2018年高中生物苏教版必修3习题：课时跟踪检测(二)体温调节水和无机盐的调节含答案
2018高考苏教版生物一轮复习讲义： 必修3 第8单元 第2讲 体温调节、水和无机盐调节、血糖调节
第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节考点一| 体温调节、水和无机盐调节1．体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持动态的平衡的结果。
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构①温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏。
②调节中枢：位于下丘脑。
③感觉中枢：位于大脑皮层。
2．水和无机盐的调节(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢产生的；少了一个去路：呼气排出。
(3)水盐平衡调节相关结构与激素①水平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
②参与的激素：主要为抗利尿激素。
产生：下丘脑产生。
释放：垂体后叶释放。
作用部分：肾小管和集合管。
功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收1．判断下列关于体温调节、水和无机盐调节的说法正误。
(1)体温受到神经和体液的双重调节。
(√)(2)体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中。
(×)【提示】体温调节过程中，感受器位于皮肤、黏膜和内脏，其调节中枢位于下丘脑；水盐调节过程中，感受器和调节中枢位于下丘脑。
(3)在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器。
(√)(4)人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中后者是主要来源。
(×)【提示】人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中前者是主要来源。
(5)人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
(√)(6)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的。
(√)(7)炎热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程。
(×)【提示】人体保持体温稳定的原因是产热和散热保持相对平衡，即炎热环境和寒冷环境下产热均等于散热。
高中生物苏教版高二必修3习题：课时跟踪检测(二)_体温调节_水和无机盐的调节
课时跟踪检测（二）体温调节水和无机盐的调节一、选择题1．下列关于体温的叙述，错误的是( )A．人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量B．体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C．人的体温就是指皮肤的温度D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果解析：选C 人的体温是指人体内部的平均温度；通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示体温；其中直肠温度最接近人的体温。
2．下列属于人在寒冷环境中身体变化的是( )①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增多⑥肾上腺素增多⑦骨骼肌颤栗⑧代谢活动增强A．①④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦C．④⑤⑥⑦⑧D．①③④⑦⑧解析：选A 在寒冷环境下，机体通过增加产热，减少散热来维持体温恒定。
增加产热的方式有甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，调节机体代谢增加；骨骼肌颤栗。
减少散热的方式有皮肤血管收缩，血流量减少；汗液几乎不分泌。
3．人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其原因是( )A．体温过高，导致肠胃不能及时排空B．体温过高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温过高，消化酶活性受影响D．体温过高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收解析：选C 发高烧会影响体内酶的活性，如使消化酶活性降低，引起食欲不振等。
4．某成年人从25 ℃环境来到10 ℃环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。
下列叙述正确的是( )A．a～b段的散热量少于产热量B．b～c段散热加快是由于汗液分泌增加C．c～d段皮肤血管逐渐舒张D．d～e段的产热速率大于a～b段解析：选D 在10 ℃的情况下，尽管身体此时采取的都是减少散热的措施，但是由于温差很大，所以散热量还是很大；相反，在25 ℃的情况下，由于周围温度很高，即使身体采取很多散热的措施，散热量还是较小。
b～c段散热加快是由于温度降低，温差增大；c～d段由于温度降低，皮肤血管收缩，散热减少；d～e段表示机体经调节后，产热、散热相对稳定，且产热速率大于a～b段。
2018年高中生物苏教版必修3教学案：第二章第一节第2课时体温调节水和无机盐的调节含答案
第2课时体温调节水和无机盐的调节1.人的体温是指人体内部的平均温度，直肠温度最接近人的体温。
2．人的体温能够保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，产热和散热过程保持动态平衡的结果。
3．人体主要产热器官是肝脏和骨骼肌，人体主要散热器官是皮肤。
4．寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，减少散热；甲状腺、肾上腺等分泌激素增多，产热增多。
5．炎热环境中，皮肤血管舒张，血流量增多，汗液分泌增多，散热增加。
6．抗利尿激素是由下丘脑合成分泌并由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。
一、体温调节1．体温的概念人的体温是指人体内部的平均温度，常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。
2．体温来源及恒定原理(1)人的体温来自体内物质代谢过程中产生的热量。
(2)体温能保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，人体的产热和散热保持动态平衡的结果。
(3)人体主要的产热器官是肝脏和骨骼肌，主要的散热器官是皮肤。
3．体温调节过程(1)在寒冷环境中，皮肤里冷觉感觉器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过神经—体液的调节，皮肤血管收缩减少散热量；甲状腺和肾上腺等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，机体产热量增加。
(2)在炎热的环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢，皮肤血管舒张，血流量增加，汗液分泌_增多，散热量增加。
4．人体体温恒定的生理意义(1)体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
(2)当体温过低或过高时，酶的活性都会降低，甚至丧失，生命活动也会出现严重异常。
二、水和无机盐的调节1．水和无机盐的来源和去路[填图](1)水的来源和去路：(2)无机盐的来源和去路：2．尿的形成(1)肾脏的基本结构和功能单位——肾单位：(2)尿的形成过程：①血液经过肾小球滤过，进入肾小囊，形成原尿。
②原尿流经肾小管和集合管被重新吸收，最后形成尿液。
3．细胞外液渗透压的调节(1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器受到刺激，下丘脑增加抗利尿激素的合成和分泌，由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，导致排尿减少，体内的水分得以保留，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。
2020年苏教版高中生物必修三 课时作业《体温调节水和无机盐的调节》(含答案解析)
苏教版高中生物必修三课时作业《体温调节水和无机盐的调节》1.恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )A.机体产热大于散热B.机体产热小于散热C.机体产热和散热过程保持动态平衡D.体内物质代谢速率比变温动物快2.有关人体体温调节的描述，正确的是( )A.当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C.低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D.高温环境中神经参与体温调节，激素不参与3.当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A.温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B.皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C.皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D.酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少4.下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )A.从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B.从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D.甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁5.当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候( )A.外环境温度一定较高B.外环境湿度较大，温度高C.此刻体内产热一定多于散热D.体温一定会升高较多6.下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。
有关叙述不正确的是( )A.“体温调节中枢”位于下丘脑B.图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节C.“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率7.水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义，下列关于水盐平衡调节的说法中错误的是( )A.正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中B.渗透压感受器在下丘脑中C.抗利尿激素是由垂体分泌释放的D.人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡8.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( )A.大量饮水会导致细胞外液的渗透压下降B.抗利尿激素能促进集合管对水的重吸收C.细胞外液的渗透压感受器位于下丘脑D.肾脏是机体调节水分平衡的唯一器官9.下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
2018-2019学年苏教版必修三第二章第一节第2课时 体温调节 水和无机盐的调节作业
第2课时体温调节水和无机盐的调节一、选择题1．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是( )①皮肤血管血流量的变化②身体耗氧量变化③肾上腺素分泌量④汗腺的分泌量A．②③B．①④C．②④D．①③解析：选A 人由温暖的室内来到寒冷的户外时，皮肤血管血流量减少，以减少散热；身体耗氧量增加，以增加产热；肾上腺素分泌增加，以促进代谢，增加产热；汗腺的分泌量减少，以减少散热。
2．动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用。
下列叙述正确的是( )A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地C．下丘脑是调节体温相对恒定的唯一中枢D．下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制解析：选A 由题干可知，刺激下丘脑的前部出现了与散热有关的出汗现象，而刺激下丘脑的后部，出现了与产热有关的寒颤现象，故产热中枢在下丘脑后部，而散热中枢在下丘脑前部。
C和D项所述内容，不能由该实验得出。
3．下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( )A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加解析：选D 分析图形，ab段体温升高，产热量增加，bc段体温降低，散热量增加。
分析四个选项，寒颤和剧烈运动会使产热增加，从而引起体温升高，出汗增加使机体散热量增加，使体温下降。
4．把青蛙和小白鼠从25 ℃的环境中移到5 ℃的环境中，这两种动物的耗氧量的变化是( )A．两种动物的耗氧量都减少B．两种动物的耗氧量都增加C．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少解析：选C 青蛙属于变温动物，小白鼠属于恒温动物，青蛙新陈代谢强度随外界温度降低而降低，故机体耗氧量减少；小白鼠为抵御寒冷，新陈代谢强度随外界温度降低而增强，从而耗氧量增加，机体产热增加。
2017-2018学年苏教版高中生物必修3全册课时跟踪检测含解析答案
2017-2018学年苏教版高中生物必修3全册课时跟踪检测目录课时跟踪检测（一）内环境的稳态 (1)课时跟踪检测（二）体温调节水和无机盐的调节 (7)课时跟踪检测（三）血糖调节 (14)课时跟踪检测（四）免疫调节对人体稳态的维持 (21)课时跟踪检测（五）免疫失调引起的疾病 (27)课时跟踪检测（六）人体生命活动的神经调节 (33)课时跟踪检测（七）反射及人脑的高级功能 (40)课时跟踪检测（八）人体的体液调节 (47)课时跟踪检测（九）动物生命活动的调节 (54)课时跟踪检测（十）植物生长素的发现 (60)课时跟踪检测（十一）生长素的特性与生理作用 (66)课时跟踪检测（十二）其他植物激素及其应用 (73)课时跟踪检测（十三）种群的特征 (86)课时跟踪检测（十四）种群数量的变化 (92)课时跟踪检测（十五）生物群落的构成 (99)课时跟踪检测（十六）生物群落的演替 (106)课时跟踪检测（十七）生态系统和生物圈 (112)课时跟踪检测（十八）生态系统中的能量流动和物质循环 (118)课时跟踪检测（十九）生态系统的信息传递和生态系统稳态的维持 . 125 课时跟踪检测（二十）人类影响环境 (132)阶段质量检测（一）生物个体的稳态 (138)阶段质量检测（二）生物群落的演替 (145)阶段质量检测（三）生态系统的稳态人与环境 (151)课时跟踪检测（一）内环境的稳态一、选择题1．下列关于人体细胞外液的叙述，不．正确的是( )A．人体的细胞外液即内环境B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C．细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆 组织液―→淋巴―→血浆D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液直接从肠道吸收葡萄糖解析：选D 体内的细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换，小肠壁的肌细胞不能从消化道中直接吸收葡萄糖，只能从组织液中吸收。
2．如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。
高中生物 第二章 第一节 第二讲 体温调节 水和无机盐的调节课时跟踪训练 苏教版必修3
【三维设计】2013高中生物第二章第一节第二讲体温调节水和无机盐的调节课时跟踪训练苏教版必修3(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．(2012·南通高二检测)动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象，据此科学家得出了下丘脑在体温调节中的作用。
下列叙述正确的是( ) A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地C．下丘脑是调节体温相对恒定的唯一中枢D．下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制解析：由题干可知，刺激下丘脑的前部出现了与散热有关的出汗现象，而刺激下丘脑的后部，出现了与产热有关的寒颤现象，故产热中枢在下丘脑后部，而散热中枢在下丘脑前部，而C、D两项均与题干信息不符。
答案：A2．有关体温调节的叙述，正确的是( )A．在高温环境中，机体可使产热增加、散热增加B．在低温环境中，机体可使产热增加、散热减少C．出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗D．立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗解析：高温环境中，增加散热，不增加产热；毛细血管舒张不一定出汗。
答案：B3．(2012·宿迁高二检测)一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是( )①皮肤血管血流量的变化②身体耗氧量变化③肾上腺激素分泌量④汗腺的分泌量A．②③B．①④C．②④ D．①③解析：人由温暖的室内来到寒冷的户外时，皮肤血管血流量减少，以减少散热；身体耗氧量增加，以增加产热；肾上腺激素分泌增加，以促进代谢，增加产热；汗腺的分泌量减少，以减少散热。
答案：A4．人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。
下列说法中错误的是( )A．产热是神经调节，散热是体液调节B．人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定C．人处在炎热环境中，需增强散热维持体温恒定D．产热来源于组织器官的细胞呼吸解析：产热、散热是神经—体液共同调节的。
高中生物 第2章 第1节 第2课时 体温调节·水和无机盐的调节同步备课课件 苏教版必修3
当 堂 双
案 设 计
调节的特点，自主完成例2。
基 达 标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
SJ ·生物 必修3
课 时 教
•步骤4：通过分析课本P17醛
课 堂 互
法 分 析
固酮调节示意图，讨论完成
动 探 究
【课堂互动探究】探究3的问
教 学
题导思，总结无机盐调节的
当 堂
方
双
案 设
特点，自主完成例3。
基 达
计
互 动 探 究
(2)不同年龄的人体温有差异，新生儿、儿童>成年人>老年
教 学
人。
当 堂
方 案
(3)体温有性别差异，女性__男性。女性平均比男性高约
双 基
设 计
_______，且随月经周期而变化，排卵日体温最低。
达 标
>
0.3 ℃
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
SJ ·生物 必修3
课
课
时
堂
教
互
法 分
3．体温相对恒定的意义
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
SJ ·生物 必修3
课
课
时 教 法
•步骤5：抢答方式完成【正
堂 互 动
分 析
探
误判断】，自主完成【当堂 究
教 双基达标】的1、2、3、4、 当
学 方 案
(部编本人教版)最新高中生物 课时分层作业3 体温调节 水和无机盐的调节 苏教版必修3【经典练习】
课时分层作业(三) 体温调节水和无机盐的调节(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )【导学号：85732025】A．机体产热大于散热B．机体产热小于散热C．机体产热和散热过程保持动态平衡D．体内物质代谢速率比变温动物快C[恒温动物的体温调节在神经和体液调节作用下维持稳定，机体产热量和散热量是相等的。
]2．有关人体体温调节的描述，正确的是( )A．当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B．机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C．低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D．高温环境中神经参与体温调节，激素不参与B[人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同时具有产热和散热过程。
在任何环境条件下，体温调节需要神经和激素共同参与调节。
]3．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B．皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少B[人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器会兴奋，皮肤血流量减少，故A错误；皮肤血管收缩，减少散热，甲状腺激素分泌量增加，以增加产热，故B 正确；汗腺分泌减少，故C错误；酶活性不变，故D错误。
]4．下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )【导学号：85732026】A．从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B．从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C．人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D．甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁C[通过神经调节，人体在炎热和寒冷条件下都有通过调节汗腺分泌量和血流量来调节散热，A错误；从甲到乙和从丙到丁都表示散热，B错误；体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，C正确；在寒冷环境中，通过体液调节加强产热，D错误。
2018版高中生物苏教版必修3学案：2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节
第2课时体温调节、水和无机盐的调节目标导航 1.举例说出体温调节过程。
2.描述水和无机盐的来源和去路。
3.概述细胞外液渗透压的调节机制。
一、体温调节(阅读P11～12)1．人的体温(1)人的体温是指人体内部的平均温度，通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。
(2)正常人的体温总是维持在37℃左右。
(3)人的体温存在一定的个体差异，但个体之间体温的差异一般不会超过1℃。
2．人体热量的来源(1)主要来源：由糖类、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中代谢分解时产生的能量转化而来。
(2)主要的产热器官是肝脏和骨骼肌。
①肝脏是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大。
②在剧烈运动时，骨骼肌的产热量会剧增。
3．人体热量的散失(1)主要途径：汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次包括呼气、排尿和排便等。
(2)主要散热器官：皮肤。
①皮肤可通过辐射、传导和对流等方式直接散热，其散失热量的多少，主要取决于皮肤和环境之间的温差。
②皮肤温度受皮肤内毛细血管中的血流量所控制，因此机体可以通过改变皮肤血管的收缩或舒张状态来调节散热量。
4．体温调节的过程(1)人体在寒冷环境中的体温调节过程寒冷环境→刺激→皮肤里的冷觉感受器，产生兴奋→下丘脑体温调节中枢→通过神经—体液调节→减少散热量(皮肤血管收缩)和增加产热(甲状腺、肾上腺等分泌的激素量增多，提高了肝和骨骼肌等细胞的代谢水平)。
(2)人体在炎热环境中的体温调节过程5．维持体温的相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
(1)当体温过低时，酶的活性降低，代谢速率变慢，生命活动受到影响。
(2)当体温过高时，酶的活性也会降低，甚至丧失，生命活动出现异常。
二、水和无机盐的调节(阅读P13～14)1．水和无机盐来源和去路(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢所产生的；少了一个去路：呼气排出。
【苏教版】2018学年生物必修三课时分层作业3体温调节水和无机盐的调节含答案
课时分层作业(三)体温调节水和无机盐的调节(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是()【导学号：85732025】A．机体产热大于散热B．机体产热小于散热C．机体产热和散热过程保持动态平衡D．体内物质代谢速率比变温动物快C[恒温动物的体温调节在神经和体液调节作用下维持稳定，机体产热量和散热量是相等的。
]2．有关人体体温调节的描述，正确的是()A．当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B．机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C．低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D．高温环境中神经参与体温调节，激素不参与B[人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同时具有产热和散热过程。
在任何环境条件下，体温调节需要神经和激素共同参与调节。
]3．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是()A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B．皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少B[人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器会兴奋，皮肤血流量减少，故A错误；皮肤血管收缩，减少散热，甲状腺激素分泌量增加，以增加产热，故B正确；汗腺分泌减少，故C错误；酶活性不变，故D错误。
]4．下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是()【导学号：85732026】A．从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B．从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C．人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D．甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁C[通过神经调节，人体在炎热和寒冷条件下都有通过调节汗腺分泌量和血流量来调节散热，A错误；从甲到乙和从丙到丁都表示散热，B错误；体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，C正确；在寒冷环境中，通过体液调节加强产热，D错误。
2018高中生物苏教版必修达标训练：(四)水和无机盐的调节含解析
课时达标训练(四)水和无机盐的调节(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列关于人体水平衡调节的叙述中，正确的是()A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．吃进过咸食物，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少2．人在高温作业或剧烈运动后要喝些淡盐水；患急性肠胃炎要及时注射生理盐水；常用0.9%的盐水清洗伤口。
这样做的相关理由不正确的是()A．维持水代谢平衡B．降温消毒C．维持盐代谢平衡D．是细胞的等渗溶液，并有清洁作用3．人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是()A．血浆CO2浓度升高B．血浆乳酸浓度升高C．血浆渗透压升高D．血糖浓度升高4．图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。
错误的叙述是()A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠5．关于水和无机盐平衡及其调节的叙述正确的是()A．人体内水和无机盐的平衡是神经调节和激素调节共同作用的结果B．K＋在维持细胞外液渗透压上起到决定性的作用C．人体Na＋的主要来源是食物，几乎全部由小肠吸收，主要排出途径是皮肤D．人在饮水不足时，抗利尿激素分泌量减少6．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱7．如图所示为水平衡调节机理，请据图判断甲、乙、丙依次是()A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管8．(2011·北京高考)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。
可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl 溶液)对患者进行治疗。
江苏省盐城市2017_2018学年高中生物体温调节、水和无机盐的调节教学案苏教版必修3
体温调节、水和无机盐的调节学习目标:1．知识：描述人体的体温调节和水盐调节。
2.能力：通过体温调节和水盐调节的分析增强分析问题的能力。
3.情感态度价值观：通过体温调节和水盐调节的异常对人体健康的影响增强对生命的珍惜及对人体健康的重视。
学习重点:体温调节和水盐调节学习难点:体温调节和水盐调节过程中神经调节和体液调节的协调教学方法:合作探究、讨论教学步骤：一、课前自主学习自学提纲1.人体体温是指什么的温度？通常用哪些部位的温度表示体温？2.体温是如何保持恒定的？人体对温度的感受器及体温调节中枢分别位于人体什么部位？3.尝试用示意图的形式描述人体在寒冷条件及炎热条件下体温的调节过程。
4.人体如何实现水分及无机盐的动态平衡的？人体获得水分和无机盐的途径分别有哪些？人体排出水分和无机盐的途径分别有哪些？与人体水分和无机盐排出有关的主要器官是什么？5.人体是如何调节细胞外液渗透压的？人体细胞外液渗透压的感受器位于什么部位？哪种激素参与了水分平衡的调节？它的作用是什么？二、课内互动学习1．检查与建构（1）最接近人体体温的是处的温度，大约是；人体体温恒定是由于神经系统和内分泌系统的调节，人体的和过程保持动态平衡的结果。
（2）人体热量来自于等氧化分解产生；人体主要的产热器官是，主要散热器官是。
（3）温度感受器存在于中，体温调节中枢位于中。
在寒冷环境中，皮肤血管，血液量，同时，激素分泌量增加，增强代谢，增加产热；在炎热的环境中，皮肤血管，血流量，同时汗腺的分泌活动加强，主要通过增加散热以维持体温恒定。
（4）人体内水分的主要来源是，人体水和无机盐排出的主要途径是。
（5）饮水过少、食物过咸引起细胞外液渗透压，的渗透压感受器受到刺激，下丘脑神经分泌细胞合成和分泌激素，并由垂体释放进入血液，促进了对水分的重吸收，导致尿量，使细胞外液渗透压下降并恢复至正常。
2．拓展与延伸（1）人体产生冷觉、热觉等感觉的中枢位于什么部位？（2）肾小管和集合管细胞中哪种细胞器明显增多？3．训练与反馈（1）下列关于体温调节的叙述，正确的是（）A.温觉感受器只分布于皮肤B.大脑皮层是调节体温的主要中枢C.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式D.人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩（2）下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少4．小结与反思课外巩固练习班级姓名普及基础题1.关于体温的说法不正确的是（）A．体温的调节也是人体稳态调节的一部分B．体温因年龄性别等不同而在狭小范围内波动C．发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性D．甲状腺激素是唯一能促进产热并升温的激素2.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑 D．大脑皮层，大脑皮层3.调节人体水和无机盐平衡的最重要的器官是（）A．汗腺 B．肾 C．大肠 D．肺4.当一个人在较短时间内失水过多时，会导致（）A．细胞外液渗透压降低 B．垂体释放抗利尿激素增加C．肾小管和集合管重吸收水的量减少 D．垂体渗透压感受器兴奋巩固提高题5.将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量发生的变化是( )A.均增加B.青蛙增加,小白鼠减少C.均减少D.青蛙减少,小白鼠增加6.假若由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是（）①皮肤血管血流量的变化②身体耗氧量的变化③肾上腺素分泌量④汗腺的分泌量A.②③B.①④C.②④D.①③7.下图为人体体温调节示意图，请据图回答：（1）图中字母表示的结构名称：A 、 B 、C 。
高中生物苏教版必修3习题：课时跟踪检测(二)体温调节水和无机盐的调节
课时跟踪检测（二）体温调节水和无机盐的调节一、选择题1．下列关于体温的叙述，错误的是( )A．人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量B．体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C．人的体温就是指皮肤的温度D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果解析：选C 人的体温是指人体内部的平均温度；通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示体温；其中直肠温度最接近人的体温。
2．下列属于人在寒冷环境中身体变化的是( )①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增多⑥肾上腺素增多⑦骨骼肌颤栗⑧代谢活动增强A．①④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦C．④⑤⑥⑦⑧D．①③④⑦⑧解析：选A 在寒冷环境下，机体通过增加产热，减少散热来维持体温恒定。
增加产热的方式有甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，调节机体代谢增加；骨骼肌颤栗。
减少散热的方式有皮肤血管收缩，血流量减少；汗液几乎不分泌。
3．人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其原因是( )A．体温过高，导致肠胃不能及时排空B．体温过高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温过高，消化酶活性受影响D．体温过高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收解析：选C 发高烧会影响体内酶的活性，如使消化酶活性降低，引起食欲不振等。
4．某成年人从25 ℃环境来到10 ℃环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。
下列叙述正确的是( )A．a～b段的散热量少于产热量B．b～c段散热加快是由于汗液分泌增加C．c～d段皮肤血管逐渐舒张D．d～e段的产热速率大于a～b段解析：选D 在10 ℃的情况下，尽管身体此时采取的都是减少散热的措施，但是由于温差很大，所以散热量还是很大；相反，在25 ℃的情况下，由于周围温度很高，即使身体采取很多散热的措施，散热量还是较小。
b～c段散热加快是由于温度降低，温差增大；c～d段由于温度降低，皮肤血管收缩，散热减少；d～e段表示机体经调节后，产热、散热相对稳定，且产热速率大于a～b段。
高中生物 课时分层作业3 体温调节 水和无机盐的调节3高一3生物试题
化钝市安居阳光实验学校课时分层作业(三) 体温调节水和无机盐的调节(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )【：85732025】A．机体产热大于散热B．机体产热小于散热C．机体产热和散热过程保持动态平衡D．体内物质代谢速率比变温动物快C[恒温动物的体温调节在神经和体液调节作用下维持稳定，机体产热量和散热量是相等的。
]2．有关人体体温调节的描述，正确的是( )A．当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B．机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C．低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D．高温环境中神经参与体温调节，激素不参与B[人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同时具有产热和散热过程。
在任何环境条件下，体温调节需要神经和激素共同参与调节。
] 3．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B．皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少B[人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器会兴奋，皮肤血流量减少，故A错误；皮肤血管收缩，减少散热，甲状腺激素分泌量增加，以增加产热，故B正确；汗腺分泌减少，故C错误；酶活性不变，故D错误。
]4．下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )【：85732026】A．从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B．从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C．人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D．甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁C[通过神经调节，人体在炎热和寒冷条件下都有通过调节汗腺分泌量和血流量来调节散热，A错误；从甲到乙和从丙到丁都表示散热，B错误；体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，C正确；在寒冷环境中，通过体液调节加强产热，D错误。
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课时跟踪检测（二）体温调节水和无机盐的调节
一、选择题
1．下列关于体温的叙述，错误的是( )
A．人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量
B．体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件
C．人的体温就是指皮肤的温度
D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果
解析：选C 人的体温是指人体内部的平均温度；通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示体温；其中直肠温度最接近人的体温。
2．下列属于人在寒冷环境中身体变化的是( )
①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增多⑥肾上腺素增多⑦骨骼肌颤栗⑧代谢活动增强
A．①④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦
C．④⑤⑥⑦⑧D．①③④⑦⑧
解析：选A 在寒冷环境下，机体通过增加产热，减少散热来维持体温恒定。
增加产热的方式有甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，调节机体代谢增加；骨骼肌颤栗。
减少散热的方式有皮肤血管收缩，血流量减少；汗液几乎不分泌。
3．人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其原因是( )
A．体温过高，导致肠胃不能及时排空
B．体温过高，完全抑制了消化酶的分泌
C．体温过高，消化酶活性受影响
D．体温过高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收
解析：选C 发高烧会影响体内酶的活性，如使消化酶活性降低，引起食欲不振等。
4．某成年人从25 ℃环境来到10 ℃环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。
下列叙述正确的是( )
A．a～b段的散热量少于产热量
B．b～c段散热加快是由于汗液分泌增加
C．c～d段皮肤血管逐渐舒张
D．d～e段的产热速率大于a～b段
解析：选D 在10 ℃的情况下，尽管身体此时采取的都是减少散热的措施，但是由于温差很大，所以散热量还是很大；相反，在25 ℃的情况下，由于周围温度很高，即使身体采取很多散热的措施，散热量还是较小。
b～c段散热加快是由于温度降低，温差增大；c～d段由于温度降低，皮肤血管收缩，散热减少；d～e段
表示机体经调节后，产热、散热相对稳定，且产热速率大于a～b段。
5．下列关于人体水平衡调节的叙述，正确的是( )
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B．进食过咸食物，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少
解析：选C 调节水分平衡的主要激素是抗利尿激素，该激素分泌的多少与细胞外液渗透压呈正相关。
当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，肾小管和集合管的重吸收作用增强，尿量减少。
食物过咸，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多。
6．下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是( )
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
解析：选C 血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时，渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。
当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。
抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力就会增强。
7．如图所示为水平衡调节机理，请据图判断a、b、c依次是( )
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管
B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
C．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素
解析：选C 下丘脑神经中枢发出的神经冲动传到大脑皮层的渴觉中枢，引起渴觉。
另外神经冲动传到垂体，引起垂体释放抗利尿激素，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，增强对水的重吸收。
8．给健康大鼠静脉注射大剂量的低渗食盐水后，会发生的生理现象是( )
A．细胞外液渗透压会升高
B．垂体释放的抗利尿激素量增加
C．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
D．渗透压感受器不会受到刺激
解析：选C 注射大量低渗食盐水后，细胞外液渗透压降低，刺激渗透压感受器，垂体释放抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿液量增加。
二、非选择题
9．根据下述事例回答问题：。