六年级品德与社会发生在我家里的事算算家庭帐教案【DOC范文整理】
北师大版小学品德六年级上册1.2.不可丢掉的传家宝word教案(2)
（北师大版）六年级品德与社会上册教案第一单元我们健康成长2.不可丢掉的传家宝《从一粒米说起》一、教学文化：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，社会的进步，国家的发展，这一切都离不开消耗，但这一切也更离不开勤俭。
勤俭是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。
勤俭是中华民族的优良传统，也是现代文明的内在要求。
时下的孩子多为独生子女，父母心中的“小太阳”，衣食无忧，许多孩子也因此忘了勤俭节约的传统美德。
为此，从小对学生进行勤俭教育显得更为必要。
六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
同时，这个时期的少年的发展也极其复杂、充满矛盾。
对于生活中节约与浪费现象能明确分辨，但并非都能做到自觉节约，不浪费。
老师在暑假组织学生进行了关于粮食现象和饥荒等问题的调查，使学生对粮食的重要性与节约的必要性有了更深入的了解，为达到这节课的教学目标打下基础。
二、教材分析《从一粒米说起》是北师大《品德与社会》六年级上册第一单元第二个主题中课题5的内容。
本单元第二个主题是不可丢掉的传家宝：这一主题主要是节约教育。
帮助学生加深对节俭这一传统美德的认识；以学生现实生活为基础，联系我国经济不断发展，人民生活水平日益提高，资源与人口矛盾突出的国情，使学生学会从不同方面思考节俭的意义；并且把这个传统美德与自己的日常生活和消费行为联系起来，将节俭转化为自觉、持久的行为。
分为五个小课题：小课题1“节约日”里话节约，思考认识节约的优良传统和丰富含义。
课题2发生在我家里的事，重点是知道家庭节约的表现，家庭节约的作用。
课题3算算家庭帐，了解家庭生活的花费情况，自觉养成节约的态度和习惯。
课题4说说零用钱。
学会合理使用零用钱，做到节约。
课题5从一粒米说起，进一步认识节约的重要意义，提高节约的意识。
三、教学措施1．力求突破单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝(算算家庭帐) 精选教学PPT课件北师大版
小计： 940元 约占总 支出的 35%
（六年一班赵梓茗）我的家庭收支帐单（月）
总收入：14000元 家庭 成员 日常 开支 日常用品：200元 总支出：10250元 小计：9100元
食物：1000元
衣服：100元
水电：300元
教育保险：500元 房贷：7000元 我 的 开 支 学校午休、午餐：140元 小计： 1150元 约占总支出的11%
课外学习： 少年宫语文班：240元 数 学班：240元 拉丁舞：100元 钢琴课： 400元 跆拳道：10元
零用钱：20元
一、听听我的心声
二、听听家长的心声
在小组内向你的伙伴提几个关于家庭 理财的问题。这个问题必须能够帮助你的 伙伴一家科学理财的。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。 许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
算算家庭帐 教学设计
《品德与社会》六年级上册第一单元主题二
《算算家庭帐》
广州市越秀区朝天小学曾慧仪
教学目标
1、了解自己家庭生活中的收支情况。
2、初步懂得家庭中钱财应当量入为出，精打细算。
3、知道自己生活节俭就是珍惜父母的劳动，对父母感恩的表现。
4、认识到应当自觉养成节俭的态度和习惯。
教学重点：
1、懂得如何合理计算家庭每月的基本，采取什么方法来计算。
2、算清家庭帐，帮助学生自觉形成节俭的态度和习惯。
教学难点：
1、体谅父母的付出，感受父母的辛劳。
2、理解“量入为出，精打细算”的含义
课程资源整合
文本资源：教科书、教师用书。
媒体资源：课件、调查表。
动态资源：学生、老师、家长共同进行相关的家庭帐单的计算、反思活动。
教学课时安排：2课时。
第一课时
第二课时
班：30元
吉他：320元无线电：
50元
零用钱：20元
零食：150元
表二：
板书：
算算家庭帐单。
六年级品德与社会 发生在我家里的事 算算家庭帐教案
六年级品德与社会发生在我家里的事算算家庭帐教案题：发生在我家里的事时数：1教学目标1．学会辛勤劳动，不懒惰。
2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
3．爱惜物品，修旧利废。
教学重难点：学会辛勤劳动，不懒惰教学准备：教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新程理念）第一时教师的教学活动：一、选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？ A 特想要 B 很羡慕想要，但听从父母的意见学生回答并统计A、B或所占的比例。
师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。
这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生回答。
出示书中的“说一说”栏目，并谈一谈，如果你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？学生分组讨论。
汇报结果。
师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。
下面请同学朗读本第二的第一、二段。
同学举手朗读。
师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？学生回答。
师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。
板书：衣服要简洁干净二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学分组看一下文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。
学生分组讨论，并汇报结果。
师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？学生回答，教师补充。
师答：我们更应该保持优良美德。
在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。
板书：不要相互攀比三、请同学朗读文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到羞愧？学生朗读。
学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。
北师大版六年级品德与社会上册教学反思不可丢掉的传家宝-算算家庭帐1
（北师大版）六年级品德与社会上册教学反思第一单元我们健康成长2．不可丢掉的传家宝《算算家庭帐》齐算家庭帐，共谱亲子情活动背景：前不久，广州市越秀区朝天小学六（1）班开展了一次有意义的活动——“算算家庭帐”。
活动之前，有的同学连水电费多少钱一度也不清楚。
在家长的大力支持下，同学们对家庭每月的支出有了初步的概念，对家庭理财有了全新的认识。
亲爱六年一班陈永祺：填写完这份账单后，可以明显地看出各项支出的比例和用处。
这份家庭账单让我感到惭愧不已。
先看看为我的支出，仅仅零食就支出150元/月。
这是何等奢侈啊！听我妈妈说，她以前当小孩子时，能有一颗水果糖尝尝就很不错了。
再看我的开支的百分比，占总支出的35%，可见家中三口人，我是没有赚钱能力的一个，却是最会花钱的一个！从这次活动，我真正地认识到合理开支的重要性，比如零食一项的开支可以减免，更懂得了父母赚钱不易，我要学会珍惜。
永祺家长：通过这份家庭收支账单，我的孩子增加了对家庭经济状况的了解，从而增强了对家庭的责任感；同时，通过了解“我的开支”让孩子深深地感受到了父母对他的爱与希望，令他更加珍惜现在的生活。
切合实际的教育最能收到效果，希望多搞一些类似的活动，加深学生的体会。
六年一班赵梓茗：我咨询过爸爸妈妈后，才知道我们家一个月要花这么多钱。
平常爸爸妈妈都很节俭，相比之下，我经常乱用爸爸妈妈给的零用钱，真是很不应该。
梓茗家长：孩子算他每月的开支1150元，约占总支出的11%，看似所占比例较少，实际上是不准确的。
我家之所以买房子，要还购房贷款，为的是让他受到更好的教育，所以我们购买了原东山区的房子（一来原东山区是教育强区，二来迁就孩子将来上学方便。
）可以说，这笔日常开支是我们对孩子的一种教育投资，也算是用在他身上的钱吧！其他的课外学习班消费，也是为了使他文化课学得更扎实，培养他丰富的兴趣爱好。
这次活动，让梓茗能思考自己的不足，也让我们做父母的了解到孩子的一片孝心，我觉得很有意义。
《算算家庭帐》教案
算算家庭帐一、教学目标1、初步懂得家庭生活应当量入为出。
2、了解自己在家庭生活中的花费状况。
3、知道自己节俭就是珍惜父母的劳动。
4、认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯。
二、教学准备1、了解学生家庭经济状况，避免在教学中无意伤害学生。
2、准备一些贴近学生生活的消费事例，帮助他们理解“精打细算”和“量入为出”的含义。
三、教学活动及过程1、导入。
亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。
例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行。
那么我们家庭的钱是怎么来的，又应该怎样去支配它呢？我们的家庭开支基本包括物质消费和精神消费。
我们的水电费、伙食费用、生活用品，房屋、衣服等属于物质消费，而精神消费包括教育、娱乐、旅游等。
我们生活的开支是方方面面的。
2、讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……）3、阅读与讨论。
请学生朗读教科书第22页乐乐的话。
然后一起阅读乐乐家每月的收入和消费账。
用以下问题引导学生以自由发言形式讨论：（1）乐乐从妈妈的账本中发现了什么？（用在乐乐身上的花费挺多）（2）从这些花费能够看出什么？（爸爸妈妈为乐乐考虑得非常周到，不仅是现在，还包括了乐乐将来受教育的费用；不仅有日常的，还包括了比如生病等意外情况。
）（3）乐乐算得对不对？（乐乐的花费其实不止这些，比如日常生活用品、食品、住房、水电等，乐乐也有份，所以用在他身上的花费实际还要多一些。
）（4）再看看第二组同学的账单，乐乐的花费百分比是不是很特殊？（不特殊，其他同学的花费有的还要比乐乐高些。
）4、上周老师布置大家完成我的家庭收支帐单的调查，看看自己的账单算一算，是不是也是这样的呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。
六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝(算算家庭帐) PPT精品课件北师大版
小计： 940元 约占总 支出的 35%
（六年一班赵梓茗）我的家庭收支帐单（月）
总收入：14000元 家庭 成员 日常 开支 日常用品：200元 总支出：10250元 小计：9100元
食物：1000元
衣服：100元
水电：300元
教育保险：500元 房贷：7000元 我 的 开 支 学校午休、午餐：140元 小计： 1150元 约占总支出的11%
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
品德《家庭小账本》教学设计
《家庭小账本》教学设计教学目标:１、通过教材的学习,使学生了解父母挣钱的辛苦。
２、学习小故事，体验对钱的珍惜。
3、通过对家庭支出去向的了解,使学生从小养成有计划花钱，讲究花钱方法的习惯。
重点: 认识父母挣钱的辛苦,体会父母挣钱的不易。
难点: 认识到家庭花钱的地方之多，自己不能铺张浪费。
课前准备：多媒体课件、学生准备一份本人家庭一周来收入支出账单。
教学过程:一、新课导入同学们，老师问你们一个问题,每天你们有多少零花钱？买文具花多少钱？买玩具花多少钱?买好吃的花多少钱？那么，家里的钱都是从哪里来的呢?引导学生回答:父母挣的工资，父母做生意挣的……家里的钱都到哪里了呢？买了生活用品,盖房子等,今天我们共同来学习——家庭小账本（出幻灯片）二、新授活动一：师:课前让同学们准备了一份各自家庭收入的小账本。
同学们说一说我们穿的衣服,吃的水果,用的文具,绝大多数是钱买回来的。
那么家里的钱是从哪里来的呢？1、先来看书,然后找四名同学分别充当教材中的四名同学,说一说钱的来历。
2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。
(让学生将自己的事例)。
3、师：询问父母挣钱容易吗?生：不容易。
师:正如唐代诗人李绅写的一首《悯农》,这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。
第一、二句“锄禾日当午,汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。
有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的感叹的描述，体会我们花的每一分钱都是父母的辛勤劳作挣得的。
活动二: 讲故事、明事理师:现在,老师想给大家讲一个故事,想听吗?(师讲述课本上的故事）。
思考：（1)为什么同样是铜钱,铁匠的儿子前后对待它的态度会不一样呢?（2）如果自己很费劲才做出的东西被毁坏，心里的感受会怎么样？小组讨论交流。
师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。
算算家庭帐教材分析
《品德与社会》六年级上册第一单元主题二《算算家庭帐》教材分析广州市越秀区朝天小学曾慧仪教材分析：《算算家庭账》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》北师大版六年级上册第一单元“我们健康成长”中的第二个主题活动。
本课教学努力从培养学生正确的价值观，帮助学生掌握科学理财的方法，激发学生感谢、热爱父母的情感和养成节俭态度、习惯四个方面进行引导，在达成教学目标的基础上，积极促进课堂上的有效生成。
新的课程改革明确提出了课程资源的概念，强调课程资源的开发和利用对课程改革的作用。
“教材无非是个例子”，提醒教师教材是个实现目标的工具，要“用教材”，而不是“教教材”。
教学时要积极引导学生通过回归家庭每月真实开支、真实的生活经验和活动去“激活”教材中的生活，使两者之间建立通道，弘扬学生积极参与的主体性和创造性，尊重学生的主体地位，引导他们全身心投入，多感官去参与、亲历活动。
达到感受、体验、理解的目的。
教学目标：1、了解自己家庭生活中的收支情况。
2、初步懂得家庭中钱财应当量入为出，精打细算。
3、知道自己生活节俭就是珍惜父母的劳动，对父母感恩的表现。
4、认识到应当自觉养成节俭的态度和习惯。
教学重点：算清家庭帐，帮助学生自觉形成节俭的态度和习惯。
教学难点：理解“量入为出，精打细算”的含义课前准备：1、设计课前家庭收支调查表2、通过以科学严谨的态度进行调查引出话题，对学生进行品德教育，防止出现虚荣，攀比的现象，3、进行家庭收支情况调查与分析4、向家人了解勤俭持家和科学理财的经验和方法。
学生情况分析：根据国内众多调查显示，当前我国小学生在个人理财方面存在诸多问题，主要表现为：非理性消费、储蓄与节约观念淡薄、理财意识和理财行为脱节等。
高年级的小学生正处于独立性发展起来的阶段，他们对于金钱已经有了一定的认识，部分家长也会适当地给予他们零花钱。
引导他们学会理财，现在正是时机。
针对小学生年龄小，理论水平低，直观认识强的这一特点，我们仅仅灌输理财知识是不够的，学生只有进入自己真实的生活情境才能进行有意义的学习.我们适宜开展与学生生活息息相关的、实在的理财教育活动，以增强德育实效。
北师大版六年级品德与社会上册第一单元第四课时发生在我家里的事电子教案
2、部分学生面向全班说明自己的观点
3、教师适时点评。
二、探究与讨论。
1、学生自由阅读教科书第19页的内容，然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论：“从这段文字中你学到了什么？”（课件出示要求）
2、小组代表在全班发言交流
3、教师结合学生的发言进行适当补充
三、阅读与讨论
1、学生自由阅读教科书第20-21页的内容，思考讨论：“文中的我的态度有什么变化？为什么会发生这样的变化？这种变化说明了什么？”（课件出示要求）
三、课前调查汇报
构建开放的课堂，课前让学生到社会去调查，并把搜集到的资料进一步加以整理。课上各小组采用照片、幻灯片、录像、实物展示、小品等丰富多彩的形式进行汇报。使学生深刻地理解节俭是珍惜劳动成果的表现，节俭是中华民族优良传统的重要组成部分，是年轻一代应该继承的。
四、反思自己，指导生活
以学生现实生活为基础，联系我国经济不断发展、人民生活水平日益提高、资源与人口矛盾日渐突出等国情，使学生学会从不同方面思考节俭的意义，并且把这个传统美德与自己的生活紧密联系起来，将节俭转化为自觉、持久的行为习惯。
板书设计
发生在我家里的事
打包不浪费
物尽其用
珍惜父母的劳动不攀比不浪费
教学反思
《品德与社会》学科的教学应该体现从教材走向生活。《发生在我家里的事》这一课正是基于此的一种教学实践。通过学习教材让学生了解节俭在家庭生活中的表现与作用，懂得节俭是珍惜劳动成果的表现，并养成勤俭节约的好习惯。
六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝(算算家庭帐) PPT精品课件北师大版
（六年一班陈永祺）我的家庭收支帐单（月） 总收入：5500元 总支出：3670元
亲 子 交 流 互 动
家庭 成员 日常 开支
日常用品：150元
食物：1800元
小计： 2730元
衣服：300元
水电：480元 其他（管理费、垃圾费、外出等） 1100元
我 的 开 支
学校午休、午餐：140元
文具用品：30元 课外学习： 奥数奥英班40元 数学班：30元 吉他：320元 无线电：50元 零用钱：20元 零食：150元
课外学习： 少年宫语文班：240元 数 学班：240元 拉丁舞：100元 钢琴课： 400元 跆拳道：10元
零用钱：20元
一、听听我的心声
二、听听家长的心声
在小组内向你的伙伴提几个关于家庭 理财的问题。这个问题必须能够帮助你的 伙伴一家科学理财的。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级品德与社会《算算家庭帐》教学设计
六年级品德与社会《算算家庭帐》教学设计2014学年第一学期品德与社会学科北师大版六年级上册《算算家庭帐》教学设计执教：李慧润广州市番禺区市沙湾镇福涌小学一、研学导航一、教学目标：知识与技能：1、初步知道家庭生活的各项支出。
2、了解自己在家庭生活中的花费状况。
3、继续提高课前调查和整理资料的能力。
过程与方法：1、课前利用调查表引导学生分组探究。
2、课堂中利用讨论、交流、分享等方法进行探究。
情感态度价值观：1、通过知道家庭生活的各项支出和自己在家庭生活中的花费状况，懂得应当量入而出，精打细算。
2、自觉养成节俭的态度和习惯，懂得节俭就是珍惜父母的辛勤劳动。
二、教学重点、难点：通过知道家庭生活的各项支出，懂得怎样量入而出，精打细算，自觉养成节俭的态度和习惯。
三、教学准备：1、课前调查家庭各项支出的明细。
2、给自己算算一个月的花费状况。
3、课件。
四、课程内容标准解读本课是第一单元《我们健康成长》中的主题二《不可丢掉的传家宝》所包含的课题3。
以学生现实生活为基础，联系我国经济不断发展，人民生活水平日益提高，资源与人口矛盾日益突出等国情，使学生从不同方面思考节俭的意义；把节俭的传统美德与自己的日常生活和消费行为联系起来，将节俭转化为自觉行为。
五、学生现状分析现在的学生多为独生子女，家庭生活条件比较优越。
在他们眼里，花费是理所当然的，不了解父母花在自己身上的费用在家庭生活花费的比重，不懂得珍惜父母通过辛勤劳动得来的收入。
学生没有养成自觉节俭的习惯，浪费的现象比较严重，甚至有的学生还会在经济上进行攀比。
教学过程：一、导入上一课，老师布置大家回去观察父母一天的工作与家务情况，他们忙吗？（设计意图：学生通过课前的观察，对父母辛苦工作有所体会。
设疑激起探究兴趣。
）二、了解父母的烦恼1、阅读P22乐乐家每月的收入和消费，说说乐乐妈妈的烦恼。
2、小组交流，七嘴八舌说烦恼。
3、教师小结：爸爸、妈妈的艰辛和管理家庭都很不容易。
六年级品德与社会《算算家庭帐》教学设计研学案
本文所述的教学设计和研学案是针对六年级品德与社会课程中的《算算家庭帐》这一单元进行的，旨在培养学生的理财意识和算术能力。
教学目标：1.认识家庭帐的重要性，培养学生的理财意识；2.学会计算家庭帐的基本方法，提高算术能力；3.培养学生自主思考和解决问题的能力。
教学重点与难点：1.重点：理解家庭帐的重要性，掌握计算家庭帐的方法；2.难点：培养学生的理财意识，提高解决实际问题的能力。
教学准备：1.教具准备：课本、黑板、多媒体设备；2.材料准备：学生纸张、铅笔、活动卡片。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一些图表或图片，向学生介绍理财的重要性，并引导学生思考家庭支出与储蓄的概念，激发他们对理财的兴趣和热情。
第二步：知识讲解（20分钟）1.教师通过课本和多媒体设备，向学生详细讲解计算家庭帐的方法和意义，包括如何记录家庭的收入和支出，如何制定合理的家庭预算等。
2.教师搭配具体例子进行讲解，引导学生学会分辨必需品和非必需品，以及区分购买与租赁等不同形式的支出。
第三步：研学活动（30分钟）1.学生分为小组，每个小组将分发一份活动卡片，根据卡片上的任务，利用所学知识计算家庭帐。
任务可以包括计算家庭的月收入和支出、制定一个合理的家庭预算、解决家庭的经济问题等。
2.活动卡片上的任务可以根据学生的实际情况进行个性化设置，鼓励学生动手实践，并通过小组合作的方式互相交流和协助。
第四步：总结（10分钟）教师组织学生进行讨论，总结今天的学习内容，并引导学生分享他们在研学活动中的思考和收获。
同时，教师可以提出一些问题，让学生思考如何进行合理的理财和规划。
第五步：拓展练习（20分钟）教师布置一些拓展练习，要求学生利用所学知识解决一些实际生活中的问题，如家庭的日常开销、购买件物品所需的时间等等。
学生可以自主完成，也可以在小组合作中进行。
第六步：总结反思（5分钟）教师引导学生根据今天的学习内容，总结理财的重要性和计算家庭帐的方法。
最新六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝(算算家庭帐)北师大版优选教学课件
成员 日常 开支
流
互
动
我 的 开 支
（六年一班陈永祺）我的家庭收支帐单（月）
总收入：5500元
总支出：3670元
日常用品：150元 食物：1800元
小计： 2730元
衣服：300元
水电：480元
其他（管理费、垃圾费、外出等） 1100元
学校午休、午餐：140元
文具用品：30元
课外学习： 奥数奥英班40元 数学班：30元 吉他：320元 无线电：50元
（六年一班XXX）我的家庭收支帐单（月）
总收入：XX元
总支出：XX元
日常用品：XX元
小计：XX元
食物：XX元
衣服：XX元
水电：XX元
其他（管理费、垃圾 费、外出等）XX元
学校午休、午餐：XX 元
文具用品：XX元
小计： XX元 约占总支出的XX%
课外学习： XX元
零用钱：XX元
其他：XX元
亲 家庭
子 交
课外学习： 少年宫语文班：240元 数 学班：240元 拉丁舞：100元 钢琴课： 400元 跆拳道钱：20元
一、听听我的心声 二、听听家长的心声
在小组内向你的伙伴提几个关于家庭 理财的问题。这个问题必须能够帮助你的 伙伴一家科学理财的。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
《算算家庭账》教学设计
《算算家庭账》教学设计一、教学目标认知：1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
认识到自觉养成节俭的态度和习惯。
3．知道自己节俭就是珍惜父母的劳动。
情感：1．从小培养节俭的好品质。
2．做一个节俭的人。
行为：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
教学重点：讲清节俭的现实意义。
教学难点：理解“精打细算”，“量入为出”的含义。
二、设计思路分析本课是根据课程标准实验教科书六年级品德与社会第一单元我们健康成长第二框中不可丢掉的传家宝课题3算算家庭账的教学内容和基本要求设置的。
教学从学生的实际生活入手，确定家庭及自己的消费定位。
讲勤俭要与现实生活紧密相连，做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。
三、学生状况分析今天的小学生，生长在国家改革开放、经济迅速发展的背景下，又多为独生子女。
他们生活条件通常比父母儿时优越得多，所以往往视花费为理所当然。
甚至有一部分学生认为：现在不应该再提倡节俭！因为“生活水平提高了，浪费一点算什么？”“干什么都小里小气的，太丢面子了。
”“处处讲节俭，社会经济怎么能快速发展？”“老爸老妈挣钱，不就是让我们花嘛。
”……四、课程资源的开发与运用由于学生的家庭收入之间的差异，教师在教学中要把握好分寸，不要涉及家庭的具体收入，以免伤害学生或引起攀比现象。
观察学生在活动中的表现，在今后生活中的表现，并且记录。
五、教学结构整体设计从“乐乐家每月的收入和消费”引出自己家的小账本，算算家庭账，从而体会父母劳动的辛苦，节俭零用钱，达到本课的教育目标。
教学过程1．导入：同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么，可我们有没有人知道自己家的花费状况？乐乐和你们是同龄人，这里有乐乐家每月的收入和消费情况，今天我们先来算算乐乐的家庭账。
板书：第3课《算算家庭账》2．学习课文：出示“乐乐家每月的收入和消费”同学们算一算，乐乐自己的花费是多少？学生通过读书，算出乐乐的花费。
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六年级品德与社会发生在我家里的事算算
家庭帐教案
课题：发生在我家里的事
课时数：1
教学目标
．学会辛勤劳动，不懒惰。
．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
．爱惜物品，修旧利废。
教学重难点：
学会辛勤劳动，不懒惰
教学准备：
教学过程：
课时
教师的教学活动：
一、选择：当你看到别人的东西比你的东西好的时候，你怎么想？
A 特想要
B 很羡慕
c 想要，但听从父母的意见
学生回答并统计A、B或c所占的比例。
师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。
这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？
学生回答。
出示书中的“说一说”栏目，并谈一谈，如果你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？
学生分组讨论。
汇报结果。
师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。
下面请同学朗读课本第二课的、二段。
同学举手朗读。
师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？
学生回答。
师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。
板书：衣服要简洁干净
二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学分组看一下课文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。
学生分组讨论，并汇报结果。
师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣
料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？
学生回答，教师补充。
师答：我们更应该保持优良美德。
在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。
板书：不要相互攀比
三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到羞愧？
学生朗读。
学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。
师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞赏，说明勤俭节约的作风是受到爱戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？那么现在请大家说说，我们应该怎样做？
学生讨论并发言。
师问：好，刚才同学们说了很多好的做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？
学生领取卡片，并贴在板报上。
板书：保持传统美德
四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论，并请代表汇报结果。
五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素的作风，让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧！
板书：
二不比吃穿
衣服要简洁干净
不要相互攀比
保持传统美德
学生的学习活动：
板书设计：
作业设计：
教学反思：
课题：算算家庭帐课时数：1教学目标：1通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
教学准备：教学过程：课时教师的教学活动：一/导入
新课:让学生大体回答出自己家庭的收入和支出.教师:勤俭节约使我国劳动人民的传统美德。
党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。
我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
二:请一名同学做记者,对同学的消费情况进行采访:
《丑小鸭报》记者：感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。
怀着向大家学习的心情赶来参与机会，谢谢大家。
小品：一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头。
把半个面包扔了，定格。
小记者：请看，像这样的行为你见过吗？
小记者：见过。
上回春游，我们在一个中对做了统计，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪费啊！
教师：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。
所以，我们少先队员要开展"一字节约"活动。
从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水……
小记者：你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔。
教师：下面，让我们一起来聆听邓奶奶的话："我希望你们热爱祖国，热爱党，要把增吉的一切和国家、人民的利益紧密的联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求
奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民喝你们自己都是有益的，你们说对吗？"
学生：太好了！你们牢记老一辈无产革命家的教导，并把它付诸于行动，你们的这种做法，你们所发的倡议，我汇报社会一定要好好整理一下，登在《丑下鸭报》上，让全国的小朋友都知道。
教师小结.下课.学生的学习活动：板书设计：作业设计：教学反思：。