高考语文一轮复习实用类文本阅读传记专题测练
2024高考语文一轮复习第3板块现代文阅读专题5考点1传记的综合理解跟踪检测含解析
传记的综合理解一、阅读下面的文字，完成1～3题。
独一无二的贫民作家1911年，萧红诞生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭。
父亲专制而保守，在萧红初中毕业以前，就为她订了婚，毕业后不再让她上学。
这样，她的接受教化及自由婚姻的权利过早地被剥夺了。
周遭房客的女人、农妇，和她们的女儿，以不断重复着的险恶的命运呈示给她。
她感到恐怖。
出于叛逆和抗拒，萧红离家出走，流浪生活。
这使她由一个地主的女儿沦落为流浪者、穷人，进而构成为她命运的全部，包括文学的命运。
萧红的文化身份自然生成了两个视角：一个是女性，一个是穷人。
从写作第一个小说《王阿嫂的死》起先，萧红就把她的文学，献给了“恒久被人间遗弃的人们”，其实也就是穷人和妇女这两部分人。
众多穷苦女性的受难与惨死，在萧红笔下，更多的是来自她们的丈夫、婆婆、尊长，来自家庭和社会的卑视、羞辱和迫害，来自文化压迫。
但是，萧红并不作抽象的描述，而是把不幸和死亡联结在日常生活的每一个细微环节上。
每一个网眼都透出人类的愚昧。
萧红说过，文学就是跟人类的愚昧作斗争。
萧红在尝试创作时，曾经接受过左翼政治的影响，但在一生的写作过程中，基本上弃除了意识形态的规训，而坚持个人的自由写作。
在她那里，穷人与女性的双重视角，充溢着人本主义色调，与当时建基于阶级斗争理论的中国左翼文学是很不同的。
萧红与文学史上以表现乡土闻名的右派作家，如废名、沈从文等人也有根本的不同。
废名笔下的中国农村不曾出现压迫、苦难与挣扎，他写的是现代的“世外桃源”，恬淡、空灵，周作人称之为“幻想的幻景的写相”。
沈从文在一些作品中虽然也写及农村的苦痛，但是，他和废名同样喜爱制作牧歌情调，说究竟，它源自东部的一种文人情结。
萧红没有这种文人气，她干脆介入中国农村的黑暗现实，没有距离，没有创作家的所谓“美学观照”，她把自己也烧在那里面。
即便是女作家，在写作中也未必肯定用女性视角视察和处理生活。
比如张爱玲，在她叙述的时候，她是冷静地旁观着的，运用的是“第三只眼”。
2015高考语文一轮优化重组系列训练：实用类文本阅读10(附答案)
2015高考语文一轮优化重组系列训练：实用类文本阅读10一、实用类文本阅读（25分）13．阅读下面的传记，完成（1）－（4）题。
富兰克林传法国经济学家杜尔哥说：“他从天空抓到雷电，从专制统治者手中夺回人权。
”这说的就是富兰克林。
他为了对电进行探索，曾经作过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著；为了深入探讨电运动规律，创造的许多专用名词如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等，成为世界通用的词汇。
他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。
大约从1733年起，富兰克林开始有目的的道德自觉。
他希望自己活在世上的任何时候都不犯任何错误。
他要避免让个人爱好、社会风俗或盲从的习惯，把自我引入歧途。
他很快发现，自我道德修养如逆水行舟，不进则退。
因此，他设计了独具特色的道德修养方法，罗列了13种当时他认为必要或值得追求的美德，并在每一条下面附一简要说明，诠释它所指的这些美德的含义。
这些美德是：节制、缄默、条理、果断、俭朴、勤奋、公正、适度、整洁、宁静、高雅和谦逊。
这张表当时只有12种美德，一个朋友告诉他说，人们常觉得他高傲，于是，他决心努力根治这一愚蠢的恶习。
他自书座右铭以自勉“最难抑制的情感是骄傲，尽管你设法掩饰，竭力与之斗争，它仍然存在。
即使我敢相信已将它完全克服，我很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。
”从富兰克林的这些传世名言中，我们可窥见他在和谐自我主权意志要素过程中，付出的巨大努力。
富兰克林是精明能干的商人，同时又是极度慷慨的科学家。
他在发明高效取暖炉后，拒绝申请专利，并且声称发明应该为公众利益服务。
富兰克林的乐善好施的美德，出于人类自主意志平等和谐的天性，而贪婪是帝王率先垂范、以身教化的结果。
1736年，富兰克林被选为殖民地议会的秘书。
第二年，他接受了费城邮政局长的任命。
他改革了城防，成立了消防组织。
1751年，他襄助创办宾西法尼亚大学。
独立战争时期，参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草《独立宣言》。
高考语文一轮总复习 现代文阅读 第三章 专题一 传记阅读冲关能力提升试题 新人教版(1)
第二编现代文阅读第三章实用类文章阅读专题一传记阅读一、专题过关阅读下面的文字，完成1～4题。
张大千：五百年来第一人文欢张大千与齐白石并有“南张北齐”的美誉，被徐悲鸿称为“五百年来第一人”。
“大千”二字是他19岁时在上海郊外的松汀县里的禅定寺出家时所起的法号。
至于他为什么会出家，这里又得引出他的一个爱情故事来。
张大千有位青梅竹马、两小无猜的表姐，叫谢舜华。
她比大千大三个月。
童年时两人常常结伴玩耍、同进同出。
两个年轻人都深爱上了对方。
双方的父母也一起替他们定下了这门亲事，只待大千从日本留学回来便给他们成婚。
谁知等张大千从日本回来，竟猛遭迎头痛击——谢舜华因思念过度，正值花样年华却凋零去世了。
这一感情上的打击对年轻的、刚刚初恋的张大千来说，简直是致命和毁灭性的。
突然他萌生一个念头：只有出家不再和别的女人有情缘才能对得起表姐的一腔痴情。
于是他便真的去出家了，禅定寺的住持逸琳法师为其取“大千”二字为法名。
从此便再没用过原来的名字“张正权”，并常以“大千居士”自诩。
三个月后，他对人生又有了新的认识和感悟，就主动回家了。
佛学对他的洗礼最主要的是使他对生活和艺术有了一种超然的达观态度，这种达观使他在尘俗世界中爱美食、爱热闹、爱朋友、爱赚钱、爱花钱、爱名声等。
这种看似极端矛盾的既能入世又能出世的思想在他身上竟能如此的对立而统一，不得不说都是赖于宗教对他的影响。
张大千不仅是一位杰出的全能画家，更是一位精通鉴定、善于模仿的造假高手。
如今，在国内和海外不少文物收藏机构中，都收藏有张大千模仿徐渭、石涛、八大、石溪等历代名家的假画。
有的已被鉴定确认是张大千所为，有的至今还未被认识。
上世纪80年代中期，有一次，美国某著名美术博物馆开了一次规模不小的中国画家石涛作品特别展，并邀请了世界上许多资深的学者、专家，当然，其中也邀请了大千先生。
大千先生到展厅匆匆地转了一圈便出来了，随即对秘书莞尔一笑，说：“这些画中有1/3是我早年的仿作，嘿嘿……”其实张大千最初的仿画目的很简单：一是为了提高自己的技艺；二是因当时没有名气，所以有些名画家没看重他，为了赌气才格外张扬，多少有些少年狡狯的游戏心理。
高考语文一轮复习 第2部分 实用类文本阅读 专题2 传记阅读(2021年最新整理)
2018年高考语文一轮复习第2部分实用类文本阅读专题2 传记阅读编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考语文一轮复习第2部分实用类文本阅读专题2 传记阅读）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题二传记阅读传记属于写人记事文本,类似于小说文本,有专家认为传记就是“真实的小说”，因此本专题重点突破传记不同于小说的地方。
本专题在熟悉考情的基础上，依据文体特点，从明事、知人、辨法、察情以及选择题等五个方面突破，至于“语句赏析”和“句段作用"两个考点同小说的“理解赏析语句”与“分析情节作用"类似，不再涉及.每一考点在突破时都紧扣传记文本特征，采用“试一试"-—“讲一讲”—-“考点对点练"的顺序进行，这样通过“试一试”，明确高考或典题怎么考,“讲一讲”掌握解题技巧；“考点对点练”形成解题能力。
一、研究考情明考点近三年全国卷实用类文本考查情况统计如下：年份及题目题号、题干、分值题型题型题号、题干、分值年份及题目2016·高考全国卷甲《吴文俊的数学世界》（1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分）内容概括与分析题内容概括与分析题（1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)2016·高考全国卷乙《寻找属于自己的句子》(陈忠实）(2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简传主的贡献、成就或个性品质形成的原因题概括传主事迹题（2)为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要分析。
高考语文一轮复习专题五实用类文本阅读(传记)专题精练
专题五实用类文本阅读（传记）专题精练一、(2017·河南名校联考)阅读下面的文章，完成后面题目。
(12分)冰心的文学之路阎纯德①1919年，摧枯拉朽的暴风骤雨洗刷着中国的河山，造出了一个崭新的时代。
冰心，就是随着新时代的到来，在“五四”新文学运动中产生的第一批现代作家之一。
女作家中同期的如庐隐、冯沅君和苏雪林虽曾有与冰心齐名之誉，但终没有她那样的名气，稍晚一些的凌叔华、沉樱、白薇、陈学昭等人也不能相比。
②1918年秋，她从贝满女中毕业后即考入协和女子大学理预科学习。
冰心说：“我是从入了正式的学校起，就选了医生这个职业，主要的原因是我的母亲体弱多病，我和医生接触较多。
后来请到了西医，我就更感兴趣了，他用的体温表、听诊器、血压计，我觉得这些器械是很科学的，而我的母亲偏偏对听胸、听背等诊病方法，很不习惯，那时的女医生又极少，我就决定长大了要学医，好为我母亲看病。
”冰心的父亲也鼓励她说：“‘东亚病夫’的中国，是很需要良医的，你就学医吧！”冰心从小立志学医，所以尽管爱好文学，但对于代数、几何、物理、化学、生物以至于天文、地质等科都特别用功，她都争取学好考好。
③冰心在协和女子大学预科一年级时，正是“五四”运动爆发的那年。
后来女大并入燕京大学，称燕大女校。
“五四”运动的第二天，冰心就被女校的学生会叫来当文书，投入爱国运动的行列。
同时又被选为北京女学界联合会的宣传股的成员。
白天，她跟着当代表的大姐姐们上街宣传，去大会旁听，募捐，晚上就写反帝反封建的各种文章。
群众游行示威、演说、火烧赵家楼……使这位刚跨入青年行列的文静女子感奋不已。
冰心说：“从写宣传文章，发表宣传文章开始，这奔腾澎湃的划时代的中国青年爱国运动，文化革新运动，这个强烈的时代思潮，把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会里的种种问题。
这里面有血，有泪，有凌辱和呻吟，有压迫和呼喊……都会引起我的许多感喟。
2020届高三语文最新专项综合演练 现代文阅读实用类文本阅读《传记》即时巩固
2020届高三语文最新专项综合演练现代文阅读实用类文本阅读《传记》即时巩固一、阅读下面的文字，完成1～4题。
在风暴中抠住两颗石子1974年12月3日零时过后不久，顾准在风雪夜去世。
1952年，37岁的顾准被撤去上海市财政局局长职务。
关于这次撤职，没有档案材料，只有一份当年2月29日新华社电讯稿上的几句话：“顾准一贯存在严重的个人英雄主义，自以为是，目无组织，屡经教育，毫无改进，决定予以撤职处分。
”在人人穿黄绿军装的年代，一个穿背带裤，戴玳瑁眼镜，在跟弟弟的通信中常常用“睥睨”二字的人，得到这个评语并不奇怪。
他不是出身望族，12岁在上海会计师事务所当学徒养活一大家子人，15岁已经写出中国会计业的最早教材。
大家都承认，整个大华东地区找不出他这样有才干的人，但是这个人不服用。
有关部门曾有意调他，他却坚持留在上海——入阁只是盆景，长不成乔木了。
不光不去，他还不同意上级民主评议的运动式征税的方法，认为应该按法律规定的税率来征。
不光不同意，还连续写文章来论证谁对谁错。
他被撤职后曾有人为他申辩，一位领导说：“顾准不听话，不给他饭吃。
”撤职没有具体原因，顾准连检查都不知道该怎么写，他想写民主评议的事，被人叮嘱不要写这个。
他连批判他的会议都没权参加，市委简报上的顾准检查，是由他的继任代写的。
不听话、不服用的结果，是被剥夺参与这个世界的权利。
那段时间里他别无一事，夜不能寐，卧听马路上车声杂沓，渐渐沉寂。
到又有少数人声、车辆开动之时，也就天色欲晓了。
他没有李慎之式的自我怀疑，当然有激愤和悲挫。
但从他的日记来看，从来没有过灵魂深处的破裂，他的独立性保持终生。
一个月后，他找了几本初等几何、代数、微积分开始学习数学，觉得在阶级斗争和政治动向之外别有天地，他试图沉浸在与人世无关的理性里。
不过，他很快跨越对三角尺和圆规的单纯迷恋，他说研究经济一定要研究历史。
他开始研究西方史和中国史。
英文是他的另一重要工具，凭此，他冲破了当时扎在知识分子头脑中的樊篱。
2015届高考语文一轮专题复习(课件+精练提高)：实用类文本阅读
四、实用类文本阅读板块一传记阅读集训一、阅读下面的文字，完成1～4题。
俄罗斯之狼余杰①许广平在她的回忆录中曾写道：“他(鲁迅)有时，至少或者如他自己所说，像受伤的狼，跑到草地去舔干自己的伤口。
”在俄罗斯作家中也有这样一匹孤独的“狼”，他就是《大师和玛加丽塔》的作者布尔加科夫。
他于1931年给斯大林写过一封信，信中说：“在苏联俄罗斯文学的广阔原野上，我是唯一的一只文学之狼。
有人劝我在狼皮上涂点颜色，这是个愚不可及的劝告。
涂上颜色的狼也罢，剪去狼毛的狼也罢，怎么也不像一只狗。
”②布尔加科夫的面容消瘦、眼睛近视、文质彬彬、气态闲雅，从表面看怎么也不像一匹“狼”。
在家庭的熏陶下，他自小就喜爱音乐、戏剧、小说，尤其嗜好阅读果戈理的作品，养成了耿介不阿的性格和敏锐独到的眼力。
1923年他开始写作第一部长篇小说，1924年脱稿。
然后，一直到42年以后这部作品才在俄罗斯本土出版。
这时，作家已逝世26年之久。
从普希金以来，俄罗斯知识分子就有从军的传统，但是在20世纪一二十年代，国际、国内战争频繁，军队由荣誉的象征变为血腥的代名词，加入军队，除了屠杀与被屠杀以外没有别的选择。
战争无所不在，战争已内化到参与者和他们亲人的精神生活中。
对于这些，布尔加科夫保持了外在于伟大历史之外的个人叙事。
所谓正义与邪恶的区分是没有意义的，所有人都是被胁裹者。
③1926年，苏联国家政治保安总局突然搜查了布尔加科夫的住处，没收了小说《狗心》的手稿和他的日记。
从此，他开始受到漫长的批判和封杀，用作家自己的话来说，等待他的是“贫穷、流落街头和死亡”。
然而，他挺往了，像一只孤独的狼一样，对着茫茫旷野，发出凄烈的呐喊，在他生命的最后10年里，写下了19部作品。
其中有三部只要他按照当局的意思作修改，就能获得出版或上演。
但是他坚决不改变自己的创作意图和创作原则。
像猫一样聪明的中国作家们是无法理解：为何不作一点妥协呢？猫和狼是没有共同的逻辑的。
布尔加科夫的不被理解，正如鲁迅的不被理解一样。
高考语文一轮复习 专题提升练23 实用类文本阅读传记阅读(含解析)新人教新人教
高考语文一轮复习专题提升练23 实用类文本阅读传记阅读（含解析）新人教新人教实用类文本阅读——传记阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)郑哲敏院士：“给力〞中国力学学科建设与开展孙自法为中国力学学科建设与开展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士，是中国科学院和中国工程院“两院〞院士、美国工程院外籍院士、中国爆炸力学奠基人和开拓者之一，中国力学学科建设开展组织者和领导者之一。
他“给力〞祖国，祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。
1943年，郑哲敏考入西南联合大学电机系，次年转入机械系。
1946年，郑哲敏所在的工学院回到北京清华园。
同年，钱伟长从美国回国到清华大学任教，在他的课上，大四的郑哲敏首次接触到弹性力学、流体力学等近代力学理论，钱伟长严密而生动的理论分析引起了郑哲敏的极大兴趣。
1947年毕业后，郑哲敏留在清华大学做钱伟长教授的助教。
多年后，郑哲敏回忆，钱伟长重视数学和物理等根底学科对自己影响很大，使他确定研究力学的道路。
1948年4月，在钱伟长等人推荐下，郑哲敏获准入学美国加州理工学院，一年后成为钱学森的博士研究生。
在加州理工学院，郑哲敏深受钱学森所代表的近代应用力学学派影响：着眼实际问题，强调严格推理、表述清晰、创新理论，开辟新的技术和工业。
1955年，郑哲敏与钱学森师生俩相继回国。
郑哲敏回国前夕，钱学森特地跟他谈心：“国家需要什么我们就做什么。
〞1956年1月，钱学森回国后，创立中科院力学所，郑哲敏成为力学所的首批科技人员之一，任弹性力学组组长。
在钱学森指导下，郑哲敏建立起爆炸力学学科。
1984年2月，郑哲敏接过钱学森的接力棒，出任中科院力学所第二任所长。
郑哲敏最早期科研生涯主要从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后曾根据国家的需要从事地震响应等方面的研究工作。
后因国家科研布局调整，郑哲敏选择高速高压塑性动力学研究方向，并于很短时间内在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，从而拉开爆炸力学研究的序幕。
高考语文实用类文本阅读模拟试题及答案
高考语文实用类文本阅读模拟试题及答案《梁启超面面观》梁启超很欣赏孔子所说的“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。
在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。
他留下了1400多万字的著述，在33年著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他最有名的著作《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一本6万字的著作……而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的!梁启超的治学领域及其广泛，他的著作设计哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。
在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。
他喜于将某一件事物、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。
梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险--此前梁启超好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竞被龙济光的部下开枪打死。
梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服，随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡，凶相毕露。
梁启超一看耐心说服已无可能，索性豁出去了，对龙济光吼道:“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。
我一来为中华民国前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万人的人格。
既已到这里，自然是随你们的便，要怎样就怎样!”梁启超滔滔不绝地演说一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。
梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。
高考语文一轮复习传记类文本阅读专项训练单元测试及解析
高考语文一轮复习传记类文本阅读专项训练单元测试及解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题汉学大师饶宗颐钱钟书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，法国汉学家说他是“全欧洲汉学界的老师”。
事实上，饶宗颐既非学院派，也非西洋派，而是一位受家庭浓厚的文化熏陶、自学成材的大学者。
当其他孩子都步入学堂读书的时候，饶宗颐感觉学校的教育并不适合自己，宁愿独自一人躲进藏书楼自学。
在父亲的悉心栽培下，饶宗颐打下了良好的传统文化根基。
虽未获得正式学校文凭，也未曾留学海外，但后来却在海内外二十余所高等院校任教，精通英、法、日等六国语言，还熟知古代梵文、楔形文、甲骨文、金文、简牍帛书文字，皆得益于他的自学能力。
1949年，饶宗颐移居香港。
从1952年开始，在香港大学中文系任教16年，在英国人的统治之下，中国的学者没有地位。
但他对身外浮名并不看重，在学术的天地里，自得其乐，满世界留下了脚印。
要考证甲骨文，他就出现在日本；想要研究敦煌学，他便去了法国；要研究梵文，他就去印度。
饶宗颐的研究几乎涵盖国学的所有领域，很难把他归到哪一家，他曾幽默地说，“我是一个无家可归的游子”。
学者称其“业精六学、才备九能”，他则以“天地大观入吾眼，文章浩气起太初”这样气势磅礴的对联，来表现其开阔的視野和博大的胸襟。
季羡林曾评价他最善于发现问题，绝不固步自封，随时准备接受新的东西。
饶宗颐对国外的考古发掘以及研究成果信息灵通，研究视野无限开阔。
他的习惯是每一个问题都要穷追到底，40多岁学习梵文，60岁以后学同样有“天书”之称的希腊楔形文字，这些都是为了能直接读懂最原始的经典，找到最原始的材料和证据。
不少人将饶宗颐与王国维、陈寅恪相比，认为他们在治学上既博且深，在许多领域开风气之先，但王、陈二人皆没有饶宗颐在艺术上的成就。
饶宗颐精通古琴，善于诗赋，书画作品更是清逸飘洒、自成一家。
有人评价，经过半个多世纪的磨炼，他在技法上已经从心所欲不逾矩，而他的性情与人生观，也圆通无碍地融在画中，使其画作成为了传说中极其罕见的学者画。
高考语文一轮复习语文传记类文本阅读专项训练的专项培优练习题(含答案
高考语文一轮复习语文传记类文本阅读专项训练的专项培优练习题(含答案一、传记类文本阅读1．阅读下面的文章，完成下面小题。
吴晗的文章和诗吴晗早慧，有“神童”的美誉。
一个证明，是他六岁就写出一首《无题》——厨中无菜市上有，饮酒何必杏花村。
人人谓我读好书，吾谓耕者比我高。
文采之外，末句里表达的对农事内涵、平民本色的体认与尊重，为不少成人所不及。
他后来成为学界一流的历史学家、内战时曾与闻一多齐名的民主斗士，其来有自。
本是书生，遭遇放不下书桌的时代，为争取继续读书、写书、教书的机会，只有走出书房，反对独裁，要求民主，希望合力制止内乱。
内乱一日不除，就一日看不成书。
时代如此，正派、有骨气的文人实在难有更好的选择。
1946年12月4日，吴晗写信给黄裳说：“写文章是愿意的，困难的是别人不把你当作可以写文章的人，被安排做太多自己才力所不愿作的事，于是一方面疲精劳神做牛马，吃力不讨好；一方面又颇想偷闲动动笔墨，成天要接见许多生疏然而是热诚可爱的面孔，说太多自己也记不起来的话；有时还得被牵上讲台，被挤上游行队伍前排，如此如此，就永远写不出自己想写的东西，不能读自己该读的书，然而，又能怨谁，只怪自己是生在如此一个时代。
”当时是黄裳写信约稿，吴晗遇到了知音，有了写文章的机会，自然高兴。
他表示情愿写《旧史新谈》，写短文章，几百字就是一小篇。
每天写半个小时，每个月写一两万字。
他很快就写出了四篇，寄给了黄裳。
大苦闷中，有了些小快乐。
小快乐抵消不了大苦闷。
吴晗写给郑振铎的信中曾有一句：“世界整个变了，我们也已经变了。
”当时的吴晗，用不少精力参与《民主》周刊，学术渐远，政治日近，乃至置身其中，奋力其间，欲罢不能。
”1947年6月30日，吴晗写信给黄裳说：“我极喜欢你的趣味情调，二十年前我们相熟，你的现在也许就是我的过去。
那时代，我还喜欢写旧律呢。
现在都是梦了，想一想，成天是政治，说的，看的，写的，谈的，连做梦都是，就是剁烂了也分析不出一丝丝趣味，情调澈头澈尾的俗。
高考语文一轮总复习专项训练 专题17 传记文本阅读
【走向高考2016】（新课标）高考语文一轮总复习专项训练专题17传记文本阅读[A组对应训练]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
魂魄犹在江山图范曾当一个时代的艺术整体奔向浑浑噩噩的时候，需要圣洁的艺术；而艺术风貌整体堕入轻佻时，需要凝重的艺术，这正是李可染适时而生的缘由。
当可染先生沉浸于自己宁寂而庄严的心灵王国的时候，他趋近的美便与教养合而为一。
他的作品陶冶了整个一代人，还将千秋万代地陶冶下去。
艺术的助人伦、成教化，在潜移默化之中使人们心悦诚服地趋向社会的崇高，可染先生的艺术正是如此内在地激励着人们的心灵。
可染是一位深具艺术理念的大师，然而当这种理念进入可染的审美时，大地山河与精神是那样地天然合拍，那样地不假说教，使人觉得他的理念和审美在山川林壑、飞瀑流泉中不期而遇，那是最融洽最自然的流露。
可染先生生活于一个风云动荡的时代，他当然有关心国家民族命运和服务于时代的直接的一面，如抗日烽烟中他的作品体现了一位卓越艺术家的爱国良知。
然而可染先生也同样有着纯洁心灵、表达一己情怀的一面，这时的可染先生的画，是心灵与广宇的邂逅，当审美与自然融而为一的时候，他的精神升腾到一个清明而纯净的、不染凡尘的境界，这对于一个山水画家来说是何等难得。
可染先生当然是不世的天才，他的“生而知之”透露出他异乎常人的语言方式。
这是一种只可有一不可有二的语言方式，一种极具个性化的符号，它的存在表现了先生俯仰天地、浩然长叹的襟怀。
当然可染先生知道自己有“生而知之”的本能，但凭着他更深邃的智慧，认识到它的不可靠，或者他甚至看到一些恃一曲之才而毁掉自己艺术的聪明人，当昙花一现的时节过去之后，留下的是残枝败叶。
可染先生告诉我，他年轻时作画极快，有一次到一位朋友家，朋友留可染作画，可染不允。
忽然一阵敲门声，远客来归，主人越过天井开门，寒暄，回到画室时，可染却已画毕，主人大为赞叹，以为神来之笔，先生亦颇自喜。
先生说完这段故事后，告诉我，多年之后，他才警然有悟，必须力矫这样的用笔。
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实用类文本阅读(一)——传记一、阅读下面的文字，完成文后题目。
特立独行钱理群古远清钱理群论“狗”北大名教授吴组缃给学生上第一堂课的内容是：“现在我给你们两个判断，你们看哪个更正确。
一个判断是‘吴组缃是人’，另一个判断是‘吴组缃是狗’。
”同学们都答前一个判断正确，可特立独行的钱理群说：“第一个判断虽正确，但毫无价值。
第二个判断尽管错误，但它逼你去想，吴组缃是狗吗？是谁骂他是狗？为什么只骂他不骂别人呢？这一想可能就会产生很多可能性。
哪怕是错误的判断，但它能给你新的可能性，它也就是有创造性的。
”钱理群的题签钱理群逛海淀区一家旧书店时，发现送李君的《丰富的痛苦》赫然在架上摆着，自己的题签也未撕去。
后来和李君一起出席研讨会，钱氏又送了一本新出的《我的精神自传》给他，并题曰：“我这本书你翻过封皮和目录后，如果要卖给旧书店，请一定把我的题签撕去。
”李君看了后苦笑，其儿子大喜曰：“钱理群是真正继承北大精神的名人。
他虽然没有得过大奖，也没有‘终身教授’的光环，但他的题签若干年后肯定很值钱。
以后他凡是送书给你，务必把他的题签撕下来给我珍藏。
”“语文动物”与色情酒店金岳霖把从事哲学研究的教授叫作“哲学动物”，说即使把他关到牢房里，他一边做苦工一边仍会不断思考哲学问题。
钱理群也是一匹典型的“语文动物”。
他自述有一种习惯：“因我当过中学语文老师，所以有一个本能反应，我走到哪里，看到错别字就浑身不舒服，恨不得去改它。
”有一次，他看到北大围墙上贴着某酒店以五万元的月薪《聘请男攻关启示》，不禁手痒起来，上前把“攻关”改为“公关”，“启示”改为“启事”。
正好巡警经过，一看改者肥头大耳，且又秃顶，很像传播虚假色情广告的酒店老板，便要扭送他到派出所，钱的大弟子孔庆东连忙救驾：“他是北大赫赫有名专改错别字的教授，是个大侠！当他激动得脑门上直放红光之时，你会想到赴汤蹈火的豪杰猛士；当他眼中逼出两道灼光之时，你会想到鲁迅小说《铸剑》中的那个黑衣剑客。
像他这种看似佛门弟子、弥勒同人的教授，怎么可能是色情酒店的老板？”钱理群藏书告吹钱理群住三室一厅，满屋的书使人无处下脚。
仅2008年，他连再版新版共出书九种，堪称北大也恐怕是全国学者出书最多的人。
钱夫人向教授提出抗议：“你这么多书下半辈子都读不完，不许再添书了！”可近年忙得无时间逛书店的钱理群，财源没有滚滚进，书却源源不断进来。
这些书主要是朋友送的，学生寄的，出版社出的，编辑部赠的。
书斋成了书灾，应如何救灾？钱门大弟子孔庆东为他解忧：“上策是把您家对门买下来做专用书房。
”可对门住的也是北大名教授，他还没有穷困到变卖房产的地步。
“中策是您每次去大学中学演讲时，就顺便捐献一百本书，贫困地区则捐二百本，这样几年下来，钱夫人也就有自己的活动空间了。
”这种捐书对一位年逾古稀的老人来说，光挑选就很费时，何况搬运？狡黠的孔庆东另出下策(其实，在他眼中是上策)：“您有那么多绝版书不看，干脆把您看不过来的书全部送给您的弟子好了。
”身健笔健的钱理群，他怎么舍得把视同心肝宝贝的书送人——哪怕是自己的弟子？这使企图“打家劫舍”的钱门大弟子大失所望，作为这次“劫书”总策划的孔博士从此再不敢提处理老师藏书一事。
(选自《名人传记》，有删改) 1．文章开头写钱理群在北大名教授吴组缃的第一堂课上的事件，有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】通过这件事表明钱理群特立独行的思考方式，从而引出下文钱理群特立独行的表现，突出本文的中心。
2．钱门大弟子孔庆东企图“打家劫舍”却最终失败，这件事体现了钱理群怎样的性格特点？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】体现了钱理群把书视同心肝宝贝，即使是居室无处下脚，都舍不得赠予自己的弟子，充分体现了他爱书的特点。
3．文中巡警抓钱理群时，钱的大弟子孔庆东所说的话有什么含意？请结合钱理群的性格特征深入分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】钱理群有着火一般的热情和铁一般的意志，但在他的心底，却有着一种宽厚仁慈的情怀。
“赴汤蹈火的豪杰猛士”是他疾恶如仇，敢于面对恶势力的表现；“那个黑衣剑客”指他执着一念的精神品质；“佛门弟子、弥勒同人”则展示出他慈善宽容的性格本质。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
陈寅恪刘继兴万里独步成绝学，世间再无陈寅恪。
陈寅恪是中国文化史上的一座耸入云端的高峰，被誉为近现代最博学的人。
1919年，吴宓在哈佛刚刚认识陈寅恪时，就宣称：“吾必以寅恪为全中国最博学之人。
”日本史学权威白鸟库吉亦称陈寅恪为中国最博学的人。
陈寅恪是一位怪才，他游学西方二十三年，“奔走东西洋数万里”，足迹所至有日本、德国、美国、法国、瑞士等国。
他先后就读于德国柏林大学、瑞士苏黎世大学、法国巴黎高等政治学校、美国哈佛大学等著名学府，但未曾获得一个学位。
因为文凭在他眼里，不过是一张废纸而已。
在留学期间，陈寅恪学习并掌握了日、梵、英、法、德和波斯、希腊等十几种语言。
文字是研究史学的工具，陈寅恪国学基础深厚，又大量吸取西方文化，故其见解，多为国内外学人所推重，学问深不可测，独步成绝学，在20世纪中国学术史上空前绝后。
1925年起，陈寅恪与王国维、梁启超、赵元任一道成为清华大学研究院四大导师。
陈寅恪曾经写过一副对联给他的学生，说他们是“南海圣人再传弟子，大清皇帝同学少年”。
说国学研究院的学生是南海圣人的再传弟子，是因为梁启超的老师是康有为，而康有为有“南海圣人”之称，既然是梁启超的学生，不就是南海圣人的再传弟子吗？而王国维是溥仪的老师，国学研究院的学生现在也是王先生的学生，岂不就跟溥仪是同学吗？同学们一听高兴得不得了。
最重要的是，陈寅恪讲课，从不拾人牙慧。
他曾言：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。
现在只讲未曾有人讲过的。
”因而，陈寅恪上课的教室，总是坐得满满的，一半是学生，一半是慕名而来的老师，就连朱自清、冯友兰、吴宓那样的名教授也一堂不漏地听他上课，人称他是“教授中的教授”。
陈寅恪先生一生追求真理，崇尚学术自由。
陈寅恪和王国维一样，以生命捍卫了思想的奔放与学术的自由。
他一生从未写过一篇媚俗的文章，从未无感而发地去“遵命”写作。
1949年前后，陈寅恪谢绝了一切关于移居海外的劝说，携全家前往广东岭南大学，就是后来的中山大学，从此开始了他最后二十年的岭南生活。
陈毅看望，陶铸照顾，胡乔木、郭沫若、周扬过访。
许多重要人物到了广州，总是以目睹陈氏风采为荣，一贯狂横的康生竟然被陈寅恪堵在门外。
陈寅恪的最后二十年几乎都在中山大学度过，失明与膑足的痛苦，并没有消磨掉他喷薄欲出的创作才华。
1953年夏，陈寅恪病了一场。
他看了清代陈端生所作的《再生缘》，于是，他那积蓄已久的生命感受终于找到了一个喷发口。
他把生命情感体验与对身世之浩叹，全都倾泻于陈端生身上，一篇气象万千、光芒四射的《论再生缘》诞生了。
从1954年至1964年，足足十年时间，陈寅恪在几近湮没的历史废墟之中艰难地发掘。
《柳如是别传》全书八十余万字，此书犹如一堆需不停地添加燃料才能旺盛燃烧的火，耗尽了这位还有很多愿望没有实现的老人的心血……陈寅恪一生学贯中西，倡导以诗文证史，能运用十几种语言文字从事文史研究，并能以外文资料与中土旧籍相参证，他在历史学、宗教学、语言学、考据学、文化学及中国古典文学等领域取得了罕见的成就。
(选自《今日文摘》，有删改) 4．为什么说学者陈寅恪是中国文化史上的一座耸入云端的高峰，被誉为近现代最博学的人？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①陈寅恪学习并掌握了日、梵、英、法、德和波斯、希腊等十几种语言；②他国学基础深厚，大量吸取西方文化，学识广博，学贯中西，见解深刻，多为国内外学人所推重；③他讲课从不拾人牙慧，教室场场爆满，连著名教授都慕名前来听课；④创作了具有很大影响力的《论再生缘》《柳如是别传》；⑤他在历史学、宗教学、语言学、考据学、文化学及中国古典文学等领域都取得了罕见的成就。
5．请结合文本分析陈寅恪的治学风格。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________【答案】①他一生追求真理，崇尚学术自由，从未写过一篇媚俗的文章，从未无感而发地去“遵命”写作。