最新中班音乐公开课教案《幸福的家》
中班音乐公开课教案《幸福的家》
中班音乐公开课教案《幸福的家》教学背景本节课是一节中班音乐公开课，主题为《幸福的家》。
本节课的目的是让孩子们学会认识家庭，了解家庭的温馨与幸福，感受家庭和睦的氛围。
通过此次课程的教学，帮助孩子们在音乐的世界中感受到家庭的美好，体验家庭的温暖和快乐。
教学目标本节课的主要目标是：1.认识家庭，理解家庭的概念。
2.学习歌曲《幸福的家》，培养孩子的音乐素养。
3.通过学习歌曲《幸福的家》，感受家庭和睦的氛围，了解家庭在我们生活中的重要性。
教学内容1.认识家庭的概念在课堂上，首先引导孩子们谈论家庭的概念，让孩子们从家人、房子、日常生活等方面认识家庭，通过互动的形式让孩子们理解家庭在我们生活中的重要性。
2.学习歌曲《幸福的家》通过学习歌曲《幸福的家》来让孩子们深入体验家庭的温馨和幸福。
老师可以先播放歌曲，让孩子们听一遍，然后引导孩子们回忆歌曲的主旨，然后向孩子们介绍每个词句的意义，让孩子们逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
3.感受家庭和睦的氛围在课程的最后，教师可以通过互动的方式让孩子们分享自己在家庭中所感受到的温馨和幸福。
可以安排孩子们谈论家中的习惯、家庭作业、家庭活动等，让孩子们更深入地理解家庭的重要性。
通过这样的互动，让孩子们在快乐的氛围中学习，让他们体验到家庭的温暖和快乐。
教学方法1.互动式教学法在课堂上，教师可以通过各种互动的方式来引导孩子们参与到学习中来。
可以通过提问、唱歌、说故事等方式来加强孩子们的参与度，使得课堂更加生动有趣。
2.听说结合的教学法通过歌曲的学习，教师可以引导孩子们听、说、唱，使得孩子们更加深入地理解歌曲的主旨。
听说结合的教学法可以增强孩子们的语言表达能力，使孩子们更加自信地表达自己的想法和感受。
教学评估本节课教学评估主要分为两个方面：1.笔试评估在课后，可以让孩子们完成一份与课程相关的小测试。
通过测试，可以了解孩子们对课程内容的掌握情况，以及孩子们对音乐学习的兴趣程度和学习效果。
2.听力评估在课堂上，教师可以通过各种形式的听力测试，了解孩子们对歌曲《幸福的家》的掌握情况。
中班《幸福的家》教案
中班《幸福的家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭成员之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：让幼儿用语言表达家庭成员之间的关系，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：家庭图片、家庭成员角色扮演卡、家庭场景图等。
2. 环境：创设一个温馨、和谐的家庭氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。
2. 基本内容：1) 教师介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2) 幼儿讨论自己家庭的情况，分享家庭成员之间的关爱和互动。
3. 扩展内容：1) 教师引导幼儿观察家庭场景图，让幼儿发挥想象，用语言描述家庭成员之间的活动。
2) 幼儿进行角色扮演，模拟家庭成员之间的关爱和互动。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张家庭照片，并用彩笔在照片上画出家庭成员之间的连线，表示家庭成员之间的关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，评价幼儿对家庭关系的理解和表达能力的提升。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：通过观察和讨论，让幼儿了解家庭中的日常生活和家庭成员之间的相互关爱。
2. 活动设计：1) 教师展示一组家庭成员一起进行日常活动的图片，如吃饭、玩耍等，让幼儿观察并描述。
2) 幼儿分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的相互关爱和帮助。
七、教学内容与活动设计：1. 教学内容：通过故事讲解，让幼儿理解家庭成员之间的相互依赖和关心。
2. 活动设计：1) 教师讲述一个关于家庭成员之间相互关心和帮助的故事。
2) 幼儿讨论故事中家庭成员的行为，并思考自己在家庭中可以如何关心和帮助家人。
中班音乐公开课教案《幸福的家》
中班音乐公开课教案《幸福的家》教学目标：1. 能够理解并依据音乐内容进行舞蹈表演。
2. 能够通过音乐与身体的协调来表达幸福家庭的情感。
3. 能够通过音乐与舞蹈的结合增强情感体验和情绪表达。
教学重点：1. 音乐与舞蹈的结合。
2. 情感体验和情绪表达。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 合适的音乐《幸福的家》。
3. 教学道具：彩纸、大图片、幸福家庭的图片。
4. 舞蹈动作卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张幸福家庭的图片，引发学生对“幸福的家”这个话题的思考。
2. 与学生进行简短的讨论，询问他们对幸福家庭的理解，鼓励他们积极参与。
二、呈现音乐（5分钟）1. 教师播放音乐《幸福的家》，让学生静静地聆听音乐。
2. 通过观察学生的表情和举止，了解学生对音乐的感受和情感。
三、学习舞蹈动作（10分钟）1. 教师给学生分发舞蹈动作卡片，每个卡片上都有一个简单的舞蹈动作。
2. 教师示范第一个舞蹈动作，然后让学生跟着示范一起练习。
3. 逐个教授其他舞蹈动作，确保学生能够掌握。
四、整合舞蹈动作（10分钟）1. 教师将学生分为几个小组，每个小组练习一部分舞蹈动作。
2. 教师逐个巡视每个小组，给予指导和帮助。
3. 每个小组轮流表演他们练习的舞蹈动作，其他小组要认真观察并鼓励表演者。
五、表演与评价（10分钟）1. 所有小组齐心协力合成一个完整的舞蹈表演。
2. 全班一起观看表演，并给予学生表演的评价和鼓励。
六、展示幸福家庭（10分钟）1. 教师展示幸福家庭的图片，引发学生对幸福家庭的情感表达。
2. 学生利用彩纸和图片制作属于自己的幸福家庭画像。
3. 学生逐个展示自己的幸福家庭画像，并分享其中的故事和情感。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容和活动，与他们一起总结学到的知识和体会。
2. 学生表达自己对今天学习的感受和收获。
教学延伸：1. 学生可以在课后与家长一起表演他们学到的舞蹈动作，分享课堂的乐趣和收获。
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》我设计的这节中班音乐公开课《幸福的家》，旨在通过歌曲学习和家庭情景模拟，让孩子们在愉快的氛围中理解家庭的温暖和亲情的重要性，同时提高他们的音乐素养和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《幸福的家》，理解其意义。
2. 通过家庭情景模拟，让孩子们体验家庭的温暖，增强亲情观念。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《幸福的家》的旋律和歌词的理解。
2. 教学重点：孩子们能够熟练地唱出歌曲，并能够通过家庭情景模拟，体验家庭的温暖。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、挂图、小道具（如家庭角色扮演的小衣服、小道具等）。
2. 学具：歌谱、画笔、画纸。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过一首轻松愉快的歌曲《小星星》带动孩子们的情绪，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 歌曲学习（10分钟）先让孩子们听一遍歌曲《幸福的家》，然后教他们唱这首歌。
在教学过程中，注重让孩子们理解歌曲的意义，引导他们感受家庭的温暖。
3. 家庭情景模拟（10分钟）让孩子们分成小组，每组选择一个家庭角色进行扮演，如爸爸、妈妈、孩子等。
每个小组需要通过演唱歌曲《幸福的家》，并结合挂图和道具，展示家庭的温暖和亲情。
4. 创意绘画（10分钟）请孩子们根据歌曲《幸福的家》的内容，用画笔和画纸绘制出自己心中的幸福家庭。
在绘画过程中，鼓励他们发挥想象力，表达自己对家庭的理解。
六、活动重难点1. 重难点：歌曲《幸福的家》的旋律和歌词的理解。
2. 解决办法：通过反复听唱、讲解和家庭情景模拟，让孩子们深入理解歌曲的意义，掌握歌曲的演唱技巧。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次音乐公开课达到了预期的效果，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了歌曲《幸福的家》，并通过家庭情景模拟和创意绘画，表达了对家庭的理解和热爱。
但在教学过程中，我发现部分孩子在演唱歌曲时对旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强旋律训练。
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》一、教学目标1.培养幼儿对于家庭的情感的表达能力。
2.启发幼儿对于幸福家庭的理解，培养其积极的家庭观念。
3.通过音乐表演，激发幼儿的音乐表达和音乐创作能力。
二、教学内容《幸福的家》音乐表演与反思。
三、教学准备1.钢琴或其他音乐器材。
2.音乐道具：画有家庭场景的画纸、家人角色道具。
四、教学过程1. 热身活动•创设愉快的音乐氛围，播放欢快的家庭音乐，让孩子跳舞和自由舞动。
2. 导入新知•引导幼儿思考和回忆自己在家庭中的角色和其它家庭成员的角色，讨论家庭成员的特点和互动关系。
•成为了解和表达健康家庭关系的重要前提。
在讨论中引导孩子理解亲情、友情、爱情等不同的家庭关系。
3. 学习音乐表演技巧•分发家人角色道具，让幼儿通过模拟角色扮演学习音乐表演的基本技巧。
•引导幼儿在音乐表演中注重身体动作、面部表情和态度等方面的细节。
•鼓励幼儿自由发挥，通过小组合作创造出音乐表演的小场景。
4. 学习音乐曲目•引导幼儿学习《幸福的家》音乐曲目。
先放录音进行整体音乐体验，再分段学习各部分的旋律和节奏。
•强调每个音乐段落的情感表达，帮助幼儿理解音乐细节与情感之间的关系。
5. 音乐表演•将学习的曲目进行整合，准备音乐表演。
•学生分组，每组准备一个家庭场景，将家庭成员角色和音乐表达融入其中。
•进行音乐表演，鼓励幼儿展示自己的音乐表达能力和创造力。
五、教学反思本次音乐公开课以《幸福的家》为主题，通过音乐表演引导幼儿理解和表达家庭的情感。
在教学过程中，幼儿通过参与角色扮演和音乐表演，积累了音乐表达技巧和合作的经验。
通过这样的教学过程，我观察到幼儿对于家庭的情感有了更深入的体验和理解，他们能够表达出对家庭成员的喜欢和关注。
然而，在教学中也存在一些问题，例如有些幼儿在音乐表演中缺乏自信心，表现出紧张和害怕。
下一次教学中，我会更加注重培养幼儿的自信心，通过更多的练习和鼓励来减少他们的紧张感。
此外，我也计划加入更多的音乐创作活动，进一步激发幼儿的音乐创造力。
中班《幸福的家》教案
一、教案主题中班《幸福的家》教案二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。
三、教学内容1. 家庭的组成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、小朋友。
2. 家庭的关系：亲子关系、夫妻关系、祖孙关系。
3. 家庭的温暖：家庭成员之间的关爱、互相帮助、共同成长。
四、教学准备1. 图片：家庭成员的图片、家庭的图片。
2. 视频：家庭生活的视频。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学步骤1. 引入话题：出示家庭成员的图片，让幼儿说出自己的家庭成员，引导幼儿了解家庭的组成。
2. 观看视频：播放家庭生活的视频，让幼儿感受家庭的温暖。
3. 讲解家庭关系：讲解亲子关系、夫妻关系、祖孙关系，让幼儿明白家庭成员之间的关爱。
4. 手工制作：让幼儿制作家庭成员的手工作品，增进亲子关系。
5. 总结：让幼儿说出自己对家庭的感受，培养幼儿对家庭的热爱。
六、教学延伸1. 家庭角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，增强幼儿对家庭角色的认识。
2. 家庭主题故事：讲述有关家庭主题的故事，让幼儿从中体会到家庭的温暖和关爱。
3. 家庭手语歌曲：学习手语歌曲《幸福的家庭》，通过动作表达家庭成员之间的爱意。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，了解幼儿对家庭成员的认识。
2. 聆听幼儿在总结环节对家庭的描述，评估幼儿对家庭情感的认知。
3. 关注幼儿在家庭角色扮演和家庭主题故事环节的参与程度，了解幼儿对家庭关系的理解。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对幼儿家庭教育的指导。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对家庭的学习感受，以及对家庭的爱意表达。
九、教学拓展1. 家庭文化：让幼儿了解不同家庭的文化背景，增进对家庭多样性的认识。
2. 家庭传统：讲解家庭传统习俗，让幼儿感受家庭传统的魅力。
3. 家庭责任：培养幼儿的家庭责任感，让幼儿学会关爱家人，共同承担家庭责任。
幼儿园中班音乐活动教案《幸福的家》
幼儿园中班音乐活动教案《幸福的家》一、活动目标1.感受歌曲《幸福的家》的旋律和歌词，理解歌曲的意义。
2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.引导幼儿体验家庭温暖，增强家庭责任感。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《幸福的家》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、麦克风。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，为活动营造轻松愉快的氛围。
2.导入活动（1）教师播放歌曲《幸福的家》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿互动，询问他们听到了什么，歌曲给他们带来了什么感受。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《幸福的家》。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意纠正发音、节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起分析歌词的意义，让他们理解家庭的重要性和幸福的意义。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让他们自由发挥，加入动作、表情等，展现歌曲的魅力。
（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己的才华。
（3）全体幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的力量。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，分享他们对家庭的感悟。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《幸福的家》，增进亲子关系。
2.课后活动：组织幼儿开展家庭主题的绘画、手工制作等活动，让他们进一步感受家庭的美好。
五、活动反思在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让他们在演唱歌曲的过程中，自然地表达出对家庭的爱。
同时，教师还要关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到关爱，增强家庭责任感。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿学会歌曲《幸福的家》的旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
引导幼儿理解和感受家庭的温暖和幸福。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律部分。
幼儿对家庭概念的理解和表达。
教学过程：1.热身活动师：小朋友们，我们先来做个小游戏，大家一起拍拍手、跺跺脚，准备好了吗？来，一、二、三，拍手！2.导入活动师：刚刚大家做得很好！现在我们一起来听一首歌曲，名字叫《幸福的家》，你们听听看，歌曲里都说了些什么？幼：我听到了“幸福的家，有爱有温暖”。
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》教学目的：1、激发幼儿的兴趣，感受音乐情感；2、培养幼儿的音乐欣赏、音乐表演能力；3、通过音乐课的教学，进一步了解家庭的内涵。
教学内容：歌曲《幸福的家》教学流程：一、热身操1、体能训练：如拉筋、活动肢体等，达到放松身体、调整状态的效果。
2、魔术表演：老师可以通过表演魔术，营造和幼儿愉快的学习氛围。
二、导入1、老师与幼儿共同谈论“家”的概念以及家庭的重要性，引导幼儿回想自己的家庭生活。
2、引出歌曲《幸福的家》。
三、歌曲欣赏1、老师给幼儿播放歌曲，让幼儿聆听感受，欣赏歌曲。
2、老师引导幼儿，有感情地表达自己对于歌曲的感受，如何理解歌曲的内涵，以及歌曲对家庭的表达的意义。
四、歌曲演唱1、老师分配不同的角色给幼儿，指导他们怎样正确地演唱歌曲，并根据幼儿情况做出相应的调整。
2、演唱结束后，老师及时给幼儿及时的反馈，给予好的表演以及需要改进之处进行指导。
五、拓展1、针对家庭的体验性游戏，例如：画家庭、将自己的家庭生活手绘出来、宣传家庭健康等活动，用实际行动加深幼儿对于家庭的理解以及感受。
2、活动结束后，老师可以与家长取得联系，将幼儿在活动中体现出来的表现进行宣扬并作出肯定，这有利于形成良好的学习氛围，进一步深化幼儿对于家庭的理解以及对于音乐的情感和表现力。
教学反思：本次中班音乐公开课教学内容主要以歌曲《幸福的家》为载体，使幼儿通过音乐的欣赏以及表演进一步了解家庭是什么以及家庭的内涵，这也是一个有意义的、寓意丰富的活动。
在教学过程中，老师通过丰富多样的热身操以及让幼儿共同参与魔术表演，从一开始就能够让幼儿感受到课堂富有生气的氛围，这对于幼儿的课堂参与度以及学习效率有着重要影响。
在教学中，老师根据幼儿的年龄以及情况对课程进行了相应的调整，使幼儿们在思维上明白了歌曲中所表达的意义，拓宽了与家庭相关知识面的萌芽。
最后，在教学活动结束后，老师与家长取得联系，并及时反馈幼儿在课堂上的表现与进展，这不仅能让家长了解到幼儿的学习情况，而且还能够加深幼儿对于学习的理解，这无疑是一种十分有效的幼儿教学方式。
幼儿园中班音乐优秀教案《幸福的家》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园中班音乐优秀教案《幸福的家》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《幸福的家》及教学反思《中班音乐优秀教案《幸福的家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《幸福的家》含反思！活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。
要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。
(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给x x xx x2、改编节奏型。
他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。
完整地唱加节奏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。
第一遍完整表演。
能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。
;文.章出自屈,老师教.案网]怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。
(2组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。
幸福的家音乐公开课教案
幸福的家音乐公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是幸福的源泉。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生学会关爱家人，珍惜家庭和睦时光。
二、教学内容：1. 学习家庭相关的歌曲，如《家庭教育之歌》、《相亲相爱的一家人》等。
2. 了解家庭和睦的重要性，学习如何与家人相处。
3. 分析家庭中的角色，如父母、兄弟姐妹等，了解各自的责任和义务。
三、教学重点：1. 学会家庭相关歌曲的歌词和旋律。
2. 理解家庭和睦的重要性，学会与家人相处。
四、教学难点：1. 歌曲的歌词和旋律的掌握。
2. 深刻理解家庭和睦的意义，将所学应用到实际生活中。
五、教学准备：1. 准备教学课件，包括歌曲、图片等。
2. 准备音乐器材，如吉他、钢琴等。
3. 准备相关家庭教育资料，以便课堂上引导学生讨论。
教学过程：1. 导入：教师播放一首关于家庭的歌曲，如《家庭教育之歌》，引导学生初步感受家庭的温馨。
2. 新课学习：教师教授歌曲《相亲相爱的一家人》，讲解歌词的含义，让学生了解家庭和睦的重要性。
3. 课堂讨论：教师引导学生讨论家庭中的角色和责任，让学生认识到每个家庭成员的重要性。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一首家庭主题的歌曲进行演唱，培养学生的音乐表现力。
教学评价：1. 学生能熟练演唱家庭主题的歌曲。
2. 学生能理解家庭和睦的意义，并能在生活中实践。
3. 学生对家庭角色的认识更加清晰，能承担起各自的责任和义务。
六、教学拓展：1. 教师可引导学生欣赏其他关于家庭、亲情、友情的音乐作品，如电影主题曲、流行歌曲等，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生参加家庭主题的音乐比赛或活动，增进学生对家庭情感的理解和表达。
七、课堂作业：1. 请学生回家后，为家人唱一首学到的家庭主题歌曲，表达对家人的爱与感激。
2. 写一篇关于家庭和睦的短文，分享自己的感悟和体会。
八、课后反思：教师应在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班音乐公开课教案《幸福的家》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《幸福的家》含反思一、教学背景本节课是一节音乐公开课，面向幼儿园中班，主题为“幸福的家”。
本节课的目的是通过音乐的形式引导幼儿通过家庭生活中的情景，在情感和认识上更好地感受“家”的温暖、团结、和睦以及幸福感。
二、教学内容学习目标•能够用自己的语言表达出家庭生活中的场景；•能够用音乐的形式表现家庭生活中的情景。
教学资源•“我们幸福的家”歌曲；•幼儿绘本：《我们的家》；•幼儿自述卡片；•幼儿家长提供的照片教学步骤1.制定教学目标，讲解学生将要学到的知识和技能。
2.进入主题，呈现家庭生活中的情景和概念。
–引导幼儿回忆自己每日家庭生活的情境，例如：吃饭、睡觉、打扫、散步等场景；–通过唱歌、绘本、图片等方式讲解“家”的概念和家庭生活的意义。
3.进行音乐活动，引导幼儿用音乐的形式表现家庭生活中的情景。
–分发卡片，让幼儿依次表达出自己喜欢的家庭生活情境；–根据幼儿的情境选择合适的乐器或音乐节奏，引导幼儿进行表演；–联合幼儿园其它班级组织音乐比赛。
4.总结幼儿的活动。
–引导幼儿回顾音乐表演的过程和成果；–提醒幼儿不忘家庭的重要性，珍惜幸福的时光。
三、教学反思教学收获本节课采用了多种形式展示家庭生活的内容，例如唱歌、绘本、图片、手工等，配合音乐活动，提高了幼儿的学习兴趣。
通过卡片形式，让幼儿表达自己的情境，并配合自己所喜爱的乐器或音乐，更好地激发了幼儿的创造力和表达能力。
问题和改进在教学中，有一些孩子因为缺乏自信或经验不足，表现得比较紧张。
在以后的教学中，应更加注重发展个体的特点和价值，给予每个孩子更多的支持和独特体验。
同时，也需要更好地借助幼儿家长的力量，进一步提高家与园的联系和协作关系。
四、总结本节课引导孩子通过音乐形式表达了对家庭生活中情感和认识的理解，帮助幼儿建立了更深刻的家庭意识和人际关系认知，增强了情感表达和沟通能力。
在此基础上，未来需要进一步发展幼儿的学习兴趣和自信心，加强课程的针对性和差异化，将孩子们的个性和情感需求满足到最大程度上。
幸福的家音乐公开课教案
幸福的家音乐公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭的关系和结构，感受家庭的温暖和幸福。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 引导学生用音乐表达自己对家庭的热爱和幸福感受。
二、教学内容：1. 家庭的关系和结构：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的温暖和幸福：家庭的关爱、陪伴和支持。
3. 音乐教学：歌曲学唱、音乐欣赏、乐器演奏等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的关系和结构，引导学生的思考和理解。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 欣赏法：播放优秀音乐作品，让学生感受家庭的温暖和幸福。
4. 实践法：学生演奏乐器，表达自己对家庭的热爱和幸福感受。
四、教学步骤：1. 导入：讲解家庭的关系和结构，引导学生思考家庭的温暖和幸福。
2. 学唱歌曲：教师演唱歌曲，学生跟随学唱，感受家庭的幸福。
3. 音乐欣赏：播放优秀音乐作品，让学生感受家庭的温暖和幸福。
4. 乐器演奏：学生演奏乐器，表达自己对家庭的热爱和幸福感受。
五、教学评价：1. 学生对家庭的关系和结构的理解程度。
2. 学生对音乐的欣赏能力和审美水平。
3. 学生通过音乐表达自己对家庭的热爱和幸福感受的程度。
教学资源：音乐器材、歌曲教材、音乐作品等。
六、教学拓展：1. 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭的温馨故事，增强学生对家庭幸福感的认同。
2. 家庭主题创作：鼓励学生创作以家庭为主题的歌曲、绘画或其他艺术作品，展示家庭的幸福。
3. 家庭公益活动：组织学生参与家庭公益活动，如探访孤寡老人、帮助贫困家庭等，培养学生的家庭责任感和幸福感。
七、教学反思：1. 教师应时刻关注学生的学习反馈，调整教学方法，以满足学生的学习需求。
2. 在音乐教学中，注重培养学生的审美能力，提高音乐素养。
3. 关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围，使学生在愉悦的氛围中感受家庭的幸福。
八、教学评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
幸福的家音乐公开课教案
幸福的家音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，感受家庭的温暖和幸福。
2. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 通过合唱、舞蹈等实践活动，提高学生的团队合作能力和表现力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《幸福的家》2. 合唱技巧：学会和谐合唱，掌握正确的呼吸和发声方法。
3. 舞蹈动作：学习家庭主题的舞蹈，展示家庭幸福氛围。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《幸福的家》，掌握合唱技巧和舞蹈动作。
2. 教学难点：合唱时的音准、节奏和和谐，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学场地：音乐教室2. 教学设备：钢琴、音响、话筒、舞蹈道具等3. 教学资料：歌曲乐谱、舞蹈教程、家庭主题图片等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 身体活动：学生围成圈，跟随老师的节奏做身体运动，如拍手、转圈等。
b. 声音活动：学生模仿老师的声音，如模仿动物叫声、交通工具声音等。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 老师讲解歌曲《幸福的家》的背景和意义，引导学生感受家庭的温暖。
b. 学生跟唱歌曲，老师纠正音准和节奏。
c. 分组练习合唱，加强团队合作。
3. 合唱技巧学习（10分钟）a. 老师讲解合唱技巧，如正确的呼吸和发声方法。
b. 学生跟随老师的示范，进行合唱练习。
c. 老师点评学生的合唱表现，给予指导和鼓励。
4. 舞蹈教学（10分钟）a. 老师讲解舞蹈动作，引导学生展示家庭幸福氛围。
b. 学生跟随老师的示范，学习舞蹈动作。
c. 分组练习舞蹈，展示家庭主题。
5. 总结与展示（5分钟）a. 老师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和音乐的乐趣。
b. 学生进行合唱和舞蹈展示，展示家庭幸福氛围。
c. 老师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个家庭主题，创作一首简短的诗歌或歌曲。
2. 学生代表上台表演自己创作的诗歌或歌曲，其他学生欣赏并给予评价。
七、家庭作业（课后自主完成）1. 学生回家后，与家人一起唱《幸福的家》，感受家庭的温暖。
《幸福的家》音乐教案
《幸福的家》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《幸福的家》，感受家庭的温暖和幸福。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《幸福的家》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和情感表达。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲情感的深入理解。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过谈话或提问的方式，引导学生谈论自己对家庭的理解和感受，从而引出本节课的歌曲《幸福的家》。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《幸福的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
教唱歌曲，重点教授歌词和旋律。
3. 练习演唱：教师带领学生反复练习演唱歌曲，注意纠正学生演唱中的错误，如音准、节奏等。
4. 歌曲讨论：教师引导学生深入理解歌曲的主题和情感表达，让学生谈论自己对家庭幸福的理解。
5. 创编活动：教师引导学生对歌曲进行创编，如改变节奏、编创舞蹈等，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
6. 展示活动：学生分组进行展示，展示自己的创编成果，教师给予评价和鼓励。
7. 总结：教师对本节课的学习进行总结，强调家庭的重要性和幸福的意义，鼓励学生在日常生活中多关注家庭，关爱家人。
六、教学拓展：1. 家庭主题歌曲：教师可以推荐一些与家庭主题相关的歌曲，让学生课后学习，如《family 》、《You Are My Sunshine 》等。
2. 家庭摄影活动：教师可以组织学生进行家庭摄影活动，让学生通过摄影的方式记录家庭的幸福瞬间，并在课堂上分享。
七、教学评价：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的互动。
2. 演唱能力：评估学生在演唱歌曲时的音准、节奏、发音等方面的表现。
3. 创编能力：评价学生在歌曲创编环节的创意和团队协作能力。
课堂教研音乐_幸福的家(3篇)
第1篇一、背景介绍《幸福的家》是一首充满温馨、感人的歌曲，由我国著名音乐人作词作曲。
这首歌曲以家庭为主题，歌颂了家庭和睦、亲情美好的画面。
在音乐课堂中，这首歌曲具有很高的教育意义，可以引导学生珍惜家庭，学会感恩。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景，感受歌曲所表达的家庭情感。
2. 通过演唱歌曲，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生学会珍惜家庭，懂得感恩。
三、教学重点、难点1. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词。
2. 教学难点：歌曲的情感表达，引导学生理解家庭的重要性。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过提问，引导学生谈谈自己对家庭的理解。
2. 学生分享自己对家庭的感受，教师总结：家庭是我们成长的港湾，亲情是我们前行的动力。
（二）歌曲分析1. 教师介绍歌曲《幸福的家》的背景，让学生了解歌曲的创作意图。
2. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词，引导学生感受歌曲所表达的情感。
（三）学唱歌曲1. 教师范唱歌曲，学生跟唱，注意旋律、节奏的准确性。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 全班合唱歌曲，注意情感表达。
（四）拓展延伸1. 学生分享自己在家庭中的感人故事，表达对家人的感激之情。
2. 教师总结：珍惜家庭，学会感恩。
五、教学反思本节课通过歌曲《幸福的家》的学习，使学生了解了家庭的重要性，懂得了感恩。
在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，让学生在唱歌的过程中体验家庭的温暖。
同时，通过拓展延伸环节，让学生分享自己的家庭故事，进一步加深了学生对家庭的认识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，注重培养学生的音乐素养，使他们在音乐课堂中收获快乐，学会感恩。
第2篇一、引言音乐，作为一种艺术形式，具有独特的魅力和感染力。
在课堂上，音乐教育不仅能提高学生的审美能力，还能陶冶情操，激发学生的学习兴趣。
本文以《幸福的家》为例，探讨如何在课堂教学中运用音乐，培养学生的家庭观念和幸福感。
二、教学目标1. 让学生了解《幸福的家》的创作背景和歌曲特点。
幸福的家音乐公开课教案
一、教案基本信息幸福的家音乐公开课教案章节：第一章-第五章学科：音乐年级：一年级课时：5课时编写人：教案编辑专员二、教学目标1. 让学生了解家庭的意义和幸福家庭的特征。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 引导学生体验家庭温暖，增进亲情。
三、教学内容1. 第一章：家庭的意义教学内容：介绍家庭的基本概念，家庭的重要性，家庭的组成。
2. 第二章：家庭的温暖教学内容：通过音乐作品，让学生感受家庭的温暖和亲情。
3. 第三章：幸福家庭的特征教学内容：分析幸福家庭的特征，如和谐、关爱、尊重等。
4. 第四章：音乐欣赏教学内容：欣赏经典家庭主题音乐作品，如《家和万事兴》、《妈妈的吻》等。
5. 第五章：家庭情景剧教学内容：学生分组创作家庭情景剧，展现家庭生活中的美好瞬间。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭的意义、幸福家庭的特征等理论知识。
2. 欣赏法：欣赏经典音乐作品，提升学生的音乐素养。
3. 实践法：学生分组创作家庭情景剧，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 音乐欣赏能力：评估学生对音乐作品的理解和欣赏程度。
3. 家庭情景剧创作：评价学生创作的家庭情景剧的创意和表现力。
六、教学资源1. 音乐作品：家和万事兴、妈妈的吻等。
2. 家庭情景剧剧本模板。
3. 音响设备、投影仪等。
七、教学步骤1. 第一章：家庭的意义a. 讲解家庭的基本概念和重要性。
b. 讨论家庭在不同文化背景下的表现形式。
2. 第二章：家庭的温暖a. 欣赏经典家庭主题音乐作品。
b. 引导学生分享自己家庭的温暖故事。
3. 第三章：幸福家庭的特征a. 分析幸福家庭的特征。
b. 学生分享自己认为的幸福家庭经验。
4. 第四章：音乐欣赏a. 欣赏家庭主题音乐作品。
b. 分析音乐作品的情感表达。
5. 第五章：家庭情景剧a. 分组创作家庭情景剧。
b. 表演并分享家庭生活中的美好瞬间。
八、作业布置1. 家庭作业：请学生回家后，与家人一起创作一首关于家庭的歌谣。
幸福的家音乐公开课教案
幸福的家音乐公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解音乐对于家庭幸福的重要性。
2. 引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
教学内容：1. 介绍音乐对家庭氛围的营造作用。
2. 讲解音乐如何帮助人们放松心情，提升幸福感。
教学活动：1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，感受音乐的快乐。
2. 学生分享自己在家听音乐的经历，感受音乐对家庭幸福的影响。
第二章：家庭和音乐的关系教学目标：1. 让学生了解家庭和音乐之间的密切关系。
2. 培养学生对家庭的热爱，增强家庭凝聚力。
教学内容：1. 讲解家庭是音乐的源泉，家人间的关爱和支持如同音乐般温暖。
2. 引导学生思考如何用音乐来表达对家庭的热爱。
教学活动：1. 学生分组，每组创作一首关于家庭的歌曲，并演唱。
2. 教师点评，强调家庭的重要性和音乐对家庭幸福的促进作用。
第三章：音乐与情感教学目标：1. 让学生了解音乐对情感的抒发作用。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力。
教学内容：1. 讲解音乐如何传达喜悦、悲伤、愤怒等情感。
2. 引导学生尝试用音乐表达自己的情感。
教学活动：1. 教师播放不同情感的乐曲，学生猜测乐曲所表达的情感。
2. 学生选取一首自己喜欢的乐曲，分享乐曲背后的情感故事。
第四章：音乐与沟通教学目标：1. 让学生了解音乐在家庭沟通中的作用。
2. 培养学生运用音乐进行有效沟通的能力。
教学内容：1. 讲解音乐如何成为家庭沟通的桥梁，增进家人间的了解和信任。
2. 引导学生尝试用音乐表达自己的需求和感受。
教学活动：1. 学生分组，每组创作一首关于家庭沟通的歌曲，并演唱。
2. 教师点评，强调音乐在家庭沟通中的重要作用。
第五章：音乐与家庭活动教学目标：1. 让学生了解音乐在家庭活动中的重要性。
2. 培养学生将音乐融入家庭生活的习惯。
教学内容：1. 讲解音乐如何在家庭活动中增添乐趣，提升家庭幸福感。
2. 引导学生思考如何将音乐融入家庭生活。
教学活动：1. 学生分享自己在家中参与音乐活动的经历，如家庭音乐会、合唱等。
中班音乐优秀教案及教学反思《幸福的家》
中班音乐优秀教案及教学反思《幸福的家》一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，预计能够达到以下目标：•培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；•了解家庭的重要性，认识到幸福的家庭氛围；•培养幼儿的社交能力，在参与音乐活动中得到快乐。
1.2 教学重点•了解家庭的重要性，认识到幸福的家庭氛围；•培养幼儿的社交能力，在参与音乐活动中得到快乐。
1.3 教学难点•培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
1.4 教学方法•倾听式和操作式教学相结合，引导幼儿参与音乐活动；•采用小组互动式教学，增强社交能力。
1.5 教学准备•班级内的音乐器材；•宣传幸福的家庭氛围的图片、视频资料。
1.6 教学过程1.课前热身活动（10分钟）本课开头可以选择一首轻松愉悦的歌曲，在歌曲的旋律中让幼儿做一些简单的舞蹈动作，达到热身的目的。
2.活动内容（30分钟）1）家庭氛围感知为了让幼儿更好地了解家庭，可以在活动前将家庭相关的图片、视频资料播放给幼儿看。
通过讨论，让幼儿表达自己对家庭的看法，以此引导幼儿参与到主题活动中。
2）活动形式在幼儿了解完家庭的重要性和幸福的家庭氛围后，可以引导幼儿用乐器演奏一些简单的音乐旋律，来展现幸福温馨的家庭氛围。
3）游戏环节在音乐教学中可以增加游戏环节，例如合作游戏、创意音乐表演以及卡片游戏等，这样可以让孩子在愉悦的氛围中学习音乐表现和社交能力。
3.课堂总结（10分钟）在课堂最后，可以让幼儿通过表演、口头表达等形式来展示自己在课上学到的内容和感想，从而达到总结和巩固的效果。
二、教学反思本课程采用了倾听式和操作式教学相结合的方式，让幼儿在音乐欣赏中主动感知家庭的重要性和幸福的家庭氛围，从而激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，也为提升幼儿表现能力和社交能力打下了基础。
在运用游戏环节的时候，教师需要避免游戏中的激烈竞争，尽量用团队协作的方式进行游戏，以增强幼儿社交能力和团队意识。
此外，教师在设计游戏的时候也应该尽量多考虑到幼儿的参与感和兴趣点，充分掌握孩子们的喜好，从而创造出更加富有创意和趣味性的教学环境。
《幸福的家》音乐教案
《幸福的家》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福的家》这首歌曲，感受家庭的温暖和幸福。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对家庭的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《幸福的家》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、吉他、音响、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《幸福的家》歌曲片段，引导学生谈论对家庭的感受。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习。
4. 集体演唱：全班同学一起演唱歌曲，教师指导。
5. 歌曲展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师点评，引导学生体会家庭的幸福。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受家庭的幸福。
2. 家长协助学生，进行歌曲的练习，提高演唱水平。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《幸福的家》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
2. 观察学生在集体演唱和个人展示时的表现，评估他们的自信心和合作能力。
3. 通过学生的感悟文章，了解他们对家庭幸福感的理解和表达。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，进行家庭主题的音乐活动，增进亲子关系。
2. 组织学生进行家庭角色扮演，通过戏剧形式演绎家庭生活中的温馨场景。
3. 开展家庭摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉家庭幸福的瞬间。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。
2. 强调音乐的美学教育功能，避免过度技术性的训练，保持音乐的趣味性。
3. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们在集体活动中积极参与。
九、教学反馈1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 定期与家长沟通，共同关注学生的音乐学习进展。
中班音乐教案：幸福的家
中班音乐教案：幸福的家
教学目标
1.培养幼儿的音乐兴趣，感受音乐的魅力。
2.启发幼儿对于幸福家庭的认识。
3.提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐才华。
4.发展幼儿的集体协作精神，促进幼儿团队合作能力的发展。
教学内容
歌曲：《幸福的家》
•该曲是一首以幸福家庭为主题的童谣，简单易懂，旋律朗朗上口。
•教学过程中，可以融入简单的舞蹈动作，如挥手、跺脚等，增加趣味性。
教学过程
1.歌曲导入
•让幼儿听一段来自《幸福的家》的音乐片段，鼓励幼儿畅想家庭的美好画面。
2.认识歌曲
•教师放唱《幸福的家》，请幼儿用心聆听，感受歌曲的节奏与旋律。
•请幼儿齐唱《幸福的家》，逐句地学习歌曲的歌词。
3.歌曲表演
•教师示范该歌曲并配合简单的动作，引导幼儿模仿、跟唱。
•小组合作，设计合适的表演动作和曲调，表演幸福家庭舞蹈。
4.歌曲拓展
•让幼儿通过手作或画画的方式，描述自己对于“幸福家庭”的想象和表达。
•教师可以为幼儿介绍一些相关的音乐知识，扩大幼儿的音乐视野。
教学反思
通过这节音乐课的教学，幼儿们深度认知了“家庭”这个生活的基础，通过学习《幸福的家》这首歌曲，让幼儿感悟到幸福和家庭的关系紧密。
在歌曲表演的环节中，幼儿们体会到了团队合作的重要性，通过小组合作，让幼儿们学会了如何和他人协作，有效地发挥各自的优势，提高了幼儿的表达能力和音乐素养。
整节课的教学，让幼儿们深入了解幸福家庭的构成，对家庭的美好寄予更多的想象和期望。
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最新中班音乐公开课教案《幸福的
家》
幼儿园中班音乐教案：幸福的家
活动目标：
1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜
活动过程设计：
一、复习《大鼓小鼓》：
今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！
1、全体幼儿唱。
要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。
（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给xxxxx
2、改编节奏型。
他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？
1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。
完整地唱加节奏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：
1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）
让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。
第一遍完整表演。
能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
2、爸爸没眼镜了会发生什么事？
请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
三、新授歌曲：我有一个幸福的家：
1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
1)宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）
2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。
怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。
（2组）
3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。
（2"3遍）
难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。
（2）转换音，要柔柔地才好听。
4、知道歌名《我有一个幸福的家》
四、复习律动：去公园
我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！
——复习律动：去公园
最后边舞边出教室，跟客人老师再见！。