跳伞课件
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数学一年级上册：第7单元《跳伞表演》ppt课件(1)
（2）摧毁旧制度 否定旧文化
（3）看反抗对象是什么，如果是 封建思想和封建社会秩序，她一点 反抗性也没有。
讨论： 人物形象——鲁四 老爷、柳妈、我
研读：人物形象——鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的代 表人物。政治上迂腐、保守，思 想上守旧、反动，为人自私、冷 酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个 重要人物。
研读：人物形象——柳妈
和祥林嫂一样是旧社 会中受压迫的劳动妇女的 形象，她虽然同情祥林嫂， 但由于受封建礼教和封建 迷信的毒害很深，最终也 造成了祥林嫂的悲剧。
北师大版一年级数学下册 安徽省界首市田营镇吴桥小学 姜贺
11 - 8 3
13 - 6 7
17 - 9 8
14 - 5 9
12 - 4 8
6
5
11 5 6
11
10
15 15 5 10
小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的文学体裁
人物：典型的艺术形象
（序幕）
• 行 乞—— 眼珠间或一轮 麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
祥林嫂——肖像描写
作用：概括了 祥林嫂半生悲惨的 历史，通过鲜明的 对照深刻揭露了封 建思想对劳动妇女 的摧残和迫害。
• 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧 个性——顽强、倔强
善良的祥林嫂
• 以为辛勤劳作能安心生存 • 以为丧夫失子能博得同情 • 以为捐得门槛能减去罪孽
祥林嫂年谱
• 二十六七岁 • 二十七八岁 • 二十八九岁 • 三十、三十一岁 • 三十四五岁 • 四十上下
丧夫，离家到鲁镇务工 被迫改嫁，生儿阿毛 丧夫 阿毛被狼吃，回鲁镇务工 被赶出鲁四老爷家，沦落为乞丐 腊月二十四或者二十五死去
（3）看反抗对象是什么，如果是 封建思想和封建社会秩序，她一点 反抗性也没有。
讨论： 人物形象——鲁四 老爷、柳妈、我
研读：人物形象——鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的代 表人物。政治上迂腐、保守，思 想上守旧、反动，为人自私、冷 酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个 重要人物。
研读：人物形象——柳妈
和祥林嫂一样是旧社 会中受压迫的劳动妇女的 形象，她虽然同情祥林嫂， 但由于受封建礼教和封建 迷信的毒害很深，最终也 造成了祥林嫂的悲剧。
北师大版一年级数学下册 安徽省界首市田营镇吴桥小学 姜贺
11 - 8 3
13 - 6 7
17 - 9 8
14 - 5 9
12 - 4 8
6
5
11 5 6
11
10
15 15 5 10
小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的文学体裁
人物：典型的艺术形象
（序幕）
• 行 乞—— 眼珠间或一轮 麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
祥林嫂——肖像描写
作用：概括了 祥林嫂半生悲惨的 历史，通过鲜明的 对照深刻揭露了封 建思想对劳动妇女 的摧残和迫害。
• 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧 个性——顽强、倔强
善良的祥林嫂
• 以为辛勤劳作能安心生存 • 以为丧夫失子能博得同情 • 以为捐得门槛能减去罪孽
祥林嫂年谱
• 二十六七岁 • 二十七八岁 • 二十八九岁 • 三十、三十一岁 • 三十四五岁 • 四十上下
丧夫，离家到鲁镇务工 被迫改嫁，生儿阿毛 丧夫 阿毛被狼吃，回鲁镇务工 被赶出鲁四老爷家，沦落为乞丐 腊月二十四或者二十五死去
一年级下册数学PPT课件跳伞表演北师大版
16 － 7 ＝ 9（个） 答：笑笑摘得多，多9个。
5
比 少几朵？
17 － 9 ＝ 8 （朵）
求一个数比另一个数多多少或少多少，用减 法计算，应该用多的个数减去少的个数。
1 想一想，算一算。
13-5= 8 14-5= 9 15-4= 11 16-2= 14 11-4= 7 12-2= 10 17-3= 14 19-2= 17 18-3= 15
加与减（一）
第 5 课时 跳伞表演
北师大版 数学 一年级 下册
1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另 一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。 2、掌握十几减5、4、3、2的退位减法。 3、经历探索相关退位减法的过程，进一步感知解题策略的多样化， 培养学生的创造性思维。
【重点】掌握十几减5、4、3、2的退位减法。 【难点】学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
•
3．练习：完 成教 材 第 62 页 “ 做 一 做” 。
•
我们就用数方 格 的方 法 来 求 图 形的 面 积 。 学 生独 立 说 出 面 积各 是 多 少 。
同学们，你们知道 这是什么运动吗？
哇！有好多的小蜗牛在跳 伞，我们一起去看一看吧。
优翼
比 多几个？
画一画，想一想，算一算。
我们可以用一一对 应法，画图表示。
有14个 有7个 有6个
比 多几个？
多的部分
14－6＝8(个) 答： 比 多8个。
优翼
比 少几个？
比 少几个？
少的部分
14－7＝7(个) 答： 比 少7个。
2 谁多？多几只？
14 － 5
9
3 谁多？多几只？
12 － 4
8
3 填一填。
5
比 少几朵？
17 － 9 ＝ 8 （朵）
求一个数比另一个数多多少或少多少，用减 法计算，应该用多的个数减去少的个数。
1 想一想，算一算。
13-5= 8 14-5= 9 15-4= 11 16-2= 14 11-4= 7 12-2= 10 17-3= 14 19-2= 17 18-3= 15
加与减（一）
第 5 课时 跳伞表演
北师大版 数学 一年级 下册
1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另 一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。 2、掌握十几减5、4、3、2的退位减法。 3、经历探索相关退位减法的过程，进一步感知解题策略的多样化， 培养学生的创造性思维。
【重点】掌握十几减5、4、3、2的退位减法。 【难点】学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。
•
3．练习：完 成教 材 第 62 页 “ 做 一 做” 。
•
我们就用数方 格 的方 法 来 求 图 形的 面 积 。 学 生独 立 说 出 面 积各 是 多 少 。
同学们，你们知道 这是什么运动吗？
哇！有好多的小蜗牛在跳 伞，我们一起去看一看吧。
优翼
比 多几个？
画一画，想一想，算一算。
我们可以用一一对 应法，画图表示。
有14个 有7个 有6个
比 多几个？
多的部分
14－6＝8(个) 答： 比 多8个。
优翼
比 少几个？
比 少几个？
少的部分
14－7＝7(个) 答： 比 少7个。
2 谁多？多几只？
14 － 5
9
3 谁多？多几只？
12 － 4
8
3 填一填。
跳伞表演-PPT-课件资料
精品模版-助您成长
1. 通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的 多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 2.能正确计算十几减2,3,4,5的退位减法，并能解决相关的问题。 3.感受数学与生活的密切联系，培养分析问题和解决问题的 能力。
重点
掌握十几减2,3,4,5的退位减法的计算方法。
11 － 8 3
比 多3本。 比 少3本。
13 － 6 7
比
多7个。
比
少7个。
11 － 5 6 6
＋1
＋1
9
9
9
＋1
＋1
求一个数比另一个数多几或少几
比较两个数量的多少，就是求一个数比另一 个数多几或少几，用减法计算，列式用较大 数减去较小数。
十几减5,4,3,2的计算方法
十几减5,4,3,2的计算方法同十几减9,8,7,6的计算 方法相同，主要有破十法、平十法、想加算减 法。
1.谁摘得多？多几个？ 16 － 7 ＝ 9（个）
17 － 9 ＝ 8（朵）
14 － 5 9
12 － 4 8
5
5
1 55
10 15
0 10
15 5 10
1.从课后习题中选取。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
难点
理解“比较两个数量的多少”用减法计算的道理。
ห้องสมุดไป่ตู้
北师大版《跳伞表演》PPT课件
北师大版《跳伞表演》PPT课件
数学一年级 下册
第一单元
加与减（一）
第6课时 跳伞表演(2)
北师大版《跳伞表演》PPT课件
一、复习引入
11－8＝ 3 13－6＝
7
14－9＝ 5 12－6＝
6
13－7＝ 6 15－9＝
6
16－8＝ 8 15－6＝
9
二、探究新知
你能说说这道题目的意思吗？从图中 你能获得哪些信息？ 那么怎么计算今天比昨天少生了几个 鸡蛋呢？
11
10
15
15 5 10
13－4＝9（人）
四、课堂小结
这节课你们学到了什么？高兴吗？老师和你们一样高 兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见 数学就在我们的身边。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
用昨天生的鸡蛋的个数减去今 天生的鸡蛋的个数，也就是11 －5。
11－5＝ 6
11－5怎么计算呢？可以利用学具摆一摆
先算10－5＝5，再把5与1相加，得到6。
9
9
9
这三个算式的结果都等于9。 这三个算式中，被减数和减数都相应的加1，结果不变。
三、巩固练习
14 － 5 9
12 － 4 8
65Leabharlann 11 5 65.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
数学一年级 下册
第一单元
加与减（一）
第6课时 跳伞表演(2)
北师大版《跳伞表演》PPT课件
一、复习引入
11－8＝ 3 13－6＝
7
14－9＝ 5 12－6＝
6
13－7＝ 6 15－9＝
6
16－8＝ 8 15－6＝
9
二、探究新知
你能说说这道题目的意思吗？从图中 你能获得哪些信息？ 那么怎么计算今天比昨天少生了几个 鸡蛋呢？
11
10
15
15 5 10
13－4＝9（人）
四、课堂小结
这节课你们学到了什么？高兴吗？老师和你们一样高 兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见 数学就在我们的身边。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
用昨天生的鸡蛋的个数减去今 天生的鸡蛋的个数，也就是11 －5。
11－5＝ 6
11－5怎么计算呢？可以利用学具摆一摆
先算10－5＝5，再把5与1相加，得到6。
9
9
9
这三个算式的结果都等于9。 这三个算式中，被减数和减数都相应的加1，结果不变。
三、巩固练习
14 － 5 9
12 － 4 8
65Leabharlann 11 5 65.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
军事跳伞ppt课件
跳伞过程中的指挥与控制
空中指挥系统建立
在跳伞开始前，建立可靠的空 中指挥系统，确保指挥官能够 实时掌握任务进展和人员状态
。
跳伞顺序与分组
根据任务需求和人员能力，确 定跳伞人员的顺序和分组，以 提高任务的效率和安全性。
空中交通管制
在跳伞过程中，实施严格的空 中交通管制，避免与其他飞行 器发生碰撞或干扰。
紧急情况处置预案
制定针对可能发生的紧急情况 的处置预案，如装备故障、人
员失踪等，以便快速应对。
跳伞后的集结与撤离
集结地点设置
在跳伞后，设置明确的集结地点，以 便跳伞人员能够迅速集合，了解任务 完成情况和下一步行动计划。
撤离路线规划
根据任务需求和现场情况，规划合理 的撤离路线，确保人员在完成任务后 能够安全撤离。
高性能降落伞
研发具有更高稳定性和适应性的新型 降落伞，提高跳伞员的生存率和机动 性。
军事跳伞与其他作战方式的结合
与特种作战结合
利用跳伞进行快速部署，与地面 特种部队协同作战，实现精确打
击和特种任务。
与空中支援结合
利用跳伞与空中支援力量配合，实 现快速部署和战场支援，提高作战 效率。
与网络战结合
利用跳伞进行网络攻防和信息收集 ，实现网络战与实体战的有机结合 。
预防措施
针对不同风险制定相应的预防措 施，如定期检查装备、严格遵守 操作规程、及时获取气象信息等 。
跳伞事故的应急处理
应急预案
制定详细的应急预案，包括事故发生 后的报告、救援、处置等流程。
紧急救援
配备专业的紧急救援人员和设备，确 保在事故发生后能够迅速展开救援行 动。
安全意识的培养与提高
安全教育
对跳伞人员进行定期的安全教育，提高他们的安全意识和风 险意识。
跳伞户外运动PPT模板
户外运动PPT模板
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输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字 输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字
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企业名或组织名
遇到大量文字的情况时，可使用此模板，使得文字现实更干净，条理更清晰。
请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文 字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入 文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字请输入文字
企业名或组织名
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行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/
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照片名
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《跳伞表演》PPT课件
方法二方法一方法三方法四6814146101410106444814410102814蝴蝶比苍蝇多几只15121612
教学目标
1.结合具体情境，进一步体会减法的含义。 2.初步学习解决，“谁比谁多（少）几” 的问题。 3.培养提出数学问题的意识和能力。
几谁 只多 ？， 多
哈哈， 多4只。
你是怎样 算的？
14-8
15-9 12+7 10+8
168 17-9
15-8
9+8
15 19-8 13 -3 15-9
13 + 6
10 9 6
18
14-8 14-9
15 +4 12 10
11－2＝ 9
蝴蝶比苍 蝇多几只
12-6= 6 12-5= 7 12-4= 8
12-3= 9
考考你，你 会发现什么 规律
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经找 到了4人，还有几人没有找到？
8-4-1=3﹙人﹚
答：还有3人没有找到。
北师大版一年级数学下册
7 7
14-
17-8
13+6 16-9
11-7=
有11只.
有7只.
比
多.
多4只
比
多4只.
11－7 = ?
11－ 7 = 4
7+( 4 )=11
11-7=4
本课总结
“求一个数比另一个数多（少） 几” ，就是用较大数减去较小 数。
比
多几只?
13 －
6
= 7
比
多几个?
11 －
4
= 7
小猴摘桃
11－5＝ 6 11－6＝ 5 11－7＝ 4 11－3＝ 8
教学目标
1.结合具体情境，进一步体会减法的含义。 2.初步学习解决，“谁比谁多（少）几” 的问题。 3.培养提出数学问题的意识和能力。
几谁 只多 ？， 多
哈哈， 多4只。
你是怎样 算的？
14-8
15-9 12+7 10+8
168 17-9
15-8
9+8
15 19-8 13 -3 15-9
13 + 6
10 9 6
18
14-8 14-9
15 +4 12 10
11－2＝ 9
蝴蝶比苍 蝇多几只
12-6= 6 12-5= 7 12-4= 8
12-3= 9
考考你，你 会发现什么 规律
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经找 到了4人，还有几人没有找到？
8-4-1=3﹙人﹚
答：还有3人没有找到。
北师大版一年级数学下册
7 7
14-
17-8
13+6 16-9
11-7=
有11只.
有7只.
比
多.
多4只
比
多4只.
11－7 = ?
11－ 7 = 4
7+( 4 )=11
11-7=4
本课总结
“求一个数比另一个数多（少） 几” ，就是用较大数减去较小 数。
比
多几只?
13 －
6
= 7
比
多几个?
11 －
4
= 7
小猴摘桃
11－5＝ 6 11－6＝ 5 11－7＝ 4 11－3＝ 8