2020最新学年高中语文人 专题04 柳永词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4(考试专用)

专题04 柳永词两首（第2课时）1．词的有关知识（1）词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。

词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。

词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。

（2）关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。

词牌是一首词词调的名称。

（3）词的分类按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）；按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阕”或“片”）；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）。

2．创作背景柳永大部分生活在城市，经常出入倡馆酒楼间，因而他深深了解歌妓们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。

在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们在一起的悲欢离合。

《雨霖铃》便是其中的一首。

这首词是他离开都城汴京时，与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。

3．指出下列词类活用的类型并解释意思（1）嬉嬉钓叟莲娃（）________（2）多情①自古伤②离别①（）________②（）________4．指出下列古今异义词的古义，体会与今义的不同之处.都门帐饮无绪古义：_______________________；今义：没有头绪。

3．（1）名词作动词，采莲。

（2）①形容词作名词，多情的人；②动词的为动用法，为……而忧伤。

4．没有心思，心情不好。

1．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句交代了哪些内容？有什么作用？这三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。

主要作用是渲染气氛，它渲染了一种凄楚悲凉的气氛，从而为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。

2．试分析“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”中“对”字表现的深刻意蕴。

“对”是“面对着”的意思，而词中表现的是即将离别的人面对着暮色中的长亭默默无语的情景，一个“对”字就表现出离人情深意长，依依不舍，胸中千言万语，口中却无一言的留恋伤感之情。

3．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？表现了他怎样的心情？请用几个形容词加以概括。

开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的是想象中的景物。

这里的一个“念”字，表明了下面的景物是想象的、虚构的，它实际上是词人内心深处那种“剪不断，理还乱”的离愁别绪的形象化显现。

词人此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的。

4．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”三句在内容上交代了什么？在结构上起什么作用？（1）在内容上“念去去”三句，以“念”字领起，设想就此一别，人各东西，所经过的千里烟波，楚天空阔，路程遥远，令人感到离情的无限愁苦。

（2）在结构上“念去去”三句，则承上启下，笔随意转，有如浩瀚长江，一泻千里。

烟波千里，暮霭楚天——是诗人别后茫然若失心境的物化再现。

主人公黯淡的心情给天空水色染上灰色的色彩，写出了自己的真实感情，为离别词的千古绝唱。

5．“都门帐饮无绪。

留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语零噎。

”体会这句词的感情。

前一句是实写不忍别离又不能不别的情况。

这六个字直接写出地点、动作和情绪，是高度压缩的精练的写法。

“留恋处，兰舟催发”，是说正在留恋不舍的当儿，已经催促他出发了。

从“催发”中可以看出他们多么依依不舍。

从这种依依不舍的情况中也可以更清楚地看出上句的“无绪”是已经达到了“黯然魂销”的程度。

后一句是进一步刻画两人难舍难分的形象。

在这时候，真是纵有千言万语也给喉咙噎住说不出口了。

只有紧握着手，泪眼相对而已。

这一形象的刻画，看来似很简单，实则是情感的集中表现，是很真挚动人的。

6．词的上片营造了一种怎样的意境？请结合相关语句加以赏析。

《雨霖铃》上片通过描写凄切的寒蝉、暮色苍茫中的长亭、初歇的骤雨勾画出一幅秋雨黄昏送别图，营造了一种凄冷伤感的意境。

又将催发的兰舟、执手相看的离人，衬上浩渺无际的粼粼水面、傍晚浓重的云雾、楚地辽阔的天空，烘托出一种愁绪无边、沉重压抑的惆怅伤感的意境。

7．“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

”在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字？伤离别。

词作下阕一落笔就点明了全词的主题是“伤离别”。

离别本来就是人生中最令人悲伤难过的事，更何况正处在冷落的清秋节呢！而在这首《雨霖铃》中，词人把离别之事与清秋之气叠加在一起，融合在一起，非常悲苦，再加上特别凄凉，这就使情感的表达更加沉重。

8．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”是历来被推崇的名句，其高明在何处？这几句是写酒醒后的心境，也是诗人漂泊江湖的感受。

这两句妙在用景写情，情景交融，真正做到了“景语即情语”。

（1）这几句把杨柳、风、残月这三个最能触动离愁的景物集中为一幅鲜明的画面：“柳”“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写今后难圆之意。

整个画面充满了一种凄清的气氛，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切。

而这种特有的意境，不仅勾起离人对往事的回忆，并深感眼前的孤单，渴望再次团聚，言外之意无穷。

（2）这幅画面又是出现在一个特定的时刻里——“酒醒”之后。

离人饮酒，为的是借酒浇愁，然而“愁更愁”，更何况是“酒醒”之后呢！9．“此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说”这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。

请问词人这里为什么说“虚设”？因为没有人陪伴，无论怎样的良辰好景，对词人来说都是没有意义的。

需要注意的是，词人在这里只写到良辰好景，而没有写到平常时日。

为什么呢？因为连良辰好景都形同虚设，那平常日子中的度日如年就可想而知了。

在这里，词人想到，从此离去，将要一年之久。

在这么漫长的日子里，再好的良辰，再妙的美景，没有知心人相伴也是形同虚设。

就算有千种深情，万般爱意，又向谁去说呢？只有独对清风冷月，望空兴叹，为伊消得人憔悴了。

这样，作者就在令人洒泪伤情的抒写中，艺术地把离别之情推向高潮。

10．请结合《雨霖铃》中有关词句分析其虚实结合手法的运用。

词的上片除“念去去”句，写的都是眼前的实景实情，短短几句淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情。

下片是对别后生活的设想，为虚写。

虚写中着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。

读完下片再看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了。

11．总结这首词的写作特色。

（1）情景交融的艺术手法：这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨，情景相生。

作为封建时代的文人，自伤身世，慨叹自己不能作生活的主人，抒情尽管真实，而情调未免凄怆；对现实尽管忧愤，而意志未免消沉，这是受时代局限的反映。

（2）虚实结合的艺术手法：上阕重点在记别，下阕重点在述怀，前后呼应，浑然一体。

作者善于运用铺叙手法在前后呼应对照中逐步深入。

下阙想象部分与上阙的写实部分有一定内在联系。

（3）白描的艺术手法：词作在表现离人分别时，通过离别场面的描写、铺叙，让读者深切感悟离情。

1．下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一项是A．珠玑/畸形剑鞘/画桥镶嵌/天堑B．参差/参商罗绮/涟漪无涯/山崖C．钓叟/瘦削菱歌/棱角骤雨/妯娌D．凝噎/呜咽暮霭/和蔼箫鼓/萧瑟2．下列诗句中有错别字的一项是A．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯C．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节D．此去经年，应是良晨好景虚设3．下列对诗句的节拍划分有误的一项是A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。

B．有/三秋/桂子，十里/荷花。

C．寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。

D．便纵/有千种/风情，更/与何人/说？4．下面对词句中加线词语的解释，有误的一项是A．竟无语凝噎凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。

B．此去经年经年：经过一年。

C．东南形胜形胜：地理形势极佳之处。

D．羌管弄晴弄：吹奏。

5．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。

（只填序号）柳永于词的贡献，_________，_________。

他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。

_________，大胆引进了巿民生活、市民情感、巿民语言，从而创造了巿民所歌唱着的自己的词。

_________，基本上不用比兴，_________。

①硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境②在艺术上他发展了铺叙手法③是里程碑式的④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样⑤在内容上把词从官词中解放出来6．下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声。

词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

B．词有词牌，即曲调。

词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。

依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。

C．宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。

它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。

D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。

婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。

豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。

7．下列对词中语句的解读和对词的赏析不恰当的一项是A．“都门帐饮无绪”，与落笔四字呼应，这一句明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。

“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。

B．“此去经年……更与何人说！”——我这一走，至少得有一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？C．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。

D．“便纵有千种风情，更与何人说”，是直抒胸臆之笔。

8．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。

市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。

B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。

羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。

C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。

D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。

异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。

9．场景一是对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪”进行改写而成的剧本，参照场景一将“留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”改写成剧本。