八年级历史上册《第16课全民族的抗战》教案 岳麓版
初中历史岳麓版八年级上四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中历史岳麓版八年级上册第四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
一、知识与能力
(1)简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。
(2)通过学习正面战场和敌后战场的抗日史实,培养学生归纳综合的能力。
二、过程与方法
感知七七事变的史实,学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作,共同探讨问题的方法。
通过对南京大屠杀史料的收集、整理,学会史料的收集整理能力及运用史料解决现实问题的能力。
三、情感态度与价值观
(1)以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,激发学生的爱国情感并树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的目标。
(2)讲述中国军队血战台儿庄等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲和团结协作的精神。
(3)通过钓鱼岛问题等时事的引入,让学生明白日本当局对待历史问题的态度,但同时倡导学生要理性爱国,明白友善是美好的品德,也是处理好国际关系的重要因素。
2学情分析
八年级的学生对抗战的史实比较熟悉,但大部分都停留在感性认识阶段。
本课的学习主要是引导学生学习抗战史实,加强学生以史为鉴、开创未来的理性思考,激发学生的爱国情感,倡导学生理性爱国。
3重点难点
教学重点:南京大屠杀、百团大战。
八年级历史上册《第16课 全民族的抗战》教案 岳麓版
教学难点：难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”
教学用具：PPT课件常规教学用具
教学方法：启发式教学多媒体辅助教学问题探究学习
教学过程：
课前引导：九一八事变后，日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的？学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。导入新课
（2）通过学习正面战场和敌后战场的抗日史实，培养学生归纳综合的能力。
二、过程与方法
感知七七事变的史实，学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作，共同探讨问题的方法。
通过对南京大屠杀史料的收集、整理，学会史料的收集整理能力及运用史料解决现实问题的能力。
三、情感态度与价值观
（1）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。（2）讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。（3）通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。
（2）七七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。
（3）七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。
（4）国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。
（5）1937年9月，国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。
二、南京大屠杀（板书）
四、百团大战（板书）
1、背景：百团大战是在怎样的背景下发动的呢？引导学生阅读教材
内容，教师指出：在抗日战争相持阶段，日军加紧进攻敌后抗日根据地。
2、经过：引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况：1940年秋；彭德怀；规模——八路军105个团约20万人；进攻重点——华北日军交通线和据点。
岳麓初中历史八上《第16课 全民族的抗战》word教案 (1)
第16课《全民族的抗战》备课资料一、七七事变1.时间：年7月7日。
地点：2.发动者：3.影响：日本全面侵华战争爆发，开始。
二、南京大屠杀1.背景⑴国民政府由南京迁至⑵年12月，日军攻陷南京。
2.概况：日军进行了长达个星期的大屠杀，被屠杀的南京、放下武器的等达人。
3.性质：南京大屠杀是人类历史上罕见的。
三、血战台儿庄1.时间：年春。
2.指挥：3.意义：取得了抗战以来的最大胜利。
四、百团大战1.目的：为了打破日、伪军对的分割和封锁，促进的抗战。
2.时间：年秋。
3.指挥：。
4.兵力：个团。
5.目标：华北日、伪军和。
6.意义：⑴是中国军队主动出击日军的的战役。
⑵振奋了中国人民的，引起了国际上的巨大反响。
第13课课文内容歌谣巧记1937 七月七，宛平城里鏖战激，鲜血染红卢沟桥，中日矛盾更加剧，全国抗战从此起，统一战线终建立。
日军发动“八一三”，上海南京大侵犯烧杀淫掠滔天罪，南京屠杀三十万。
历史屈辱牢记心，开创未来要和平。
李宗仁，台儿庄，正面战场歼万敌，百团大战彭德怀，主动出击捷报传。
【合作探究】：1、你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？（P82）提示：①南京大屠杀是日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，我们应该铭记历史，不忘国耻。
②中国的贫穷和落后是人民惨遭蹂躏和屠杀的重要原因，国富才能民强。
③对日本近年来种种抹杀真实历史的不良企图，我们应该时刻保持警惕。
2、为什么说卢沟桥事变后的抗日战争是全民族的抗战？（P85）答：卢沟桥事变之前，中国人民的抗战属于局部抗战；卢沟桥事变之后,国共两党第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，中国人民在统一战线的旗帜下，共同抗击日本侵略者。
卢沟桥事变前，中国的抗战在受日本侵略者蹂躏的局部地区展翅开；卢沟桥事变后，全国各地、各阶层均投入到抗战中来。
因此，卢沟桥事变后的抗战比以前涉及的地区更广，人员更多，力量更强大。
3、日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。
推荐2019最新(岳麓版)初中历史八年级上册教案：第16课全民族的抗战
第16课全民族的抗战－、课程目标（一）内容标准（1）简述“卢沟桥事变”的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（2）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（二）教学目标1．知识与技能（1）知道“卢沟桥事变”的发生标志着中华民族全民族抗战的开始。
（2）综合抗日民族统一战线建立过程中的大事。
（3）掌握南京大屠杀的史实。
2．过程方法与能力（1）通过阅读相关图片、材料和观看影视作品，了解“卢沟桥事变”的发生过程和南京大屠杀的真相。
（2）通过对抗日民族统一战线过程的归纳，培养分析和理解问题的能力。
（3）有条件的地方可以进行实地访察取证，增加对南京大屠杀的感性认识。
3．情感态度与价值观（1）过学习“卢沟桥事变”的爆发过程，增强对日本侵略野心的认识。
（2）通过学习抗日民族统一战线建立的过程，理解国共两党能够实现第二次合作的原因，认识到中国共产党为了民族利益，总是勇挑重担，冲锋在前。
（3）利用南京大屠杀的史实，加强国耻教育，使学生认识日本军国主义的残暴本质，同时增强振兴中华的责任感和使命感。
二、教学要点重点：“卢沟桥事变”和南京大屠杀。
难点：本课的难点有两个：①正确认识“卢沟桥事变”是全民族抗战的开始。
②抗日民族统一战线在抗战中的地位和价值。
教学过程与方法：【读导入语，导入新课】：和学生一起看书P81页，本材料很有特点。
它由两部分构成：一段文字，一张《卢沟晓月》图片。
文字材料描写由静态到动态、由现实到历史，引领学生在不知不觉中建立历史的时空概念；同时，材料着力渲染“燕京八景”之一的“卢沟晓月”的美，但就在60多年以前，这里曾经是刀光剑影、血肉横飞的战场。
本段材料以两种场景的巨大反差和鲜明对比，形象地突出了那段历史的悲壮，由此激发学生对祖国美好山河的热爱和对日本侵略者的憎恨。
【感知历史，感悟历史】一、卢沟桥事变此目主要介绍了卢沟桥事变和抗日民族统一战线建立的基本史实。
（l）卢沟桥事变教师在讲授“卢沟桥事变”前，可先简要介绍日军方面的行动和我军的形势，作好知识铺垫，为下一步学习做好准备。
初中八年级历史上册 第16课 全民族的抗战名师教案2 岳麓版
全民族的抗战教学目标1、知识与能力了解七七事变，抗日民族统一战线的正式形成，南京大屠杀，抗日战争时期最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战。
2、过程与方法通过影片、图片资料感知日本帝国主义的凶残本质，培养学生获取历史信息的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。
通过设置相关活动内容，培养学生合作能力、表达能力与沟通能力。
3、情感、态度与价值观南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性。
每个中国人都应该永远铭记这段历史，并树立历史责任感。
台儿庄战役、百团大战充分体现了中国军民英勇顽强、不怕牺牲的精神。
教学重点南京大屠杀，百团大战。
教学难点卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战。
教学过程：导入：卢沟桥”图片问：这个景点叫什么？答：卢沟晓月。
问：你们了解卢沟桥吗？小学时有没有学过？谁来介绍一下问：卢沟桥确实是一座非常美丽的桥，它成为历史名桥，是不是仅仅因为它建筑水平很高？答：不是，更主要是1937年在这里爆发了卢沟桥事变。
由此导入新课。
新授自主探究1、七七事变是怎样爆发的，有何影响？2、为什么说抗日战争是全民族的抗战？国共第二次合作是怎样实现的？3、讲一讲台儿庄战役和百团大战。
4、国民政府组织了哪些抗战？5、谈谈你对南京大屠杀的感想。
抗战篇七七事变台儿庄战役百团大战一、七七事变（1）播放：卢沟桥事变影像资料（2）自主学习：结合影像资料和教材内容，明确卢沟桥事变时间、地点、发动者、影响时间、地点：1937年7月7日,卢沟桥说明由于卢沟桥事变发生在1937年7月7日，所以又称它为七七事变。
发动者：日本影响：日本全面侵华战争爆发，全民族抗日战争的开始(3)合作探究：卢沟桥事变为什么是全国性抗日战争的开始？卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的关头，中国共产党和国民党分别发表了自己的看法和主张。
在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，正式建立了抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。
2019-2020学年八年级历史上册 第16课《全民族的抗战》导学案 岳麓版.doc
2019-2020学年八年级历史上册第16课《全民族的抗战》导学案岳麓版1.复述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。
2.以侵华日军进行南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
3.讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
4.重点:全民族抗战的开始;南京大屠杀;血战台儿庄和百团大战。
1.七七事变(1) 1937年7月7日,日军炮轰卢沟桥,制造了七七事变,发动全面侵华战争。
(2)中国军队奋起反击, 全民族的抗日战争开始。
想一想:中国局部抗战是从哪一事件开始的?1931年,日本制造九一八事变后,中国人民开始了局部抗战。
(3)1937年9月,国民党公布了国共合作宣言,标志着抗日民族统一战线正式形成。
想一想:标志着抗日民族统一战线初步形成的历史事件是什么?1936年,西安事变的和平解决。
(4)中共领导的西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军(简称八路军),南方六省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军(简称新四军)。
2.南京大屠杀(1)日军占领上海后,分两路进攻南京。
(2)国民政府由南京迁至重庆。
(3)日军攻陷南京后,进行了大屠杀,被屠杀的南京和平居民、放下武器的中国军警等达30多万人。
3.国共抗战——血战台儿庄和百团大战国民党方面(正面战场) 共产党方面(敌后战场) 战争名称台儿庄战役百团大战时间1938年春1940年秋地点台儿庄华北地区指挥者李宗仁彭德怀特点取得了抗战以来正面战场的最大胜利是中国军队主动出击日军的规模最大的战役意义它振奋了中国人民的抗日精神,在国际上引起了极大的反响1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】为什么说七七事变后的抗战是全民族的抗战?①卢沟桥事变前,中国人民的抗战属于局部抗战,卢沟桥事变后,国共两党第二次合作,抗日民族统一战线正式形成。
八年级历史上册 第16课 全民族的抗战学案2 岳麓版
全民族的抗战【知识梳理】。
地点：。
1、标志着从此爆发。
2、在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，标志着正式建立，结果：工农红军改编为、，奔赴抗日前线。
二、血战台儿庄： 1、时间；。
2、领导人：第五战区司令长官。
三、百团大战： 1、时间：。
2、地点：。
4一、选择题：1、全国性抗日战争开始于（）A．九一八事变B．柳条湖事件C．七七事变D．八一三事变2、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（）A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者3、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（）Ａ．中国人民解放军Ｂ．中国人民支援军Ｃ．工农革命军Ｄ．八路军和新四军４、1937年12月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（）A．武汉B．北平C．重庆D．西安5、南京大屠杀中屈死的中国人达（）A．3万多人B．30多万人 C．10多 D．300多万人6、下列事件发生的先后顺序是（）(1)九一八事变 (2)七七事变 (3)西安事变A．(1)(3)(2) B．(2)(1)(3) C.(3)(2)(1) D.(2)(3)(1)7、《血战台儿庄》这部电影，反映的是中国军队歼敌1万多人，取得抗战开始后重大胜利的一次战役，战役的指挥者是（）A．林彪 B．李宗仁 C．张学良 D．傅作义8、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（）A．“八七”会议 B．遵义会议 C．瓦窑堡会议 D．中共七大9、中国近代史上，中华民族在反抗外来侵略中，惟一取得彻底胜利的是（）A．中法战争 B．解放战争 C．抗日战争 D．中日甲午战争10、小陈的家乡被日本统治50年之久，抗日战争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A．南京 B．西藏 C．台湾 D．东北三省11、中国人民抗日战争能够取得胜利的根本原因是（）A．国共两党的合作 B．全民族的共同抗战C．国际社会的援助 D．建立了抗日根据地12、“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
湖南省茶陵县八年级历史《全民族的抗战》教案
课题第16课全民族的抗战主备人备课时间第六周星期一第课时备课组长签名教研组长签名课标内容1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
3、讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。
个性化备课教学目标知识技能简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
【教师点拨】：1.七七事变之前，中国人民的抗战属于局部抗战；七七事变后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战，全国性的抗日战争开始。
过程与方法情感态度价值观通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。
教学重点南京大屠杀、百团大战。
教学难点理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。
教学过程（一）【导入新课】1分复习导入：中国局部抗日战争的时间、标志？学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。
（二）【出示目标】1分1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
3、讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。
（三）【自学自测】15分自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后交流自学结果。
【自主梳理】：一、七七事变1.时间：_________年7月7日。
2.概况：日军轰炸______________，发动_________________战争。
3.影响：中国______________的抗日战争开始。
二、南京大屠杀1.背景⑴国民政府由南京迁至___________。
⑵_________年12月，日军攻陷南京。
2.概况：日军进行了长达________个星期的大屠杀，被屠杀的南京__________________、放下武器的________________等达_____________人。
八年级历史上册 第16课 全民族的抗战学案 岳麓版
第16课全民族的抗战学习目标1.我能记住七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战等史实。
2.我能认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，体会中国军民在抗战中英勇顽强不怕牺牲的精神。
（学习难点）学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。
自学检测_______年___月___日，日军炮轰______，制造了七七事变，又称______________，中国全民族的抗日战争开始。
2.1937年12月，日军攻陷南京后，共屠杀中国军民_______人，史称：_____________。
3.1938年，_________指挥的__________战役，取得了抗战以来正面战场的最大胜利。
4.1940年，_________指挥的____________，是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役。
（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。
二、小组合作探求真知1.你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？2.日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。
这种现象对中日关系发展产生了什么影响？我们应如何对待？学生质疑师生解疑课堂小结开始时间：____年__月__日标志：___________________日军的罕见暴行：_________抗击日军的重大战役：_____五、当堂训练必做题1.中华民族全民族抗战开始的标志是（）A.九一八事变B.西安事变C.卢沟桥事变D.华北事变2.“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。
三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎，三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。
……”三十万同胞的遇难地点是（）A.东北B.北京C.上海D.南京3.台儿庄大捷后，中国军队的司令官在台儿庄火车站站牌下留影，成为永恒纪念，载入史册。
此人应是（）A.朱德B.彭德怀C.蒋介石D.李宗仁4.《亮剑》中的李云龙有句台词：“我们要主动‘关照’日本鬼子，让它尝尝被八路军打的滋味。
八年级历史上册 第16课《全民族的抗战》导学案 岳麓版
八年级历史上册第16课《全民族的抗战》导学案（无答案）岳麓版【知识梳理】时间：。
地点：。
影响：1、标志着从此爆发。
一、七七事变 2、在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，标志着（卢沟桥事变）正式建立，结果：工农红军改编为、，奔赴抗日前线。
二、血战台儿庄： 1、时间；。
2、领导人：第五战区司令长官。
三、百团大战： 1、时间：。
2、主力部队：八路军（一百多个团）3、地点：。
4、领导人：。
【自主检测】一、选择题：1、全国性抗日战争开始于（）A．九一八事变B．柳条湖事件C．七七事变D．八一三事变2、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（）A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者3、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（）Ａ．中国人民解放军Ｂ．中国人民支援军Ｃ．工农革命军Ｄ．八路军和新四军４、1937年12月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（）A．武汉B．北平C．重庆D．西安5、南京大屠杀中屈死的中国人达（）A．3万多人B．30多万人 C．10多 D．300多万人6、下列事件发生的先后顺序是（）(1)九一八事变 (2)七七事变 (3)西安事变A．(1)(3)(2) B．(2)(1)(3) C.(3)(2)(1) D.(2)(3)(1)7、《血战台儿庄》这部电影，反映的是中国军队歼敌1万多人，取得抗战开始后重大胜利的一次战役，战役的指挥者是（）A．林彪 B．李宗仁 C．张学良 D．傅作义8、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（）A．“八七”会议 B．遵义会议 C．瓦窑堡会议 D．中共七大9、中国近代史上，中华民族在反抗外来侵略中，惟一取得彻底胜利的是（）A．中法战争 B．解放战争 C．抗日战争 D．中日甲午战争10、小陈的家乡被日本统治50年之久，抗日战争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A．南京 B．西藏 C．台湾 D．东北三省11、中国人民抗日战争能够取得胜利的根本原因是（）A．国共两党的合作 B．全民族的共同抗战C．国际社会的援助 D．建立了抗日根据地12、“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
★推荐下载★八年级历史上册第16课全民族的抗战导学案岳麓版精品
第16课《全民族的抗战》班级姓名小组编号一、学习目标：知道：1.七七事变；2.抗日民族统一战线的正式形成；3.南京大屠杀；4.血战台儿庄；5.相持阶段后国民党正面战场的抗战；6.百团大战的背景、经过和结果。
二、课堂目标重难点：1.重点:南京大屠杀2.难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”。
三、自主学习教材第81---85页，完成下列练习：（一）七七事变1.时间：（）年7月7日。
地点：（）2.结果：卢沟桥失守。
3.影响：七七事变是中国（）的开始。
（二）南京大屠杀1.时间：（）年（）月日军攻陷南京后长达（）个星期。
2.屠杀人数：（）多万。
评价：是人类历史上罕见的（）。
（三）、主要战役：1.台儿庄战役：①时间：（）年。
指挥：（）。
②意义：台儿庄战役的胜利是抗战以来（）取得的最大胜利。
2.百团大战：①目的：为了打破日伪军对抗日根据地的（）和（），促进全国的抗战。
②时间：（）年秋开始，持续5个多月。
指挥：（）③参战部队：八路军（）个团。
④主要目标：破坏（）日伪军据点和交通线。
⑤意义：百团大战是抗日战争中中国军队（）日军的规模（）的战役。
它振奋了中国人民的抗日精神，在（）引起了极大的反响。
四、课堂检测反馈：材料解析题关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化。
修改前，都提到了“屠杀”，谈及屠杀的数字，少的说有“十几万人”，多的说“30多万以上”。
但是在修改稿中，用“大量”、“许多”等词语模糊其辞，有的还公然写着“没有定论”。
请回答：1. 南京大屠杀的杀人手段有哪些？被杀人数有多少？2、你对南京大屠杀有何感想？3、对日本否定篡改历史，否定战争罪恶的逆流这种现象对中日关系产生的影响？。
【2020】八年级历史上册第16课全民族的抗战导学案岳麓版精品
（三）、主要战役：
1.台儿庄战役：①时间：（ ）年.。指挥：（ ）.。
②意义：台儿庄战役的胜利是抗战以来（ ）取得的最大胜利.。
2.百团大战：
①目的：为了打破日伪军对抗日根据地的（ ）和（ ），促进全国的抗战.。
②时间：（ ）年秋开始，持续5个多月.。指挥：（ ）
【2020】八年级历史上册第16课全民族的抗战导学案岳麓版精品
编 辑：__________________
时 间：__________________
班级 姓名 小组 编号
一、学习目标：知道：
1.七七事变；2.抗日民族统一战线的正式形成；3.南京大屠杀；4.血战台儿庄；5.相持阶段后国民党正面战场的抗战；6.百团大战的背景、经过和结果.。
③参战部队：八路军（ ）个团.。
④主要目标：破坏（ ）日伪军据点和交通线.。
⑤意义：百团大战是抗日战争中中国军队（ ）日军的规模（ ）的战役.。它振奋了中国人民的抗日精神，在（ ）引起了极大的反响.。
四、课堂检测反馈：
材料解析题 关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化.。修改前，都提到了“屠杀”，谈及屠杀的数字，少的说有“十几万人”，多的说“30多万以上”.。但是在修改稿中，用“大量”、“许多”等词语模糊其辞，有的还公然写着“没有定论”.。
二、课堂目标重难点：
1.重点:南京大屠杀
2.难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”.。
三、自主学习教材第81---85页，完成下列练习：
（一）七七事变
1.时间：（ ）年7月7日.。地点：（ ）
2.结果：卢沟桥失守.。
3.影响：七七事变是中国（ ）的开始.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自学指导：
请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后交流自学结果。
【自主梳理】：
一、七七事变
1.时间：_________年7月7日。
2.概况：日军轰炸______________，发动_________________战争。
3.影响：中国______________的抗日战争开始。
二、南京大屠杀
1.背景
⑴国民政府由南京迁至___________。⑵_________年12月，日军攻陷南京。
2.概况：日军进行了长达________个星期的大屠杀，被屠杀的南京__________________、放下武器的________________等达_____________人。
必做题：基础练习1-7题，迁移提升1－5题。（要求：选择题每个不超过40秒，材料解析题2分钟，尽量将书本盖上来做，硬是不行可以适当的打开书回忆一下，争取做到又快又准，做的又快又好的小组给予表扬。）
教
学
反
思
3、如何理解卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战？
（学法指导：从抗战的阶层来看）
4、比较第一次国共合作和第二次国共合作的异同点
（学法指导：从背景、合作方式、两党地位、政治基础、任务、结果、建立标志去分析）
（五）【课堂小结】1分
请一位学生自己站起来回答这节课学到了什么，并上黑板画出简单的结构图
（六）【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）12分
学生自学，教师巡视，了解全班学情
（四）【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（15分钟:讨论5分钟,展示10分钟）
1.说一说日军在南京大屠杀中犯下的暴行。谈谈你对南京大屠杀有何感想？
2.教材P85“畅想天地”
日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。这种现象将对中日关系发展产生什么影响？我们应如何对待？学生自由发言后，教师强调：南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质，中国人民应该永远记住这一笔血债。对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为，我们应该时刻保持警惕。
三、血战台儿庄
1.时间：________年春。2.指挥：______________。
3.意义：取得了抗战以来_______________________的最大胜利。
四、百团大战
1.目的：为了打破日、伪军对_______________________的分割和封锁，促进___________的抗战。
过程与方法
情感态度价值观
通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免屠杀、百团大战。
教学难点
理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。
教
学
过
程
（一）【导入新课】1分
复习导入：中国局部抗日战争的时间、标志？学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。
2.时间：________年秋。3.指挥：______________。4.兵力：__________个团。
5.目标：华北日、伪军_____________和_______________。
6.意义：
⑴是中国军队主动出击日军的__________________的战役。
⑵振奋了中国人民的__________________，引起了国际上的巨大反响。
课题
《第16课全民族的抗战》教案
主备人
备课时间
第六周星期一
第课时
备课组长签名
教研组长签名
课标内容
1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
3、讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
【教师点拨】：
1.七七事变之前，中国人民的抗战属于局部抗战；七七事变后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战，全国性的抗日战争开始。
2.南京大屠杀是日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，现在我们要时刻警惕日本右翼势力企图掩盖南京大屠杀的史实，警惕法西斯势力的复活。