2015高考语文一轮复习课时作业附答案解析(浙江专版)[散文阅读二]
高考语文一轮复习“散文内容要点概括题”针对训练(含解析)新人教版
[“散文内容要点概括题”针对训练]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
米的恩典甘典江①在所有的汉字当中，我最敬重的一个字，是“米”。
②甲骨文中，“米”字像琐碎纵横的米粒，典型的一个象形字。
《说文解字》曰：“米，果实也。
象禾实之形。
”意思是，米是谷物和其他植物去壳后的籽实。
③断奶之后，我们开始要吃饭了。
民以食为天，说明吃饭是天大的事。
多少年以来，中国人见面都要问候一句：“吃了吗？”难怪古代的圣人早就明察：仓廪实而知礼节。
④吃饭要靠天，更要靠地。
没有谁能够管得了天，但是，地，却是被人牢牢控制住了。
⑤在中国的传统中，土地是万有之源，万物都从中孕育化生。
《易经》云：“安土敦乎仁，故能爱。
”安土便能乐业，就会诞生故乡，同时，还象征着淳朴的道德选择与坚守的精神意志。
土地联系着历史与道德、政治与民生，而其中的媒介与命脉，即是白花花香喷喷的米。
一切财富与权力，最终，都可以通过米来衡量与转化，以“石”计量。
⑥广义的“米”，包括稻米、高粱、玉米、小米、黄米等等，一般而言，主要指稻米，即大米。
在南方，稻田随处可见，甚至在陡斜的山坡上，也被开垦出一圈一圈的梯田。
在雾气中，在月光下，那些成片的梯田，像大地的行为艺术，在视觉上极为震撼，彰显着人的力量和创意。
⑦上世纪八十年代，母亲带我去粮店买米，揣着一册购粮本。
彼时，每个人的粮食，都是一个定数，有钱也多买不到一两。
卖米的工作人员常常带着居高临下的目光，我们则像是等待赈济的灾民，需要他们来拯救。
我突发恐惧：要是哪天他们关门不卖米了，我们又怎么办？⑧幸好，某一天，人们又做起了交易，在农贸市场，大米开始自由流通，只要有钱，想买多少买多少。
望着那些被解放了的大米，我觉得生活才真正开始。
⑨吃饱饭后，人性苏醒了。
接着，我们各式各样的欲望，日益膨胀。
不知不觉之间，人们见面，不再问候吃饭，而是关心挣钱发财。
很快，米的命运也发生了变迁，它们被包装进入超市。
在某种意义上，这时候的米，面目全非，与土地紧密的关系已经断裂。
高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第3讲散文阅读之归纳概括内容要点课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题二散文阅读学案二第3讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(16分)文本一：新校舍(节选)汪曾祺西南联大的校舍很分散。
有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。
有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。
门楣横书大字：“国立西南联合大学”。
进门是一条贯通南北的大路。
路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。
大路把新校舍分为东西两区。
大图书馆后面是大食堂。
学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是木头的，因此饭有木头的气味。
饭里什么都有：砂粒、耗子屎……被称为“八宝饭”。
八个人一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。
菜多盐而少油。
常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫作蘑芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。
大图书馆的东面，是教室。
土墙，铁皮顶。
铁皮上涂了一层绿漆。
有时下大雨，雨点敲得铁皮丁丁当当地响。
教室里放着一些白木椅子。
椅子是特制的。
右手有一块羽毛球拍大小的木板，可以在上面记笔记。
椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。
吴宓先生上《红楼梦》研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。
一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。
到女同学都落座，吴先生才开始上课。
我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。
有的教授授课是很严格的。
教西洋通史的是皮名举。
他要求学生记笔记，还要交历史地图。
我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。
”朱自清先生教课也很认真。
他教我们宋诗。
他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。
要交读书笔记，还要月考、期考。
我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。
多数教授讲课很随便。
刘文典先生教《昭明文选》，一个学期才讲了半篇木玄虚的《海赋》。
闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。
我上过他的“楚辞”。
上第一课时，他打开高一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。
2015高考语文一轮复习课时作业附答案解析(江苏专版)[实用类文本阅读]
![2015高考语文一轮复习课时作业附答案解析(江苏专版)[实用类文本阅读]](https://img.taocdn.com/s3/m/680713e5172ded630b1cb6ca.png)
2015高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）15课时作业(十五)[实用类文本阅读][时间：45分钟分值：54分]一、阅读下面的文字，完成问题。
(18分)回望钱学森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就积累了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话，“我在北京师范大学附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等”。
八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的天才是不容置疑的。
麻省理工的学子对他佩服不已。
有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题无关、但也十分难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。
“光是能在脑中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长的算式，而同时又解决另一个同样繁复的问题？真令我大惑不解！”天才绝对出自勤奋。
钱学森的一位校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。
2015高考全国2卷语文(含参考答案解析)
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文注蕙爭项；1. 木试卷分笫［卷（阅读题）和第H卷（表达逆》两部分.答卷前，考生务必将自己的姓名r准考证号填写在答题卡上。
£作答时，将答案写祀答题卡上°写往本试卷上无效.3-考试站束肩.将本试卷和答题卡-讲交冋•第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分》闻读下面的文字.完成1~3题*周代.尽管关干倉品安仝爭件的记典不趴但我也还是看刘，由于食品去■仝关系童大，烷厝君对此非常晝观4■作电了特别规冏代的食品交易是以直接收蛻来塘的軌圾农产為为主*所以对农产品杓版熟度十分关注.携G礼记汹记我”周代对食品史易的规逼有：“五等不时.是实未熟，不鬻于市* "这足我国历史上敢早的关于食品安全管理的记录.汉唐时期，您品交易詹动非常頻緊，交葛品計十分丰富.为社纯有垂有嘗食黑浪入市场,国家在法律上作出了棚应的规定.汶朝《二年律令》规良：嚇食膻札脯肉崩亲、伤，病人缶亟尽執燼其余.……当瞪刪$ 及吏主者，皆坐歸肉胜，与盗同鯨" 即囱类因腐蟀等因素可能导躱申毒者’屋聲快笑驰否则将处罚雪事人爪和关官応唐朝催詹肄b规；C:宀稠肉有毒，曾蛭病人.冇余汩速焚之，违常枝九十*蒞故与人食并出卖,舒人病者，茂一年；以故敦牝盏’蛟.胛人自食致死若.从过光条人诧.，从«唐律》申可與看到，在鳶代，知肺肉有#环連焚而构成的刑爭佗罪4%隔种牯况，处罚各不相同：一是得知哺向有毒Et,食器啲所有老总券立刻焚JL所剌冇再仗瓠仪罐后崽，酉则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁.致人中秦.则祝情节及后旻如以科殆.塞代，钛食申场空前緊荣.畫尢老衣《糸京妒华录》中，追述了北丘都戚开井將的城审凤幷且以此量笔聲商到炊仓业的骂盛，书中英炎到一百梦家龙编以及相关行仑. 商品市场的頰荣*不可避免地帝袁一兹问題.—姿商贩 F 愉市于人.敝悪之勃,饰为新奇；假伪之才氛饰为其突.如绢常之用胶棚、米麦之蜡澧池h询僉之進以水*药村之易以他址r疽妁不珪介孑韭車秉用鸡窸沙.超军咬气.卖盐秦以灰之类仗忸车取別润亠为了新强对食品扌討氐莎次充好等現痣殆蛊曙和昔理・宋代規定从北者必麵加入行会「而行会显豹对商器质堂贸廿.饰卑谓卷行着，凰官府科索嘉得此缶不以其嵋小丸.但合克厠渚，皆置为荷，虽匱卜亦有职.”（氐祁城配胜：n商人们依缰营姿型组成行僉，商铺，手工业和#他服务n行业的湘关人灵関轨加八杆会俎炽，井按甘业畳记在鞠，否则就不能从业经营-各沧押会甘生产经窘的商器嚴量进斤把昊.浙•罢的酋硕作为担像人’贯责评屯松价和监藉不眉行为.除了曲行会把关外.宋代法律也魅承了疇唐律泠的规定，对有奉有害佥岳的铀售者子以严熱上述覇札对倉為必通的尖全管理及有关涣律舉据.可以翳我们很多忌耒，也可仪筠现今我囚食品质童談安全监管複式妁仔逼构建提決新的爲路剌酪律遶釋.（摘编自张炜达舟古代您品安全监管述略肿J.下列关丁原文第一、二两段内零的表迄不正A. 闹代统涓者严禁未成熟旳渠实和答物进入流適市场’或防止此类初级収产品引起食品安全才面的问题，H. I二年律令〉与《唐律P秫规罡，凡握现闵肺肉宥毒丽致人生病的情况#酋品所有講衣当立刻焚毀剩余的肉食•c. cr年律卷〉中的规定注剰y主便官员资任的迴充.而t居律卜则更加强调对伪書生命的犯聲行为的追霓°D-电唐律I规定，明料脯肉有蹋而不立刻焚毀，井故意将脯肉给人吃我出會・而敷人隹病考*要判处徒刑一年亠2. 下列遥解和分析，不符合庫丈意思的一项是A. 宋就政府注意到食制摻假、U1次充好等各神頂量的题*进一步脚强了直品安全的监普和管理工作*氐總着城市民问匸商哑的第柴发虜+宋代统治者出F肘从业肴曲管的需密设立了暫会这一政府机构。
高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群3散文阅读练案30概括内容情感
解析 C项,“是因为这些话会影响蚕的收成”说法错误。第九段原文说“在养 蚕这一项上,乡下人的迷信特别厉害,凡是和蚕有关系的不吉利的字,甚至 同音字,他们都忌讳说出口”,可见他们不说不吉利的话是因为他们迷信这 话会影响蚕的收成,而不是这些话本身会影响蚕的收成。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( B )(3分) A.选文善用细节描写刻画人物,如“他们会从心窝里漾上一丝笑意来”表现 了蚕农看着“蚕种”和嫩桑叶想象今年蚕茧有好收成的喜悦。 B.选文前四段交代了故乡农村的现状和蚕农在多重困境下仍要辛苦饲蚕 的原因,为下文具体描述“丫姑老爷”“美梦”的破灭埋下伏笔。 C.选文结尾指出乡下人的生命线整个儿断了的现实,暗示故乡陷入彻底衰 败,蚕农彻底破产的境地,既深化了中心,又和开头相呼应。 D.选文通过作者的见闻及其和“丫姑老爷”的对话,叙述故乡乌镇20世纪30 年代的社会经济变化,塑造了“丫姑老爷”这个典型的农民形象。
我们家有一位常来的“丫姑老爷”——他的女人从前是我的祖母身边 的丫头,我想来应该尊他为“丫姑老爷”庶几合适——就是怀着此种希望的。 他算是乡下人中间境况较好的了。他是一个向来小康的自耕农,有六七亩 稻田和靠二十担的“叶”。他的祖父手里,据说还要“好”,账簿有一叠。他本 人又非常勤俭,不喝酒,不吸烟,连小茶馆也不上。他使用他的田地不让那 田地有半个月的空闲。我们家那“丫小姐”,也委实精明能干,粗细都来得。 凭这么一对儿,照理该可以兴家立业的了,然而不然,近年来也拖了债了。 债不算多,大大小小百十来块吧,他希望在今年的“头蚕”里可以还清这百十 来块的债。他向我的婶娘“掇转”二三十元,预备乘这时桑叶还不贵,
注①茅盾作于1932年的散文《故乡杂记》真实地反映了20世纪30年代故 乡乌镇的风貌。②完粮:交纳钱粮,旧指交纳田赋。
2015年高考语文全国课标卷二答案及解析
2015年高考语文全国课标Ⅱ卷试题分析□余闻第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。
文章节选自陈望衡《艺术是什么》一文，为适应命题需要，摘编时对原文作了一定的删改。
本文内容虽然属于接受美学范畴，好像是专家学者才会研究讨论的学术性课题，但实际上与社会上一般人民群众的书刊阅读、艺术欣赏也有密切关系，有助于提高全民的知识素养和认识水平。
全文旨意较为深远，理论明白浅显，文字也较流利通畅，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
高考语文全程一轮复习第二部分现代文阅读复习 任务三由表及里多维分析概括分析形象课件
古人云：厚德载物。宽厚的大地承载江河山岳，也承载毛虫小草；承 载秀水江南，也承载荒漠西域。它的德是公正。而说出厚德载物的人， 则听懂了大地语言。庄子懂得自然的语言，那些古代优秀的文学家都懂， 他们通过草木虫鸟、云霞水土跟自然交流，心灵在天地万物中神游，获 得启迪和智慧。
《诗经》中上百种动植物，个个有名字。“关关雎鸠，在河之洲。” 一只叫雎鸠的鸟，关关地鸣叫着出现在《诗经》的开篇，这是古代诗人 给一只鸟的待遇，有声音有名字，有尊严有位置。如果在现代诗人笔下， 很可能就写成“一只鸟在河边叫”了。至于是只什么鸟，大概没多少人 在意。
我生活的新疆地域辽阔，大块地存有一些自然风光，除了几个国家级 的野生动物保护区，在相对疏松的村镇之间，连绵的农田间隙，还有幸 能看到荒野草原、沙漠戈壁，这些暂时没被人侵占的地方，长野草野树， 或寸草不生，任风沙吹刮。不像内地中原，城市村庄紧凑相连，农田密 布，整个大地住满人，长满人吃的粮食，没有一块闲地供野草生长，更 别说有野生动物了。自然退居到偏远边疆和那些不易人居的荒芜山岭。 城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。
任务三 由表及里，多维分析，概括分析形象
散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象，散文 的内涵就是通过这些形象所展现的特定自然景物、生活场景、风土人 情、历史文化等反映出的意义和价值。
【知识图解】
【备考建议】 1．能够从物象的内在、外在特点和作者蕴含的情感分析概括其特征， 全面分析其作用。 2．能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特 征，全面分析人物的作用。
解析：从行文脉络方面思考。全文始于“梭梭树”，终于“梭梭树”，中间又 围绕“梭梭树”展开联想和对比，梭梭树是贯串全文的线索。
从情感表达和思想意蕴方面思考。全文借助梭梭树的生存状况，揭示其生存下 来的原因，借此表达对自然的尊重和敬畏，倡导人类要学会和自然共存，由此可 见，梭梭树成为作者的情感依附和思想寄托。
2015年高考语文浙江卷含答案
绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文（浙江卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是【B】A. 纠葛(ｇé) 瓜蔓（ｍàｎ）牛皮癣（xuǎｎ）为（ｗèi）虎作伥B. 惬（ｑｉè）意觊（ｊì）觎蒙（ｍēｎɡ）蒙亮扺(zhǐ)掌而谈C. 谄（ｃｈǎｎ）媚压轴（ｚｈóｕ）一溜（ｌｉù）烟间不容发（ｆà）D. 豆豉（ｃｈǐ）箴（ｚｈēｎ）言轧（ｚｈá）马路开门揖（ｙī）盗2. 下列各句中，没有错别字的一项是【C】A. 风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B. 许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执著，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C. 为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
D. 活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
3. 下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是【B】A. 在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？B. 在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
(浙江选考)高考语文二轮复习专题能力训练十二散文阅读(B)
专题能力训练十二散文阅读(B)一、阅读下面的文字,完成第1~4题。
粉墨人生韩静霆①那些天,画戏曲人物,着了魔。
白天,执笔如同使剑,左右开弓,有时候,咿咿呀呀地边画边唱,管他有调无调,吼得出汗便好。
到了夜里,蘸满色彩的笔放下了,人虽然像僵尸一般在床上睡着,白天画的那些戏曲人物却全来了。
咱不知从哪儿弄了个“令箭”,举着,喊叫着,在戏曲人物队列中间穿行。
最后的结果是“扑通”一声,我摔下了床,眼眶磕青了,牙床磕破了,流着血,原来是梦。
戏曲人物画就是这么让你美,美个死。
伤你也伤得狠,让你流了血、挂着彩。
②我从小就和戏曲结缘了。
小小的戏园子是摄魂夺魄的地方。
我经常趴在那个后台的小窗户往里面瞧,看那些化完装的和没化完装的红脸、白脸、黑脸、花脸来来去去。
最让我醉心的就是他们那个扑脸的香粉。
演员们画好了眉眼,定装时拿粉去扑。
香粉在后台飘起来,让眼前一切真实的人和道具变得虚幻,都飘到了半空。
③在后台看到了同班一个姓郝的同学,他的父亲在地方戏院门口检票,我就想办法去巴结这个同学。
有时候他父亲不在那儿检票,我就往里闯。
有一次帽子被人家抓去了,但是人却留到戏园子那个最黑的角落里,足足看了半场戏,过了半场瘾。
④我绝对是那些二人转演员的铁杆粉丝。
他们的唱功、他们的绝活和灵活多变的表演方式,包括和观众密不可分的插科打诨,都让我倾倒。
他们是真真正正的“角儿”。
他们的名字,像姓李的三姐妹——梦霞、彩霞、晓霞,我永远不会忘记。
二人转有“九腔十八调”,音乐是非常复杂的,具有现代戏剧的最前卫的观念和特色,要观众和舞台有一种间离感。
两个演员在台上,说说笑笑,忽然那边一说“去拿弦子吧”,这就开始动弦子了,开始唱了,唱一段又说上了。
演员在说书人和角色中间转换,那种观剧的亲切感是让人迷醉的。
⑤后来,我和郝同学决心拥有自己的乐器,我们便一起到成人干活的工地上去做小工,挖土方啊,挑土啊,干了整整七天,弄得灰头土脸,每人挣了六块四毛四。
我一辈子也不会忘记如此这般“巨大”数目的人民币给我们带来的喜悦!我们一人买了一个龙头的破二胡,一人买了一支笛子,迫不及待地在街边上吱扭吱扭地拉起二胡,开始了我们的音乐之旅!⑥等我学会拉琴之后,地方戏院邀请我跟他们一起去演出。
2025届高考语文一轮复习散文阅读精测卷(2)(含答案)
2025届高考语文一轮复习散文阅读精测卷（2）阅读下面的文字，完成下面小题。
缝隙朱以撒这条蜿蜒的老街还在翻修，处在半完成状态。
完成了的那部分已经租出，挂起招牌做生意。
那些等待翻新的还是大门紧闭，两扇大门早已褪色，加上常年润含春雨又迎来秋风，甚至难以紧闭。
神秘被捂在里面，碰巧的是旧日门板上有裂缝，有人就凑近裂缝往里边打量，一眼看到过去。
缝隙的出现，赐予了这样的机会。
很多次，我在临写敦煌残经时，想到了那个已经空空荡荡的藏经洞。
当时里边堆放了那么多的经卷，只是门面用泥皮糊死了。
如果不是后来的自然干裂，让人从缝隙中窥探到内部，也就没有接下来的许许多多传奇。
说起来我也是缝隙的受益者，经卷走出密室，也来到书法家的案前，让人狂喜。
我挑选了一部分合我情调的经卷，终日临写——我学习书法的路径，由于遇上了这些残经而得到改变。
夜深的时候，我可以感受到这些无名氏的墨迹远比碑刻要真切的温度和呼吸，是一道裂缝释放了它们。
许多的过往起始都是封闭的，经不起时日的鞭打冲刷，一些物品终于见到了天日，不再成为秘密。
与秘密相逢，就获得了与众不同的认知、识见。
晋太元中武陵捕鱼者幸运地发现了一道透出光亮的小口，由此开始了他梦幻一般的旅程。
我一直在想，陶渊明以云淡风轻的笔法描写了桃花源的美感，主旨还是要人守住那道裂开的口子——不能守之以一，就难以让人信服。
朱熹曾经评说：“晋宋人物，虽曰尚清高，然个个要官职，这边一面清谈，那边一面招权纳贿。
陶渊明真个能不要，此所以高于晋宋人物。
”如此说，陶渊明就是君子自守的人物，而其他晋宋人物，则是守不住的两面人。
我第一次见到桃胶是在乡下，这里桃树千万，坚硬的桃胶恍如琥珀、玛瑙那般晶莹，抓一把放入盘中，声响如大珠小珠，甚是悦耳。
文人笔下喻此为桃花泪，追溯它的由来，则是从伤口开始的。
兀立不移的万千桃树，没有哪一棵是表皮严实无损的，很像人的皮肤，总要在生存的不易中，因人为或天时，被扯开一道道口子，溢出不少汁液来。
2015年高考语文试题和答案 浙江卷)语文答案解析(正式版)(解析版)
2015浙江省高考语文试题解析一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.答案：B解析：A项，“蔓”应读“wàn”；C项“轴”应读“zhòu”；D项，“轧”应读“yà”。
2.答案：C解析：A项，“幅原”应为“幅员”；B项，“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项，“弃若蔽屣”应为“弃若敝屣”。
3.答案：B解析：A项，“何况”指用反问的语气表示更进一层的意思。
B项，“结余”指结算后余下的，如“他工资不多，但每月都有结余”。
“节余”指因节约而剩下的钱财。
句中明确表明是“省吃俭用”，所以，应该用“节余”，而不是“结余”。
C 项，“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切。
D项，“蔚然成风”指形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
4.答案：A解析：B项，重复累赘，“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能构成并列。
C项，句式杂糅，最后一分句应改为“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低。
”D项，主语不一致，应该为“修订的《食品安全法》被称为‘最严食品安全法’”。
5.答案：D解析：此题考查语句衔接连贯、得体。
从上下句子语境来看，后一个句子是“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”，可见前一句子的主语应该是“石头”，由此排除了A和C项。
Ｄ项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”，因此选Ｄ项。
６.（4分）答案：（１）示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。
（２）示例：谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。
解析：本题考查古代文化常识。
题干中已有说明，名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关。
作答此题时，需要了解名的意思，“璋”是指古代的一种玉器，形状像半个圭。
“王”字旁的字一般都与“玉”相关，所以在回答的时候要按照这个思路来。
“冠群”，顾名思义，是出类拔萃，或同义，或反义，或相关，比如“谦之”就是要达到出类拔萃的一种相关的途径。
意思对即可。
７.（5分）答案（1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
高考语文一轮通用版专题三 文学类文本阅读(二)散文(考点三 理解文中重要词句品味语言艺术)含答案
具有音韵之美， 的月下之境，“
合，动词和
深层 义
景物描写折射出复杂 心态：不希望过于激 烈的行为，向往和平
宁静的生活。
突破一
理解文中重要词语的含义
理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含
义，是高水平阅读的一项重要标志，这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局 观念，从整体上把握全文，二是指要根据具体语境来把握词义。
的 表 意 特 超越标题本身的意思；比喻义、双关义指用了这两种修辞手法后标题所产
点 生的意义；象征义指使用了象征手法的标题所具有的临时意义。
分 析 标 题 “表层义 ”指标题自身的含义， “ 深层义 ”指标题在文中的含义 ( 主要指特定
“三义”
义、比喻义等 ) ， “主旨情感义 ”指标题指向文本主题及作者的情感态度等。
天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦
黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热 闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在 你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁 香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上
突破二
理解文中句子的丰富含意
丰富含意重在思想性。所谓重要语句，主要指内涵较为丰富的句子、使用了特 殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，
是体会重要语句丰富含意的基础。
一、理解不同类型重要句子的含意
1.含蓄句→由表及里
理解句意时，一般需在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，即可获取关 键信息。 表层意义 句内意义 句子表面的意义。 句子的语境意义(临时意义)。 言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语 义等。
2015届高考语文一轮复习讲义：散文阅读专题二 潜在题型五
潜在题型五散文形象欣赏题——穷形尽相，察情悟理认识并分析散文中的人物形象和物象一、认识散文中的人物形象，掌握其分析方法1.基本概念散文中的人物与小说中的有所不同。
小说是以塑造人物为中心的，反映社会的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是艺术的真实，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中也更有普遍的代表性。
散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。
当然，散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性，艺术性体现在其人物形象塑造的基本方法上，而思想性则包括人物形象的性格特征和社会意义两个方面。
2.分析方法(1)掌握人物形象分类，准确把握作者情感散文写人，重在表达某种思想感情，如写历史之人，写功成名就之人，写作者敬仰之人，作者的思想感情除了敬仰之外，更重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇。
所以，掌握人物形象的分类，在分析作者思想感情上就可以事半功倍。
①从时间上分，有历史之人、追忆之人、现实之人等。
②从身份上分，有功成名就之人、对作者产生重要影响之人、生活中平凡之人等。
③从作者态度上分，有作者敬仰之人、批判之人、同情之人、褒贬不一之人等。
④从写作目的上分，有追念亡人、激励后人、引人深思、博人同情等。
(2)掌握分析人物的手法，理解、概括人物性格、品质、精神等特点散文分析人物的方法同小说一样，即要抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌、神态等)和侧面描写(正衬、反衬等)。
所不同的两点是：①散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整，而是集中突出其中的一个或几个方面，因此，在分析概括时，要根据散文中重点描写人物的段落，用几个词语集中概括；②散文中作者经常会有议论、抒情，而这些议论、抒情句可以帮助我们完成对人物的分析、概括。
边练边悟(2013·天津)阅读下面的文字，完成文后题目。
2015年全国高考语文试题及答案
2015 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分为第 I 卷（选择题）和第 II 卷两部分，共 150 分，考试用时 150 分钟。
第 I 卷1 至6 页，第 II 卷7 至11 页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！第I 卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应上题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（15 分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A.寂寥．（liáo）雾霾．（mái）瞋．（chēng）目潜．（qián）移默化B．氛．（fēn）围吝啬．（sè）熹．（xī）微束．（shù）之高阁C．发酵．（jiào）徘徊．（huái）滂．（pāng）沱叱咤．（chà）风云D．模．（mó）板怯．（qiè）懦签．（qiān）署断壁颓垣．（yuán）2.下列词语中没．有．错别字的一组是A.透彻频律攻坚战振聋发聩B.通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C.精悍杂糅识时务礼尚往来D.坐标博取辩证法大相径庭3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和。
阅读散文，我们能体会到鲁迅的，冰心的，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要D．情调冷峻深沉冲淡平和举足重要4.下列各句中没．有．语病的一句是A.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
2015年高考语文浙江卷及答案解析
2015年高考语文浙江卷及答案解析2015年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。
考生注意：1.答卷前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.纠葛（gé）瓜蔓牛皮癣B.惬（qiè）意觊（jì）XXX（měng）蒙亮扺（zhǐ）掌而谈C.谄（chǎn）媚压轴一溜（zhóu）（liù）烟间不容发（fà）D.豆豉（chǐ）箴（zhēn）言轧（zhá）马路门揖（yī）盗2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执著，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
D.活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）2）根据图表，简要描述2018年和2019年两年的旅游人数变化情况。
（不超过30字）（1分）3）2019年旅游人数相比于2018年增长了多少？增长了百分之几？（2分）答案：1.A。
删除“到地效铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？”，改为“在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街。
2015高考语文一轮复习课时作业(新课标版)[散文阅读]
![2015高考语文一轮复习课时作业(新课标版)[散文阅读]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f62b2e481c758f5f61f67c3.png)
2015高考语文一轮复习课时作业（新课标版）5课时作业(五)[散文阅读][时间：45分钟分值：50分]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)用岁月在莲上写诗林清玄那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。
那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。
红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。
你打桨，我撑篙，吆一声过小桥。
船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。
”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。
采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。
莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。
空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
我在白河镇看莲花田里的人们工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。
采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。
高考语文第一轮复习散文阅读专题二：概括内容主旨(教师版)
高考语文第一轮复习散文阅读专题二：概括内容主旨·教师版复习目标1.掌握散文局部、全文归纳概括的方法。
2.提升把握文章局部内容和整篇中心的能力，能够应对主要概括题型。
考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022 全国乙卷《“九一八”致弟弟书》这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。
请分析这种恍惚感的由来。
(6分)全文筛选概括①从概括范围看，考查分局部与全文两个角度。
②从概括类型看，主要有内容概括和特定概括两种。
以后者为主，后者主要有原因概括和作用概括两种小题型。
上海卷《我和父亲》第⑨段、第⑬段中作者明知父亲期待肯定的答复，为什么不直接回答？请加以分析。
(5分)局部筛选概括2021 全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。
(6分)局部筛选概括知识图要典型例题一阅读下面的文字，完成题目，并参照“知识图要”导图思考其中的归纳概括方法。
1．根河是鄂温克人[注]的母亲河。
春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。
这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透明。
这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。
在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
(节选自2017年北京卷《根河之恋》)注鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。
第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？答案(1)特点：①巨大的生命力；②纯真清冽；③一次次的新生；④养育了两岸的生命。
(2)象征意义：鄂温克民族的生命力、精神与品格。
解析答此题主要采用摘录关键词语法。
第一问属于形象概括题，答题的关键是要分析概括有关根河的描述。
第二段总共四句，分别描写春天根河破冰的生命力，根河河水的清澈本色，根河的原名及其含义，根河像母亲一样养育两岸的生命。
2023版高考语文一轮总复习课时质量评价10散文阅读二议论说理类
课时质量评价(十)散文阅读(二) 议论说理类(建议用时：50分钟)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
怀念麦子彭家河麦子，是乡下最顾家的媳妇。
农历十月，水稻已装进了仓，踏实的农民们便早早地忙碌着麦子的婚礼了。
光亮的犁铧、黑色的钉耙、带着农药气味的耧斗是麦子千百年来简陋的陪嫁，其实也不完全算是陪嫁，农家计算好的那些碳铵、尿素、农家肥才是麦子最好的嫁妆。
在麦子离开家的前夜，老农便点起烟锅，叨念着哪块地肥，哪块地薄，平衡起麦子陪嫁的多少，掂量起麦子出嫁以后的日子的舒服与艰涩。
丰盛的早餐过后，一家老小便扛上犁耙、炊具，连同孩子、耕牛、黑狗，一路浩浩荡荡，送小麦出门。
小麦要远嫁到村外的山上、山下去了，农民就是小麦的娘家人。
新犁过的田散发着纯朴的芳香，每一个畦埂都像用墨线量过那样笔直，每一垄土都被铁耙细细地平整过，每一块大一点的坷垃都被敲碎，那是小麦的婚房，它们将隆重地迎接小麦的到来。
一粒粒饱满的褐色的小麦马上就将成为这片整侍妥帖的土地上的新媳妇了。
远离村庄，农户在田野垒起锅灶，露天生火做饭，袅娜的炊烟是麦子最后华丽的转身。
这顿午餐，是为麦子摆设的婚宴。
嫁过去了，小麦深入土地，度起了蜜月。
蜜月过后，她慢慢探出了头，害羞地出现在自己的院落，那望穿秋水的村庄便远远地成了她的娘家。
在新的土地上，小麦越长越滋润，腰身越来越苗条。
微风过处，麦子们在自己的家里不断地忙碌，有时也会在田野里载歌载舞，以细细的绿色绸带舞起秧歌。
娘家的亲人会不时地过来走走，帮助麦子理理家事，拔一拔麦子的院子里生出的几棵荒草，看到麦子生活幸福，也乐得吼几声山歌，于是山外的云就飘得更加悠然。
麦子守护着自己的家园，默默担负着自己的责任。
农夫的儿子打工去了，农夫的媳妇也打工去了，娘家的亲人基本上全到大城市了，只有麦子仍生活在朴实的村庄里。
麦子独自顶风挡雨，养家糊口，是村庄最后的村姑。
在乡下，她们没有私奔，逃离这个贫困的地方；她们没有绯闻，败坏村庄的名声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015高考语文一轮复习课时作业（浙江专版）10B课时作业(十)B[散文阅读二][时间：45分钟分值：40分]一、阅读下面的文字，完成1～5题。
秋天的味道程刚双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。
我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。
他也发现了我，但已经无路可逃。
他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。
我没有呵斥他。
依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。
“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。
“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。
”男孩用低低的声音说。
这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。
当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。
我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。
”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。
他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。
”难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智、情感与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？我沉吟了片刻。
等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。
不知为什么，我总是喜欢怀疑一个孩子的动机，不敢坦然地相信一个不谙世事的孩子的话。
一个孩子的谎言，和一个成年人无端的怀疑，到底哪一个危害更大？很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。
“哈哈，你来得正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。
那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟地跑了。
我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。
他钻进了青纱帐。
好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。
在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。
那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。
小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎……现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心里一阵刺痛，不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。
那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。
第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。
我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。
我不知道他们有何贵干。
“俺们是来付钱的。
”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。
他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。
让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早……”他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。
“您不知道，他妹妹眼睛看不见。
”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。
春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道。
他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已经湿润了。
我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。
“我没管好孩子，让您见笑了。
管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。
俺们特意来付钱，请您务必收下。
”那位母亲继续说。
其实在农村，随便摘几个瓜果梨桃尝尝鲜，根本不算什么。
不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。
我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。
秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！1．结合全文，概括什么是“秋天的味道”？(3分)答：________________________________________________________________________ 2．文中插入苏霍姆林斯基的故事有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________ 3．赏析文中画线的两个句子。
(6分)(1)等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文中的母亲是一个怎样的形象？用一句话加以概括，并举一例进行说明。
(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．“在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。
那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。
”结合全文，设想一下男孩此时想的是什么，写一段描写性的文字，不超过50字。
(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成6～10题。
昆明的品性汤世杰城市的品位好像怎么都说不清，去过住过明明有感觉，想说出来倒总有点儿难——比如昆明。
那回一位远方老友来昆公干偷得半日闲，让我领他走走看看，倒指定不看旅游景点，说艳俗。
想想便去看云南陆军讲武堂，看西南联大旧址，看闻一多殉难的寂寥小巷。
末了他说，都说昆明花多阳光好，还以为它女性得很，其实不，我简直能闻到他身上的那股烟草味儿！然后出题：能一语道出老昆明的味道吗？一时我还真说不上来。
想想，那至少不是如今满街的过桥米线的浓汤艳香，或昆明人称道的端仕街小锅卤饵块的糯滑鲜香，或用建水陶罐做的汽锅鸡特有的清雅醇香，更不是如潮涌来的川菜的辣、粤菜的鲜、湘菜的红。
老友便说，我看那是性感——别想歪了，我说的是那种生命的滋味。
有人说性感与年龄无关——这话是说给电影演员亨弗莱·鲍加的。
你要看过电影《卡萨布兰卡》，想必记得那个斜倚吧台、目光散淡、嘴含讥讽的男人瑞克，甚至被他打动过——一个性感的老男人，一个典型的英伦绅士，孤独、含蓄、矜持而优雅。
经他一说，心头悠然浮起的，还真是昆明这个老男人的“性感”——我也喜欢那部电影。
城亦如人，性情品味各异：杭州水灵飘逸如妙龄女子，北京方正权重有天子龙颜；上海乃华丽世家几经世变奢华不改，广州却是新起富豪雄起南天——多少都少了点“性感”。
昆明地处偏远，虽离“客厅”太远难得入流，也少见有显赫身世，着实像个性感老男人，虽满脸褶子，却一脸一身的阳光，独踞高原，任身边日月起落烟云飘飞——说那叫彩云，倒不如说是如烟往事。
偶尔，他会淡然地朝远方下界瞥上一眼，尔后再度微闭起双眼，想他任谁都不知道的心事。
山会老水会老人会老，城亦如此。
一座性感的老城会想些什么？尽管如亨弗莱·鲍加扮演的瑞克所说，“我从不回忆昨天那么久远的事情，也不会去计划明天那么遥远的事”，但昆明注定会想起些什么。
想子孙吗？子孙多得无法细数：生于滇池畔的郑和往外一走，就走进了印度洋走到了好望角，走成了中国的哥伦布；喜欢音乐的聂耳轻轻一唱，就唱出了《义勇军进行曲》，唱成了我们的国歌！或许也想他的老祖，想那座始建于2400年前的苴兰城，传说那是楚将庄蹻所筑；想公元前109年，汉武帝派兵征服滇地建起的谷昌城，隋代的昆州城，唐时为南诏国边城的“拓东”城；直到元代，才有了昆明一名：几番兴废，至今昆明已然几千岁。
如今的昆明愈大愈新，旅行社兜售的唯鲜花阳光。
恋旧者如我那位朋友，总要固执地要去寻那个老去的男人——尽管曾经的风流倜傥早被岁月沧桑覆盖，沧桑的性感却依然是性感。
性感虽说总有些美丽的暧昧，一个老男人的性感显现的倒正是男性的本真：潋滟春光、华灯高楼、豪车美服、霓虹舞乐、咖啡普洱，统统都是外表，看上去有时他悠闲得有点儿无所事事，骨子里倒血气充盈硬朗有力。
滇池凝成的双眸犀利得要命：上世纪初，当中国南方最早的火车穿山越岭从越南开上高原，他虽说也欣赏它带来的那份法国的悠闲浪漫，却一眼看破其中玄机，振臂一呼，掀起了动地惊天的保路风潮；居高临下的站位让他耳听八方：武昌辛亥革命的枪声刚响，他便与云南护国起义军一道，在遥远的西南举事做出了惊世回应。
精武或是一个男人的本性：在翠湖边的云南陆军讲武堂那座土黄色建筑里，他与年青的朱德、叶剑英、周保中一起研习军事战略；抗战期间，他含泪送出的子弟兵在台儿庄大捷，又随抗日军队从昆明出发一直西进，在滇西奏响凯歌；儒雅淡定却是他的内涵：在西南联大土墙草顶的简陋课堂里，他与众多学子一起，研习着最传统的经典和最前沿的科技。
可那并不妨碍他在乌云压顶时，随闻一多在云南大学做完演讲后步出校门，在一声罪恶的枪声中，与诗人及他的《红烛》一起倒在血泊之中。
是的，如今他会在护国起义以血与火凝成的豪迈中沉思，在筇竹寺以泥塑出的佛道经卷中寻找空灵，也在金殿用铜铸成的吴三桂与陈圆圆的生死爱恋中体味爱情；他在西山龙门以石刻成的民间工匠的悲怆传奇中寻求生命的真义，也在滇池岸边的风帆以水凝成的飘逸洒脱中解读人生。