人教版一年级下册漂亮的瓶子
漂亮的瓶子(教案)人美版(2012)美术一年级下册
漂亮的瓶子（教案）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓶子的基本形状和结构，学习使用不同的材料和工具制作瓶子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生将培养观察能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强环保意识。
教学内容1. 瓶子形状与结构：介绍瓶子的基本形状，如圆形、方形等，以及瓶子的组成部分，如瓶身、瓶盖、瓶颈。
2. 材料与工具：介绍制作瓶子的不同材料，如纸、塑料、玻璃等，以及使用的工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3. 制作过程：讲解制作瓶子的步骤，包括设计、剪裁、粘贴等。
教学重点与难点1. 教学重点：瓶子的形状和结构，材料的运用。
2. 教学难点：设计独特且有创意的瓶子，使用工具和材料的技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓶子模型、多媒体设备、示范视频。
2. 学具：纸张、塑料片、玻璃片、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同形状和材料的瓶子，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察瓶子的形状和结构，讨论如何制作瓶子。
3. 示范与指导：教师示范制作过程，指导学生使用工具和材料。
4. 动手实践：学生动手制作瓶子，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 漂亮的瓶子2. 内容：瓶子的形状与结构、材料与工具、制作过程。
作业设计1. 作业内容：制作一个自己喜欢的瓶子。
2. 作业要求：形状独特、材料环保、富有创意。
课后反思1. 教学效果：评估学生对瓶子形状和结构的理解，以及动手制作的能力。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
此教案旨在通过观察、讨论和实践，让学生了解瓶子的基本形状和结构，学习使用不同的材料和工具制作瓶子。
通过这个过程，学生将培养观察能力、创造力和动手能力，同时培养对美术的热爱，提高审美能力，增强环保意识。
教学过程的详细补充1. 导入活动设计：通过展示不同形状和材料的瓶子，如塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等，引入本课主题。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第6课《漂亮的瓶子》》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第6课《漂亮的瓶子》》》（教学设计）一. 教材分析《漂亮的瓶子》是人美版美术一年级下册第6课的内容，本课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握瓶子的基本画法和审美特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种瓶子的图片，以及绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
但他们的绘画基础较弱，对于瓶子的结构、画法认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生观察、分析、实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶子的基本结构，掌握瓶子的画法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生感受绘画的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 教学重难点1.瓶子的结构及画法。
2.色彩的搭配与运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓶子的图片，分析瓶子的结构特点。
2.示范法：教师示范瓶子的画法，引导学生模仿。
3.实践法：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备瓶子的图片素材，以及相关绘画工具和材料。
2.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的瓶子图片，激发学生的兴趣，引导学生关注瓶子的外观特点。
提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一瓶实物瓶子，引导学生观察瓶子的结构，分析瓶子的上下两部分如何画。
同时，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生动手绘画瓶子，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师注意纠正学生的错误，引导学生掌握瓶子的画法。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的瓶子，让学生评价、讨论，分析各自的作品优点和不足。
通过讨论，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为瓶子设计一个漂亮的背景。
2022年人美小学美术一下《漂亮的瓶子》教案 (公开课获奖) (4)
漂亮的瓶子教学目标：1.通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。
2.培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学重难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
教学课时：一课时教学准备：教师：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸假设干张。
剪刀一把。
学生：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：一、组织教学组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入1.今天，老师带来一个新朋友。
〔出示图〕他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！〔继续出示〕他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、漂亮的。
2.揭示课题——漂亮的瓶子。
〔板书课题〕三、新课讲授1.欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做参谋，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2.发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。
〔1〕折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的方法呢？〔请同学答复，打出对折的剪法〕教师示范〔成心剪错对折线，剪出两个半边的瓶子〕发现问题，请同学们“帮助〞解决〔让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型〕请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
〔2〕瓶子的花瓶都很漂亮分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现1.作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。
可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。
没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好方法吗？〔我们同学们帮蓝猫做瓶子〕2.学生剪绘：步骤如下：〔1〕对折瓶子，画出半个瓶子造型〔2〕剪出造型〔3〕勾边纹，画花纹。
教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？五、小结，讲评1.选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
小学美术人美一年级下册漂亮的瓶子《漂亮的瓶子》教学设计
教学设计
2.画出半个花瓶的形状，注意沿
着有折痕的一边画。
3.沿着半个花瓶的形状用剪刀剪下来。
4.展开就是一个完整的花瓶。
6.给花瓶填上你喜欢的花纹。
在示范时强调两点，第一，特别小心使用剪刀，不要伤及自己或他人。
第二点剪的时候一定不要剪错了方向，不然会剪成两部分。
四．作品展示评价
选取优秀的作品进行班级绘画展，同学们可以从中学习优秀的画作，也可以审视自己作品的不足之处。
1.折一折
2.画一画
3.剪一剪
4.展开
5.给花瓶填上纹样
学生独立或者合作完胜
1.说说自己最喜欢那一副
作品。
为什么。
2.审视自己作品中的不足
之处。
3.听取老师对展览作品的
评价。
解决的方法，等学生
完成作品后，进入第
下一个个环节。
通过多种评价方
式来提高学生的审
美能力。
板书设计：。
漂亮的瓶子(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
漂亮的瓶子（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标本课旨在引导学生通过观察、欣赏和动手制作，认识和理解瓶子的基本结构和特点，培养他们的观察能力、动手能力和审美能力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解瓶子的基本结构，掌握制作漂亮瓶子的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
教学内容本课主要内容包括：1. 瓶子的基本结构：介绍瓶子的口、颈、身、底等基本部分。
2. 瓶子的制作方法：介绍制作漂亮瓶子的基本方法，如绘画、剪纸、粘贴等。
3. 瓶子的装饰：介绍如何利用各种材料对瓶子进行装饰，如彩纸、颜料、珠子等。
教学重点与难点教学重点理解瓶子的基本结构。
学会制作漂亮瓶子的基本方法。
教学难点瓶子的装饰设计，如何使瓶子更具创意和美感。
教具与学具准备教具：PPT、实物瓶子、教学视频等。
学具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、珠子等。
教学过程1. 导入：通过展示实物瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特点。
2. 新授：讲解瓶子的基本结构和制作方法，展示制作过程。
3. 实践：学生分组，根据所学知识制作瓶子，教师巡回指导。
板书设计漂亮的瓶子副美术一年级下册主体部分：瓶子的基本结构、制作方法和装饰设计。
作业设计课后作业：根据所学知识，制作一个漂亮的瓶子，要求结构完整，装饰有创意。
课后反思通过本课的教学，我深刻地感受到了学生们的想象力和创造力。
他们在制作瓶子的过程中，不仅掌握了基本的结构和制作方法，还在装饰上展现出了丰富的创意。
同时，我也意识到了在教学中，我们需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的自由发挥的空间。
在今后的教学中，我将继续努力，引导学生们在美术的世界里，发现美、创造美。
教学过程1. 导入：通过展示实物瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特点。
在这个阶段，教师可以通过提出问题，如“你们看到的瓶子是什么形状的？”，“你们觉得这个瓶子的颜色漂亮吗？为什么？”等，来引导学生观察和思考。
人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》精品课件(20张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）探究对折剪的方法
今天我们利用彩纸、剪刀、胶棒和画笔来表现漂亮的瓶子。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
怎样才能剪出各种对称形的瓶子呢？下面我们来看一下制作步骤。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
要让瓶子产生千变万化的效果，我们可以在瓶口、瓶颈、瓶身、 瓶底的位置设计不同的外形，这样我们的瓶子就与众不同啦。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你发现这些漂亮的瓶子有什么共同特点吗？
共同特点是对称。瓶子形状各异，有的细细高高、有的矮胖。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②花纹美 让我们一起看看瓶子上漂亮的花纹吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③色彩美 请你视察瓶子上有哪些色彩？
左边瓶子有红色、黄色、蓝色、粉色，五彩斑斓非常鲜艳。右边这个瓶子是 黑色和白色组成的，显得干净优雅。我们创作的时候也要注意颜色的变化。
漂亮的瓶子
PIAO LIANG DE PING ZI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来玩一个游戏，请你猜一猜，打一个生活用品，是什么呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你视察，这些瓶子有什么特点呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）探究瓶子的结构和种类
看了这么多瓶子，你发现瓶子是由哪几部分组成的吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在生活中会有很多废旧的瓶子，这些瓶子还有很多很多的用处。我们 可以废物回收，可以做彩陶装饰、彩绘装饰、彩绳装饰，还可以放置物品 等等。课后，希望同学们能通过自己的双手让生活多一些色彩！
一年级下册美术教案-《漂亮的瓶子》-人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓶子相关的实际问题，如瓶子的形状、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的瓶子绘画操作。这个操作将演示如何运用线条和色彩绘制漂亮的瓶子。
1.瓶子的基本形状和结构
2.瓶子在生活中的应用实例
3.简单的线条描绘瓶子
4.色彩搭配与表现
5.创作实践活动：绘制一个漂亮的瓶子
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养：
1.增强视觉感知能力，通过观察瓶子的形状、结构及生活应用，提高学生对物体特征的把握和表现力；
2.培养美术创新能力，鼓励学生运用线条和色彩进行个性化创作，激发学生的想象力和创造力；
举例：以生活中常见的瓶子为例，如饮料瓶、花瓶等，引导学生观察并总结瓶子的基本形状和结构。
（2）线条和色彩的运用：本节课重点教授学生如何运用简单的线条描绘瓶子的轮廓，以及如何进行色彩搭配，使瓶子作品更具美感。
举例：示范如何用线条描绘不同形状的瓶子，并指导学生进行色彩搭配，使作品更具吸引力。
（3）美术创作实践：通过绘制一个漂亮的瓶子，让学生将所学知识运用到实际创作中，提高他们的美术表现力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《漂亮的瓶子》这一章节的内容表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察瓶子的形状和结构，并在绘画实践中投入极大的热情。以下是我对今天教学的几点反思：
首先，导入新课环节，通过提问的方式引发学生对生活中瓶子美术创作的思考，这一做法取得了很好的效果。学生们能够从自己的生活经验出发，分享他们见过的漂亮瓶子，这有助于他们更好地理解和接受新知识。
一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共42张PPT)
小瓶子 变 变 变
• 我是一个小瓶子 • 今天我要变 变 变 • 变成一个长颈子 • 变成一个高个子 • 变成一个小矮人 • 变成一个大肚子 • 我有一个大嘴巴 • 我有两个小耳朵 • 我要变 变 变 • 变得本领强 • 变得本领高 金 币 多
小瓶子 变 变 变
• 我是一个小瓶子 • 今天我要变 变 变 • 变成一个长颈子 • 变成一个高个子 • 变成一个小矮人 • 变成一个大肚子 • 我有一个大嘴巴 • 我有两个小耳朵 • 我要变 变 变 • 变得本领强 • 变得本领高 • 走向全世界 • 什么都不怕
一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共20张PPT)
瓶上有哪些颜色？ 瓶子的腹部装饰 了什么纹样？
五彩镂空云凤瓶
每个瓶子上都有一件漂亮的外衣， 你用什么方法让你的
学生的作品 :
你想设计一个什么样的瓶子？ 想在瓶子里装饰哪些花纹？
艺术实践要求：
设计一个造型美观、造型对称的大 瓶子，并以自己喜欢的图案进行美 化装饰。
人民美术出版社 义务教育教科书 年级下册 第6课
白 色 部 分 像 什 么 物 品 ？
它哪几部分组成？
瓶口 瓶颈
瓶底
瓶耳 瓶身
小游戏：
用桌面上的白纸和剪刀快速剪出一个自己 喜欢的瓶子外形！
比一比：谁剪的瓶子又大又快！ （时间：1分钟）
说说你是怎样剪的？为什么要这样剪？
1.对折
2.剪出花瓶
马家窑漩涡彩陶瓶
5000多年前 人们就已经掌 握了很多彩绘 的装饰手法， 你能看出这些 花纹表现的是 什么吗？这些 花纹都装饰在 什么位置？
表现了什么内容？你最喜欢哪个图案?
古希腊黑绘陶壶
古希腊陶瓶上有哪些颜 色？陶瓶上画了很多故 事，这些故事画在瓶子 的什么位置？瓶子的其 他位置又装饰了什么？
《漂亮的瓶子》教学设计及反思
《漂亮的瓶子》教学设计及反思第一篇：《漂亮的瓶子》教学设计及反思《漂亮的瓶子》教学设计及反思课标要求：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。
教程分析：本课所讲授的内容为漂亮的瓶子，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。
要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
学情分析：一年级下学期，学生已有浓厚的绘画兴趣，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，又极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。
教学中应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂上敢说、敢想、敢画，敢于表现，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发挥创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环节的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前预想和计划的行为习惯耐心细致、持之以恒的工作态度。
《漂亮的瓶子》教学设计教材：人美版第二册《漂亮的瓶子》一、教材分析：《新教程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。
本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。
要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
一年级下册《漂亮的瓶子》教案
一年级下册《漂亮的瓶子》教案第一篇：一年级下册《漂亮的瓶子》教案一年级下册《漂亮的瓶子》教案前边听音乐边欣赏青花瓷瓶子。
上，师生问好。
一、谈话导入。
前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？二、揭示题。
《漂亮的瓶子》三、欣赏感悟，探究新知。
（一）、欣赏古代的花瓶。
从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。
、古希腊的《黑绘彩陶》。
它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。
上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。
先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。
2、明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。
瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。
（二）发现探究环节。
、不同瓶子的材质。
刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。
2、瓶子的用途——美观，实用制作瓶子的材料很多。
请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。
3、瓶子的组成。
瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。
4、瓶子的外形变化。
我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。
看老师来变个魔术。
一个瓶子的变化。
、瓶子的特点——对称。
根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。
四、实践研究学习制作方法。
（一）尝试制作。
谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。
剪一个很小并且分开的瓶子。
演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。
我们一起来看瓶子的制作方法。
2024年度一年级美术《漂亮的瓶子》优秀课件pptx
1
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习，学生可以学会欣赏美、发 现美和创造美，提高审美能力和创造力。
2 3
促进学生全面发展 美术课程不仅涉及绘画技巧的学习，还包括对文 化、历史、社会等方面的了解，有助于学生的全 面发展。
培养学生的观察力和表现力 美术课程要求学生仔细观察事物，通过绘画表现 出来，从而培养学生的观察力和表现力。
互补色搭配
创意色彩组合
选择色相环中相对的色彩进行搭配，营造出 饱满、活跃的视觉效果，如红与绿、蓝与橙 等。
尝试不同的色彩组合方式，创造出独特的视 觉效果，如渐变色、撞色等。
2024/3/23
14
04
线条与图案设计要素
2024/3/23
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线条在瓶子设计中作用
01
02
03
塑造瓶身轮廓
通过粗细、曲直不同的线 条，可以塑造出瓶身各异 的轮廓和形态。
塑料材质
轻便、耐用、成本低廉，适合制 作一次性或短期使用的瓶子。 2024/3/23
陶瓷材质
质地细腻、色彩丰富、造型多样， 适合制作艺术装饰瓶或高端酒瓶 等。
金属材质
质地坚硬、光泽度高、具有金属 质感，适合制作高端化妆品瓶或
创意酒瓶等。
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03
色彩搭配与运用技巧
2024/3/23
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色彩基础知识回顾
5
瓶子在生活中的美学价值
瓶子作为实用器皿，具有独特 的造型和装饰性，可以为生活 增添美感。
2024/3/23
不同材质、形状和色彩的瓶子 可以营造出不同的氛围和风格， 满足人们的审美需求。
通过对瓶子的欣赏和创作，学 生可以培养对生活中美的敏感 度和鉴赏力。
小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》课件(1)
为每位学生准备好适合 绘画瓶子的画笔和颜料。
提供高质量的画纸和尺 子，以确保学生的绘画 效果。
3 实物瓶子
收集一些真实的瓶子作 为参考和观察。
教学流程
1
导入
通过展示不同形状的瓶子，引发学生
线条勾勒
2
对瓶子的兴趣。
指导学生使用轻重适宜的线条勾勒瓶
子的外形轮廓。
3
底色填充
鼓励学生使用不同颜色的底色填充瓶 子，创造出层次感。
2 底色填充的方法
指导学生如何使用稳定的手势和适当的笔 刷粗细勾勒瓶子的轮廓。
引导学生使用适合的颜色填充瓶子，营造 出立体感。
教学难点
1 形状的表现
2 色彩的运用
帮助学生理解不同瓶子的形状特点，并准 确展现在画纸上。
指导学生选择适合的颜色来填充瓶子，使 画面更加生动。
教学准备
1 画笔和颜料
2 画纸和尺子
互动环节
1 画画比赛
组织学生之间的绘画比赛，分享他们相欣赏彼此的作品，并给予建设性的意见和鼓励。
3 自由创作
鼓励学生使用自己的想象力，创作属于他们自己的瓶子作品。
小学美术一年级下册《漂 亮的瓶子》课件(1)
让我们一起探索小学美术一年级下册的《漂亮的瓶子》课程吧！通过这个课 件，我们将学习如何绘制漂亮的瓶子，并培养我们的艺术技能。
教学目标
1 认识瓶子
了解瓶子的形状，材质 以及瓶子在生活中的用 途。
2 学习绘画技巧
3 培养创造力
掌握基本的绘画技巧， 如线条勾勒和底色涂抹。
通过绘制瓶子的过程， 培养学生的创造力和想 象力。
本课目标
1 了解图画与生活的关系
让学生明白图画是来源于生活的，激发他们的创作灵感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6、师：看看这件“宝贝”是不是他画的那样呢？（拿出瓶子）幽美吗？
（生：幽美！）
揭示课题。
【设计意图：开场以“秘密的宝贝”勾起学生的好奇心，紧紧抓住了学生的注意力，引发了他们一探究竟的兴趣。通过一学生的触摸、描述、绘画，让学生初步感知了瓶子的造型。】
二、初步尝试，了解特点
1、师：你还见过什么样的瓶子，能不能画出来？
（生迅速地画出几只瓶子的形状。）
2、师选出一些优异的瓶子展示在黑板上：这些瓶子大凡都有哪几部分组成呢？（生通过讨论得出：有口、脖子、肚子、底、耳等）
3、师展示例外形状的瓶子的范画，学生欣赏。
【设计意图：通过学生自己尝试画一画瓶子，讨论后了解瓶子的轮廓造型，再通过欣赏，加深学生的表象积累。】
四、欣赏评述，美化瓶子
1、师：同学们已经能剪出各种瓶子的形状了，可这样的瓶子还不幽美，怎样来打扮我们的瓶子呢？
2、欣赏古今中外的一些幽美的瓶子。
学生点评美化方法：用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，并且搭配好色彩。
3、欣赏学生的优异习作，了解表现方法。
【设计意图：通过大量优异图片的欣赏，让学生了解花瓶的装饰方法，丰盛他们的艺术感受。同时借鉴同龄人的经验，增强表现的信心。】
（3）同学之间相互评价。
七、课堂小结：设计意图：这一环节
板书设计：幽美的瓶子
形状颜色线条图案
教学反思：
五、欢愉表现，鼓励创新
1、师：下面的时间就交给大家，看谁能设计出又幽美又与众例外的瓶子。
（鼓励学生大胆表现，创新设计。）
2、学生作画，师巡视指导。
（教师随机展示有闪光点，有创新的瓶子。）
六、展示评价
1、学生把剪画好的瓶子展示在黑板上。
2、师扮演记者，采访“顾客”。
（1）你觉得它什么地方最让你满意？
（2）你还有什么建议要提吗？
（学生马上明白，必须在封口的一边剪。）
4、学生尝试自己剪瓶子，师把一些剪得过小的瓶子拿出来和大小适合的对比，问学生哪个好？
（学生通过对比，了解到剪的瓶子不能过小，浪费材料。）
【设计意图：这一环节主要是让学生在实践中发现问题，解决问题，培养他们的反思能力。教师的错误示范，学生作品的对比，都引导着他们主动地进行探究。】
幽美的瓶子
教学内容：人美版一年级上册第4课
教学目标：
1、知识与技能：让学生了解瓶子的造型特点，用对称剪法剪一只瓶子，并进行装饰美化。
2、过程与方法：通过欣赏、感受、观察、比较、探究及合作的方式进行学习，培养学生的审美创造能力、探究能力，并进一步培养合作意识。
3、情感与价值观：感受瓶子的美，培养心爱传统艺术的情感，体验创造的欢乐。
三、讨论分析，探究实践
1、师：看了这么多形状各的瓶子，你们有没有发现这些瓶子的左右外形有什么特点呢？
（师画了条辅助线后，学生很快明白这些瓶子的左右两边是对称的。）
2、师：利用这个特点，你能快速地剪出一个瓶子吗？
（学生进行讨论后得出剪瓶子的方法很多，但最快的还是对折后，剪半个瓶子。）3、师故意示范一种错误剪法：把纸对折后，从开口的一边剪瓶子，结果瓶子变成两半了。为什么呢？
2、师并没有急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。
（一个学生上台闭上眼睛摸一摸）
3、师：你摸到了什么？大声地告诉大家！
（生说：是瓶子。）
4、师：那你能不能向大家描述一下这只瓶子的形状呢？
（生一边摸一边说：有个圆圆的口，下面就细了点，再下面又有点粗了，底是圆的。）5、师：请你把它画在黑板上。
教学重点：了解瓶子的造型特点，运用对称剪法剪瓶子，并进行装饰美化。
教学难点：
1、剪时外形避免雷同。
2、装饰的图案多样化引导。
教学准备：
1、教师：多媒体课件，各种范作。
2、学生：水彩笔、油画棒、剪刀等工具
教学方法：演示法，讨论法，观察法
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣
1、师出示一个袋子：今天老师给大家带来了一件秘密的“宝贝”，猜一猜，是什么？（学生有的猜是水果，有的猜是杯子……）