分数教育_初三作文
精选分数作文600字四篇
分数作文600字精选分数作文600字四篇在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的分数作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
分数作文600字篇1天，阴沉沉的，乌云布满了天空。
落光了叶子的树木上，结满了霜。
细雨飘啊，飘啊……我的心，正如这寒冷的天气。
一切……一切都是因为这月考的成绩！在试卷发下来时，我就愣住了，语文八十七分，数学八十分！这一天，我都呆呆地坐在座位上。
我怕老师失望的眼神，怕同学疑惑的目光，甚至怕好朋友安慰的话语……是啊，考这么差，还有什么脸去见人！我又想到了上一次，基础题错了几个字，就被妈妈骂一顿的情景，想到了那时妈妈阴沉着的脸……这可怎么办？突然我的脑子里冒出了一个念头——瞒天过海。
我把卷子折成小方块，藏在书包的最底层，用书遮住。
下午，扫完地后，我抱着侥幸的心理，走出了校门。
妈妈一看到我，就笑着问：“月考成绩发下来没有？”“没有啊！”我装得若无其事。
谁知，妈妈的脸一下子“一百八十度”大转变，“哼，你当我不知道？”她冷笑道，“你们同学都告诉我了！”是哪个多嘴的同学！真碍事。
我止不住地埋怨。
“考了几分？说！”“语文八十七分，数学……数学八十分。
”“哟，你能干啊！”不说我也知道，“暴风雨”即将来临。
我，多希望一切能重来……果不其然，一上车，妈妈就给了我一耳光：“想撒谎，想瞒天过海？没门儿！你说说你，最近在干什么？我看你这大队委白当了！还有，你说，你为什么撒谎？为什么！”“我……”我欲言又止。
沉默……那么安静，安静得可怕……“说！”妈妈的怒吼打破了它……妈妈骂了我一路。
我的眼睛里充满泪水……我扬起下巴，努力不让它流出来……回到家后，妈妈扔下一句话：“诚实比分数珍贵！”现在我终于明白，也懂得了这个真理，诚实，比分数珍贵。
2016江西高考满分作文：莫以分数进步论英雄
正如漫画所绘，家长用“进步就夸，退步就打”的理念来教育孩子，实是现今的普遍现象，广大学生感同身受。
但这样机械的教育理念，对吗？当然不对。
一时的成绩进退未必能准确反映出学生能力的高低。
因为成绩只是表象——无论是进步还是退步，未必能准确衡量学生能力的变化。
做家长的应该更多地关注孩子的能力变化，而非成绩。
但遗憾的是，现今不仅是家长持有这种理念，学校和社会也都认同“进步的就是英雄”。
君不见，学校的表扬栏上永远贴着“进步之星”“退步之榜”；企业的宣传上永远是“营业额增幅力争×%”……这些现象无不说明，我们的社会风气是有问题的。
先说学校，老师们不是不知道，成绩进步不等于能力进步，而后者才是真正值得鼓励的。
究其原因，恐怕还是：能力没有量化的标准，于是只好用成绩来凑合。
对此，我们只能说：这是极不负责任的表现。
再说社会。
问题依然出在能力的量化上面。
产品质量好不好，缺少硬标准，于是才会有“全国销量遥遥”“比上一代产品性能增加30%”之类的广告出现。
而消费者也不约而同地把进步等价于英雄，最终导致整个社会对进步的无限追捧，也给了商家虚假宣传的好机会。
再进一步看，用不准确的量化数据，评估一个无法或不宜量化的东西，实是无限问题的根源所在：学生有无学术能力，用考试成绩评估；产品营养丰富与否，用含氮量评估；人生成败，用年收入评估……这样的不良风气，也就最终分别导致：考试作弊，非法添加剂，违法犯罪等一系列问题。
当然，对于一些确有必要的评估，比如能力，如果一定要有这样一个评估的过程，那么问题也就转化成：寻求一个更好的多元化的评估方案，来避免因评估不准而带来的“以成绩进退论英雄”现象的出现。
对于那些无须评估的，像人生的成败，无须量化也更不能量化。
这样的事情自己心中有数就好，不必开口。
综上所述，如果是遇到评估能力的现象，我们应当用更多元化的标准来评估，而不能单纯地用成绩的进退来评判英雄。
以分数为话题的作文_九年级作文
以分数为话题的作文_九年级作文以分数为话题的作文考分前些天还是艳阳高照，这两天却是北风怒号、阴雨霏霏。
连日阴沉的天气，一如我的心情。
“将要进行的月考，又会对所有同学来一次重新洗牌。
勤奋者向前进一名，就意味着懒惰者要向后退一名。
两年多来，只有周唯年级第一名的宝座很少有人能够撼动，其他名次几乎都在不停地变换着主人。
我希望……”月考前，班主任又开始进行这样的考前动员。
我知道班主任是在提醒我一定要把这个年级第一的名次收入九（2）班的囊中；同时也在提醒其他同学，要认真对待这场考试，让考试分数在年级的名次能够更加靠前一些，从而为班集体在这次考试中赢得胜利贡献力量。
不知道同学们听了动员之后是什么样的感受，我，除了有一股被老师信任的暖流淌过周身之外，还有一种心被揪紧的感觉。
当然，我理解班主任对我的期待，对同学们的期待，对集体荣誉的期待，然而……月考的第一场是语文，语文学科是我的强项，但古诗句填空出现了四句初一、初二时学习的内容，我忘得一干二净。
这第一场考试就给了我当头一棒。
“看看周唯同学的试卷，‘积累运用’部分一分不扣，全年级仅她一人。
要想考高分，这个基础一定要抓牢。
”语文（班主任）老师一边说，一边用双手举起我的试卷，在同学们面前隆重展示。
上次月考，语文老师讲评试卷时的言谈举止，义浮现在我的眼前。
我预感这次语文考试没有发挥到最佳，心情开始阴沉．不知什么原因，最后一场数学考试，教导处在时间安排上少了20分钟。
加上试卷印刷得不清楚，辨读试卷又用去了很多时间，结果我有三个大题目没有来得及做、完了，这次一定要辜负老师的期望了！又怎么向爸爸妈妈交代呢？一颗心，一片翻腾的大海；一双眼，一道洪水冲决的大堤。
善解人意的爸爸妈妈知道情况后竭力安慰我：“不要紧的，即使你这次考第五名、第十名，我们都不会怪你。
只要你尽快振作起来，勇于面对挫折，新的成功就会向你招手。
”教室里，同学们依然开朗活泼，谈笑风生。
我的心却蜷缩于一隅，在瑟瑟颤抖。
分数这个东西作文_初三优秀作文
分数这个东西作文_初三优秀作文分数这个东西分数，对于学生而言，是一种既熟悉又陌生的存在。
从小学开始，我们就会接触到分数，分数如同我们学习之路上的一盏明灯，引导着我们前行，同时又像一座难以逾越的大山，给我们带来无尽的挑战。
分数如同一把双刃剑，有着极大的教育意义和挫折感。
分数不仅仅是对学生学习成绩和学识水平的一种客观评价，更是一种对学生综合素质和能力的一种细致审视。
在学校里，分数是检验学生学习成果的标尺，是激发学生学习积极性的动力。
每当期末考试成绩出来的时候，同学们都会围在一起交换成绩，欢喜与失落交织在一起。
那些优异的分数，给予学生自豪感和成就感，让他们感到自己的努力没有白费。
而那些不尽如人意的分数，虽然会让学生感到挫败，并产生一些负面情绪，但也会促使他们更加努力，取得更好的成绩。
正是这些分数的激励和压力，让学生在学习道路上不断进步，不断追求卓越。
分数也给学生带来了不小的心理压力。
面对繁重的学习任务和残酷的竞争，学生们往往会为了追逐高分而感到精疲力尽，焦虑不安。
他们不仅要应对课业内容的复杂和繁重，还要承受来自老师和家长的期望和压力，这种压力常常会给他们带来心理负担。
为了获得更好的分数，一些学生甚至不惜牺牲自己的休息时间，长时间埋头苦学，这无疑会给他们的身心健康带来隐患。
除了心理压力，分数还会让一些学生产生不良心态。
有的学生因为担心自己的分数不够理想而经常犯愁，有的学生因为得到了好成绩而自满骄傲。
这种负面情绪会影响学生的学习状态和诚实守信的品质，使他们过分谨小慎微或过于自鸣得意。
分数的存在使学生们容易出现攀比心态，带来一些负面影响。
正因如此，我们应该正确认识分数，学会正确看待和利用分数。
我们要明白分数只是一个客观评价的工具，不要因为分数而自卑或自满。
无论成绩好坏，我们都应该对自己有正确的认识，抱着平常心看待自己的分数。
我们要学会以积极的心态对待分数。
无论是优异的成绩还是普通的成绩，都是我们努力的结果，都值得我们珍惜。
教育不以分数论作文
教育不以分数论作文
《莫让分数遮望眼》
不知道从什么时候起，教育好像就只是围着分数转了。
但我觉得呀，这可真不对。
我就来说说我身边发生的一件事吧。
我有个表弟，特别聪明机灵的一个小伙子，可就是学习成绩不太好。
每次考试成绩一出来，那家里简直就跟要刮风暴一样。
他爸妈那脸呀，能拉得老长，对他各种数落，什么“你怎么这么笨”“你看看隔壁家的谁谁谁”之类的话不绝于耳。
有一次，表弟的学校组织了一次科技小制作活动，表弟那叫一个积极，整天闷头在房间里捣鼓他的小发明。
我们都不知道他在干啥，只觉得他神神秘秘的。
结果到了展示的那天，表弟拿着他的小制作去到了学校。
那是一个用各种废旧材料做成的小型机器人，虽然看着不那么精致，但却能做出一些简单的动作。
表弟在台上兴致勃勃地给同学们展示，眼里满是自豪和兴奋。
可谁知道，那天正好他爸妈去学校开家长会，看到表弟在台上展示这个，他们一点都不开心，还觉得表弟不务正业，浪费时间做这些没用的东西，就应该把精力都放在学习提高分数上。
表弟那失望的眼神，我到现在都忘不了。
可是他们不知道的是，在这个过程中，表弟学会了思考，学会了动手，学会了坚持，这些难道不是比分数更重要的东西吗？教育不仅仅是那几个数字啊，分数并不能代表一个人的一切。
就像我们看一个人，不能仅仅只看他身上的一个标签一样。
我们应该看到分数背后的东西，比如孩子的兴趣、特长、创造力、品德等等。
这些才是真正能让孩子受益一生的财富呀。
所以呀，别再让分数成为衡量教育的唯一标准了，多去发现孩子们身上那些分数之外的闪光点吧，莫让分数遮望眼啦！这样，我们的教育才能真正培养出全面发展的人呢。
分数的意义 和性质作文
分数的意义和性质作文《分数的意义和性质》哎呀！分数，这可真是让我们小学生又爱又恨的东西啊！每次考试结束，老师拿着那一张张批改好的试卷走进教室的时候，我的心都提到了嗓子眼儿，就像小兔子在心里乱蹦一样。
为啥？还不是因为那一个个用红笔写出来的分数嘛！分数到底是什么呢？在我看来，分数就像是一把尺子，它来衡量我们对知识的掌握程度。
你想想，假如我们学习就像盖房子，那每一个知识点就是一块砖头，分数就是看看我们这房子盖得结实不结实、漂亮不漂亮的标准。
考了高分，就好像我们盖的房子又高大又漂亮，老师会表扬，爸爸妈妈会开心，自己也觉得特有成就感，那心里头啊，就跟吃了蜜一样甜！“哇塞，我这次考得这么好，太棒啦！”这时候，分数就是对我们努力的肯定，让我们更有信心，更有动力去学习新的知识。
可要是分数不理想呢？哎呀，那感觉就像是天塌下来了一样！老师可能会皱着眉头说：“怎么回事？要加油啦！”爸爸妈妈的脸色也不好看，自己更是觉得特别失落，好像一下子掉进了冰窟窿里。
“为啥我就考这么差呢？”这时候，分数就像是一个警钟，提醒我们哪里没学好，哪里需要更加努力。
有一次，我数学考了个90 分，比起之前的成绩，算是退步了。
回到家，我低着头把试卷递给爸爸，心里七上八下的。
爸爸看了看分数，没有马上发火，而是耐心地跟我一起分析错题。
“宝贝，这道题你是不是粗心啦？”“这道概念题没掌握好，得好好复习复习。
”我一边听着爸爸的话，一边心里暗暗发誓：下次一定要考好！我的好朋友小明，他学习特别努力，可有时候分数却不怎么理想。
有一次他考砸了，趴在桌子上偷偷抹眼泪。
我走过去安慰他：“小明，别灰心，一次没考好不算啥，咱们一起找找原因，下次肯定能进步！”他抬起头，红着眼睛说：“真的吗？我觉得自己好笨。
”“怎么会呢！你看，爱迪生发明灯泡还失败了那么多次呢，咱们这点挫折算什么？”就这样，我们互相鼓励，一起努力。
其实啊，分数并不是衡量我们的唯一标准。
它就像一面镜子，能让我们看到自己的优点和不足，但不能决定我们的未来。
分数这个东西作文_初三优秀作文
分数这个东西作文_初三优秀作文分数这个东西分数，是学生们生活中无法绕过的一道坎。
无论是期中考试、期末考试、模拟考试，还是各种竞赛、评比，都要借助分数来评价和比较学生的学习成果。
对于学生来说，分数不仅仅是一串数字，更是一种标签，代表着成绩和能力的高低。
分数这个东西究竟是好是坏，对于学生的发展又有何影响呢？接下来，我将从几个方面进行阐述。
分数是一种政策，是教育教学中的重要工具。
通过对学生的每一次测验、考试进行评分，可以客观地反映学生的学习状况，同时帮助老师了解和把握每个学生的学习进度，从而更好地进行教学。
通过分数的排名，可以激发学生的学习动力，培养竞争意识，使他们在学习中保持积极的进取心态。
分数可以用于选拔人才，通过一系列的选拔考试，将优秀的学生选拔出来，为他们提供更好的学习和发展的机会。
学校也可以根据学生的分数来评价和比较不同班级、年级、学校的教学质量，为升学、就业提供参考。
分数在一定程度上是促进学校教育的发展的。
分数也有其不足之处。
分数过于强调结果，追求高分的过程可能会忽略学习的乐趣和实际的能力培养。
一纸满分成绩，可能只代表了死记硬背的功夫和应试技巧的过人程度，而并非真正的学习能力和知识深度。
某些学生为了追求高分而加重负担，甚至放弃了兴趣爱好和个性发展，对学习产生疲劳和厌倦情绪。
分数也会给学生带来太多压力，一旦考不好，可能会导致自卑、焦虑等心理问题。
只看分数评价学生，是片面的，容易损害学生的健康成长。
那么，如何正确对待分数呢？首先是要理性的看待分数。
分数只是一种评价手段，不能代表一个人的全部，也不能成为唯一的目标。
学生们要明白，分数只是一时的，真正重要的是通过学习获得知识，培养学习的兴趣和能力。
其次是要珍惜学习过程。
学习是一种享受，是一种修身养性的过程，不仅仅是为了好成绩而学习。
我们要积极参与课堂讨论，积极思考问题，努力培养批判性思维，培养独立思考和解决问题的能力。
我们要发扬“不为分数做奴隶，为未来人顶帽”的精神，培养健康的心态，树立正确的价值观。
分数这个东西作文_初三优秀作文
分数这个东西作文_初三优秀作文分数是学生学习成绩的重要衡量标准，也是学生走向更高层次的关键。
在学习过程中，分数与学习成果密不可分，因此，学生要时刻关注分数，不断提高自己的学习成绩，提高自己的人生道路。
首先，分数是对学生学习成绩的一种量化定量表现。
学生通过各种考试、测验、作业等多种形式进行考核，并按照一定的标准判定，这些标准以分数的形式进行表现。
因此，分数是一种客观存在，它客观地反映出学生所取得的成绩。
分数可以让学生更好地了解自己的学习成果，掌握自己的学习水平，有助于进一步提高学习质量。
其次，分数是学生进一步走向更高层次的关键。
学生在各学科成绩中，常常有明显的优势和劣势，面对自己的优势学科，必须通过进一步提高，保持领先优势；面对自己的劣势学科，必须努力克服，提高自己的能力。
在这个过程中，提高分数成为了最直接、最有效的鞭策和激励方式，即分数在学生的发展中发挥着重要的作用。
再次，分数系统压力会对学生造成负面影响。
由于分数代表了学生取得的成绩，一些学生会对分数产生过于重视的想法，将分数作为自己的生命线，在学习过程中取得理想的成绩就成为了学生的唯一目标。
这种想法会让学生面临巨大的学习压力，往往会出现焦虑、失眠、抑郁等负面情绪和行为，妨碍学生的正常成长和发展。
最后，我个人认为分数作为衡量学生成绩的标准之一，在合理的情况下是必要的，但具体应该根据学科特点和学生年龄、认知水平等因素进行分析。
同时，学校教育更应该关注培养学生的全面素质，例如道德修养、品德素质、团队协作等综合素质，而不是仅仅注重分数。
因为学生的人生不仅仅只是学习分数，更是一个全面发展的过程。
总之，分数作为学生学习成绩的重要衡量标准，既有利又有弊。
学生应该以正面的心态对待分数，正确理解、认识分数的作用，正确调整学习态度、方法和心理，以取得更好的学习成果。
最严厉最疼的家规按分数作文1000字
最严厉最疼的家规按分数作文1000字全文共5篇示例，供读者参考最严厉最疼的家规按分数作文字1说实话，看见这个题材我心中有些迷茫。
我们家中从未定过家规（书面上的规矩）想来想去也没有头绪，起身便去问母亲：“妈，我们家有家规吗？”母亲笑了，挑了挑眉：“家规不一定要写在纸上，小时候我告诉你的行为准则，难道不是家规吗？”心情豁然开朗，竟有一丝“柳暗花明又一村”的味道。
思绪源源不断，笔尖也越来越流畅，便写出了这篇文章。
孝俗话说得好：“百善孝为先”，开篇自然写孝。
从古时黄昏夏季为父亲扇扇，寒冬用身体为父亲温暖被褥到现代陈斌强背母亲上班。
关于孝的例子可谓是数不胜数。
我从小也没有孝的观念，只是认为好好学习是孝，不惹父母生气是孝。
我确实做到了这些，在父母对我的夸奖声中，我也认为自己是孝的。
上了小学之后，每年母亲节老师总是让我们做一些如“帮妈妈洗脚”“为爸爸捶背”等等一些孝敬活动来证明我们是孝顺的孩子。
我记得当时我对孝的观念受到了极大的撼动，于是每天都帮妈妈洗脚，为爸爸捶背。
母亲见我这个样子都有些惊讶了，不解地来问我原因，我满脸郑重的说：“因为我想成为一名孝顺的人。
”妈妈笑了，忍俊不禁地笑了。
她说：“真正的孝顺是由内而外的，是意识到父母的含辛茹苦，给予的爱的回报。
”礼小的时候，总是要跟随父母见许多大人，街坊邻里互相窜门，过年时与远方亲戚团聚，逛街时遇见爸爸的朋友……每次见到他们时，我总会站定，理一理裙摆，根据父母的指示，仰起头，露出孩童特有的笑容，甜甜地叫上一声“叔叔”，“阿姨”，“婶婶”。
而那些大人也会露出笑容：“真乖，嘴真甜。
”在父亲与大人交谈时，妈妈要求我不能乱走，只能站在一边静静地听。
我也听话，低着头观察着鞋子上的花纹，地上生出的点点绿草，以及小石块的摆放。
当我数清小石块的数量时，大人之间的交谈也结束了，我照例牵上母亲的手，乖乖地对大人说：“再见”！经常这样我也有些厌烦，当大人的身影消失在我的视野中时，我忍不住向母亲抱怨。
分数作文初三800字
分数作文初三800字人生是一张答卷，你在试题上写下了对自己的期望与祝福;青春是一本日记，它不断的被填充，然后又撕去，就像父母离开我们时那样。
没有什么会一直站在原地等着你，也许总有一天会明白，而那个时候已经晚了……从古至今，关于分数作文初三800字，都体现出分数无处不在，但要如何正确看待和面对分数呢?有句话说：“一分耕耘一分收获”只有努力才能取得好的结果!只要坚持不懈、锲而不舍终将会“守得云开见月明”!但前提必须脚踏实地的努力奋斗，切忌好高骛远，否则便会适得其反。
所以我认为应该这样做：首先我们应清楚的认识到学习并非苦事，只有通过学习方可获得知识增长智慧来充实头脑丰富自己，使自身各项素质得到全面发展和提升，最重要的还是自己拥有良好心态和积极向上的精神状态，让我们做到有信心，有耐心，细心和恒心，更加刻苦勤奋拼搏进取，以坚韧顽强的毅力战胜困难挫折和各种挑战，用真挚深厚的情感化解内心的忧虑与烦恼。
有付出，才会有回报，只要我们付诸行动，克服一切艰难险阻，把学习搞好，相信即使暂时没有理想中的目标，那些自己曾经努力争取的点滴成绩和奖励仍会激励自己继续保持积极向上乐观豁达的心态迎接未来每一天的挑战。
一分耕耘一分收获，多少名同学坚定自己的信念刻苦努力最终取得优异成绩，步入自己梦寐以求的大学殿堂;多少名同学取得令人羡慕的骄人成绩步入社会的舞台。
他们哪个不是从小就勤奋好学、吃苦耐劳的结果呀?没有经历过拼搏奋斗怎么会有灿烂辉煌的今天!但由于人生活在世界上受环境、性格及能力限制。
导致失败者也比比皆是。
因此，人需要理智的控制自己欲望，始终保持平静稳健的心态，尽量做到理智冷静的判断自己的言行举止和思维。
要知道在同样条件下自律者往往会取得超乎常人意料的成功，所谓水满则溢月盈则亏，物极必反。
希望我们年轻人不要过度沉迷于电子游戏、网络聊天之类娱乐性强消磨斗志的游戏，以免毁掉美好光阴，虚度韶华。
初三记事作文《分数为什么会有着么大的威力》1200字(总15页PPT)
数学还没考及格。
关键词：念头,小时候,学习成
绩,学期,转学,学校,教学进度,成绩, 数学,实在,不想,记得,没考,快乐, 很棒,愉快。 词语：念头 拼音：niàn tou 解释：心思。宋苏轼《水陆法像 赞·下八位·一切人众》：“地狱 天宫，同一念头；涅槃生死，同 一法性。”《初刻拍案惊奇》卷 十二：“三十岁上无子，求神拜 佛，无时无处不将此事掛在念头 上。”郭沫若《豕蹄·楚霸王自 杀》...
初三记事作文《分数为什么会 有着么大的威力》
爸爸对我说话还算客气一点：
“你不好好学习，看将来哥哥
斜着眼睛看你。”
预 这个“斜着眼睛看你”使我
感到等待我的将是什么。然而，
现实比我预料的还要严重，哥
哥不仅斜着眼睛看我，还会……我永 远忘不了，那一天晚上，我和哥哥不 知在谈论什么，他突然不耐烦地把手 一挥，说：“不跟你说了，我们俩不 是同层次的人，你不配和我说话。
关键词：日子,泪水,自卑,总结,
小女孩,父母,便是,度过,没有,指责, 辱骂,消沉,帮助,安慰,鼓励,需要, 得到,幸福,重新。 词语：日子 拼音：rìzi 解释：指某日。古代纪日的一种 方法。日，指某日，如初一、初 二。子，指那一天的干支，如甲 子、乙丑等。《文选·陈琳＜檄吴 将校部曲文＞》：“年月朔日子， 尚书令彧告江东诸将校部曲及孙 权宗亲中外。”李周翰注：“...
初三记事作文《分数为什么会 有着么大的威力》
父母 在
眼里，我是不值得一提的。
你们每每和亲戚朋友谈起哥哥
来，总是眉飞色舞，滔滔不绝；而提
爸 到我，却缄口不言，唉声叹气。
爸、妈妈，我那时的心里是多么
难受啊，为什么我学习不好，就一点
价值也没有呢？妈妈，你还记得
你对我说过的话吗？
初三作文：公布分数排名又何妨_700字
公布分数排名又何妨_700字我不反对公布学生的分数排名。
考试过后，按照得分的高低，自然会有一个顺序，这就是排名，这事客观存在的。
老师将这些学生的名次公布，也不过是将这些内在的联系，通过白纸黑字表现的更明了。
这本无大碍，而且这一目了然的数字会使学生清楚的知道自己处于什么水平，家长，老师清楚的知道孩子，学生在某一阶段的学习情况;而且这些数字与数字见的比较也会促进同学与同学之间的竞争，成为学习的压力和动力，成为杨其所长避其所短的主要参考系数。
至于有人说“公布分数排名是对学生尊严的践踏，让他们充满了羞辱感”，这关键在于学生们的心理素质如何了，我们没有必要把名次看的太重。
一个班上55人，有第一名，必然会有第55名。
自己对所在的名次感到不理想时，应该想开些，自己不在这个名次，必然会有别人在这个名次，名次仅是一个代号而已。
历来，凡是竞争，对一部分人来说，总是残酷的，这是无法回避的，我们不能因为几次，几十次的失败就不去面对现实，不去面对分数，不去面对排名，下次努力点，取代某某所在的位置，不就成了吗？根本没有必要使自己处于低人一等的心理状态中。
如果尽心尽力奋斗过，持之以恒追赶过，还是不如人家的名次好的话，就不要老是跟别人比。
跟自己的过去比，有了进步，大大的进步，不也是一件值得高兴的事吗？扪心自问，问心无愧，看淡一点又何妨？何况三百六十行，行行出状元，我考试不如人家，不等于其他方面也不行啊！他人冷嘲也好，热讽也罢，我自岿然不动。
我认为公布分数排名利大于弊，何况其中的弊我们还能克服，如果老师公布分数排名时运用一些技巧，不一定要一一公布，可公布前十名，公布平均分，公布某个分数段的人数，公布给希望了解自己排名的学生等。
有人说，现在考试分数不合理，打上了应试教育的烙印，我十分赞同。
在初中，为了中考，将须参加中考的五门功课进行排名，至于。
初三日记作文：分数的痕迹_600字
分数的痕迹_600字星期五，我带着一颗自信的心，将原先的忧虑与生死置之度外，走进了考场。
考完了，所有的科目都熬过去了。
谁能想到，在星期五晚上还为彩虹骑士老板的厉害所震撼，还为QQ堂冒险无法打到第四关而发牢骚的我在试卷发下来时，恰似一个闪电打在头，硬是将平时笑嘻嘻的我打成了愣头青。
该来的还是来了，平时不好好听讲的我，试卷赫然写着100。
我的手在抖，我的脑在怕，我的心在颤。
98：100：102等于数学：语文：英语。
英语不容置疑，绝对没考差。
数学、语文则在高速开倒车。
试卷在我手中，分数在我脑子，思绪却不知怎么的，飞走了。
“同学们，110分以上的交上来。
”收完后，老师又说：“100―110分的交上来。
”我顺手一递：“杨程，帮我带一下。
”杨程一边埋怨着，一边带上去了。
“徐杨，上来一下。
”我下意识反应：完了。
这是第一个反应。
我又犯什么错啦？不对呀。
这是紧随其后的第二反应。
我如同／行尸走肉般来到老师面前。
“徐杨，你是不是感到考不好了想撕掉试卷？”我膛目结舌，目瞪口呆，心情复杂到前无古人后无来者。
“我……”我嘟囔到：“我没说呀。
”不知为何，老师竟问是哪个人干的。
我沉默着，她怎么可能知道。
当时我思绪恍惚连干了什么都不记得。
只听见9个字：“要从自己身上找原因。
”训话结束，本来打击就大，又加上一顿训话，下来后我抱头痛哭。
我也想不通，就是简简单单的一条折痕，为什么到了大人们的眼里，却变得如此复杂呢？痕，一条折痕，因为分数而变成撕试卷的前兆，什么？黑是黑，白是白，黑不能变为白，白不能变黑。
只因一失败，黑就变为白。
为何大人世界如此复杂。
后记：我在努力，希望成绩如芝麻开花般节节高，一条折痕在高分试卷上与在低分试卷上，是否其痕之含义会一样，我在追寻，追寻答案——。
分数教育_初三作文
分数教育
在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的路径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的路径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面开展。
目前，在学校教师们对我们只器重智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是略微一提就可以了。
在智这一方面，教师们也只单纯器重理论知识，疏忽了实践。
在他们看来上实践课就是让我们玩，因此我们每周一节的实践活动课被取消。
理论知识固然重要，但是未来我们还是要以理论知识为基础进行实践创新。
由于教育者们对理论知识的过于器重，他们就用分数来评价一个学生的好坏。
每当考完试后，教师都会进行分数比较，考的好的同学会受到表彰，考的差的同学则会受到教师的批评甚至挨打挨骂，有时将分数汇报给家长，从而使学生们越来越胆怯考试，形成怯场学习有压力等心理累赘，尤其是学习好的同学。
在家里，家长们也同样器重孩子的分数，每当孩子获得好成绩时家长们就会表彰孩子，当孩子考的不好时家长们就会责骂抱怨自己的孩子，甚至说出了难听的话，沉重打击了他们，使他们产生离家出走1
————来源网络整理，仅供供参考
等念头。
有的家长望子成龙的心太急总想让自己孩子的分数首屈一指，不吝让孩子牺牲童年，当孩子上中小学、实验中学时为了让他们能考取更高的分数，在双休日、寒暑假找到补习班让他们从早到晚不停的学习。
这样以来使他们失去了假期，失去了美妙的童年。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
分数教育作文500字
分数教育
标题：探索分数教育的深度与广度
一、引言
在当今社会，分数教育一直是一个备受争议的话题。
许多家长和教师过分强调学生的考试成绩，忽视了学生的全面发展，这使得分数教育成为了当前教育体系中的一大问题。
二、分数教育的现状
目前，我国的教育系统主要以分数为评价学生学习效果的主要标准。
在这种环境下，学生们不得不花费大量的时间和精力去提高自己的分数，而忽视了其他方面的发展，如创新能力、团队合作能力等。
三、分数教育的影响
过度的分数教育会对学生造成诸多负面影响。
首先，它会导致学生对学习产生厌倦感，因为他们的目标不再是获取知识，而是获得高分。
其次，它会阻碍学生的全面发展，因为他们在追求高分的过程中，可能会忽视个人兴趣和特长的发展。
最后，它可能会导致学生的心理健康问题，因为他们可能会因为无法达到预期的分数而感到压力过大。
四、如何改变分数教育
要改变这种状况，我们需要从以下几个方面着手：
1. 改革教育评价体系：我们应该把学生的综合素质纳入评价体系，而不仅仅是分数。
2. 提高教师素质：教师应该理解并接受新的教育理念，不再仅仅关注学生的分数。
3. 加强家庭教育：家长应该理解，分数并不能代表一切，他们应该更加注重孩子的全面发展。
五、结论
分数教育的存在是有其历史背景和现实原因的，但是我们不能因此就忽视它的负面影响。
我们应该积极寻求改变，让我们的教育更加全面和公平，让每一个学生都能得到全面发展。
关于分数的作文初中5篇
关于分数的作文初中5篇相信大家都会有这样的感受，当发试卷时，周围的人问你的第一个问题就是：“你考了多少分?”这令我十分反感，我们要注重的不应是那些做错了的题目吗?下面给大家分享一些关于分数的作文初中，希望对大家有帮助。
关于分数的作文初中1下午，太阳照着大地暖暖的，校园里的花草树木也对着我们笑呢!可我，却觉得头上乌云密布，因为试卷上刺目的红色大字——66如影随形，一直嘲笑着我!那是一次期末考，我的数学考得万分之差。
难以置信的分数——66分啊，那是我最差的纪录!于是，我焦急地翻看起试卷来。
原来，我的试卷后面有一面没有写。
白白丢分，这是多么大的悲哀啊!那次，考试后是体育课，但由于天气原因我们没有上体育课，而是在教室里自由活动。
在上课铃响时，我的第六感告诉我——将有不祥的事发生。
果然，在上课20分钟后，余老师气势汹汹地来到我们班的门口。
看老师这阵势，一定是来“抓人”的!果不其然，被我猜对了!而且，她是来“抓”我的。
老师大步冲过来，一把拉起我就往外走。
在走廊上，老师严厉地对我说：“真想不到会是你!我还以为是彭通正，结果，一看是你的!”老师说完，我瞬间懵了，不知道余老师是什么意思。
到了办公室，桌子上放着我的试卷，老师恨铁不成钢地指着那张分数为66的试卷说：“把后面的用铅笔补起来。
”“嗯……”我已热泪盈眶。
时间，它如同流淌的小溪，一直在绕。
一点一滴，丝丝缕缕，缓缓慢慢，它从我的笔尖绕过去，从我的心头绕过去。
我觉得那十几分钟好漫长，好漫长很漫长……回家的路上，任凭爸爸妈妈批评、责怪，我一句也没有回答，只是任眼泪不住地流。
快到家了，我抬起泪眼向前望去：夕阳染红的天幕下，一个熟悉的身影站在不远处。
从我上学起，这个熟悉的身影仿佛就一直屹立在那儿，无论春夏，无论寒暑。
近了，近了……那是奶奶在门口迎接我呢，就像曾经的每一个放学后。
一股暖流，瞬间拂过我的心灵。
后来，大概是知道了事情的经过，奶奶拉着我的手安慰我：“没事的!没事的!‘失败乃成功之母’，下次要记得，做好检查再交卷。
分数的作文
分数的作文在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺收集整理的关于分数的作文，欢迎大家分享。
关于分数的作文1在拿到期中考试的试卷后，我的眼前赫然出现了“100”三个数字。
看到之后，我使劲揉了一下眼睛，还狠狠地掐了一下自己。
在知道自己不是在做梦并是全班第一后，我一蹦三尺高。
回家后，我大喊一声：“老妈，我回来了！”而妈妈则问：“考的如何？”我眉飞色舞地答道：“100，全班第一。
”再听妈妈说“真棒，现在给你烧红烧鸭，你先进去吧。
”我三步一跳地进了屋。
做完作业后，我拿出了考卷，开始仔细研究。
可是看到有一题，我忽然发现一题没写答句。
我就感觉好像一个晴天霹雳在我头顶炸响。
因为我们老师规定，答句少一个字扣一分。
如果按这样算，我就要被扣六分。
而一旦扣了这六分，我的成绩将会变得很糟糕。
这样想着，我拿出了笔，准备偷偷补完答句。
正要写时，我的背后突然传来了一声：“你在干什么呀？”我一吓，连笔也掉了。
回头一看，原来是妈妈。
“你到底在干什么？”妈妈又问了一句。
我不敢隐瞒，于是红着脸、低着头，一五一十地说了。
妈妈听完后对我说：“考试是检测你学习扎不扎实的。
我们也不要求你次次考高分，关键在于如果你考得不理想，那就该知道自己为什么会错，不能一而再，再而三地犯同样的错误。
这一次你明显是不认真，现在你实事求是的在考卷上注明被扣的分数，明天主动去跟老师讲。
”说完，转身走了。
是啊，就为了这个“第一”，我就要舍去那宝贵的诚信；第一，下次还可以再争取，而如果你失去了诚信，那将是怎样也弥补不回来的。
想到这里，我在考卷上写道：在X题的X小题中，我的答句没写，请老师扣分……关于分数的作文2拿起那张试卷，看着上面鲜红的“86”，使我想起那张冷若冰霜的脸和怒气冲天的眼神。
我是班里的班长，考这么差是不允许的。
我失望地走在回家的路上，心里想着今天是不是要被挨揍了。
分数作文600字
分数作文600字在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺整理的分数作文600字10篇，希望能够帮助到大家。
分数作文600字篇1分数线出来了，竟然可以上一中的指标。
学校有一中的八个指标。
可惜了好友，离最好学校的计划生差一分，所以是指标生。
她自己是说要去最好的学校吧。
我自己来讲是不怎么支持的，毕竟，我的想法是去一中依旧做她自己的那个貌美如花才貌双全的学霸。
但是她自己是想去金中的，也就去吧。
毕竟，指标和计划的学费是一样的。
最近一直劝我说不可去陈实的那个朋友，问我说有没有后悔。
过了几分钟，指标生名额出来了，最终还是没有轮上我。
没事啦。
所以，也没有什么后不后悔的事情的了。
知道自己可以达到指标的那一刻，感觉有点小遗憾，毕竟，最近听了好多关于陈实不好的，挺多人都觉得我应该去潮南实，其实我也有想过啊，在还没有中考之前，总是觉得像陈实这样的学校是收那些不是很优秀的学生，要去也应该去潮实或者去潮南实。
但没办法，命该如此吧。
好友说，真的体会到了一分可以改变命运的那种感受了。
是啊。
哈，其实也没事呐。
会懊悔也只是这样了。
毕竟也已经报了陈实了，再想反悔也没有资格了。
就这样吧，就像阮先生说的，要沉下来，才是真的。
因此，希望自己的高中可以沉下心来，不要再浮沉不定了。
虽然曾经说希望可以在高中收获一份特殊的感情，但突然间，觉得没有必要了吧。
毕竟，真的是一分可以改变一个人的命运，这回高中还好，可以有私校来补救我，但到时候到了大学真的就没有办法了。
上网查了一下，最好的学校一本率是百分之九十多，而且也是一个传说。
算是挺幸运，好友可以拥有那唯一的指标生吧，毕竟，也有实力所在！只是可惜了学校的两万块拿不到了！分数作文600字篇2考完试了，我的心情又变得忐忑不安起来，我心想，成绩到底怎么样呀！考不好的话，怎么向妈妈交代呀！所以，发试卷的前几天，我又没有认真学习。
分数这个东西作文_初三优秀作文
分数这个东西作文_初三优秀作文
分数这个东西
很多学生对分数给予了太过于重视，他们以分数为唯一的目标，为了追求高分而疲于应付各种考试。
在他们眼中，只有拿到优异的分数才能让他们感到满意和自豪。
这种追求高分的做法并不一定能真正帮助他们提高学习成绩，甚至会对其产生负面的影响。
过分关注分数容易让学生们陷入焦虑和压力之中。
他们经常焦虑于考试结果是否能符合自己的期望，担心自己的成绩是否会达到家长和老师的要求。
这样的内外压力会使学生产生学习疲劳和心理负担，对他们的学习效果不利。
过分追求高分容易使学生们忽略了学习的过程。
他们只关注于答对多少题目，而忽视了学习知识的意义和价值。
学习应该是一种愉悦的过程，是探索和理解世界的途径，而不应仅仅是为了达到一个数字上的目标。
最重要的是，分数并不能真正反映学生的能力和潜力。
成绩好的学生未必就是学习能力强、思维敏捷的学生，而成绩差的学生也并非一无所长。
一些学生可能在分数上不如其他同学，但他们可能拥有更多的兴趣爱好，更具创造力和创新力。
过于看重分数会限制学生的发展空间，不能全面评价学生的优劣。
分数也有它的存在意义。
它可以作为学生学习的动力和目标，促使学生们努力学习，持续进步。
分数还可以作为学生学习能力的评价标准，帮助老师掌握学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导。
在评价学生的学习成绩时，我们也应该更多地关注学生的全面发展，注重他们的创造力、团队合作能力和品德修养等方面的培养。
分数作文600字3篇
分数作文600字3篇分数作文600字3篇在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的分数作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分数作文600字篇1在这个特殊的时期，全国人民正在进行一场特殊的考试，居家，线上考试，没有老师监考。
因此，有不少人提出争议，有的人提出监考能保证结果可信，而有人提出考试靠的是自觉，过程很重要。
对此，我作出我的想法。
无诚信，不考试。
谨记考场纪律，以认真诚信的态度对待考试，考出自己最真实成绩，既尊重他人，又尊重自己。
有些同学也许会觉得自己技不如人，但只有从容面对，坚持公平公正公开的竞争原则，那便是赢了自己，输的也问心无愧。
考试的目的是对学过的知识进行检测，更是对自己的有力的检测。
对于一部分同学来说，是一次查漏补缺的机会，而对于另一部分同学来说，是一次突破自己，提升自己的机会。
线上考试，重要的是诚信，在这场公平的考场上，守信是一种责任，一种担当。
学生以相同的方式学习相同的知识，唯有自制力、思想教育是考试的衡量方法。
在这场特殊的考试中，不仅仅是对知识的检测，更是对思想道德的检测。
只有诚信面对，才能能面对自己，面对现实，面对未来。
在有人监考的情况之下，投机取巧的思想会有效减少，结果更加可信，但在父母的监考下，监考人可能会中途离开或无人监考，可能那一瞬间，就会有那个作弊的念头。
因此，有无监考的情况仍需要自身诚信良好的道德修养。
分数诚重要，诚信价更高。
在这个特殊的时期靠诚信的思想，即便成绩不如意，但也会得到收获的果实，提升自己的道德素质，实现自己的人生价值。
记住人生处处是考场，生活时刻有考验，放平心态积极面对，终会得到满意的答案。
分数作文600字篇2“你觉得你考得怎么样？”“我觉得......”前几天考试的得成绩，原本我胸有成竹，以为本可以考得很好，却突然来了个180度大转变，一下跌入了心情的得低谷。
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分数教育
在我看来教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，这就要求我们要在德、智、体、美、劳五方面全面发展。
目前，在学校老师们对我们只重视智方面的培养，其他四个方面放到一边，只是稍微一提就可以了。
在智这一方面，老师们也只单纯重视理论知识，忽略了实践。
在他们看来上实践课就是让我们玩，因此我们每周一节的实践活动课被取消。
理论知识固然重要，但是将来我们还是要以理论知识为基础进行实践创新。
由于教育者们对理论知识的过于重视，他们就用分数来评价一个学生的好坏。
每当考完试后，老师都会进行分数比较，考的好的同学会受到表扬，考的差的同学则会受到老师的批评甚至挨打挨骂，有时将分数报告给家长，从而使学生们越来越害怕考试，形成怯场学习有压力等心理负担，尤其是学习好的同学。
在家里，家长们也同样重视孩子的分数，每当孩子取得好成绩时家长们就会表扬孩子，当孩子考的不好时家长们就会责骂埋怨自己的孩子，甚至说出了难听的话，沉重打击了他们，使他们产生离家出走等念头。
有的家长望子成龙的心太急总想让自己孩子的分数名列前茅，不惜让孩子牺牲童年，当孩子上小学、中学时为了让他们能考取更高的分数，在双休日、寒暑假找到补习班让他们从早到晚不停的学习。
这样以来使他们失去了假期，失去了美好的童年。
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