第一届全国增材制造青年科学家论坛在武汉举行
《材料与社会——探秘身边的材料》网课答案-智慧树知到李祥生
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46、竹子具有哪些优异的力学性能？
A、强度高
B、比重小
C、生长速度快
D、弹性好
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47、以下哪些选项是防火板的性能？（ ）
A、耐磨
B、阻燃
C、不耐水
D、易清洁
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48、美案板是铝塑板的一个类别。（ ）
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A、碳材料
B、氮材料
C、人工石墨
D、硬碳
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58、锂离子电池起火爆炸一般是由于什么原因导致的？
A、过充
B、其内部化学作用原理和成份
C、摔打
D、进水短路
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59、纳米结构通常是指尺寸在多少纳米以下的微小结构？（ ）
A、1-100nm
B、0.1-100nm
A、转炉炼钢法
B、平炉炼钢法
C、电炉炼钢法
D、马弗炉炼钢法
答案：ABC
18、区别钢与铁的含C量分界值是多少？（ %
C、3.11%
D、5.21%
答案：B
19、根据金属铝的密度，它属于（ ）。
A、贵金属
B、重金属
C、轻金属
D、稀有金属
答案：C
20、黄铜的主加合金元素是（ ）。
D、塑性好，弹性模量高
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44、以下哪些选项是玻璃钢的优异性能？（ ）
A、轻质高强
B、具有良好的耐腐蚀性能
C、微波阻断性良好
D、具有优良的介电性能
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45、玻璃纤维增强尼龙复合材料是一种（ ）。
增材制造_3D打印_技术发展_卢秉恒
【编者按】由卢秉恒院士、李涤尘教授撰写的《增材制造(3D打印)技术发展》一文，曾发表于《机械工程导报》2012年11/12月刊。
在征得作者同意并经作者修改后，本刊予以发表，以飨读者。
增材制造概念的提出始于20世纪80年代后期，我国则始于90年代初开始研究。
经过短短20余年的时间，这一技术已取得了飞速发展，在航空航天、微纳制造、生物医学工程等诸多领域的应用前景十分广阔。
本文作者介绍了增材制造技术、设备和应用情况，阐述了国内外增材制造技术发展的现状及发展趋势。
可以预见，随着研究的不断深入，增材制造技术必将成为具有巨大发展潜力的制造技术，给装备制造业带来革命性的变化。
本刊希望通过对此文的发表，能引起方方面面对增材制造技术的认识、了解与重视，探索增材制造技术对传统制造领域乃至更大工业领域带来的影响，为提升我国装备制造业水平作出贡献。
增材制造（3D打印）技术发展卢秉恒a，李涤尘b（西安交通大学a机械工程学院；b机械制造系统工程国家重点实验室快速制造国家工程研究中心，西安交通大学陕西西安710049）摘要：增材制造技术俗称3D打印技术，是近30年快速发展的先进制造技术，其优势在于三维结构的快速和自由制造，被广泛应用于新产品开发、单件小批量制造。
本文介绍了增材制造技术设备和应用情况，阐述国内外增材制造技术发展现状，说明增材制造技术发展趋势和关键技术。
关键词：增材制造;3D打印;发展状况;发展趋势中图分类号：TG669文献标志码：A文章编号：1671-5276（2013）04-0001-04Development of the Additive Manufacturing（3D printing）TechnologyLU Bing-heng a，LI Di-chen b（a Collgeg of Mechanical Englneering；b State Key Laboratory for Manufacturing Systems Engineering，National Engineering Research Center of Rapid Manufacturing；Xi’an Jiaotong University，Xi’an710049，China）Abstract：Additive Manufacturing technology，Commonly known as the3D printing technology，is one of the advanced manufactur-ing technology which has developed rapidly in recent30years．It is adept at rapid and free－forming fabrication of3D structures and widely used in new products development and single－piece or small－batch production．The development state of additive manufac-turing（3D printing）systems and applications both at home and abroad are introduced，and the development trends and key technol-ogies in the future are discussed in this paper．Key words：additive manufacturing；3D printing；development situation；development trend作者简介：卢秉恒（1945－），男，安徽亳州人，教授，博士生导师，中国工程院院士，西安交通大学机械工程学院院长，兼任国家自然科学基金咨询委员会委员，国务院学位办机械学科评议组召集人，中国机械工程学会副理事长，中国机械制造工艺协会副理事长，国家973计划项目“超高速切削及其装备”首席科学家，国家重大科技专项“高档数控机床及基础制造装备”技术负责人，国家自然科学基金重大研究计划“纳米制造基础研究”指导专家组组长，快速制造国家工程研究中心负责人。
专业技术人员创新案例试题与答案(全)
69 大部制改革的核心是（） 70 推行大部制同时就意味着政府职能必须以（）为己 任，从而使得政府权力得以规范，回归公共服务
71 大部制改革中（）的部门一般不会融合到一个部门里 大部制强调的（），对于协调部门关系、强化政府权 威和落实责任追究具有重要意义 73 我们要按照（）的要求，来设置部位机构 74 生态建设部署下的部门是（） 75 机构改革的核心是（）改革 72 76 顺德行政体制改革进展顺利的关键在于（） 77 在顺德，政府以（）的身份出现
54 研究性学习是以（）为基本目标的
美国的迈克尔·戈德海伯在997年的一篇《注意力的购 买者》的文章中，最早提出（）的概念 诺贝尔奖获得者赫伯特·西蒙在对当今经济发展趋势 56 进行预测时指出：“随着信息的发展，有价值的不是 信息，而是（）” 从心理学上看，所谓注意力就是指人们关注一个主题 57 、一个事件、一种行为和一类信息的（） 近年来，科学家以及各国政府已经基本达成共识，认 58 为（）导致地球大气层中温室气体不断增多 55 59 以下说法正确的是（） 服务经济是对称平衡的，服务经济发展能够与（）同 步 循环经济是指把传统依赖资源消耗的线形增长的经 61 济，转变为依靠（）来发展经济 60 62 循环经济是以（）为目标。 63 股份制的基本特征是（） 64 65 66 67 68 特许经营，指特许经营权拥有者允许被特许经营者 （）其名称，商标、专有技术、产品及运作管理经验 等从事经营活动的商业经营模式 社会医疗制度改革是（）的一个重要组成部分 村委会选举制度实现了（）的统一 我国农业效率受到制约的重要原因在于广泛存在的 （） 创新是科技特派员制度深入发展的关键是（）
103 光纤电缆以玻璃做介质，故寻找（）成为实验的关键 104 105 106 107 108 高锟的发明使（）在全球迅猛发展 大成智慧学的知识基础是（） “中国原子能科学之父”指的是（） 华罗庚被授予（） 以下人物中（）曾是我国的首席天文学家
2023年内蒙古继续教育试题
• 1.“工匠人生是苦尽甘来的修行”指的是下面哪位航天功臣（）。
（单选题1分）得分：1分o A.王广利o B.沈良o C.李春来o D.孙来燕• 2.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。
（单选题1分）得分：1分o A.孟剑锋o B.方文墨o C.李刚o D.王津• 3.数控机床零点计算软件的发明者是（）。
（单选题1分）得分：1分o A.朱文立o B.李志强o C.王亚蓉o D.鲁宏勋• 4.我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。
（单选题1分）得分：1分o A.四民分业o B.商税则例o C.物勒工名o D.官山海法令• 5.顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。
（单选题1分）得分：1分o A.三分之一o B.五分之一o C.四分之一o D.一半• 6.许渊冲先生提出“创中国学派文学翻译理论”的哲学基础是（）。
（单选题1分）得分：1分o A.意识可以能动地反映物质o B.实践是检查真理的唯一标准o C.运动是绝对的o D.物质是意识的基础•7.把困难的各个方面进行解剖，把自己的经验和别人的经验相比较，在比较中寻觅成功的秘密，坚定成功的信心，排除畏难情绪，属于()。
（单选题1分）得分：1分o A.推理比较法o B.语言节制法o C.结识社会o D.快乐记忆法•8.在当今快速紧凑的工作节奏中，（）是最佳的工作原则。
（单选题1分）得分：1分o A.勇攀高峰o B.化繁为简o C.开动脑筋o D.推陈出现•9.人际关系这个词是在20世纪初由（）率先提出的，也被称为人际关系论。
（单选题1分）得分：1分o A.美国人事管理协会o B.欧洲人事管理协会o C.中国人事管理协会o D.英国人事管理协会•10.上海神舟汽车节能环保有限公司“农民工发明家”是（）。
（单选题1分）得分：1分o A.朱玉伟o B.张兴华o C.鲁宏勋o D.胡振球•11.“雕刻”火药30年航天工匠“一把刀”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分）得分：1分o A.李志强o B.洪海涛o C.孙家栋o D.徐立平•12.敬业奉献精神是工匠精神在“( )”维度的基本规定。
频域滤波的高光去除方法
激光与光电子学进展５０，０５１２０５（２０１３）Ｌａｓｅｒ ＆Ｏｐｔｏｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓ Ｐｒｏｇｒｅｓｓ○Ｃ２０１３《中国激光》杂志社基于频域滤波的高光去除方法柴玉亭１ 王 昭２ 高建民１ 黄军辉２１西安交通大学机械制造系统工程国家重点实验室，陕西西安７１００４９２西安交通大学机械工程学院，陕西西安（）７１００４９摘要 结构光三维测量广泛应用于测量物体外轮廓，但使用这种技术测量金属零部件时，会由于金属表面的局部强反射形成高光区域，这种高光致使相机饱和、信息丢失，造成条纹中心提取不准确，从而产生较大的测量误差。
因此，寻找一种有效的手段来避免高光问题是非常必要的。
基于结构光测量系统自身的特点，提出一种新的高光去除方法———频域滤波法。
该方法将高光视作噪声，通过对比分析漫反射光条和高光光条频谱分布的不同，制作合适的滤波器以滤除高光。
通过３ｄｓｍａｘ软件仿真，模拟高光效果，测试频域滤波后的条纹中心提取精度比不滤除前提高０．８ｐｉｘｅｌ。
将该方法应用于实际叶片测量中，较好地解决了其中的高光问题。
仿真和实验均证明，频域滤波法可以在一定程度上降低高光对结构光条纹中心提取准确度的影响。
关键词 测量；结构光三维测量；高光去除；频域滤波；条纹中心中图分类号 ＴＨ７４１ 文献标识码 Ａ ｄｏｉ：１０．３７８８／ＬＯＰ５０．０５１２０５Ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ Ｒｅｍｏｖａｌ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ－Ｄｏｍａｉｎ ＦｉｌｔｅｒｉｎｇＣｈａｉ Ｙｕｔｉｎｇ１ Ｗａｎｇ Ｚｈａｏ２ Ｇａｏ Ｊｉａｎｍｉｎ１ Ｈｕａｎｇ Ｊｕｎｈｕｉ ２１Ｓｔａｔｅ Ｋｅｙ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｆｏｒ Ｍａｎｕｆａｃｔｕｒｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍｓ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｘｉ′ａｎ Ｊｉａｏｔｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ′ａｎ，Ｓｈａａｎｘｉ ７１００４９，Ｃｈｉｎａ２Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｘｉ′ａｎ Ｊｉａｏｔｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ′ａｎ，Ｓｈａａｎｘｉ ７１００４９，烄烆烌烎ＣｈｉｎａＡｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｒｅｅ－ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ（３Ｄ）ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｏｆ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ ｌｉｇｈｔ ｉｓ ｗｉｄｅｌｙ ｕｓｅｄ ｉｎ ｏｂｊｅｃｔｓ′ｏｕｔｌｉｎｅｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ａｐｐｌｉｅｄ ｔｏ ｍｅａｓｕｒｅ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ ａｎｄ ｐａｒｔｓ，ｓｏｍｅ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｉｎｔｅｎｓｅ ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ（ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｏｒ ｓｐｅｃｕｌａｒ ｌｉｇｈｔ）ｏｎ ｔｈｅ ｓｕｒｆａｃｅ ｏｆ ｍｅｔａｌ ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ ｗｏｕｌｄ ｆｏｒｍ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ａｒｅａ．Ｔｈｅ ｉｎｔｅｎｓｅ ｒｅｆｌｅｃｔｅｄ ｌｉｇｈｔ ｃａｎｍａｋｅ ＣＣＤ ｓａｔｕｒａｔｅ ａｎｄ ｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｅｘｔｒａｃｔｉｏｎ ｏｆ ｃｅｎｔｅｒ ｏｆ ｌｉｇｈｔ ｓｔｒｉｐｅ ｉｎａｃｃｕｒａｔｅ，ａｎｄ ｔｈｅｎ ｅｒｒｏｒｓ ｗｏｕｌｄ ａｐｐｅａｒ ｉｎ ｔｈｅｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｒｅｓｕｌｔｓ．Ｔｈｕｓ，ｉｔ ｉｓ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｕｒｇｅｎｃｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｗａｙ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ．Ｗｅ ｔｒｙ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ ｌｉｇｈｔ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ ｔｏ ｐｒｏｐｏｓｅ ａ ｎｅｗ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｒｅｍｏｖａｌ———ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ－ｄｏｍａｉｎ ｆｉｌｔｅｒｉｎｇ．Ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｉｓ ｄｅｆｉｎｅｄ ａｓ ａ ｋｉｎｄ ｏｆ ｎｏｉｓｅ，ａｎｄ ｔｈｉｓ ｍｅｔｈｏｄ ｃｏｍｐａｒｅｓ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｓｐｅｃｔｒｕｍ ａｎｄｄｉｆｆｕｓｅ ｌｉｇｈｔ ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｓｐｅｃｔｒｕｍ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｆｉｌｔｅｒｉｎｇ，ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｏ ｒｅｍｏｖｅ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ．Ｓｉｍｕｌａｔｉｎｇｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｉｎ ３ｄｓｍａｘ ｓｏｆｔｗａｒｅ，ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｍｅｔｈｏｄ ｃａｎ ｇｅｔ ０．８ｐｉｘｅｌ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ａｃｃｕｒａｃｙ ｏｆ ｌｉｇｈｔ ｓｔｒｉｐｅ ｅｘｔｒａｃｔｉｏｎ．Ｒｅｓｕｌｔｓ ｏｆ ｒｅａｌ ｂｌａｄｅ ｔｅｓｔ ａｒｅ ａｌｓｏ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ａｎｄ ｐｒｏｖｅ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｓｏｌｕｔｉｏｎ ｉｎ ａｃｔｕａｌ ｂｌａｄｅ ｔｅｓｔ．Ｂｏｔｈ ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ ａｎｄｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｃｏｎｆｉｒｍ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｍｅｔｈｏｄ ｃｏｕｌｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ａｃｃｕｒａｃｙ ｉｎ ｅｘｔｒａｃｔｉｏｎ ｏｆ ｌｉｇｈｔ ｓｔｒｉｐｅ ｃｅｎｔｅｒ．Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ；ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ ｌｉｇｈｔ ｔｈｒｅｅ－ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ；ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｒｅｍｏｖａｌ；ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ－ｄｏｍａｉｎｆｉｌｔｅｒｉｎｇ；ｌｉｇｈｔ ｓｔｒｉｐｅ ｃｅｎｔｅｒＯＣＩＳ ｃｏｄｅｓ １２０．３９３０；１２０．２４４０；１２０．５７００；１２０．６６５０ 收稿日期：２０１３－０１－１４；收到修改稿日期：２０１３－０３－０６；网络出版日期：２０１３－０４－２８基金项目：国家自然科学基金（６１０７８０４２）资助课题。
专业技术人员创新案例题库及答案
专业技术人员创新案例单选1、胡锦涛在中国科学院第十五次院士大会以及中国工程院第十次院士大会上指出，要全力建设创新型国家，要坚定不移地走中国特色的自主创新道路，到（B：2020年）中国要成为创新型国家。
2、国务院总理李克强在（C：2014年夏季达沃斯论坛）上致开幕辞，提出要掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“人人创新”、“万众创新”新局面。
3、2015年4月9日，李克强总理考察了长春市灯泡电线有限公司，总理说，企业要焕发生机，就需要创新。
创新不仅指技术开发创新，（A：工艺创新）也会使产品更具竞争力。
4、“创客”来源于英文单词（E：Maker），是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
5、（D：专业技术人才）是我国人才队伍的主体和骨干力量，和科技进步和自主创新能力的提高关系最为密切。
6、最早提出“创新”概念的人是（C：熊彼特）。
7、美国《读者文摘》的诞生，就来自于创始人德惠特•华莱士的（A：加法思维）。
、8、曹冲称象的故事，充分体现了（B：迂回思维）。
9、（D：奥斯本）是美国创新方法和创新过程之父，1941年他出版了世界上的第一部创新学专著《创造性想象》。
10、1964年，袁隆平冲破了（E：无优势）理论的束缚，大胆创新，率先在国内开展了杂交水稻培育研究。
11、天津地铁公司创造性地提出了“一点两翼七条线”模式，其中的“一点”是指（B：专业技术人才队伍建设）。
12、“狼文化”也受到不少批评，主要是从适者生存角度，是从“丛林法则”角度来看问题，有些偏激。
比亚迪借鉴了狼文化，发展成为（A：袋鼠理论）。
13、关于7天开店的说法，错误的是（B：较好的康乐设施）。
14、关于大连港五项转变的说法中，错误的是（C：由粗放型向集约型转变）。
15、1999年，洋河投入大量人力、物力和财力对市场和消费者进行调查，提出了D：舒适度）的概念。
多选题1、、彼得·德鲁克在《管理的实践》中说，任何企业都有两项职能，也仅有这两项基本职能，其余的一切都是“成本”，这两项职能是（）B：营销E：创新2、美籍奥地利经济学家约瑟夫•A•熊彼特认为“创新是指以新的方式展开的生产，如对于某一给定的生产线，以新的方式组合各种原料及生产活动，以获取更好的经济产出”，创新主要包括（）。
丁文江
丁文江求助编辑百科名片丁文江，地质学家、地质教育家。
是中国地质事业的奠基人之一。
创办了中国第一个地质机 构——中国地质调查所， 领导了中国早期地质调查与科学研究工作； 又在该调查所推动了中 国新生代、地震、土壤、燃料等研究室的建立。
中文名： 中文名： 丁文江出生工期：1887年4月13日 逝世日期：1936年元月5日职业： 职业：地质学家、地质教育家国籍： 国籍：中 国生平简介（ 1） 幼时留学 ： ） 丁文江 1887 年出生于江苏泰兴一个书香世家，1902 年秋（15 岁）东渡日本留学。
1904 年夏，由日本远渡重洋前往英国。
1906 年秋在剑桥大学学习。
1907-1911 年在格拉斯哥大 学攻读动物学及地质学，格拉斯哥大学获双学士。
1911 年 5 月离英回国，回国后在滇、黔等省调查地质矿产。
1911-1912 年在上海南洋中学讲授生理学、英语、化学等课程，并（ 2） 回国 ： ）丁文江编著动物学教科书。
丁文江从事地质事业自与章鸿钊相识始。
1911 年 9 月应京师学部留学 生考试，他与中国早期地质事业创始人章鸿钊相识。
工作经历 1913 年 2 月再次 赴北京、担任工商部矿政司地质科科长，其后不久，与章鸿钊等创办农商部地质研究所， 培养地质人才，并任所长，1914 年辞去所长职务，再度于 1914 年 2 月至 1915 年 1 月赴云 南进行野外调查。
1916 年他与章鸿钊、翁文灏一起组建农商部地质调查所，担任所 长。
1917 年丁文江随梁启超赴欧洲考察，并列席巴黎和会。
丁文江向北京大学校长蔡 元培建议聘请美国地质学家葛利普及当时在英留学的李四光到该校任教。
1921 年丁 文江辞去地质调查所所长职务后，兼任名誉所长，担任北票煤矿总经理。
丁文江 (2) 1922 年与胡适等人创办了《努力周报》 ，发表大量文章力促“好人”出来从政。
在 贡献 《少数人的责任》一文，他果决地声明：“要认定政治是我们唯一的目的，改良政治是我们 唯一的义务。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
2019弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代参考答案
考试返回上一级单选题（共30题，每题2分）1 ．朱城，力学教育家，1956年随校西迁创办了（）专业。
•A．力学专业••B．工程学专业••C．工程力学专业••D．动力力学专业•2 ．陈学俊教授除了科研之外，也积极参政议政，1993年，他在政协八届一次会议上，做了（）的发言。
•A．“深化科技体制改革，加速科技成果向现实生产力转化”••B．“深化科技体制改革”••C．“加速科技成果向现实生产力转化”••D．“深化科技体制改革，加速科技成果向科学生产力转化”•3 ．俞茂宏，西安交通大学教授，长期从事材料强度理论和结构强度理论研究，他提出的（）理论，是第一个被写入基础力学教科书的由中国人提出的理论。
•A．材料强度理论••B．结构强度理论••C．多维强度理论••D．统一强度理论•4 ．今日的西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经济、管理、文、法、哲、教育和艺术等（）个学科门类的综合性研究型大学。
•A．9个••B．10个••C．11个••D．12个•5 ．2015年8月21日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持题为“先进制造与3D打印”的国务院专题讲座，西安交通大学哪位教授受邀主讲（）•A．徐宗本••B．卢秉恒••C．陶文栓••D．何雅玲•6 ．为激发和鼓励年轻人探索和开发“中国人用得起的医疗仪器”的热情，2003年，由蒋大宗的学生和社会热心人士发起并建立了（），用于奖励在生物医学工程专业学习成绩优异并有创新精神的在校研究生。
•A．蒋大宗基金••B．蒋大宗奖学金••C．生物医学工程基金••D．生物医学工程奖学金•7 ．西安交通大学迁校60余年来，为国家培养与输送了大约（）万名各类专门人才•A．20万••B．21万••C．23万••D．25万•8 ．2009年，为纪念沈尚贤教授诞辰100周年，江泽民同志特地为恩师题词（）•A．“举家西迁高风尚，电子领域乃前贤”••B．“博学笃志重教育”••C．“鞠躬尽瘁勇担当”••D．“眷眷情深志高远”•9 ．为尽快培养新的骨干力量，彭康主持制订了师资培养规划，并专门成立（）来加强师资建设和管理工作，成为全国高校机构设置中的一个创举。
西安工程大学校长王海燕：加大对纺织业高质量发展的支撑力、贡献度
FEATURE封面人物《中国纺织》：中国式现代化提出了五个维度的含义，作为以纺织服装为特色的专业高校，您认为高校应该如何将人才培养工作融入中国式现代化的建设？融入纺织现代化产业体系的建设？王海燕：西安工程大学作为以纺织服装为特色的高校，深入学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于加快建设教育强国的重要讲话精神，深刻把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，从中国式现代化与教育强国建设这样一个大背景、大命题出发，在教育、科技、人才三位一体发展的视野上理解新时代对人才培养的定位，全面落实立德树人根本任务，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以立体、多维视角看待学校人才培养本身实际及其外部环境，将学校人才培养重心置于中国式现代化全局及国家大局中，积极识变应变求变，从经济社会需要、科技发展趋势、行业人才需求以及国家安全等角度，紧密结合纺织行业人才发展趋势及缺口状况，及时动态调整学位点结构，优化学校学科专业设置、人才培养方案，促进人才供需两端相向发力，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升符合行业需求、推动企业技术创新的高层次应用型人才培养质量。
具体来讲，学校应该深化科教融合、产教融合，持续加大对纺织现代化产业高质量发展的支撑力、贡献度。
应该加强校企协同、校地对接，深入推进产学研用一体化，及时解决行业共性关键技术、提供产业发展咨询报告，为纺织行业发展提供技术支撑与智力支持。
《中国纺织》：您认为《建设纺织现代了面向2035年的发展目标，并聚焦制造、实体经济明确重点任务，部署七项重点行动，近中远整体统筹、上中下全链涉及、点线面交互结合，任务具体、目标明确，发展蓝图绘制清晰。
我相信《行动纲要》的发布，将会使中国纺织产业从各个层面的工作中推进纺织现代化产业体系建设。
而对于高校来说，在纺织现代化产业体系构建进程中必须主动作为，承担更大的责任与使命，做出更大贡献。
化产业体系行动纲要（2022-2035年）》对于行业当下及未来发展具有怎样的意义?您对纺织现代化产业体系的构建信心如何？王海燕：纺织现代化产业体系是众志成城的全新事业。
高职院校专业评估标准 观测点及评分标准
附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准2) 2016年会计专业试点评估标准附件42016年云南省高职院校专业评估数据表1。
本次专业评价通过云南省高职院校专业数据库及信息平台（以下简称“专业信息平台”）填报相关数据。
2. 定量指标数据通过专业信息平台进行数据的采集并计算,质性指标材料通过专业信息平台进行上传。
3. 评审专家有权要求参评专业提供所需要的其他定性指标支撑材料，被要求提供支撑材料的学校在接到通知后24小时内，以扫描件形式提交。
目录第一部分：初始化信息 (20)1。
举办学校 (20)2.专业 (20)3.学生 (20)4.教师 (20)第二部分评估指标 (21)1.专业培养目标 (21)1-1 专业简况 (21)1—2 专业培养方案 (21)1-3专业特色 (21)1—4 专业带头人简介(1名） (21)1—5 专业负责人简介（1名） (22)2.学生 (22)2—1招生计划 (22)2-2招生方式 (23)2—3 在校生情况 (23)2—4 学生职业发展规划 (23)2-5 学生职业能力与职业素质培养机会 (23)2—6 学生学习过程 (23)2—7 毕业生就业情况统计 (23)2—8毕业生就业单位类型 (24)2-9毕业生就业区域情况 (24)2-10 学生能力达成跟踪情况 (24)3-1教学经费投入情况 (25)3—2现有教学实验仪器设备（含软件）情况 (25)3—3校内实践基地情况 (26)3-4校外实践基地（合作企业）情况 (26)3-5 实验实训教学制度 (26)3-6 图书资料 (26)4。
课程体系 (27)4—1 专业课程 (27)4-2 各课程模块的学时比例 (27)4—3 理论课学分与实践学分比例 (27)4-4教学方法和手段的改革 (28)4-5 课程设置对能力要求的支撑关系 (28)4-6 教材建设 (29)4-7优秀核心课程案例（3门课程） (29)4—8专业教学计划 (29)4-9毕业考核要求 (29)5.师资队伍 (29)5-1 教师基本情况 (29)5-2 教师基本信息 (30)5—3教师发表的学术论文与教研论文情况（限20篇） (30)5—4教师获批专利情况 (31)5—5 教师出版专（编、译）著情况 (31)5-6 教师主持省级及以上教学改革与科研项目情况 (31)5-7 教师获得科研奖励情况 (31)5-8 教师队伍建设 (32)5-9 优秀专业教师简介（两名） (32)5—10 优秀兼职教师简介（两名） (32)6.社会服务 (32)6—1 专业团队技术服务能力 (32)6—2专业社会培训工作情况 (32)6—3 专业相关职业技能鉴定工作情况 (32)6—4 校企共建情况 (33)6-5 校企合作、工学结合情况 (33)6-6 顶岗实习运行报告 (33)6—7专业课程内容与职业标准对接 (33)6-8 学做一体的教学模式 (33)6-9 社会服务案例 (33)7.学习成果 (33)7—1 在校生综合能力情况 (33)7-2 学生关键职业能力培养情况 (34)7-3学生获得相关行业证书情况 (34)7-4 学生参与科研项目情况 (34)7—5 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况（限报20项) (34)7—6 学生创新创业 (34)8—1教学质量保障体系 (35)8—2 质量监控 (35)8-3质量改进 (35)第三部分：毕业生就业质量 (36)2016届毕业生专业基本情况 (36)2016届毕业生个人情况 (36)2016届重要专业课 (37)2016届实习实践环节类型 (38)2016届求职服务类型 (39)2016届学生初次就业岗位来源 (39)第一部分：初始化信息1.举办学校注:(1）举办学校分两类：本科院校若干所与高职院校若干所；(2）学校性质分两类：公办与民办;（3）主办方分五种：省地共管、州市政府、行业主管、国企主管、民办；（4)财政投入分四种：省财政拨款、州市财政拨款、国企投入、私企投入。
融合出版背景下的科技期刊高质量传播研究——以《机械工程学报》为例
- 7 -［基金项目］中国科技期刊卓越行动计划项目（项目编号：卓越计划-C-058）。
［作者简介］（通讯作者）田旭（1983—），男，河北沧州人，机械工业信息研究院学术媒体中心副编审；向映姣（1989—），女，湖南桑植人，机械工业信息研究院学术媒体中心编辑；金程（1995—），男，北京人，机械工业信息研究院学术媒体中心编辑；薛丽苗（1992—），女，河南焦作人，机械工业信息研究院学术媒体中心编辑；董怡君（1992—），女，北京人，机械工业信息研究院学术媒体中心编辑。
融合出版背景下的科技期刊高质量传播研究—以《机械工程学报》为例◎田 旭，向映姣，金 程，薛丽苗，董怡君［摘要］随着数字技术、互联网技术、移动通信技术等新技术的快速发展，融合出版已经成为出版新业态。
在融合出版背景下，如何推动科技期刊更好地传播，成为出版从业人员不断探索的方向。
文章分析融合出版背景下科技期刊传播的特点，并以《机械工程学报》为例，介绍其全媒体传播体系的构建与实践，认为科技期刊的高质量传播需要以优质内容为基础，以受众需求为导向，注重编辑人才的培养，以满足不断创新发展的融合出版要求。
［关键词］融合出版；多媒体平台；用户需求导向；编辑人才培养随着数字技术、信息技术的不断迭代和进步，传统的出版模式已不能满足新时代发展的需求，将互联网技术、移动通信技术、多媒体技术融入出版过程，以多种呈现方式来实现更好传播成为科技期刊出版转型的重要方向，即融合出版［1］。
2020年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，进一步强调融合出版的重要性，要求推动传统媒体和新兴媒体在体制机制、政策措施、流程管理、人才技术等方面加快融合步伐，尽快建成一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体，逐步构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局，建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系。
如何在融合出版背景下更好地发挥科技期刊在学术交流中的纽带作用，实现高质量传播，是科技期刊和编辑需要认真思考的问题。
STEM教育研究ppt课件
可见，当教师在考虑如何将STEM教育引入中小学科学课堂时，必须将它们看作4种彩线，交织在 一起，融合在一起，才能织出绚丽的画卷。[5]
2016年10月20日上午，来自印第安娜州的美国老师September在杭州时代小学小礼堂，用英文指导孩 子做电路实验；同一时间，美国老师Brent在保俶塔实验学校为学生解读建筑设计，美国高中生物老师 Joye在杭州十四中授课。前一天，杭州这三所学校的科学、数学老师，也给美国老师们还原了他们的 stem课程。省教育厅教研室副主任张丰指出，今后将推进中小学stem教育纳入“十三五”工作重点， 加大财政支持。[6]
12
媒体界的评价
新加坡科学馆馆长Lim Tit Meng副教授表示：让新加坡人从幼年起就接触到3D打印和增材制造对于新 加坡在研发和产品创新领域的未来至关重要。[10]
2016年7月21日由西交利物浦大学、江苏省青少年科技中心、江苏省教育厅基础教育处主办的“
2016国际STEM科学节
2016国际STEM科学节”在西交利物浦大学中心楼成功落下帷幕。江苏省教育厅基教处处长马斌表示 ，举办科学节，就是要培养一种科学思维、理性思维，而且思考如何把科学和理性融于生活。科学节 是基于对生活本身的理解，基于对学习的深化。通过动脑、动手，促进学生健康、快乐地成长，培养 学生的创新思维、实践能力和知识的积累。对于STEM来说，它是一种新的教育理念，它最主要是一种 基于PBM，项目引领的方式，学生通过一个项目如何综合运用科学技术、工程、数学四方面知识，解 决真实世界中的问题是它主要的特点。[11]
第四届全国增材制造青年科学家论坛在广州召开
第四届全国增材制造青年科学家论坛在广州召开2018年4月28日,由中国机械工程学会增材制造技术分会和特种加工分会主办、华南理工大学机械与汽车工程学院和国家人体组织功能重建工程技术研究中心承办的第四届全国增材制造青年科学家论坛在广州召开。
来自国内外50余所院校、研究机构的240余名青年学者参加了论坛。
论坛大会报告分别有英国伯明翰大学李晟博士的“Opportunities in Additive Manufacturing ”、西北工业大学林鑫教授的“钢的增材制造研究进展”、南京航空航天大学顾冬冬教授的“功能性金属构件激光增材制造”、华中科技大学魏青松教授的“增材创材创形”、悉尼大学康立峰教授的“Additive Manufacturing Applications for Drug Delivery and Testing ”、香港理工大学赵昕老师的“Photo-crosslinkable gelatin for tissue engineering ap ⁃plications ”、西安交通大学田小永教授的“高性能纤维增强复合材料3D 打印及应用探索”、华南理工大学王迪副教授的“激光选区熔化增材制造装备研究与创新应用”等,这些报告内容丰富,亮点纷呈。
围绕“增材制造3D 打印智能装备与创新应用”、“增材制造创新材料、工艺、性能一体化”、“增材制造创新设计与生物医学3D 打印”三个主题,本次论坛设立了四个分会场,66位国内外青年学者分别进行了学术汇报与交流讨论。
会议期间,与会青年学者还参观了华南理工大学增材制造(3D 打印)实验室、广东省功能结构与器件智能制造工程实验室、广东省精密装备与制造技术重点实验室、金属材料近净成形工程技术研究中心、广州中望龙腾软件股份有限公司研发总部。
本次论坛报告内容丰富,主题突出,会风务实,紧凑有序。
论坛的学术水平及组织工作得到了与会青年学者的肯定。
全国增材制造青年科学家论坛旨在为国内3D 打印青年学者搭建平台,加强相互间的交流与合作,促进增材制造技术的发展。
通“材”达识，精业报国
通“材”达识，精业报国作者：龚一卓崔可嘉来源：《陕西教育·高教版》2023年第11期西安交通大学微纳尺度材料行为研究中心（Center for Advancing Materials Performance from the Nanoscale，CAMP-Nano）以材料科学与工程一级国家重点学科和金属材料强度国家重点实验室为依托，以微纳尺度材料的结构与性能为主要研究方向，旨在系统定量地构筑起微纳尺度材料的知识理论体系，为其工业化应用奠定坚实的理论根基和方法指导；同时面向国家重大需求，培养基础扎实、素质全面、具备独立科研与创新能力的国际通用人才。
2009年，微纳尺度材料行为研究中心在时任院长孙军教授（2021年当选中国科学院院士）的鼎立支持下正式成立，由美国约翰·霍普金斯大学教授马恩博士担任主任，时任美国海思创纳米力学仪器制造公司应用研究中心主任单智伟博士（现任西安交通大学校长助理、材料学院院长，2021年国际镁协年度人物）担任执行主任，聘请美国麻省理工学院李巨教授为学术委员会主任，共同推进微纳尺度材料知识理论体系建設。
微纳尺度是连接宏观连续介质力学和量子力学的桥梁，也是材料各种性能发生剧烈变化的尺度区间，中心的建立为抢占这一材料学科的世界学术高地争得了先机。
中心先后从美国加州大学伯克利分校、麻省理工学院、德国亚琛工业大学等国际顶尖高校研究所引进十余位高层次青年学者与外籍博士后，率先在校内成立师生联合党支部，首创“夏令营”学生招募模式。
中心秉承先进的理念，建成了一流的平台，打造了一支国际一流的研发队伍，产出了一批成果，培养了一批人才，并因此获批教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”。
师德师风：厚德载物心有大我团队现有17位骨干教师，9名技术人员（博士3名，硕士6名）和2名行政人员，在读研究生102人（博士生48人，硕士生54人）。
中心还聘请了4名荣誉教授和来自匹兹堡大学、阿普杜拉国王科技大学、日立高科技公司等的客座教授、兼职教授10余名（均为本领域的著名专家）。
科技现代化支撑和引领中国式现代化
立自强，是推动高质量发展的必由之路”。
建设现代化经济体系，推动质量变革、效率变革、动力变革，都需要强大科技支撑。
必须依靠科技创新促进社会生产力发展和全要素生产率提升，增强发展新动力新活力。
科技现代化是中国式现代化的可靠支撑。
中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于本国国情的鲜明特色。
人口规模巨大的现代化意味着14亿多人口要整体迈进现代化社会，不仅需要尖端技术，也需要其他各种各样的科技供给。
我国既要解决“卡脖子”技术，也要扩大比例、拓展渠道、创新机制，更好地满足人民日益增长的美好生活需要。
全体人民共同富裕的现代化需要依靠科技推进城乡和区域协调发展，强调科技创新的目标转向多元使命驱动和更加关注人的发展。
物质文明和精神文明相协调的现代化需要厚植物质技术基础，增强文化自信，加快文化与科技融合发展，促进物的全面丰富和人的全面发展。
人与自然和谐共生的现代化需要以科技现代化推进绿色发展、资源能源安全和美丽中国建设，加快建设资源节约型、环境友好型社会。
走和平发展道路的现代化需要以科技创新支撑国家发展与安全，秉持人类命运共同体理念，推动科技成果惠及更多国家和人民。
二、科技现代化具有丰富而深刻的内涵科技现代化既是过程，也是目标，是一个动态演进的概念，其内涵与时俱进、不断丰富。
当前，科技现代化的时代内涵愈发丰富而深刻，集中体现在治理体系、能力水平、主体要素、开放合作等方面。
完善高效的科技治理体系。
完善高效的科技治理体系是实现科技现代化的重要前提。
科技现代化要求加强党中央对科技工作的集中统一领导，同时充分调动多元主体共同参与科技创新治理的积极性，探索形成多元化科技创新治理模式。
党的十八大以来，科技创新重点领域和关键环节改革取得实质性进展和显著成效，科学技术进步法修订实施，国家重大科技决策咨询制度有效运行。
以增加知识价值为导向的分配政策落地实施，科研人员负担持续减轻。
科技大监督格局基本构建，学风作风明显好转，科技伦理治理能力取得新进展。
“工人院士”胡胜：匠心在日常
“工人院士”胡胜：匠心在日常作者：杨易霖来源：《莫愁(时代人物）》 2021年第1期文 / 本刊记者杨易霖“工匠精神”是指对产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是劳动者在生产实践中凝聚形成的务实严谨、专注专一的可贵品质。
2016年，工匠精神第一次正式写入政府工作报告，“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
”倡导工匠精神、呼唤匠心归来，已成为全社会的共识。
2020年11月，由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2019年“大国工匠年度人物”发布活动揭晓评选结果，胡胜等十位顶尖技术技能人才荣登榜单。
从初级工到“工人院士”胡胜是中国电子科技集团公司第十四研究所（以下简称“十四所”）数控车高级技师、班组长。
初见时，他穿着工作服，脸上挂满笑容，透出一份乐天知命的从容与工人特有的质朴，很难想象，误差不超过0.004毫米精密零件在他手上信手拈来。
“大国工匠”之名让人忍不住想去探求他们的“修炼”路径。
面对这个问题，胡胜的回答让人意外。
没有日夜颠倒苦练技术的艰辛，没有参与重大科研项目的废寝忘食，他说的仅仅是一些工作日常，最后化作一句：“其实没什么，唯手熟尔。
”在胡胜身上，工匠之心、工匠气质浸润在他的每一个工作细节里。
胡胜职高毕业后，进入一家国有工厂当车工，开始接触数控车工技术。
1999年，因为技艺精湛，被引进到十四所，成为该所数控机床操作工。
在这个岗位上，他默默坚守、孜孜以求，不断追求职业技能的完善和极致。
从初级工到国家高级技师，胡胜仅用了十五年。
八年后，他又获得工人技术技能领域最高荣誉中华技能大奖，被誉为“工人院士”。
从1995年第一届中华技能大奖设立至今，只有不到三百人获此殊荣。
所有荣誉都是来自真功夫、硬实力。
2009年国庆阅兵仪式上，我国自行研制的大型预警机首次亮相。
预警机的核心是雷达，而雷达关键零部件的部分加工生产就是由胡胜带领团队完成的。
雷达零部件加工精度要求很高，有的零部件要求加工精度误差不超过0.004毫米，而现有机床的精度只能达到0.005毫米。
黄陂籍院士梁骏吾的“科技之家”
黄陂籍院士梁骏吾的“科技之家”金秋时节，走进设在二程书院的“黄陂家风馆”，从湖北黄陂梁家港走出的中国工程院院士、中国半导体材料元老级科学家梁骏吾的“科技之家”展板前，人头攒动。
院士与“二程”（程颢、程颐）有何关系，缘何“大侠”与“水母”并芬芳？立志报国珞珈山中科院半导体研究所是一个藏龙卧虎的地方，既有“太空材料之母”林兰英院士，又有2001年度国家最高科学技术奖得主黄昆院士，还有生在黄陂、学于武汉的“硅材料大侠”梁骏吾（1933—2022年）院士，其“硅材料之家”一直为人们津津乐道。
黄陂梁氏明代从江西迁来县城西郊，于梁家港、梁家岗开基立业，逐渐形成500人的大家族。
梁骏吾祖辈从事河道航运业，后来将家迁居黄陂老县城小西门内。
城西草庙巷（今文教巷）是程朱理学奠基人程颢、程颐少年时生长、学习的地方，明清之际的黄陂考棚设于斯，清末民初又开办了黄陂县立第一完全小学（今前川一小）。
梁家先辈就是为了让梁骏吾兄弟在此感受人文熏陶，并在此上学。
在梁骏吾的记忆里，小学老师讲到二程年少时在这里筑台望鲁，勤奋攻读，成人后就将儒、佛、道相糅合创立了理学（又称“新儒学”），希望他们学习二程夫子努力向学、勤于思考、敏于创新的精神。
梁骏吾对此铭记于心。
他自幼兴趣广泛，文理兼优，喜欢吟诗作画，尤其在做手工方面，常常花样别出，并在学校展出。
抗战胜利后，梁骏吾以优异成绩考入◇ 杜春华 裴高才汉口市立第一中学（今武汉一中）。
不久，中共地下党员陈梅影、胡进吾到汉口一中任教，一方面举办“读书会”，鼓励同学阅读科学与进步书籍，另一方面团结进步教师教学时临场发挥，激发学生的爱国热情。
梁骏吾正是从化学老师讲到中国工业落后、要穷则思变而深受启发，他默默发誓：自己一定要努力学习化学科学知识，将来建设祖国！他在读书笔记中写道：“牛顿说，我好像不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时为找到一个比通常更光滑的卵石或更好看的贝壳而感到高兴。
但是，有待探索的真理海洋正展现在我的面前，我立志当一名科学海洋的探索者！”君子立志长，小人常立志。
第一届全国增材制造青年科学家论坛
第一届全国增材制造青年科学家论坛
佚名
【期刊名称】《电加工与模具》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】拟定于2015年4月25-26日在武汉华中科技大学举办第一届全国增材制造青年科学家（45岁以内）论坛,召集全国增材制造领域的青年骨干进行面对面学术交流。
论坛将设立十个以内的主题报告,介绍国内外增材制造领域最新研究进展;重点以圆桌会议形式探讨增材制造技术前沿和发展方向、应对我国增材制造大发展中青年科学家应发挥的作用以及各单位资源整合和项目合作等主题。
【总页数】1页(P63-63)
【关键词】青年科学家;技术前沿;单位资源;学术交流;航空航天;交通大学;会务费;特种加工;发展方向;模具技术
【正文语种】中文
【中图分类】TP391.9
【相关文献】
1.第二届全国增材制造青年科学家论坛在西安举行 [J], 中国机械工程学会特种加工分会;增材制造技术分会
2.第一届全国增材制造青年科学家论坛在武汉举行 [J], 中国机械工程学会特种加工分会
3.第六届全国增材制造青年科学家论坛在西安召开 [J], 中国机械工程学会特种加工分会
4.第五届全国增材制造青年科学家论坛在南京召开 [J], 无
5.第四届全国增材制造青年科学家论坛在广州召开 [J], 无
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ｍ ｏ ｖ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｏｄ ｒ ｅ ｂ ｙ ｍｉ ｃ ｒ ｏ — Ｅ Ｄ Ｍ ［ Ｊ ］ ． Ｃ Ｉ Ｒ Ｐ Ａ ｎ ｒ ｉ ａ ｌ ｓ —
Ｍａ ｎ ｕ ｆ ａ ｃ ｔ ｕ ｉ ｒ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｙ， ｇ ２ ０ ０ ９ ， ５ ８ （ １ ） ： ２ １ ３ － ２ １ ６ ．
［ ７ ］ Ｋ ａ ｇ ａ ｙ ａ Ｋ， Ｏ ｉ ｓ ｈ ｉ Ｙ， Ｙ ａ ｄ ａ Ｋ． Ｍｉ ｃ ｒ ｏ— ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｄ ｉ ｓ ｅ ｈ ａ ｒ ｇ ｅ
ｍａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ ｗａ ｔ ｅ ｒ ａ ｓ ａ ｗｏ ｒ ｋ ｉ ｎ ｇ ｌ ｆ ｕ ｉ ｄ— Ｉ ：ｍｉ ｃ ｏ— ｒ ｈ ｏ ｌ ｅ
工 艺・ 装 备
水 头损 失 及 局部 水 头损 失 两 类 。 某 流段 的总水
《 电加工与模具） ２ ０ １ ５ 年第 ３ 期
短路 状态 ， 加工 速度 慢 。
（ ２ ） 随 着 电极 的损 耗 ， 电极 长度 逐 渐 变 短 ， 加 工 速度 呈 增 大 的趋 势 ，这 主要 是 由于 随着 电极 损 耗 ，
他条 件 相 同 时 ， 电极 长 度 减小 ， 则水 头损 失减 少 ， 从
而导 致 相 同 的压 力 输 入 ， 不 同 的 压力 输 出 ； 压 力 输
出大 的时 候 ， 流量 会增 加 。
［ ６ ］ Ｙ ｕ Ｚ ｕ ｙ ｕ ａ ｎ ， Ｚ ｈ ａ ｎ ｇ Ｙ， Ｌ ｉ Ｊ ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｈ ｉ ｇ ｈ ａ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｍｉ ｃ ｒ ｏ —
４ 结 论
（ １ ） 电火 花 钻 斜 小 孔 可 分 为 初 钻 阶段 、 钻 孔 阶 段 和击 穿 阶段 。其 中 ， 钻孔 阶段非 正 常放 电概 率小 ， 加 工 速度 快 ， 而在 初 钻 、 击 穿 阶段 存 在 大 量 的开 路 、
头损失 ｈ 为 各 分段 的沿 程 水 头 损 失 与 沿程 各 种 局 部 水头 损失 的总和 ， 即：
ｈ ＝ ∑＾ ， ＋ ∑
（ １ ）
内 冲液流 量增 大 ， 改善 了 冲液效果 。
（ ３ ） 在 细 长 管 电极 中 ， 沿 程 水 头 损 失 是 水 头损 失 的主要 因素 。在 其他 条件 相 同时 ， 电极 长度 越短 ， 沿 程水 头损 失 越小 ， 内冲液 流量越 大 。
参 考 文献 ：
【 １ 】 黄荣禧 ， 王润仓 ， 杨爱珍 ， 等． 微 细 深 孔 的高 速 电火 花 加 工［ Ｊ ］ ． 机床 ， １ ９ ８ ３ （ ５ ） ： １ ３ － １ ６ ．
［ ２ 】 朱春 宝 ， 何萍。 阀类 斜 向小 孔 电 火 花 加 工 原 理 及 工 艺 参 数分析［ Ｊ ］ ． 北 方 工业 大学 学报 ， １ ９ ９ ０ （ ３ ） ： ３ ２ － ３ ６ ．
在 流 动 局部 地 区 ， 因边 界 急剧 改 变 引起 流动 急
剧 调 整 、消 耗 能量 而 损 失 的水 头是 局 部 水 头损 失 。
由于 电极 管 内是 光 滑 的 ，同一 根 管 的 内径 变 化 很
小， 在 对 比长 电极 和短 电极 水 头损 失 及 其他 条 件 都
相 同时 ， 局部 水 头损 失可 忽 略不计 。 在 管 状 电 极 中 ，水 头 损 失 主 要 为 沿 程 水 头 损
Ｃ Ｉ ＲＰ Ａｎ ｎ ａ ｌ ｓ－ Ｍａ ｎ ｕ ｆ ａ ｃ ｔ ｕ ｉｎ ｒ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， ２ ０ ０ ２， ５ １（ １ ） ：
３ ５ ９ — ３ ６ ２ ．
式中： ｇ为重 力 加 速度 ； ｄ、 ｆ 、 分 别 为 管道 直 径 、 流 段 长度 、 断 面平 均 流速 ； Ａ为沿 程摩 阻 系数 。 可见 ， 在 其
ｈ ｏ ｌ ｅ ｄ ｉｌ ｒ ｌ ｉ ｎ ｇ ａ ｉ ｄ ｅ ｄ ｔ ｌ ｌ ｕ ｌ ｔ ｒ ａ ｓ ｏ ｎ ｉ ｃ ｖ ｉ ｂ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｐ ｌ ａ ｎ ｅ ｔ ａ ｒ ｙ
通过 以上 分 析可 看 出 ，在 电火 花 小孔 加 工 中 ， 排 屑较 困难 ，有 效 的 冲 液往 往是 加 工 效 率 的关 键 。 当 电极 变 短 时 ， 由于流 量 增 大 ， 改善 了 冲液 条件 ， 使 排 屑顺 畅 ， 提 高 了加工 效 率 。
［ ４ ］ 李丹 ， 王进． 普 通 电火 花成 型 机 床 加 工 小 孑 Ｌ 的改 进 方 法
Ｉ
’
ห้องสมุดไป่ตู้
． ．
ｈ ｒ ＝ Ａ ÷ ・
ａ ｚ ｇ
（ ２ ）
［ Ｊ ］ ． 哈 尔滨 工 业 大学 学 报 ， ２ ０ ０ ９ （ ９ ） ： ８ ０ － ８ ２ ． 【 ５ ］ Ｙ ｕ Ｚ ｕ ｙ ｕ ａ ｎ ， Ｒ ａ ｊ ｕ ｒ ｋ ａ ｒ Ｋ Ｐ， Ｓ ｈ ｅ ｎ Ｈ． Ｈ ｉ ｇ ｈ ａ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｍ ｐ ｌ ｅ ｘ ｓ ｈ ａ ｐ ｅ ｄ ｂ ｌ ｉ ｎ ｄ ｍ ｉ ｃ ｒ ｏ ｈ ｏ ｌ ｅ ｓ ｂ ｙ ｍｉ ｃ ｒ ｏ Ｅ Ｄ Ｍ［ Ｊ ］ ．
失， 即 克 服沿 程 摩擦 阻 力 作 功 而 损 失 的水 头 ， 它 随
着 流程 长度 的增 加 而增 大 。恒定 均 匀管 流沿 程水 头
损失 的达西 一 魏 斯 巴赫 公式 为 ：
２
［ ３ 】 王振龙 ， 迟关心 ， 狄士春 ， 等． 钛 合 金 深 小 孔 的微 细 超 声 电火 花 加 工 技 术 ［ Ｊ ］ ． 兵工学报 ， ２ ０ ０ ０ ， ２ １ （ ４ ） ： ３ ４ ６ — ３ ４ ９ ．