双语教育调查问卷老师版 2
外籍教师工作满意度问卷调查(英文版)
QuestionnaireDear foreign teachers,Hope you all are doing well. The company sincerely invites you to participate in the survey, and hopes to know much about your needs and ideas. It may take 10 minutes to finish it. Thanks for your support and cooperation!I.Views on the job itself1.Do you fully understand your job content and job responsibilities?□Fully understand (5) □Learn a little about it (3)□Hardly understand (0) 2.Do you think that the workload you have undertaken is reasonable?□Very reasonable (5) □Not very reasonable (3) □Unreasonable (0)3.Views on work pressure□No pressure (5) □Normal (3) □Too much pressure (0)4.Your evaluation of your work efficiency□High efficiency (5) □Normal (3) □Not efficient (0)5.What’s your vocational expectation? Are you happy with the salary and other benefits? (0-5)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.Other suggestions(0-5):_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ II.Views on the working atmosphere1.Are there any communication problems with colleagues in your daily work?□Absolutely not. (5)□In most cases, there are no communication problems. (4)□Sometimes,I have communication problems. (3)□In most cases, there are some communication problems. (0)2.Is there inappropriate behavior or remarks in the workplace?□Absolutely not (5) □Sometimes (3) □Sometimes (0)3.What do you think of teamwork among colleagues in your department？□I’m satisfied with that. (5)□Sometimes, it’s not very good. (3)□I’m not satisfied with that. (0)4.What do you think of the company's handling of employee suggestions?□I’m satisfied with that. (5)□Sometimes, it’s not very good. (3)□I’m not satisfied with that. (0)5.What do you think of teamwork among different departments?□I’m satisfied with that. (5)□Cross-departmental collaboration processes and responsibilities are not clear.The goals of each department are not uniform. (3)□When special events occur，there isn’t a specific solution. As a result, nobody wants to be responsible for that. (0)6.Other suggestions(0-5):_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ III. Views on the company itself1.What do you think of the management of your supervisor?□I’m satisfied with that. (5)□satisfied but still has room to change (3)□I’m not satisfied with that. (0)2.Are you satisfied with the management at your school？□I’m satisfied with that. (5)□satisfied but still has room to change (3)□I’m not satisfied with that. (0)3.Are you satisfied with the training program？□I’m satisfied with that. (5)□satisfied but still has room to change (3)□I’m not satisfied with that. (0)4.Other suggestions（0-5）:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ IV. Other aspects:1.In terms of work, what support do you want the company to give ? (0-5)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.In terms of your life in Xi’an, what support do you want the company to give ? (0-5)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.What do you think of the team building or group activities of our company? If you have any other ideas about that, please write it down (0-5):_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.Other suggestions (0-5):_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ The information you fill in is confidential. Thanks for your participation!。
【问卷模板】双语专业调查问卷
【问卷模板】双语专业调查问卷
1. 你的专业是？
英德
英法
英日
英西
2. 为什么会选择双语专业？
双语优势
就业前景
兴趣爱好
父母期望
其他
3. 对双语专业满意吗？
一般
较满意
满意
十分不满！！
4. 在双语的学习上更倾向于哪方面？
英语学习
小语种学习
两种语言都能兼顾
5. 在学习上有何困难？
语法
听力
口语
阅读
其他
6. 在两种语言的学习上，时间是否能合理安排？双语兼顾
两种语言感觉时间不够安排
其他
7. 就双语专业而言是否认为课程过多？
课程过多，没有自我安排的时间
两种语言课程多点不可厚非
课程太少！求全天满课！
8. 对于双语的就业前景
双语多一种语言多一份优势
双语实际上难以发挥作用
双语不如单门语言的具有优势
其他
9. 是否有出国打算？
公费出国学习
自费出国学习
毕业后再考虑
没有出国打算
10. 如果还有机会，你会再选择双语专业吗？
会
不会
11. 对于学校的各项制度没有感觉
欣然接受
十分不满
简直变态
12. 对学校评分
学校环境★★★★★师资力量★★★★★学习氛围★★★★★综合评分★★★★★13. 对专业评分
喜好程度★★★★★学习难度★★★★★就业前景★★★★★综合评分★★★★★14. 内容不限，畅所欲言 ____________。
双语教师调查问卷
双语教师调查问卷
1、您认为“双语”教育的目的是什么？【单选题】
○ 提高学生双语水平
○ 适应社会发展的需要
○ 提高学生搜集和处理信息的能力
○ 其他
2、您认为您所上的“双语”课程所选用的教材满意程度是：【单选题】
○ 非常合理
○ 基本合理
○ 不合理
○ 非常不合理
3、您对所上的“双语”课程所选用的教材的满意程度是：【单选题】
○ 满意
○ 基本满意
○ 一般
○ 不太满意
○ 不满意
4、您对讲授“双语”教学课程的教师双语水平是否满意？【单选题】
○ 满意
○ 基本满意
○ 一般
○ 不太满意
5、请您对“双语”教学课程的任课老师有关情况作出整体评价：【矩阵单选题】
6、请您对上课时教师运用双语讲授的比列作出判断：【单选题】
○ 全民语讲授
○ 全汉语讲授
○ 极少用民族语言
7、请您对双语课程教学内容的理解、掌握程度做出评价：【单选题】
○ 很好
○ 较好
○ 一般
○ 较差
○ 很差
8、您认为双语课程教学中存在哪些问题？（可多选）【多选题】
□ 教师水平不高
□ 教学目标定位不准确
□ 教学计划不合理
□ 教学内容陈旧
□ 教学质量不高
□ 教学方法单一
□ 教材质量不高
□ 教学方法不科学
□ 双语课程资源开发不足
9、您对双语课程教学的总体以满意度是：【单选题】
○ 满意
○ 基本满意
○ 一般
○ 不太满意
○ 不满意。
双语教师问卷
小学双语数学学习问卷（教师）
教课年级：教龄：语言：
根据问题从下面的选择中选出适合自己的选项，要是不符请写在其他选项中。
1.您的专业：
2.您的汉语水平等级：
3.是否参加过双语培训：
4.什么时候开始双语授课的：
5.您所在的学校是否有学前班：
A 有 B没有
6.您的学生是否都上过学前班：
A都是B有些
7.您上课的语言：
A70%汉语 B70%母语 C两种语言都用
8.学生是否能理解汉语授课的内容
A会 B 不会 C有些会有些不会
9.做练习时您是否一个个的讲解翻译题目
A经常B不是C有时
10.学生遇到不认识的字会
A问老师B问家长C查字典
11.您对现在所用的教材满意吗
A满意 B不满意 C还行
12.您觉得您是否具备了双语教师的条件
A 是 B还没有 C 还行
13.您认为家庭教育对双语有没有影响
A 有很必要
B 没有
14.您让学生做练习或讲课时所用的时间是否比母语讲课
的时间长
15.A是B一样长
16.您觉得在双语数学的教学中最重要的是什么
——————————————————————————————-——————————————————17.要进行双语数学最基本的条件是什么
————————————————————————————————————————————————。
关于中小学双语教学掌握及适应性的调查问卷
关于中小学生双语教学掌握及适应性的调查问卷1.你能熟练读写自己的母语吗？*2.a.能3.b.不能4.c.介于中间2.你觉得作为少数名族学习汉语：*a.很重要b.不重要c.无所谓3.对你来说用汉语交谈会使你感到：*a.愉快b.不适应c.不好意思d.反感4.你觉得自己的汉语学习水平：*a.很不错b.一般c.很差5.在课堂上，你希望老师上课时用哪种语言a.完全用汉语b.完全用母语c.汉语和母语各一半d.主要用汉语 ,适当地用母语e.主要用母语 ,适当地用汉语6.除了学习课本上的汉语知识外 ,你还：*a.经常收看收听汉语节目b.经常用汉语交流c.偶尔阅读汉语书籍d.一点都不看关于汉语的书籍及节目7.面对社会交际,你认为懂母语和汉语的双语者比只懂母语的单语者:*a.更具优势b.不具优势c.无看法8.你觉得双语教学最重要的是：a.只学本民族的语言和文化就够了b.只学汉语与中华民族文化就行了c.两者兼顾，不仅学会汉语与其他民族的文化，而且也坚持发扬自己本民族的特色...9.你觉得你对双语教学感兴趣程度a.非常感兴趣b.一半兴趣c.不感兴趣d.感觉枯燥10.您觉得目前您对双语的掌握情况a.熟练b.非常熟练c.一般d.不熟练11.你认为学好双语教学最大的因素是：a.课前预习b.教师备课c.课堂上的讲解d.课后复习12.双语教学的学习中，您是否认真做过课堂笔记？a.认真做好每堂课的笔记b.基本上是做笔记c.很少时间是做d.几乎没有13.双语教学的学习中，您有进行课前预习、课后复习吗？a.几乎没有b.偶尔c.每次都是14.您觉得在双语教学的课程学习中，能怎样增强课程的趣味性？————————————————————————————15.您觉得在双语教学中存在哪些优势？哪些弊端？————————————————————————————16.对于教师的授课方式，您是否满意？A 满意B 不满意如果您认为满意，您觉得教师的授课中哪些方面是你比较赞赏的？————————————————————————————如果不满意，那么你觉得老师的授课方式哪些是你不满意的————————————————————————————17.您认为双语教学应该采取什么样的考试方式？A 母语命题，母语答题B 汉语命题，汉语答题C 母语命题，汉语答题D 汉语命题，母语答题18.采用双语教学之后课堂教学效果如何？A 能听懂B 基本能听懂C 能听懂50%D 听不懂20. 你认为从哪个年级开设双语教学比较适合a.三年级b.五年级c.六年级d.七年级23，你觉得双语教学中还有那些收获————————————————————————————。
双语教学问卷调查
大学生经济学课程双语教学实践情况问卷调查同学们，你们好！为进一步了解大家对双语教学的认识及要求，进一步提高双语教学的质量，特进行此次问卷调查，请大家如实填写，谢谢您的合作！1、您是否赞成在高校开设双语教学的专业课程？A 是B 不是2、如果您赞成在高校开设双语教学的专业课程，您认为双语教学的主要目标是什么？[可选多项]A 提升专业知识和能力B 提升外语知识和能力C 开拓国际视野和意识D 学习国外先进教育理念3、如果经济学课程有多种教学班可以选择，您愿意选择：A 双语班（英文教材/作业/考试，双语讲解）B 双语班（英文教材，双语讲解/作业/考试）C 全英文班（教材/讲解/作业/考试）D 全中文班（教材/讲解/作业/考试）4、在已经开设的经济学专业课程中，教师使用英语教学的比例：A 基本不用英语B 英语30%左右C 英语50-80%D 英语90%以上5、您认为微观经济学双语教学中所使用的英文教材是否合适？A 偏难B 适中 C偏易6、您认为经济学专业课双语教学中使用什么教材比较合适？A 以中文为主的B 中英各半的C 以英文为主的D 全英文的7、对于教师的授课方式，您是否满意？A 是B 不是8、如果您认为满意，您觉得教师的授课中哪些方面是你比较赞赏的？9、如果您认为不满意，您觉得教师的授课中哪些方面是需要改进的？10、对于双语教学中老师所采用的课件您是否满意？A 是B 不是11、您觉得教师可以在哪些方面可以改进课件？12、您认为双语教学应该采取什么样的考试方式？A 英文命题，英文答题B 英文命题，中文答题C 中文命题，英文答题D 中文命题，中文答题 E其他（例如：）13、您觉得经济学专业课程采用双语教学之后课堂教学效果如何？A 能听懂B 基本能听懂C 能听懂50% D听不懂14、您在微观经济学的双语教学专业课程中成绩：A 90分及以上B 85-89分C 80-84分D 75-79分E 75分以下15、您认为双语教学课程有哪些收获[可选多项]A 提高了学习兴趣B 提高了外语水平C 掌握了前沿学科知识D 开阔了国际视野16、您认为这两门经济学课程采用双语教学对学习专业知识A 有很大帮助B 帮助较大C 帮助不大D 没有帮助17、在进行经济学专业课程的双语教学的学习后，您的英语水平：A 六级通过B 四级通过、C 四、六级都没通过D 其他如：托福、雅思等18、您觉得双语教学具体应采用哪种形式，其效果更好：A 英语教材，中文讲授B 半中半英交叉授课（界定清楚）C 全英文授课D 从A到C逐渐深入19、在双语教学过程中，您认为对学习效果影响最大的因素是：A 课前预习B 教师备课C 课堂上的讲解D 课后复习20、为学好双语教学的经济学课程，您用的课外时间大约有：A 没有B 每周半小时C 每周1小时D 每周2小时以上21、在进行经济学专业课程的双语教学的学习中，您是否认真做过课堂笔记？A 是B 基本上是C 很少时间是D 几乎没有22、在进行经济学专业课程的双语教学的学习中，您有进行课前预习、课后复习吗？A 几乎没有B 偶尔是 D 每次都是23、您是否在双语教学的专业课程的学习中开设网络交流平台？A 是B 不是24、您觉得在双语教学的课程学习中，能怎样增强课程的趣味性？————————————————————————————————————25、您觉得在双语教学中存在哪些优势？哪些弊端？————————————————————————————————————。
双语教学的实践与问卷调查
双语教学的实践与问卷调查本文介绍了笔者三年来的双语教学实践经验，以及对教学效果的调查。
调查采用问卷的形式。
根据回收的有效问卷，笔者整理、统计出相关数据与结果，并对所得数据与结果作了较详细的分析、探讨和总结，同时也提出了在今后的双语教学中，应采取的改进措施及建议。
关键词：双语教学；实践；问卷调查教育部2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作、提高教学的若干意见》中明确提出：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。
2002年双语教学出现在教育部高等教育评估中心的《本科教学评估方案》中。
由此，使得这种全新的教学模式得到迅速推广。
近年来，全国大部分高校都在本科生中进行了双语教学的尝试，目前正处在不断地摸索和积累经验的过程中。
1双语教学的实践1.1课程的选择为了适应新的形势，在近几年的本科教学中，我校很多专业也相应开设了双语教学课程。
在我校的计算机科学与技术专业的本科教学中，我们选择了“计算机控制技术”和“数字信号分析与处理”这两门专业选修课程进行了双语教学的实践与尝试。
如此选择原因有二：首先，考虑到学生的接受能力。
因这两门课均是开设在第七学期，此时学生已经历了两年的“大学英语”的听、说、读、写、译等较系统的学习与训练；另外，也学习了“专业英语”课程，对计算机专业的英文词汇也有了一定的了解与积累。
其次，这两门课程均为专业选修课，不会影响学生今后的考研及后续课程的学习。
1.2教材的选择在“数字信号分析与处理”课程的双语教学中，我们选择了由Sanjit. K. Mitra 著，阔永红改编的《Digital Signal Processing ---- A Computer Based Approach》(第三版)(英文改编版)作为教材，该教材是在原版的基础上做了一定的删节，不仅更适合国内的教学计划学时数，同时也相应减轻了学生的阅读和经费负担。
藏汉双语课程实施现状问卷调查
藏汉双语教学中课程与教材方面调查问卷（教师）尊敬的老师：您好！本项调查是想了解您对双语教学的一些基本看法，问卷采用匿名的方式填写，答案没有对错之分，只表明个人的想法，问卷结果将作整体处理，不作个别分析。
如果有些问题您不清楚，请根据您的实际情况估计一个答案。
请注意不要漏题，如果没有特别说明，每道题只选一个答案。
并在您选的答案序号上打“√”。
在回答的过程中，如果您有任何问题，请随时告诉我们。
一、基本信息1..您的性别： A.男 B.女2.您的年龄：---------岁3.您的教龄：---------年4.您的民族： A.汉族 B.藏族 C.其他-----（请注明）5.您目前的学历水平是:A、小学B、初中C、高中或中专D、专科E、本科及本科以上6.您现在的职称：A.初级B.中级C.高级D.特级7.学校所在地: -------（农村、县城、地级市、省会）8.您所在的班级: ------年级（一、二、三、四、五、六、七、八、九）9.任教科目: -------10.所用教材: -------（汉或藏）语文编写二、现状调查11.您对所教科目的课程目标的了解程度是A.非常了解B.基本了解C.基本不了解D.完全不了解12.在三维目标方面，您更加注重的是A.知识技能的掌握方面B.过程方法的运用方面C.情感态度价值观的培养方面D.同等重视E.说不清楚13.您觉得您现在教的学生可以读懂用汉语文编写的教材吗A.完全可以B.基本可以C.可以D.基本不可以E.完全不可以14.您认为目前课程教材方面存在的问题主要有哪些（多选）A.课程与教材不适应目前藏区社会经济的发展要求B.课程与教材的民族文化传承明显不足C.课程与教材忽视藏族学生的认知经验，课程内容与学生生活实际联系不大D.课程教材种类单一，且教材中名词术语不规范，内容有重复，缺乏相应的辅助教材E.课程与教材组织在学科逻辑上存在内容衔接不好，难度递进差的问题15.你认为当前藏语文在学校开设的课程中所占的比例A.太大B.很大C.一般 D .很小 E.太小16.当前汉语教辅资料可以满足你的教学需求吗A.完全可以B.基本可以C.可以D.基本不可以E.完全不可以17.当前藏语教辅资料可以满足你的教学需求吗A.完全可以B基本可以 C.可以 D.基本不可以 E.完全不可以18.你认为当前教材最需要改进的地方是(多选)A.提高编写与翻译水平B.增加教辅资料C .内容要贴切当地实际 D.要与本民族文化相融合19.您对课程计划、课程标准与教材的解读与其他老师一样吗A.非常一致B.基本一致C.一致D.基本不一致E.完全不一致20.您在讲课时是完全遵循大纲要求还是根据学生需要随时调整A.完全遵照大纲B.主要遵照大纲，有时调整C.遵照大纲与调整幅度差不多D.调整为主，兼顾大纲E.不按大纲要求，完全调整21.您认为有必要对校内外的各种课程资源开发吗？A.非常有必要B.基本有必要C.有必要D.基本没必要E.完全没必要22.您参与过学校课程资源的开发吗？A.经常B.有时C.很少D.没有23.您认为课程开发时哪种效果更好A.专家开发B.教师开发C.专家与教师共同开发D.其他24.您认为自己有能力开发课程吗A .完全能 B.比较能 C.一般 D. 比较难 E.完全不能25.您认为对学生评价时应以什么为重点（多选）A.知识的记忆为主B. 能力的提高为主C .形成性评价为主 D.终结性评价为主26.您对双语课程实施的效果是否满意A非常满意B基本满意C满意D基本不满意E完全不满意三、课程与教材的开发与建设以下由1到5的五个数字分别代表态度由“完全赞同”到“完全不赞同”之间的五种不同程度，请根据您自己的情况，从中选出符合您的一个数字，填入后面的括号里。
双语教学满意度学生问卷调查
双语教学满意度学生问卷调查
分析报告
为了进一步了解我校学生对双语教学模式现状及学习效果，深入掌握双语教学中存在的问题，我校教务处分别从授课语言、教师形象、作业批改等方面进行了问卷调查。
现就本次调查情况分析如下：
1.对国家通用语言的掌握情况达到97%，对班级双语学习氛围满意度达到了87%，13%的学生基本满意。
2.根据调查表显示93%的教师授课与日常交流都能使用国家通用语言，有7%的教师不能完全使用国家通用语言授课。
3.认为教师言行、举止、衣着等符合教师职业形象的学生占90%。
能经常鼓励和表扬学生的老师有83%，80%以上的学生认为教师没有体罚或变相体罚学生的现象。
4.所有教师都能够按时批改作业，其中有50%以上的教师批改作业能做到面批面改。
没有不批改作业的现象。
5.26%的教师能做到经常对学生进行无偿辅导，30%的教师会利用课余时间偶尔无偿辅导学生，44%的学生反映教师从未辅导过自己的学习。
总之，从整个调查问卷中了解到学生对双语教学的模式比较满意，效果较为明显，但是在学习中也会产生一些困难。
比如，阅读理解能力欠缺，个别教师的国家通用语言能力还需进一步提高。
在今后的教育教学工作中，我们将会查漏补缺，扬长避短，
总结经验，把我校双语教育教学工作落到实处，打造扎实高效的双语教学模式。
伊宁市巴彦岱镇中心小学
2017年9月。
双语调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别：- [ ] 男- [ ] 女- [ ] 其他2. 您的年龄：- [ ] 18岁以下 - [ ] 18-25岁- [ ] 26-35岁- [ ] 36-45岁- [ ] 46-55岁- [ ] 55岁以上3. 您的职业：- [ ] 学生- [ ] 公司职员 - [ ] 自由职业者 - [ ] 退休人员 - [ ] 其他4. 您的居住地：- [ ] 城市- [ ] 乡村- [ ] 国外二、语言使用情况5. 您通常使用哪种语言进行交流？- [ ] 中文- [ ] 英语- [ ] 其他（请注明：_________）6. 您是否学习过其他语言？- [ ] 是- [ ] 否7. 您认为哪种语言对您的日常生活帮助最大？ - [ ] 中文- [ ] 英语- [ ] 其他（请注明：_________）8. 您在哪些场合使用中文？- [ ] 家庭- [ ] 工作- [ ] 学校- [ ] 社交- [ ] 其他（请注明：_________）9. 您在哪些场合使用英语？- [ ] 家庭- [ ] 工作- [ ] 学校- [ ] 社交- [ ] 其他（请注明：_________）三、语言学习态度10. 您对学习中文的态度是？- [ ] 非常积极- [ ] 较为积极- [ ] 一般- [ ] 不太积极- [ ] 完全不积极11. 您对学习英语的态度是？- [ ] 非常积极- [ ] 较为积极- [ ] 一般- [ ] 不太积极- [ ] 完全不积极12. 您认为学习一门外语对个人发展的重要性如何？ - [ ] 非常重要- [ ] 重要- [ ] 一般- [ ] 不重要- [ ] 完全不重要13. 您认为目前的外语学习资源是否充足？- [ ] 非常充足- [ ] 较为充足- [ ] 一般- [ ] 不太充足- [ ] 完全不充足四、语言政策与教育14. 您对国家推行的双语教育政策有何看法？- [ ] 非常支持- [ ] 支持- [ ] 中立- [ ] 不支持- [ ] 完全不支持15. 您认为目前的外语教育体系有哪些优点？- [ ] 请在此处列出优点：_________16. 您认为目前的外语教育体系有哪些不足？- [ ] 请在此处列出不足：_________五、其他意见与建议17. 您对提高外语学习效果有何建议？- [ ] 请在此处提出建议：_________18. 您对语言教育有何期望？- [ ] 请在此处提出期望：_________19. 您是否愿意参与外语学习相关的调查或活动？- [ ] 是- [ ] 否感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见对我们非常重要！请您在填写完毕后，将问卷提交至以下方式：- [ ] 电子邮件：_________- [ ] 短信：。
幼儿园双语教育现状调查
幼儿园双语教育现状调查1、您身边有正在上幼儿园的孩子吗？【单选题】○ 有○ 没有2、您会英语吗？【单选题】○ 精通○ 会一点○ 不怎么会○ 不会3、您认为双语教育重要吗？【单选题】○ 不重要○ 一般○ 重要○ 非常重要4、您对双语幼儿园的了解程度【单选题】○ 完全不了解○ 一般○ 了解○ 十分了解5、双语幼儿园对教师的英语有要求吗？【单选题】○ 有○ 没有6、您认为成为双语幼儿园的教师应该有什么要求? 【单选题】○ 不需要会英语○ 会说英语○ 英语专业毕业○ 无所谓7、您认为双语教育主要教幼儿什么？【单选题】○ 英语单词短语○ 用英语交流○ 体验英语氛围○ 以上都有8、您幼儿园双语教育的形式【单选题】○ 单纯的语言集教活动○ 结合五大领域○ 结合一日生活○ 在游戏中穿插9、您认为双语教学对孩子的有效果吗？【单选题】○ 不知道○ 没有效果○ 有一定效果○ 有很大效果10、您认为家长为幼儿双语教育能做些什么？【多选题】□ 选择适合的双语学校□ 改变观念，从注重结果到注重过程□ 给孩子创造双语环境□ 积极和园方沟通，积极配合教育11、您认为幼儿园双语教育哪写方面比较重要？【多选题】□ 保育条件□ 师资水平□ 教学内容□ 办园质量□ 课程设置12、您认为双语教学中最需要提高的方面？【多选题】□ 教师水平□ 学校双语氛围□ 学校硬件设施□ 教师职后培训□ 家园合作□ 教学方法13、你的孩子或者你的学生对双语教育的需求和兴趣大吗？具体体现？【填空题】________________________14、你对幼儿双语教育有什么意见和好的建议吗？【填空题】________________________。
民办幼儿园双语教学调查问卷-教师版
关于民办幼儿园双语教学情况的问卷调查各位老师：您好！非常感谢您在工作之余抽空填写这份调查报告，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了了解幼儿对英语和汉语的双语教学的学习态度及掌握程度。
本问卷采取匿名的方式作答，您的答案仅作为学术研究分析之用，请您根据自己的实际情况按照以下两点要求回答问题。
一、请您把答案直接填写在题目“_____”空白处：二、除了题目后面注明可以多选以外，其余的一律只选择一个答案答案，并在相应答案前的编号上打“√”。
1、您认为幼儿学习英语有用吗？（1）很有用（2）有些用（3）没有用（4）无法回答2、您认为幼儿学习英语的目的是什么？（可多选）（1）掌握第二语言（2）学习上的需要（3）提高语言能力（4）其他3、您平时上课的教学用语是：（可多选）（1）汉语普通话（2）英文（3）汉语方言4、在您任教的幼儿园，学生在日常生活中使用最多的语言是：（1）汉语普通话（2）英文（3）汉语方言5、在您任教的幼儿园，学生在日常生活中使用哪一种语言的人数比例是不断提高：（1）汉语普通话（2）英文（3）汉语方言6、您认为本园开设英语课合适吗？（1)合适（2）不合适（3）无所谓（4）不表态7、本园幼儿家长对子女学习英语的态度是：（1）支持（2）无所谓（3）反对（4）不表态8、本园幼儿学习英语的态度是：（1）想学（2）无所谓（3）不想学（4）不清楚9、本园的双语教学质量与同等条件单语（汉语）教学幼儿园对比如何？（1）好（2）一样（3）差（4）说不清楚10、您认为在幼儿园阶段采用哪种少数民族语言文字和汉语文双语教学模式最合适：（1）以少汉语为主，教授汉语课。
（2）以英语为主，加授英语课。
（3）汉语和英语双语教学同步（4）其他（请加以说明)11、您认为开设英语和汉语课是否会加重教师的教学负担：(1)是(2)否 (3)不明显 (4)不清楚12、您认为学生学习掌握英语和汉语后的用途如何：（可多选）（1）在日常学习上有用（2）未来升学上有用（3）阅读作品有用（4）应用或研究语言教学上有用13、您认为上英语课时使用哪一种教学用语合适？（1）普通话（2）英文（3）两者兼用14、您认为双语教学最需要什么：（按需要程度排序，在（）内填写序号）（）合格的双语教师（）双语同步教材（）家长的规范引导（）课外读物（）音频视频等电子材料（）其他15、您认为现在双语入园教育最需要什么：（按需要程度排序，在（）内填写序号）（）政策扶持（）资金投入（）教师培养（）教材编译（）家长支持（）其他。
高校双语教学调查问卷
高校双语教学调查问卷同学，你好。
为了更好地发挥双语教学（即，用英语和汉语两种语言讲授如企业管理、分子生物学等专业课）的作用，提高双语教学的质量，我们特进行此项调查。
感谢您你为我们提供你的个人看法。
调查是不记名的，答案也无对错之分，请你根据自己的实际情况填答，且不要漏答。
谢谢你的合作！请在所选项目上打钩1．我的性别是：1) 男2) 女2．我的年级是：1）大一2）大二3）大三4）大四5) 大四以上（包括五年制以上的高年级学生及各类研究生）3．我的专业是：1）人文社会科学2）理工自然科学4．我的大学英语四级成绩是：1）639 以上（含639）2）568-6383）497-5674）425-4965）424 以下（含424）6）尚未参加5．我的大学英语六级成绩是：1）639 以上（含639）2）568-6383）497-5674）425-4965）424 以下（含424）6）尚未参加6．在双语课堂上，我的老师：1）只用英语2）只用汉语3）用英语和汉语的比例差不多4）用英语比用汉语多5）用汉语比用英语多6）其它（请写明）________________________________7．在双语课堂上，我回答问题时：1）只用英语2）只用汉语3）和老师提问时用的语言相同4）用英语比用汉语多5）用汉语比用英语多6) 其它（请写明）________________________________8．双语课上使用的教材是：1）英文原版的2）教师自编的英文讲义3）正式出版的英汉双语教材4）以英文原版教材为主，以内容相似的汉语教材为辅5）以英文原版教材为主，以其汉译本为辅6) 其它（请写明）________________________________9．我的双语课程作业：1）只能用英语做2）只能用汉语做3）用英语和汉语都可以4）其它（请写明）________________________________10．我的双语课程考试：1）只能用英语作答2）只能用汉语作答3）用英语和汉语都可以4）其它（请写明）________________________________11．我的双语课老师是：1）中国人2）外国人3）其它（请写明）________________________________12．我目前上的双语课：1）是学校规定的2）是自愿选择的3）其它（请写明）________________________________13．到目前为止，我上过的双语课程一共有____。
【调研问卷模板】幼儿园双语教育现状调查
【调研问卷模板】幼儿园双语教育现状调查大家好：您好！为了了解双语教育的现状，研究它的不足之处，发现它的制约根源，不断提高双语教学质量，让孩子接受更好地教育，特设计此问卷希望得到您积极配合，并将您对幼儿园双语教育的看法和观点反馈给我们，您的宝贵意见我们将慎重处理！谢谢！指导语：本问卷分为单选、多选和主观题，请在您所选的项目前打钩。
1. 您身边有正在上幼儿园的孩子吗？有没有2. 您会英语吗？精通会一点不怎么会不会3. 您认为双语教育重要吗？不重要一般重要非常重要4. 您对双语幼儿园的了解程度完全不了解一般了解十分了解5. 双语幼儿园对教师的英语有要求吗？有没有6. 您认为成为双语幼儿园的教师应该有什么要求？不需要会英语会说英语英语专业毕业无所谓7. 您认为双语教育主要教幼儿什么？英语单词短语用英语交流体验英语氛围以上都有8. 您幼儿园双语教育的形式单纯的语言集教活动结合五大领域结合一日生活在游戏中穿插9. 您认为双语教学对孩子的有效果吗？不知道没有效果有一定效果有很大效果10. 您认为家长为幼儿双语教育能做些什么？选择适合的双语学校改变观念，从注重结果到注重过程给孩子创造双语环境积极和园方沟通，积极配合教育11. 您认为幼儿园双语教育哪写方面比较重要？保育条件师资水平教学内容办园质量课程设置12. 您认为双语教学中最需要提高的方面？教师水平学校双语氛围学校硬件设施教师职后培训家园合作教学方法13. 你的孩子或者你的学生对双语教育的需求和兴趣大吗？具体体现？____________14. 你对幼儿双语教育有什么意见和好的建议吗？____________。
双语课程教学效果调查表
课程名称
课程类别
考核方式
授课对象
授课时间
总学时
调 查 项 目
评价项目
评价标准
等级
优
良
中
差
备课
准备充分，内容熟悉，重点突出
组织
准时上下课、控班能力强
讲课
条理清楚，逻辑性强，富有启发性
教态
教学态度认真，仪表端正，亲切
文字
板书清晰规整，书写速度适中
互动
有互动交流，能抓住学生注意力
多媒体
采用多媒体，教学效果好
语言
外语发音准确，吐字清楚，声音洪亮
教材
全部或50%以上教学内容采用了外文教材
>80%
>50%
>30%
<20%
双语运用
全部或50%以上教学内容采用外文讲授
>80%
>50%
>30%
<20%
作业
全部或50%以上内容采用外文形式
>80%
>50%
>部或50%以上内容采用外文形式
>80%
>50%
>30%
<20%
总体评价
双语教学总体效果
建议
双语教学工作调查问卷
哈汉双语教学工作调查问卷(教师问卷)您好！我们调查的目的是为了了解广大教师对壮哈双语教学工作的态度和看法，请根据自己的真实想法，按照以下两点要求回答问题。
一、请您把答案直接填写在题目“”空白处；二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。
感谢您的支持与合作！一、本人基本情况1.性别：(1)男(2)女2.民族：族3.年龄：周岁4.文化程度：5.职务职称：6.您是否受过哈文教育或培训：(1)是（请注明学习情况）(2)否7.您现属哪类教师：(1)学校领导(2)学校工作人员(3)科任教师（注明学科）8.您所任教的学校属于：(1)教学点(2)城镇(3)乡镇中心校二、语言文字的使用1.您认为学习使用哈话有用吗？(1)很有用(2)有些用(3)没有用(4)无法回答2.您认为学习使用哈语的原因是什么？（可多选）(1)因为我是哈族人(2)说哈话更方便(3)工作需要(4)有助于学好其他语(5)其他（请说明）3.您认为哈族人学习哈文有用吗？(1)很有用(2)有些用(3)没有用(4)无法回答4.您认为学习哈文目的是什么？（可多选）(1)为掌握本民族文字(2)教学上需要(3)为阅读哈文读物(4)其他目的（请说明）5.您平时上课的教学用语是：（可多选）(1)汉语普通话(2)哈文(3)汉语方言6.您平时上课使用最多的语言是：（如果上题只选一项，则不需回答本题）(1)汉语普通话(2哈文(3)汉语方言7.在您任教的学校，学生在日常生活中使用最多的语言是：1(1)汉语普通话(2)哈文(3)汉语方言8.在您任教的学校，学生在日常生活中使用哪一种语言的人数比例是不断提高：(1)汉语普通话(2)哈文(3)汉语方言三、哈文语文教与学情况1.您认为本校开设哈文课合适吗？(1)合适(2)不合适(3)无所谓(4)不表态2.本校学生家长对子女学习哈文的态度是：(1)支持(2)无所谓(3)反对(4)不表态3.本校学生学习哈文的态度是：(1)想学(2)无所谓(3)不想学(4)不清楚4.本校的双语教学质量与同等条件单语（汉语）教学学校对比如何？(1)好(2)一样(3)差(4)说不清楚5.您认为在小学阶段采用哪种哈汉双语教学模式最合适：(1)以哈文为主，加授汉语文课(2)以汉文为主，加授哈文课(3)各学科哈文汉文同步(4)其他（请说明）6.您认为开设哈汉双语文课是否会加重学生课业负担：(1)是(2)否(3)不明显(4)不清楚7.您认为开设哈汉双语文课是否会加重教师的教学负担：(1)是(2)否(3)不明显(4)不清楚8.您认为学生学习掌握哈文后的用途如何：（可多选）(1)在校学习上有用(2)升学上有用(3)阅读哈文作品有用(4)应用或研究民族文化上有用9.您认为哈文教学最需要什么：（按需要程度排序，在()内填写序号）()合格的哈汉双语教师()哈汉同步教材()字典等工具书()课外读物()练习册、教学参考书()报刊杂志等10.您认为现在哈文进校教育最需要什么：（按需要程度排序，在()内填写序号）()政策扶持()资金投入()教师培养()教材编译()家长支持()哈文在社会、党政机关使用11.您认为目前哈文进校工作面临的主要问题是：（按问题的严重程度排序，在()内填写序号）()无优惠政策()缺经费()缺教师()教材不配套()哈文无出路()社会、家长压力()校点设置不合理()生源不足212.您有何关于哈汉双语教学工作的具体建议：哈汉双语教学工作调查问卷（学生问卷）您好！我们调查的目的是为了了解广大学生对哈汉双语教学工作的态度和看法，请根据自己的真实想法，在每道题里选择一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。
《信息技术基础》双语教学问卷调查及分析-最新资料
《信息技术基础》双语教学问卷调查及分析双语教学,即在教学过程中使用两种语言作为交流媒介,完成部分或全部非语言学科的教学工作。
在我国双语教学一般是指同时使用汉语和英语完成教学工作的过程。
2001年,国家教育部发布《关于加强高等教育本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号),在我国高校中积极倡导开展双语教学。
随后几年来,国家教育部和相关部委又陆续提出了一些具体的方案和措施,鼓励双语教学工作的展开。
《信息技术基础》作为信息管理与信息系统专业双语教学的第一门课程,在开设之初就得到了普遍的重视和关注。
本文结合对该课程的调查问卷,对相关问题进行了探讨。
一、调查对象和方法本问卷调查于《信息技术基础》课程结束时,从信息管理与信息系统专业学生中以班级为单位进行抽样,采取无记名方式实施调查。
共发放问卷120份,回收115份,其中有效问卷92份,样本有效率为76.7%。
二、具体的调查内容及结果三、调查结果分析1.关于双语教学的必要性这部分内容在表1的第1题中,有91.3%的学生赞同开设双语课。
被调查的学生中,有80.4%达到大学英语四级及以上水平。
对正在开设的双语课,有16.3%的学生表示“一直适应”,70.7%的学生表示“开始不适应,后来慢慢适应”。
说明绝大部分学生支持开设双语课,并且能够适应双语教学。
2.对双语教学目的的理解从对表1中第4题的回答来看,74.7%的学生认为学习双语课的目的是熟悉专业单词、提高专业英语的实际应用能力。
第5题中,56.5%的学生认为学习双语课最大的收获是熟悉专业英语单词。
第6题中,66.3%的学生认为教学重点是专业词汇。
第7题中,58.2%的学生认为制约双语课教学效果的因素是专业词汇和背景知识。
由此可见,目前学生在双语课的学习过程中,大部分学生把双语课等同于专业外语课来学习,并且认为专业词汇是制约学习发展的瓶颈,而忽视了专业知识的掌握。
这一点需要引起任课教师和有关部门的关注。
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关于少数民族双语教学情况的问卷调查
（教师问卷）
各位老师和领导：
您好！非常感谢您在工作之余抽空填写这份调查报告，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了了解少数民族学生对民族语言和汉语的双语教学的学习态度及掌握程度。
本问卷采取匿名的方式作答，您填写的答案不会被披露给除了您和我们调查团队之外的任何人和企业，您的答案仅作为学术研究分析之用，请您根据自己的实际情况按照以下两点要求回答问题。
一、请您把答案直接填写在题目“_____”空白处：
二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。
谢谢您的配合，祝您生活愉快，学习进步。
①②③④
（一）本人基本信息
1、性别：①男②女
2、民族：_______________
3、年龄：_______________
4、文化程度：_______________
5、职务职称：_______________
6、您是否受过壮文教育或培训：
（1）是（请注明学习情况_____________________________________________）（2）否
7、您现在属哪类教师：
（1）学校领导（2）学校工作人员（3）科任教师（注明学科_______________）
8、您所任教的学校属于：
（1）教学点（2）村完小（3）乡镇中心校
二、语言文字的使用
1、您认为学习使用少数民族语言有用吗？
（1）很有用（2）有些用（3 ）没有用（4）无法回答
2、您认为学习使用少数民族语言的原因是什么？（可多选）
（1）因为我是少数民族语言（2）说少数民族语言更方便（3）工作需要（4）有助于学好其他语（5）其他（请说明__________________________________________）
3、您认为学习少数民族的学生学习少数民族语言文字有用吗？
（1）很有用（2）有些用（3）没有用（4）无法回答
4、您认为学习少数民族语言目的是什么？（可多选）
（1）为掌握本民族文字（2）教学上需要（3）为阅读壮文读物
（4）其他目的（请说明__________________________________________）
5、您平时上课的教学用语是：（可多选）
（1）汉语普通话（2）本地少数民族语言（3）汉语方言
6、您平时上课使用最多的语言是：（如果上题只选一项，则不需回答本题）（1）汉语普通话（2）本地少数民族语言（3）汉语方言
7、在您任教的学校，学生在日常生活中使用最多的语言是：
（1）汉语普通话（2）本地少数民族语言（3）汉语方言
8、在您任教的学校，学生在日常生活中使用哪一种语言的人数比例是不断提高：（1）汉语普通话（2）本地少数民族语言（3）汉语方言
三、少数民族语言教与学情况
1、您认为本校开设少数民族语言课合适吗？
（1）合适（2）不合适（3）无所谓（4）不表态
2、本校学生家长对子女学习少数民族语言文字的态度是：
（1）支持（2）无所谓（3）反对（4）不表态
3、本校学生学习少数民族语言文字的态度是：
（1）想学（2）无所谓（3）不想学（4）不清楚
4、本校的双语教学质量与同等条件单语（汉语）教学学校对比如何？
（1）好（2）一样（3）差（4）说不清楚
5、您认为在小学阶段采用哪种少数民族语言文字和汉语文双语教学模式最合适：（1）以少数民族语言文字为主，教授汉语文课（2）以汉文为主，加授少数民族语言文字语言课（3）各学科少数民族语言文字和汉语文同步（4）其他（请加以说明__________________________________________）
6、您认为开设民族语言和汉语文双语文课是否会加重教师的教学负担：
（1）是（2）否（3）不明显（4）不清楚
7、您认为开设民族语言和汉语文双语文课是否会加重教师的教学负担：
(1)是 (2)否 (3)不明显 (4)不清楚
8、您认为学生学习掌握民族语言和汉语文后的用途如何：（可多选）
（1）在校学习上有用（2）升学上有用（3）阅读壮文作品有用
（4）应用或研究民族文化上有用
9、您认为上民族语言课时使用哪一种教学用语合适？
（1）民族语言标准语（2）本地民族语言（3）两者兼用
10、您认为民族语言教学最需要什么：（按需要程度排序，在（）内填写序号）（）合格的民族语言和汉语教师（）民族语言和汉文同步教材（）字典等工具书
（）课外读物（）练习册、教学参考书（）报刊杂志等
11、您认为现在民族语言进校教育最需要什么：（按需要程度排序，在（）内填写序号）
（）政策扶持（）资金投入（）教师培养（）教材编译（）家长支持（）民族语言在社会、党政机关使用
12、您认为目前民族语进校工作面临的主要问题是：【按问题的严重程度排序，在（）内填写序号】
（）无优惠政策（）缺经费（）缺教师（）教材不配套（）民族语言无出路
（）社会、家长压力（）校点设置不合理（）生源不足
13、您有何关于民族语言与汉语双语教学工作的具体建议：_______________________
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