初中古诗文背诵与默写(旧版)

29. 相见时难别亦难，_________。（李商隐《无题》）
30. 过尽千帆皆不是，__________。（温庭筠《忆江南》）
31. ___________，____________，______________，别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）
32. 千嶂里，_______________。（范仲淹《渔家傲》）
8. 吴均在《与朱元思书》中用对偶句抒写登舟纵目的总体感受的句子是“___________，_____________”。
9. 吴均在《与朱元思书》中由景生情，因情明志，既表现富春山的魅力，又表现鄙弃名利思想的文句是：“____________，__________；__________，________________”。
44. ____________，隐天蔽日，自非亭午夜分，_______________。（郦道元《三峡》）
45. _________________，千丈见底；游鱼细石，______________。______________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）
46. 今南方已定，兵甲已足_________，____________，__________，_________，__________，__________，还于旧都。《出师表》
古诗文背诵与默写
一、记忆性默写
1. _____________，在河之洲。____________，君子好逑。《诗经关雎》
2. 蒹葭凄凄，___________。所谓伊人,___________。溯洄从之，_________。溯游从之，____________。《诗经蒹葭》
3. ____________，耳中明月珠；_____________，紫绮为上襦。《陌上桑》
4. 《鱼我所欲也》以鱼和熊掌设喻，是为了引出本文的论点“_________”；用关于“_______________，______________”的推理和“_____________，__________；___________，____________”的事实论证了“义”的存在。
5. 毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾以《曹刿论战》的内容作了高度概括；“文中指出战前的政治准备——取信于民，叙述了利于开始反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。”这里，“取信于民”是指鲁庄公说的“__________，__________，____________”；“彼竭我盈”是指“__________”之时，因为“___________，_________，____________”；“辙乱”，“旗靡”是曹刿“____________，___________”发现的。
10. 诸葛亮在《出师表》中分析形势时指出，不利的客观条件是“___________，__________，__________________”，有利的主观条件是“________________，________________”。要这样的形式下，提出了“_________________”、“___________，___________”和“_______，_______”三条建议。在自叙本志和先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是“________________，___________________”。
21. 云横秦岭家何在？________________。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）
22. 自古逢秋悲寂寥，___________________。（刘禹锡《秋词》）
23. _______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
24. ________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
33. 无可奈何花落去，_________。（曼殊《浣溪沙》）
34. ________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）
35. 老夫聊发少年狂，___________，__________，_______________，____________。（苏轼《江城子·密州出猎》
25. 足蒸暑土气，___________。（白居易《观刈麦》）
26. ________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
27. ___________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
4. 神龟虽寿，__________；____________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
5. 水何澹澹，____________。（曹操，《观沧海》）
6. ___________，带月荷锄归。（陶渊明《归田园居》）
7. 问君何能尔，____________。（陶渊明《饮酒》）
8. ____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少俯之任蜀州》）
2. 《得道多助，失道寡助》的中心论点是“____________，______________”，其中突出__________的重要性。接着先用“___________，____________，______________”的攻城事例论证了“_____________”。再用“___________，_____________，____________，________，_______________”的守城事例论证了“_____________”。最后用“__________，__________，_____________”三个否定排比句顺理成章地推出结论“____________，______________”，并通过“____________，_____________；___________，_____________”的对比自然导出“____________，___________；_________ ，_______________”。
47. 夫以子之不遇时，______________，______________！（韩愈《送董邵南游河北序》）
48. 其隙也，_____________，___________，日与其徒，__________，__________，____________，____________。（柳宗元《始得西山宴游记》）
40. _______________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
41. ________________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
42. 浩荡离愁白日斜，________________。（龚自珍《已亥杂诗》）
43. 万钟则不辨礼义而受之，_____________，为宫室之美，妻妾之奉，__________！《鱼我所欲也》
3. 在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“______________，___________，___________，___________，_____________”，只有这样，才能“__________，___________”；造就人才的主观条件是“______________，_____________，_____________”。
51. 其业有不精，德有不成者，________________，__________________，岂有他人之过哉？（宋濂《送东阳马生序》）
二、理解性默写
1. 《<论语>十则》中论述学习态度的语句是“___________，___________”，“_________”，“______________，_______________”；论述学习方法的语句是“_______________”，“______________”，“_____________”；论述学习和思考的辩证关系的语句是“________________，________________”；论述为师之道的语句是“_________________”；论述从师之道的语句是“________________，_______________”；论述个人修养的语句是“________________，_________________”。
13. _______________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
14. 抽刀断水水更流，______________。（李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》）
15. ____________，风正一帆悬。王湾《次北固山下》）
16. 黄鹤一去不复返，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）
17. _______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
18. ______________，城春草木深。（杜甫《春望》）
19. 呜呼！_________________________，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
20. ______________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
11. 陶渊明在《桃花源记》中描写桃林美景的句子是“_________，_________，_________，___________，__________”；描写桃源人生活环境的句子是“__________，__________，__________________”；描写桃花源社会风尚的句子是“__________，________。_____________，________，_________。___________，____________。”
12. 陶渊明暗示桃花源是虚构的句子是“____________，____________”和“___________，__________，__________”。
13. 陶渊明要《五柳先生传》中用“，”写自己闲静淡泊的隐者心情，用“____________，______________；__________，_____________”写自己在读书中得到的精神愉悦，用“___________，____________。_________，_____________”写自己率真放达的性格，用“___________，____________；____________，____________，_____________”写自己安贫乐道的志趣，用“____________，_____________。__________，______________”表现自己自得其乐，淡泊名利。