育事业取得了长足的发展，学生的数学素养也在不断提高。
作为一名数学教师，我每天都在进行数学作业检查，以便及时了解学生的学习情况并进行必要的指导。
下面我将对数学常规作业检查情况进行总结。
首先，数学常规作业检查是一项十分重要的工作。
通过检查，我能发现学生在数学理论知识掌握上的问题，并及时给予帮助和指导。
同时，检查也能培养学生的自学能力和自觉性，加深他们对数学知识的理解和应用能力。
其次，数学常规作业检查的方式多样。
在检查过程中，我采取了个别辅导、班级讲评和互评等多种方式，以期能够全方位地了解学生的学习情况。
在个别辅导中，我会针对每个学生的学习情况进行有针对性的指导，帮助他们解决困惑和提升水平。
在班级讲评中，我会选择一些常见的错误和解题思路进行讲解，以便学生能够共同进步。
在互评环节中，学生之间相互批改作业，相互学习和交流经验，提高作业质量。
再次，数学常规作业检查的重点是错误的分析和改正。
在检查过程中，我将错误的分析和改正作为重点，因为这是学生进步的关键。
针对学生常犯的错误，我总结出了一些常见的错误类型，并在检查作业时尤为关注。
通过勘误作业，我需要告诉学生错误出在何处，如何改正，并给予解题思路和方法上的指导。
通过这种方式，学生能够及时纠正错误，避免类似的错误再次发生。
最后，数学常规作业检查需要与学生家长进行有效的沟通。
在学生家长会上，我会针对学生作业检查的结果进行汇报，向家长介绍学生在数学学习上的亮点和问题，并积极与家长交流学生的学习情况。
与家长的沟通能够增加家庭对学生的关心和支持，形成学校、家庭、学生三方共同努力的良好局面。
总之，数学常规作业检查是一个复杂而重要的工作。
通过检查，我能够了解学生的学习情况，给予及时的指导和帮助。
在检查过程中，我采取了多种方式和方法，使学生能够全面地提高数学素养。
在工作中，我还将错误的分析和改正作为重点，并积极与学生家长进行沟通和配合。
通过这样的努力，我们的学生能够获得更好的数学成绩，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。
小学期末作业常规检查总结
小学期末作业常规检查总结随着冬季的来临，小学生们即将迎来期末考试，而期末作业也成了他们迅速长大的见证。
为了确保作业的质量和学生的学习效果，学校教师组织了一次常规检查，以下是本次常规检查的总结：一、作业的整齐和规范性在检查过程中，我们发现绝大多数学生完成的作业整齐、规范，涂改不多，字迹清晰。
然而也有少数学生存在书写潦草、涂改较多等情况。
针对这些问题，我们将在今后的教学中更加注重培养学生的书写规范和良好的学习习惯。
二、作业的内容和正确性在作业的内容和正确性方面，大多数学生都完成得不错。
他们对学过的知识理解较深入，思路清晰，答题有条理。
但个别学生在作业中存在不正确的答案，这可能是因为对问题理解不深刻或是粗心大意所导致。
为了纠正这些问题，我们将加强对学生的知识点的讲解和提问，培养学生的思维能力和细心做事的习惯。
三、作业的完成情况和准时性总体而言，大多数学生能按时、按质地完成作业。
但也有一些学生存在拖延完成作业的情况，或是作业完成得较为草率。
这可能是因为学生对作业重要性的认识不足，也可能是日常时间管理不好所导致。
在今后的学习中，我们将切实加强学生对作业的重视，并督促他们树立正确的学习态度和时间观。
四、作业批改和反馈在批改作业中，我们注重及时反馈学生的作业。
通过对学生作业的批改和解析，我们能更准确地了解学生的学习情况和掌握程度。
但在此次常规检查中，我们发现有些学生的作业反馈不及时，批改不够详细。
我们将在今后的教学过程中，加强对学生作业的批改准备，并尽快反馈给学生，使他们能及时调整学习方法和策略。
五、家庭作业的辅导和监督家庭作业的辅导和监督是家长和学校的共同责任。
在家庭作业的完成情况中，大多数学生得到了家长的积极关心和辅导，能按时完成作业。
但少数学生存在作业完成质量差或未得到家长关注的情况。
为了加强家校合作，我们将通过家学联系、家长会等形式与家长交流，提高家长对孩子学习的重视程度，共同推动学生的学习进步。
综上所述，本次常规检查使我们看到了小学生们的学习进步和潜力，同时也发现了一些问题和不足。
小学数学常规检查工作小结
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】数学常规检查工作小结一、指导思想为了将常规工作落到实处，进一步提高我校教育教学质量，促进教师的专业化发展水平，按照学区工作计划的要求于1月26日由薛主任和刘主任任组长及九名教师对数学备课、常规质量及数学作业、数学配套练习册进行检查。
总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定。
但也存在一些问题，有待进一步整改。
现将具体情况小结如下：（一）导学案方面从检查情况看，1、大多数教师能严格按照要求数学备课准备齐全，同时撰写计划、进度、做到人人有教案并且字迹工整规范。
教师的备课从目标的制订，教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，注重学法的指导。
教师能对教案进行加工修改做到再次备课，并能做到提前一周备好课。
2、每课批注多以增加教学环节为主。
3、有反思。
大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受。
在备课方面较好的教师有；王然、李书林和汤霞。
其中汤霞老师的备课增加拓展练习且形式多样具有一定的培优作用。
反思能从谈及自己对本课的感受及不得法的教学方法进行剖析。
李书林老师的备课注重知识点的梳理、归纳及方法的解读且新增易错题讲解，实用性很强。
王然老师的备课能依据本班实际情况对教学环节进行调整，真正做到备学生的目的且教案有反思。
（二）作业布置与批改作业布置有广度：大多数教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
有一部分教师还从时间、类型、要求.等不同层面上做“细活”。
⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等目的出发，自设了形式多样，富有成效的实践作业。
⑶批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业。
充分发挥评价的激励作用。
有小贴画或激励性的语言来鼓励。
（三）练习册方面配套练习册齐全，教师重视练习册难题的讲解、和复批。
小学数学科常规检查总结——如何有效提高学生数学思维能力？
小学数学科常规检查总结——如何有效提高学生数学思维能力？小学数学科常规检查总结——如何有效提高学生数学思维能力？经过一年的教学实践和常规检查，我们发现学生的数学思维能力的提高与课堂教学和家庭作业密不可分。
本文将从以下几个方面分析如何有效提高学生的数学思维能力。
一、注重培养学生的数学兴趣兴趣是学习的源泉，同时也是学习的动力。
在教学过程中，教师要注重启发学生的兴趣，不单纯只是传授知识，而是要通过互动、竞赛、游戏、实验等多种形式来调动学生的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围下，逐渐形成对数学学科的浓厚兴趣。
二、强化解决问题的能力数学是一门解决问题的学科，学生的数学思维能力是解决问题的关键。
在课堂上，教师应该注意引导学生通过分析问题、归纳总结、寻找规律等方式，掌握问题的本质和解决方法，同时在解决问题的过程中，培养学生的思维灵活性和创新性。
三、注重知识的积累和运用数学是一门涉及知识面广泛的学科，学生的知识积累和运用能力是决定数学成绩的关键。
教师应该注重知识体系的建立，引导学生按照系统的知识结构逐步进行学习，并通过实际问题的拓展和应用，帮助学生深入理解知识点，掌握知识运用的技巧。
四、培养学生的思维习惯和方法学生的思维习惯和方法对数学学习的效果有着至关重要的影响。
教师应该在教学过程中注重培养学生正确的思维习惯和方法，例如：善于思考、善于发现问题、善于归纳、善于联想、善于分析、善于总结等，同时还应该注重培养学生的解决问题的技能，例如：推理思维、逻辑思维、创新思维、想象思维等。
五、发挥家庭作业的重要作用家庭作业是教师巩固课堂教学的重要手段，同时也是学生独立思考和自我管理的重要练习。
教师应该精心设计家庭作业，提高其针对性和实践性，同时在作业批改过程中，注重指导学生找出自身存在的问题和不足，提高其自我纠错和提高能力。
总之，有效提高学生的数学思维能力需要教师和家长的共同努力，同时还需要关注学生的兴趣、解决问题的能力、知识积累和运用、思维习惯和方法等多个方面。
小学数学科常规检查总结
小学数学科常规检查总结一、前言数学是一门基础学科，也是学生综合能力发展的重要组成部分。
对小学生而言，数学的学习不仅要掌握基本的计算技巧，还要培养他们的逻辑思维能力、解决问题的能力和数学兴趣，为进一步的学习打下坚实的基础。
因此，对小学数学科的常规检查特别重要，可以及时了解学生的学习情况，发现问题并采取相应的措施进行辅导和提升。
本文将对小学数学科的常规检查进行总结，以供参考。
二、检查内容1. 基本概念掌握情况小学数学的学习是建立在对基本概念的掌握上的，包括数字、数的读写、算式、数的大小比较、数的进位和借位等。
在常规检查中，可以设置一些关于基本概念的简单题目，考察学生的基本概念掌握情况。
2. 计算技巧应用情况计算技巧是小学数学学习的重要内容，其中包括加法、减法、乘法、除法的运算规则和计算技巧等。
在常规检查中，可以设置一些计算题目，考察学生的计算技巧应用情况。
例如，可以出一些口算题目，考察学生的心算能力；也可以出一些列竖式题目，考察学生的进位和借位技巧。
3. 算术思维能力培养情况解决问题是数学学习的核心内容之一，也是培养学生算术思维能力的重要途径。
在常规检查中，可以设置一些解决实际问题的题目，考察学生的算术思维能力。
例如，可以出一些应用题目，考察学生对数学知识的实际运用能力；也可以出一些逻辑推理题目，考察学生的逻辑思维能力。
4. 数学兴趣培养情况数学兴趣是学生学习数学的重要动力之一，也是培养学生数学能力的重要保障。
在常规检查中，可以设置一些趣味性的数学题目，激发学生的数学兴趣。
例如，可以出一些数学游戏题目，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
三、检查方法1. 笔试笔试是常规检查的一种常用方法，可以通过纸面测试的方式考察学生的数学知识和能力。
在出题时，要根据学生的年级和学习内容设置相应的题目，确保难度适中，体现综合能力的提升。
2. 口试口试是常规检查的另一种常用方法，可以通过口头问答的方式考察学生的数学知识和能力。
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小学数学作业常规检查情况小结
根据教导处的安排，本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。
现将检查的具体情况总结如下：
一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：
1、作业次数充足，布置适量。
大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。
2、作业批改认真
老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。
二、从本次作业检查来看，也存在一些问题：
1、发现有个别班没按编号顺序排列，本数不足，且有个别学生没有统一用黑色笔水写。
2、每周布置作业至少两次以上，但有个别班级作业次数达不到达不到要求，今后必须保证数学作业要能跟上教学进度，做到一课一作。
2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。
希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有
效，作业规范实效。
安全生产目标责任书
目标值:
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容:
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。
对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥;
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育;
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、安全奖惩:
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落数学组
4月17
日
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识4£、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指弓I、勤务技
能、消防技能、军事技
能。
二•培训的及要求培训目的
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标:。