新花城版三年级音乐下册教案第五课 动物——人类的朋友
活动教案《动物是我们的好朋友》精选
活动教案《动物是我们的好朋友》精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元第一课《动物是我们的好朋友》。
本课主要介绍了动物在自然界中的作用以及人类与动物和谐共生的重要性。
通过学习，使学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物，关爱自然。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握动物在自然界中的作用，以及人类与动物和谐共生的重要性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护自然的情感，增强学生的社会责任意识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握动物在自然界中的作用，以及人类与动物和谐共生的重要性。
难点：如何引导学生深入理解人类与动物和谐共生的重要性，培养学生的关爱意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、笔记本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一些动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。
然后提问：“你们知道动物在我们的生活中有什么作用吗？”2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解动物在自然界中的作用，以及人类与动物和谐共生的重要性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师根据课文内容，讲解动物在自然界中的作用，以及人类与动物和谐共生的重要性。
引导学生树立关爱动物、保护自然的意识。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成课后练习题。
教师批改并及时反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计动物是我们的好朋友作用：维持生态平衡、提供生活用品、促进经济发展和谐共生：尊重动物、保护生态、共生共荣七、作业设计1. 请写一篇关于保护动物的短文。
答案：略2. 列举几种保护动物的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察动物图片，激发学生的学习兴趣。
人类的朋友 教案
人类的朋友教案教案标题：人类的朋友教案目标：通过学习“人类的朋友”，培养学生关爱和尊重动物的意识，提高他们的人文素养和道德观念，同时增强他们的阅读与写作能力。
年级：三年级科目：语文教学时长：2个课时教学目标：1.复习和巩固学生对话文本的阅读与理解能力。
2.培养学生积极向上的价值观，尊重、关爱和保护动物的意识。
3.提高学生的写作能力，训练他们用准确、连贯和有逻辑的语言表达自己的观点。
教学重点：1.学生能够准确理解课文中的关键信息，并能就相关问题进行简单的回答。
2.培养学生关爱和尊重动物的意识，以及正确对待动物的态度。
3.通过写作练习，提高学生的写作能力，使他们能够用逻辑清晰的语言表达自己的观点。
教学难点：1.引导学生用简单的语言表达对动物的关爱和尊重，并提供合理的理由支持观点。
2.培养学生的写作能力，使他们能够运用所学知识写出有条理、连贯且准确的文章。
教学准备：1.课本及相关教辅材料。
2.图片或视频素材，展示不同种类的动物。
3.纸和笔，用于学生写作练习。
教学过程：第一课时：1.导入（5分钟）：引导学生回顾上一节课学习的内容，对话文本中学生们喜欢的宠物及其特点。
2.阅读与理解（15分钟）：让学生独立阅读本课课文《人类的朋友》，并以小组形式回答与文本相关的问题，老师帮助学生理解生词和难句。
3.课文讲解（10分钟）：讲解课文中的关键信息，强调人类对动物的责任和应该对待动物的态度。
4.相关讨论（10分钟）：与学生一起讨论人类生活中与动物相关的话题，例如：人类如何保护动物？人类应该如何对待和照顾动物？5.写作练习（15分钟）：提醒学生根据课文和讨论中的相关观点，以“我对动物的态度”为题写一篇短文（不少于80字）。
鼓励学生提供合理的理由支持自己的观点。
第二课时：1.分享与评价（10分钟）：学生之间交流并相互评价他们写的短文，老师选取几篇优秀的短文进行展示，并针对学生的表现给予积极的反馈。
2.修改与完善（10分钟）：老师指导学生进行短文修改，并帮助他们找出不足之处。
小学美术教案-动物是我们的好朋友
其他教案－动物是我们的好朋友
小学美术教案
动物是我们的好朋友
——艺术课程标准实验教材第五课教案
课
题
：动物是我们的好朋友
教学思路
：本课是综合性的艺术课。
艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要的价值。
艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。
学生喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿他们的动作和叫声。
课堂教学应充分注意学生的特点，使教学活动的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。
在游戏中学习知识，如课的开始，以谜语引入，激发了学生的学习兴趣，使他们愿学；又如在模仿动物的叫声中，体会声音的高低、长短和强弱；通过对动物动作的模仿，使肢体语言进一步协调，并得到发展，使他们乐学；在对动物的模仿与绘画中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护小动物，珍惜动物。
教学目标
：在游戏活动中引发学生关注了解动物朋友的愿望。
通过对动物声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术。
并能用自己的笔表达出自己的想法。
教学用具
：电脑、课件、投影仪、录音机、磁带、图画纸、头饰等。
三年级下册我们的朋友三课时教案人音版
三年级下册《我们的朋友》三课时教案（人音版）一、第一课时：认识音符教学目标：1. 让学生了解并认识音符，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
2. 培养学生对音乐的感知和兴趣。
教学内容：1. 讲解音符的定义和特点。
2. 通过示例，让学生区分各种音符的时长。
3. 练习：学生跟随老师弹奏的旋律，用手指敲击桌面，模拟演奏音符。
二、第二课时：学习节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，包括强弱拍、半拍和附点音符。
2. 提高学生对音乐节奏的感知和把握。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和用法。
2. 通过示例，让学生感受各种节奏的特点。
3. 练习：学生跟随老师弹奏的旋律，用手指敲击桌面，模拟演奏节奏。
三、第三课时：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生能够识读简单的乐谱，理解音符和节奏在乐谱中的运用。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
教学内容：1. 讲解乐谱的基本知识，包括五线谱、音符、节奏等。
2. 通过示例，让学生识读简单的乐谱。
3. 练习：学生跟随老师弹奏的旋律，用手指敲击桌面，模拟演奏乐谱。
四、第四课时：创作简单的旋律教学目标：1. 让学生能够运用所学的音符和节奏，创作简单的旋律。
2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
教学内容：1. 讲解旋律的创作方法和技巧。
2. 学生分组，每组创作一个简单的旋律。
3. 分享：每组向全班展示创作的旋律，大家共同欣赏和评价。
五、第五课时：总结与复习教学目标：1. 让学生对所学的内容进行复习和巩固。
2. 检查学生对音符、节奏和旋律的掌握情况。
教学内容：1. 老师带领学生复习音符、节奏和旋律的知识。
2. 进行课堂练习，包括识读乐谱、演奏旋律等。
3. 学生分享学习心得和收获，老师进行总结和点评。
六、第六课时：学习简单的乐器教学目标：1. 让学生了解并认识几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 讲解各种乐器的特点和演奏方法。
人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析
人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析为了更好的进行音乐教育，教师需要准备周全的教案。
本文将对人音版三年级音乐下册《我们的朋友》进行分析，提供一个合适的教案设计。
1. 教学背景1.1 班级情况我们的教学班级为三年级小学生，学生年龄在8-9岁之间。
这个班级里面有35名学生，学生的个体差异较大，需要针对具体情况进行灵活教学。
1.2 教学目标通过本节课的学习能力，使学生能够：•能够正确地理解和演唱歌曲《我们的朋友》•了解和欣赏不同音乐题材的作品、能理解音乐与生活相互关联•能够用音乐语言、表演语言和文字语言进行表达和交流，培养音乐表达能力•掌握基本的民族器乐知识和基本的合奏演奏技巧2. 教学设计2.1 学情分析在教学前先了解学生的音乐基础，了解学生音乐的兴趣和爱好，有利于我们在教学上针对学生的特点，进行个性化的教育。
2.2 教学内容和方法2.2.1 教学内容•歌曲《我们的朋友》的演唱•民族器乐的演奏•合奏演奏2.2.2 教学方法•用理解易于理解的语言来表达教学内容；•分小组进行合作学习，让学生独立完成一定的活动；•根据学生兴趣爱好，运用多媒体和电脑，对音乐、民族器乐进行介绍和展示。
2.3 教学流程教学流程如下：时间教学内容教学方法5 分钟安排课堂座位－10 分钟歌曲《我们的朋友》的演唱教师带领学生一起唱20 分钟民族器乐的演奏分组观看教育片，介绍和展示一些民族器乐15 分钟合奏演奏小组合作，根据能力和乐感进行合奏5 分钟本节课教学目标与达成情况2.4 课堂教具•演唱发声磁带、电话机等；•多媒体播放器；•一些真实的民族器乐；3. 教学反思教学策略非常重要，需要身体力行地落实教育策略，调动学生的学习积极性。
在教学过程中需要注重与学生的交流，做好教师引导工作。
4.针对教育班级的不同，我们需要对教育内容、教育方法、教育流程进行不同的调整。
通过学生表现出来的答案，教师能够更好地根据教学实际问题细化教学统计方案。
小学美术《我的动物朋友》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物的基本结构、特征以及绘画技巧。同时，我们也过实践活动和小组讨论加深了对动物绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物，保护生态环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.课堂互动的有效性：本次教学中，我尝试采用了分组讨论、成果展示等形式，让学生充分参与到课堂中来。从实际效果来看，这种互动方式有助于提高学生的兴趣和参与度，但也需要注意控制好课堂节奏，确保每个学生都有发言和展示的机会。
3.教学难点的突破：在本次教学中，动物动态表现和色彩搭配是两个难点。为了帮助学生突破这些难点，我通过案例分析、示范讲解等方法进行了针对性教学。但从学生的作品来看，部分同学在这两方面仍存在一定的困难。在今后的教学中，我需要继续寻找更有效的教学方法，帮助学生克服这些难点。
4.情感态度与价值观的培养：本节课旨在培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识。从课堂讨论和成果分享来看，学生们对这一主题有了较为深刻的理解。但在实际教学中，我还需要进一步加强对学生情感态度与价值观的引导，让他们在创作过程中更加关注动物保护和生态环境的重要性。
5.教学评价的改进：在评价学生的作品时，我注意到评价标准较为单一，主要关注绘画技巧和作品效果。在今后的教学中，我需要更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励他们发挥个性和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
三年级音乐《我们的朋友》教案 教学设计
《我们的朋友》第1课时【教学内容】学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。
（2）通过欣赏二胡独奏《空山鸟语》，感受诗意的乐曲，体验对大自然的热爱。
2．过程与方法（1）通过对歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱、情感处理等，来感受和演绎歌曲所表达的意境。
（2）通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能，体会二胡曲《空山鸟语》中所展现的大自然的场景。
3．知识与技能（1）学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（2）认识唱名、顿音记号和“sol、la、si”。
（3）了解作曲家刘天华。
【教学重点与难点】重点：1．有感情地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2．在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。
难点：准确地演唱顿音记号。
【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】《顽皮的杜鹃》是一首奥地利的童谣歌曲，4/4拍子。
歌曲旋律用了较多的重音和小跳音程，鲜明地刻画出小朋友在春天到来之时，在景色优美的郊外游玩时，寻找杜鹃的踪迹。
虽然歌曲多跳跃式旋律，但是在演唱上却又较为连贯，偶尔出现杜鹃叫声使得歌曲变得俏皮有趣，表现了对春天景物和杜鹃歌喉的赞美，以及一种愉悦之情。
二胡独奏曲《空山鸟语》由刘天华作曲。
标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻人语响。
”在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。
《空山鸟语》在曲式上继承了民族音乐的“散—慢—中—快—散”的结构思维，但又有所突破。
具体地说，在速度布局上变化为“慢—快—散—快”的布局；在音乐材料布局上有所变化，即乐曲的最后不是传统的散板形式，而是主题的原速再现。
【教学过程】一、导入教师（播放杜鹃鸟照片）：同学们，你们知道这是什么鸟吗？那它是怎样叫的呢？我们一起来模仿一下它的叫声吧。
动物我们的朋友教案8篇
动物我们的朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐下册第5课音乐中的动物世界第1课时教学设计(花城版)
二年级音乐下册第5课音乐中的动物世界第1课时教学设计（花城版）一. 教材分析《二年级音乐下册第5课音乐中的动物世界第1课时》是一节花城版音乐教材中的课程。
本节课的主要内容是通过音乐的形式，让学生了解和感受动物世界的音乐。
教材中包含了多个与动物相关的音乐作品，如《小燕子》、《两只老虎》等，同时还加入了动物模仿的声音和动作，使得学生在学习音乐的同时，也能对动物世界有更深入的了解。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
同时，这个年龄段的学生对动物充满了好奇和兴趣，通过音乐的形式让他们了解动物世界，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生能够理解并感受动物世界的音乐，增强对音乐的感知和理解能力。
2.通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对动物的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够理解和感受动物世界的音乐，能够模仿动物的声音和动作。
2.难点：培养学生对音乐的深度理解和表现力。
五. 教学方法采用情境教学法、模仿教学法和互动教学法。
通过设置动物世界的场景，让学生身临其境的感受音乐；通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力；通过学生之间的互动，增强学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备与动物相关的音乐作品，如《小燕子》、《两只老虎》等。
2.准备动物的图片和视频，用于创设情境。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备动物的头饰和道具，用于模仿动物的动作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放动物世界的视频，让学生身临其境的感受动物世界的氛围。
同时，引导学生讨论他们所知道的动物，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师播放《小燕子》等与动物相关的音乐作品，让学生聆听并感受音乐中的动物世界。
同时，教师可以加入一些动物模仿的声音和动作，让学生更加深入的理解和感受音乐。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的声音和动作。
二年级下册音乐教案第5课 音乐中的动物世界｜花城版
教学策略
运用奥尔夫律动教学手段，营造宽松愉快的教学氛围，注重培养学生在亲身体验模仿的过程中不断主动探究、学习。以生动有趣的方法解决教学难点，让学生在快乐中学习的音乐、感受音乐、体会音乐、表现音乐。
1、听辨三段旋律，选择演奏乐器
分别播放长笛和低音提琴、大管演奏的音乐片段，请学生听辨乐器
多媒体课件
发展性评价
结束阶段
小结
多媒体课件
总结性评价
4、介绍长笛、低音提琴、大管
5、感受乐器的音色
用身体律动表现出动物形象
感受音乐，选出与之相对应的动物形象
分成4个小组（大象组、小鸟组、狗熊组、袋鼠组）感受音乐，跟着音乐的旋律，进行动作创编
聆听长笛、低音提琴、大管的音色，学习乐器的演奏姿势
感受乐器的音色，选择与之相适应的动物形象
多媒体课件
发展性评价
拓展阶段
二年级下册《音乐中的动物世界》教学设计
课题
《音乐中的动物世界》
课型或模块
欣赏课
学校
年级
二
执教人
性别
职称
小学二级
教学目标
1．情感、态度、价值观目标
大胆探索用动作表现不同音乐主题，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
2.过程与方法目标
通过对比聆听、感受分析、体验、律动、模仿、创编表演等方法参与音乐欣赏活动感知长笛、低音提琴、大管的音色以及感受双钢琴交替演奏的跳跃性音型，并随着音乐律动。
3.知识与技能目标
了解长笛、低音提琴和大管的音色特点以及表演方式。
《人类的朋友》的教学教案
《人类的朋友》的教学教案教学目标：1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。
2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。
3、珍爱动物朋友。
教学重点：知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。
教学难点：用自己的实际行动来保护动物。
教学准备：1课时教学过程：一、导入前讲话同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希望我们这一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋友呢？出示：你喜欢什么动物呢？你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？二、新授1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些动物朋友呢？2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想认识他们吗？3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友呢？说说看。
4、你们喜欢这些动物吗？5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。
6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？人类应该怎样做？一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。
另一方面，由于自然环境的`变化和人为的破坏，它们的数量正在减少，有的已濒临灭绝。
我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？三、欣赏歌曲1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？2、出示挂图，判断正误，并说原因。
小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。
3、出示其它三幅图（1）下面老师再给你们三幅图，请你们观察、思考、讨论。
动物我们的朋友教案（精选6篇）
动物我们的朋友教案（精选6篇）动物我们的朋友篇1目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。
2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
准备：1、动物胸饰若干。
2、：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。
（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。
）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。
）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。
）（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。
）3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。
（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。
）（2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。
三年级下册我们的朋友三课时教案人音版
三年级下册《我们的朋友》三课时教案（人音版）课时：3课时教材分析：《我们的朋友》是一首富有童趣的歌曲，通过对大自然中的朋友进行描绘，让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合三年级学生的学唱需求。
教学目标：1. 能正确演唱歌曲《我们的朋友》。
2. 理解歌曲的意义，培养学生爱护大自然、保护生态环境的意识。
3. 学会用简单的舞蹈动作表现歌曲，增强学生的表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《我们的朋友》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意义，培养学生爱护大自然、保护生态环境的意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 用舞蹈动作表现歌曲的能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如手偶、头饰等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引导学生回顾上一单元学过的歌曲，巩固所学知识。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《我们的朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和音准。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中描述的自然界的朋友，如小鸟、小鱼等。
2. 学生分享自己对大自然的认识和感受。
3. 教师总结，强调保护生态环境的重要性。
四、舞蹈编排（10分钟）1. 教师教授简单的舞蹈动作，引导学生用动作表现歌曲。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示舞蹈，互相评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护生态环境的意义。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《我们的朋友》，学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评，指导需要改进的地方。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生理解歌曲的意义。
2019最新苏教版科学三下《动物—人类的朋友》教案
学生说出动物的名称。
学生回答。
学生分组讨论、交流。
学生回答。
1.让学生知道动物是人类的朋友,我们应该保护动物。
2.认识濒危动物,了解。我们现在看到的这些动物都面临着灭绝的危险,你们认识它们吗？
2、是什么原因使这些动物面临灭绝的呢？
2019最新苏教版科学三下《动物—人类的朋友》教案—人类的朋友》教案—人类的朋友》教案第一单元第四课动物——人类的朋友
一、教学目标
过程与方法：
*让学生学会如何保护动物。
知识与技能：
*让学生认识到动物是人类的朋友。
情感、态度与价值观
*让学生了解濒危动物面临灭绝的主要原因及人类应该怎么做。
二、教学准备
实物投影、图片。
3、我们人类应该怎么办,我们小学生能做些什么
学生回答。
学生讨论、交流。
学生讨论、回答。
1.让学生了解濒危动物面临灭绝的主要原因。
2.让学生明白对于这些濒危动物我们应该做些什么。
教学内容
教师活动
学生活动
预期目标
我的加减
呢？
3.整理一份关于濒危动物的海报。
1、出示一份关于濒危动物的资料。看了这份资料,同学们有什么感想？
2、请学生分组整理一份海报。
学生发表意见。
学生分组整理海报。
让学生通过办海报知道动物的绝种会影响到整个人类的生存环境。
4.判断下列行为的正误。
1、出示投影。下列行为哪些是正确的,哪些是错误？
2、同学们已经有了辨别这些行为对错的能力,那我们可以采取什么措施来保护动物？
3、总结：动物是人类的朋友,我们每个人都应该保护动物,保护我们的朋友。
三、课时安排
花城粤教版三年级音乐上册第5课《小斑鸠对我说》教学设计 (11)
《小斑鸠对我说》音乐教案课题：走进音乐世界三年级下册《小斑鸠对我说》课型：唱歌课教学目标：1、情感目标：让学生明白动物是人类的朋友，诱导学生要热爱大自然，保护小动物，同时教育学生要努力学习、奋发进取。
2、知识目标：指导学生用活泼、天真的情绪，有感情的演唱歌曲《小斑鸠对我说》，表达自己对幸福生活的赞美和努力学习、奋发进取的决心。
3、能力目标：通过演唱歌曲、律动、分角色演唱，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。
教学重点有感情的的演唱歌曲，表现好歌曲的意境。
教学难点区分前十六分音符xx x和后十六分音符x xx的节奏，并掌握好前十六分音符的节奏及控制好间奏的时值。
教学用具多媒体、电子琴、打击乐、竖笛教学方法情景陶冶教学法、听琴学唱法等教学过程一、组织教学1、播放音乐《小燕子》，让学生随歌曲自由律动2、师生问好二、新课导入1、读一读、敲一敲、猜一猜、比一比（1）师问：你们知道刚才听到的这首歌叫什么名字呢？（2）请个别学生自己选择一种打击乐器，边敲边读出歌名，其他同学边听边思考，然后回答问题：敲一下读了几个字？（3）教师小结，提炼出两种节奏XX X X XX小燕子小燕子（4）猜一猜游戏，规则：教师随意点几个学生扮演小音符，由老师敲出任意一种节奏，边敲边读，猜猜老师读得是哪种节奏歌名，看看哪个同学反应又快又聪明。
2、情境陶冶（1）师：同学们今天的表现真是太棒了，为了奖励你们，老师现在就带大家到美丽的大自然里去，看看人类的朋友，看看同学们都认识谁呀？（2）出示课件，有各种各样的鸟的图片（3）师：这些鸟儿美丽吗？它们除了美丽以外还很神奇呢！它们会和我们人类一样，都会说话，你们想知道它们都说什么吗？（4）出示课件小云雀骄傲的说：我今天穿了一件新衣服，谁敢与我比美！啄木鸟高兴的说：我每天要找出树里的九十五条虫子，虽然很辛苦，但我觉得很幸福！（5）出示新衣服．九十五．幸福．的韵母都是“u”（6）请学生找出韵母是“u”的字，看看怎么样读声音好听（做到嘴圆，喉咙放松）（7）这时出示小斑鸠，介绍斑鸠。
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新花城版三年级音乐下册教案第五课
动物——人类的朋友
第五课动物——人类的朋友
●教学目标
教学目标一：学唱歌曲《土拔鼠》，能用体态感受6/8拍子的韵律。
教学目标二：学唱歌曲《小斑鸠对我说》和绕口令练习，区分×××和×××节奏，并学会用活泼、天真的情绪演唱。
●教材分析
《土拔鼠》是一首小调德国民歌，是德国著名作曲家贝多芬所作。
《小斑鸠对我说》这首歌曲曲调欢快，采用2/4拍，歌曲把小斑鸠拟人化，特别是歌曲615(15)|615(1 5) ，演唱这首歌时，要将歌词要求的情节表演出来，音乐是将斑鸠要说的话夸张了，因此，要让学生将“词意”与“音乐情绪”较好的结合，才能体现这首歌的意境，表现出斑鸠活灵灵的音乐形象，歌词用讲故事的形式，引起学生对小斑鸠的兴趣。
《海鸥》这首儿童歌曲，在1982年全国少年儿童歌咏比赛中是一首被推荐的歌曲。
二十多年来深受儿童的欢迎，歌曲的一、二乐句节奏规整，符合儿童语言特点，
三、四乐句是第一、二乐句的展开，引入了新的音乐素
材。
“认朋友”和“玩乐器（二）”主要让学生认识音名A 和B在键盘上的位置，然后让他们找到其他CDEFG的位置；在“玩乐器”中，让学生移换右手一指的位置，让原来C调的曲子在G调的位置上进行弹奏。
同样的曲子，却能在不同的高度上弹奏，引起学生学习的兴趣。
●教学设计
（一）学唱歌曲《土拔鼠》
1、课题导入：让学生说说自己喜欢什么动物？是否经常把喜欢的动物玩具带在身边？让学生畅所欲言导入歌曲。
2、拍手游戏：教师把学生说到的小动物编成儿歌，可让学生结合课本P31做拍拍读读练习，建议两人对拍或三人轮拍，还可以一横排连拍。
调动学生的兴趣，儿歌熟悉后边拍手边摇摆身体感受韵律。
3、听听动动：播放课件《土拔鼠》，师生随音乐律动，要求学生用心听，身体充分放松，通过摆动身体感受6/8拍子的韵律，注意培养内心节拍感。
4、学唱歌曲：《土拨鼠》共有四个乐句。
第一乐句（a ＋b）、第二乐句（a＋c）、第三乐句（d+e）、第四乐句（d+f），可让同学分辨四个乐句中，哪些乐句是完全相同的，哪些乐句是部分相同部分不同的。
运用这种相同与不同的辨识乐句与乐句的关系，培养学生从音乐审美中获得情感满足的同时，
锻炼逻辑思维能力与音乐的记忆能力。
（1）先介绍歌曲的创作背景，有利于学生用准确的情感和歌声表达歌曲。
（2）用“LU”哼唱旋律。
因为学生气息较短，按4小节换气学生不容易做到，可按弱起拍的规律，2个小节换一次气，统一在弱拍前换气，这也是本课的难点。
（3）歌曲基调比较忧伤，要求教师多次范唱，感动学生，让学生模仿，达到效果。
（4）歌曲熟悉后，可让学生选择适当的乐器为歌曲伴奏。
如让一些学生强拍拍击鼓心，次强拍敲鼓边；或三角铁、响板、拍手拍脚，再次感受6/8拍。
（5）可让学生自己创编一个固定节奏型，边唱边鼓。
3 6 6 6 6 7i766………
O ×O O × O O ………
O O O ×O O ×………
（二）学唱歌曲《小斑鸠对我说》
1、听听议议，导入课题
教师播放课件《小斑鸠对我说》，以讲故事形式导入，学生边看课件边听故事，然后议一议，猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么。
2 、听听说说
学生欣赏歌曲，谈谈自己的体会，并验证自己的猜想和
感受歌曲的情绪。
3、拍拍唱唱
（1）教师带领学生先做P33读读、拍拍绕口令练习。
重点练习下面这一句：
XXXX XXXX X XX
不知是猴怕狗还是狗怕猴
（2）按节奏读歌词
（3）教师范唱歌曲，要求学生边听边打2/4拍的强弱规律。
（4）用师生接唱方法一句一句接唱，提高学生学习兴趣。
注意“服、咕、福、书、苦、
五、足”等字的韵母“U”音，要求嘴圆，喉咙放松。
（5）歌曲处理：唱熟歌曲后，启发学生带情感演唱。
第一乐句唱得轻快、跳跃，唱出儿童内心的喜悦；第二乐句是问句，唱出少年迫不及待想问清对方说什么的心情；第三乐句不宜过强，活泼可爱，声音要有弹性；第四乐句有力上面的保持音，应唱得饱满有力，情真意切。
4、自编自演
以小组为单位，讨论歌曲的表演形式。
可以是歌表演，也可以是集演、唱、说、奏为一体，八仙过海，各显神通，看谁的形式最新颖。
5、互相评价，取长补短。