2021年八年级政治上册 第十三课 第一框 关爱大自然 从我做起 学案 鲁人版
八年级政治下册《第十三课 第一框 关爱大自然 从我做起》教案 鲁教版
课时
本学期第课时
ห้องสมุดไป่ตู้日期
本单元第课时
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
知识目标
了解关爱自然要从我做起
能力目标
从我做起增强关爱自然、保护自然的能力。
情感、态度、价值观
树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
重点
难点
教学重点：关爱大自然从我做起。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
2、为什么要保护生物多样性？①②③④（P42）
3、怎样善待自然？①保护自然，做自然的朋友②采取措施预防和减少对自然的破坏③合理利用自然，保护生态环境
4、善待自然的意义①②（P44）
5、怎样美化自然？①爱护身边的一草一木，植树造林②保护好自然景观
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，每组的发言同学代表小组回答问题。
8
教师讲解
1、回看P38自然物种减少的数字资料，结合“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了。当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了”这句话谈生物多样性的重要意义以及自己在日常生活中怎样保护生物多样性。（小组合作完成）
1、
2、为善待自然，我国政府把可持续发展作为国家战略，把环境保护确定为基本国策，采取了一系列措施。作为我们青少年应怎样做，请看课件了解小蒂皮和野生动物做朋友的事迹。谈自己在日常生活中如何应如何善待自然？
课堂复习记忆，教师检查提问，做《学检》进行巩固与练习
10
课堂小结
结合课件师生共同总结本节内容。
3
教后
关爱大自然从我做起
第十三课第一框关爱大自然从我做起一、教案目标情感、态度、价值观：1、热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观。
2、自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
知识：了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
二、教案重点善待自然，和大自然做朋友。
三、教案难点尊重生命，保护生物的多样性四、课前准备1、关爱大自然，我们应该怎么办？2、保护生物多样性有什么意义？3、为什么善待大自然？怎样善待大自然？4、怎样美化大自然？五、教案流程（二）分组探究，小组合作（四）归纳小结，巩固深化五、板书设计：尊重生命，保护生命的多样性关爱大自然从我做起善待自然，做大自然的朋友美化自然，让大自然美丽永存课堂达标（诊断评价）：（约5～10分钟）1、“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”对恩格斯这句话理解正确的是（）①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园A.①④B.①②C.②④D.②③2、下列行为属于美化自然保护自然的行为有（）错误！未找到引用源。
爱护身边的一草一木，植树造林。
②到风景区旅游不破坏环境，找个地方刻下自己的名字。
错误！未找到引用源。
注意环境卫生，用了的包装袋不乱扔。
错误！未找到引用源。
看到喜爱的花草果木可以随意采摘。
⑤看到别人破坏自然境观要及时制止。
A、错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
B、错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
C、错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
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D、错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
3、星期天，小新和爸爸妈妈一起去刚开张的特色餐馆吃饭，服务员介绍了几种特色菜，其中就有青蛙、穿山甲、果子狸等野生动物，看着周围吃得津津有味的食客，小新犹豫了。
八年级政治上关爱大自然 保护大自然教案鲁教版
关爱大自然保护大自然导学目标知识目标：①了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规；②保护生物的多样性，善待自然，美化自然；③依法保护环境是每个公民应尽的义务。
能力目标：①从自身做起，提高关爱大自然的能力；②加强保护环境的意识，提高保护环境的能力；③提高关爱自然，保护环境的能力。
情感态度和价值观目标：①树立正确的自然观，善待自然，与大自然和谐相处；②树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境；③树立可持续发展的意识。
教学重点：①保护生物的多样性，善待自然，美化自然；②依法保护人类共有的家园。
教学难点：依法保护人类共有的家园。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第8课时）教学内容：讲授本课第一框题——关爱大自然从我做起导学过程：一、导入新课（学生朗读引言——引出本课学习探究的问题：关爱自然、保护环境，是人类共同的责任。
）板书课题：关爱大自然保护大自然二、讲授新课一、关爱大自然从我做起情境活动一：（见教材P41—42页）珙（ɡǒnɡ）桐,又称“鸽子树”，扎根在美丽的峨眉山，与乐山大佛为伴，春末夏初，万千朵“鸽子花”竞相怒放，汇成峨眉山一大植物景观，人称“珙桐翔鸽”。
珙桐是一千万年前留下来的孑（jié）遗（剩余的意思）植物，也是峨眉山的特产。
但是，许多人进行野生苗栽植，森林被砍伐破坏。
目前珙桐的数量日益减少，分布范围日益减小，很有可能被其它阔叶树种更替。
红豆杉，素有“国宝”之称。
经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最有开发前途的看该药物。
红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子痛经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管病都有显著效果。
有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。
”讨论交流——为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？教师讲述：“关爱大自然，从我做起”，要求我们要遵守人与自然和谐相处的道德规范，人与自然和谐相处应遵循的道德规范有哪些呢？1、尊重生命，保护生物多样性（1）保护生物多样性讲述：我们生活的地球上存活者形形色色的生物，比如，海洋生物、高原动物、昆虫世界、广阔的森林等等，而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。
八年级政治关爱大自然从我做起教案鲁教版
八年级政治关爱大自然从我做起教案鲁教版境破坏在世界很多地方都很普遍，作宇航，我希望看到人地球、珍惜。
教再利用多媒体件展示一片，并适提出：看到、听到些，你有什么感受？教情境，引学生思考地球正面重的境，激保境的情感。
教在学生入情境，充分述自己情感的基上，整理思路，：当天空不再是色，小不会翔。
当江河不再有清澈，儿也离开家。
当空气不再是新，花也失去芬芳。
当云遮住了太阳，世界将黑暗无光“曾有一个美好的境在人面前，人没有好好珍惜，等到失去了才后悔莫及。
”多一份关，就少一点憾，多一点行，就多一点美好，关大自然，从我做起。
（二）体感悟：“尊重生命，保生物的多性”多媒体件展示一片：教呈大量的感性材料，增加学生的感性体，使学生在欣各种生物美片的同感受生物多性的存在，相互交流自己的感受，体会人的生存和展与各种生物密不可分的关系。
教在学生了自己的感受之后：生物多性是地球上生命几十年展化的果，各种生物之相互依存，共同展。
人正是从丰富多的生物中得到了各种物才得以生存和繁衍。
学生分活：生活地球上生存着形形色色的生物，我人的繁衍生息就依于些生物的“恩”。
同学在小内，看一看在生活中我享受了各种生物予的哪些“恩”。
了便于，我分“衣、食、住、行”四个内容，每个小一个内容，做好，活后向全班同学。
学生分四个行活，教深入到每个小中了解活情况，并巡回指。
活3~5 分，在活中教要不断予指。
然后，每派一名代表将本情况向全班同学。
此活的目的在于：从“衣”、“食”、“住”、“行”四个角度多种生物与人生存展的密不可分的关系，培养学生察、思考、的能力，鼓励学生在生活中体，在体中感悟，在感悟中成。
教在学生的基上行，并引出新的：人自生之日起，无不在享受着各种生物的“恩”，在同学察自己身上穿的衣服，身的籍、桌椅、窗等，你是否感受到生物人的“奉献” 呢？生物世界人无怨无悔地付出，但有些人一切却熟无睹，甚至常做出一些破坏生物多性的行。
学生分活：生活在我身有哪些破坏生物多性的行？些行人来了哪些危害？学生分 2～ 3 分后交流，教巡回指。
思想品德：13.1《关爱自然从我做起》教案(鲁教版八年级上册)
关爱大自然从我做起情感目标：增进美化自然,善待自然的情感,树立正确的自然观,培养与大自然和谐共处的情感.能力目标：能够从我做起,尊重生命. 关爱自然,保护环境.知识目标：懂得大自然是人类的朋友,了解人与自然的道德规范.教学重点:尊重生命，保护生物的多样性教学难点:用实际行动保护我们的家园.教学方法:案例分析法情景教学法读思领悟自主探究交流沟通课前准备：学生收集有关生物多样性的意义的资料教师准备我国濒危动植物的图片及资料，制作课件教学模式：案例教学法————出示案例（图片，文字材料），品析案例，得出结论。
设计理由：思品课的本质是引导人们崇尚真善美，学做真善美。
那它就不能说教，不能呆板，它需要鲜活的生活素材现身说法，起到润物细无声的效果。
而教材的编排正是由一幅幅图片，一个个故事，一则则材料生动地串联起了每一个板块。
所以案例教学法有坚实的教材基础和很强的操作性。
符合学生的认知水平。
通过对图文的品析感悟，引起学生情感的共鸣，并能落实到行动中，达到知情行的统一，努力做到德育生活化，生活德育化。
我理解教材：本节分三个层次讲述人于自然的道德规范，这三个层次又有内在的逻辑联系。
只有理解了生物多样性的意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然，美化自然。
所以把“尊重生命，保护生物的多样性”作为教学重点。
教学过程:一.导课:播放视频<<地球,你好吗?>>从画面中,从歌声中,我们看到了,听到了:没了湛蓝的天空,哪来彩云追月;没了小桥流水,哪来诗情画意;没了花蕊吐艳,哪来蜂蝶嗡嗡;没了枝繁叶茂,哪来莺歌燕舞;没了绿色意识,哪来碧草连天!所以,我们该说的,该做的就是_____关爱自然,保护环境.二.进入新课:关爱大自然从我做起（一）学生自由谈: 你认为该如何关爱大自然呢?教师点评并追问: 你的思路从何而来?（回忆起上节内容，知识前后衔接）从人与大自然不和谐之音来那我们就从自然物种的减少说起.（二）出示一组图片并作简要介绍：古朴国宝——————大熊猫高原神鸟——————黑颈鹤雪域喋血——————藏羚羊长江奇兽——————白鳍豚中国珍稀鸽子树——————珙桐国宝植物——————红豆杉借助教材资料及教师的介绍，思考：1.看了这些资料和图片,你想说什么?预设：它们太可爱太珍贵。
《关爱大自然 从我做起》教案设计
《关爱大自然从我做起》教案设计一、教案背景：1.初中思想品德鲁教教8年级下册《关爱大自然从我做起》教案设计2.课时：一课时3.课前准备：在互联网上搜索人与自然的关系资料及图片。
二、教学课题：第13课第一框《关爱大自然从我做起》三、教材分析：本目主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
本目分三个层次讲述了这一内容。
首先"尊重生命，保护生命多样性"。
主要帮助学生理解保护生物多样性的意义，能够从自身做起保护地球上的每一种生物；其次，"善待自然，作大自然的朋友"。
主要引导学生感悟人与自然之间的关系，理解善待自然的意义，以及如何善待自然。
最后"美化自然，让大自然美丽永存"。
主要让学生其原因及做法四、教学目标：情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处能力：爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。
知识: 了解人与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性。
五、教学方法：案例式教学、情境式教学，启发式教学，六、教学过程：（一）情境导入，自主感悟“大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。
我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。
百度图片《关爱自然》。
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=- 1&cl=2&nc=1&word=%E5%85%B3%E7%88%B1%E8%87%AA%E7%84%B6&ie=utf-8环节一、新课导入初步感悟大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友。
下面我们来学习"关爱大自然从我做起"。
八年级第13课关爱大自然,从我做起教案
鲁教版八年级第十三课《关爱大自然从我做起》教案作者姓名：张长青工作单位（通联地址）：山东省无棣县马山子镇中学邮政编码：251907电话：电子邮箱：【教学背景】面向学生：中学学科：思想品德课时：1课时学生准备：1、学生搜集反映大自然美丽风光动植物图片资料，汇集后班级交流；2、观察学校及周边环境，结合上一节课学过的知识，分析哪些地方是美丽的，哪些地方是需要改造的地方？【教学课题】本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美好自然。
所以该项目是本课的学习重点。
【教材分析】本项目《关爱自然从我做起》设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。
这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。
总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。
这也是思想品德课教学的落脚点。
所以该项目是本课的学习重点。
其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的多样性”是教学难点教师准备：搜集资料进行预习学案的设计和课件制作，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况。
【教学方法】（一）按照三环节教学模式，在学生进行课前预习的基础上，完成课中实施和限时作业，最大限度的提高教学效率。
初中道德与法治_关爱大自然从我做起教学设计学情分析教材分析课后反思
《关爱大自然从我做起》教学设计教学目标1、情感、态度、价值观目标：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
2、能力目标：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。
3、知识目标：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
教学重点：善待自然，和大自然做朋友教学难点：尊重生命，保护生物的多样性教学内容分析该项目主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
该项目安排了三个层次的内容：尊重生命，善待自然，美化自然。
三个层次相互关联，层层深入，引导学生从对大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动。
教学设计思路本节课主要通过多媒体课件创设情境，增加学生的感性体验，了解人与自然的道德规范，树立正确的自然观，从自我做起，关爱自然，保护环境。
教学主要围绕“尊重生命，保护生物的多样性——善待自然，做大自然的朋友——美化自然，让大自然美丽永存”三个方面展开。
1.关于“尊重生命，保护生物的多样性”的教学，通过图片创设情境，帮助学生理解保护生物多样性的意义，能够从自身做起，保护地球上的每一种生物。
2.关于“善待自然，做大自然的朋友”的教学，运用课本教材的实例，引导学生感悟人与自然的关系，理解善待自然的意义以及如何善待自然，能够从自我做起，善待自然，与大自然和谐相处。
3.关于“美化自然，让大自然美丽永存”的教学，通过身边榜样，引导学生从现在做起，从自我做起，积极为美化自然做出自己的贡献教学方法与策略运用多媒体教学手段，创设多种教学情境，通过设计活动引导学生思考和探究，注重情感体验和道德实践。
教学过程一、情境导入、自主感悟多媒体课件展示：视频《保护地球爱护环境公益宣传片》。
当学生对自然界的生命和价值有所感悟时，老师适时提出问题：欣赏完视频后，你的感受是怎样的？说出来与大家分享。
学案
第十三课关爱大自然从我做起
预学案
一、自主学习，解决以下问题
1.课本是从哪几个方面讲述“关爱大自然，从我做起”的？
2.针对课本讲述的几个方面内容，试分析各从哪几方面阐述的？
3.画出你总结的本节内容的知识结构图。
4.请想出一种记住本节知识的方法。
二、分小组研究性学习
文学小组：
搜集材料，结合传统文化有关内容，通过诵读等形式充分认识人与自然的关系，增强关爱自然的意识，努力为关爱自然做贡献。
社会实践小组：
进行社会调查，了解本地区生态环境状况，并提出合理化建议，制定符合实际情况的行动计划并组织活动。
艺术小组：
发挥自己的特长，用艺术的形式激发人们热爱自然，关爱自然的意识和行动。
八年级政治关爱大自然 从我做起教案鲁教版
关爱大自然从我做起教学目标知识目标：懂得尊重生命，保护生物的多样性。
情感、态度、价值观：知道要善待自然，美化自然,做大自然的朋友。
能力目标：能辨证地看问题,用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。
教学重点、难点：知道要善待大自然，美化大自然，做大自然的朋友教学方法：案例分析法、讨论法教学过程一、要闻回顾⑴5月22日是国际生物多样性日。
2007国际生物多样性日的主题是:生物多样性与气候变化⑵6月5日为“世界环境日”, 2007年世界环境日主题为“冰川消融,后果堪忧”⑶2007年“六·五”世界环境日中国主题——“污染减排与环境友好型社会”二、导入新课气候变暖与生物多样性关系到我们生活的方方面面。
气候变暖使得我们更多选择待在室内、更多使用冷气；生物多样性锐减使得很多可爱的动物、珍稀的植物离我们越来越远。
也许您没有注意到，五彩缤纷的植物、千奇百怪的动物、各类不同的食物，这些都是生物多样性带给我们生活的丰富多彩。
当您享受着现代文明带来的优质生活时，您是否想到气候变暖与生物多样性锐减就在您的身边，您是否注意到您不合理的生活方式正是造成这些变化的原因之一。
由P102页的相关链接，导入新课：《关爱大自然，从我做起》生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。
简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。
生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
三、环节安排环节一：尊重生命，保护生命的多样性㈠出示珙桐、红豆杉以及几张生物多样性的图片，让学生结合Ｐ101的小字文材料回答下列问题：⑴为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？答：因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。
⑵我们该如何对待自然界的各种生物？为什么?答：①保护生物的多样性②保护生物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础,就是保护我们人类自身。
八年级政治 关爱大自然 从我做起教案 鲁教版
第十三课关爱大自然保护大自然一、关爱大自然从我做起内容标准三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
教学内容分析通过感受大自然一课学习后，学生切实感受到大自然之美和人类对大自然的污染与破坏，从而激发起学生用自己的实际行动关爱自然、保护环境的愿望，自然而然地引起本课《关爱大自然保护大自然》的学习。
《关爱大自然从我做起》是本课的教学重点，从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。
这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。
本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。
教学准备学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。
教学活动（一）情境导入：关爱大自然，从我做起播放歌曲《地球你好吗》，课件展示图片：教师对图片进行介绍：这是美国发现号航天飞机在太空拍摄的地球照片。
指令长艾琳·柯林斯说：地球表面的大气层看起来就象一层很薄的鸡蛋壳。
这说明大气层已经变得十分稀薄，我们必须保护我们现在所拥有的一切。
山东版初三思品 关爱大自然从我做起教案
山东版初三思品关爱大自然从我做起教案
山东版八年级上册思品教案关爱大自然从我做起
教材分析：
本单元两部分内容，一让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
二帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
学习目标：
情感、态度、价值观：1、热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处
2、要求通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识；通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利和义务的观念；要求培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。
能力：1、爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。
2、要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。
知识:1、了解人与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性。
2、了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规，能够在日常生活中积极行动起来。
第十三课第一框关爱大自然 从我做起导学案
《关爱大自然，从我做起》导学案内容标准三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
教学重难点：重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献自主预习：自主学习课本41―48页，把下面问题的答案在课本上标画出来（拿不准的、疑难点做好标记）：1．怎样关爱大自然？2．保护生物多样性的意义。
3．为什么要善待大自然？4．怎样善待大自然？5．为什么要美化大自然？6．怎样美化自然？7．怎样保护自然景观8.……预习检测1、西藏人民善待大自然，大自然也善待西藏人的事例说明了（）A.人类是大自然的一部分，善待自然就等于善待人类自己.B.西藏地区工业落后，所以自然环境优美.C.西藏人热情好客，所以大自然也张开怀抱拥抱西藏人.D.只有西藏人才能做到善待自然.2、以下措施不利于人与自然和谐共处的有（）①围湖造田.②讲究卫生，推广使用一次性筷子③退耕还林、还草④建立自然保护区.A、①③④ B. ③④ C.①② D. ①②③④3、下列行为属于美化自然、保护自然的行为有（）①爱护身边的一草一木，植树造林②到风景区旅游不破坏环境，找个地方刻下自己的名字③注意环境卫生，用了的包装袋不乱扔④看到喜爱的花草可以随意采摘⑤看到别人破坏自然景观要及时制止A.①②③B.①②④C. ②③④D.①③⑤课内探究活动:探究一：尊重生命，保护生物多样性思考：1、以上图片中人们行为的共同点是什么？这种做法有何意义？对你有何启示？2、假如遇到以下情况，应该怎么做周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：__________朋友请客吃饭，请你吃野生动物：________________看到市场上有人贩卖珍稀动物：__________________发现有人偷运野生动物：_______________________探究二：善待自然，做大自然的朋友思考：1、看了这两组图片后，有何感想？2、我们为什么要善待大自然？应该怎样善待大自然，做大自然的朋友？探究三：美化自然，让大自然美丽永存1、用鉴赏美景的方法说一说你找到的校园美。
八年级政治教案《关爱大自然从我做起》教学设计
《关爱大自然从我做起》教学设计《关爱大自然从我做起》教学设计一、教学目标：（一）情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
（二）能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
二、教学重点：尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友教学难点：尊重生命，保护生物多样性三、教学方法：情境式教学，启发式教学，体验式教学四、教学准备：五、教学过程（一）情境导入，自主感悟“大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。
我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。
播放《关爱自然》的视频。
设问：1.视频中哪些方面做到了关爱自然？2.同样的情境发生在你身上，你的选择是什么？设计意图：1．梁教授指出，一个比较好的课堂是“前面开，后面收”。
就像一个“倒梯形”。
本环节通过情境导入扩大学生的参与度，使学生快速进入关爱自然的主题中。
2.你的选择是什么？起到点拨知识、激发兴趣、调动思维的作用，顺势导入课题：关爱大自然，从我做起。
3．通过该视频的承上启下作用直接过渡到学习任务一：尊重生命，保护生物多样性。
总之，通过该视频的使用，要让学生对所学的内容有所触动，情感上有所感动，心灵上有所震动，进而让学生思考，带着情感进入新课的学习氛围中。
（二）自主学习、合作探究、交流展示活动一：自主学习1．自学课本，独立完成学习任务一:（1）通过自学你收获了哪些知识？（ 2）在自学中，你还存在哪些疑问？2．自学课本p103-107，独立完成学习任务二:（1）人类为什么要善待大自然?(2)人类为什么要美化自然？(3)我们该如何自然善待并美化自然？3．组内交流你的收获，共同解决你的疑问。
4．在班级进行展示。
友情提示（尽量用自己的语言来表述你的收获，而不是照本宣科。
关爱大自然从我做起
自主学习
请将以下问题认真勾画在课本上：
一、尊重生命，保护生物多样性：
请同学们阅读教材41----43页，思考：
1.为什么要保护生物多样性？
2.我们该如何对待自然界的各种生物？
二、善待自然，做大自然的朋友
阅读教材第43---45页，思考：
1．为什么要善待大自然？
2、我们应怎样何善待大自然？
1.请你展开想象的翅膀，描绘一下我们共同的家园——地球的未来是怎样的？
2.我们应该怎样正确认识和处理人与自然的关系？
3.我们在日常生活中爱护大自然、珍惜资源的具体行为有哪些？
4.第43个“世界地球日”又要到了，请你拟一条宣传标语。
巩固提升
1.熟记基础知识。
2.见《基础训练》30-31页。
盘点收获
八年级思想道德导学案
班级：姓名：
课题
第13课第一节
关爱大自然 从我做起
课型
新授
课时
1
周次
4
学习目标
1.树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 。
2．能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。
3．知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性。
重点
难点
重点：人与自然和谐相处的道德规范。
难点：人与自然和谐相处的道德规范。
三、美化自然，让大自然美丽永存
阅读教材第46---47页，思考：
1.为什么要美化自然？
2、我们应怎样美化自然？
合作探究
一、我们关爱大自然、保护大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ然的道德规范有哪些？
二、阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？
三、材料分析： 2005年4月22日是第36个“世界地球日”，中国确定的主题是“善待地球——科学发展”。1970年4月22日，全世界140多个国家、2亿多人同时在各地举行多种多样的环境保护宣传活动。这项活动得到了联合国的首肯。世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。地球是我们的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年历持续恶化。有资料表明：自由气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了摄氏度„„目前世界上约有40%的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55%以上的人口将面临水荒。如今全球1%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭„„ 请阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
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2021年八年级政治上册第十三课第一框关爱大自然从我做起
学案鲁人版
教师寄语：关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。
让我们行动起来吧！
学习目标：
1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境
2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存
3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性
学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义
学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献
学习过程
（一）新课导入初步感悟
[温故知新] ：1、大自然物种减少的原因与影响？
2、环境问题与危害（学习小组内检查）
［预习提示］：本节课有三个层次
1、
2、
3、。
（二）自主探究全面理解(阅读教材41页－48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)
学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？
（1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？
（2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。
（
(3）我们该如何对待自然界的各种生物？
（4）阅读：拒把“朋友“端上桌。
思考：为什么要拒食野生动物？
学习任务二、阅读教材第43---45页，思考：
1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？
2、我们该如何与大自然和谐相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的。
②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就要
；就要
③人类善待自然的意义共同归纳：
善待大自然，大自然就会善待我们。
人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。
3、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，讨论、交流：我们应该向某小学的少先队员们学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？
学习任务三、阅读教材第46---47页，
1、说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？议一议：我们应该为保护大自然做点什么？
2、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢？
实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么？
在自己家的庭院：。
在自己所在的校园：。
在自己居住的村庄：。
（三）思维互动解难释疑
1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：善待大自然，只要做到保护自然，不破坏大自然就行了。
我的理由：。
（四）知识整合系统小结
（五）夯实基础及时反馈
1、“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”对恩格斯这句话理解正确的是（）
①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园A.①④ B.①② C.②④ D.②③
2、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。
这一举措有利于（）①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣
A.①②
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
3、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
如果我们希望生活在
这样一个丰富多彩的世界里就要（）
①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护周围的生命
③尊重生命，保护生命的多样性④关爱自己，关爱社会，关爱自然
A.①④
B.②④
C.①②
D.②③
（六）能力提升巩固提高
人民网报道，大批来自全国各地的摄影爱好者来到山东荣成市成山镇的天鹅湖，对在这里越冬、即将返乡的大天鹅进行摄影创作。
去年，成山镇人民对原来的天鹅湖进行了大规模的生态改造，投入大量人力物力栽培湖底人工植被，种植大叶藻，恢复原有水深和湖底生态环境，使荣成市成山镇天鹅湖自然动物保护区成为目前国内最大的天鹅越冬栖息地。
由于荣成市各方的努力，这里的人与天鹅建立了和谐的关系，人们保护天鹅，天鹅也允许人们近距离地接触它，因此，这里也成为爱鸟人向往的地方。
旅游者、爱鸟人以及摄影爱好者可以近距离接触大天鹅，一片和谐的景象。
（1）成山镇的做法有哪些值得人们称赞的地方？
（2）我们应该如何善待大自然，做大自然的朋友？
（3）从这件事情，你感受到，善待大自然的意义是什么？
（七）教学反思35418 8A5A 詚-
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