赛课《小鸟小鸟》说课稿
小鸟小鸟说课稿
说课稿尊敬的评委老师：早上好！今天我要说课的题目是《小鸟，小鸟》，本堂课选自湘教版小学五年级下册第一单元第一课时，下面我将从教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学理念，教学方法，教学准备以及教学过程这七个方面进行说课。
首先，说教材。
《小鸟，小鸟》是一首旋律轻快活泼，节奏感鲜明的乐曲，旋律中大量使用十六分音符和弱起小节，使整首乐曲充满了童真，乐曲呼唤着春天的美好，青翠明亮的景色描绘和拟人化的手法能够很好地与儿童产生共鸣。
其次，说教学目标。
根据本堂课的教学教材，我设计了如下的三个教学目标：一：知识目标：学会用天真活泼的情绪演唱《小鸟，小鸟》二：情感目标：在掌握歌曲《小鸟，小鸟》演唱的基础上，用天真烂漫、清脆的歌声有表情地、大方地演唱二声部歌曲《小鸟，小鸟》三：能力目标：学会分声部准确演唱歌曲《小鸟，小鸟》，感受、体会乐曲中二声部的和声之美，引导学生用立体的耳朵聆听多声部音乐。
再者，说重难点。
结合本堂课的教学目标，我设计了如下的教学重点：学会准确演唱《小鸟，小鸟》，而本堂课的教学难点，则有以下两个方面：一：如何引导学生分声部演唱《小鸟，小鸟》，并大方自信地把乐曲欢乐的情感用歌声表达出来；二：如何引导学生唱好乐曲旋律中的空拍部分，以及准确到位、同时同步分声部演唱歌曲。
接下来，说说教学理念和教学方法秉承着“以音乐审美为核心，面向全体学生的音乐实践，培养学生的音乐爱好，引导学生感受、体会、理解多声部音乐，在良好的师生互动中获得积极快乐的情感体验，培养学生积极乐观的生活态度。
”的教学理念，我将采用多种教学方法，如聆听法、示范法、体验法等进行教学。
本堂课需要的教学用具有：多媒体和钢琴，我在上课前讲做好充分的准备。
最后，我重点说说我的教学过程。
在课前三分钟，我将用多媒体播放本堂课的教学内容《小鸟，小鸟》，用欢快的歌声迎接孩子们进教室，同时为孩子们营造一个良好的音乐课上课氛围。
接下来，我用打手鼓的形式组织教学，通过手鼓的节奏类型，师生按节奏相互问好，用欢快地，非连音式的节奏型组织教学，让学生在积极的音乐体验中进入上课状态，用音乐的语言和学生交流，帮助学生更好地体验音乐课。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计，欢迎大家分享。
《小鸟小鸟》音乐优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二、感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲：1、节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
小鸟小说课稿
《小鸟小鸟》说课稿我的课程资源包里主要包括：教学设计、教学课件、教学反思、学案、拓展资源几方面，下面我着重介绍一下我的教学设计：一、课标解读：表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
新课标要求初中学生在音乐表现中：1、能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有感情地演唱歌曲。
2、能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与意境。
能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价3、能够跟随琴声或录音视唱乐谱。
具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。
在以上几点表现当中，演唱歌曲又是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
新课标要求音乐教师在课堂教学中要注意对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。
要引导学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。
演唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
音乐教师应该创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生富有情感地演唱。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养其演唱的自信心，使他们在演唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
更要注意引导学生在变声期对嗓音的保护，避免喊唱。
二、教材分析：《小鸟，小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。
歌曲为F大调，八六拍子，中速稍快，表现了欢快、活泼的情绪。
歌曲为两段体结构，每个乐段由两个变化重复的乐句构成。
歌曲A段的旋律多为级进式的平稳进行，给人以轻松、活泼的感觉。
B段是二声部合唱，第一乐句起始的六度大跳与A段形成了强烈的对比，把歌曲推向了高潮。
三、学情分析：初一年级学生在心理特点和行为习惯上、知识面和学习综合能力上还没有成熟，仍脱离不了低龄段孩子好动，注意力不集中的特点。
除了继续培养他们良好的课堂学习习惯、培养学生的能力之外，要激发学生的学习兴趣。
在听、唱、创、演各方面能力的培养上，多加强听和唱方面的引导，多注重对他们音乐感受力、理解力和表现力的培养。
四、教学评价：积极对每位学生的每一个细微的表现进行评价。
人教版小鸟小鸟说课稿
人教版小鸟小鸟说课稿人教版《小鸟小鸟》说课稿一、说教材《小鸟小鸟》是人教版小学语文教材中的一篇课文，通过生动的故事情节和形象的语言描绘，向学生展示了小鸟的生活习性和人类对小鸟的爱护。
本文旨在通过对教材的深入分析，设计出符合学生认知水平和心理特点的教学活动，以达到提高学生语文素养和生态环保意识的目的。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
- 学生能够掌握本课的重点词汇和句型，并能在适当的情境中运用。
- 学生能够通过课文学习，了解小鸟的生活习性和人类应如何爱护小鸟。
2. 过程与方法目标：- 培养学生通过观察、思考、讨论等方法，主动探究知识的能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然和生命的热爱，培养他们的环保意识。
- 引导学生认识到人与自然和谐相处的重要性，树立正确的生态伦理观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文内容的理解与朗读技巧的指导。
- 重点词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：- 通过课文内容引导学生深入思考人与自然的关系。
- 培养学生的环保意识和生态保护的行动力。
四、教学准备1. 教师准备：- 准备相关的多媒体教学资源，如小鸟的图片、视频等，以增强课堂的直观性和趣味性。
- 设计与课文内容相关的讨论题和实践活动，以提高学生的参与度。
2. 学生准备：- 提前预习课文，了解课文大意。
- 准备与小鸟相关的知识，如生活习性、种类等，以便在课堂上进行交流分享。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放小鸟的叫声和图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课文情境。
- 提问学生对小鸟的了解，为课文的学习做好铺垫。
2. 课文学习：- 教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调和情感的表达。
- 分组讨论课文内容，教师巡回指导，确保每个学生都能参与进来。
- 通过提问和回答的方式，帮助学生理解课文中的难点和深层含义。
人教版音乐八年级上册第二单元《小鸟,小鸟》说课稿
《小鸟，小鸟》说课稿一、说教材1、教材内容：本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第二单元动物狂欢节。
这首歌曲由金波作词，刘庄作曲，很有生气。
以小鸟为主题，抒发了青少年热爱大自然，向往与小鸟一样自由、快乐的心情。
2、教材的地位和作用：本单元选材都与动物有关，目的是使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱，启发学生爱护动物，保护动物，为建立绿色的地球而努力。
让学生明白，动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮这美好的世界。
3、教学目标：根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际，我制定了如下教学目标①认知目标：通过学唱《小鸟，小鸟》，让学生养成良好的演唱习惯，感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。
②技能目标：能自信有感情的演唱歌曲，演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。
③情感目标：通过感受歌曲中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱大自然，保护动物。
让学生明白，动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友。
4、教学重、难点①重点：感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。
能自信有感情的演唱歌曲。
难点：演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。
二、说学法《音乐课程标准》指出：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极的去学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和初中学生的年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过听、唱、跳等活动让学生去感知歌曲的情绪，通过创编活动，让学生体会愉悦学习带来的快乐。
三、说教法《音乐课程标准》指出：通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
人音版音乐五年级下册范唱《小鸟小鸟》说课稿
人音版音乐五年级下册范唱《小鸟小鸟》说课稿一. 教材分析《小鸟小鸟》是一首富有童趣和生动描绘大自然景象的歌曲，收录于人音版音乐五年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了小鸟在蓝天自由飞翔的愉悦心情，展示了大自然的生机勃勃。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述小鸟自由飞翔的场景为主题，第二乐段以模仿小鸟的鸣叫声为特色，整首歌曲充满了童真和乐趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习进一步提高。
在教学中，我将以学生为主体，注重培养学生的音乐审美能力、表现力和团队协作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会演唱《小鸟小鸟》，理解歌曲的主题和情感，掌握简单的音乐理论知识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和表现力。
3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养热爱生活、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小鸟小鸟》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲第二乐段的节奏变化和音域扩展，以及对歌曲情感的传达。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现和解决问题。
2.运用情感教学法，让学生感受歌曲所表达的美好情感。
3.运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：播放《小鸟小鸟》歌曲，引导学生谈论对歌曲的感受，从而引入新课。
2.教授：讲解歌曲的背景、主题和情感，教授歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.演练：分组练习演唱歌曲，重点指导第二乐段的节奏和音域。
4.展示：学生分组演唱歌曲，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《小鸟小鸟》、歌曲结构、教学重点难点等内容。
《小鸟小鸟》说课稿
《小鸟小鸟》说课稿《《小鸟小鸟》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“ ”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“ ”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
教学目标与内容表演《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
通过聆听和歌唱表达对春天的爱。
学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
确定教学目标与内容的理据在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
教学具体环节一、组织教学：师播放轻松地音乐，学生听音乐进教室，欢迎学生新学期的第一节课。
二、复习歌曲：播放事先找好的歌唱春天的歌曲，生表演唱，边听歌曲边跟唱。
三、表演《小鸟小鸟》：1.生态环保导入：设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)2.聆听范唱《小鸟小鸟》：设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号)(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调：(1)教师范唱曲调。
2024年《小鸟小鸟》说课稿
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
第一种是视听唱：
主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。
八、说板书设计
最后，这就是我今天的板书设计，这堂课的板书设计直观简洁，突出了本堂课的教学重点，结构清晰。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!
《小鸟小鸟》说课稿3
各位评委老师：
大家好！
一、说教材
《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
四、说教法、学法
在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体课件，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。以下就是我上这节课的教学过程。
小鸟小鸟教案15篇
小鸟小鸟教案15篇我们将从多个角度出发，全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该准备教案课件。
打磨细节是完善教案和课件的重要手段。
建议将这个链接保存在你的电脑上，方便下次打开阅读！小鸟小鸟教案(篇1)一、教学目标知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。
能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
二、学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。
由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。
我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。
三、教学重难点教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。
教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。
教学方法：情景教学法、游戏法四、教学过程一、微课导入，引人入胜1.（师生共同问好）做游戏：游戏规则是哪两个数字能凑成十，他们就是好朋友。
2.谁能用自己的话说说什么是凑十法？（指名）3.什么是真正的凑十法呢？老师做了一个微课，我们一起来看看。
4.我们就用凑十法来完成一组口算。
（开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道）二、合作学习，点拨提炼1.我们来看一幅情境图（课件）孩子们，请仔细观察，你发现了哪些有价值的数学信息？2.你能根据这些数学信息，提出一个用加法解决的问题吗？“一共有几只小鸟”（板书课题）3.怎么来解决这个问题呢应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)4.怎样计算？你打算用什么用方法呢？（摆小棒、数一数、计数器、凑十法等）5.选择自己喜欢的一种方法计算。
小鸟小鸟说课稿
《小鸟小鸟》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《小鸟小鸟》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材:《小鸟、小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲，它以小鸟为题尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
二、说教学目标小学的学生由于认知能力有限,所以他们对音乐的把握能力比较差,因此我教学目标是:1、通过教唱《小鸟、小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
2、通过学习，培养学生想象的能力，使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼。
3、6/8拍弱起小节节奏练习。
三、说重难点教学重点：本课的教学重点是：能熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节节奏练习及旋律演唱。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等综合素质的培养。
四、说教学方法：为全面准确的落实本课的教学目标，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用视听结合，充分发挥学生的主体作用。
为学生创设一个春的环境，让学生感受自然的美、音乐的美。
我还采用做游戏的方法，实施了寓教于乐的教学策略。
五、说教学过程：是本课的教学过程我是这样安排的：第一个环节，我首先用弹奏音乐、师生问好的方法激发学生参加与学习音乐的兴趣和热情，同时也拉近了与学生之间的距离。
然后采用“孩子们，今天我们的音乐课上来了一群特殊的朋友，你们知道他们是谁吗？”这个问题引入课题。
接着我对学生说；“我们一起来欣赏春天的美，感受春天的美吧！看看能不能把这些朋友留住.”然后出示课件，让学生一边听一边看，感受春天的美，听完后让学生说说大自然的美。
在学生畅所欲言之后，适当的鼓励表扬学生，然后提问“小鸟们听到你们这样热情亲切的歌声都欢呼雀跃起来了，你们愿意同小鸟一起飞翔、一起舞蹈吗？”接着我出示《小鸟小鸟》这首歌，（课件）邀请一些孩子上来戴上头饰扮演小鸟，其余孩子边听《小鸟、小鸟》这首歌曲边和小鸟一起飞翔。
最新小鸟小鸟说课讲解精品课件
讲解精品课件•课程介绍与目标•教学内容与方法•互动环节与实践活动目录•知识拓展与延伸•课程总结与反思•课后作业与辅导课程介绍与目标01音乐教育在幼儿教育中占据重要地位，有助于培养孩子们的音乐素养和审美能力。
音乐教育的重要性小鸟小鸟歌曲特点说课的目的与意义小鸟小鸟是一首富有童趣、旋律优美的儿童歌曲，深受孩子们喜爱。
通过说课，可以让教师们更好地理解和把握小鸟小鸟这首歌曲的教学重点和难点，提高教学效果。
030201小鸟小鸟说课背景教学目标与要求知识与技能目标学生能够准确演唱小鸟小鸟歌曲，掌握歌曲中的音乐元素和演唱技巧。
过程与方法目标通过模仿、练习、表演等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和团结协作精神。
第四课时进行课程总结和评估，展示学生表演成果并互相评价。
分组进行歌曲表演练习，培养学生的合作精神和表现力。
第二课时学习歌曲的歌词和旋律，进行模仿和练习。
课程时间本课程共分为4个课时，每课时40分钟。
第一课时介绍歌曲背景及作者简介，欣赏歌曲并引导学生感受歌曲旋律和节奏。
课程安排与时间教学内容与方法02包括小鸟的外观、习性、生活环境等方面的介绍，帮助学生全面了解小鸟。
小鸟的基本特征简要介绍小鸟的分类方法，如按照生活习性、体型大小等分类。
小鸟的分类阐述小鸟在生态系统中的作用以及与人类的关系，包括文化、艺术等方面的联系。
小鸟与人类的关系教学内容概述运用PPT 、视频等多媒体手段，展示小鸟的图片、视频等素材，帮助学生更直观地了解小鸟。
多媒体教学通过提问、讨论等方式与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
互动教学组织学生到户外观察小鸟，进行实地探究，培养学生的实践能力和观察能力。
实践教学教学方法与手段教学重点与难点教学重点小鸟的基本特征、分类以及与人类的关系。
教学难点如何让学生理解小鸟在生态系统中的作用以及与人类的关系。
针对这一难点，可以通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生深入理解。
《小鸟小鸟》说课稿3篇
《小鸟小鸟》说课稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小鸟小鸟》说课稿3篇《小鸟小鸟》说课稿1尊敬的评委老师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。
人音版音乐五年级下册伴奏《小鸟小鸟》说课稿
人音版音乐五年级下册伴奏《小鸟小鸟》说课稿一. 教材分析《小鸟小鸟》是人音版音乐五年级下册的一首伴奏曲目。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了小鸟在林中自由飞翔的场景，展现了大自然的美好。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有了一定的了解。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解《小鸟小鸟》歌曲的主题和情感，认识相关的音乐符号和术语。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握节奏和音准，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生感受大自然的美好，培养对生活的热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音乐符号和术语的理解与应用，以及音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学工具，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放鸟类鸣叫的声音，引导学生关注大自然中的美好声音，激发学习兴趣。
2.歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生熟悉歌曲。
3.音乐符号和术语的学习：讲解歌曲中的音乐符号和术语，如休止符、附点等，让学生理解并应用。
4.音乐表现力的培养：通过分组演唱、合唱等形式，指导学生把握音乐的节奏和音准，提高音乐表现力。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习，进一步感受音乐的魅力。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《小鸟小鸟》的旋律线条、节奏、歌词及相关音乐符号和术语。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
小鸟小鸟的说课教案通用5篇
小鸟小鸟的说课教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小鸟小鸟的说课教案通用5篇一篇优秀的教案是可以让我们的课堂更加有趣的，只有适合自己的教案才能够提升我们的教学水平，下面是本店铺为您分享的小鸟小鸟的说课教案通用5篇，感谢您的参阅。
小鸟小鸟的说课教案最新8篇
小鸟小鸟的说课教案最新8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小鸟小鸟的说课教案最新8篇教案是为了说好课而准备的文字材料，一篇优秀的教案是可以让我们的课堂更加有趣的，本店铺今天就为您带来了小鸟小鸟的说课教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
《小鸟小鸟》说课稿
《小鸟小鸟》说课稿《小鸟小鸟》说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《小鸟小鸟》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鸟小鸟》说课稿1一、说教材《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。
这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我想分为三课时来完成，今天主要说第一课时教唱歌曲。
根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。
二、说教学目标1、让学生充分感受大自然的美好。
2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。
三、说重、难点本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。
难点就是第一乐句到第四乐句让学生做到“声断气不断”的演唱。
四、说教法、学法在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。
而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。
我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。
学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。
以下就是我上这节课的教学过程。
五、说教学过程（一）、创设情境、激发兴趣苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等装饰物发放给学生，让学生贴在教室四周的墙面上，地面上，把教室布置成美丽的大自然。
说课稿 人教版 音乐 初中 《小鸟小鸟》
《小鸟小鸟》说课稿开场白：各位评委老师大家XX好，我是来应聘中学音乐老师的00号考生。
今天我说课的题目是《小鸟小鸟》。
教材分析：《小鸟小鸟》是人教版初中二年级上册第二单元的一首学唱歌曲。
歌曲是F大调6/8拍。
歌词描述了春天的风景和小鸟欢快的歌唱。
表达了春天生机勃勃的景象，培养学生对于大自然，对于小动物，对于春天的喜爱之情。
歌曲副歌部分用“啦”来演唱旋律，情绪轻快活泼，可以让学生充分发挥自己的想象力，编创舞蹈和动作来表达自己对于歌曲的理解，同时也可以培养他们的合作能力。
分析学情：本节课是初中二年级的课程，八年级的学生已经学会了基本的节奏型并且可以自行唱谱。
所以教师的重点要放在对于学生之前没有接触过或者掌握的不足的技能练习上。
而且，八年级的学生已经形成了初步的人生观价值观，他们已经有了自己对于音乐的理解和认识。
所以教师应该多采取实践练习的方式，让学生多练，多参与到课堂活动中来。
从而可以让学生保持对于音乐的兴趣，并且可以增加课堂的表现形式。
三维目标：根据对于教材的分析和学生情况，这节课我首先设定的是情感态度与价值观目标，培养学生对于春天、对于大自然的热爱之情。
过程与方法目标我希望学生在学会演唱这首歌曲之后可以提高对于歌曲的表现力，特别是在副歌的部分。
最后，知识与技能目标，学生能够学会简单的合唱技巧重难点：以上是我对教学三维目标的设定，根据这三维教学目标，我认为，本节课的教学重点是，让学生学会完整的演唱歌曲并且达到背唱的效果。
教学难点是让学生学基本合唱的形式。
活动评价：在这节课中，我会随时对学生的反馈进行评价。
在课堂上，我会提出问题来引导学生回答，通过对于他们的评价，来进行下一步的教学。
例如“同学们，春天到了你们开心吗？”“你们想和春天活泼的小鸟一起跳舞吗？”引导学生来做和课堂相关的活动。
通过活动，体会歌曲的情感。
同时，在课堂活动中，我还会设计一些游戏，让学生互相评价。
体现新课改中互评的原则。
例如，让第一组演唱歌曲第一段，第二组演唱歌曲的第二段，完成之后相互评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小鸟小鸟》说课稿《小鸟，小鸟》说课稿
一、说教材
《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。
这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我想分为三课时来完成，今天主要说第一课时教唱歌曲。
根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。
二、说教学目标
1、让学生充分感受大自然的美好。
2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。
三、说重、难点
本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。
难
点就是第一乐句到第四乐句让学生做到“声断气不断”的演唱。
四、说教法、学法
在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。
而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。
我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。
学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。
以下就是我上这节课的教学过程。
五、说教学过程
（一）、创设情境、激发兴趣
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等装饰物发放给学生，让学生贴在教室四周的墙面上，地面上，把教室布置成美丽的大自然。
（设计意图：这样学生就会有身临其境的感觉，既调动了学生的学习兴趣，又能快速地吸引学生的注意力，学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。
）
（二）、趣味导入、合理过渡
开始上课时，我会声情并茂地说：“同学们，我想，大家都猜到了，今天啊，老师要带你们去野外走走，你们看，草地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放，还有小树，这一切是多么美啊，但是，老师总觉得好象少了点什么，一下子又想不出来，请同学们帮帮我好吗？”学生
互相讨论，提出大自然中该有的一些东西，然后我会说：“恩，同学们说的都很好，老师终于知道了少了点什么了，没有小鸟的大自然，是不是好象少了点生气呢？大家快看，他们唱着歌来了。
”教师马上播放歌曲录音，让学生进入到美妙的音乐中。
（设计意图：通过这样的趣味导入，即激发了学生的参与的积极性，同时也培养了学生主动探索和求知的能力。
同时也对下一个教学环节进行了合理的过渡。
）
（三）、利用媒体、营造氛围
在教授歌曲的环节中，我首先利用多媒体播放了《小鸟，小鸟》的，中的景色是根据歌词来制作的，里面包括美丽的大自然以及自由飞翔的小鸟，以动画的形式来向学生展示，并在旁边配上歌词，提高学习效率，营造学习氛围。
（设计意图：这种视听结合的手段，使歌曲内容更加形象直观，大大提高了学生记忆歌词的速度，为歌曲的深入学
习打下了良好的基础。
）
（四）、授之以渔、解决难点
为了培养学生的音乐素养和能力，教学中我特别注重教给学生学习方法，俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”以便在今后的学习中更加顺畅。
教授歌曲时，我会带领学生一起学习歌谱，并教会学生换气记号的正确使用方法，做到“声断气不断”，使歌谱的学习更加流畅完整。
另外，在带入歌词时，教会学生懂得根据歌曲的情绪确定相应的演唱方法，如表现《小鸟小鸟》这首歌曲情绪时，哪个乐句应该运用流畅优美的声音，哪个乐句应该运用欢快跳跃的声音，这样唱对表现歌曲有哪些作用等，不断提高学生表现歌曲的能力，有效的解决教唱中的重难点。
（设计意图：这样就可以避免学生在演唱中出现支离破碎，丧失美感的现象，帮助他们正确地分析出歌曲的情绪变化，充分体现新课标中以学生为主体的理念。
这样也就解决了本节课的重难
点。
）
（五）、协作创编、培养能力
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养学生实践能力和创新能力有着重要的意义，为此我在熟唱歌曲的基础上，安排学生进行小组协作创编活动，分为舞蹈、器乐、歌曲处理等若干小组，随后进行小组表演，彰显学生的创造力，使课堂气氛达到高潮。
（设计意图：通过各种形式的创编活动，不仅为学生创造表演提供了展示的平台，还培养了学生的创造实践能力。
）
（六）、课堂小节、深化育人
为了发挥教育功效，教师要在课堂上适时的进行德育渗透，已达到育人的目的。
为此我在和同学们讨论课堂收获时，巧妙地将德育教育融入其中。
如：“小花，小草，大树，小鸟，这一切美好的东西都是需要我们大家一起来保护的，大自然给了我们这么美的享受，这么愉
快的心情，我们能为他们做些什么呢？”学生会回答出很多环保、绿化方面的内容，从而达到教育的目的。
（设计意图：这样做不但让学生回忆了今天学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点。
）
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
20.6.206.20.202008:5908:59:32Jun-2008:59
2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。
二〇二〇年六月二十日2020年6月20日星期六
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
08:596.20.202008:596.20.202008:5908:59:326.20.202008:596.20.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.20.20206.20.202008:5908:5908:59:3208:59:32
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Saturday, June 20, 2020June 20Saturday, June 20, 20206/20/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
8时59分8时59分20-Jun-206.20.2020
7、自知之明是最难得的知识。
20.6.2020.6.2020.6.20。
2020年6月20日星期六二〇二〇年六月二十日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
08:5908:59:326.20.2020Saturday, June 20, 2020
亲爱的用户：
春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃
花一样美丽，感谢你的阅读。