高中信息技术必修教案-5.3.2 数据库及其建立过程5-粤教版
5.3数据的分析-粤教版(2019)高中信息技术必修一教学设计
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生的数据处理与分析能力，使其能够运用信息技术工具进行数据分析，并利用数据分析解决实际问题。通过本节课的学习，学生将掌握描述性统计和探索性数据分析的基本方法，了解图表的类型及制作方法，并能够运用这些方法对数据进行分析和处理。同时，通过案例分析和小组合作，培养学生的团队协作能力、问题解决能力和创新思维能力，提升其信息素养，使其能够在日常生活和学习中更好地利用数据信息。
四、教学资源
1. 软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、计时器等。
2. 课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和交流讨论。
3. 信息化资源：教材中的案例数据、图表模板、统计软件教程等。
4. 教学手段：小组合作、案例分析、讨论交流、实践操作等。
5. 辅助工具：打印机、纸张、铅笔、橡皮等。
目标：让学生了解数据分析的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解数据分析的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍数据分析的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 数据分析案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数据分析的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数据分析案例进行分析。
解答：使用图表制作工具（如Excel、Google Sheets等），根据数据制作合适的图表，如条形图、折线图、饼图等，以便直观展示数据分布和趋势。
粤教版高中信息技术基础 使用数据库教案
粤教版高中信息技术基础使用数据库教案
粤教版高中信息技术基础教案
5．2 使用数据库
一、教材分析
本课时是广东教育出版社出版《高中信息技术基础》第一册第五章“信息资源管理“的第二节内容。
本节的内容是学通过使用数据库应用系统了解其主要形式及其操作方式，认识数据库管理信息资源的优势。
二、学情分析
对于学生来说，本节内容并不陌生，例如学生在日常生活中操作过IP 电话、银行柜员机、搜索引擎、网上购物、网络游戏等系统，他们已经具有一定的感性经验，然而他们对于这些信息认识一般只停留字具体操作或某些功能的实现的层面上。
对其中的一些基本原理及功能优势缺乏一个系统而完整的了解。
为此，有必要让他们在实际操作过程中从更高层面上考察这些信息系统的实际应用情况，有助于学社国内树立更加科学的、辩证的生活态度。
三、教学准备
1、课前准备
教师准备一些简单的数据库比如“迷你通讯录”“学生学籍管理系统”,在课前
细致分析和领会教材内容，搜索相关资料，开阔学生视野，对数据库应用的情况有更加深入地探讨和理解
2、教学策略
本节内容强调的是在操作使用数据库应用系统的过程中，目的在于让学生对数据库储存、管理大量数据并实现高效检索方面的优势又一个新的认识。
因此在课堂上具体使用什幺样的数据库应用系统也显得十分重要，教材中设。
高中信息技术信息技术全套教案粤教版必修
高一信息技术基础教案教师：雷萍1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是XX教育的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
粤教版高中信息技术必修 5
5.3剖析数据库教学设计课程标准：通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。
教材分析：本节内容是在上节内容的基础上，进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。
这样学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法就回有清晰的认识。
由此对养成良好的信息管理方法和习惯是相当有用的。
学生分析：学生虽然对数据库软件的一些特点有一定的体会，但是数据库相对来说是比较难的模块，很可能兴趣不高。
教学目标：1、知识与能力：通过操作简单的数据库。
了解数据库的基本结构，理解数据库的基本含义。
知道数据库中数据表和查询的关系，理解数据查询的基本功能2、过程与方法：通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法，通过创建和运行查询，体验在数据库中查找数据的基本过程。
3、情感态度和价值观：根据具体的案例，探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。
教学重点：１、从剖析“校本课程”数据库的学习活动中，了解建立数据库的基本过程和方法。
教学难点：１、如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，以存储和管理相关数据。
２、如何使用设计视图创建查询，创建满足任务需求的查询。
教学方法：采用案例教学、实际操作、对比分析等学习方法，引导学生理解数据库的相关知识。
教学时间：1课时教学过程：一、引入实例，创设情境。
前段时间，我在校园网上看到这样一篇新闻，题目是《我的课程我做主——合肥六中校本课程精彩呈现》，作者是高一年级部李刚主任，在这里我选了几张活动照片呈现出来。
当高一年级部将校本课程活动照片发至家长群中时，赞誉声一片。
请想一想：学校开设的校本课程数目多，学生人数也多，每个学生都要选择自己喜爱的科目，如何管理？解决方案：建立“校本课程”数据库应用系统进行管理通简单演示“校本课程”数据库应用系统。
可以看出利用数据库管理非常方便，那么，数据库是如何组织和管理数据的？数据库是如何建立起来的？这节课，我们就一起来剖析数据库。
高中信息技术教案设计(广东版)
高中信息技术教案设计（广东版）第一章：信息技术概述1.1 信息技术的基本概念了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和作用1.2 信息技术的分类认识常见的信息技术工具和设备理解不同种类信息技术的特点和用途1.3 信息技术的发展趋势探讨信息技术的发展趋势和未来展望思考信息技术对人类社会的影响和挑战第二章：计算机基础知识2.1 计算机的基本概念了解计算机的定义和发展历程掌握计算机的主要组成部分和工作原理2.2 计算机的基本操作学习计算机的基本操作和功能熟悉常用的计算机软件和应用程序2.3 计算机的常用应用软件了解常见的计算机应用软件及其功能掌握基本的软件使用方法和技巧第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络的基本概念了解计算机网络的定义和发展历程掌握计算机网络的基本组成部分和功能3.2 互联网的基本应用学习互联网的基本应用和操作熟悉常用的网络浏览器和搜索引擎3.3 计算机通信技术了解计算机通信技术的原理和应用掌握基本的网络通信工具和技巧第四章：数字媒体与多媒体技术4.1 数字媒体的基本概念了解数字媒体的定义和特点掌握数字媒体的基本处理和应用方法4.2 多媒体技术的基本概念了解多媒体技术的定义和特点掌握多媒体技术的应用领域和基本原理4.3 多媒体制作与展示学习多媒体制作的基本工具和方法培养学生的多媒体制作和展示能力第五章：编程与算法5.1 编程语言的基本概念了解编程语言的定义和分类掌握一种简单的编程语言和基本语法5.2 算法的基本概念了解算法的定义和特点掌握基本的算法设计和分析方法5.3 简单的程序设计与实现学习编程语言的基本操作和技巧完成一些简单的程序设计和实现任务第六章：数据库与信息管理6.1 数据库的基本概念了解数据库的定义、发展历程和基本结构掌握数据库管理系统的基本功能和应用场景6.2 数据库的基本操作学习数据库的基本操作，如创建、修改和删除熟悉SQL语言的基本语法和应用6.3 信息管理系统的应用了解信息管理系统的定义和应用领域分析实际案例，了解信息管理系统在生活中的作用第七章：电子商务与数字化生活7.1 电子商务的基本概念了解电子商务的定义、分类和基本流程掌握电子商务的基本技术和应用领域7.2 数字化生活的基本应用学习数字化生活中常用的设备和软件熟悉数字化生活带来的便利和挑战7.3 网络安全与隐私保护了解网络安全的基本概念和威胁因素掌握基本的网络安全防护措施和隐私保护方法第八章：与大数据8.1 的基本概念了解的定义、发展历程和应用领域掌握的基本技术和方法8.2 编程基础学习一种编程语言的基本语法实现一些简单的算法和应用8.3 大数据与数据分析了解大数据的定义、特征和应用领域学习数据分析的基本方法和技巧第九章：信息伦理与法律9.1 信息伦理的基本概念了解信息伦理的定义和原则分析实际案例，了解信息伦理问题及解决方案9.2 信息技术法律法规学习与信息技术相关的法律法规，如著作权法、网络安全法等了解违法行为及相应的法律责任9.3 信息安全与道德修养提高学生的信息安全意识和道德修养培养学生在信息技术应用中的良好行为习惯第十章：综合实践与应用10.1 项目设计与策划学习项目设计的基本方法和流程完成一个小型信息项目的设计与策划10.2 项目实施与评价了解项目实施的基本步骤和技巧对项目成果进行评价和反思，提高实际操作能力10.3 信息技术应用案例分析分析具体的信息技术应用案例，总结经验和教训提高学生运用信息技术解决实际问题的能力重点和难点解析：1. 第一章“信息技术概述”中，对信息技术的定义、发展历程、应用领域和作用的理解是教学重点。
必修信息技术基础教案粤教
必修信息技术基础教案粤教一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）学会使用操作系统，熟练掌握基本的计算机操作；（3）掌握常用办公软件的使用方法，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等；（4）了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对信息技术的认识和运用能力；（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；（3）通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养；（2）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感；（3）引导学生正确使用信息技术，抵制不良信息，遵守网络道德和法律。
二、教学内容第1章计算机基础知识1.1 计算机概述1.2 计算机硬件和软件1.3 计算机的基本操作第2章操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统的使用2.3 常用操作系统的比较第3章文字处理3.1 文字处理软件概述3.2 Word的基本操作3.3 文字处理的高级技巧第4章表格处理4.1 表格处理软件概述4.2 Excel的基本操作4.3 表格处理的高级技巧第5章演示文稿制作5.1 演示文稿软件概述5.2 PowerPoint的基本操作5.3 演示文稿的制作技巧三、教学资源1. 教材：《必修信息技术基础》2. 课件：教师自制的多媒体课件3. 网络资源：相关学习网站、在线教程、视频教程等4. 硬件资源：计算机教室、网络设备等四、教学评价1. 过程性评价：学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、团队协作能力等；2. 结果性评价：学生完成作业、项目演示、考试等的表现；3. 综合性评价：学生的信息素养、创新能力和解决问题的能力等。
五、教学建议1. 注重学生实践操作，提高动手能力；2. 鼓励学生主动探索，培养创新能力；3. 创设真实情境，解决实际问题；4. 加强团队合作，培养集体荣誉感；5. 注重学生信息素养的培养，遵守网络道德和法律。
5.3.2数据库及其建立过程
5.3.2数据库及其建立过程（一）教学目标知识与技能：1、了解使用数据库管理的基本思想与方法，实现对问题的结构化描述。
2、掌握几种主要的数据类型，如文本型、备注型、数字型、日期/时间型货币型、是/否等，并能够给不同的字段定义正确的数据类型。
3、能够使用常用的数据库工具建立数据库和数据表。
过程与方法：1、能运用数据库管理信息的基本思想和方法，根据任务的要求，确定所需信息，判断信息的类型。
2、初步实现对日常学习生活中积累的大量信息进行有效的存储和管理。
3、能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳出利用信息技术解决问题的基本思想与方法。
情感态度与价值观：1、能主动学习和使用数据管理工具，形成管理身边信息的积极态度。
2、在科学管理信息的过程中，体验有效管理数据的重要性，形成科学管理信息的意识。
（二）内容分析学习内容：第三节的内容是介绍数据结构化的过程，使同学们了解数据库设计的思想，初步学会使用数据技术管理信息，处理日常学习与生活中的问题。
通过第二学时的学习，主要让学生根据自己确定的研究目标，进行数据结构化的处理，建立属性字段和确定字段数据类型，最后完成研究报告。
研究报告以“定稿”的形式存放在个人学习档案袋中。
（1）学习重点：①、根据任务要求，搜集所需信息，实现对问题的结构化描述，确定其相应的数据类型。
②、根据要求创建数据相应的数据表。
（2）学习难点：准确地设定字段的数据类型，体会数据库管理信息的基本思想与方法。
学习要求：（1）明确本课的学习目标，积极思考，勤于实践。
（2）联系所学知识和技能，解决实际问题，提高自主学习能力。
（三）学生分析学习特点：高一学生对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但对管理信息的概念比较模糊，认为只要完成老师的任务就可以了，缺乏科学管理信息的意识，引导他们能够对信息进行有效管理很重要，也是为以后的学习打下坚实的基础。
学习习惯：高一学生对怎样管理信息，针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高，初高中知识的衔接是个难点。
高中信息技术必修教案-5.3.2 数据库及其建立过程3-粤教版
《数据库及其建立过程》教学设计一、教材分析本节是在上节课学生通过实际操作或实地考察，了解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索的优势的基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成要素和建立过程，并通过上机操作来掌握其创建方法。
二、学生分析本节课的教学对象是高一级的学生，他们通过《3.2 表格信息的加工与表达》和《5.2 使用数据库》的学习，对数据表和数据库有了初步的认识，但数据库的内部结构对他们来说充满着神秘感，对如何创建数据库亦知之甚少。
三、教学目标1、知识与技能通过建立一个简单的数据库，了解数据库的基本结构，数据库与二维表的关系，理解数据库的基本含义，并掌握利用Access创建数据库的方法。
2、过程与方法通过观看教师演示与教学视频，自行创建一个基本情况信息表，然后通过点评讨论来加深对数据表结构的印象。
3、情感态度与价值观通过亲自建立数据库，培养学生的动手能力，相比普通Excel数据表，体会到数据库的优点，让学生对先进的技术保持浓厚的兴趣。
四、教学重点及难点1、重点掌握使用Access创建数据库的过程。
2、难点创建数据库结构时对字段类型的选择。
五、教学策略与方法数据无处不在，本课以“搞笑大数据”的小视频引入，引导学生通过活动探究，使学生逐步理解掌握创建数据库的要点。
本课运用的教学方法主要有：自主学习法、讨论法、任务驱动法等，这些方法的运用，成功地将学生的生活与所学的知识无缝对接，大大激发了学生的学习兴趣，使学生的思维始终处于活跃状态，从而取得了较为理想的教学效果。
六、教学课时1课时七、教学环境多媒体计算机网络教室八、教学过程九、教学反思在教学中，我本着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的教学思路，通过播放轻松搞笑大数据的视频方式引入，巧妙地将数据库概念引导出来，使学生在兴趣盎然中学习新知，达到非常好的教学效果；在后续的教学中，我又通过“学生操作---教师点拨---学生改正”的策略，让学生的思维在知识的掌握过程中得到发展与提升。
必修信息技术基础教案粤教
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；（3）学会信息的收集、整理、分析和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）运用信息技术工具，提高学生的信息素养；（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生运用信息技术参与社会生活的意识；（3）培养学生遵循网络道德和法律法规的良好习惯。
二、教学内容1. 信息技术概述（1）信息技术的定义和发展历程；（2）信息技术的应用领域和影响。
2. 计算机的基本操作（1）计算机的开关机、鼠标和键盘操作；（2）文件和文件夹的基本操作；（3）常用软件的安装和使用。
3. 信息收集与处理（1）利用互联网收集信息；（2）整理和分析信息的方法；（3）信息应用实例。
4. 网络素养与安全（1）网络素养的内涵和要求；（2）网络安全知识和防护措施；（3）网络道德和法律法规。
5. 实践与探索（1）根据实际问题，设计信息技术的解决方案；（2）运用信息技术开展综合实践活动；（3）信息技术创新与创业。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动学习和实践；2. 案例教学法：分析实际案例，让学生从中汲取经验和教训；3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力；4. 实践操作法：注重学生的动手实践，提高学生的操作技能。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等；2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如作业、测验等；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和课后作业等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的教材，如《必修信息技术基础》等；2. 辅助资料：教案、课件、视频、案例等；3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习素材和实践案例；4. 硬件资源：保证学生有足够的计算机操作时间，提高学生的实践能力。
(完整版)高中信息技术5.2使用数据库教案
5.2使用数据库一、教材分析本节是广东教育出版社信息技术(必修)第5章第2节内容。
使用数据库应用系统了解其主要形式和操作方法，认识数据库方式管理信息的优势。
数据库及其管理应用系统是信息资源管理的一种有效方法，它们在组织、存储和管理信息资源实现录入、查询、修改、删除、统计和打印等功能，帮助完成计划、组织、控制、决策等系列活动。
为此，本节内容是在“第一节认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，探讨更加有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理的兴趣，是学生学习选修模块《数据管理技术》的基础。
二、学情分析通过第一节的学习，学生已经初步认识了当前常见的信息资源管理的目的与方法，而且在生活中，通过对IP电话、银行柜员机、搜索引擎、网上购物、网络游戏等系统的操作，学生对本节内容具有一定的感性经验，但他们对于信息系统的认识一般只停留在具体操作或某些功能实现的层面上，对其中的一些基本原理及功能优势缺乏一个系统而完整的了解。
三、教学策略与方法1、采用实践操作、小组合作以及实验记录的学习方法，充分利用现实中的数据库应用系统，创设丰富的学习资源，帮助学生体验操作过程，获得知识，感受信息文化内涵。
2、在实际操作过程中，能从一般现象中分析并归纳出规律性的知识，锻炼学习能力，养成良好的学习习惯。
四、教学目标◆知识目标1、了解数据库应用系统的主要功能和特点。
2、熟悉使用和分析在线数据库应用系统。
3、了解数据库应用系统在管理大量数据与检索信息方面的优势。
◆操作技能目标1、通过使用数据库应用系统了解其主要形式及操作方法。
2、能熟悉使用在线数据库应用系统的检索、收集、存诸、管理等功能。
3、能对在线数据库应用系统查询到的资料进行统计和科学分析。
◆情感目标1、具有集体荣誉感，团结协作的精神，共同努力完成小组的学习任务。
2、能主动获取、查询、检索信息，拓展视野，勇于创新。
3、通过使用在线数据库应用系统，提高自身分析能力，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
必修信息技术基础教案粤教
必修信息技术基础教案粤教一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握Windows操作系统的基本操作和应用；（3）学会使用常用办公软件进行文档、表格和演示文稿的制作；（4）了解网络的基本概念、互联网的使用和网络安全；（5）掌握计算机的基本维护和troubleshooting 方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论和探究，提高信息素养和团队协作能力；（2）利用互联网资源和多媒体工具，进行自主学习和实践操作；（3）通过案例分析和实践项目，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学习的积极性；（2）培养学生遵守网络道德和法律法规，增强信息安全意识；（3）培养学生团队协作、资源共享和互助互学的良好习惯。
二、教学内容第1课时：计算机概述1. 计算机的基本概念和发展历程2. 计算机的组成和原理3. 计算机的应用领域第2课时：Windows操作系统1. Windows操作系统的界面和基本操作2. 文件和文件夹的管理3. 常用软件的安装和使用第3课时：文字处理软件Word1. Word的基本操作和功能2. 文档的编辑和排版3. 表格的制作和数据处理第4课时：电子表格软件Excel1. Excel的基本操作和功能2. 工作表的创建和编辑3. 数据分析和可视化第5课时：演示文稿软件PowerPoint1. PowerPoint的基本操作和功能2. 幻灯片的制作和设计3. 演示文稿的播放和展示三、教学资源1. 教材：必修信息技术基础教材粤教版；2. 教辅：教学参考书、教学设计手册；3. 课件：多媒体课件、教学素材和案例；4. 网络资源：在线教程、视频教程、互动平台；5. 硬件资源：计算机、投影仪、白板等。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组合作、讨论和探究；2. 实践操作：上机操作、实验报告和作品展示；3. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和综合题。
5.3数据的分析教学设计高中信息技术同步教学教学设计(粤教版2019)必修1
- 学生可以在线学习推荐的数据分析课程，进一步深入学习数据分析的知识和技能。
教学反思与总结
教学反思：
在今天的课堂教学中，我以描述性统计分析为主题，通过实例分析和实践操作，引导学生掌握了数据分析的基本方法。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题：
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
- 学生对数据分析和处理感兴趣，希望能够运用数据分析解决实际问题。
- 学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的数据分析。
- 学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作讨论。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
- 学生可能对复杂的数据分析方法和算法理解不够深入，需要教师的指导和解释。
- 学生可能对数据分析软件的使用不够熟练，需要教师的示范和练习机会。
- 学生可能对数据分析的实际应用场景不够了解，需要教师的案例分析和实际操作演示。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 计算机教室，每台计算机安装有数据分析软件。
- 大屏幕投影设备，用于展示和分享数据分析结果。
5.3 数据的分析 教学设计 高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：数据的分析
2.教学年级和班级：高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
高中信息技术基础(必修)_教案_粤教版
第一章信息与信息技术1.1信息及其特征教学目标熟悉理解信息的根本含义，信息特征的描述和信息的应用。
教学任务①信息及其特点②信息的根本特征③思考与练习教学重点通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。
教学方法讲解、阅读、搜集整理、观看录像、探究、讨论等讲授课时：总第 2课教学引入今天的社会是一个信息社会，谁掌握了信息技术，谁就在未来的开展中占据着相当大的优势。
任务一：信息及其特点案例呈现：北京申奥成功，P2 我们处在信息社会，可以通过种种方法获得各种各样的信息。
传播信息的媒体：报纸、杂志、播送、电影电视、网络等等。
1、什么是信息？P3阅读几个专家的定义，自己思考并到图书馆或网上找答案。
2、三个典型例子〔阅读并填报〕P41〕中华民族文化的传播；2〕看云识天气；3〕利用网络传新闻；3、信息的传播过程 P4信息发出方->用何载体->以何途径->信息接收方->接收效果及作用〔信息源〕〔信息传递〕〔信息归宿〕从信息发出方看信息--从信息接收方看信息--任务二：信息的根本特征1、通过5个案例探讨信息的特征？P51〕用电视看奥运节目； --信息的传递；2〕分享销售的经验与技巧； --信息的共享；3〕啤酒与尿布〔经济〕； --信息是可处理的，可运用的；4〕象棋比赛〔生活〕； --信息的时效性；5〕赤壁之战〔战争〕； --信息的真伪；2、信息的特征传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；3、信息特征的探究思考参考题：P6提问方式进行；4、观看录像片段，对信息及其特征增强感性认识；练习与思考1、信息的实例2、举一些身边的、生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活、生产效劳的1.2信息技术及其影响教学目标：了解信息技术的根本概念及其开展过程，感受信息技术应用及带来的变化和影响。
教学任务：1、什么是信息技术？2、信息技术的开展史3信息技术的应用4信息技术对人类社会的影响教学重点：1、能列举信息技术的应用实例及影响，2、了解信息技术的历史和开展趋势。
高中信息技术-信息技术教案-粤教版必修
高中信息技术-信息技术全套教案-粤教版必修第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：信息技术在日常生活中的应用。
2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 分析信息技术的应用领域及实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
练习与作业：1. 收集生活中的信息技术应用实例。
2. 思考信息技术对社会发展的影响。
第二章：计算机基础教学目标：1. 了解计算机的发展历程与基本结构。
2. 掌握计算机的基本操作与使用。
3. 培养计算机使用的兴趣和能力。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本结构与组成。
3. 计算机的基本操作与使用。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展与普及。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 介绍计算机的基本结构与组成。
4. 演示计算机的基本操作与使用。
练习与作业：1. 了解自己使用的计算机的基本配置。
2. 练习计算机的基本操作。
第三章：网络技术与应用教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念与结构。
2. 掌握网络的基本使用与安全。
3. 培养网络应用的能力和意识。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念与结构。
2. 网络的基本使用与安全。
3. 网络的应用领域及实例。
教学活动：1. 引入话题：网络在日常生活中的应用。
2. 讲解计算机网络的基本概念与结构。
3. 介绍网络的基本使用与安全。
4. 分析网络的应用领域及实例。
练习与作业：1. 了解网络的基本使用方法。
2. 思考网络应用的实例及其影响。
第四章：信息处理与表达教学目标：1. 了解信息处理的基本方法与工具。
2. 掌握文字处理、表格制作等基本技能。
3. 培养信息处理与表达的能力。
教学内容：1. 信息处理的基本方法与工具。
高中信息技术粤教版必修第五章第3-2课《数据库及其建立》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术粤教版必修第五章第3-2课《数据库及其建立》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1.理解数据库概念的内涵,了解数据库组成及其相互联系。
2.尝试创建数据库,完成数据表的构建,编辑数据库,感受数据库功能和表间相互关系。
3.了解使用数据库管理信息的基本方法和思想,体会数据库系统构成。
4.在学习中培养学生组织数据、勤于思考、实践操作能力。
过程与方法
1、采用小组合作的方法,去应用数据库,从应用到创建,体验管理思想,感受数据库管理信息的内涵。
2、在实际操作过程中,能从一般现象中分析并归纳出规律性的知识,锻炼学生的学习能力,
养成良好的学习习惯。
情感态度
1.体验信息数据库的应用给我们学习和生活带来的影响;
2.通过操作培养学生勤于思考,发现问题解决问题的学习态度,激发学习兴趣。
2学情分析
前面我们学习了数据管理的方法,知道数据库功能强大,是管理庞大数据的最有效工具,对数据库有简单的了解,生活中虽然接触到一些关于数据库应用的实例,但对于数据库的运行及
管理方法还是一知半解,这节我们通过结合生活实际,创建一个数据库,从中学习建库的过程,理解关系型数据库含义,学习数据库管理信息的基本方法.
3重点难点
教学重点:
1.体会数据库的构成及相互关系。
2.学习创建数据库的过程和方法。
3.了解数据库的组成及管理信息的思想和方法
教学难点:
理解数据表结构及表间的联系,学会创建一个简单的数据库。
4教学过程
教学活动
1【导入】前导引入。
5.3合理使用信息系统教学设计粤教版高中信息技术必修2
3.教师强调本章节学习的重要性，提醒学生在日常生活和学习中，要注重合理使用信息系统，提高信息素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，培养学生的实际操作能力和信息素养，特布置以下作业：
1.结合自己的生活和学习，设计一个合理使用信息系统的方案，解决实际问题。要求：方案内容包括信息系统的应用、信息安全措施、信息道德遵循等方面。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合教材，注重理论联系实际。
2.学生需独立完成作业，严禁抄袭。
3.作业提交前，认真检查，确保书写工整、表述清晰。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，给予针对性的指导和反馈。
8.结合实际案例，开展信息道德教育，引导学生遵循法律法规，尊重他人的知识产权。
9.定期组织专题讲座，邀请专业人士讲解信息安全知识，提高学生的信息安全意识。
10.关注学生个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划，帮助每个学生实现全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示生活中常见的信息系统应用案例，如购物、学习、社交等，引导学生思考信息系统在现实生活中的重要作用。
5.设计实践活动，让学生在实际操作中掌握信息系统的使用方法，提高问题解决能力。如组织学生参加信息安全竞赛，提高实践操作能力。
6.加强评价与反馈，关注学生的学习过程，及时发现问题，给予针对性的指导。采用多元化评价方式，如自评、互评、小组评价等，全面评估学生的学习效果。
7.教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生总结学习方法，形成适合自己的学习策略。
2.创设情境，让学生在具体情境中感受信息系统的应用，提高信息处理能力。如模拟信息安全事件，让学生学会识别风险，采取措施保护个人隐私。
5.3.2剖析数据库(实现数据库的简单查询与统计)-2020-2021学年粤教版高中信息技术必修教案
5.3.2 剖析数据库教案（实现数据库的简单查询与统计）一、本节的作用和地位本节是上节课学生通过实际操作，了解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索的优势的基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
这样，学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法有一个较为清晰的认识，由此促使学生对上一节课的学习内容有更为深刻的体会。
二、学习目标1、知识与技能（1）了解数据库存储、管理及检索方面的优势。
（2）熟悉使用和分析在线数据库应用系统。
（3）了解数据库管理信息的基本思想方法。
2、过程与方法通过具体操作数据库应用系统，感受利用数据库实现高效检索信息的优势。
3、情感态度与价值观通过学习、探究数据库应用系统的检索操作，检验对数据库的挖掘能力，为今后学习信息技术知识打下基础。
三、学习重点、难点（1）认识到数据库存储、管理数据库以及高效检索的优势。
（2）如何辨证地认识数据库应用地优势与不足。
四、学习方法（1）采用实际操作，对比分析和方案设计等学习方法，引导学生构建知识。
（2）从实际例子入手，引导学生剖析具体数据库，并对数据库管理信息的思想方法进行探讨。
五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、整体回顾、理清思路：通过前面上节课的学习，学生已经对创建数据库的基本过程有了一定的认识，它不仅能帮助人们有效管理信息资源，更能提高效率，还可以帮助人们创造更高的价值。
借助数据库的“查询”，我们可以快速准确地获取需要的内容。
2、教师通过对比展示“选修课程情况表”和“选修学生情况表”两个表，讲解这两个表之间通过“课程号”这个属性联系起来的，这样就构成了一个关系数据库。
3、任务一：利用数据库中的查询功能，我们要了解到某某同学的选修情况要怎么做？老师先演示操作在access中通过对数据库创建“查询”来实现，演示完毕后，同学们任意选择一位同学的姓名进行查询操作。
4、任务二：统计哪些选修课程是学生比较喜爱的，并进一步调查和分析选修课程的主要影响因素有哪些？5、激趣导学、拓展思路：数据库采用了表格结构来存储和管理信息，这种技术已经使用的相当普遍，在前面我们使用过的数据库应用系统都使用了数据库的组织形式，在存储、管理大量数据和高效检索信息等方面表现出很大的优势。
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5.3剖析数据库
教材分析
本节是在上节课学生通过实际操作或实地考察，了解了当前常见的信息资源管理的目的、方法和特点，以及感受了利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势的基础上，通过对简单数据库的剖析和实践操作，了解数据库的基本含义及建立数据库的基本过程，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，为学生选修“数据管理技术”模块提供必要的帮助。
学情分析
通过本章前面课程的学习，学生已经对数据库的使用及特点有了基本的感性认识，通过对Office其他组件的熟练应用，能够使用Access进行简单的数据库操作。
学生基本具备了较强的逻辑思维能力和概括能力，在接受技术操作训练的同时也应接受信息素养能力的培养。
教学目标：
1、知识与技能：
通过体验数据库的操作，认识“字段”、“记录”、“数据表”、“数据库”基本含义，了解建立数据库的过程及数据库管理的思想方法。
2、过程与方法：
掌握数据库的基本思想方法，形成初步的数据库操作习惯。
3、情感态度与价值观：
体会数据库管理技术的丰富应用，激发学生对数据库的继续学习的欲望。
教学重难点：
重点：剖析数据库，认识“字段”、“记录”、“数据表”、“数据库”基本含义及内在联系
难点：理解数据库管理数据的基本思想，体验建立数据库的过程
教学方法
采用案例教学、合作探究、思考分析等学习方法，采用任务驱动的教学模式，引导学生进行自主学习
教学流程
情景引入——指导学习——合作探究一——合作探究二——新课传授二——任务实践——交流协作——总结
教学用具：
网络多媒体教室
教学用时
1课时
教学过程
指
导
学
习（10分钟）1、数据库的定义、数据库应用系
统、数据库管理系统与数据库之
间的关系
2、常用的数据库系统ACCESS，
Foxpro，SQL
3、建立数据库
教师操作演示（学生根据教师操
作，新建数据库）
接收知识
操作练习
分析三者关
系，明白数据
库与实际运
用的关系，介
绍常用的数
据库管理系
统，为引入数
据库的操作
和使用作铺
垫
学会简单新
建使用数据
库，为后面的
探究数据库
做铺垫。
合
作
探
究
一
（5分钟）1、打开校本课程数据库，查看该
数据库中包含了哪些内容。
2、数据库中的内容是通过什么联
系？
3、思考：字段与记录的区别？
字段：表中每一列为一个字段，
是对象的一个属性。
记录：表中每一行为一个记录，
是一个具体对象的相关属
合作探究，利用
教材和辅助学
案思考回答，完
成探究，并展示
探究成果
掌握数据库
的组成要素，
知道ACCESS
的使用，
教师最后检
测探究效率
教学总结
本堂课从学生身边的校园卡出发来了解数据库，学生比较感兴趣，从而引入主题。
在课堂的重点突出上，采用的是自主探究的方式，用辅助学案做指南针，引导学生自己操作数据库，在教材的帮助下主动获得体验和认识，从而初步理解数据库对信息的管理的基本方式和思想。
再通过身边的案例的探究——简单规划聊天软件数据库，把知识应用到实际应用当中，加深和巩固了学生对数据库的理解，从而突破了难点。
课堂的特点是以学生为本，以学生的体验和自我发展为本，让学生有需要的自我学习，自主探究，使得学生获得一定的感性认识，深入浅出，激发学生对数据库的开发和使用的兴趣。
教学评价表。