现代教育基本理论与教师专业发展试卷
教师调考理论试题及答案
教师调考理论试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 传授技能C. 有目的的培养人的社会活动D. 促进个体发展答案：C2. 下列哪项不是教师职业道德规范的内容？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 知识更新D. 团结协作答案：C3. 教师在教学过程中应遵循的主要原则是（）。
A. 学生中心B. 教师主导C. 教学相长D. 评价多元答案：A4. 教育心理学研究表明，以下哪项是提高学生学习效率的有效方法？（）A. 重复练习B. 定时复习C. 分散学习D. 集体学习答案：C5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题6. 教师在课堂上使用的教学方法可以包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 自学答案：A, B, C, D7. 教师专业发展的途径包括（）。
A. 参加教育培训B. 教学实践C. 学术研究D. 教学反思E. 与同事交流答案：A, B, C, D, E8. 以下哪些因素会影响学生的课堂学习效果？（）A. 学生的兴趣B. 教师的教学风格C. 课堂氛围D. 学生的健康状况E. 教学内容的难度答案：A, B, C, D, E三、判断题9. 教师的权威完全建立在专业知识和技能上。
（对/错）答案：错10. 教师应当鼓励学生在学习过程中提出疑问和挑战，这有助于培养学生的批判性思维。
（对/错）答案：对四、简答题11. 简述教师如何通过课堂管理提高学生的学习效率。
答案：教师可以通过以下方式提高学生的学习效率：- 设定明确的课堂规则和期望，以减少课堂混乱和时间浪费。
- 使用积极的激励机制，如奖励和表扬，以增强学生的参与度和动机。
- 采用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。
- 监控课堂活动，及时干预不当行为，确保所有学生都能集中注意力。
《现代教育理论》模拟考试题及答案解析[供参考]
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《现代教育理论》模拟试题及答案（仅供参考）2010-05-19 21:09:59| 分类：业务考试试题 | 标签： |字号大中小订阅教师专业水平测试模拟试卷——现代教育理论一、填空1、陶行知生活教育理论的三个基本观点是（）（）（）。
（4）2、学习的四大要素（）（）交流和（）。
（154）3、建构主义教学模式（）（）（）。
（170）4、多元智能理论是（）在其著作《智力的结构》和《》提出的。
（109）5、（）是陶行知师德思想的核心。
（33）6、（）（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
（34）7、苏霍姆林斯将（）作为教学的主要目标和方法。
二、简答1、怎样培养学生的创造力？（18）2、陶行知的创造教育思想对你有什么启示？（22）3、你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？（31）4、简答校本研究。
（62）5、简述霍姆林斯基的研究性学习。
（85）6、请举例说明如何提高小组合作学习的效率。
（180）7、苏霍姆林斯基有关自我教育的概念大致包括几个方面：（20）8、苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点：（47）9、魏书生的“六步”教学法。
（188）三、案例分析1、一位抱着课前预设不放的老师，她的教学如何？（91）2、请评析陶行知的“四块糖果”的故事。
（37）3、“昨天上课学生很好地学习了内容，今天大半学生记忆模糊，个别竟全忘记了。
”请你分析原因。
4、教育网志是网络上的教育叙事交流平台……对于教育工作者的博客你有怎样的评价，你是如何使用的？（75）四、论述1、请设计一次学科活动体现陶行知的“教学做合一”的思想。
（15）2、根据苏霍姆林斯基有关课堂教学的论述，分析自己课堂教学现状及改进计划。
3、学习了多元智能理论，请谈谈你打算如何利用此理论分析学生差异？（141）4、写一个转化后进生的教育叙事。
填空：1、18世纪中叶的自然主义教育家( )认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家( )则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家( )却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
现代教育技术考试题库
第一章认识现代教育技术与教师专业发展1.教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2.现代教育技术的基本要素：教师、环境、资源、设计、过程。
3.以视听为基础的集体教学模式指在学校班级教学的基础上由视听教学媒体（如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等）的引入而形成的一种教学模式。
4.以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式：以学生为中心，适合满足个别学生需要的教学。
5.以过程技术为基础的小组学习模式：过程技术指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
这里“技术”指思考问题的过程和方式。
如程序教学、合作学习、讨论、游戏和模拟等。
6.以网络通信技术为基础的远程教学模式：学生与教师在地点上分离；实施有组织的教学项目；应用远程传播媒体系统；有双向交流的渠道。
7.现代教育技术引起的变革：学习空间与方式的变革；教学方法和手段的变革（传统的教学方法和手段是以传授知识为主，强调以课本、课堂、教师为中心，运用灌输式，一言堂的教学方法，使用黑板加粉笔的教学手段）；教学过程要素关系的转变（要素：教师、学生、教材（内容）和媒体）；教育教学模式的变革；8.教育信息化特征：从技术看——数字化、网络化、智能化、多媒化；从教育属性看——开放性、共享性、交互性、协作性。
9.现代教育技术在教育信息化中的作用：教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、管理自动化、环境虚拟化、系统开放化。
10.管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做“CMI计算机管理教学系统”，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。
最近的发展趋势是在网络上建立电子学档，其中包含学生电子作品、学习活动记录、学习评价信息等。
11.教师专业发展：教师个体专业水平的提升。
特点：自主性、阶段性和连续性、情景性、多样性。
教师工作包括：观察学生、创设学习情境、组织教学活动、训练学生和评价学生学习等12.影响教师专业发展的因素：职前教育和入职教育、教师个人环境、自主发展意识、在职发展机会、组织环境等。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案现代教育技术试题及答案 ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以对⼀个⼈进⾏全⽅位的考核。
那么⼀般好的试题都具备什么特点呢？以下是⼩编整理的现代教育技术试题及答案，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼀、选择题： 第1章教育技术概述 1.教育技术发展的初级阶段是(B ) A.19世纪末、20世纪初 B.1918—1942 C.⼆战时期 D.1945---1955 2.在我国教育技术的出现是⼀项内容的出现为标志(C) A.计算机辅助教育 B.⽹络技术应⽤ C.电化教育 D.虚拟技术 3.在美国教育技术作为⼀个新兴的实践和研究领域⽽出现是始于下列哪⼀项内容(D) A.计算机辅助教育 B.⽹络技术应⽤ C.程序教学法 D.视听运动 4.⼤约在何时我国已开始进⾏幻灯教学实验(C) A.19世纪末 B.1922 C.20世纪20年代 D.1936年 5.哪位学者最早提出使⽤程序教学机解决教学问题(B) D.加涅 6.下列说法哪⼀个是不正确的(C) A.计算机⽤于教学和训练始于20世纪50年代末 B.20世纪60年代早期CAI系统主要⽤于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C.当前，CAI系统在学校的⼴泛应⽤说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D.早期的CAI系统的产⽣曾受到斯⾦纳程序教学的强烈影响 7.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪⼀年作出的(D) A.1972 B.1973 C.1977 D.1994 8.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B) A.理论与实践;关于设计、开发、利⽤;关于管理和评价;关于过程与资源 B.理论与实践;关于设计、开发、利⽤、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C.理论与实践;关于设计、开发、利⽤;关于管理和评价;为了促进学习 D.关于设计、开发、利⽤;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 9.下列哪⼀内容不属于学习资源(C) A.信息和⼈员 B.课程和课件 C.设计和制作 D.技术和环境 第2章学与教的理论 1.教育技术学的的基本理论是(A ) A.教学理论和学习理论 B.媒体开发理论和教学设计理论 C.媒体开发理论和教学管理理论 D.传播理论和系统科学理论 2.桑代克试误理论的基本观点是 A.学习是刺激-反应的联结 B.学习是认知-发现 C.学习是信息加⼯的过程 D.学习是学习者主⽀建构内部⼼理表征的过程 C.维特罗克 D.布鲁纳 4.下列不属于斯⾦纳的程序教学理论的是(D) A.积极反应原则 B.及时强化原则 C.⼩步⼦原则 D.促进迁移原则 5.在开发计算机教学辅助课件时采⽤的主要理论是(B) A.试误法 B.程序教学法 C.认知-发现理论 D.建构主义理论 6.加涅的信息加⼯模式中不包括(B) A.感受器 B.感受控制器 C.短时记忆 D.长时记忆 7.下列不属于⽀架式教学的环节是(B) A.搭脚⼿架 B.告知⽬标 C.独⽴探索 D.协作学习 8.建构主义认为在教学中教师的⾓⾊是(D) A.知识的传播者 B.学⽣的保姆 C.学⽣的家长 D.学⽣的帮助者 9.下列是建构主义理论的观点是(C) A.学习是塑造⾏为的过程 B.学习是个⼈根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程 C.学习是个体根据⾃⼰已有的认知主动建构来的过程 D.学习是个体不断尝试错误的过程 A.⾹农⼀韦弗模式 B.施拉姆循环模式 C.⾹农⼀施拉姆模式 D.贝罗模式 2.在⾹农⼀韦弗模式中，噪声产⽣于哪⼀部分( )B A.编码 B.信道 C.解码 D.接受者 3.贝罗模式是⾹农⼀韦弗模式在哪⼀⽅⾯的⼀个发展( )C A.教育学 B.媒体理论 C.社会学 D.传播学 4.谁提出了“经验之塔”( )C A.⾹农 B.麦克卢汉 C.戴尔 D.施拉姆 5.在经验之塔中，最⾼层是( )A A.⾔语符号 B.视觉符号 C.观摩⽰范 D.设计的经验 7.戴尔“经验之塔”强调的是( )D P.48～P.50 A.做的经验 B.观察的经验 C.抽象的经验 D.给学习者的刺激 8.传播过程是⼀种信息传送和什么的过程( )B A.反馈 B.交换 9.编码的过程是( )B A.信息转换为符号 B.信息转换为信号 C.符号转换为信号 D.信号转换为符号 10.戴尔“经验之塔”的第⼀层是( )A P.48 A.直接有⽬的的经验 B.设计的经验 C.演戏的经验 D.观摩⽰范 第4章视听媒体辅助教学 1.媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(A) A.物理性能 B.传播范围 C.呈现的形态 D.使⽤⽅式 2.最便于重现的媒体是(A) A.教科书 B.幻灯投影 C.⽆线⼴播 D.电影电视录像 3.接触⾯最⼴的媒体是(D) A.教科书 B.幻灯投影 C.录⾳和计算机 D.电视和⽆线⼴播 4.由于媒体的什么特性，⼀些专家提出了“地球村”的概念(B) A.固定性 B.扩散性 C.重复性 D.能动性 5.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A) 6.投影媒体利⽤的是什么原理(B) A.化学成像 B.光学成像 C.光化反应 D.实物成像 7.录像机与录⾳机⼯作原理的相同点是(B) A.都采⽤磁头⾼速扫描 B.都是利⽤电磁信号转换 C.都可录制两⾯节⽬ D.都采⽤多磁头结构 8.任何彩⾊图像都可分解为哪三基⾊(C) A.红、黄、⽩ B.红、绿、黄 C.红、绿、蓝 D.红、黄、⿊ 9.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节⽬类型是(B) A.辅导型 B.讲授型 C.图解型 D.表演型 第5章多媒体计算机辅助教学 1.下⾯属于计算机辅助教学简称的是(C ) A.CMI B.CAD C.CAI D.CAM 2.计算机作为教学⽬标指的是(B ) A.利⽤计算机来进⾏各种学科的教学B.把计算机作为教学的对象和内容的教学C.把计算机作为教学⼯具来使⽤的教学 D.把计算机作为辅助教学的⼿段来使⽤的教学 3.有⼀个听写英语单词的教学课件供学⽣使⽤，即计算机读单词，学⽣通过键盘输⼈单词，最后计算机评分。
国家开放大学电大《现代教师学导论》2022-2023期末试题及答案(试卷代号：2079)
国家开放大学电大《现代教师学导论》2022-2023期末试题及答案（试卷代号：2079）盗传必究一、选择题(在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4 分,共计20 分)1.教师的社会地位根本上是由( )决定的。
A.所属阶级B.经济发展水平C.学术水平的高低D.收人的多少2.下列哪一个不是师生关系的特点？（）A.对象的限定性B.关系的规范性C.学生的被动性D.教师的主导性3.( )是社会主义职业道德的基本要求,是每个从业者是否有职业道德的首要标志。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.严谨治学4.下面哪个选项不是心理健康标准？（）A.自我意识正确B.性别角色分化C.人格结构完整D.智力水平正常5.以下哪一项不是取得教师资格的必要条件？（）A.有教育教学能力B.有一定的教学经历C.具备良好的思想品德D.达到《教师法》规定的相应学历要求二、简答题(每小题 15 分,共计30 分)6.根据舒尔曼的研究,学科内容教学化知识(PCK)主要有哪些形式?答：①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识(又译作为教学任务的内容知识,Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识⑦关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识7.怎样理解基础教育的价值观?答：(1)基础教育应面向未来,即基础教育价值观的“未来性”。
(2)基础教育的成长性和生命性。
(3)教育应具有社会性。
三、论述题(论述题主要是对理论观点进行阐述,要求必须有联系实际的内容,但答案不求一致,尤其鼓励具有创新意识的体会。
25 分)8.试述现代教师应具备的教学能力。
答：一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。
1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。
马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
教育理论基础试题及答案
教育理论基础试题及答案教师招考教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.XXX所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源题目上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的计谋地位思想的提出始自党的( )。
XXX.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而肯定下来的黉舍办学方式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.黉舍教育制度C.教育体制D.黉舍领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
年年年年9.XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种()。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.XXX的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
现代教育基本理论与教师专业发展试卷
现代教育基本理论与教师专业发展试卷1、就教育学是不是一门科学，有没有规律，谈谈你的看法。
以自然科学特别是传统的自然科学的标准来否定“教育学是一门科学”的论断，即便不是对科学发展现状的有意漠视，显然也是有失公允的。
在复数“科学”的框架内审视教育学，用“科学”的广度内涵和深度内涵来评判教育学，既是对教育学最基本的宽容，也是基本的科学精神。
单就复数“科学”的概念而言，作为社会科学之一的教育学“应该”取得合法的“科学”地位。
那么教育学是否真的就是一门科学了呢？其一，教育学基本具备了“科学”的广度内涵，因为教育学经过两百多年的科学化发展，已经积累了丰富的经验和知识，形成了较完整的知识体系；尽管目前还有很多不符合教育本质和规律的现象存在，但认识是统一的，即只有那些符合学生身心发展规律的教育教学活动才是我们认可的，也就是说，教育学应该是关于教育本质、特征和运动规律的知识体系。
19世纪以来，受自然科学的强势影响，科学主义及其哲学形式实证主义介入教育学领域，建立了一套与自然科学相近的研究教育现象和开展教育活动的过程与方法，上世纪60年代以来，人文主义的复兴携带着教育人类学和教育社会学的发展，有别于自然科学传统的定性研究方法开始兴起，使认识和开展教育活动的过程和方法变得更加丰富。
现代教育制度的建立则使教育学的实践、研究和管理的队伍和机构日益健全。
其二，在科学的深度内涵上，教育学虽然有个人本位和社会本位的教育价值取向之争，但作为一门独立学科如果要争取必要的生存空间和外部条件，它就应该义不容辞地承担起这种责任，事实也确是如此。
从元教育学的角度看21，教育学元研究的兴起，也说明了这门学科开始关注教育学与自然、社会的关系问题。
那么，教育学科内部各组成部分以及教育学与其他学科之间，是否有机、和谐地承担起和落实了这种责任呢——这正是问题所在！既然教育学的科学化已是既成的事实，而且确能给人们带来一定的实惠，这已经无需做过多的说明，但另一方面，科学主义的危害的确也是历历在目、令人反思，以此反对教育学的科学化也是情理之中，于是人们陷入两难，一方面讳称“教育科学”，另一方面却又因学科缺乏“含金量”而备受责难。
现代教育技术题库
1. 教师专业化发展是指______A有专业的知识技能B教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程C有专业道德D逐步提高自身从教素质2. 多媒体教室的核心媒体是______A中央控制系统B实物展示台C多媒体计算机D投影机3.教学设计的关键是____________。
A全面的教材 B对学习者的了解C对教学原理的了解 D多教学方法的了解4.网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______A学习目标与任务的确定 B学习方法的确定C学习环境的选择 D学习资源的设计5.美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。
A认知领域 B理解领域C情感领域 D动作技能领域6.信息化教育的最高目标____________A素质教育 B培养智慧型人才C培养创新人才 D教育信息化7.教育技术的研究对象是____________A有关学习过程和学习资源 B教师的职能C学生的地位 D教学方法8.教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。
这是教育技术的____________A、广义定义B、AECT 94定义C、AECT 2005 定义D、国际定义9. 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能A实时广播教学功能 B示范功能C远程控制功能 D自动辅导功能10.教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了____________A实时广播教学功能 B远程控制功能C学习监督功能 D在线交流功能11.教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________A理论说 B结构说C程序说 D方法说12.头脑风暴是____________提出的A杜威 B刘向永C奥斯本 D本杰明13.从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和____________ A智能化 B人性化C现代化 D一体化14.教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________A学习 B实践C评价 D改善15.信息时代要求培养学生的______A学习能力，创新能力 B感知能力，阅读能力C记忆能力，思维能力D表达能力，创造能力16.在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是______A信息的垄断者 B信息的讲授者C良好知识体系的呈现者 D引导者17.MCAI是以下哪个专业术语的简称?A多媒体计算机辅助教学 B计算机管理教学C计算机协会 D现代教育技术18.思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括______A它顺应大脑的自然思维模式，让我们的观点在图上表达出来B制定计划，组织讨论 C能够加强记忆D激发右脑19.____________是教师开展教育研究的切入点A教学反思 B校本研究C行动研究 D教学研究20.教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的______ A示范功能 B学习监督功能C远程控制功能 D学籍管理功能21.网络学习资源不具有以下哪个特性？A多样性 B共享性C实效性 D不可再生性22.网络学习资源不包括____________。
现代教育学试题库（很不错）
公共教育学试卷一一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.1.教育的直接和首要目标是（教育的直接和首要目标是（教育的直接和首要目标是（ A A A ））A. A. 影响人的身心发展影响人的身心发展影响人的身心发展B. B. B. 促进社会发展促进社会发展促进社会发展C. C. 提高人的素质提高人的素质提高人的素质D. D. D. 促进人类和谐促进人类和谐促进人类和谐2. 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（ D D D ））A. A. 《教育学》《教育学》《教育学》B. B. B. 《民主主义与教育》《民主主义与教育》《民主主义与教育》C. C. C. 《普通教育学》《普通教育学》《普通教育学》D. D. D.《大教学论》《大教学论》《大教学论》3.3.教育的出发点是（教育的出发点是（教育的出发点是（ D D D ））。
A. A. 社会社会社会 B. B. B. 学校学校学校 C. C. C. 家庭家庭家庭 D. D. D. 人人4.4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ A A A ））。
A. A. 学校教育学校教育学校教育 B. B. B. 家庭教育家庭教育家庭教育 C. C. C. 社会影响社会影响社会影响 D. D. D. 自学自学自学5.5.“按教育规律办事”的前提是（“按教育规律办事”的前提是（“按教育规律办事”的前提是（ A A A ））。
A. A. 认识教育规律认识教育规律认识教育规律 B. B. B.认识客观事物认识客观事物认识客观事物 C. C. C.利用教育规律利用教育规律利用教育规律 D. D. D.发挥主观能动性发挥主观能动性发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ D ）问题。
教师教育考试真题试卷
教师教育考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是：A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 终身学习2. 教育心理学认为，学生学习动机的类型不包括：A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 个人动机3. 以下哪项不是教师专业发展的基本途径？A. 参加教育培训B. 进行教学反思C. 与同行交流D. 忽视学生反馈4. 根据布鲁纳的学习理论，教学应该：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 教学评价的主要目的不包括：A. 促进学生发展B. 反馈教学效果C. 选拔优秀学生D. 改进教学方法6. 教育公平的基本原则是：A. 机会均等B. 结果均等C. 资源均等D. 能力均等7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是：A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 减轻教师负担D. 替代传统教学8. 以下哪项不是教育法规的作用？A. 规范教育行为B. 保障教育权益C. 促进教育发展D. 强制学生学习9. 教师在教学过程中应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 及时纠正D. 惩罚学生10. 教师在课堂教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 增加考试频率C. 创设情境D. 严格课堂纪律二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教师如何培养学生的创新思维能力。
12. 描述一下教师在课堂教学中如何实现个性化教学。
13. 解释教师如何通过教学反思来提高教学质量。
三、案例分析题（每题25分，共50分）14. 阅读以下案例：一位教师在课堂上发现学生对新课程内容感到困惑。
请分析该教师可能采取的策略，并讨论这些策略的有效性。
15. 分析一位教师在教学过程中如何平衡学生的个性发展和集体教学需求。
四、论述题（共30分）16. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学效果的影响。
五、结束语本试卷旨在考察教师教育考试的相关知识和能力，希望考生能够认真作答，展示自己的专业素养和教学理念。
现代教育技术试题(带答案)
一、填空题（每空1分,共26分）1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学.2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.3。
表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类.4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越。
5。
学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等.6。
现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础.7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的”新教学体系"，美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论。
8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略，_____，动作技能,态度.9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____。
10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2。
8、4。
5、5。
6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm。
11。
盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成.12。
录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。
13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程。
14。
计算机辅助教学系统中的”教师"是负责_____和_____工作.15。
有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰。
16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象。
17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成.18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派.19。
教育学教师考试试题及答案
教育学教师考试试题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育方法和技巧C. 教育政策和法规D. 教育心理学答案：A2. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 社会适应答案：C3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 尊重学生B. 因材施教C. 强制灌输D. 教育公平答案：C二、简答题1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的基本功能包括传授知识、培养能力和社会化功能。
传授知识是教育的基础，培养能力是教育的核心，社会化功能则是教育的终极目标。
2. 描述一下什么是教育的个性化原则。
答案：教育的个性化原则是指在教育过程中，教师应根据每个学生的特点和需求，采取不同的教育方法和策略，以促进每个学生的全面发展。
三、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络课程、远程教育等，极大地丰富了教育手段和资源，提高了教学效率和质量。
它使得教育资源更加丰富和易于获取，促进了教育的个性化和终身化发展。
同时，现代教育技术也对教师的专业发展提出了新的要求，要求教师不断学习和掌握新的教育技术。
四、案例分析题案例：某学校为了提高学生的综合素质，决定开展一系列的课外活动。
然而，在实施过程中，部分学生表现出不积极的态度，甚至出现了抵触情绪。
问题：作为教育工作者，你如何看待这一现象？并提出你的解决方案。
答案：这一现象可能由多种因素引起，如学生对课外活动的兴趣不高、活动与学生的实际需求不符、活动组织方式不当等。
作为教育工作者，首先需要深入了解学生的需求和兴趣，设计符合学生特点的课外活动。
其次，可以通过引导和激励的方式，提高学生参与活动的积极性。
最后，要注重活动的过程管理，确保活动的有效性和安全性。
结束语通过本次考试，我们旨在考察教师对教育学基本理论的掌握程度以及将理论应用于实践的能力。
希望每位教师都能在教育的道路上不断进步，为培养更多优秀的人才贡献力量。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(现代教育基础知识与应用)-试卷1
教师公开招聘考试教育理论综合知识（现代教育基础知识与应用）-试卷1(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.教育技术作为一个新兴的实践和研究领域，开始于( )1 9世纪末期的视听教育和程序教学运动。
A.德国B.中国C.美国√D.英国解析：2.普遍认为，教育技术的发展分为六个阶段。
20世纪90年代至今为( )。
A.教育技术系统发展阶段B.教育技术迅速发展阶段C.教育技术起步阶段D.教育技术网络发展阶段√解析：解析：教育技术的六个发展阶段分别是：第一阶段l 9世纪90年代到20世纪20年代为教育技术的萌芽阶段；第二阶段20世纪20年代为教育技术起步阶段；第三阶段20世纪20年代后期到20世纪40年代为教育技术初期发展阶段；第四阶段20世纪50年代到60年代为教育技术迅速发展阶段；第五阶段20世纪70年代到90年代初为教育技术系统发展阶段；第六阶段20世纪90年代至今为教育技术网络发展阶段。
3.以下不属于交互型教学媒体的是( )。
A.E—mail √B.搜索引擎C.交互式多媒体D.网络课程解析：解析：教学媒体的类型包括演示型教学媒体、交互型教学媒体、过程型教学媒体、管理型教学媒体和评价型教学媒体，其中，交互型教学媒体主要包括搜索引擎、交互式多媒体与网络课程。
E—mail属于过程型教学媒体。
故本题应选A。
4.教学媒体的发展依次经历了哪几个阶段?( )A.文字媒体阶段、印刷媒体阶段、语言媒体阶段、电子传播媒体阶段B.语言媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段√C.印刷媒体阶段、语言媒体阶段、文字媒体阶段、电子传播媒体阶段D.电子传播媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段、语言媒体阶段解析：解析：语言媒体作为一种最古老的传播媒体，具有简单、快捷、通俗、反馈等优越特性；文字媒体的出现，引起了教育方式的第二次重大变革；印刷媒体的出现，使得信息可以大量复制、存储并广泛流传；1 9世纪末至今，以电子技术新成果为主发展起来的新传播媒体即电子传播媒体大大提高了人类信息的传播能力和传播效率，并由此引发了教育领域中教育方式与规模上的一个根本性的变革，从而产生了教育史上的第四次革命。
现代教育理论试题
2015年现代教育理论试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（）A遗传 B环境 C教育 D社会活动2、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（） A地方 B中央 C社会力量 D学生家长3、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点（）A复杂性 B师范性 C创造性 D主体性4、教学工作的中心环节是（）A备课 B上课 C课外辅导 D检查评定成绩5、被称为世界上第一部研究教育的专着是( )。
A《教育没话》 B《教育学》 C《学记》 D 《论语》6、教育的根本任务是( )。
A传授知识 B增强技能 C教书育人 D学会认知7、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的哪种特点（）A主体性 B创造性 C间接性 D示范法8、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列着作不属四书范围的是（）A《大学》 B《中庸》 C《论语》 D《春秋》9、“学而时习之”体现的教学原则是（）A理论联系实际的原则 B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则10、做好班主任工作的前提和基础是（）A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作二、名词解释（每小题5分，共10分）1、教育原则2、教育艺术三、简答题（每题10分，共40分）1、简述教育的政治功能有哪些2、概述现代教育的一般原则及基本要求。
3、教育现代化对教师素质提出了哪些新要求（1）、教育家的意识；（2）、创新精神和改革意识；（3）、教育研究的意识和能力；（4）、健康的心理素质；（5）、运用现代教育技术的能力；（6）、法律意识。
4、概述中小学常用的德育方法四、论述题（30分）联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课2015年现代教育理论试题参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）BACBC CDDDB二、名词解释（每小题5分，共10分）1、教育原则是人们在总结教育经验的基础上，根据一定的教育目的和对教育规律的认识而制定的指导整个教育的根本性准则。
现代教育学
练习题
1、宏观的教育学的研究对象是（）
• A人
B学校
• C理论知识D教育现象和教育规律
2、教育作为人类社会具有永恒意义的范畴的 根本原因是（）
• A人类对自身生存和发展需要的满足
• B社会发展的需要
• C文化传承的需要
• D维持国家稳定
练习题
3、教育产生的根本条件是（）
• A社会需要 B人类劳动的进行
二、教育改革理论发展的三阶段 哲学--心理学阶段（20C初--40年代末 杜威） 经济学--社会学阶段（1950--1970 人力资本
理论） 学科独立阶段（1970-- ）
第一节：教育改革理论
• 三、教育理论的范型
第一节：教育改革理论
四、人力资本理论P156 含义：人力资本指的是人所拥有的诸如知识、技能
第二节：教育目的的基本理论
一、教育目的观定义 • 培养人才规格的价值取向 二、人文主义教育目的观 三、科学主义教育目的观 四、科学人文主义教育目的观
人文主义教育目的观和科学主义教育目 的观比较
科学人文主义教育目的观
• 科学精神是教育目的的基础 • 人文精神是教育目的的价值取向 • 人文主义和科学主义必然融合
人的全面发展理论
• 一、历史回顾 原始人--古希腊--文艺复兴--近代资本社会--空
想社会主义--马克思主义理论 • 二、基本内涵 • 指人的素质的多方面、多层次和多样化的
发展，具有以下素质要素：体能、智能； 活动能力；道德品质；情感、意志、性格
马克思关于人的全面发展理论
含义 ：个人智力与体力尽可能多方面地、充分地、 自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力 劳动相结合，指人的物质生产生活本身的劳动能 力的全面发展，人的才能和人自身的全面发展， 人的自由发展。
教师晋升职称考试教育理论试题
教师晋升职称考试教育理论试题一、教师晋升职称考试教育理论试题1.教育的本质和目标是什么？教师应如何理解和践行这一目标？2.教师职业道德对于教育工作者来说至关重要。
请列举教师职业道德准则，并谈谈教师应如何践行这些准则。
3.教师的职业发展在教育领域中具有重要意义。
请阐述教师职业发展的内涵和重要性，并提出你认为的教师职业发展的策略。
4.教育的教学理论对于教师的教学实践具有指导作用。
请选取一种教育的教学理论，简要介绍其内涵，并说明在实际教学中如何应用该理论。
5.教师应具备哪些专业知识和技能？请结合你所教授的学科，列举相关的专业知识和技能，并谈谈你如何不断提升自己的专业素养。
6.教师评价是教育质量保障的重要手段。
请阐述你对教师评价的理解，并提出你认为有效的教师评价方法。
7.教育改革是促进教育发展的关键所在。
请选择一项你认为重要的教育改革措施，并论述其在推动教育发展方面的作用。
8.学校管理对于教师和学生来说都具有重要意义。
请简要阐述学校管理的原则和方法，并就你所任教学校的管理情况进行分析和评价。
9.教育实践是教师进步的基础。
请结合你的教学实践经验，谈谈你在教育实践中遇到的困难和挑战，以及你如何应对并改进自己的教学方法。
10.教师要不断提升自己的专业素养和教学能力。
请列举你认为有效的教师专业发展途径，并谈谈你在这些途径上的经验和收获。
二、参考答案：1.教育的本质是培养学生全面发展的个体，促使其在知识、思维、情感、态度和行为等方面得到全面提升。
教育的目标是培养具备独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民。
教师应理解并践行教育的本质和目标，注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与社会实践，促进其全面发展。
2.教师职业道德准则包括敬业、责任、公正、尊重、乐观、合作等。
教师应当以教育为忠实职业，全身心投入教学工作；担负起传道授业解惑的责任；对待每个学生公平公正，不偏袒或歧视任何学生；尊重学生、家长和同事，互相理解和支持；保持乐观积极的心态，为学生树立榜样；与同事合作共事，促进教育的繁荣和发展。
现代教育技术与教师发展省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
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学习背景
第一: 21世纪是一个信息时代，也是一个数字时代，信息 技术高速发展，直接影响着人们生活方式和工作方式，也深刻 地改变人类教育方式、学习方式、乃至思维方式。人们对高质 量教育充满了期待与希望，而高质理教育需要高质量教师，
第二: 伴随基础教育新课程改革与实施，对教师专业发展 提出了内在要求，对教师教育观点和教育行为提出了全方面深 刻挑战，它要讨教师反思、完善甚至转变许多习认为常教学方 式、教学行为以及潜伏在教学方式、教学行为后面教学思想、 观念。
等等。
3.教师专业发展与教师教育
教师专业发展也不等同于教师教育, 教师教育包含教师职前教育和在职教育, 而
教师专业发展主要集中教师在职阶段。
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教师专业发展方法 1.行动研究法: 是为了处理教学实践中问题而采取一个探究和反思方法
直观
问题
计划
行动
评价
作业 问卷
反思
检测
步骤: 第一: 确定教学中要处理问题，第二: 制订行动计划， 第三: 进行充分探究、交流， 第四: 进行反思研究过程。
（3）当代教育技术能促进学生学习, 一样也能够促进教师专业发展。
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当代教育技术应用
1.在教师专业发展中应用 教育部: 教育技术培训促进中小学生教师专业化发展 山东省中小学教师远程培训 海南省成长博客 2.在教学过程中应用 教师主导教学模式: 使用当代教育技术在教师教学方式、教学内容展现 方式、学生学习方式有了很大改变。 以学习者为中心个别化学习模式: 学习者为中心，教师、教学媒体都成 为学习资源 基于问题探究学习模式: 利用当代技术为学习者提供一个探究和知识建 构环境。 远程教学模式: 利用当代技术进行学习，农远工程 3.在教学管理中应用 教务管理系统、教职员办公系统、图书管理系统、科研管理系统、后勤 设备管理系统等等。
《现代教育技术》试卷解析
福建师范大学网络教育学院《现代教育技术》期末考试卷（开卷）一、教师专业发展的能力要求有哪些？（10分）答：1、树立现代教育观念，掌握科学教育方法，2、实施主体自控策略，增强教师的教学效能感，3、通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力，4、实施教学策略训练，提高教师教学策略技术，5、运用教学反馈技术，注重教学反思训练。
二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
（15分）答：理论要点：（1）"塔"基的学习经验最具体，越向上越抽象。
它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能力，根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。
（2）"塔"的分类基础→具体或抽象的程度与学习的难易无关。
各类学习经验是相互联系相互渗透的。
教学中应充分利用各种学习途径，使学习者的直接经验与间；（3）教学应从具体经验入手，逐步抽象，防止；当今，教育技术所面临的最重要的问题恐怕就是对于网；由此可见，"经验之塔"理论对.三、现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面？试结合网络电视媒体说明其基本特性。
（15分）答：现代教育技术媒体的教学功能和特性：不同的媒体，使用了不同的符号来传达信息，并刺激受者的不同感官，因而在教学中所表现出来的教学功能和特性各不相同。
分析各种教育技术媒体的教学功能与特性，有助于我们在教学过程中，有效地编制、选择和使用教育技术媒体。
1.呈现力。
呈现力是指媒体呈现事物信息的能力。
主要表现在如下几个方面：（1）空间特征：指事物的形状（点、线、面）、大小、距离、方位及影调和色调等。
（2）时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等。
（3）运动特征：指事物的运动形式（平移、旋转、滚动）、空间位移、形状变换等。
（4）颜色特征：指事物的颜色与色调属性。
（5）声音特征：指事物运动时发出的音响属性。
教师职业道德与专业发展测试
测试题测试题一一、名词解释1. 教师职业，是指人们终身或较长时期所从事的、按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。
2. 职业意志，指以坚韧不拨的毅力和大无畏的精神去克服职业工作和劳动中的困难。
职业人员要想在自己所从事的职业活动中做出成绩，对社会有所贡献，就必须使自己的工作和劳动有所创新，从而为社会创造更多更好的物质财富、精神财富。
这就要求从业人员以坚强毅力克服工作中的重重困难，以攻关精神对待工作中的挫折和失败，在不断总结经验的基础上，获得预期的、最好的工作效果。
3. 职业理想，所谓职业理想是指人们对未来工作部门和工作种类的向往，包括对未来职业将达到什么水平、什么程度的向往。
4. 教师的能力素养，主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养等。
5. 职业枯竭，又称“工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲惫的状态，厌倦工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉。
职业枯竭可表现为身体疲劳、情绪低落、创造力衰竭、价值感降低，工作上的消极状态还会进而影响整个生活状态。
二、单项选择题1. 学生的“向师性”所决定的教师职业特点是___C_______ 。
A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 长期性2. “教育工作者的全部工作就是为人师表”是____B______ 先生提出来的。
A ．陶行知B ．叶圣陶C ．徐特立D ．吴玉章3 ．今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立_____A_____ 的教育新理念。
A. 以生为本B. 以人为本C. 以校为本D. 以科学为本4. 教师职业道德评价中的一般标准是___A_______A. 善恶标准B. 至善标准C. 具体标准D. 抽象标准5 ．在职教师教育阶段是教师专业发展的___C_______ 。
A. 知识储备阶段B. 专业入门阶段C. 成长时期D. 定型阶段三、判断题( 正确的打“√”，错误的打“×” )(1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. × )1 ．社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。
教育教学基本理论试题
教育教学基本理论试题一、教育的本质与目的教育，作为一个复杂的社会现象，其本质在于通过有组织、有目的的活动，对人的知识、技能、情感、价值观等进行系统的培养和塑造。
教育的目的是多元的，既包括个体的全面发展，也涵盖了社会的进步与和谐。
在当今社会，教育的目的更多地被理解为培养具有创新精神和实践能力的公民，以适应快速变化的世界。
二、教育与社会发展教育与社会发展紧密相连，互为因果。
一方面，教育是社会进步的基石，通过教育可以传承文化、促进科技创新、提高国民素质，从而推动社会经济的发展。
另一方面，社会的发展又为教育提供了新的资源和条件，不断更新教育的内容和方法。
在这一过程中，教育者需关注社会需求的变化，调整教育目标和策略，以培养符合时代要求的人才。
三、教育公平与效率教育公平是衡量一个社会文明程度的重要指标。
它不仅指机会的平等，还包括教育过程中的平等待遇和教育结果的公平分配。
然而，在现实中，由于经济、社会、文化等多种因素的影响，教育公平面临诸多挑战。
与此同时，教育效率的提升也是教育改革的重要目标。
如何在保证教育公平的前提下，提高教育资源的利用效率，是教育工作者和政策制定者需要共同面对的问题。
四、教育内容与方法的革新随着知识经济时代的到来，教育内容和方法的革新显得尤为重要。
传统的应试教育逐渐向素质教育转变，更加注重培养学生的创造力、批判性思维和终身学习的能力。
教育技术的发展，如在线教育、虚拟现实等，为教育内容的呈现和教学方法的创新提供了新的可能性。
教育者需要不断探索和实践，以适应这一变革趋势。
五、教师的角色与发展教师是教育过程中的关键角色，他们不仅是知识的传递者，更是学生思想品德的塑造者和引导者。
在新的教育环境下，教师的角色正在发生变化。
他们需要不断更新自己的知识结构，掌握新的教学技能，成为终身学习的典范。
同时，教师的专业发展也应得到重视，通过培训、研讨等方式，提升教师的教育教学能力。
六、评价与考核体系的改革评价与考核是教育过程中不可或缺的环节，它对学生的学习动机和行为具有重要影响。
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现代教育基本理论与教师专业发展试卷
1、就教育学是不是一门科学，有没有规律，谈谈你的看法。
2、邓小平“三个面向”的基本内容及其对我国教育改革的指导意义。
3、论教育如何落实科学发展观。
4、一些学校为了刺激学生的积极性，每次考试后都要按考试成绩重新给学生排座位，成绩好的学生被安排在教室的前面，成绩差的学生被安排到教室的后面。
请你谈谈这种做法的利与弊。
5、结合自己的教育教学实际谈谈学习本课的体会与收获。