《小老鼠和大老虎》读后感400字_400字读后感
大班阅读活动《小老鼠和大老虎》
大班阅读活动《小老鼠和大老虎》《小老鼠和大老虎》是一本具有教育意义的童话故事，它告诉我们一个小老鼠的勇敢和智慧可以战胜一个大老虎的狡猾和凶狠。
下面让我们一起来看看这个故事。
从前有个小老鼠住在一个大森林里，它非常勇敢和聪明。
大老虎是这个森林里的霸主，所有的动物都害怕他。
每天都有动物成为大老虎的美食，但是小老鼠不愿意让其他动物受到伤害。
一天，小老鼠听说大老虎要来视察领地，他知道大老虎肯定会欺负其他动物。
于是他决定去找大老虎交流，希望能够说服他放过其他动物。
小老鼠来到了大老虎的巢穴，见到了大老虎。
大老虎一看到小老鼠就哈哈大笑，他觉得小老鼠太渺小了，没有任何威胁。
小老鼠不被大老虎的笑声吓倒，他坚定地说：“大老虎，您每天都吃其他的动物，它们都很害怕您。
我希望您放过它们。
”大老虎听了小老鼠的话，更加觉得好笑，他说：“你这个小家伙也敢来找我，我要吃了你！”说着，大老虎张开了大嘴，准备把小老鼠吞下去。
小老鼠见状，立刻展开了逃跑。
大老虎追了上去，但是小老鼠敏捷地爬上了一棵树。
大老虎站在树下，对小老鼠怒气冲冲地说：“你就藏在那里吧，总有一天我会把你找到。
”小老鼠藏在树上安全地看着大老虎，他想到了一个主意。
他拉下一根绳子，绑在树上的枝杈上，并在绳子的一端系上了一个铃铛。
接下来的日子里，小老鼠每天都会来找大老虎。
每当大老虎准备扑向小老鼠时，绳子就会发出“叮叮当当”的声音。
大老虎被这个声音吓得不敢靠近，他认为这是一个鬼在捉弄他。
于是他退缩了。
小老鼠高兴地看着大老虎退却的背影。
他知道大老虎再也不会伤害其他的动物了。
从那以后，小老鼠成为了森林里的英雄，其他动物都对他非常敬佩。
这个故事告诉我们，勇敢和智慧可以战胜任何困难。
小老鼠虽然身体小，但是他凭借着自己的智慧战胜了大老虎。
在面对困难时，我们要有勇气和坚持，相信自己，用智慧去找到解决问题的方法。
通过这个故事，我们可以学到很多。
我们要勇敢面对困难，相信自己的智慧可以克服一切。
同时我们也要珍惜生命，像小老鼠一样关心他人，保护弱者。
绘本剧《小老鼠和大老虎》
绘本赏析一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。
如果我们细心一点，就会惊喜地发现：这本薄薄的图画书远不像我们想象的那么简单，它有太多的宝藏等着我们去开掘，也有太多的珍品值得我们去玩味——比如，一种打破传统模式的思维方式，一种出人意料的故事结构。
比如，个性鲜明而又充满童趣的细节描写。
比如，对比手法的巧妙运用。
比如，给孩子留下想象与思考空间的悬念式结尾。
比如，用“我”来叙述故事的亲切口吻以及诙谐风趣的对话。
……当然，我们最不能忽略的，应该是这个故事的“核”^它在哪里呢？它就隐藏在小老鼠和大老虎的全部情感历程中。
小老鼠作为一个弱者，他先是一次次地忍受大老虎的欺负。
但是，当大老虎一脚踢飞了他引以自豪的大城堡时，他反抗了！他与大老虎断然“拜拜”，心里又生气又伤心，然而更多的是害怕——也许是害怕大老虎会来报复，也许是害怕没有朋友的日子会很无助。
所以，当大老虎重新来找他时，他的心吓得“咚咚”直跳。
这时，奇迹出现了：大老虎一反常态，居然可怜巴巴地来百般讨好他这个昔日的“受气包”。
小老鼠虽然嘴上一次次地说“我还是不想跟你做朋友”，可心里其实已经一点一点地原谅了大老虎，因为他分明感到了大老虎和好的诚意——尽管大老虎为他搭的大城堡上仍然站着一个老虎兵，但这只不过是顽童的一点小把戏，并不妨碍友情的传递。
当大老虎勇敢地跳下山崖，为小老鼠采来一朵小花时，小老鼠心中的“冰块”也彻底融化了……是啊，大老虎再强悍再威武，孤独的心也需要友情的慰藉，只有在失去了以后，他才意识到友情的弥足珍贵。
所以，为了重获友情，他宁愿做出妥协。
而小老鼠呢，他虽然微不足道，却不甘心总是唯唯诺诺、委曲求全。
因为，友情惟有真诚与平等，才能够真正成为幸福与快乐的源泉。
中班绘本：小老鼠和大老虎
中班绘本：小老鼠和大老虎简介《小老鼠和大老虎》是一本适合中班孩子阅读的绘本，讲述了一只小老鼠和一只大老虎之间的故事。
通过这个故事，小朋友可以学会勇敢面对困难，以及劝告他人不要过于傲慢。
故事梗概故事开始，小老鼠和大老虎偶然相遇。
大老虎看见小老鼠时，嘲笑他的体型。
小老鼠感到害怕，想要逃跑。
但是，他最终决定站起来，表示自己不是一只可欺负的小老鼠。
不久之后，两只动物又见面了。
这一次，大老虎处于困境中——他跑到树林里，但是不知道如何出去。
小老鼠听到他的呼救，并怀着善意前去帮助他。
尽管他身材小，但他能够挤过狭窄的洞穴，让大老虎顺利地回到家。
大老虎非常感谢小老鼠的帮助，他们成为了好朋友。
学到了对别人的友善和善意的好处。
主要教育意义这本《小老鼠和大老虎》的故事，不仅仅是一些小动物之间的故事，更是一个关于勇气、友谊和领导才能的故事。
这个故事呈现了小老鼠和大老虎之间的第一次遭遇，小老鼠最初被大老虎的过度自信所吓倒。
这使得小老鼠感到害怕，但他最终决定站起来，并为自己辩护。
这这表演了勇气和坚定的精神。
另外，这个故事还提供了一个关于劝告别人不要太傲慢的提示。
大老虎需要小老鼠的帮助，而小老鼠也帮助他。
这样的帮助证明了友谊和善意的重要性。
还有，帮助大老虎跑出树林的小老鼠其实是一名领导者，他在遇到危险时挺身而出，向前冲过去并成功完成任务。
这向孩子们展示了领导才能和坚定。
实施建议想要让孩子们理解这个故事并从中获得教育上的启示，需要采取行动。
以下是一些实施建议：•阅读绘本。
最初阅读绘本时，可以在老师的帮助下，和孩子娓娓道来，讲解小老鼠和大老虎的故事。
•互动讨论。
在阅读后，让小朋友们分享对这个故事的体验和感受。
也可以通过问孩子一些问题来促进互动参与，如“你认为小老鼠是如何变得勇敢的？”或“小老鼠的行为如何让大老虎感到感激？”•学习关于勇气，友谊和领导才能的教训。
在深入探究这个故事时，可以学习许多关于勇气，友谊和领导才能的重要教训。
结论《小老鼠和大老虎》这本绘本是一个伟大的教育工具，可以帮助中班孩子们学习勇气、领导才能和友谊。
大班绘本《小老鼠和大老虎》
大班绘本《小老鼠和大老虎》简介《小老鼠和大老虎》是一本适合大班儿童阅读的绘本，这本书以一个小老鼠勇敢地面对大老虎的故事为主线，让孩子们了解到勇敢面对困难与危险的重要性。
故事情节在这个故事中，小老鼠生活在一个和谐美丽的森林中，但是有一天，大老虎出现了。
于是，小老鼠决定主动出击，想要让大老虎明白自己也有能力保护自己。
小老鼠先是找来了一把锤子，并在大老虎的面前展示了自己的锤子。
接着，他又找来了一把斧子、一把剪刀等各种工具，每个工具都是小老鼠克服困难和危险的武器。
最终，小老鼠展示了一个盒子，盒子里面装的是大老虎的鬃毛。
小老鼠说：“你看，大老虎会害怕我的锤子和斧子，可是现在的我并不需要他们，因为我已经有了比那些更厉害的东西——勇气。
”阅读体验对于大班儿童来说，这本绘本既有可爱的动物形象，又有清晰明了的图片展现，非常容易吸引孩子们的注意力。
故事情节也不复杂，让孩子们能够轻松理解。
此外，故事主题也非常值得探讨：勇敢地面对困难和危险，寻找自己的方法去解决问题，这是每一个孩子都应该拥有的品质。
孩子们可以在故事中，不仅学到了小老鼠克服困难和危险的勇气，也学会了如何自主保护自己的方法。
教学启示对于老师来说，这本绘本是一个非常好的教材。
我们可以通过这个故事启发孩子们勇敢的去面对问题，让孩子们体验到自己克服困难的快乐。
在具体的教学中，可以根据孩子们的程度和兴趣不同选择不同的教学方法，例如画画、模仿等，让孩子们更深入的探究故事背后的含义。
总结《小老鼠和大老虎》这本绘本不仅让孩子们了解到了勇敢、面对困难的重要性，还展示了自信、智慧和勇气。
在读完这本绘本之后，我们可以一起和孩子们一起探究故事背后的含义，并启发孩子们积极面对困难和危险，寻找自己解决问题的方法。
绘本《小老鼠和大老虎》
绘本《小老鼠和大老虎》绘本《小老鼠和大老虎》一、教材分析《小老鼠和大老虎》是个风趣的故事，一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的老虎，作者让这二位成为了朋友。
因为这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致。
大班的孩子在探究、分析、观察能力有了一定的发展，但大部分孩子在与朋友相处方面存在一定的困惑。
他们在交往的规则和技能上缺乏经验。
《指南》中提出：大班幼儿在与同伴相处时“不欺负别人，也不允许别人欺负自己”的发展目标。
在孩子的现实生活中，欺负人、被欺负了不敢说“不”的情况还比较多。
绘本《小老鼠和大老虎》的故事给了孩子们在交朋友时很多的建议和启示。
二、活动目标1. 理解小老鼠和大老虎彼此之间的矛盾再到重归于好的内容。
2. 能仔细观察画面，清楚、连贯表达故事情节。
3. 愿意用妥协和原谅来解决矛盾，能与朋友平等友好相处。
三、活动重难点重点：知道故事里从发生矛盾到重归于好的内容。
难点：能够清楚、连贯的表述故事情节。
四、活动准备知识经验准备：课前就知道一些朋友之间处理问题的方式。
物质材料准备：PPT、音乐五、活动过程一、导入“今天老师给大家带来一对好朋友，一起来听一听他们的自我介绍吧。
”“很小的小老鼠和很大的大老虎在一起生活、游戏可能会遇到什么问题呢？”二、观察图片，分段理解故事“那他们之间究竟会遇到什么问题，我们一起老看一看故事《小老鼠和大老虎》。
”1. 阅读第一段，了解小老鼠和大老虎之间的矛盾。
（1）“做游戏、分甜甜圈、采花”感受小老鼠的内心。
“仔细看这三幅图，看一看这对好朋友在干什么？发生了什么？他们会说什么？”幼儿之间两两合作讲述，教师与幼儿个别交流。
教师完整讲述故事“小老鼠愿意这样做吗？你从哪里看出来的？”共同学习小老鼠的语句，感受小老鼠的不愿意。
（2）“踢城堡”感受小老鼠的情感爆发。
“这只是他们之间的小问题，可是时间久了，小问题也会变成大麻烦。
”“有一天，谁在干什么？发生了什么？最后又怎样了？”“你怎么知道小老鼠生气了，从哪里看出来的？”“大老虎又会怎么做？”（3）感受小老鼠和大老虎的内心世界。
绘本《小老鼠与大老虎》教学反思
绘本《小老鼠与大老虎》教学反思《小老鼠与大老虎》这个绘本主要讲了一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一点的小心眼，这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近，他们在阅读中可以经历着相同的情感变化。
而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解的比较完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。
我想这就是绘本的价值所在吧。
整个绘本还采用对比的方式把喜剧气氛渲染到了极致，从玩游戏时投降的“小老鼠”到角色互换后投降的“大老虎”，从“小老鼠”身上的创口贴到“大老虎”身上的创口贴…富有趣味的设计，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁。
这堂课在我上之前已经看两个老师上过了，第一个老师上的时候是完全按照绘本上的故事讲的，然后让幼儿一幅幅图观察，讲，本身故事就很长，这样分开像看图说话一样的形式讲述，把整个绘本拆的很散，幼儿注意也不能集中。
第二个老师注重幼儿的对故事本身的倾听，她是以故事的形式讲述的，将绘本中原来的对话以第三者的身份讲了出来，这样虽然整体性好了，但是，我觉得失去了绘本的意义，绘本最重要的是图，如果以倾听为主要目标，以故事的形式讲述，图就成了辅助。
结合本班幼儿喜欢表演的特点，我在上课时将重点放在了学习图中大老虎和小老鼠的表情、神态、动作上，然后让幼儿体会绘本中两个动物的心理变化，从而理解好朋友正确的相处方式。
想的很好，可是由于我是新教师，对课堂的把握不好，导致上下来还是效果不好，我的最大问题就是教师的应对策略。
在这个活动结束后，我觉得在以后备课时，我必须让自己想的更仔细些，比如如何跟进，是语言跟进，还是问题跟进；在语言跟进中是用过渡性语言还是总结性语言；在问题跟进中是追问还是反问，如何让自己的提问不重复，回答有技巧；绘本的语言什么时候该出现，是讲述还是总结、提升这些都值得好好思考。
大班绘本：小老鼠和大老虎
大班绘本：小老鼠和大老虎一、故事梗概小老鼠是一个勇敢的小家伙，他住在一块荒芜的土地上，这里没有人烟，只有草丛和一些小动物。
小老鼠的生活显得格外的孤独和无聊，在漫长的岁月中，他渐渐地习惯了一个人生活。
一天，小老鼠的生活发生了意外，大老虎从原始森林中不期而遇，他眼中透露出凶狠的光芒，口中发出低沉而咆哮的声音。
小老鼠被吓了一跳，他不知道该如何应对大老虎的攻击。
经过不久的观察和认识，小老鼠发现了大老虎的弱点，他没有了恐惧，反而开始跳跃和藏匿，终于活着从大老虎的爪下逃脱。
从此以后，小老鼠逐渐地成为了大老虎的朋友和小伙伴，他们共同度过了许多有趣的时光。
二、故事分析1. 心理方面小老鼠从生活中学习到了勇敢和坚强，他学会了对恐惧的掌控和应对方式。
他首先要学会观察、认识对手，发现对手的弱点和不利之处，才能增加胜算。
大老虎则需要学习如何与他人相处，学会友谊和信任，同时也需要学会理解和尊重他人。
2. 动物世界中的价值观小老鼠和大老虎之间的友情展示了动物世界中特有的价值观。
他们之间没有人类世界中的偏见和斗争，反而有着动物之间的互相帮助和尊重。
这种价值观让人想起他们回归人类社会之前的文化。
例如中国古代的“以诚相待”、“以德服人”的思想。
三、适合班级和教育价值这本绘本适合小学大班（四年级、五年级）进行阅读和分享。
通过这个故事，班级可以探讨动物之间的友情和信任，介绍劳动和生存技能，还能让学生认识到那个时代的人类必须克服生存危机的挑战。
这个故事更好的教育价值是教会我们要勇敢和乐观坚强，即使遇到了困难和危险，只要有足够的勇气和信心，就一定能度过难关。
这既是人类的真实生活，也是动物世界的秩序。
小老鼠和大虎的故事读后感
小老鼠和大虎的故事读后感
小老鼠和大虎这对组合啊，就像现实生活中的小人物和大恶霸。
大虎老是欺负小老鼠，抢小老鼠的好东西，还让小老鼠干这干那，这大虎可真是个“大坏蛋”。
不过呢，小老鼠也不是好惹的，虽然它个头小，但是它有自己的小智慧。
我特别佩服小老鼠的勇气。
它没有因为大虎比自己强大就一直默默忍受。
小老鼠敢和大虎生气，敢和大虎说“不”，这就像我们生活中那些虽然弱小但是很有骨气的人。
而且小老鼠很聪明地想出办法来改变大虎，它不是靠武力，而是用一些巧妙的小手段。
比如说，它故意不跟大虎玩了，让大虎意识到自己的错误。
这就告诉我们啊，遇到问题不一定要硬来，动动脑筋有时候效果更好。
大虎呢，也不是那种完全不可救药的家伙。
当小老鼠不再理他的时候，他开始反思自己的行为，最后还主动向小老鼠道歉，并且改变了自己霸道的作风。
这也让我想到，人有时候会犯错，但是只要能认识到错误并且改正，还是可以做个好朋友的。
这个故事就像一面小小的镜子，让我看到了友情中的不平等、欺负与反抗，还有原谅与改变。
在我们的生活里，也会有像大虎那样有点霸道的朋友，或者像小老鼠一样被欺负的情况。
我们可以学学小老鼠的智慧，也可以像大虎一样懂得知错就改。
而且啊，这个故事还让我明白，不管是多么小的人物，只要有勇气和智慧，都能改变一些不公平的事情呢。
绘本故事小老鼠和大老虎读后感
绘本故事小老鼠和大老虎读后感
你看那小老鼠和大老虎，就像生活中两种完全不同的小伙伴。
大老虎又高又壮，小老鼠呢，小小的，弱弱的。
这大老虎一开始可真是有点霸道，就像那种仗着自己力气大，老是欺负人的家伙。
比如说一起玩游戏的时候，大老虎总是让小老鼠听他的，小老鼠只能干那些最辛苦、最不讨好的事儿，像当“坏人”让大老虎打呀，这可太不公平啦。
不过小老鼠也不是好惹的哦，他可机灵着呢。
小老鼠虽然不敢直接跟大老虎对着干，但是心里可委屈啦，最后终于忍不住了，勇敢地向大老虎表达了自己的不满。
这就像是我们在生活中，有时候被别人欺负了，也得鼓起勇气说出自己的想法呀。
而大老虎呢，其实他也不是真正的坏家伙，当小老鼠说出那些委屈的时候，大老虎认识到自己的错误了。
这一点还是很可爱的，毕竟能认识到自己不对的人还是挺不错的。
后来大老虎改变了自己，不再那么霸道，学会了尊重小老鼠。
这个故事就像是一面镜子，让我看到在朋友之间相处的时候，不管你是强大的一方还是弱小的一方，都要平等相待。
不能因为自己有优势就欺负别人，弱小的一方呢，要是遇到不公平的事，也要像小老鼠一样勇敢说出来。
只有这样，大家才能开开心心地做朋友，就像最后小老鼠和大老虎又愉快地一起玩耍了一样，这种感觉真好！。
大老鼠和小老虎绘本读后感
大老鼠和小老虎绘本读后感
这个绘本啊，画面特别的可爱。
大老鼠小小的，小老虎大大的，可这俩在一起的时候，那感觉就特别奇妙。
我就感觉这就像是生活里的我们，有高有矮，有胖有瘦，可大家还是能凑到一块儿玩。
你看大老鼠呢，虽然它小小的，可它特别机灵。
小老虎呢，虽然看着很威风，可有时候也有点笨笨的。
这俩角色的性格啊，就像一对真实的小伙伴。
我印象特别深的一个情节是，小老虎有时候会不小心欺负到大老鼠，大老鼠就会有点委屈。
当时我就想，这多像小时候和小伙伴闹别扭的时候呀，你不小心踩了我一脚，或者抢了我的小玩具，我就会不高兴。
不过呢，他们又很快就和好了，这就是真正的友谊吧，不会因为一点小摩擦就散了。
还有啊，绘本里那种淡淡的色彩，就好像给整个故事蒙上了一层温馨的纱。
看着那些画面，我就觉得心里暖暖的。
我个人觉得这个绘本不仅仅是给小朋友看的，像我们大人看了，也能想起自己小时候那些纯真的友谊。
我就在想，这个绘本的作者可真厉害，就这么简单的故事，却能让读者有这么多的想法。
你看了这个绘本也会有同样的感觉吗？我觉得这是一本很值得去看的绘本，不管是你想回忆童年，还是想给小朋友找个好故事，都挺合适的。
真的，去看看吧！。
小老鼠和大老虎绘本故事读后感
小老鼠和大老虎绘本故事读后感《小老鼠和大老虎绘本故事读后感》篇①《小蚂蚁的勇敢之旅》在一片茂密的森林里，住着一只小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁发现了一块巨大的糖果，这块糖果比它自己大好多倍呢。
小蚂蚁想：把这块糖果搬回去，就够大家吃好久啦。
可是，要怎么搬呢？它先试着自己用小钳子去拖动糖果，但是糖果纹丝不动。
这时候，旁边的小昆虫们都劝它：“放弃吧，你这么小，根本不可能搬动的。
”小蚂蚁没有被困难吓倒，它想到了自己的小伙伴们。
于是，小蚂蚁开始在森林里跑来跑去，通知每一个小伙伴来帮忙。
蚂蚁们一个个排着队过来了，它们齐心协力，喊着口号：“一二一，一二一。
”最终，成功地把巨大的糖果搬回了家。
这个故事告诉我们，小蚂蚁虽然身体小，但是它非常勇敢，面对困难的时候不断去想办法解决，而且懂得团结的力量。
小朋友们也要像小蚂蚁一样，遇到问题的时候不要轻易放弃，要勇敢地去尝试各种办法。
如果自己做不到，还可以找小伙伴们一起合作，这样再大的困难也能克服。
篇②《挑食的小兔子》小兔子是森林里出了名的挑食鬼。
它只爱吃胡萝卜和青菜，要是看到其他的食物，就嫌弃地把头扭到一边去。
有一天，小兔子所在的地方发生了旱灾，胡萝卜和青菜都变得很少了。
小兔子饿得瘦巴巴的，走路都没了力气。
它的好朋友小松鼠看到小兔子这样，就给了它一些松果。
小兔子从来没吃过松果，但是看着饿得咕咕叫的肚子，它决定试一试。
没想到，松果吃起来香香的。
小松鼠还告诉小兔子，不同的食物里有不同的营养，不能挑食。
从那以后，小兔子开始尝试吃各种各样的食物，不再挑食了，身体也变得越来越强壮了。
这个故事要告诉小孩子们，可千万不能挑食哦。
就像小兔子一样，挑食的话身体会缺少营养，遇见特殊情况的时候可能连生存都成问题呢。
所以小朋友要像后期的小兔子一样，勇敢尝试各种食物，保持健康的身体。
篇③《小狐狸的自立之路》小狐狸从小就生活在爸爸妈妈的庇护下，什么事情都依赖爸爸妈妈去做。
有一天，狐狸爸爸和狐狸妈妈要出远门觅食，可能要好几天才能回来。
小老鼠和小老虎的故事读后感
小老鼠和小老虎的故事是一篇感人至深的寓言故事，它通过描绘小老鼠和小老虎之间的友谊和互助，向读者传递了坚持自我、尊重他人、珍惜友谊和感恩等深刻的人生哲理。
故事中的小老鼠虽然身体瘦弱，但他勇敢、聪明、坚毅，对自己的梦想和信念从不放弃。
小老虎则身体强壮，外表威猛，但内心善良、真诚、感恩，与小老鼠建立了深厚的友谊。
故事中最引人深思的部分是，小老鼠在比赛中用计谋战胜了小老虎，但他不忘提醒小老虎要发掘自己的潜力，坚持自己的信念。
这个部分让我深受启发，我们应该坚持自己的梦想和信念，不要被外界的压力和评价所影响，同时也要尊重他人，帮助他人，共同成长。
此外，故事中还提到了友谊和感恩。
小老鼠和小老虎之间的友谊是建立在相互尊重、相互帮助、相互支持的基础上，他们之间的友谊让人感动。
同时，故事中也提到了感恩的重要性，我们应该感恩身边的人和事，珍惜眼前的一切。
总之，小老鼠和小老虎的故事是一篇充满哲理和深刻寓意的寓言故事，它让我们认识到坚持自我、尊重他人、珍惜友谊和感恩等重要的人生哲理。
小老鼠和大老虎读后感800字
小老鼠和大老虎读后感800字
小老鼠和大老虎读后感800字
《小老鼠和大老虎》读后感
当你和一个好朋友突然有了矛盾时，你肯定心里很难过。
《小老鼠和大老虎》这本书就讲了两个好朋友（小老鼠和大老虎）之间有了一个和我们一样的矛盾，每次玩“西部牛仔”游戏的时候，大老虎总是当好人，让小老鼠当坏人；每次分甜面圈时，大老虎总是吃大的；每一次看到小花，总是要小老鼠摘了送给大老虎......终于有一天，小老鼠实在忍无可忍了，他气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！”于是，小老鼠和大老虎分开了。
后来大老虎主动找小老鼠和好，他们再也不像以前那样了，每次都公平地做游戏、吃甜面圈、摘小花，但是最后又来了一只更强壮的`家伙，他们以后的生活会是怎样呢......
我读了这个故事懂得了：做任何事都要谦让，不要自高自大，要有一颗善良的心。
小老鼠和大老虎的故事道理
小老鼠和大老虎的故事道理曾经有一只大老虎和小老鼠经常会在一起玩耍，这是怎么回事呢他们还会经常在一起玩游戏呢。
快来看看故事内容吧。
我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。
我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。
我们俩是好朋友。
可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题……每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。
大老虎说“好人最后总是会赢的!”唉，我能说什么呢我不过是一只很小的小老鼠。
每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。
大老虎说“这样分才对嘛!”唉，我能说什么呢我不过是一只很小的小老鼠。
每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。
大老虎说“好美的花啊!”唉，我能说什么呢我不过是一只很小的小老鼠。
有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡!“快看——大老虎!”我得意极了。
大老虎头也不回，只是怪声怪气地说“哟，不错嘛。
”突然，他跳起来，大吼一声“呀——”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!“够了!”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜——拜!”我好生气、好伤心啊!大老虎找到我了!原来，他重新搭好了我的城堡。
真的呐!可是，我告诉他“我还是不想艰你做朋友。
”大老虎说“玩不玩‘西部牛仔’啊这样吧，你当好人，我当坏人。
”哈，我终于可以当好人啦!可是，我告诉他“我还是不想跟你做朋友。
”大老虎又说“吃不吃甜面圈啊这样吧，你吃大的，我吃小的。
”哈，我终于可以吃大的啦!可是，我告诉他“我还是不想跟你做朋友。
”最后，大老虎说“要不要花啊这样吧，我下去给你摘!”哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧。
”我闻着花香告诉他，“我可能会跟你做朋友，不过，只是有可能喔。
”大老虎听了，很开心。
从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人。
有时候我去摘花，有时候他去。
对了，吃甜面圈时，我们一人一半了!这真是太好啦!可是，我们还是出现了一个问题……又来了一个更高更壮的家伙!天哪。
中班绘本《小老鼠与大老虎》课后反思
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小老鼠和大老虎读后感400字
《小老鼠和大老虎》读后感
今天，我们赵老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫做“小老鼠和大老虎，”讲的是老鼠和老虎的故事，是一只很大的老虎每次都欺负弱小的小老鼠，比如说：“每次玩西部牛仔的游戏时总是让老鼠当坏人，让自己当好人，大老虎说：“这样才对吗。
”还有每次分面包圈的时候，大老虎总是分大的那块面包圈，
让小老鼠吃最小的那块面包圈，大老虎说：“这样才可以吗”。
可是有一次，小老鼠搭了一座很大的城堡，可是被大老虎给踢飞了，于是老鼠
很生气，说是以后在不给它玩了。
从那以后，大老虎承认了错误，改正了缺点。
以后玩西部牛仔的时候，有时候
小老鼠当好人，有时候大老虎当好人。
吃面包圈的时候，两个人一半多，从此，两个人又成了好朋友。
许昌市毓秀路小学
四（1）班张仲坤
201X年2月19日。
小老鼠和大虎的故事读后感
小老鼠和大虎的故事读后感《小老鼠和大虎的故事读后感》哇塞！我最近读了一个超级精彩的故事，叫《小老鼠和大虎》。
这故事可把我迷得不行不行的！故事里的小老鼠小小的，看起来弱弱的，而大虎呢，大大的，威风凛凛的，就像一座小山。
这俩家伙凑在一起，那可真是太有趣啦！一开始，大虎老是仗着自己个儿大，力气大，欺负小老鼠。
小老鼠多可怜呀，被大虎追得到处跑，连喘口气的机会都没有。
我就想啦，这大虎怎么能这样呢？难道就因为自己强大，就能随便欺负别人吗？这也太不公平啦！不过，小老鼠可没有一直被欺负下去。
它也有自己的小脑袋瓜，有自己的智慧呢！有一次，大虎又来找小老鼠的麻烦，小老鼠灵机一动，钻进了一个小小的洞洞里。
大虎在外面干着急，进不去，只能在那气得直跺脚。
哈哈，看到这我可开心啦，心想：“让你大虎欺负人，这下没办法了吧！”还有一次，大虎想要小老鼠陪它玩球，可它那大爪子一挥，球就飞得老远，小老鼠怎么都接不住。
大虎还在那发脾气，说小老鼠笨。
小老鼠委屈极了，眼睛里都含着泪花。
这时候我都替小老鼠感到难过，心里骂着大虎：“你这个不懂事的大坏蛋！”但是慢慢地，大虎好像意识到自己的错误啦。
它开始学着对小老鼠好，不再那么霸道。
有一天，小老鼠不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。
大虎看到了，没有丝毫犹豫，伸出自己大大的爪子，把小老鼠拉了上来。
从那以后，它们俩居然成了好朋友！这故事让我想到了我和我同桌的事儿。
我同桌一开始也老是欺负我，抢我的铅笔，还在我的作业本上乱画。
我当时可生气啦，就像小老鼠被大虎欺负一样。
可后来有一次我忘带橡皮了，他居然主动把他的橡皮借给我。
从那以后，我们也慢慢变成了好朋友。
这不就跟小老鼠和大虎一样嘛！我觉得这个故事告诉我们，不能光看外表就判断一个人是好是坏。
就像大虎，一开始看起来凶巴巴的，可最后也能变好呀。
而且，就算别人一开始对我们不好，我们也不能一直记仇，说不定有一天，他们也会改变呢。
反正呀，这个故事我太喜欢啦，我以后也要像小老鼠一样聪明勇敢，也要像大虎一样懂得知错就改！。
大班下学期教育随笔《小老鼠和打老虎》
大班下学期教育随笔《小老鼠和打老虎》
一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊!因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渣染到了极致，一种顽董的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。
这节课中，我不仅在引导反复观察插图的过程中，挖掘并培养了学生细心观察和思考的能力，同时教会了学生如何阅读绘本图书的方法，最后还引导孩子自己续遍故事。
课上，我领着孩子们从头看起，一页一页地读，从观察画面开始引导学生即兴说感受，教师再加以观察的提示和儿童式的教师语言对配文加以补充。
在老师的引导下，孩子的感性得到滋养，得到抒发。
这个感情的线索就是对朋友的感情。
有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的成长，教育本身的成长。
当情感在老师精心的铺垫下越来越激烈时，孩子表达的欲望被瞬间点燃了，于是表达就成了一种真正的情动辞发，言为心声。
有时候在我们的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，没有一把真正能打开孩子心灵的钥匙，让他们经常无话可说。
其实像绘本这样的书呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。
这样，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，孩子们为了让你了解，一定会畅所欲言。
唯一的遗憾就是在幼儿续编故事的过程中没及时对孩子们的创作进行更好的引导。
活动反思《小老鼠和大老虎》（通用2篇）
活动反思《小老鼠和大老虎》（通用2篇）活动反思《小老鼠和大老虎》篇1这堂《小老鼠和大老虎》社会活动讲述了一个非常有趣的故事，故事中以小老鼠为中心来讲述小老鼠和大老虎之间发生的事情，通过故事，让孩子们懂得要友好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣；在受到不公平待遇时说出自己的道理，争取公正。
活动开始，我便分发幼儿用书，针对步入中班的孩子来说，我重点引导孩子自己懂得拿书、翻书时要轻轻的，懂得保护书本。
通过孩子们看到图面中的小老鼠和大老虎，我再让幼儿边看图画边听我讲述故事，在讲述故事时，孩子们听得非常的认真，对小老鼠的心理活动感到特别的好奇。
讲完故事，我通过提问让孩子们大胆回答，孩子们都能大胆较流畅的回答问题。
在第二个活动，我与孩子们一起讨论什么是“公正”，因为之前没有接触过这个词，孩子们对这个词感到很陌生，后来，我用故事中小老鼠和大老虎的对话及故事结果来反应“公正”这个词语，大部分孩子懂得公正的含义，懂得在受到不公正对待时，要说出自己的委屈，争取得到公正待遇。
当孩子们懂得“公正”含义时，我再带领孩子们迁移平时生活经验，让孩子们大胆讲述当自己受到委屈时应该怎么样？孩子们都比较积极的进行讨论。
活动结束时，还有小部分幼儿对“公正”的含义不是很理解，我会在平时自由活动或分区活动中再引导孩子理解“公正”的含义。
活动反思《小老鼠和大老虎》篇2绘本《小老鼠和大老虎》主要是讲述了小老鼠和大老虎从一开始相处不平等，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不让着大老虎，可是他的心里很不开心，最后由于大老虎踢倒了自己最爱的城堡而使矛盾激化，和大老虎绝交。
最后大老虎改正所有的缺点，小老鼠原谅他，两个好朋友真正平等、友好的游戏的故事。
如今，孩子们的自我意识膨胀，在游戏过程中经常会出现争抢玩具、争抢角色的事情，本次活动很好的告诉了孩子们怎样和自己的好朋友玩游戏。
通过活动孩子们知道了玩游戏时怎样做是公平的、大家都开心的。
在游戏中大家能够互相谦让，不再理所当然，能够顾及到同伴的心情与感受。
中小学作文素材：《小老鼠和大老虎》读后感
《小老鼠和大老虎》读后感
《小老鼠和大老虎》读后感
今天和宝贝女儿阅读了《小老鼠和大老虎》这本儿童漫画书！
这本书主要讲述了大老虎以大欺小，小老鼠受气出走故事！大老虎和小老鼠本来是一对好朋友，可是他们之间出了点小问题！不管玩游戏还是一起吃东西大老虎都一直扮演好人角色和吃最大一份。
在一次大老虎踢烂小老鼠辛辛苦苦搭好的积木城堡后，小老鼠终于爆发了！不想再和大老虎做朋友了。
大老虎知道自己所做的一切非常过份，而后积极补救！最后得到了小老鼠的原谅。
故事分为前后两部分！阅读完后我问女儿；前面一部分主要讲述了什么。
女儿回答；大老虎很坏一直欺负小老鼠。
我又问；那么后面大老虎怎么办呢！她回答；大老虎把吃的玩的都平均给小老鼠了，最终和好了！
女儿对漫画书的前因后果也都大体了解，也对大老虎做了一番评判！不过现实中她还是出现抢玩具行为和小妹妹吵架的举动！她还是认为是小妹妹先一直霸占着玩具导致她没得玩。
经过这次阅读和她自己之前的行为对比她也感到自己做了一些错误的事情！
对于《小老鼠和大老虎》这本书字浅理深很好的引导小孩，同学和小朋友之间要互相礼让！。
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《小老鼠和大老虎》读后感400字_400字读后感
《小老鼠和大老虎》读后感今天和宝贝女儿阅读了《小老鼠和大老虎》这本儿童漫画书！
这本书主要讲述了大老虎以大欺小，小老鼠受气出走故事！大老虎和小老鼠本来是一对好朋友，可是他们之间出了点小问题！不管玩游戏还是一起吃东西大老虎都一直扮演好人角色和吃最大一份。
在一次大老虎踢烂小老鼠辛辛苦苦搭好的积木城堡后，小老鼠终于爆发了！不想再和大老虎做朋友了。
大老虎知道自己所做的一切非常过份，而后积极补救！最后得到了小老鼠的原谅。
故事分为前后两部分！阅读完后我问女儿；前面一部分主要讲述了什么。
女儿回答；大老虎很坏一直欺负小老鼠。
我又问；那么后面大老虎怎么办呢！她回答；大老虎把吃的玩的都平均给小老鼠了，最终和好了！
女儿对漫画书的前因后果也都大体了解，也对大老虎做了一番评判！不过现实中她还是出现抢玩具行为和小妹妹吵架的举动！她还是认为是小妹妹先一直霸占着玩具导致她没得玩。
经过这次阅读和她自己之前的行为对比她也感到
自己做了一些错误的事情！
对于《小老鼠和大老虎》这本书字浅理深很好的引导小孩，同学和小朋友之间要互相礼让！。