家庭教育课件爱的教育——情感牵引法

家庭教育课件爱的教育——情感牵引法首先感谢家长朋友们一起来探讨太奇教育集团黄冈智能网校爱的教育课程——发现真相、顺应成长、“情感牵引法”让家长和孩子达到有效沟通案例:红旗中学初一男生符家明，家里就这么一个孩子，父母很关注孩子的教育，爸妈一起带着孩子来见的我，三口之家坐在我面前时就因为要填一份表格就开始意见不统一了，儿子让母亲代劳，父亲当场训斥妻儿，儿子起身要走，母亲连忙乞求儿子和丈夫，等我和父亲聊起对儿子的看法时，父亲对孩子的看法非常的不满，认为孩子对家长没礼貌顶嘴公然对抗父亲认为爸爸无能不能赚钱，家长指出的问题和缺点从不改正，希望我规劝孩子听话，母亲认为父亲对待孩子的方式太过强硬挑剔，反应孩子的奶奶经常加入父亲的行列指责儿子，并且对孩子的父亲和孩子妈妈本人也经常挑剔，孩子眼中的父亲态度难以接受，尤其不能容忍的是经常在饭桌上提起孩子的缺点和讽刺其不太理想的成绩，母亲态度尚好，就是爱唠叨和拿他与表弟比较，家人及亲戚中比较喜欢外婆和舅舅，孩子妈妈也说孩子一去外婆家就会乖很多，一去奶奶家回来时态度极差，脾气暴躁挑剔无理，奶奶认为孩子妈妈太过溺爱孩子不能约束孩子。

我想通过刚才的描素，家长们能分析出原因吗,我想在座的也会对孩子有这样或那样的问题或困扰，我们一起来分析问题产生的原因。

父母总习惯把孩子的现状和表现作为教育的起点，采取各种办法去“对付”、“管教”孩子，其实是搞错了逻辑，颠倒了因果。

孩子的现状和表现是我们教养方式导致的结果，父母要做的是关注孩子行为的动机和原因。

众生畏果，菩萨畏因。

想改变孩子，先从改变自己开始。

分清因果，孩子是一面镜子，影射家长的不足1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。

5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。

6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。

11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。

15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。

你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫;你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦;你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势;你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱;你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足;你自己界限不清，就别怪他不负责任。

所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。

好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。

我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。

有以上几种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了;有以上状况出现就要随时注意您的教育方法了。

情感牵引法我们认为无论是什么样的教育观念，什么样的教育理念，什么样的教育观点。

必须都要先对话。

对话本身就是家庭教育的第一体现。

在实践的过程中，也提出了一个具体可操作的方法，叫“情感牵引法”。

来改善我们在沟通方面走入困境的家庭，而对话能力也是体现家庭教育执行力的第一体现。

通过家庭一起整体成长来解决问题。

家长是学出来的，孩子是帮出来的。

天和大家分享的是“情感牵引法”达到有效沟通具备五个条件:Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can beadjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention一、先决条件是“气氛和谐”(目的是:集中孩子的注意力);二、明确沟通目标(沟通?宣泄，先处理情绪，再处理事情);三、沟通的意义在于回应(强调对不对没有意义，有效大于有理);四、注意对话中的姿态(好涵养就一定是好妈妈);五、鼓励性目的的对话(优点取代缺点的过程)一、先决条件是“气氛和谐”目的是:营造良好的情绪，集中孩子的注意力。

例子:一个初一的小姑娘，是单亲家庭，母亲独立抚养三个孩子，压力很大非常的焦虑，家庭氛围可想而知，母亲非常唠叨，孩子没进家门就莫名的紧张，结果进了院子自行车忘记锁了就丢了，类似的时间很多。

后来孩子说，我们一跟我谈事情我就大脑一片空白紧张，氛围紧张大多数人都会有这样的反应，何况一个孩子呢,要想教育好孩子，首先想办法集中孩子的注意力,如果说世界上有一种性格足可以让一个孩子成为有成就的人，我们认为就是注意力集中的好习惯。

所以，各位，我们在教育上面要做几件事:第一先想办法集中孩子的注意力。

我刚才讲，注意力本身是足以让一个孩子成就自己的一个好习惯，作家、教育家叶圣陶说，习惯的养成即教育!马克思说:“什么是天才，天才就是注意力集中的能力。

”洛克说:“什么是教育，就是吸引学生的注意力。

”老师讲课就像阳光普照，如果你躲在阴暗面如何能享受温暖和熙的阳光呢,我们经常有家长抱怨孩子注意力不集中，孩子学习不理想，都是因为受到坏习惯的束缚。

例如:上课不认真听讲，写作业边写边玩，做事三分钟热度等等，那么，很多家长会说怎么办我的孩子就这样,从心理学上讲，什么东西对一个孩子的注意力影响最大呢,最大的杀手是(有家长回答)说得太对了，谢谢您，就是情绪对孩子的注意力影响最大。

什么是情绪:就是连续性思维和情感。

我们一起回忆一下，是什么破坏了孩子的连续性思维，经常性的中途打断和一心二用。

当孩子的连续性思维被破坏，上课注意力不集中，作业不会写，考试不理想，家长开始提醒孩子，一边没效果两边三遍，一句话对别人说三便就等于是折磨。

我们讲为什么不能唠叨，各位，很简单，唠叨本身是对孩子情绪的骚扰。

当一个孩子已经习惯了母亲的唠叨，他至少会有以下的几个特点:第一他就会依赖父母在旁边监督他，他期待父母的监管，这本身就会让他实际上对眼前所做的任何一件事情都不会彻底的上心，因为他期待同时有人在监管他，因为有人不断的在唠叨他，既然有人、有监控，那他就不在乎自己会不会做错了;第二，我们不断的唠叨本身，就是对孩子持续的一个情感刺激。

注意力的最大杀手就是——情绪，唠叨坏注意力唠叨还会让孩子父母对产生依赖性，做事畏手畏脚，因为潜意识里怕做错，唠叨只能使气氛更紧张，激化矛盾。

我们折断了孩子的翅膀，却怪孩子不会飞。

二、明确沟通目标沟通不等于宣泄，先处理情绪，再处理事情。

Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention例子:我前一阵子在珠海的**中学讲课，一个妈妈来找我对我说上一次月考就和孩子发生争吵，关系很紧张。

我问:为什么,妈妈说“孩子嫌我唠叨，要求太严格了。

”我说那就别唠叨要求别太严了。

妈妈说，那就更完了。

情况就是孩子考试之后，家长会时分数表发下来了，数学考了62分，你同桌考了93分，孩子考得不好，家长心里肯定多少有点不舒服，这个时候，老师出于责任必须跟你说说孩子平时在学校里的表现，听着听着，难免心情会越来越差，我们会在想了“这孩子怎么回事，同样的教室、同样的内容、”同样的老师，你怎么就觉得不如别人呢,，你上课都在干吗啊”。

我们在试着想想，当家长带着这种心情参加完家长会，一路上就憋着火，回到家，一推门，咦，儿子在玩游戏，在座的家长，我想问一下，如果你是这个家长你会怎么做。

我说啊，绝大部分的家长是不会打孩子的，但80%家长应该是这样的，我模仿一下，你看看平时你在家里有没有这样过:(这样子，眉头一皱，手指着孩子，“你都考成这样了，你还好意思玩游戏，我今天参加你家长会我都觉得丢人……”)是这样嘛，家长们，我看到很多家长笑了，而往往这个时候，孩子的表现是怎样呢，我说有三种情况，第一种低着头一声不哼，你说吧，我听着了。