初中历史线索
中国近现代史线索图
初中历史线索图：中国近现代史列强侵略 ：工业革命后，英国、法国主凶美国、俄国帮凶日本明治维新后走上侵略扩张道路 为镇压义和团运动英国为了打开中国市场 1840年—1842年 1856年—1862年 1865年 1894年-1895年1900年八国联军：英法美德俄意日奥 倾销产品,掠夺原料 鸦片战争 阿古柏入侵新疆 甲午中日战争 八国联军侵华战争1839年虎门销烟 除伊犁外，新疆回归 林则徐 结果： 签订中国历史上第一个不平等条约 年在新疆设立行省 左宗棠收复新疆 《马关条约》 《辛丑条约》 《南京条约》 俄国侵占我国150多万平方千米的领土 1895年 1901年 1842年 中国近代史开端，开始沦为 大大加深 完全沦为半殖民地半封建社会人民反抗： 1851-1864年太平天国运动 抗击洋枪队 黄海战役（邓世昌） 义和团运动扶（扶清灭洋） 抗日战争：1931年 1936年12月12日 1937年7月7日 1937年12月 1938年 1940年8月 1945年4月 1945年8月15日九一八事变 西安事变 卢沟桥事变 南京大屠杀 台儿庄战役 百团大战 中共七大 日本投降、抗战胜利蒋介石不抵抗日本占领东北 张学良杨虎城 （七七事变） 李宗仁 八路军 彭德怀 延安、为争取抗战的胜利实现、中国的光明前途准备条件局部抗战开始 和平解决（抗日民族统一战线初步形成）全民族抗战开始 抗战以来重大胜利 中国军队主动出击日军最大规模战役解放战争：国民党假谈判 全面内战爆发 国民政府覆灭 1978年1945年10月10日 1946年6月 1947年3月 1947年夏重庆谈判 进攻中原解放区 转战陕北 挺进大别山 三大战役 渡江战役 中华人民共和国成立 十一届三中全会 共产党真和平 转入战略进攻 1948.9－1949.1 1949.4 1949.10.1 对内改革 改革开放 对外开放：开放“特区。
八年级上册历史4-6单元历史发展线索
八年级上册历史4-6单元：一、中世纪欧洲的发展1. 封建制度的兴起在中世纪欧洲，封建制度逐渐兴起并成为主要社会形态。
封建制度的核心是封建领主与农奴之间的封建关系，这种关系在中世纪欧洲持续了数百年。
封建制度对于欧洲社会的发展产生了深远的影响，成为中世纪欧洲的主要特征之一。
2. 宗教与文化的传播在中世纪欧洲，基督教成为欧洲最主要的宗教信仰。
基督教的传播不仅影响了欧洲的宗教信仰，还对欧洲的文化和教育产生了深远的影响。
基督教的传播带动了拉丁文化的复兴，为欧洲的文化发展打下了重要基础。
3. 商业与城市的兴起在中世纪欧洲，商业与城市逐渐兴起并迅速发展。
随着城市的兴起，商业活动在城市中心地位也逐渐提升，形成了以城市为中心的商业网络。
这些商业网络不仅促进了城市的繁荣发展，也对欧洲的经济和社会结构产生了深远影响。
二、我国古代社会的发展1. 我国古代社会的政治制度在我国古代，政治制度主要以王朝制度为主。
在这一政治制度下，王朝的更替成为我国古代社会的主要特征之一。
王朝的更替不仅影响了我国古代社会的政治格局，也对我国古代社会的经济和文化产生了重要影响。
2. 农业与手工业的发展在我国古代社会，农业与手工业是我国社会的两大支柱产业。
农业生产和手工业制造不仅满足了我国古代社会的物质需求，也推动了我国古代社会的生产力发展。
农业与手工业的发展对我国古代社会的经济结构产生了深远的影响。
3. 科学与文化的繁荣在我国古代社会，科学与文化的繁荣成为我国古代社会的一大特征。
在这一时期，儒家思想、道家思想和佛家思想相互交融，成为我国古代社会的主要精神文化。
这些文化思想不仅影响了我国古代社会的价值观念，也对我国古代社会的政治格局产生了深远的影响。
三、文艺复兴时期的欧洲1. 文艺复兴的起源与发展文艺复兴是指15世纪到16世纪，欧洲大陆发生的一场文化运动。
文艺复兴的起源可以追溯到意大利文艺复兴，然后逐渐向欧洲其他地区传播。
文艺复兴的中心是人文主义思想，这种思想不仅促进了欧洲的文化思想复兴，也推动了欧洲的社会和政治改革。
初中历史线索图
初中历史线索图：中国古代史：识记的基本知识：首先了解历史三要素：时间、地点、人物其次要了解各个历史时期的特点第三要了解历史朝代更迭的顺序公元前2070年公元前1600年公元前1046年前770年前221年前202年220年581年建立618年907年夏朝商朝西周东周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国禹汤周武王三国鼎立杨坚、长安李渊、长安阳城亳镐京春秋战国200年官渡之战、208年赤壁之战589年统一贞观之治：唐太宗世袭制盘庚迁殷分封制（前770年-前476年）（前475年-前221年）北魏孝文帝改革开凿大运河贞观遗风：武则天春秋五霸战国七雄、商鞅变法494年、内容___________科举制三省六部制开元盛世：唐玄宗中国第一个王朝青铜文化的灿烂时期动荡、变革的时代政权分立与民族融合繁荣与开放的社会青铜时代960年1271年1368年1636年宋元明清赵匡胤、汴京忽必烈、大都朱元璋、应天努尔哈赤建后金;皇太极改族名为满洲，在盛京称帝，改国号为清北宋南宋行省制度废丞相、设厂卫、廷杖设立军机处，标志着我国封建君主集权的进一步强化960年----1127年---1276年回族的形成戚继光抗倭管理西藏：册封达赖、班禅；设驻藏大臣、制定金瓶掣签制度辽、西夏、金、蒙古并立设宣政院管西藏1405-1433年郑和下西洋1662年郑成功收复台湾靖康之变、岳飞抗金澎湖巡检司八股取士1689年中俄签订《尼布楚条约》内容：从法律上肯定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的主权。
德国投降多元文化交融、经济重心南移统一疆域广阔统一多民族国家的巩固雅尔塔会议重庆谈判陕甘宁解放区西安事变七七事变《慕尼黑协定》百团大战莫斯科保卫战二战转折日本投降山东解放区1936.12 .12 1937.7.7 李宗仁38.9 39.9.1 40.年41.12.7 42.1 42.6 42.7 44.6.6 45.4 45.8 45.9.2 47.3 47.6 49.4.23 1931.9.18 37.12 41.6.22 41.9 45.2 45.5 46.6局部抗战卢沟桥事变绥靖政策彭德怀日本偷袭珍珠港中途岛海战诺曼底登陆中共七大二战结束重点进攻南京解放九一八事变南京大屠杀闪击波兰突袭苏联斯大林格勒战役《论联合政府》内战爆发刘邓挺近大别山（38春.台儿庄战役）二战爆发扩大最大规模《联合国家宣言》攻陷柏林进攻中原解放区中国近现代史：列强侵略 ：工业革命后， 英国、法国主凶美国、俄国帮凶日本明治维新后走上侵略扩张道路 为镇压义和团运动英国为了打开中国市场 1840年—1842年 1856年—1862年 1865年1894年-1895年1900年八国联军：英法美德俄意日奥 倾销产品,掠夺原料 鸦片战争 阿古柏入侵新疆 甲午中日战争 八国联军侵华战争1839年虎门销烟 除伊犁外，新疆回归 攻陷北京林则徐 结果： 签订中国历史上第一个不平等条约 1884年在新疆设立行省 左宗棠收复新疆 《南京条约》 150多万平方千米的领土 1895年 1901年 1842年 中国近代史开端，开始沦为 大大加深 完全沦为半殖民半封建社会人民反抗： 1851-1864年太平天国运动 抗击洋枪队 黄海战役（邓世昌） 扶清灭洋：义和团运动抗日战争： 1931年 1936年12月12日 1937年7月7日 1937年12月 1938年 1940年8月 1945年4月 1945年8月15日九一八事变 西安事变 卢沟桥事变 南京大屠杀 台儿庄战役 百团大战 中共七大 日本投降、抗战胜利蒋介石不抵抗日本占领东北 张学良杨虎城 （七七事变） 李宗仁 八路军 彭德怀 延安、为争取抗战的胜利实现、中国的光明前途准备条件局部抗战开始 和平解决（抗日民族统一战线初步形成）全民族抗战开始 抗战以来重大胜利 中国军队主动出击日军最大规模战役解放战争：国民党假谈判 全面内战爆发 国民政府覆灭 1978年1945年10月10日 1946年6月 1947年3月 1947年夏重庆谈判 进攻中原解放区 转战陕北 挺进大别山 三大战役 渡江战役 中华人民共和国成立 十一届三中全会共产党真和平 彭德怀 彭德怀 转入战略进攻 1948.9－1949.1 1949.4 1949.10.1 对内改革毛泽东.周恩来 王若飞 贺龙 刘伯承 邓小平世界古代史：学好历史需要掌握的知识：事实概况：时间、地点、人物和经过(识记)背景：历史事件发生的原因、条件(分析)评价：意义、地位和影响（理解）公元前8世纪公元前3世纪（581）8世纪10世纪（1271）14世纪1。
初中历史学习方法总结精选
初中历史学习方法总结精选初中历史学习方法总结精选一1.抓住史实的要点。
所谓“点”即历史知识的基本点，包括历史事件、历史人物、重要制度的相关概念。
如复习“英国的资产阶级革命”，可以通过以下六个知识点进行复习：①导火线：苏格兰人民起义。
②革命开始的标志：1640年查理一世被迫召开议会。
③英国内战1642年～1648年。
④克伦威尔统治时期1649年～1660年。
⑤斯图亚特王朝的复辟1660年～1688年。
⑥英国资产阶级革命的完成。
我们通过这些知识点，就能很好地把握了整个历史事件。
2.把握历史发展的线索。
线索是历史事件发展的主干，也是我们从宏观上掌握历史发展进程的基本元素。
如我们在复习世界近代史中，得知主要是由三个时期组成：其主要线索是①手工工场时期也就是资本主义的童年时期。
②蒸汽时代又称为大机器生产时期。
③电气时代也叫资本主义的垄断时期，通过这条线索，对这一时期的发展就会清晰明了得多。
在学习的过程中我们要学会用线索把看来是孤立的零散的知识点贯穿起来，使之系统化，即学会“穿针引线”。
3.扩展知识的横纵面。
“面”指的是将历史知识点的横面和纵面来构筑历史发展的整体内容，也就是从政治、经济、文化、军事、民族关系等方面去分析阐述每个历史发展阶段的特征。
如新航路的开辟，我们可以看为一个“面”来加以分析，其经济根源和社会根源：是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币的需求增加;对黄金的狂热追求;商业危机的出现，使西欧国家被迫寻找通往东方的新航路;传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
经济根源是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币需求增加，其他三条是社会根源，而导致新航路开辟的根本原因是经济根源。
另外对黄金的狂热追求，成为探索新航路的主要动力。
影响：①引起“商业革命”，世界市场开始形成，商路和贸易中心发生转移。
②引起“价格革命”，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
③证明了地圆学说的正确性。
④打破了世界各国相对隔绝的状态，世界日益成为相互联系，相互影响的整体。
初中历史中考复习阶段特征线索导图(共十八张)
中华文明的起源及国家的产生和社会的变革
统一国家的建立及政权分立与民族融合
繁荣与开放的社会及经济重心的南移和民族关系的发展
统一多民族国家的巩固和社会的危机
中国古代的科技与文化
列强的侵略与中国人民的抗争及近代化的探索
新民主义革命的兴起和胜利
近代经济和社会生活及科技与思想文化
新中国的成立和社会主义道路的探索
建设有中国特色的社会主义及民族团结与祖国统一
国防建设与外交成就科技教育与文化和社会生活
古代世界的发展历程与古代文明
世界历史步入近代
世界近代的殖民侵略与人民抗争及国际共运与资产阶级统治的加强
垄断资本主义时代的世界与近代科技文化
两次世界大战之间的世界及二战爆发
二战后东西方国家的发展变化
二战后世界格局的演变与现代科技文化。
初中历史各板块线索概述
初中历史各板块线索概述一、中国古代史1．史前时期（约公元2070年以前）2．夏商西周时期（约公元2070年-公元前771年）3、春秋战国时期（公元前771年-公元前221年）4．秦汉时期（公元前221年-公元220年）5．三国两晋南北朝时期（公元220年-公元581年）6．隋唐时期（公元581年-公元907年）7．宋元时期（公元907年-公元1368年）8．明清时期（公元1368年-鸦片战争前）二、中国近代史（一）旧民主主义革命时期（1840-1919）1．列强侵华--近代中国的屈辱2．救亡图存之路--中国近代化历程（二）新民主主义革命时期（1919-1949）1、新民主主义革命兴起时期2、国民大革命时期3、国共十年内战时期4、抗日战争时期5、人民解放战争时期三、中国现代史1、向社会主义社会的过渡时期（1949年10月1日--1956年底）2、社会主义道路的十年探索时期（1956年底--1966年5月）3、文化大革命时期（1966年5月--1976年10月）4、社会主义现代化建设新时期（1978年12月--今天，也称为"建设有中国特色的社会主义时期"或"改革开放新时期"）。
四、世界近代史世界近代史的起讫时间大约是从16世纪初至19世纪末。
在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
1、资本主义的兴起（14-17世纪）2、早期资产阶级的革命时代（17-18世纪）3、资本主义制度最终确立（19世纪中期）4、垄断资本主义阶段（19世纪70年代-19世纪末20世纪初）五、世界现代史世界现代史主要叙述的是20世纪初以来世界历史发展的基本进程。
进入20世纪以来，世界日益成为一个密不可分的整体，构成了世界各国既相互依存又相互竞争的复杂局面，完整意义上的世界历史终于形成。
初中历史线索问题教案模板
初中历史线索问题教案模板
学科：历史
年级：初中
课时数：1课时
教学目标：
1. 了解历史线索问题的定义和作用。
2. 掌握提出历史线索问题的方法和技巧。
3. 能运用历史线索问题进行独立研究和分析。
教学内容：
1. 什么是历史线索问题？
2. 如何提出历史线索问题？
3. 使用历史线索问题进行研究和分析。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一幅历史图片或者介绍一个历史事件，引导学生思考可能存在的历史线索问题。
2. 讲解：简要介绍历史线索问题的定义和作用，讲解提出历史线索问题的方法和技巧。
3. 练习：让学生分组讨论并提出一个历史线索问题，并互相交流和讨论。
4. 总结：总结历史线索问题的作用和重要性，鼓励学生在今后的历史学习中积极运用历史线索问题进行研究和分析。
5. 作业：布置作业，让学生在家中自行查找资料，并针对历史线索问题进行研究。
教学评价：
观察学生在讨论和提出历史线索问题的过程中的表现，评价其思辨能力和历史分析能力。
同时，重点关注学生在作业中对历史线索问题的深度和合理性。
初中历史全部18个单元的线索思维导图(共18张PPT)
罪恶的“三角贸易” “日不落帝国”在印度
印度民族大起义 拉丁美洲独立运动
英国的宪章运动
无产阶级的斗争与国际 工人运动发展
马克思主义的诞生
工
巴黎公社的建立
业
革
美国南北战争
命
资产阶级的革命和改革
俄国废除农奴制
日本明治维新
第十五单元垄断资本主义时代的世界与近代科技文化
电力广
泛应用
第
二
迈入电
次
气时代
工 业 革
文
与
文
科技著作
《齐民要术》《水经注》《天工开物》
化 繁
化
古代思想
儒家 道家 墨家 法家 兵家
荣
文学艺术
唐诗 宋词 元曲 明清小说 书法绘画雕塑
史学巨著
《史记》《资治通鉴》
第六单元 列强的侵略与中国人民的抗争及近代化的探索
鸦片战争
西
第二次鸦
方
片战争
列
英俄侵略
强
新疆
的
侵
甲午中日
略
战争
八国联军 侵华战争
制度
步 酝酿 入 近 代 制度
确立
资本 主义 时代 曙光
早期 资产 阶级 革命
经济基础：资本主义萌芽产生
思想基础：文艺复兴
经济动力：新航路的开辟
英国
工 业
生产力大 大提高
美国
革
法国
命
社会面貌
发生变化
第十四单元世界近代的殖民侵略与人民抗争及国际共运与资产阶级统治的加强
新
殖民扩张和殖民掠夺
航
路
开
辟
殖民地人民的抗争
次
斯大林：第一、二个五年计划、斯大林模式
初中历史九年级上册历史线索
工业革命 18世纪 60年代 英国工 业革命
宪章 运动
新航路 开辟、 三角贸 易、对 马 克 印度殖 思 主 民掠夺 义 印度、拉 丁美洲解 巴 黎 放运动 公社
19世纪 70年代 第二次 工业革 命
专题一：资产阶级性质的思想解放运动
次 序 名 称 时 间 中心地点 核心思想 第一次 第二次 文艺复兴 启蒙运动 14-17世纪 17-18世纪 意大利 法国 人文主义 理性主义 冲破宗教对人 自由平等、天赋人 主要内容 性的束缚，突 权、三权分立，反 出“人”的作 对君主专制和天主 用 教会 根本原因 资本主义萌芽与发展的需要 性 质 都是资产阶级性质的思想解放运动
第四阶段：垄断阶段——帝国主义
19C末20C初随第二次工业革命的开展， 主要资本主义国家过渡到垄断资本主义， 也就是帝国主义阶段
（注：垄断指在资金、原料、价格、技 术等方面形成把持和独占。）
回望世界近代史时代主题：
14—17世纪：文艺复兴、新航路开辟 17—18世纪：早期资产阶级革命 18世纪60年代—19世纪上半期：工业革命 19世纪六十七年代：美俄日资产阶级革命或改革 19世纪末20世纪初：第二次工业革命 20世纪初期：帝国争霸，第一次世界大战
专题三：早期三场资产阶级革命
英国 国别 美国独立战争 法国大革命 资产阶级革命 根本 封建统治阻碍 英国殖民统治 封建统治阻碍 原因 了资本主义的 阻碍了资本主 了资本主义的 发展 义的发展 发展 重要 1688年光荣 1776年7月4 1789年7月14 日பைடு நூலகம்攻占巴士 时间 革命，资产阶 日《独立宣言》 级夺取政权 发表 底狱 重要 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 文献
4.第一次世界大战的启示：反对战争、珍爱和平， 国家间要通过和平谈判的方式来解决争端
初中历史开卷时间线索
关于初中历史开卷时间线索的梳理初中历史开卷时间线索可以按照以下重要事件和时间节点进行梳理：一、中国古代史1. 夏朝（约公元前2070年-公元前1600年）：中国历史上第一个王朝，由大禹建立。
2. 商朝（约公元前1600年-公元前1046年）：商汤灭夏后建立，盘庚迁殷后成为强盛国家。
3. 西周（约公元前1046年-公元前771年）：武王伐纣成功后建立。
4. 春秋战国时期（公元前770年-公元前221年）：春秋五霸、战国七雄、商鞅变法、百家争鸣。
5. 秦朝（公元前221年-公元前207年）：秦始皇统一六国，建立中国历史上第一个统一的中央集权制国家。
6. 汉朝（公元前202年-公元220年）：西汉、东汉，汉武帝改革、丝绸之路、张骞通西域。
7. 三国时期（公元220年-公元280年）：魏蜀吴三分天下。
8. 晋朝（公元265年-公元420年）：西晋、东晋，八王之乱、五胡乱华。
9. 南北朝时期（公元420年-公元589年）：南朝和北朝的对峙，孝文帝改革。
10. 隋朝（公元581年-公元618年）：隋文帝改革、科举制度、京杭大运河。
11. 唐朝（公元618年-公元907年）：贞观之治、开元盛世、安史之乱、黄巢起义。
12. 五代十国时期（公元907年-公元960年）：后梁、后唐、后晋、后汉、后周及南唐、前蜀、后蜀、南汉、南楚、吴越、闽国、荆南等十个割据政权。
13. 宋朝（公元960年-公元1279年）：北宋和南宋，杯酒释兵权、王安石变法、靖康之变。
14. 元朝（公元1271年-公元1368年）：成吉思汗建立蒙古帝国，忽必烈建立元朝，行省制度、马可·波罗东游。
15. 明朝（公元1368年-公元1644年）：明太祖朱元璋建立明朝，郑和下西洋、戚继光抗倭、张居正改革。
16. 清朝（公元1636年-公元1912年）：清兵入关、康乾盛世、鸦片战争、洋务运动、戊戌变法。
二、中国近代史1. 旧民主主义革命时期（1840年---1919年）：包括鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等重要事件。
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索(含课程标准、填空、思维导图、单元总结)
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索（含课程标准、填空、思维导图、单元总结）第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
中国历史线索表-初中历史会考复习
长江流域：1、河姆渡人；种植水稻
、住宅干栏式
黄河流域：2、半坡人，种植粟、 酒文化、青铜文化开始，甲骨文（最早 黍，住宅半地穴式 的文字）、甲骨卜辞
礼文化，青铜文化鼎盛；金文
“尊王”和“攘夷”，孔子
儒家思想“仁”，创始人孔子
秦孝公启用商鞅变法，李冰父子修都江堰，“ 天府之国”
统一中国， 建立中央集权制度，郡县制；统一度量衡、货 币、文字、车轨、修长城 发动中国第一次农民战争，起义致使秦朝灭亡 汉初推行“休养生息”政策，“文景之治” 罢黜百家，独尊儒术；派张骞出使西域；“丝 绸之路”从长安通往中亚、西亚直到欧洲
下“明定国是”诏，实行“戊戍变法（百日维 新）”，慈禧太后发动政变，变法失败。
在山东兴起，口号“扶清灭洋”
为镇压义和团，入侵中国。
八国联军
1901年
清政府被迫签订《辛丑条约》：赔款4.5亿两白 银，北京东交民巷辟为外国使馆区，由外国军 队驻防；拆毁从大沽到北京沿线炮台，从山海 关到大沽的战略要地由外国军队驻守。
中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经 济特区
中央宣布开发上海浦东
邓小平南巡深圳等地，提出建立社会主义市场 经济体制
实施西部大开发战略
1977年恢复高校考试招生制度；
1989年10月，中国青少年发展基金会
1995年中央提出科教兴国，优先发展教 发起实施希望工程
育的战略；
中国加入世贸组织
中共十六大召开，提出全面建设小康社会
中英签署关于香港问题的《联合声明》，1997 年香港回归，1999年澳门回归 台湾当局开放民众赴大陆探亲，1992年海峡两 岸在香港举行会谈，达成“坚持一个中国原则 ”共识
日军
日军与国民党
八路军、彭德怀 毛泽东、周恩来 、王若飞 刘邓大军
初中历史线索表(
初中历史线索图：中国古代史：识记的基本知识：首先了解历史三要素：时间、地点、人物其次要了解各个历史时期的特点第三要了解历史朝代更迭的顺序公元前2070年公元前1600年公元前1046年前770年前221年前202年220年581年建立618年907年夏朝商朝西周东周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国禹汤周武王三国鼎立杨坚、长安李渊、长安阳城亳镐京春秋战国200年官渡之战、208年赤壁之战589年统一贞观之治：唐太宗世袭制盘庚迁殷分封制（前770年-前476年）（前475年-前221年）北魏孝文帝改革开凿大运河贞观遗风：武则天春秋五霸战国七雄、商鞅变法494年、内容___________科举制三省六部制开元盛世：唐玄宗中国第一个王朝青铜文化的灿烂时期动荡、变革的时代政权分立与民族融合繁荣与开放的社会青铜时代960年1271年1368年1636年宋元明清赵匡胤、汴京忽必烈、大都朱元璋、应天努尔哈赤建后金;皇太极改族名为满洲，在盛京称帝，改国号为清北宋南宋行省制度废丞相、设厂卫、廷杖设立军机处，标志着我国封建君主集权的进一步强化960年----1127年---1276年回族的形成戚继光抗倭管理西藏：册封达赖、班禅；设驻藏大臣、制定金瓶掣签制度辽、西夏、金、蒙古并立设宣政院管西藏1405-1433年郑和下西洋1662年郑成功收复台湾靖康之变、岳飞抗金八股取士1689年中俄签订《尼布楚条约》内容：从法律上肯定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的主权。
多元文化交融、经济重心南移统一疆域广阔统一多民族国家的巩固中国近现代史：列强侵略：工业革命后，英国、法国主凶美国、俄国帮凶日本明治维新后走上侵略扩张道路为镇压义和团运动英国为了打开中国市场1840年—1842年1856年—1862年1865年1894年-1895年1900年八国联军：英法美德俄意日奥倾销产品,掠夺原料鸦片战争阿古柏入侵新疆甲午中日战争八国联军侵华战争1839年虎门销烟除伊犁外，新疆回归林则徐结果：年在新疆设立行省左宗棠收复新疆《马关条约》《辛丑条约》《南京条约》俄国侵占我国150多万平方千米的领土1895年1901年1842年中国近代史开端，开始沦为大大加深完全沦为半殖民半封建社会人民反抗：1851-1864年太平天国运动抗击洋枪队黄海战役（邓世昌）扶清灭洋：义和团运动抗日战争：1931年1936年12月12日1937年7月7日1937年12月1938年1940年8月1945年4月1945年8月15日九一八事变西安事变卢沟桥事变南京大屠杀台儿庄战役百团大战中共七大日本投降、抗战胜利蒋介石不抵抗日本占领东北张学良杨虎城（七七事变）李宗仁八路军彭德怀延安、为争取抗战的胜利实现、中国的光明前途准备条件局部抗战开始和平解决（抗日民族统一战线初步形成）全民族抗战开始抗战以来重大胜利中国军队主动出击日军最大规模战役解放战争：国民党假谈判全面内战爆发国民政府覆灭1978年1945年10月10日 1946年6月 1947年3月 1947年夏重庆谈判 进攻中原解放区 转战陕北 挺进大别山 三大战役 渡江战役 中华人民共和国成立 共产党真和平 转入战略进攻 1948.9－1949.1 1949.4 1949.10.1 对内改革 改革开放 对外开放：开放“特区 世界古代史：学好历史需要掌握的知识：事实概况：时间、地点、人物和经过(识记)背景：历史事件发生的原因、条件(分析)评价：意义、地位和影响（理解）公元前8世纪 公元前3世纪 8世纪 10世纪 14世纪公元前771－公元前476年――公元前221年――公元前202年――――――220年―――――589年――― 960年 ――1276――1368―――――――1636年 中国：春秋 秦 汉 三国两晋南北朝时期 隋唐时期 宋朝与几个政权并存 清朝建立 雅典城邦 罗马共和国 公元前3－公元前2世纪布匿战争 罗马帝国分裂 西罗马476年 被日耳曼人―法兰克王国 罗马城建立 395年 西欧奴隶社会终结 查理马特改革 11-14世纪公元前509建立 罗马成为地中海霸主 东罗马1453年 被土耳其灭 世界近代史： 列宁、彼得格勒 1921年 1936年 1917年11月。
灵魂、线索、切入点——新课程背景下初中历史教学设计的三要素
灵魂、线索、切入点——新课程背景下初中历史教学设计的三要素课程是什么？《教育大辞典》中概括了五个层面的含义：1、“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和”；2、“泛指课业的进程”；3、“专门或专业教育活动的内容及其进程安排”；4、“学科的同义词”；5、“以一定时间为单位的‘一节课’。
黄牧航老师在他的专著《历史教学与学业评价》中提出：所谓的历史课程广义的指的是学校教育中为学生提供和重建的人类历史知识和历史经验的总和。
历史课程，很大程度上就是历史教师本身。
从广义来讲，研究历史课程就是研究与历史教学有关的一切事物。
所谓历史课程意识归结为一点就是历史教师必须参与课程变革，具体说来包括三方面：一是参与课程决策；二是参与校本课程开发；三是参与课程行动研究。
教师应该在学校层面和课堂层面参与课堂决策和实施。
他认为教师在教科书处理上有三个层面：一、单纯依靠教材内容来处理教材；二、依据新课标要求来使用教材；三、依据课改精神来整合教材，就是教师在新课标的指导下自由整合教材、选择教法、积累资源、科学评价。
他认为第三层次是最高层次,老师们需要根据课标、老师、学生的实际情况来创设有个性课堂。
什么是课程资源？教育专家叶澜把教学资源分为基础性资源、互动性资源、生成性资源、原始性资源、方案性资源和研究性资源，其中生成性资源是指学生在课堂中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方法、合作能力与质量、发表的意见与建议及观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等等，无论是言语，还是行为、情绪方式表达的所有的东西。
他把学生一切东西都定位为课程资源，而且是最重要的资源之一。
研究学生，了解学生的知识背景、特点和在课堂交互中发现、形成的东西就是在有效利用资源。
那么，在如此的新课程背景下，历史课堂设计最重要的要素和评价的基点是什么？我认为有三样东西：灵魂、线索、切入点。
所谓灵魂，就是教学的主题，就是在历史课堂中教师要让学生明白、了解并希望学生形成的意识、价值观，是教学目标中的最高层次。
初中历史中考线索大全
红卫兵、大串联、上山下乡
对外开放：开放“特区
”
中外对比
日本仿中国隋唐制度
公元前8世纪 公元前3世纪8世纪10世纪 14世纪
公元前771－公元前476年 公元前221年 公元前202年―――――――――――――220年―――――――――――――――589年―――――― 960年――――――1276――1368―――――――1636年
世界史
学好历史需要掌握哪些历史事实：
概况：时间、地点、人物和经过(识记)
背景：历史事件发生的原因、条件(分析)
评价：意义、地位和影响（理解）
工业革命推动资本主义发展，无产阶级与资产阶级矛盾更加对立、突出
英国宪章运动1848年2月《共产党宣言》的发表巴黎公社1871年
英国工人争取普选权的宪章运动
中国史（1）
共产党真和平 转战陕北 挺进大别山三大战役 渡江战役 中华人民共和国成立第一个五年计划
1947年夏1948.9－1949.1 1949.4 1949.10.1 1951年社会主义三大改造
转入战略进攻1953-1956
1952年
1956 探索建设社会主义的道路失误 1966-1976 1978年
八大 大跃进和人民公社化运动 文化大革命 十一届三中全会
“民主”和“科学”《新青年》是新民主主义革命的开端 开天辟地、焕然一新
1918年 李大钊《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》
是我国历史上一次空前的思想大解放运动 （宣传马克思主义）
用化简法和串联法记忆《辛丑条约》的内容
八国联军进北京以后，1901年，清政府被迫同英、法、美、俄、德、日、意、奥等国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容有四项：①清政府赔款——白银4.5亿两，可化简为“钱”；②要求清政府严禁人民反帝，可化简为“禁”；③允许外国驻兵于中国铁路沿线，可化简为“兵”；④划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，可化简为“馆”。这四项内容可化简串联记作：“前进宾馆出新丑”。
部编版初中历史教科书阅读的三条线索
结语 提高学生的历史教科书阅读能力，不仅仅是为了提 高学生的历史成绩，更重要的意义在于让学生在阅读过 程中提升历史思维。“读史使人明智”，这也是学生自我 完善、自我成长中不可或缺的环节。学生把历史教科书 读懂了、读透了，在生活和学习中遇到的问题也就迎刃 而解了。所以，教师应运用好历史教科书，挖掘教科书 中的丰富资源，引导学生深入阅读教科书中的内容，从 而帮助学生改善学业、提升能力、培养兴趣。
对于世界近代史的发展历程，部编版新教材的讲解 思路更加清晰。人类历史进入近代以后，才逐渐成为严 格意义上的世界史。人类历史迈入近代的历程并不是一 蹴而就的，而是在近千年漫长的中世纪历史中悄然发 生，逐渐改变世界的面貌。中世纪晚期，封建领主控制 下的城市充满自由和生活的气息，随着城市的发展和工 商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。随后，市民阶层不断 分化，形成了早期资产阶级，这是欧洲步入近代的阶级 力量。此时的欧洲社会处于转型时期，农村和城市都孕 育着新的生产和经营方式——租地农场和手工工场，社 会生产组织逐渐资本主义化。逐渐强大的资产阶级一方 面在文化上不满以神为中心的生活哲学；另一方面在经 济上对开拓新的贸易市场充满渴望，从而萌发了文艺复 兴和新航路的开辟。因此，漫长的欧洲中世纪并不是我 们通常所说的单纯的“黑暗的中世纪”，它在漫长的历 史发展过程中孕育着新的因素，闪耀着新时代的曙光。
初中历史课堂知识串联
初中历史课堂知识串联第一篇范文：初中历史课堂知识串联在初中历史课堂教学中，知识串联是一种重要的教学策略，可以帮助学生更好地理解和记忆历史知识。
本文将从以下几个方面探讨初中历史课堂知识串联的方法和技巧。
一、确定知识要点在开展知识串联之前，教师需要对教材进行深入研究，明确每个单元和章节的知识要点。
这些要点包括历史事件的时间、地点、背景、过程、意义等。
教师可以将这些要点进行梳理，形成清晰的知识结构，为知识串联做好充分准备。
二、寻找知识关联知识关联是指将不同章节、单元甚至不同学科的历史知识进行联系和整合。
在初中历史课堂中，教师可以引导学生从以下几个方面寻找知识关联：1.时间线索：历史事件的发生往往具有一定的时间顺序，教师可以引导学生通过时间线索，将相关历史事件进行串联。
例如，中国近代史中的鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等事件，可以通过时间线索进行整合。
2.地域关联：历史事件的发生地往往与其背景、影响密切相关。
教师可以引导学生关注历史事件的地域关联，将相关知识进行串联。
例如，古代丝绸之路的开通、沿途重要城市的兴衰等，都可以通过地域关联进行整合。
3.人物线索：历史人物往往是历史事件的参与者或推动者。
教师可以引导学生关注历史人物的一生或其主要事迹，将相关知识进行串联。
例如，秦始皇统一六国、汉武帝开疆拓土等，都可以通过人物线索进行整合。
4.历史背景：历史事件的发生往往有一定的背景，教师可以引导学生关注历史背景，将相关知识进行串联。
例如，春秋战国时期的诸侯争霸、三国时期的群雄逐鹿等，都可以通过历史背景进行整合。
5.历史影响：历史事件对后世往往产生了一定的影响。
教师可以引导学生关注历史影响，将相关知识进行串联。
例如，科举制度的创立、抗日战争的胜利等，都可以通过历史影响进行整合。
三、设计知识串联环节在初中历史课堂教学中，教师可以设计多种环节，引导学生进行知识串联。
以下是一些建议：1.课堂导入：在讲授新课之前，教师可以利用导入环节，引导学生回顾已学知识，为新课的知识串联做好铺垫。
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经济建设成就
政治建设成就
民主法制建设成就
农村政策
重大失误及纠正
新民主主义向社会主义过渡（1949-1956年）
1.1950-1952年底，土地改革完成
2.1953-1957年，一五计划完成
3.1953-1956年底，三大改造基本完成
1.1949年，第一届政治协商会议，为成立新中国做准备
2.开国大典
2.对外开放（4个阶段）
1.1980年，刘少奇平反
2.1982年，第四部《中华人民共和国宪法》
3.1979、1986年《中华人民共和国刑法》等5部法律
实行家庭联产承包责任制
思想上左的错误：“两个凡是”的方针
纠正：真理标准问题的讨论；十一届三中全会彻底否定“两个凡是”的方针
社会主义现代化建设新时期（思想理论建设成就）：8点
3.政权巩固的事件（3个）
1.“共同纲领”
2.《中华人民共和国土地改革法》
3.《中华人民共和国宪法》，第一部社会主义类型宪法
1.土地改革
2.பைடு நூலகம்农业的社会主义改造（农业合作化运动/农业生产合作社）
探索社会主义时期（1956-1966年）
1.1956年，中共八大
2.大庆油田
“大跃进”和人民公社化运动
经济上左的错误：1.1958年总路线2.1958年“大跃进”和人民公社化运动
纠正：1961年党和政府全面调整国民经济
文化大革命时期（1966-1976年）
粉碎林彪反革命集团后，周恩来和邓小平主持工作
政治上左的错误：1966-1976年“文化大革命”
纠正：十一届三中全会，停止“以阶级斗争为纲”，将工作重点转移到经济建设上来
社会主义现代化建设新时期（1978年-今）
对内改革：家庭联产承包责任制、农村乡镇企业；国有企业改革
中共召开的会议：9个
重要会议：11个（第一届中国人民政治协商会议、第一届全国人民代表大会）
农业政策的调整：4个