第5节《小小神龙》之凤表龙姿教案——爱学校,我们的校歌
北师大版五年级下册第一单元龙教学设计教案
第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。
2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。
3、联系课文内容，积累描写龙的成语和寓言故事。
4、背诵古文《叶公好龙》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。
5、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。
6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。
养成每单元都进行小结的习惯。
7、自学至少11个生字，会认会写。
教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。
教学难点：能养成记笔记的习惯。
学习自己出题检查阅读效果。
教学准备：1、有关龙的资料。
2、和课文内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。
课时安排：《龙的传人》 2课时《大人们这样说》 2课时《叶公好龙》 2课时《乐山龙舟会》 2课时语文天地 4课时龙的传人一、教材分析：这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。
二、教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学会本课生字词。
3、学习作者首尾呼应的表达方法。
三、教学重点、难点：1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2、学习作者首尾呼应的表达方法。
四、教学准备：1、教师：录音机录音带图片2、学生：预习课文，查找有关资料。
五、教学过程：设疑激趣导入课题1、播放歌曲《龙的传人》.教师问：①知道这首歌曲的名字吗？②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。
）③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。
第7、8节《小小神龙》之凤表龙姿教案——爱学校,我们的校歌
1.老师唱一句，你们跟唱一句
2.跟着老师再来唱一遍。
3.我们一起来唱唱。
跟唱（我的一天）
齐唱儿歌
通过学习我的一天，让小朋友们理解并熟记校规。。
三、讲故事，激发情感
1.那么作为一名学生，我们课堂上应该要怎么遵守课堂纪律呢？听听下面的故事，或许你就知道应该怎么做（出示故事）
3.那么通过这个小故事，我们懂得了什么？。
4.师总结。让我们一起来读读故事给我们的启示（出示）
学生交流
听故事
学生交流
学生齐读启示
通过听故事然后进行交流让学生知道粮食来之不易，我们应该学习雷锋叔叔勤俭节约，看到不文明现象要及时制止。
四、名言诵读
1.大家谁知道关于珍惜粮食的一首很有名的古诗？
2.对的，很多小朋友都知道，我们一起来看下这首一直激励我们的古诗，出示课件—古诗,《悯农》
一、通过同学们的交流来揭示课题
1.师：小朋友们，你们知道我们我们每天吃的粮食是怎么来的吗？
2.对的，粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，
3.那么我们平时应该怎么做呢。（揭示课题）
学生交流后，抽生回答。
齐读课题
二、学唱儿歌—一滴一粒要珍惜
师：小朋友你们知道吗？民以食为天，我们每人每天都要吃各种各样的食物，这些食物都是来自我们勤劳简朴的农民伯伯，所以我们一定要珍惜粮食，下面我们通过一首儿歌来理解一下，我们应该如何珍惜粮食（课件出示一滴一粒要珍惜）
小小神龙教案
课题
小小神龙——遵守校规
执教日期
执教者
教时
教育目标
1.让学生知道，校规主要有哪些内容，应该如何遵守校规
《小小神龙》凤表龙姿教案——第11节知错即改(丁玉红
3小结、出示课题：动物是人类的好朋友
1、指名读
2、交流
3、齐读课题、儿歌
琅琅上口的儿歌引入，激发学生学习的兴趣。
二、讲故事明道理
1、师讲《一个盲人与狗的感人故事》
2、听了故事你明白了什么？
小结：动物是人类的好朋友，我们要保护动物、善待动物。
1、听故事
2、说说自己的感想待动物。
三、拓展延伸，巩固道理。
1、动物是人类的好朋友，我们要保护动物、善待动物。我们在美术课上也学到过，如：《昆虫乐园》这一课。
1、学生自由绘画昆虫。
四、布置作业
1、请小朋友收集人类保护动物的小故事。
在收集保护动物的故事中，再次潜移默化受到教育。
小小神龙教案
课题
小小神龙——动物是人类的好朋友（第八章友善)
执教日期
执教者
教时
教育目标
1、知道动物是人类的好朋友，懂得要保护动物，善待动物。
教育重、难点
把保护动物、善待动物落实到自己的行动上来。
教育准备
故事、儿歌
教育过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、儿歌引入，揭示课题
1、出示儿歌：我们和动物是好朋友
童谣表演小小中国龙教案
童谣表演小小中国龙教案教案标题：童谣表演小小中国龙教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的龙的象征意义和特点。
2. 学习并表演童谣《小小中国龙》。
3. 培养学生团队合作精神和表演能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 童谣《小小中国龙》的歌曲和歌词。
2. 中国龙的相关图片和视频素材。
3. 教学投影仪或黑板等教学工具。
4. 面具、彩带等小道具用于表演。
5. 学生分组表演所需的准备时间。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段介绍中国龙的短视频，激发学生对中国龙的兴趣和好奇心。
2. 展示中国龙的图片，让学生观察、描述和讨论龙的特点和象征意义。
歌曲学唱：1. 引导学生一起学习《小小中国龙》的歌曲，先进行整体熟悉，再逐句学唱。
2. 分段反复练习，注意发音准确、节奏感和音乐表达力的培养。
3. 引导学生感受歌曲中所传递的情感和意义。
分组演练：1. 将学生分成若干小组，每组分配不同的表演任务，例如：扮演龙头、龙尾、脚步、张嘴等。
2. 帮助学生理解并分配各自的角色，引导他们通过动作和表情将角色特点表现出来。
3. 学生在小组中协商、分工合作，练习各自的表演部分，并整合到整个童谣表演中。
合并表演：1. 各小组展示自己的表演部分，导师根据整体效果进行指导和改进。
2. 学生在指导下进行合并表演，并加入音乐、彩带等道具，增强视觉效果。
3. 进行多次排练，形成整体流畅的表演，确保每个学生都能参与并发挥自己最好的能力。
展示与分享：1. 安排适当的时间和场地，邀请其他班级或学校师生观看学生们的表演。
2. 学生们进行表演，并在结束后与观众进行互动和分享，介绍他们的学习经历和收获。
3. 老师给予学生们肯定和鼓励，引导他们思考和反思自己在团队合作和表演中的成长和进步。
课堂延伸：1. 引导学生创作自己的童谣或故事，表达对中国传统文化的理解或体验。
2. 鼓励学生进行其他形式的表演，如舞蹈、戏剧等，展示自己的综合艺术素养。
2024年幼儿园大班主题活动《龙》教案教案
2024年幼儿园大班主题活动《龙》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“龙的传人”，围绕“龙”这一主题，让幼儿了解中国的龙文化，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙在中国传统文化中的象征意义，知道龙是中国的图腾。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱祖国、传承文化的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解龙的文化内涵，掌握龙的基本特征。
难点：引导幼儿发挥想象，创造性地表达自己对龙的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：龙的形象卡片、视频、PPT、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙的形象卡片，引导幼儿观察并说出龙的特点，激发幼儿对龙的好奇心。
2. 讲解：通过PPT和视频，讲解龙在中国传统文化中的地位和象征意义，让幼儿了解龙是中国的图腾。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的龙。
4. 例题讲解：教师展示一个简单的龙的形象，引导幼儿观察并说出其特点。
5. 随堂练习：幼儿根据观察，动手画出自己心中的龙。
七、板书设计1. 板书《龙的传人》2. 内容：龙的形象、龙的文化内涵、龙的创作八、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的龙。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个人特点的龙。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，激发幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园大班幼儿的认知水平相符，且能有效地传递龙文化的核心知识。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够引导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的区分：明确区分哪些是幼儿容易掌握的知识点，哪些是需要更多引导和练习的难点。
2024年幼儿园大班主题活动《龙》教案教案
2024年幼儿园大班主题活动《龙》教案教案在哪里？一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《中华传统文化》，详细内容为“龙的传人——认识中国龙”。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化内涵，培养民族自豪感。
2. 帮助幼儿掌握龙的基本形象特征，提高观察力和表达能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中国龙的文化内涵。
教学重点：掌握龙的基本形象特征，完成手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、龙的形象图片、手工制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色笔、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国龙的形象，讲述龙的传说故事，激发幼儿对龙的兴趣。
2. 讲解：详细讲解龙的形象特征，引导幼儿观察和描述。
3. 实践操作：（1）发放手工制作材料，讲解制作方法。
（2）分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，互相欣赏、评价。
4. 例题讲解：通过龙的形象图片，引导幼儿观察并描述龙的形态特征。
5. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在卡纸上绘制自己心中的龙。
六、板书设计1. 板书《龙的传人——认识中国龙》2. 板书内容：（1）龙的形象特征（2）手工制作步骤（3）例题讲解：龙的形态特征七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起绘制一幅关于龙的画，并在画上标注龙的形态特征。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于中华传统文化的系列主题活动，如《京剧》、《春节》等，让幼儿深入了解中国传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点：理解中国龙的文化内涵2. 教学重点：掌握龙的基本形象特征，完成手工制作3. 教学过程中的实践操作：手工制作环节的讲解、指导和评价4. 作业设计：与家长共同完成的绘画作业及其评价一、教学难点：理解中国龙的文化内涵1. 通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们觉得龙为什么会成为中国的象征？”“龙在古代人们心中的地位是怎样的？”2. 结合历史背景，简要介绍龙在中国传统文化中的地位，如：龙是中华民族的图腾，象征着繁荣昌盛、吉祥如意等。
幼儿园大班主题活动《龙》教案教案
幼儿园大班主题活动《龙》教案教案一、教学内容主题活动：《龙》教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》活动章节：第五章文化主题活动内容：1. 认识龙的形象和特点2. 了解龙在中国传统文化中的象征意义3. 通过手工制作、舞蹈表演等形式，表达自己对龙的认知和情感二、教学目标1. 让学生了解龙的形象和特点，知道龙在中国传统文化中的象征意义2. 培养学生的观察力、想象力和创造力3. 提高学生的动手能力、合作能力和表达能力三、教学难点与重点难点：让学生理解龙在中国传统文化中的象征意义重点：培养学生观察力、想象力和创造力四、教具与学具准备教具：图片、视频、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、舞蹈服装五、教学过程1. 引入：通过播放一段龙的视频，引发学生对龙的兴趣2. 认识龙：展示龙的图片，引导学生观察龙的形象特点，如：长舌头、尖牙齿、四脚等3. 龙的象征意义：讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如：权威、力量、吉祥等4. 手工制作：发放手工材料，引导学生按照教材示例制作龙手工品，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的龙形象5. 舞蹈表演：邀请学生穿着自己制作的龙手工品，进行舞蹈表演，感受传统文化的魅力六、板书设计板书内容：龙的形象特点、象征意义、手工制作、舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于龙的画报作业要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的龙形象，并写上龙的特点和象征意义2. 作业题目：写一篇关于龙的短文作业要求：用文字描述自己制作的龙手工品，以及舞蹈表演的过程和感受八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考本次活动中学生的参与度、学习效果，以及自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和爸爸妈妈一起查找关于龙的其他资料，了解龙在不同文化背景下的象征意义，下节课分享给大家重点和难点解析在幼儿园大班主题活动《龙》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
手工制作环节是本活动的重点之一。
幼儿园大班主题活动《龙》优质教案
幼儿园大班主题活动《龙》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《龙》。
教学内容包括：第一章《龙的传说》，详细讲解中国龙的起源、特点以及与人们生活的关系；第二章《龙的绘画》，学习如何绘制龙的形象；第三章《龙的剪纸》，掌握简单的剪纸技巧，制作龙的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解中国龙的起源、特点及文化内涵，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 学会绘制龙的形象，提高幼儿的绘画能力。
3. 掌握简单的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：龙的形象绘制和剪纸技巧。
教学重点：了解龙的起源、特点及文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水、红纸等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、红纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种龙的图片，引导幼儿观察并说出龙的共同特点，激发幼儿对龙的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解龙的起源、特点以及与人们生活的关系，让幼儿了解中国龙的文化内涵。
3. 实践（10分钟）：（1）绘画：指导幼儿用画笔在画纸上绘制龙的形象，注意线条流畅、色彩搭配。
（2）剪纸：教幼儿用剪刀和红纸制作简单的龙形剪纸作品。
4. 互动（10分钟）：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《龙》2. 内容：（1）龙的起源、特点及文化内涵（2）龙的绘画步骤及技巧（3）龙的剪纸步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅龙的形象，并制作一个龙形剪纸作品。
2. 答案：（1）龙的形象绘制：线条流畅，色彩搭配和谐。
（2）龙形剪纸作品：形状完整，边缘光滑。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多有关龙的文物和故事。
（2）开展家庭活动，让家长参与龙的绘画和剪纸，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容的讲解与引导。
2. 教学目标的设定与实施。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
幼儿园《恐龙之歌》教案 幼儿园教案
幼儿园《恐龙之歌》教案一、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本特征和种类。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 帮助幼儿学会合作与分享的精神。
二、教学重点和难点重点: 让幼儿熟悉恐龙的外貌特征并进行学习歌曲表演。
难点: 帮助幼儿理解恐龙的概念，提高幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备1. 恐龙的图片和简单的识别卡片。
2. 适合幼儿学唱的《恐龙之歌》音乐。
3. 手工制作恐龙的材料，如剪纸、颜料、画笔等。
四、教学过程1. 引入活动教师播放恐龙的或图片，让幼儿观察并描述恐龙的形象特征，引出恐龙的话题。
2. 学习歌曲教师向幼儿介绍《恐龙之歌》的内容和歌词，让幼儿跟着音乐节奏学习唱歌。
3. 制作手工教师根据学生年龄和能力指导幼儿使用剪纸、颜料、画笔等材料制作恐龙手工，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 表演教师指导幼儿进行《恐龙之歌》的表演，让不同的幼儿扮演不同的恐龙角色，培养幼儿的表演能力和合作精神。
五、教学延伸1. 让幼儿用自己的语言编故事，描述恐龙的生活场景，锻炼幼儿的口头表达能力。
2. 引导幼儿进行恐龙角色扮演游戏，帮助幼儿更深入地理解恐龙。
六、教学反思通过这节课的教学，观察到幼儿对恐龙这一新鲜事物产生了浓厚的兴趣。
在学习《恐龙之歌》的过程中，幼儿们积极参与，学会了唱歌和手工制作，培养了他们的音乐和创造能力。
在表演环节，幼儿们展现出了团结合作的精神，表演自信，带来了愉快的教学氛围。
七、教学成果展示与评价教师在班级里设置展示台，让幼儿把自己的手工作品展示出来，并进行评价和分享。
通过学习《恐龙之歌》这节课，幼儿们不仅对恐龙有了更深入的了解，还培养了团结合作的精神，表现出了积极向上的学习态度和良好的表演能力。
通过教学评价，教师对幼儿的学习状态进行了总结和反思，并综合评价了幼儿在这次活动中的表现。
以上就是幼儿园《恐龙之歌》教案的全部内容，通过这堂教学，能够有效地帮助幼儿了解恐龙这一话题，并通过歌曲、手工和表演等多种方式，提升幼儿的综合能力，为他们的全面发展奠定基础。
2024年幼儿园大班教案《龙》
2024年幼儿园大班教案《龙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的传统文化》中的“龙的传人”章节。
详细内容包括：了解中国龙的文化背景、特点、象征意义；学习画龙的基本技巧；通过实践活动，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化内涵，知道龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
2. 培养幼儿的绘画技能，能独立完成一幅有关龙的画作。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙的形象特点及画法。
2. 教学重点：了解龙的文化背景，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、有关龙的图片、画龙的材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于龙的传说，引发幼儿对龙的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件和图片，介绍龙的文化背景、特点、象征意义。
3. 示范：现场演示画龙的方法和步骤，让幼儿直观地了解画龙技巧。
4. 实践：指导幼儿动手画龙，鼓励他们发挥创意，为自己的龙作品上色。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《龙的传人》2. 板书内容：龙的文化背景龙的特点龙的象征意义画龙的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙。
2. 答案要求：作品需包含龙的基本形象，颜色搭配合理，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集有关龙的故事、成语等，加深对传统文化的了解。
组织一次“我心中的龙”作品展示活动，让幼儿相互学习、交流。
重点和难点解析1. 教学难点：龙的形象特点及画法。
2. 教学重点：了解龙的文化背景，培养幼儿的绘画技能。
3. 实践环节：幼儿动手画龙的过程。
4. 作业设计：画出心中的龙，作品要求。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行个别辅导，以及课后收集有关龙的文化资料。
小学》教案中国龙》教案
（3）分析课文中的修辞手法：如比喻、拟人等，这些手法在课文中起到了形象描绘龙的作用，教师应引导学生学会分析和运用这些修辞手法。
2.教学难点
（1）龙的形象描绘：如何运用丰富的词汇和修辞手法来描绘龙的形象，这是学生难以掌握的部分。教师可以通过举例、练习等方法，帮助学生突破这一难点。
五、教学反思
在本次《中国龙》的教学中，我发现学生们对中国龙的文化内涵表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中对龙的了解，成功激发了他们的好奇心。在新课讲授过程中，我尽量用生动的语言和丰富的案例来解释龙在中国文化中的象征意义，让学生们对龙有了更深入的认识。
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画活动都进行得非常积极。他们充分发挥自己的想象力和创造力，描绘出了各式各样的龙形象。这让我感到很欣慰，因为我看到了学生们在实践中学习和成长。
总体来说，本次教学达到了预期目标，学生们对中国龙的文化内涵和象征意义有了更加深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，如在难点解析上要更加细致，关注学生个体差异，提高他们的参与度等。
（2）文化背景的理解：对于四年级的学生来说，理解中国龙的文化内涵可能存在一定的难度。教师应采用生动、形象的故事和图片，降低理解难度，帮助学生更好地理解文化背景。
（3）创新能力的培养：在创作环节，如何激发学生的想象力，创作出具有个性的龙形象，是教学难点之一。教师可以提供启发性的问题、素材和范例，引导学生进行创作。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对龙的文化内涵和修辞手法的运用仍然存在一定的理解困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更多直观、生动的教学手段，帮助他们突破难点。
幼儿园有关龙的教案通用6篇
幼儿园有关龙的教案通用6篇教案中的跨学科内容设计能够拓宽学生的视野，培养他们的综合思考能力，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园有关龙的教案通用6篇，供大家参考。
幼儿园有关龙的教案篇1一、设计意图：孩子升入大班后，心中充满了自豪感。
为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。
另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的快乐。
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。
二、活动目标：1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。
2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。
3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。
三、活动准备：纸条、报纸、浆糊、海绵胶四、活动过程:1、导入部分师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。
师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！2、出示毛毛虫宝宝（1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝）还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈）原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小朋友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、）毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好办法帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。
2024年幼儿园大班教案《龙》
2024年幼儿园大班教案《龙》一、教学目标1.让幼儿了解龙在中国传统文化中的象征意义。
2.培养幼儿对龙的喜爱之情，激发他们对中国传统文化的兴趣。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.龙在中国传统文化中的象征意义。
2.龙的制作方法。
三、教学难点1.龙的制作方法。
四、教学准备1.教学图片：龙的形象、龙的传说故事。
2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3.音乐：龙的音乐。
五、教学过程1.导入（1）教师出示龙的形象图片，引导幼儿观察并说出龙的特点。
（2）教师讲述一个关于龙的传说故事，引发幼儿对龙的兴趣。
2.基本环节（1）教师讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如：吉祥、权威、力量等。
（2）教师示范制作龙的步骤，引导幼儿观察并理解制作方法。
①将彩纸剪成长方形，对折成三角形。
②在三角形上画出龙的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
③用剪刀剪出龙的牙齿、爪子等部位。
（3）教师发放手工制作材料，指导幼儿按照示范步骤制作龙。
①幼儿剪出龙的身体部分。
②幼儿画出龙的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
③幼儿用剪刀剪出龙的牙齿、爪子等部位。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.拓展环节（1）教师引导幼儿讨论：你们制作的龙有什么特点？你们觉得龙是什么样子的？（2）教师出示不同风格的龙图片，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
（1）教师邀请幼儿展示自己制作的龙，并进行点评。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于龙的故事和传说。
2.家长协助幼儿完成一幅以龙为主题的绘画作品。
七、教学反思本节课通过讲述传说故事、手工制作等形式，让幼儿对龙有了更深入的了解。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，手工制作环节让幼儿充分发挥自己的想象力，提高了他们的动手能力。
但需要注意的是，在制作环节，部分幼儿可能因为操作不熟练而感到挫败，教师应适时给予鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦。
幼儿园《恐龙之歌》手工制作教案 幼儿园手工制作
一、引言在幼儿园的手工制作课上，老师们经常会选择一些具有教育意义和趣味性的主题进行教学。
而恐龙是很多孩子都感兴趣的话题之一，因此本文将以《恐龙之歌》为主题，在幼儿园手工制作课上设计一份精彩的教案。
二、教案目标1. 让幼儿了解恐龙的基本知识，培养他们的科学常识。
2. 给幼儿创造艺术表现的机会，培养他们的审美能力和手工能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成手工制作。
三、教学内容1. 了解恐龙：通过图片、卡通、简短的故事等形式，让幼儿对恐龙有一个基本的认识，包括恐龙的种类、生活习性等。
2. 制作恐龙模型：引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作恐龙模型，可以选择他们喜爱的恐龙种类进行制作。
3. 制作恐龙装饰画：使用彩纸、颜料等材料制作恐龙装饰画，让幼儿可以发挥想象，表现出自己对恐龙的想法和感觉。
四、教学过程1. 第一堂课：以图片、简短的故事介绍恐龙，让幼儿对恐龙有一个基本的了解和认识。
2. 第二堂课：引导幼儿选择自己喜欢的恐龙种类，使用纸板等材料制作恐龙模型。
老师可以在一旁提供指导和帮助。
3. 第三堂课：让幼儿使用彩纸、颜料等材料制作恐龙装饰画，可以根据幼儿的芳龄和能力给予适当的指导和引导。
五、教学评价1. 对幼儿的认识能力进行评价，看看他们对恐龙的了解程度和深度。
2. 考察幼儿的手工能力和艺术表现，看看他们制作的恐龙模型和装饰画的质量和创意。
3. 评价幼儿在合作中的表现，包括团队合作能力、沟通能力等方面的表现。
六、教学反思与展望1. 教师应该根据幼儿的实际情况和芳龄特点，调整教学内容和教学方法，使之更贴近幼儿的认知水平和兴趣。
2. 在教学中要注意激发幼儿的想象力和创造力，让他们在手工制作中能够得到充分的发挥和表现。
3. 未来可以结合更多的故事、游戏等形式，扩展恐龙主题的教学内容，使之更加多样化和丰富化。
七、结语通过《恐龙之歌》手工制作教案的设计和实施，希望能够引导幼儿对恐龙有一个基本的了解，并通过手工制作，培养他们的合作意识、艺术表现能力和科学常识，使之在快乐中收获知识与能力的成长。
第15节《小小神龙》校园整洁靠大家教案
1、学生听故事
2、听后交流
3、读一读
通过听故事激发学生的兴趣从而明白保护环境人人有责
三、熟读儿歌明理
1、出示儿歌
2、儿歌告诉小朋友什么？
3、明理：爱护校园环境
1、熟读儿歌
2、学生交流
四、巩固训练，课堂总结
1、出示宣传标语
手下留情，足下留情，爱护环境，人人有责。
用好你的手，垃圾无处留。
小小神龙教案
课题
小小神龙——校园整洁靠大家
执教日期
执教者
教 时
教育目标
1、自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
2、不在校园内乱涂乱画，爱护学校花草树木。
教育重、难点
自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
教育准备
儿歌教 Βιβλιοθήκη 过 程教学环节教师活动
学生活动
设计意图
一、揭示课题
1、小朋友，参观了我们的校园，你能说说我们的校园吗？
2、师：是啊，这么整洁、美丽的校园我们一定要保护它。
板书：校园整洁靠大家
1、学生交流
2、齐读课题
谈话引入联系实际让学生进一步感受校园的整洁美丽。
二、故事导航
1、听老师讲故事
2、故事讲了谁怎么样？
3、小兔子爱环境的故事告诉我们什么？
捡起一张纸，创造一个美的环境。
2、教师总结
1、读一读宣传标语
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》教学目标：1.能够熟练演唱歌曲《我是一条小青龙》。
2.能够理解歌曲中的角色特点，并用动作表现小青龙的形象。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学重点：1.学会歌曲《我是一条小青龙》。
2.用动作表现小青龙的形象。
教学难点：1.歌曲中的节奏把握。
2.歌曲中的角色表现。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频。
3.小青龙头饰。
教学过程：一、导入1.教师出示小青龙头饰，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它有什么特点呢？”2.邀请幼儿分享他们对小青龙的了解。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《我是一条小青龙》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿把握歌曲中的节奏和音高。
3.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
三、角色表现1.教师邀请幼儿扮演小青龙，用动作表现小青龙的形象。
2.教师示范一些小青龙的典型动作，如：爬行、摆尾、喷火等。
3.鼓励幼儿发挥自己的想象，创造更多的小青龙动作。
4.教师组织幼儿进行小组表演，每组轮流表演小青龙的动作。
四、游戏互动1.游戏名称：“小青龙捉迷藏”2.游戏规则：教师扮演小青龙，幼儿扮演小鲤鱼，小青龙捉迷藏，小鲤鱼躲避。
3.游戏过程中，教师可以唱歌曲《我是一条小青龙》作为背景音乐。
4.游戏结束后，教师与幼儿分享游戏过程中的趣事。
2.邀请幼儿谈谈他们对小青龙的喜爱之情。
3.教师提出延伸活动建议：请家长协助，让幼儿在家里观看关于小青龙的动画片或故事书，进一步了解小青龙的特点。
教学反思：1.加强对幼儿个体差异的关注，给予每个幼儿更多的表现机会。
2.提高教师的示范作用，引导幼儿更好地掌握歌曲节奏和动作表现。
3.增加课堂互动环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
重难点补充：一、教学重点补充“小朋友们，你们听到小青龙在歌曲里做了哪些有趣的事情呢？它是什么时候出现的呢？”2.在角色表现环节，教师可以这样引导幼儿：“谁来说一说，小青龙在歌曲里是怎么爬行的？它的尾巴是怎么摆动的？让我们一起模仿一下小青龙的动作吧！”二、教学难点补充1.节奏把握：“现在我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏。
有关龙的教案模板5篇
有关龙的教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1节小小神龙国徽教案——顾红妹 (1)
小小神龙教案课题小小神龙——爱祖国，国徽执教日期执教者教时教育目标1、认识国徽，知道国徽图案的内容。
知道国徽也是国家的标志。
2、了解董存瑞的故事，知道董存瑞为了革命的胜利，舍弃自己的生命，值得我们学习。
教育重、难点能正确说出国徽上的内容，含义。
知道国徽也是国家的标志。
教育准备国徽图案、董存瑞故事。
教育过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、应知应行1、出示国徽图案板示：国徽2、老师介绍国徽的来历。
3、你还可以在什么地方看见国徽？1、2、仔细观察国徽图案，说说：国徽上有些什么？交流。
3、看着国徽，介绍国徽内容及含义。
4、交流。
通过看国徽图案，让学生形象地了解国徽图案的内容。
二、故事导航1、听故事：老师讲故事：《董存瑞》2、思考：听了故事，你有什么感受？3、小结。
4、你还知道哪些革命为了革命胜利而献出自己生命的故事？1、学生听故事。
2、先小组交流，再全班交流。
3、学生交流。
通过故事让学生知道董存瑞为了革命的胜利，舍弃自己的生命，值得我们学习。
1三、名言诵读1、出示文天祥的名言：人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
2、解释名言，理解意思。
3、老师讲述文天祥写这首诗歌的背景。
4、出示诗歌《过零丁洋》1、诵读名言。
试着背诵。
2、理解名言意思。
3、完整诵读《过零丁洋》通过名言诵读，知道人都会死的，但为国而死，死后仍可光照千秋，青史留名。
四、总结、实践体验1、通过今天的学习，我们认识了国徽，知道了国徽代表我们的祖国，热爱祖国就要热爱国徽，爱国徽是热爱祖国的表现。
2、学画国徽。
1、再一次复习国徽图案。
2、画一画国徽。
通过画国徽，再一次对国徽内容进行巩固。
2。
凤凰展翅的儿童舞蹈教案
凤凰展翅的儿童舞蹈教案教案标题：凤凰展翅的儿童舞蹈教案教案目标：1. 帮助儿童了解舞蹈的基本概念和技巧。
2. 培养儿童的舞蹈表现力和自信心。
3. 通过学习凤凰展翅的舞蹈，让儿童感受到自己的内在力量和美丽。
教学重点：1. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
2. 培养儿童的舞蹈表现力和舞台表演能力。
3. 培养儿童的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1. 舞蹈教室或开阔的空间。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈音乐《凤凰展翅》。
4. 舞蹈服装和道具（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：“凤凰展翅的儿童舞蹈”。
2. 播放舞蹈音乐《凤凰展翅》。
3. 与学生一起欣赏舞蹈视频或图片，让学生了解凤凰展翅的舞蹈形象和意境。
技术训练（15分钟）：1. 带领学生进行身体热身运动，包括拉伸、转动关节等。
2. 教授基本的舞蹈动作，如舞步、转身、手势等。
3. 引导学生进行舞蹈动作的练习，逐渐提高动作的准确性和流畅性。
舞蹈创作（20分钟）：1. 分组让学生进行小组创作，以表现凤凰展翅的形象和意境。
2. 提供一些创作的指导，如舞步、手势、身体形态等。
3. 鼓励学生展示自己的创意和想法，培养他们的舞蹈表现力。
舞蹈排练（15分钟）：1. 学生根据小组创作的内容进行排练。
2. 引导学生注意舞蹈的整体协调性和舞台表演效果。
3. 提供指导和反馈，帮助学生改进舞蹈表演。
展示与总结（5分钟）：1. 学生进行小组舞蹈展示。
2. 全班共同观看每个小组的表演，鼓励学生互相欣赏和给予肯定。
3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生分享感受和体会。
教案扩展：1. 组织学生参加学校或社区的舞蹈表演，展示他们的舞蹈作品。
2. 继续学习其他经典舞蹈作品，培养学生对舞蹈的兴趣和理解。
3. 鼓励学生参加舞蹈比赛或选拔活动，提升他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。
以上是一个针对凤凰展翅的儿童舞蹈教案的基本框架，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和扩展。
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2.名言的意思就是一个衷心包裹的人不怕有多次为国捐躯的机会，但是一旦白发出现，就再不会变黑了。
3.所以我们要在自己年纪小的时候为国立功。
指名读
一听校歌，揭示课题
1.师：小朋友们，你们知道我们学校的校歌叫什么名字吗？
2.那让我们一起来听听吧。（放录音）
3.校歌代表着一个学校的形象，也蕴含着学校的精神。今天我们就来学习。（揭示课题）
学生交流
学生倾听
齐读课题
二、学唱校歌
师：校歌的旋律优美激昂，我们一起来学者唱唱吧。（出示歌词）
1.老师唱一句，你们跟唱一句
3.师小结：是呀，就像故事中所说的那样，一首校歌能让我们有归属感，让我们不再感到孤单，因为有很多人和我们一起努力，有共同的梦想。
4.让我们一起来读读故事给我们的启示（出示）
听故事
学生交流
齐读
通过听故事然后进行交流让学生知道校歌对于我们每一个学生来说有非常重要的作用。激发他们爱校歌，爱学校的情感
四、名言诵读
小小神龙教案
课题
小小神龙——爱学校我们的校歌
执教日期
执教者
教时
教育目标
1.学会唱校歌《我是小神龙》
2.通过演唱校歌表达自己对学校的热爱和赞美。
3.通过小故事感受校歌的重要性
3.
教育重、难点
1.学会唱校歌《我是小神龙》
2.通过小故事感受校歌的重要性
教育准备
多媒体课件
教育过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2.跟着老师再来唱一遍。
3.我们一起来唱唱，会唱的同学大声唱出来。不熟练的同学跟着一起唱。
跟唱校歌
齐唱校歌
通过学唱校歌感受校歌旋律的优美，也体会歌词的含义。
三、讲故事，激发情感
1.为什么我们要学唱校歌，校歌又有什么重要的呢？我们听听一个小故事你就明白了。（出示故事）
2.听了故事以后，你懂得了什么呢？