芬兰留学教育体制及大学讲解

芬兰教育体系简介

芬兰教育体系简介芬兰教育包括九年制义务教育，7岁入学，高中分普通中学或职业学校，均为三年，高等教育机构分大学与工专，正常情形高中或高职毕业通过会考，十九岁进大专院校。

高等教育每年在芬兰约有225,000学生就读３２所理工院校（２０所永久院校和１２所临时院校），以及１０所综合大学，大学提供学士、硕士、执业证书，博士四级学位；工学院提供学士、硕士两级学位。

工学院毕业后可进入大学完成更高级的学位。

芬兰的大学教育极为发达，国民中有65%以上接受过高等教育，在年轻人当中其比例更高。

芬兰实行全民免费教育，大学、工学院除免除学费、住宿费外，芬兰政府给每个在校大学生的补贴每年为35，000芬兰马克，按此数额给大学支付费用。

通过免学费交流计划的学生亦享有同等待遇。

各大专院校外国学生大多视同本国学生，免学费，仅缴学生会会费（包括健保费），自行负担生活费。

芬兰大专院校全系国立，经费悉由教育部编列，但多数工科大学与专科学校因有建教合作与专业性研究计划，部分经费来自民间与芬兰科学院。

由于芬兰实行全民免费教育，与其他欧美国家不一样，芬兰的学校不对世界开放申请着，除少部分通过国际大学联盟和国家间大学交换计划能进入芬兰学习外，其他非欧盟国家学生几乎不可能直接进入芬兰学习。

外国学生申办签证时需有财力证明，如系交换学生则需芬兰大学提供证明。

除向政府贷款之学生修习年限有限制外，一般学生无限制，但多半三年可修完学士学位，硕士多则六年，硕士再修博士约需四年左右，均需提交论文。

芬兰学生虽然免学费，但大学生多半工半读，十年才念完大学取得硕士者比比皆是。

芬兰各大学为推行"教育国际化"，目前已开始在各大学开设以英语为教学媒介之各科课程. 非综合性大学高等教育：理工院校理工院校提供以专业为方向的高等教育。

入学要求包括职业资格或要参加入学考试。

课程历时３年至４年半。

所获得的资格相当于学士学位及职业培训经验，但不相当于芬兰政府权威认证的Magister大学学位。

世界一流教育——芬兰教育体系

世界一流教育——芬兰教育体系芬兰的教育质量很高，不同学校的学习结果差异很小，几乎所有学生都在目标时间内完成了综合学校的学习，学前教育，综合教育和高中教育是免费的，而高等教育大部分是免费的，其教育目标是使每个人都有平等的机会接受优质的教育，而不论其家庭的收入如何教育系统包括幼儿教育，学前教育，综合教育，高中教育和高等教育，同时，还有针对成年人的成人教育，它包括从综合教育到高等教育的多种选择早期儿童教育在芬兰，儿童有权在达到学龄前接受早期儿童教育，在日托中心和家庭日托中组织了幼儿教育，儿童也可以与父母一起在操场上参加早期教育，儿童每周可能至少接受20个小时的早期儿童教育，如果父母正在工作或学习，则可能会更多，目的是支持儿童的发展，他们学习例如社交和手工技能，并获得不同类型的信息，孩子们还将获得帮助他们学习更多知识的技能包括许多娱乐时间和户外活动，如果孩子的母语不是芬兰语或瑞典语，他/她将获得学习芬兰语或瑞典语的支持，必要时，孩子也可能接受特殊需要的教育在芬兰，市政当局组织儿童早期教育是税收资助的，因此家庭负担得起，芬兰还提供私立幼儿教育幼儿教育在芬兰，义务教育开始之前，儿童必须接受学前教育一年，学龄前教育通常在孩子六岁那年开始，市政府组织学前教育，家庭免费，学龄前教育由大学毕业的早期教育老师提供，学前教育通常在周一至周五每天四小时进行，除了学前教育，如果父母正在工作或学习，孩子也可以参加早期教育综合教育在芬兰，通常在孩子七岁那年开始全面教育，所有永久居住在芬兰的儿童都必须接受全面教育，综合学校包括九个年级，当孩子完成了全部综合教育课程或自义务教育开始已经过去了十年，义务教育就结束了芬兰立法指导全面教育，国家课程基础和地方课程也在使用中市政府组织全面教育同样是税收资助的，因此对家庭是免费的，低年级每周大约有20个小时的学费，高年级大约每周有20个小时的学费芬兰的所有综合学校教师都拥有硕士学位，教授1至6年级的综合性学校班主任专门从事教学法的研究，7-9年级的老师专门研究他们所教的科目在最初的六年中，孩子们经常有同一位老师，老师可以很好地了解学生，并能够根据自己的需要制定学费，一个重要的目标是让学生学习如何思考自己，并承担起自己学习的责任老师评估学生在学校的学习进度，在综合教育中，所有年级都由老师给定，没有国家考试，取而代之的是，学习结果将通过基于样本的评估进行监控，这些通常是在九年级组织的如果该儿童或年轻人最近才移居芬兰，则他/她可能会接受综合教育的预备教育，预备教育通常需要一年，之后，如果学生在学习语言方面需要支持，则可以继续学习芬兰语或瑞典语作为第二语言或S2语言没有来自本国的综合中学毕业证书的成年移民可以在成人高中完成综合学校学习高中教育综合学校之后，最常见的选择是高中和职业教育，他们被认为是高中教育如果年轻人在2021年春季或之后进入综合学校的9年级，则必须申请高中教育高中高中和综合学校都学习相同的科目，但学习要求更高，更独立，最后，学生通常参加入学考试，高中需要2-4年，具体取决于学生，完成后，学生有资格申请大学，应用科学大学或高中基础职业教育大多数高中以芬兰语或瑞典语提供教育，较大的城市有一些高中，提供其他语言的学费，例如英语或法语成人可以在成人的高中学习高中，在那里，可以选择单独的课程，也可以完成整个高中课程大纲并参加入学考试，学费可能包括接触式教学，远程教育，在线教育和独立学习高中预备教育高中生必须具备良好的语言能力，如果学生的母语不是芬兰语或瑞典语，并且其语言技能尚未达到高中学习所需的水平，则他或她可以申请高中预备教育（LUVA）职业教育职业教育比高中教育更注重实践，完成职业资格大约需要三年，之后，学生可以继续学习以完成进一步的职业资格或专门的职业学位，在职学习是资格认证的重要组成部分，如果学生选择，他们可以从职业教育过渡到高等教育如果学生已经获得了该资格所需的技能，那么进一步的职业资格或专门的职业学位也可以作为基于能力的资格来完成职业资格也可以通过学徒培训获得，在这种情况下，学生在各自领域内工作，获得的工资至少等于培训工资，并同时完成学业预备职业教育如果您的语言或学习技能不足以进行职业教育，则可以申请预备职业教育（VALMA）高等教育完成高中学习后，可以继续高等教育，在芬兰，高等教育是由大学和应用科学大学提供的在高等教育机构学习可以免费或收费，如果不是欧盟或EEA公民或欧盟或EEA公民的家庭成员，并且正在攻读英语学位课程的学士学位或硕士学位，则会向您收取学费应用科学大学应用科学大学提供的教育比大学提供的更加注重实践，学费还包括在职学习，在应用科学大学完成学士学位需要3.5-4.5年，如果还想完成硕士学位，则必须首先在同一领域获得三年的工作经验大学大学学费以科学研究为基础，在大学完成学士学位大约需要三年，而硕士学位则需要大约两年，大学某些学位课程中组织英语语言教学，但多数学位课程的教学语言是芬兰语或瑞典语修完硕士学位后，可以申请完成进一步学习并获得执业证书或博士学位的权利。

芬兰大学教育详细讲解

360教育集团介绍，芬兰高等教育体系由两个互为补充的部门组成——专科学院和大学。

大学的任务是开展科学研究，在此基础上提供本科教育和研究生教育。

《大学法案》规定，大学必须促进免费研究、科学和艺术教育，开展基于研究的高等教育，教导学生服务社会和人类。

为了达成目标，大学必须与社会环境合作，加强科学研究成果和艺术活动对社会的影响力。

传统的大学体系包含综合大学、科技大学、商业大学和艺术学院，所有这些学校都以研究为基础，开展本科和研究生教育，直到博士教育。

此外，芬兰有一所军事大学——国防大学，该大学隶属于国防部。

芬兰的16所大学全部是政府经营的，并且由政府预算提供财政支持。

大学的经营基于教育自由、研究自由和大学自治。

芬兰大学入学考试筛选出了有能力接受大学教育的学生。

同时，获得国际学位、欧洲学位和莱茵费普鲁方的学生也有能力接受大学教育。

此外，拥有芬兰专科学位、后中学水平职业资格证书或者完成三年职业教育的学生也有资格进入大学学习。

大学还有权自主挑选自己认为有资格进入学校学习的人。

大部分的新生都是通过大学入学考试而被录取的。

如果国外学生在本国接受了同等程度的教育，也可以在芬兰申请大学。

大学可独立地选择自己的学生，并且根据学位所设定的指标数量决定专业领域学生人选。

其中，指标数量根据教育部和大学的谈判结果设定。

芬兰大学存在入学限制，各个领域均存在。

因为每个学科都有过多的人申请。

大学录取条件：? 大学入学考试成绩（和普通高中毕业证书）以及入学测试结果，这些是最普遍的程序仅仅依靠入学测试结果，或者仅仅依靠大学入学考试成绩和普通高中毕业证书2005年，芬兰引进了博洛尼亚进程，并且引进了与之相匹配的双学位机制。

该机制把原来硕士水平的学士学位分成了两个独立的项目：学士学位（欧洲学分转移机制180-210学分，3年时限），硕士学位（欧洲学分转移机制120学分，2年时限）。

芬兰留学具体情况介绍

360教育集团介绍，芬兰是欧洲第七大国家，世界著名高福利国家。

免学费，教育水平高，国际研究生英语授课。

国际化学习环境，在芬兰的中国人口照德、加、英、澳等国的中国人口少得多。

北欧四国生活费相对其他欧洲发达国家较低，在六万元人民币左右。

社会治安有保障，芬兰的犯罪率很低，是理想的安居地，读书的好环境。

签证通过率高。

欧盟、申根成员，自由进出其它申根国家。

芬兰是美丽如画的原始风景和科技经济高度发达的现代化完美融合的典型国家。

现代芬兰人仍然对自然景色情有独钟，他们愿意在迷人的夏天到湖边小屋度假，在冬季到白雪覆盖的森林比赛滑雪。

城市的景观让人更多地了解了现代社会的文明，但是芬兰那一望无际的湖泊和森林却是永恒如一。

芬兰曾连续三年被评为世界上最具竞争力的国家之首，这无疑证明了芬兰高等教育的质量和实力。

芬兰现有20所大学和29所高等理工学院。

目前大约有7300名外国学生在芬兰攻读学位，另外，每年有7000人左右到芬兰高校短期学习。

留学芬兰有以下优势：
1）芬兰的高等学历教育是免收学费的，留学生亦可享受；
2）相对容易打工或就业；
3）作为北欧高福利国家，学生享有免费医疗等福利或优惠待遇；
4）社会治安状况极佳；
5）可以自由进入其他申根国家；
6）生活费用较便宜（每月房租150-200欧元，伙食费100-150欧元，交通费30欧元,年生活费用约5～6万元人民币）。

芬兰的高等理工学院提供大量英文授课的学士学位项目，通常需要3.5-4年。

申请芬兰学士学位项目，多数要求通过学校组织的入学考试和取得雅思5.5分或托福550分以上成绩。

芬兰留学教育制度介绍

不同于欧美大国，芬兰这个偏安一隅的北欧小国没有挪威的石油，也没有瑞典、丹麦，以及西欧诸国那样完善的工业体系和几百年的资本积累，但这个最初的农业小国在过去的60年间能迅速崛起，其国家竞争力能排在世界前列，并催生出像诺基亚这类引领技术变革的跨国企业，归根结底是其举国上下对教育的重视，和通过几十年时间完善起来的灵活务实的教育体系和教育制度。

芬兰从初等教育到高等教育是完全免费的，这个贯彻始终的制度，经过一两代人的演变和普及，使得芬兰社会整体的受教育水平相当高，并且同时吸引了大量外国学生学者参与到其经济建设中。

在实施免费教育并贯彻始终的基础下，芬兰的教育体制也非常灵活。

本科学生可以夏季假期以夏季工的形式参与到真正的科研活动中，因此学生往往在很早的时候就具备了一定的工作实践能力，并深知自己的兴趣和专长，同时专业间的调换也非常灵活。

芬兰的企业也承担着相当的责任并提供一些临时职位，使得大学生有更多的机会接触到社会的需求，并为今后的职业生涯奠定相当的基础。

因此，这里大多数人都接受过良好的教育，真正做到了学有所长，学有所用。

除了高等教育外，芬兰的职业教育也很发达。

在芬兰，人们几乎感觉不到职业歧视，人们大多根据自己的兴趣和特长选择职业，充分发挥了每个社会个体的创造力，为芬兰社会的发展提供了源源不断的强大动力，这也是芬兰能始终保持并提高其自身竞争力的根本之道。

芬兰全民素质的提高，使得社会的发展也步入良性循环，诚实守信成为芬兰社会的共识，进而演化成一种社会责任和处世准则。

这一点不仅体现在科研工作中，更渗透于人们日常生活的点点滴滴中。

在这里，超市买东西需要自己称重，公交、地铁完全看不到人检票。

360教育集团说，芬兰人诚实的天性并不是所有民族所拥有的，即使在那些西方老牌资本主义发达国家，这种对顾客的完全信任也是无法落实的。

可是芬兰这个偏僻的小国却做到了。

再比如，赫尔辛基的公共交通很少有人查票，可是人们却经常见到年迈的老人从车厢一头挤到另一头划卡买票。

芬兰教育制度范文

芬兰教育制度范文一、教育体系概述芬兰的教育体系包括早期教育、基础教育、中等教育和高等教育。

教育是义务和免费的，包括从6岁开始的9年基础教育。

中等教育提供普通和职业两种不同类型的课程。

高等教育包括大学和应用科学大学。

二、基础教育芬兰的基础教育被认为是整个教育体系的基石。

基础教育开始于6岁，持续9年，直到15岁。

它注重培养学生的全面发展，包括思考能力、创造力和合作精神。

教师在芬兰教育中发挥着重要的作用。

他们享有高度的专业声誉和社会地位。

教师在设计教学计划和评估学生上的学业成绩方面有较大的自主权。

三、特点与创新1.公平与包容性：芬兰教育注重教育的公平性和包容性。

学生不论其社会背景、经济状况和能力水平，都有平等的接受教育机会。

学校提供学生需求的特殊支持，以确保每个学生都能得到适当的教育。

2.少量作业：芬兰教育中几乎没有作业的概念。

课堂学习被认为是学生学习的核心，学生有足够的时间和空间来完成自己的学习任务。

这种教育方式鼓励学生独立思考和自主学习。

3.创造性和实践导向：芬兰教育注重培养学生的创造力和实践能力。

学生在课堂上进行实验和项目学习，鼓励他们主动进行创新和解决问题。

这种方式让学生更加投入学习，增加了他们的学习积极性和动力。

4.宽松的评估制度：芬兰教育强调学生学习的过程，而不仅仅是学习的结果。

评估是连续进行的，教师通过观察、对话和互动来了解学生的学习进展。

这种宽松的评估制度减轻了学生的压力，鼓励他们发挥最佳水平。

四、成功因素1.教师专业发展：芬兰的教师接受高质量的教师培训，并享有持续的专业发展机会。

教师之间的合作和交流也被鼓励和支持。

2.公共支持：芬兰社会高度重视教育，政府和公众投资大量资源和资金用于教育。

学校和教育机构得到广泛的支持和关注。

3.自主学习：芬兰教育赋予学生更多的学习自主权，让他们在学习中发挥更多的创造力和想象力。

学生学习的自主性帮助他们建立自信和责任感。

总结起来，芬兰教育制度在教育公平性、包容性、学生自主学习和教师的专业发展方面具有显著的特点。

芬兰留学教育体系芬兰的研究生教育简介

芬兰留学教育体系芬兰的研究生教育简介芬兰留学教育体系芬兰的研究生教育简介专业学习包括一段时间的实习，从而取得职业资格，这种学习方式在教师职业和法律职业的培训中十分普遍。

医学学习中不存在特别的训练。

每一个大学都有职业发展课程和其它以职业为导向的课程，统称为“发展学习中心”。

学术课程取得专业证书是从事研究工作的第一步(中等水平)，这种课程历时2到3年，一般学生在指导下进行研究工作。

在课程的最后阶段必须提供论文。

博士学位在取得硕士学位后，经过四年的全日制学习可以取得博士学位。

在取得学士学位后，有可能直接进入博士阶段学习，特别在自然科学方面。

博士阶段的学习主要是以自学研究为主。

论文必须发表，且学生要参加公开论文答辩。

博士生有义务要参加研讨会，有时要参予辅助研究或出版科学论文。

芬兰普通高中上百门课任你选你能相信吗?一所普通高中能开出上百门课程让学生自由选择。

芬兰赫尔辛基市罗苏高中目前所开设的课程就多达200多门。

这一现象，与芬兰培养未来人才的教育目标直接相关。

为构建符合素质教育的新型课程教材体系，芬兰全国教育委员会于1994年1月5日颁布了《芬兰高中教育课程框架大纲》。

《大纲》的第二部分明确规定高中教育的目的是“培养综合素质高、个性健康全面发展、有创造力和合作精神、能够独立探求知识、热爱和平的社会成员”。

根据上述教育目标，大纲规定了相应的高中课程框架，主要内容分为以下几大类：母语与文学(包括芬兰语、瑞典语和萨米语);两门外语：可以是母语以外的其他任何语言;数学;环境和自然科学：包括生物、地理、物理和化学;与人类价值观和信仰相关课程：包括宗教、伦理和哲学;心理学;历史和其他社会学;美学：包括音乐和美术及其他视图艺术;体育和健康教育等。

芬兰各高中学校根据大纲要求，对课程进行了灵活的设置，安排了多种多样的学习内容。

例如罗苏高中就对课程进行了细化，如语文被分为阅读、文法、文学和写作等，外语按语种及难易程度划分为不同级别课程，数学分为几何、代数、三角、微积分等等，加上学校的自设课程，共开设了200多门课。

芬兰留学情况简单介绍

360教育集团介绍，欧洲国家留学免学费是吸引学生的重要因素，但是2013年芬兰部分大学的硕士项目将开始收费。

收费具体情况有以下几种：有的大学明确收费并标定了价格，如奥卢大学，学费在8000欧元到11000欧元不等；有的大学明确收费但没确定具体金额，如坦佩雷大学等。

有的大学如哈肯商学院等明确仍不收费。

芬兰本科阶段仍然不收取学费。

芬兰的教育系统分三个阶段：一是9年基础教育，其中学前教育从6岁开始;二是高中教育，包括普高和职业学校;三是高等教育，其中高等教育分为学术类大学和理工类应用型大学，两类大学都有本科和硕士学位。

芬兰目前有20所大学和29所高等理工学院，约有八千名外国学生在芬兰留学，另外，每年还有七千余名学生去芬兰的高校短期学习。

芬兰是为数不多的适合高考失利的学生留学的欧洲国家，所有的学校均为公立大学，并且芬兰的大学不需要中国高考成绩作为参考标准，入学需要参加芬兰大学统一的考试即可，考试的题量和难度不大，以英语出题，每年春季，芬兰教育部都会来中国举办入学考试和面试活动。

芬兰的官方语言是芬兰语和瑞典语，但一般国际研究生课程都用英语授课。

因此在芬兰，几乎人人都可以讲英语。

读研留学生中，中国学生数量最多。

芬兰的教育体制(一)

芬兰的教育体制（一）作者：韩宝江来源：《基础教育参考》2019年第15期芬兰教育和文化部（Ministry of Education and Culture）制定国家核心课程大纲，用来指导各地市政当局（local municipal authorities）及其管辖学校制订课程计划。

芬兰市政当局在教育方面的职能类似于学区，有相当大的自主权来安排本地学校的课程，学校自身也拥有较大自主权。

一、芬兰的教育公平理念芬兰是北欧福利制国家，十分注重平等，“不让一个孩子掉队”是芬兰教育的核心价值，为全体公民提供平等的接受高质量教育的机会是芬兰教育政策的主要目标。

芬兰无论哪个党派执政，都会把教育放在第一位。

芬兰在1921年开始实施义务教育;1968年，议会提出“无论你在哪里，都可以接受到相同质量的教育”的口号;1998年颁布《基础教育法》，提出教育的目的是“促进社会文明与平等”。

芬兰全国有4000多所综合学校，其中公立学校占到90%以上;有近60万名在校中小学生，每所学校有十几到数百人不等（平均不足150人），班额一般不超过20人。

小校小班教学制度的推行，有利于教育教学的精细化，从而确保了教育质量。

从整个教育系统的设计到学校班级的规模，处处体现着公平与平等的教育理念。

学校极少组织考试，也不对学生进行学习成绩的“排名”，教师、家长都不确知学生在班上的排名，当然学生自己也不知道。

教育是拥有良好生活的基础，不受其年龄、居所、经济状况、性别或母语的限制，每个芬兰的孩子都能享有平等的教育。

芬兰各地学校提供的都是均等的教育，大部分家长会为孩子选择离家最近的学校，极少数招收特长生的学校除外。

学校之间必然会存在一些差异，政府会对所有学校进行评估研究，但从来不会对学校进行排名，而是想方设法帮助学校解决问题。

当学生遇到学习困难或发展障碍时，学校、教师会制订有针对性的计划并实施一对一辅导，帮助学生赶上其他同学的正常学习进度，而不至于留级或者辍学。

芬兰的教育制度解读

芬兰的教育制度解读1500字芬兰的教育制度一直以来都备受世界瞩目，被公认为全球最成功的教育系统之一。

在芬兰，教育是一个充满活力和机会的系统，注重培养学生的个性发展和创造力，并致力于培养他们成为全面发展的社会成员。

下面将对芬兰的教育制度进行解读。

首先，芬兰的教育制度强调公平与平等。

芬兰教育系统的核心理念是每个学生都有权接受高质量的教育，而不论其背景、家庭经济状况、社会地位或种族。

在芬兰，没有排名和私立学校，所有的学校都是公立的，使得每个学生都能够获得平等的机会和资源，充分发展自己的潜力。

其次，芬兰的教育制度注重学生的个性化发展。

在芬兰，教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生的思考能力、批判性思维和创造力。

芬兰的教育注重培养学生的自主学习和解决问题的能力，学生可以自由选择自己感兴趣的课程，学校也鼓励学生参与各种社团和俱乐部活动，以充分发展学生的兴趣和潜能。

再次，芬兰的教育制度强调教师的专业性和自主权。

芬兰的教师享有很高的社会地位和专业地位，并且接受严格的专业培训。

教师在芬兰被视为社会的中流砥柱，他们有较高的工资待遇和福利保障。

此外，教师在教学和课程设计方面有较大的自主权，他们可以根据学生的个性和需求自由选择教学方法和教材，以便更好地满足学生的学习需求。

另外，芬兰的教育制度注重学生的学习环境和幸福感。

芬兰的学校注重营造积极、支持性和安全的学习环境，学生被鼓励积极参与学校和社区的各种活动，并且学校为学生提供全面的支持和关怀，包括心理健康服务、社交支持和家庭支持等。

这种关注学生幸福感的教育理念使得芬兰的学生在学习中感到更加安心和自信。

最后，芬兰的教育制度重视教育研究和创新。

芬兰的教育政策和实践都以研究为基础，教育研究机构为政策制定者和教育工作者提供专业支持和指导，不断推动教育改革和创新。

芬兰还鼓励教师和学生主动参与教育研究，通过实践和实证研究的方法不断改进教育质量和教学效果。

总而言之，芬兰的教育制度以其独特的理念和实践而闻名，通过公平与平等、个性化发展、教师专业性和自主权、学习环境和幸福感以及教育研究和创新等方面的特点，致力于培养全面发展的学生，为他们提供良好的学习环境和机会，使得芬兰的教育系统一直在国际上备受赞誉。

芬兰留学教育体制及大学分析

360教育集团介绍，芬兰实行国民义务教育九年，是公认的教育体制最完善的国家之一。

它有学前教育、综合中学教育、综合中学毕业后的普通和职业教育、高等教育以及成人教育。

芬兰现有大学二十所，包括正规大学十所，科技大学三所，经济学院三所，艺术学院包括音乐、美术、戏剧、工艺设计各一所，另有国防大学属於国防部，与国立大学同一等级。

工专共有三十二所，另有警察学校一所。

芬兰二十所大学现有学生人数十四万七千名，修习学位外籍学生三千名，另有交换学生约二千五百名，中国大陆在芬兰留学生约有五百名，芬兰多数大学与大陆大专院校有交换合作计划。

芬兰各大学为推行「教育国际化」，目前已开始在各大学开设以英语为教学媒介之各科课程。

芬兰本科优势：
芬兰本科学制为3年或者4年不等，读书期间学费全免，学生只需要缴纳部分学生会费用
芬兰入学要求低，雅思6分就可申请并有可能直接录取读专业课程，无需读预科
芬兰的签证通过率很高，几乎为100％。

签证担保只需要6千欧或者6万人民币，
无存期要求或者提供父母收入证明等其它材料
芬兰为欧盟成员国，使用欧元。

并且芬兰是申根协议国家，中国学生如果持有芬兰学生签证，
可以畅游申根25个国家无需额外办理签证。

芬兰教育体制及专业介绍

芬兰教育体制及专业介绍芬兰教育体制由小学教育、中学教育和高等教育组成。

9年强制义务教育是7～16岁学生必须参加的。

中学教育分为3年普通教育、高中教育和职业教育。

高中教育是为奖来要进入大学的学生高设置的，学生要通过大学的录取考试，才能被接受；职业教育包括较低层次的职业教育和具有高等教育水平的职业教育；高等教育主要由大学提供，所有大学都设有研究生教育。

芬兰语和瑞典语同为官方语言。

从历史上讲，作为瑞典王国最东边的芬兰，高等教育起源于1640年。

1809年芬兰在脱离了沙俄帝国独立后，于20世纪补成立了自己的第一所高等院校，即赫尔辛基大学。

20世纪初是芬兰高等教育发展最快的时期，在这一阶段，芬兰先后成立了理工大学、经济和商业管理学校、高等教育学院和大学等。

60年代芬兰高等院校在原有的基础上得到了扩大和发展出，一些音乐、器乐和剧院等机构被定为属于高等教育范畴。

目前芬兰共有20所正规的高等院校，其中10所为综合大学，7所为专门学科大学和3所艺术院校。

综合大学设有不同的学校和系，包括人文、经济、工商管理、医学、自然科学、艺术等专业。

除此之外，芬兰还有开放大学，专门学科大学下设许多具体专业系，主要包括工程、建筑、计算机、工业工程管理、法律、农林、体育等专业。

艺术学校因其学校的特点和方向设置不同的专业，主要有艺术教育、电影与电视、摄影、舞台设计、纺织与服装设计、戏剧、表演、导演、舞蹈、灯光与音响设计等。

据统计，芬兰现有在校学生约100000人，每年新让说学人数为14500人。

女生人数从1980年的1%上升到目前的51%。

从事基础学位的女性占48.5%，从事研究生博士学位的女生占30%，全国共有大学师资7000人/五分之一以上是教授、副教授，讲师比例占五分之一以上，兼职教员及临时教师占四分之一。

芬兰的高等教育机构分为两类

芬兰的高等教育机构分为两类芬兰留学该了解什么？芬兰的高等教育机构分为两类，研究型大学和应用科技大学。

前者侧重学术研究，后者侧重实用和技能。

选择申请的学校一定要要根据自己的兴趣。

在提供的英文课程方面，学士学位项目主要在应用科学大学，而硕士项目主要在研究型大学。

芬兰现在还是实行对国外留学生免学费政策，但是刚刚组建的新政府又开始了新的一轮面向非欧盟留学生收费的讨论。

根据新的提议，对留学生收费的同时，将提供更好的就业服务，鼓励他们学成后在芬兰就业，并可以通过个人所得税减免政策，变相“返还”学费。

不过，免学费的政策是否能该变以及如何改变，还要拭目以待。

此外,中国学生的勤奋、刻苦固然是可贵的品质，也得到了芬兰大学教授的认可。

但坦佩雷大学国际处的老师提醒大家：一年时间里修满120个学分，多出实际应修学分数一倍的做法，是不被提倡的。

同学们应该深入体验当地的社会，加深对一国文化的认识与理解，同时积极与来自世界各国的同学交流合作互动，因为他们很可能就是你未来工作的伙伴。

坦佩雷大学有专门面向留学生的社团。

学生联合会的秘书处每周都会向留学生发送本周活动指南，介绍近期在坦佩雷市发生的重要新闻，提供大型活动信息和生活贴士，相当周到。

此外，坦佩雷学联的邮件还可以充当信息平台，坦佩雷市的志愿者活动、话剧招募学生演员等信息也会通过平台发布。

芬兰学生怎样学习？芬兰大学传统上是没有学位的说法。

2005年，为实施博洛尼亚进程的改革，芬兰进行了学位结构的调整，即3年本科，2年硕士和3年博士的调整。

除了医学专业，芬兰各个大学所以的专业都开始实施新的学位体系。

但事实上，由于芬兰劳动力市场对人力资源的高要求，几乎绝大部分研究型大学的学生本科毕业后都会继续攻读硕士学位。

当然，应用科技类大学的本科毕业生则更多选择就业，因为这类大学的硕士项目通常要求有相关领域3年以上的工作经验。

在芬兰大学，课程以小班教学、研讨会形式为多，也有大讲座形式的公共选修课。

芬兰的教育制度解读

芬兰的教育制度解读一、根本情况大家应该都听过之前说的芬兰对教育进展改变，取消了本来的分课教学，不再有有科目的区分，虽然到了后面证实没有这样的信息，但大家对于芬兰的教育还是更加感兴趣了。

其实芬兰确实在教改，但是它新的改变只是在教学中参加了纵横才能的培养这方面。

也就是它的主体照旧是分科的课程，但是如今会把横贯才能参加到许多学科的教学里面。

另外学校每年还得组织学生进展跨学科的学习。

二、低龄的教学在芬兰这里，幼儿根本上就要去日托机构里面，而且政府也会给这些孩子的家长提供补助。

而这些日托机构国家也有要求，一位老师必须有两名助理，这三个人最多只能照顾 12 名幼儿。

在收费的时候会看会学生家庭的收入，而且不会多于200欧。

到了学生6岁就要去读学前班了。

从这个时候开场直到大学，政府都根本上把学生的各种费用承包了。

不过学前班不要求一定要读，但这儿的小孩都会去进展早期教育，学生需要在这个阶段直到如何学，为孩子的以后打根底，让他们掌握根本的一些才能，并且能有独立的精神，将来的时候可以把自己照顾好，可以做出决定。

三、根底教育到了七岁学生就得去学校承受教育了。

在芬兰这里读根底教育也政府来出资的，有些私立的学校也能得到补助。

会出资是因为芬兰的目的就是给美每个学生提供平等的教育，哪怕是特殊的教育也是如此。

四、成绩这里的学校在到了学期末都不会有考试，一般就是让老师给学生做个评价，并不会给确切的分数。

假如确实是要测验的，老师会给学生评分，但这个评分不会出如今学生的证书中。

不过学生的单项还是要有4级的分数，不够的话学生之后需要补考，要是有很多项不及格，老师会让学生去承受辅导。

五、老师的选拔在芬兰能成为一位老师是很难得的，在这儿很多学生都想做老师，但学业不够优秀是无法成为老师，而且要做老师，还得是硕士的学位。

芬兰对于老师的选拔几乎是全世界最严苛的。

学生要就读教育学的，不但高中成绩要好，还得面试好几次，才有时机就读教育系。

六、老师的权利虽然对于老师的要求很严，不过政府还是会给老师很大的自主权。

芬兰的教育制度

学前教育的途径
日托中心
特殊教育中心
途径
学前班
流动幼儿
游戏小组
园
家庭日托
PS：
教芬育兰费学用前
Before
学前儿童的教育费用过去是由国家、地方和家庭共同承担(国家和地方均承担百分之四十二，家庭只需承担百分
De之scr十ipt六ion) of
the contents
After
现在基本由国家和地方财政支付，家长往往不必交费。孩子入托入园时，家长只需填写申请表，附上收入及纳税证明，由市政府决定是否收费、收费多少。
职业高中教育
接受初级职业教育要上职业学校(即职业高中)。职业高中提供所有行业中多个专业的学习,同样为期三年。
培养目标：“针对即将走上工作岗位的学生,教授他们必备的知识和技能以便其顺利的开始职业生涯，同时促进学生个性健康全面发展、成为有合作精神、能够独立探求知识的社会成员”。同样鼓励终身学习！
高等职业技术学院进行的是具有明确职业导向的高等教育,主要是培养各专业领域内的人才。学制3 年到4年半,申请者须为普通高中毕业生或初级职业认证资格持有者。
学院的教师队伍分为两类,一类是首席主管讲师,另一类是讲师"首席主管讲师必须具备学位或拥有博士学位,且具备三年以上所教授专业的从业经验;讲师必须获得硕士学位并且同样具备三年以上所教授专业的从业经验。
高等教育
芬兰现有的高等教育系统包括两个部分:大学教育和职业技术学院教育。
大学教育
培养目标:鼓励学生进行独立的科技调查研究,并提供基于研究下的最高水平的教育,鼓励学生为祖国及全人类的科学事业奉献。概况：芬兰大学学年为两学期制,秋季和春季。秋季学期从9月初开始至12个月底结束;春季学期从1月中旬开始至5月底结束。芬兰大学教育授予的学位由低到高依次是学士、硕士、副博士、博士。

芬兰教育体制的基本分析

芬兰教育体制的基本分析近日，培生公司公布全球教育排行榜，芬兰位列榜首，这已不是芬兰首次在“教育奥林匹克”中夺金，在经合组织公布的中学生能力评估中，芬兰也居榜首，而世界经济论坛也把芬兰高等教育评为全球最佳。

其实，上世纪60年代，芬兰的教育在国际上只位列中等，但从70年代起，芬兰政府开始改革教育，尤其是打破唯成绩论，正是这些改变成就了今天的芬兰教育。

1 免费教育芬兰人口530万，每年将5.9%GDP用在教育上。

芬兰受教育率100%。

高中毕业率达93%，43%的中学生上职业学校。

芬兰实行12年义务教育，在义务教育阶段特别强调学生的整体水平。

13岁的芬兰学生至少会2种外语。

每年投入100亿美元用于国民教育，人均5749美元，从小学到博士免费教育。

66%的芬兰学生能升入大学，这一比例是全欧洲最高的。

学校为学生提供一系列服务，包括每日午餐，健康检查和心理咨询。

2 平等教育●教育核心价值是平等和有教无类，不按受教育的第一个6年来衡量孩子。

●从1985年开始，取消分班制，不再根据成绩排班。

●芬兰学生之间的强弱差异是全世界最小的，每个课堂有20名学生，老师兼顾每个学生，如果一个学生学习有困难，整个班级会帮助他，意在培养孩子关心他人。

●30%的学生受惠于辅导老师，学校配备“特别教师”帮助学生。

●平等对待移民子女，即使无芬兰国籍都能免费上学，政府还额外拨预算，让他们学习母语和芬兰语。

3 快乐教育●晚入学 7岁后上小学，97%的儿童接受学前教育，内容为游戏和社交。

●更多娱乐孩子每天娱乐时间为75分钟，课间休息15分钟，注重室外活动课程。

●假期长暑假至少两个半月，让学生享受夏天。

●少作业少考试教育学家认为考试不能反映学生天赋。

学生上课时间每天平均约6小时，家庭作业1小时。

只在16岁时有一次强制标准化测试，即升入大学的测验，学生可根据兴趣决定考试科目。

4 自主教育自主管理：芬兰学校采取小而精制度，规模小，虽然学校是政府出资，但是政府对学校实行最小程度行政干预。

芬兰教育体系

芬兰教育体系
芬兰教育体系是世界上备受称赞的教育模式之一。

它以其独特的特点和成功的
实践而闻名，成为其他国家在教育改革方面的借鉴和启示。

以下是芬兰教育体系的主要特点和成功因素：
首先，芬兰教育体系以公平和均衡为基本原则。

所有学生都能获得免费的教育，而且芬兰政府会提供给经济困难家庭的补贴，以确保每个孩子都有平等的教育机会。

其次，芬兰教育体系注重综合素质的培养而非简单的应试训练。

学生在校教育
中不仅仅学习学术知识，还注重发展创造力、批判性思维、团队合作和问题解决能力等实际技能。

教育系统更注重学生的个别需求和兴趣，鼓励他们参与各种艺术和体育活动。

此外，芬兰教育体系强调教师的专业性和自主性。

芬兰的教师受过高质量的培训，因此他们能够以高度的自主精神灵活地教授课程内容。

教师在教学过程中担任引导者和指导者的角色，而不是简单地传授知识。

教师与学生之间的互动和沟通是芬兰教育体系的关键。

最后，芬兰教育体系重视学生的幸福感和福祉。

学生在校园内享有较为轻松和
舒适的学习环境，没有过重的学业压力和竞争。

学生的身心健康得到高度关注，他们有机会在自己的节奏下学习和成长。

综上所述，芬兰教育体系的成功在于其强调公平与均衡、注重综合素质的培养、尊重教师专业性和自主性，以及关注学生的幸福感和福祉。

这些特点使得芬兰的教育系统成为了全球教育改革的典范，为其他国家提供了宝贵的经验和启示。