福建省莆田市高中生物第六章细胞的生命历程6.2细胞的分化校本作业(无答案)新人教版必修1
高中生物第六章细胞的生命历程细胞的分化课时作业含解析1
细胞的分化时间:45分钟满分:100分一、选择题每小题5分，共60分1．细胞分化与下列哪一项关系最密切(B)A．形成新类型B．形成新结构C．产生新个体D．形成新物种解析:细胞分化是指同一个体的同一细胞或同类细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上稳定性差异的过程，这些差异最终体现在细胞的结构上。
形成新类型、形成新物种都属于育种。
产生新个体属于生殖过程。
2．在多细胞生物体发育过程中起决定性作用的是(D）A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞衰老D．细胞分化解析：在细胞分裂和细胞分化的共同作用下,才能完成生物体的正常发育。
但只有细胞分化才能形成不同结构和功能的细胞和组织,进而形成器官和系统。
所以细胞分化在生物体的发育中起着决定性作用。
3．将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性.该实验证明了（C）A．该胞质杂种细胞具有全能性B．该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C．抗M基因位于细胞质中D．抗N基因位于细胞核中解析:将携带抗M基因、不带抗N基因的去核的鼠细胞与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性，说明抗M基因位于去核鼠细胞的细胞质中，但无法确定抗N基因在细胞中的位置；因无该胞质杂种细胞发育成完整个体的信息和培养后的增殖信息，故该实验无法证明该胞质杂种细胞是否具有全能性和无限增殖能力。
4．细胞分化在高等生物生长发育过程中普遍存在,下列有关分化的叙述不正确的是(B)A．细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNAB．细胞分化后的不同细胞所含的基因可能不相同C．生物体内已经分化的细胞其全能性不能表现D．分化是基因在特定时间和空间条件下选择表达的结果解析：细胞分化并不改变细胞内的基因，只是由于基因在特定时间和空间条件下选择表达，产生了不同类型和功能的细胞，自然细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNA。
高中生物 第6章 细胞的生命历程第2节《细胞的分化》参考教案 新人教版必修1
第2节细胞的分化一、学习需求分析（一）教学内容分析“细胞的分化”是人教版的生物必修一《分子与细胞》第六章第二节的内容，是“细胞的生命历程”这一主题下的一节内容，教学课时为一课时。
教材在前几节内容中已充分体现了生物体通过生殖而延续、通过细胞分裂而延续的主体思想，在此则进一步提出了通过发育而延续的主题。
细胞分化是细胞生命历程中的一个重要内容，学生所学的细胞分裂是分化的基础。
细胞分化又是个体发育的基础，在此之前，学生所学的遗传部分的性状表达，是细胞分化的分子基础。
关于全能性的理解与以后学习一些生物科技也有着密切的关系，对学生系统掌握“生命延续”这一主题内容来说还是有一定的重要性。
（二）、教学对象分析在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识，对于细胞分化的例子有一些感性的认识，但因为本节内容又涉及到个体发育、分化的本质、细胞全能性等比较抽象难懂的知识，教学课时安排的又是一节课，因此，尽管高一学生有相对较强的理解、分析能力，但在有限的教学时空内要让学生真正了解本节教学内容，在实际的教学过程中，确实存在“教师难教、学生难学”的教学现状。
二、教学目标（一）知识与技能1.知道细胞分化的概念、特点及意义。
2.知道细胞全能性概念及应用。
（二）过程与方法1.关注人的胚胎发育过程，了解从受精卵发育成为个体过程中所发生的细胞分化现象。
2.收集和阅读有关植物细胞全能性和植物组织培养的资料，了解和关注相关研究成果。
（三）情感、态度与价值观1.通过学习细胞分化机理，养成严谨的思维方式，激发学生敢于质疑不断探求新知识的科学精神。
2.从植物组织培养的成功实例中，感悟植物组织培养技术对社会经济发展的价值和作用。
三、教学策略细胞分化是多细胞生物体发育的基础和核心，细胞分化的概念，内涵较深刻，也是学生较难理解的。
通过设疑帮助学生理解彼此相似的细胞，最初由一个受精卵经过分裂和分化，发育为形态、结构和功能上不相同的细胞，这一变化过程即为细胞分化。
福建省莆田市高中生物第六章细胞的生命历程61细胞的增殖校本作业(无答案)新人教版必修1.docx
6. 1细胞的增殖班级 ____________ 座号_________ 姓名________________一.基础检测1.下列有关细胞体积小的解释，正确的是（）A.细胞体积小，有利于进行细胞分裂B.细胞体积小，有利于扩散和转移C.细胞体积小，有利于高效地进行物质交换和信息交流D.细胞体积小，有利于细胞膜上分子的流动2.下列选项中，细胞的染色体可呈周期性变化的是（）A.叶肉细胞B.根尖分生区细胞C.人的成熟红细胞D.牛的精细胞3.动物细胞和植物细胞的有丝分裂过程，主要区别表现在（）A.间期B.屮期C.后期D.末期4.用高倍显微镜•观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是（）A.处于分裂间期和屮期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分「裂中期'的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程5.如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（）A.没有DNA和染色体的复制B.分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化C.分裂过程屮细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半D.无丝分裂只发生在原核生物•的细胞分裂屮，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂屮二、课时达标1.下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的体细胞均处于细胞周期中C.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础2.处于有丝分裂•过程中的动物细胞，其细胞内的染色体数li@）、染色单体数目（方）、DNA分子数（c）⑶图乙中，与①的大小、形态完全相同的染色体为 （填序号），原因是可表示为如右图所示的关系，此时细胞内可能发生着（）A.中心体移向两极 B.着丝点分裂0.细胞膜向内凹陷D. DNA 分子正在攵制目染色体数□染色单体数 □ DNA 分子数3. 下图表示4种植物细胞的细胞周期（按顺时针方向），其中说法正确的是（）A. 图中的b->a-b 表示细胞增殖过程的一个细胞周期B. 图甲中的bf d 与丙图中的b->a 所用的时I'可可能相同C. 从a->b,由于DNA 的复制使染色体数目增加一倍D. 观察植物细胞有丝分裂的最好实验材料是植物甲4. 下图为某生物细胞有丝分裂模式图和细胞有丝分裂过程中相关物质的数量变化曲线，请据图回答:（1）图乙所示生物是植物还是动物？ ______ 。
2023_2024学年新教材高中生物第6章细胞的生命历程6
第2节细胞的分化1.能。
如图为间充质细胞形成多种细胞的示意图，下列对该过程的叙述错误的是（）A．细胞的结构发生稳定性差异B．细胞的形态发生稳定性差异C．细胞的生理功能发生稳定性差异D．细胞的遗传物质发生稳定性差异2．下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化B．细胞分化仅仅引起细胞形态的改变C．细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果D．只有在胚胎时期才会发生细胞分化3．下列有关细胞分化的说法，错误的是（）A．细胞分化与生物发育有密切关系B．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象C．细胞分化发生于所有生物中D．细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程4．下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）A．细胞分化具有持久性、不可逆性等特点B．细胞分化的结果增加了细胞的种类C．细胞分化有利于提高各种生理功能的效率D5.A．仍保持全能性的细胞B．具有分裂和分化能力的细胞C．具有有丝分裂能力的细胞D．生物体中所有的细胞6．下列各组实验，体现细胞全能性的是（）①动物受精卵发育成多细胞个体②烧伤病人的健康细胞培养出皮肤③小麦种子萌发生长成小麦植株④用胡萝卜韧皮部细胞培养产生胡萝卜植株A.③④ B．①④C．①③④ D．①②③④7．下列关于细胞全能性的叙述，错误的是（）A．植物细胞的全能性小于动物细胞B．细胞全能性一般随着细胞分化程度增高而降低C．受精卵能在自然状态下发育成个体，因此全能性最高D．是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性选择题：8～11题为单选题，12～14题为不定项选择题8．绵羊的乳腺细胞是高度分化的细胞，但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合成一个细胞后，这个细胞核仍然保持着全能性，这主要是因为（）A．细胞核内含有本物种生长发育所需要的全套遗传物质B．卵细胞的细胞质内含有物种发育所需要的全套遗传信息C．卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质D．细胞核与细胞质是相互依存的关系9．取自同一生物的不同类型的正常体细胞，检测其基因表达，结果如图。
高中生物第六章细胞的生命历程细胞的分化学案新人教必修
第6章第2节细胞的分化●预习自测一.细胞分化及其意义1.概念：在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在、、上发生的过程。
2.特点：（1）细胞的分化是一种变化。
（2）一般来说，分化了的细胞一直保持的状态，直到死亡，为稳定性和不可逆性。
（3）细胞分化是生物界的生命现象。
（4）细胞分化伴随着细胞分裂的进行，亲代与子代细胞的形态、结构或生理功能发生改变，但内部却不变，为遗传物质不变性。
3.结果：形成了具有形态、结构和功能的组织和器官。
4.原因：各种细胞具有完全相同的，但不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的，即基因的结果。
注意：细胞分化使细胞增多，数目不变；细胞分裂是细胞增多，细胞类型不变。
细胞分裂是细胞分化的基础。
二、细胞的全能性1.概念：已经的细胞，仍具有的潜能。
2.原因：高度分化的细胞具有本物种的。
3.应用：（1）植物细胞：利用植物细胞的全能性，通过的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救濒危物种，还可以和结合培育作物新类型。
（2）动物细胞：①．克隆羊多利：将乳腺细胞的移植到中培育，结果获得新个体，说明已分化的动物体细胞的_______ 具有全能性。
②干细胞：动物和人体内仍保留少数具有能力的细胞。
例如，人的骨髓中有许多，它们能够通过和，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。
●合作探究：全能性高低比较：（填<或>号）(1)受精卵精子或卵细胞体细胞(2)植物体细胞动物体细胞（克隆羊只证明动物细胞核具有全能性）(3)胚胎干细胞（全能干细胞）造血干细胞（多能干细胞）皮肤生发层干细胞（专能干细胞）●课堂检测一、基础题（A组题）1.细胞的全能性是指（）A具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动B具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动C生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能D具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞2．在细胞有丝分裂末期形成的子细胞有的己失去了分裂能力，开始进行（）A细胞分化 B细胞衰老 C细胞癌变 D细胞凋亡3．与生物的发育相关的是（）A细胞分化 B细胞衰老 C细胞癌变 D细胞凋亡4．细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（）A细胞数量增多 B细胞体积增大C细胞的化学成分含量的变化 D能形成各种不同的细胞和组织5．现代分子生物学的证据表明，细胞分化是（）A基因选择性表达的结果 B基因不表达的结果C细胞分裂的结果 D细胞癌变的结果二、巩固题（B组题）6.生物组织的形成过程依赖于（）A细胞衰老 B细胞分化 C细胞癌变 D细胞生长7.1958年，美国科学家通过培养一种什么植物的什么部位细胞，证明植物细胞具有全能性（）A.洋葱、鳞片叶肉细胞B.胡萝卜、韧皮部细胞C.水稻、叶肉细胞D.小麦、茎的皮层细胞三、提高题（C组题）8.下图表示干细胞的三个发育途径。
高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.2 细胞分化导学案(无答案)新人教版必修1(2021年整理)
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第六章细胞的生命历程第二节细胞分化【学习目标】1．说明细胞分化形成各种组织2．说明细胞的全能性【课堂自主学习】一、细胞分化1．概念：在个体发育过程中，由产生的后代，在、和上发生差异的过程称为细胞分化。
一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡.2．细胞分化的原因是 .3．细胞分化的意义：经过细胞分化多细胞生物体的细胞，功能趋于，有利于提高。
二、细胞的全能性1．概念：植物细胞全能性指的植物细胞具有发育成完整个体的，在适宜条件下，仍然能够发育成完整新植株的。
2。
原因：高度分化的细胞仍然具有保持该物种遗传特性的物质。
3．植物组织培养(1）概念：植物组织培养技术就是利用植物细胞的发展出来的快速植物的新技术。
（2)过程：细胞的形成的组织发育成，继续发育成试管苗.4．动物细胞全能性：高度特化的动物细胞,从整个细胞来说,全能性受到。
但是仍然保持着全能性，这是因为它含有保持本物种遗传所需的全套物质。
如：克隆羊多莉【问题探究】1．人的一生中时期发生细胞分化，胚胎时期达到最大限度.2．细胞分化和细胞分裂的区别：（1）使细胞数量增多，增加细胞形态种类（2）是的基础。
3。
体细胞具有全能性的原因由于体细胞一般是通过增殖而来的,一般已分化的细胞都有一整套和受精卵完全相同的，因此，分化的细胞具有的潜能。
新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课后习题新人教版必修1
第2节细胞的分化课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.在生物体内,细胞不表现出全能性,这是因为( )A.细胞丧失了全能性B.基因的选择性表达C.不同细胞内的基因不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化答案:B2.下列有关细胞全能性的叙述,错误的是( )A.克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞具有全能性B.细胞全能性产生的根本原因是细胞内有能发育成完整个体的全套遗传信息C.斯图尔德组织培养的成功表明高度分化的植物细胞仍具有全能性D.一般来说,细胞分化程度越高,它的全能性就越低答案:A解析:克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性,不能证明动物细胞具有全能性。
3.下列哪种细胞的全能性最容易表达出来?( )A.青蛙的上皮细胞B.胡萝卜韧皮部的细胞C.大白鼠的肝细胞D.人的皮肤生发层细胞答案:B解析:从理论上讲,每一个分化的细胞中都含有一整套控制该生物个体形成的遗传物质,在合适的条件下,它们都有可能重新被激活并开始表达,即重新分裂和分化。
在体细胞中,动物细胞的全能性受到限制,不如植物细胞的全能性易表达。
4.下列有关细胞全能性的叙述,错误的是( )A.受精卵在自然条件下能发育成完整个体,因此全能性最高B.克隆羊“多莉”的培育过程体现了动物细胞的细胞核具有全能性C.利用人体干细胞培育出完整的肾用于器官移植的过程并未体现细胞的全能性D.在一定条件下,胡萝卜韧皮部的细胞经过植物组织培养形成胡萝卜植株的过程体现了植物细胞的全能性答案:C解析:利用人体干细胞培育出完整的肾用于器官移植的过程体现了细胞的全能性。
5.人的胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白。
据此推测胰岛细胞中( )A.只有胰岛素基因B.比人受精卵基因要少C.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因D.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因答案:D解析:胰岛细胞含有人体全部的基因。
高中生物第一册 6 2 细胞的分化 练习 (含思维导图)
A、根据题目信息HIF不是在红细胞发挥功能，可能主要作用于造血干细胞，A错误；
B、当人体缺氧时，可进行无氧呼吸产生乳酸提供能量，B错误；
故选C。
【点睛】
4．B
【分析】
1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
B、激素随体液运输，无法定向运输，但定向发挥作用，只作用于靶器官和靶细胞，B错误；
C、显微镜下能看到染色体的细胞是分裂时期的，有丝分裂后期由于着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍，含染色体数目最多，有两条X和两条Y四条性染色体，C正确；
D、精原细胞有丝分裂后期会出现四条性染色体，这时不存在姐妹染色单体，D错误。
A．肌细胞含有的基因和已表达的基因与脂肪细胞的都不相同
B．人体内MSC分化成各种组织细胞的过程是不可逆的
C．MSC分化成各种组织细胞的过程伴随着细胞增殖
D．MSC分化成肌细胞和成骨细胞，使细胞的功能趋向专门化
3．男性睾丸中有实质细胞和间质细胞。实质细胞主要是精原细胞，间质细胞可合成分泌雄性激素，促进精子的发生和男性生殖官发育等功能。关于睾丸内细胞的叙述，正确的是（ ）
2．A
【分析】
据图分析，MSC为多能干细胞的间充质干细胞，其先进行细胞分裂产生了更多的MSC，在经过细胞分化形成了脂肪细胞、成纤维细胞、肌细胞和成骨细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达。
【详解】
A、同一个体的细胞中所含的基因都相同，只是由于细胞的选择性表达使细胞中的RNA不同，A错误；
高中生物 第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化练习 新人教版必修1(2021年最新整理)
2017-2018年高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化练习新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018年高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化练习新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化1．下列四幅图表示人体细胞的生命现象，其中一定属于细胞分化的是( )答案：D2．成年人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞（）A．基因表达相同B．遗传信息相同C．细胞形态相同D．蛋白质种类相同答案：B3．细胞分化的实质是( )A．基因组的改变B．基因的选择性表达C．细胞器数量和种类的变化D．细胞亚显微结构的变化答案:B4．取高度分化的烟草叶肉细胞,经离体组织培养，培育成一株完整的烟草幼苗,说明植物细胞（）A．具有全能性B．分化后恢复原状态C．在母体也能形成完整个体D．该过程很容易实现,不需要什么特殊条件答案：A5．下列生物过程不能体现细胞全能性的是( ）A．玉米种子萌发长成新植株B．马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯苗C．地瓜茎尖细胞培养成脱毒地瓜D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株答案：A6．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞，图中a、b、c表示过程。
请回答：(1）________过程表示干细胞能自我更新。
(2)________、________过程表示干细胞具有分化能力。
（3)图中各细胞遗传物质________(填“相同”或“不同"）.（4)细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生________差异的过程。
高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课时作业含解析人教版必修1
第2节细胞的分化A 级·基础达标练一、选择题1．(2019·北京东城高一期末)细胞分化过程中不会出现的是( D )A．细胞形态结构改变B．细胞器种类和数量改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的改变解析：细胞分化是指在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，所以细胞形态结构也发生了改变，A不符合题意；结构和生理功能不同的细胞，其细胞器种类和数量不同，B不符合题意；蛋白质是生命活动的体现者，细胞的结构和生理功能不同，其蛋白质种类和数量也不同，C不符合题意；细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，其细胞核遗传物质没有发生改变，D符合题意。
2．(2019·天津滨海新区高一期末)细胞的全能性是指( C )A．细胞具有无限增殖的能力B．单个细胞能进行个体的全部生命活动C．已经分化的细胞仍然具有发育成完整有机体或其他各种细胞的潜能D．细胞在形态、结构、生理功能方面出现稳定性差异解析：细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育成完整生物体的潜能，C正确。
3．(2020·天津滨海新区高一期末)下列有关细胞分化的说法，错误的是( A )A．细胞分化是遗传物质改变的结果B．细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象C．细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，细胞分化是不可逆转的D．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率解析：细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质没有发生改变，A错误；细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，B正确；细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，细胞分化是不可逆转的，C正确；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率，D正确。
4．如图所示干细胞的特征——具有分化能力和分裂能力，据图分析正确的是( D )A．如果该干细胞存在于正常人体骨髓中，那么其分化形成的细胞中染色体都是23对B．干细胞的具有分裂、分化的能力称为细胞的全能性C．如果是胚胎干细胞，则其只分化不分裂D．细胞分化是基因选择性表达的结果解析：人体骨髓中干细胞分化形成的成熟红细胞中细胞核退化，不存在染色体；细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体和其他各种细胞的潜能；胚胎干细胞既能分裂又能分化。
福建省莆田市高中生物第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变校本作业无答案新人教版必修1
6.4 细胞的癌变班级_____________ 座号_______ 姓名_____________一、基础检测1．下列关于癌细胞的叙述，错误的是( )A．癌细胞具有无限增殖的能力B．细胞癌变可以由病毒感染引发C．原癌基因只存在于癌细胞中D．癌细胞的转移与细胞间黏着性降低有关2．下列哪项是生物细胞发生癌变的内在因素( )A．辐射致癌B．化学致癌C．病毒致癌D．有关基因突变3．下列各项中属于化学致癌因子的是( )A．电离辐射B．X射线C．紫外线D．苯4．下列细胞中，可能已发生癌变的是( )A．细胞膜上糖蛋白减少的细胞B．细胞核增大的细胞C．自由水含量减少的细胞D．被细菌侵染的细胞3.下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是( )A．人体内造血干细胞分化成白细胞的过程是不可逆的B．衰老细胞具有细胞内水分减少、代谢速率减慢、色素积累等主要特征C．高倍显微镜下可明显观察到癌细胞膜表面糖蛋白减少，故癌细胞容易转移D．被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的二、课时达标1．医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的方法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在()A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂间期2．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( )A．细胞癌变是一种正常的细胞分化B．石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子C．癌细胞的线粒体和核糖体的活动都很旺盛D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓3.长期吸烟容易患肺癌的原因是()A．烟焦油黏于肺泡壁，使肺泡失去弹性 B．烟焦油能导致机体产生原癌基因C．烟焦油能激活原癌基因，从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变D．以上都正确4．攻克癌症是当前医学上重要的研究课题，在过去的几十年中出现了多种癌症治疗方法，主要包括手术治疗、放射治疗、化学治疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗等。
请回答下列一组有关癌症及其治疗的问题。
福建省莆田市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.3 细胞的衰老和凋亡校本作业(无答案)新人教版必修1
6.3 细胞的衰老和凋亡班级_____________ 座号_______ 姓名_____________一、基础检测1．细胞衰老是一种正常生命现象。
人的细胞在衰老过程中会出现的变化是( )A．细胞内色素减少 B．细胞核内染色质不会发生变化C．细胞内有些酶的活性降低 D．细胞内水分增多2．下列现象中属于细胞编程性死亡的是( )A．挤压使细胞死亡 B．射线杀死细胞C．成熟的白细胞死亡 D．化学药品使细胞死亡3．下列关于细胞的衰老、凋亡与坏死的叙述，正确的是( )A．成年人的红细胞衰老后，细胞核的体积会变大，染色质收缩，染色加深B．对于多细胞生物来说，细胞的衰老与个体的衰老是同步进行的C．细胞凋亡对人体的影响是负面的D．细胞坏死是细胞在受到外界各种不利刺激后，所引发的一种不受基因控制的细胞死亡，对人体是有害的4.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中，正确的是( )A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的5.下列说法错误的是( )A．在个体发育过程中，特定部位的细胞会发生自然凋亡，这有利于器官的正常发育B．人体在生长发育过程中产生的衰老细胞，可通过启动细胞凋亡程序，及时将其清除C．生物体内被病毒感染的细胞和所有肿瘤细胞均可以通过凋亡方式清除掉D．细胞凋亡和细胞增殖两个过程共同维持机体内器官和组织细胞数目的稳定性二、课时达标1．下图表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是( )A．a→b经过有丝分裂，b具有多向分化潜能B．a→c经过细胞分化，c的遗传信息发生改变C．a→d受到信号调节，d内溶酶体的功能减弱D．c→d不受基因调控，c的细胞结构不发生改变2．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。
高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.2 细胞的分化习题课件高一必修1生物课件
①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一般 细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先 的状态 (yuánxiān) ②细胞分化后，细胞中合成的蛋白 质不同 ③分化的结果是赋予不同种类的细胞特 异的结构和功能 ④一般不会出现细胞核遗传物 质的改变 ⑤细胞分化的实质是基因的选择性表 达
A．②③④⑤ B．①②④⑤
No 物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性。C．细胞具有全能性是因为其具有该生物的全
套遗传物质。例5 正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外某些因素(yīn sù)的诱导 下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞( )
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C．①②③⑤ D．①②③④⑤
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例2 下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是
()C A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构 和功能改变的结果
B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细 胞器的)和功能改变 的结果
C．给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常 的蝌蚪
D．将转入抗虫基因的棉花体细胞培育成棉花 植株
2021/12/10
第五页，共十五页。
例4 下列有关细胞全能性的说法，不正确
的是( B )
A．植物组织培养成功表明(biǎomíng)高度分化的植 物细胞具有全能性
B．动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具 有全能性
第2节 细胞 的分化 (xìbāo)
习题 评讲 (xítí)
2021/12/10
第一页，共十五页。
1．说明(shuōmíng)细胞的分化。
2．举例说明细胞的全能性。 3．进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分 析。
高中生物第六章细胞的生命历程6.2-6.4细胞分化-细胞癌变教案新人教版必修1(2021年整理)
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细胞的分化、衰老和凋亡、癌变化的特性1）持久性2）稳定性3）不可逆性3、细胞分化的机理细胞的全能性?展示受精卵分裂发育成各种细胞、组织的图片，引导学生归纳总结细胞分化的概念提问:细胞分化只发生在胚胎时期，还是发生在生物体生命的整个过程中呢？你能举例说明吗？引导分析举例,并提供四组实例:造血干细胞、表皮生发层细胞、植物受精卵的分裂分化及根分生区细胞引导分组讨论事实，尝试小结细胞分化的特征1.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
2.高度分化的细胞，它们不能再转变为其他类型的细胞，而且也失去了分裂能力.创设问题，引导分组讨论:体细胞一般是通过有丝分裂增殖培养学生思考问题和合作学习能力。
让学生产生强烈的认知冲突，培养学生深入思考的习惯和解决问题的能力。
巩固学生对细胞分化的机理这一知识点认知,同时突破本节教学的难点。
而来的，每个细胞都有一套和受精卵相同的染色体,携带有本物种相同的DNA分子（即具有相同的遗传信息），那为什么分化后的细胞所呈现出来的形态结构和生理功能会不同呢?教学内容教学策略学生活动和效果预测4、细胞分化的意义二、细胞的全能性1、概念2、原因展示由受精卵形成各种组织的图片后提出问题:①是通过什么过程实现的?②主要通过什么实现?两者有何区别和联系呢？。
新教材高中生物 第6章 细胞的生命历程 6-2 细胞的分化教学案 新人教版必修1.docx
第2节细胞的分化1．结合教材实例，理解细胞分化的概念、特点、实质及意义。
2．结合细胞全能性的实例，理解细胞全能性的概念。
3．结合教材实例，概述干细胞的概念，同时关注干细胞的研究意义。
1．健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
2．骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。
知识点1 细胞分化及其意义请仔细阅读教材第118～119页，完成下面的问题。
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2．特点(1)细胞分化是一种持久性的变化。
(2)一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。
(3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。
3．原因：是细胞内基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。
4．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。
5．意义(1)是生物个体发育的基础。
(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
知识点2 细胞的全能性请仔细阅读教材第120～121页，完成下面的问题。
1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
2．类别(1)植物细胞的全能性①实验过程胡萝卜韧皮部细胞＋植物激素、无机盐和糖类的培养液――→培养发育完整的植株。
②结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。
(2)动物细胞细胞核的全能性①实验过程非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核＋去核的卵细胞――→培养发育非洲爪蟾。
②结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。
3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
(2)举例：人骨髓中的许多造血干细胞，能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。
要点一 细胞分化与细胞分裂、个体发育的关系1.细胞分化的实质就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。
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6.2 细胞的分化
班级_____________ 座号_______ 姓名_____________
一．基础检测
1．图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是( )
A．DNA的结构不同 B．遗传信息的执行情况不同
C．遗传物质不同 D．线粒体结构不同
2．下列人体细胞中分化程度最低的是( )
A．胚胎干细胞B．造血干细胞 C．胰腺细胞D．肌肉细胞
3．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是( )
A．克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性
B．生物体内的细胞由于细胞分化，所以全能性不能表达
C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
4．下列关于细胞分化的叙述，错误的是( )
A．分化后的细胞只保留与其功能相关的一些遗传物质
B．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象
C．高度分化后的细胞一般不具有分裂能力
D．细胞分化与生物发育有密切关系
5.正常人体内的造血干细胞能分化产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。
其根本原因是这些造血干细胞( )
A．有旺盛的分裂能力
B．还没有分化
C．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质
D．具有与受精卵相同的全套遗传基因
二、课时达标
1．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( )
A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
B．分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同
C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
2．下列能说明某细胞已经发生分化的是( )
A．进行ATP的合成B．进行酶的合成
C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白基因
3.乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。
对这一现象的解释是( )
A．唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因
B．乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因
C．两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
D．两种细胞中相关基因选择性表达的结果
4．细胞的基因可分为管家基因(所有细胞中均要表达的基因)和奢侈基因(不同类型细胞中特异性表达的基因)两类，下表为人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况。
请回答：
(1)四种基因中属于管家基因的是________。
(2)甲基因________(填“能”或“不能”)表示控制胰岛素合成的基因，理由是_________
_____ 。
(3)细胞分化的实质是________ (填“管家基因”或“奢侈基因”)的选择性表达。
(4)三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是______________________________。
三种细胞形态、功能表现不同，从细胞结构方面分析其原因是________________________。
三、能力提升
1．胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同组织。
下列叙述不正确的是( )
A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
B．胚胎干细胞分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性
C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
D．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
2．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。
对如图的相关叙述中，错误的是( ) A．a过程表示干细胞能自我更新
B．b、c过程表示干细胞具有分化能力
C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
3．下图表示人体骨髓造血干细胞的生命活动，请据图回答：
(1)区分细胞①与植物细胞最主要的依据是__________，细胞②不能无限长大的原因有________________________________________、________________________________。
(2)过程c是__________，该过程中遗传物质是否改变？ ________。
(3)在制备细胞膜的时候选取的实验材料是___________________，原因是______________
___________________。
(4)过程a、b是____________________，参与过程a、b的无膜细胞器有________________。