高职院校基于文化事业和产业双重维度传承丝绸文化的实践探索以山东轻工职业学院为例

2019年第j期(总第813期)大放
局职院校基于文化事业和产业双重维度
传承丝绸文化的实践探索
----以山东轻工职业学院为例
杨公德
(山东轻工职业学院，山东淄博255300)
摘要：传承包括丝绸文化在内的传统文化是高职院校的新职能、新使命。

丝绸文化的属性和高职院校的本质属性都 要求从文化事业和文化产业的双重维度传承丝绸文化。

通过梳理、总结山东轻工职业学院立足双重维度传承丝绸文化的实践 探索和已有成效，为高职院校传承包括丝绸文化在内的传统文化提供有益借鉴。

关键词：文化事业文化产业双重维度丝绸文化
我国的丝绸文化源远流长，底蕴深厚，被视为中华文明 的重要特征之一。

对内塑造或影响了中华民族的语言文字、文学创作、风土民俗、礼仪制度等诸多方面;对外方面，中国 丝绸最早传到古希腊，希腊称中国为“支那”，即希腊文“丝绸 之国”的含义，推动和加深了中华文明的域外传播及包括政 治、经济、文化、科技、社会和日常生活在内的 方文明的流 ，对 文明的 、、了特作。

但是，随着时代变迁、技术 ，加之 经济、效的，丝、丝 的在 ，丝绸 、制 的，着 的丝绸文化 的、，，对 、传的要和。

等 作为等的重要 ，是文化传承创新的重要载体。

2013年5月，教育部、文化部、国家民委
了）推 民族文化传 创作的 *( 〔2013〕2号），传创民族文化的重要义、、总 、和工作施等作了细化署。

应充 ，自觉担当起传承创新传统文化的时代重任，这既是社会赋予 的责，又是学 的方向。

_、基于双重维度传承丝绸文化是丝绸文化自身属性的内在要求
事业属性指文化作为意识形态的基础和载体，承担着 为一定经济基础服的社会功能，能够引 、、鼓舞人、塑造人，潜移默化、春风化雨地影响、改变们的
观念、为习惯、价值取、审美情操，以文化人，公 益性和非营利。

产业属 文化作为一种社会资源，可以
开利、生产流、易，创造文化产和服，实
经济效益和再生产，而满足们多元化的文化需求，具有 经济 和营利 。

丝绸文化作为文化的一个分类，天然地具有文化的事 业属性和产属。

要求传丝绸文化时，客观正视、同等关照事业属性和产业属性，既要立足事业维度，注重丝 绸文化的社会公益性，切 文化人的社会功能，又要立足产维度，注重丝绸文化的经济和营利，追求经济 益，加以开利用，满足们多元化的文化需求，社会效益和经济益相统一。

二、基于双重维度传承丝绸文化是高职院校自身属性的内在要求
一方面，等 共有的属特征。

i
过履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创的
基本能，提供公共服、公共利益。

作为秀文化传承的重要 ，理应基于文化事业的维度，通过、等 ，推动丝绸文化、，加以传 。

一方面，同等 的特属。

关于高职院校的特有属性，观点众多，学界普遍认可的有如 下几种-一是产 ，周明星在《代 本质属 ；析》一文中 是 统中与经济活动 最的产 ，、产 ，要 ，产业性是 的本质属性，即特有属性吒二是社会性，观 培生最早提，在）一的生命是 ？》一文中明确提出，学“本质 ，就是
社会；作 ，是社会化”。

认为 的一切活
动都是在一定的 下和一定的社会关系中进行的。

三是生产性，主要 过“产 ”，创办生产
习基地，立学、生产、科技推广或社会服相的
学 制，加 质生产和 。

种观 重 同，但 明
有鲜明的外 ，是的。

是 作过中与
，是服 地方 中域经济的
人，在与外 、社会的动合作、服 过程中，不可避免地涉及经济活动，需要 ，参加质生产和 ，在丝绸文化传 方面 外。

文化学研究
三、山东轻工职业学院基于双重维度传承丝绸文化的实践探索
(一）立足文化事业维度，注重丝绸文化的社会效益。

一是创新传承丝绸文化的体制机制。

强化顶层设计，在机构设置和制度建设层面，高度重视丝绸文化的传承创新。

学院专门设立丝绸文化研究中心和创意设计中心，具体从 事丝绸文化的研究发掘、传承保护及丝绸产品的设计研发、市场开发；下发《关于加强纺织品设计研发工作的规划意 见》，充分发挥学院的人才师资、馆藏资料和实训设备等软 硬件优势，不断提升包括丝绸在内的纺织品设计研发水平。

二是搭建传丝绸文化的平体。

一方面“一馆
一库两中心”，丝绸藏资料馆、市丝绸纺织服装 、丝绸文化研究中心和创意设计中心，开丝绸文化的
收集保护、宣传普及、设计研究等传工作。

丝绸藏资料
馆以各地丝绸、纺织志和丝绸纺织相关实和样品资料为，开展对重地区丝绸纺织文资料的收集工作，切实加强丝绸 资源的建设开发。

包括丝绸文化 ，在内的 市丝绸纺织 ，资 的
，面 和 人提 关于丝绸文化的 资 。

丝绸 文化研究中心和创意设计中心 织新 中心 学和 设计，不 织相关专学
馆、织 馆等丝绸 馆。

一面丨
专建设、设置、学 等体，实传承丝绸文化 的各 。

学院的专业建设规划一 丝绸技术专业作护专 以保。

面 纺 的专业开设《丝绸文化》，开设％ 》、％&等关 ；在全院 内开设《丝绸文化》。

专 ：丝绸 、文化、品设计等 面的专 。

三是 传丝绸文化的。

一面从
识层面的态传到更加注重实践 的动态传承，通 过纺织社团的打比赛、织设计打中心的丝绸织设
计和小试织、舜唐中 文化研究院的盘扣制作及旗袍、汉服等传统中 的穿着体验等活动，让学生亲自动手、其中，真正将学到的丝绸 运用于实践当中，不断
提升传承丝绸文化的自觉性、主动性和参与度。

另一面从
局限于学校师生的内部传 到社会大众的部普及，借助职教育进校园、进城务工人员培训、社宣活动，让社 会众尤其是青少学生通过植桑养蚕、设计制作、
览、授等 近距离、位接触丝绸、了解丝绸，进一
步扩丝绸文化的受众群体，强化普及传承效果。

(二）立足文化产业维度，注重丝绸文化的经济效益。

一是提 务和创意设计。

学院紧紧 、充分利
用自身的师资、教学、、实践优势，染坊丝绸集团有
限公司、淄博舜唐纺布艺文化有限公司等区域丝绸纺织提织分析设计、小试织及专培训等务；
业自创新和开发丝绸面料新产品提支持；』
联合开发丝绸文化创意产品研究 目开发，助 从
制 创意 发 。

二是提 资 务。

学院 立 市纺织装数据库，专门把丝绸文化作为特色子库予以独立建设，该 在资 内和 设计 面具有 效 ，在
地文化事 建设、文化 发 、提高等提
务，注重社会效的，经济效，有效务于高
校教学科研和区域丝绸纺织 。

三是积极 社会务。

丝绸文化研究中心坚持服务
地方经济和扶持 发，后织师
% 地》的制作和监制工作；连
两届主持（）览会“丝绸 +”丝绸
展馆的体设计工；城 文化遗产
传统手工艺馆的备设计和工作。

四、山东轻工职业学院基于双重维度传承丝绸文化的
经验启示
(一）基于双重维度，实现了学院内部传承丝绸文化的 良性循环。

在市场经济主导的社会背景下，应该走出片面强调文
化事 性、化 视 性的 ，尤其 于
丝绸文化 意 态的文化 ，。

近 ，
学院 于 、高度重视丝绸文化的 性，积极运
用市场 和经济手，通过提 、样品研发、产
品设计、资，让丝绸文化的 性以面和
充分 ，在文化、经济、、、人 面 部 、
社会 了、开 、的动和 ，了以 学
院丝绸文化传工作的内部性、性和局限性。

其中，学
院以资、等 市场分，教师提
供技术咨询、品研发和产品设计等智力服务，学生运用所
学 品，丝绸文化传 体 其
工作和 相匹配的经济 ，积极性以动，
到体 ，从 有 的经济资 和 的动
，传 丝绸文化。

(二）基于双重维度，有助于丝绸文化事业和产业的良 性循环。

文化事业和文化产业具有统一性，二者相辅相成、相互
促进、相转化。

学院一面立足文化事度，积极履行
社会 ，采取 普及、推广、传丝绸文化，
实扩大丝绸文化和产品的受众群体，提升社会认知度和消
费接受度，不断厚植丝绸文化 的社会氛和消费基础。

一面立足文化度，充分发挥自身在师资、教学、
技术、实践等方面的优势，域内丝绸企业的产品研发、
转升级等提、资、创意设计服务，助
研发、符合潮、贴近市场的丝绸产品，使其承载
的丝绸文化更具生命力和代感。

参考文献：
[1]周明显.现代职业教育本质属性探析[J].职业与教
育，2003(1).
基金项目：“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育
教学改革项目阶段性成果（课题编号:Z56)。