100以内的数的解决问题
100以内的加减法(解决问题)练习题
一年级数学100以内的加减法（解决问题）练习题
学生
1、学校饲养组养了15只小白兔，8只小灰兔，一共有多少只兔子？
□○□=□（）
2、图书室借出38本连环画后还剩下9本。
图书室原来有多少本连环画？
□○□=□（）
3、学校开展植树活动。
第一小组植树9棵，第二小组植12棵，第三小组植树10棵。
他们一共植树多少棵？
□○□=□（）
4、学校召开家长会，现在有48位家长来开会，已经搬了30把椅子。
还缺多少把椅子？
□○□=□（）
6、90连续减去8，写出每次减得的差。
90 82（）（）（）（）
7、学校有足球24个，我们班借来了9个，还剩多少个？
□○□=□（）
8、湖边有23只小船，划走了8只，还剩多少只？
□○□=□（）
9、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人握一次手。
小明一共握了38次，参加数学比赛的一共有多少人？
□○□=□（）
10、跳绳比赛时，小芳跳40下，小清跳了45下。
1）小清比小芳多跳了多少下?
□○□=□（）
2)小芳比小清少跳了多少下？
□○□=□（）
11、学校有月季花40盆，菊花44盆。
1）月季比菊花少多少盆？
□○□=□（）
2）菊花比月季多多少盆？
□○□=□（）
12、李平家养的鸭鹅鸡只数分别是30只、20只、45只
1）鹅比鸭少多少只？
□○□=□（）
2）鸡比鸭多多少只？
□○□=□（）。
人教版二年级数学上册《用100以内的加减法解决问题》练习
2.5 用100以内的加减法解决问题
1.看图列式。
2.人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只，今年有多少只？
3.动物园里有44只，比少18只。
有多少只大猴？
4.同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸鹤比纸船多18只。
折纸船多少只？
答案：
1.（1）36-19=17（元）（2）18+13=31（朵）
2. 35+28=63（只）
3. 44-18=26（只）
4. 85-18=67（只）
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良好的学习态度能够更好的提高学习能力。
良好的学习态度应该包括：
1、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。
2、合理安排学习的时间。
3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。
4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。
5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。
无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。
二年级上册数学《100以内加减法》解决问题分类练习,掌握了考试不出错
二年级上册数学《100以内加减法》解决问题分类练习，掌握了考试不出错！100以内的加减法解决问题一、两种方法计算：1.猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈妈自己还剩下多少颗花生？2.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？3.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？4.小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们还要做多少个？5.故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？6.羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？7.学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？二、年龄问题：1.爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？2.妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？3.小明今年8岁，爸爸今年35岁。
爸爸50岁时，小明多少岁？4.小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？5.小东今年6岁，妈妈今年30岁。
小东12岁时，妈妈多少岁？6.小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳和妈妈现在一样大时，妈妈有几岁？7.小明今年7岁，爸爸今年31岁，当小明和爸爸现在一样大时，爸爸有几岁？8.爸爸今年35岁，小明今年8岁，15年后，爸爸比小明大多少岁？三、增加减少问题1.书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？2.车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？3.汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？4.商店原有饮料48瓶，卖出48瓶后又进了40瓶，商店现有饮料多少瓶？5.原来有22人看戏，来了13人，又走了9人，现在看戏的有多少人？6.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？7.小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？8.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？9.乐乐三天刚好看完一本书，第一天看了16页，第二天看了25页，第三天看了33页，这本书一共有多少页？四、多少问题1.小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？2.一件裤子36元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？一套衣服多少钱？3.动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？狼狗和猴子一共有多少只？4.二年级有女生25人，男生比女生多12人。
小学数学一年级《100以内数的认识解决问题》优秀教学设计
100以内数的认识解决问题一、学习目标：1、能看懂题意，初步学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题，能根据实际解决生活中的简单问题，体会解决问题的一般方法和步骤。
2、培养学生理解图意，发现和解决生活中数学问题的能力，能根据已知量和问题的关系选择合适的计算方法。
3、在探究的过程中，培养参与数学活动的积极性和学好数学的信心。
二、教学重难点重点：明确解决问题需要的信息难点:培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力三、学情分析学生学会了解决一步计算的应用题，知道在解决问题时要提取题目信息，因此，在此基础上学习解决生活中的实际问题不会太困难。
四、教学过程:（一）情境导入同学们，你见过妈妈订纽扣吗？把你的小手举起来让我看看，好嘛？今天呢老师给大家带来一些礼物——珠子。
大家能跟老师一起来玩个游戏吗？游戏的规则是：按要求，把珠子像订纽扣一样串起来。
你能做到吗？出示PPT1.板书：解决问题同学们，这个游戏就是我们今天必须完成的学习内容，要完成这个学习内容，我们必须知道今天的学习目标。
出示PPT2，教师读学习目标。
（二）探索交流解决问题1、出示内容(PPT3) :同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手串的时候，注意老师的要求:58个珠子，10个穿一串，能穿几串？2、分发珠子，3、弄清题意，提取已知。
出示PPT4同学们，我们一起来读一读题目吧！分小组再读。
点名再读。
师：通过读题，你都知道些什么信息呢？生：58个珠子。
生：10个穿一串，生：能穿几串？师：大家找得对，下面我开始分发珠子。
4、分发珠子，5、小组交流，寻找办法，师巡视指导，引导学生先10颗10颗的扒成一堆后再穿，看10颗一堆的一共有几堆，就知道可以穿成几串。
同学们，谁愿意把你的做法告诉大家呢？选出好的一组展示后，再找一组做得不好的展示，然后集体订正。
6、讨论：同学们，剩下的8颗还能穿成一串吗？出示PPT5（不能）为什么呢？请把你的理由讲给大家听。
[1]二年级上册数学_解决问题1_100以内的加减法
![[1]二年级上册数学_解决问题1_100以内的加减法](https://img.taocdn.com/s3/m/725e1b10f5335a8102d220e2.png)
解决问题1·100以内的加减法一、两种方法计算：1.猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈妈自己还剩下多少颗花生？2.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？3.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？4.小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们还要做多少个？5.故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？6.羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？7.学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？二、年龄问题：1.爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？2.妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？3.小明今年8岁，爸爸今年35岁。
爸爸50岁时，小明多少岁？4.小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？5.小东今年6岁，妈妈今年30岁。
小东12岁时，妈妈多少岁？6.小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳和妈妈现在一样大时，妈妈有几岁？7.小明今年7岁，爸爸今年31岁，当小明和爸爸现在一样大时，爸爸有几岁？8.爸爸今年35岁，小明今年8岁，15年后，爸爸比小明大多少岁？三、增加减少问题1. 书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？2. 车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？3. 汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？4. 商店原有饮料48瓶，卖出48瓶后又进了40瓶，商店现有饮料多少瓶？5. 原来有22人看戏，来了13人，又走了9人，现在看戏的有多少人？6. 男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？7. 小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？8. 男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？9.乐乐三天刚好看完一本书，第一天看了16页，第二天看了25页，第三天看了33页，这本书一共有多少页？四、多少问题1. 小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？2. 一件裤子36元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？一套衣服多少钱？3. 动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？狼狗和猴子一共有多少只？4. 二年级有女生25人，男生比女生多12人。
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-解决问题
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法（二）-解决问题一. 教材分析人教版小学数学二上第2单元“100以内的加法和减法（二）”主要讲述了100以内加法和减法在实际问题中的应用。
通过本单元的学习，学生将掌握100以内加法和减法的运算方法，并能够运用到实际问题中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了100以内数的认识、加法和减法的基本运算。
但学生在解决实际问题时，还存在着对运算顺序的混乱、运算符号的混淆等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的讲解和练习。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用100以内的加法和减法解决实际问题，提高学生的运算能力。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用100以内的加法和减法解决实际问题。
2.教学难点：学生在解决实际问题时，对运算顺序的掌握和运算符号的正确使用。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等方法，通过创设生活情境，引导学生发现问题，小组合作解决问题，从而提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画等。
2.教学素材：准备一些与生活相关的实际问题，用于引导学生进行练习。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何用加法和减法来解决问题。
例如：小明有10个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的内容，让学生了解100以内加法和减法在实际问题中的应用。
同时，引导学生发现加法和减法之间的关系，以及运算符号的正确使用。
一年级数学下册第4单元100以内数的认识素养冲关练圈一圈解决问题习题pptx课件新人教版
冲 关 练 2 根据条件圈一圈
2. 4 个盘子能不能装下这些柿子？在正确答案的后面 画“√”
点拨：图中每列4 个柿子，2 列是8 个柿子。每个 盘子可以装8 个柿子，则每2 列一圈，一共可以圈4 次，就是需要4 个盘子。最后还剩下4 个柿子，说 明4 个盘子不能装下这些柿子。
3.【新情境】惠山泥人是无锡著名特产之一。4个箱 子能装下这些惠山泥人吗？圈一圈。
口答：4 个箱子( 能 )装下这些惠山泥人。
点拨：每4 个一圈，正好圈了4 份，表示4 个箱子 正好能装下这些惠山泥人。
冲 关 练 3 每份数量比较大
4. 50 块Leabharlann 能装满几袋？口答：能装满 3 袋。
点拨：一共50 块糖，每个袋子可以装16块糖，自 己动手把这些糖每16 块一圈，可以发现圈3 次，还 剩下2 块糖，所以能装满3 袋。
第4单元 100 以内数的认识
素养冲关练 圈一圈解决问题
冲 关 练 1 两份圈一圈
1. 每 3个气球一束，扎了8束。如果6个气球一束，可 以扎几束？圈一圈 。
口答：可以扎 4 束。
点拨：观察图，每束有3 个气球，一共有8 束。如 果改成6 个气球一束，也就是将图中的气球两束一 圈，圈4 次正好圈完，所以可以扎4 束。
100以内加减法(应用题)经典练习题
1100以内加减法(应用题）经典练习题67＞50 76＞60 34＞28＋＞18一、解决问题。
1、白兔拔了50个萝卜，灰兔 拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？2、小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？3、学校合唱队有48人,男同学有20人,女同学有多少人?4、商店先运来20条，又运来80条，商店共运来多少条金鱼？5、学校有80个 篮球和排球，其中篮球有30个，排球有多少个？6、妈妈买来30个苹果，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？7、汽车站有40辆车，第一次开走20辆，第二次开走10辆，两次共开走多少辆？8、小军今年7岁，再过几年就是10岁？9、买一个篮球55元，足球40元，篮球比足球贵多少钱？10、里有菊花27盆，月季花9盆，月季花比菊花少多少盆？你还能提出什么问题吗？提问并解答。
问题：解答：二、生活中的数学（1）妈妈买来一些苹果，吃了20个，还剩30个，买来多少个？（2）一年级有20人，其中女生10人，男生多少人？（3）老师发给同学们30本语文本和同样多的数学本，还剩下37本．老师一共有练习本多少本？（4）飞机场上第一次飞走12架 ，第二次飞走6架，两次共飞走多少架？（5）小明有14个苹果，吃了6个后，和小云同样多，小云有几个？（6）一辆汽车上午运货68箱，下午运货60箱，下午比上午少运多少箱？（7）飞机场上第一次飞走25架飞机，第二次飞走20架飞机，两次一共飞走多少架？第二次比第一次少飞走多少架？（8）李力用彩纸做花，已经用了45张，还差10张，李力要用多少张彩纸？（9）一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几个？（10）小英跳绳89下，小明跳了80下，小明再跳几下就和小英跳的同样多？（11）小云吹了23个气球，有5个破了，还有几个没破?（12）小青带来18节废电池，小云比小青多带5节，小云带来几节废电池?（13）王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16朵，冬冬得到9朵，王老师一共做了多少朵花?（14）小明有15个苹果，小红的苹果比小明多，小刚的苹果比小明少，问：小红最少有多少个苹果?小刚最多有多少个苹果？三、用数学解决生活问题。
用100以内加减法解决问题
用100以内数的加减法解决问题教学目标：1,结合具体情境，综合运用100以内数的加减法（口算）解决问题，巩固所学的知识。
2,让学生经历提出问题、探究、梳理、交流的过程，形成初步的抽象、概括、合作的能力。
3,形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步环保意识。
教学重点：巩固计算方法。
教学难点：综合运用知识解决问题的能力。
过程设计：一、口算练习：1、男女同学口算比算，男同学答1道，女同学答1道，看谁答得快。
2、配对练习：同学们，你们知道蝴蝶是由什么变成的吗？（毛毛虫）请看大屏幕：你能猜出第1只毛毛虫变成了哪只蝴蝶吗？、、、、、、3、活眼金睛辨对错，错的改错，并说算理：你是怎么算的？二、导入新课：通过刚才的练习，可以看出大家对100以内的口算掌握得非常好，这节我们就用100 以内数的加减法来解决问题。
大家喜欢小动物吗？（喜欢）今天老师就带领大家一起到动物园参观。
请看大屏幕：1,仔细观察，你发现了哪些数学信息？、、、、、、2,选择你喜欢的信息，提出一个数学问题：你会解答这个问题吗？列算式：小猴子：小鹿：大象：一共：45+7＝52（只）一共：40+6＝46（只）一共：10+28＝38（条）比多：45-7＝38（只）比多：40-6＝34（只）比多：28-10＝18（条）比少：45-7＝38（只）比少：40-6＝34（只）比少：28-10＝18（条）三、做练习：1,跳绳比赛同学们你们喜欢上体活课吗？体活课上同学们进行了跳绳比赛，请看图：谁能给大家介绍一下比赛情况？根据比赛情况你能提出什么问题？先找同学说两个，再同位说，看哪个同位俩说得多。
全班交流。
每人选一个问题，把答案写在练习本上，写完后和你的同位交流一下，你解决的是哪个问题，再全班交流。
2, 到海底世界看标本：大家去过蓬莱海底世界吗？请看一些小朋友正在游海底世界，你发现了哪些信息？学生说信息，提问题。
同位互提问题，一个提问题，一个解答，先讨论，再全班交流，最后在本上写，一个提，一个写，写完一个，再互换。
用100以内加减法解决问题
（用100以内加减法解决问题）
小军 小丽 小明、小军 小明、小丽 小军、小丽 总和 小军比小丽
你能提出哪些数学问题？
小军投了多少个？
小丽投了多少个？
小丽和小明共投了多少个？
小丽投了9个
小军和小明共投了多少个？
小军投了20个
小明、小丽和小军共投了多少个？
36-19=17（元）
（3）
36-19=17（人）
足球
篮球
56+24=80（个）
小明带了100元钱去商店买下面体育器材：
23元
38元
31元 23+38+31＜100 买足球和篮球大约花（ ）元， 大约还剩（ ）元。再买乒乓球 拍后大约还剩（ ）元。
估计小明带的钱够吗？
如果买只足球，大约剩（ ）元。 如果买只篮球，大约剩（ ）元。 如果买乒乓球拍，大约剩（ ）元。
小军投了20个 ， 小丽投了9个。
小丽和小军共投了多少个？
小丽投了9个， 小军投了20个 。
小丽比小军少投了多少个？
小军投了20个 ， 小丽投了9个。
求较大数 用加法计算 求较小数
简 单 加 减 法 问 题
用减法计算 求相差数 用减法计算
求总数 用加法计算
求其中 一部分ຫໍສະໝຸດ 用减法计算看图列式
（1） 玩具飞机 玩具汽车 （2）
根据条件完成二年级参加课外兴趣小组人数表，再回答问题。 ①绘画的比练书法的多8人。 ②手工制作比唱歌的少18人。 ③练舞蹈的比手工制造的少9人。
根据上表，你还能提出什么数学问题？请提出一个问题并解答。
二年级上册数学《100以内的加法和减法(二)：解决问题(求比一个数多几.或少几的数)》
二年级上册数学《100以内的加法和减法（二）：解决问题（求比一个数多几或少几的数）》教学设计一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能：•学生能够理解并掌握如何运用加减法来解决“比一个数多几或少几”的实际问题。
•学生能够根据问题的描述，准确地建立数学模型并进行计算。
1.2 过程与方法：•通过实际问题的引入，引导学生分析问题，培养其运用加减法解决实际问题的能力。
•通过小组讨论、合作解决等方式，让学生体验解决问题的过程，掌握解题的方法。
1.3 情感、态度与价值观：•激发学生对数学学习的兴趣，培养其积极探索和解决问题的精神。
•通过解决问题的过程，让学生体验成功的喜悦，增强其学习数学的自信心。
二、教学重点•掌握运用加减法解决“比一个数多几或少几”的实际问题的方法。
三、教学难点•理解问题中的数量关系，准确建立数学模型。
四、教学资源•教学课件或黑板•实物或图片等辅助教具•练习纸、铅笔等学具五、教学结构设计1.复习创设情境引入课题•复习加减法的基本运算，为解决问题做铺垫。
•创设与“比一个数多几或少几”相关的实际问题情境，如比较两个物体的数量、购买物品等，引出课题。
2.初读课文识记生字•如果教材中有相关文字描述，指导学生阅读并识记与解决问题相关的生字词汇。
3.整体感知理清层次•观察例题，引导学生整体感知问题的描述和要求。
•分析问题的数量关系，帮助学生理清解题思路和方法。
4.教学活动•小组合作：学生分组讨论如何解决问题，并尝试建立数学模型进行计算。
•教师演示：通过课件或黑板演示解决问题的过程，特别是如何建立数学模型和进行计算。
•学生练习：学生独立完成练习题目，教师进行巡视指导，及时纠正错误。
5.总结拓展•总结解决问题的方法和步骤，强调理解问题中的数量关系的重要性。
•拓展其他相关的问题，引导学生进行思考和解答，培养其灵活运用加减法解决问题的能力。
六、板书设计《100以内的加法和减法（二）：解决问题（求比一个数多几或少几的数）》一、问题描述- 描述问题的背景和要求二、数量关系- 分析问题中的数量关系- 建立数学模型三、解题步骤- 确定已知数和未知数- 根据数量关系建立方程- 解方程得到答案四、例题演示- 展示解题过程五、练习题目- 列出几道练习题七、课后反思•反思学生在解决问题过程中的表现，是否理解了问题的数量关系，并能准确建立数学模型进行计算。
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随堂练习
• 1、爷爷有4双袜子，奶奶有10双袜子。爷 爷奶奶一共有多少双？
•4+10=14（双）
• 答：一共有（14 ）双
交流与探索 关
键 词 假如我和我的同学一共有45元，
我有40元，问我的同学有多少 钱？
• 分析：我的钱+我同学的钱=45 • （40元）
• 即：已知一个加数、和，求另一个加数。 用和-我的钱=我同学的钱
• 45-40=5（元） • 答：我的同学有5元
时间问题
• 1、从几点整到几点整时，直接把数字大的-数 字小的。 • 7:00—8:00（8时-7时=1时）过了一小时 • 2、从几点半到几点半时，直接把小时单位上 较大的数-较小的数。 • 7:30—8:30(8时-7时=1时)过了1小时 • 3、小时单位和分钟单位的数都不一样时， • 8:56—9:15（60分-56分=4分,4分+15分=19分 ） • 所以：过了19分钟）
睡了多久? 分析：13:05分表示下午1点零5分（1:05） 14点整表示下午2:00
60分-5分=55分 答：睡了55分钟
思考：
1、你坐在你们教室的哪儿？你在你这一竖列的 第几个? 2、你这竖列一共有多少人？ 3、假如你在你这竖列的第五个，你后面有5个。 问你这一竖列一共有多少人？ 分析：○○○○△○○○○○（○表示你前后 的同学，△表示你。）
试一试
• 2.电视每天7:00放闻联播，7:30结束。新闻 联播放了多久？ • 7:00到7:30，过了0小时30分钟。 • 即： • 7:30-7:00=(7-7)+(30-0)=0小时30分钟 • =30分钟
试一试 • 1、小明6:30从家出发到学校， 7:50到学校。小明从家到学校 用了多长时间?
5 + 5 = 10 答：一共有10个人
100以内的数
1----3课时
回顾
1、同学们，你们知道什么时候用加法，什么 时候用减法？ （1）、增多用加法 减少用减法 （2）、两数之和用加法
两数之差用减法 （3)一共用加法，还剩用减法
梳理大闯关 1、加法
加号
和
加数 另一个加数
2、减法
被减数 减数
差
减号
回顾2、
• • • • • • • 1、已知一个加数，另一个加数，求和。 一个加数+另一个加数=和 变形公式： 和-一个加数=另一个加数 （即已知和，一个加数，求另一个加数） 和-另一个加数=一个加数 （即已知和，另一个加数，求另一个加数）
知识大闯关
4+8=12 • 1、写一个加法算式（ ）。 5 6 • 2、5 + 6 = 11中，（ ）是加数，（ ）是另一 个加数。 • 3、计算 • 2+5 16+51 14=（ ）+12 • 7 67 2
例1、
• 小米有5元钱，爸爸给了他7元。请问小米 现在有多少钱？ • 分析：给了---就是使小米的钱增多，即用加 法。 • 算式：
• 60分-30分=30分 • 30分+50分=80分=1小时20分 • 答:用了1小时20分
大显身手
• 2、小明今天因为睡过了，所以7:30才从家里 出发，9:00才到。小明这次用了多长时间？
60分-30分=30分 9时-8时=1时 1时+30分=1时30分 答：用了1时30分
3、亮亮中午从13:05分睡到14点整，请问他