【学习实践】一年级下册道德与法制《今天我值日》教案
【K12学习】一年级下册道德与法制《今天我值日》教案
一年级下册道德与法制《今天我值日》教案教学目标：1、教育学生要辛苦劳作，在自己值日的时候把该做的事情做好。
体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法；2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
3、在班级的活动中要承担值日的责任。
4、养成热爱班级的习惯。
认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成良好的生活、劳动习惯。
教学重点：重点：找找看，学校有哪些可以做值日的工作。
让学生养成勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
教学难点：难点：让学生知道需要履行值日生的职责，实际的去做关于值日生的事情。
让学生养成承担值日的习惯。
培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好生活习惯。
教学过程：一、导入勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。
热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。
劳动会改变一个人的气质。
”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。
今天我们来一起学习。
二、我是值日生1、找找看，学校有哪些值日小岗位2、做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。
3、班级值日生还需要做什么事情？请你填一填。
4、比一比，谁做的好。
小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。
演一演森林学校的小动物们，放学后也要值日。
我们来看看他们是怎样做的（学生表演小故事《小动物们值日》）。
小组讨论交流（1）小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？（2）你想对他们说什么？（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？在大家的劝说下，小松鼠知道该怎么做了。
（学生重新演《小动物们值日》）值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。
三、小岗位，大责任1、教师引导让学生讨论与回答他们的小岗位是做什么的？2、在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？引导学生找到自己的小岗位。
评一评评一评，谁是我们班的“最佳值日生”？说一说它们的姓名和表现。
2024年中班《今天我值日》综合教案设计通用
2024年中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年中班教材《今天我值日》章节，详细内容包括：认识值日生职责，学习日常卫生打扫方法，培养责任感和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，养成爱护环境、保持卫生的好习惯。
2. 使学生掌握简单的日常卫生打扫方法，提高生活自理能力。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生责任感，使其理解值日生职责的重要性。
教学重点：教授日常卫生打扫方法，提高学生生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、值日生牌、打扫工具等。
学具：记录本、笔、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示校园环境，引导学生关注身边的环境卫生。
邀请学生分享自己在家做家务的经历，引出值日生的话题。
2. 讲解值日生职责（10分钟）教师通过PPT、图片等形式，详细讲解值日生的职责。
学生跟随教师一起复述值日生职责，加深理解。
3. 学习日常卫生打扫方法（15分钟）教师示范并讲解扫地、拖地、擦桌子等打扫方法。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何记录值日生工作。
学生独立完成记录，教师点评并给予指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，巩固所学内容。
学生自主完成练习，教师答疑解惑。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《今天我值日》2. 内容：值日生职责：爱护环境、保持卫生、关心同学等。
打扫方法：扫地、拖地、擦桌子等。
七、作业设计1. 作业题目：记录一周的值日生工作。
2. 答案要求：详细记录每天值日生的具体工作，包括扫地、拖地、擦桌子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里参与家务劳动，培养生活自理能力，增强责任意识。
同时，组织学生开展“环保小卫士”活动，提高环保意识，为校园环境贡献自己的力量。
第7课今天我值日(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“值日在班级管理中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-职责意识的培养：对于学生来说，理解并内化值日生职责的意义是一大难点，需要通过具体实例和情境模拟等方式让学生深刻体会。
-突破方法：通过角色扮演、讨论分享等互动形式，让学生在情境中体验职责的重要性。
-问题解决策略：在实际值日过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生运用所学知识解决问题是教学的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解值日的意义和基本要求。值日是班级日常管理的重要组成部分，它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感。每位值日生都需要明确自己的职责，确保班级秩序井然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值日案例。这个案例将展示值日生如何协调工作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。
第7课今天我值日（教案）
一、教学内容
第7课今天我值日
1.知识与技能：
-学习日常班级值日的基本要求和流程。
-掌握值日生在班级管理中的职责和作用。
2.过程与方法：
-通过小组讨论，总结值日的注意事项。
-设计并实践班级值日工作，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生的责任感和集体荣誉感。
-增强学生关爱他人、团结协作的精神。
-举例：值日生需负责教室卫生清扫、桌椅摆放、检查同学纪律等，流程包括值日前准备、值日中执行、值日后总结。
粤教版道德与法治一年级下册第2课《今天我值日》说课稿
粤教版道德与法治一年级下册第2课《今天我值日》说课稿一. 教材分析《今天我值日》这一课是粤教版道德与法治一年级下册的第二课。
本课的主要内容是通过值日生的一天，让学生了解和认识值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材中通过值日生的故事，引导学生思考值日生的职责和意义，并通过相关的活动，让学生在实践中体验和感受值日生的重要性。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对学校的生活和规则还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，对于值日生这样的角色充满了好奇和兴趣。
但是，他们对于值日生的职责和作用可能还不太了解，需要通过具体的实践活动来体验和感受。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生积极参与实践活动，通过实践来理解和掌握值日生的职责和作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识值日生的职责和作用，知道值日生在学校中的重要性。
2.过程与方法：学生通过参与实践活动，培养热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
3.情感态度价值观：学生能够自觉地履行自己的职责，为学校的生活和秩序做出贡献。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和认识值日生的职责和作用，知道值日生在学校中的重要性。
2.教学难点：学生能够通过参与实践活动，培养热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、实践教学法等多种教学方法，引导学生积极参与学习活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过值日生的故事，引导学生思考值日生的职责和意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍值日生的职责和作用，让学生了解值日生在学校中的重要性。
3.实践活动：让学生参与值日生的实践活动，体验和感受值日生的重要性。
4.总结提升：通过讨论和分享，引导学生理解值日生的职责和作用，培养学生的热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
今天我值日教案(汇编7篇)
今天我值日教案(汇编7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册道德与法制《今天我值日》教案
一年级下册道德与法制《今天我值日》教案教学目标：1、教育学生要辛苦劳作，在自己值日的时候把该做的事情做好。
体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法；2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
3、在班级的活动中要承担值日的责任。
4、养成热爱班级的习惯。
认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成良好的生活、劳动习惯。
教学重点：重点：找找看，学校有哪些可以做值日的工作。
让学生养成勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
教学难点：难点：让学生知道需要履行值日生的职责，实际的去做关于值日生的事情。
让学生养成承担值日的习惯。
培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好生活习惯。
教学过程：一、导入勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。
热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。
劳动会改变一个人的气质。
”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。
今天我们来一起学习。
二、我是值日生1、找找看，学校有哪些值日小岗位2、做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。
3、班级值日生还需要做什么事情？请你填一填。
4、比一比，谁做的好。
小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。
演一演森林学校的小动物们，放学后也要值日。
我们来看看他们是怎样做的（学生表演小故事《小动物们值日》）。
小组讨论交流（1）小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？（2）你想对他们说什么？（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？在大家的劝说下，小松鼠知道该怎么做了。
（学生重新演《小动物们值日》）值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。
三、小岗位，大责任1、教师引导让学生讨论与回答他们的小岗位是做什么的？2、在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？引导学生找到自己的小岗位。
评一评评一评，谁是我们班的“最佳值日生”？说一说它们的姓名和表现。
一年级道德与法治下册14今天我值日教案鄂教版
教学
重点
学会关心集体，懂得怎样让教室美化起来。
让学生自愿参与实践，自觉形成为集体服务的责任意识。
课前
准备
教学
活动
过程
1.看教科书第62页图:图中的这间教室给你什么样的感受?你愿意在这样的班级中生活吗?他们的班级为什么会这样整洁漂亮?
2.讨论:引导学生观察自己教室的班级文化建设，找一找教室中设计、布置得较好的地方，并说一说。
课题
14 今天我值日
上课
时间
教学计划
1
教学
目标
1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。
教学
重点
学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。
课前
准备
教学
活动
过程
1.谈话开课:
5.评选班级“最佳值日生”。(学生举手表决)
6.过渡语:在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了(教科书第59页)，大家愿意帮他解决吗?
7.学生自主选择:你愿意帮他解决哪一个难题?请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。
8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事?或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事?小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。
我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生?
2.询问当日值日生:你佩戴值日袖章时是怎样的心情?(神气、自豪)
3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么?(讨论、表演)
《道德与法治》《今天我值日》教学设计教学设计
《今天我值日》教学设计教材分析：“今天我值日”是《道德与法治》一年级下册第三单元“我是班集体一员”中的一个主题。
本单元以“我爱班集体”为题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体，体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
“今天我值日”从班级管理的角度培养学生的责任心，引导学生解决值日中遇到的各种问题。
活动目标：1.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
3.通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
4.通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
活动重点：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
活动难点：通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
活动准备：教师准备：“小问号”信箱、值日个案若干、值日袖章、CAI课件学生准备：笑脸、哭脸评价牌各一个、清洁分工表、值日承诺书课时安排： 1课时。
活动过程:活动一、说一说1. 谈话导入：今天来到我们一年级一班整洁的教室里，老师觉得真舒服。
今天老师值日，我到各个教室检查后，发现了有几个班级大不一样，我特意拍了照片带给大家看一看，请大家说说自己的感受。
2. 对比交流：（1）课件出示两组图片（第一组是在温馨整洁的教室，第二组是脏乱的教室。
）提问：在这样的环境里学习，你有什么感受？这样的环境又是怎样形成的呢？温馨整洁的教室是谁的功劳最大呀？（2）指名学生回答。
（3）师小结：我们都希望在温馨整洁的教室里学习、生活，那就需要我们同学们都能积极的做值日生。
今天我们讨论的话题就是“今天我值日”。
板书课题：今天我值日。
教师资格证面试《今天我值日》教案
1.提问要具有针对性，关注学生的思维过程，引导他们主动思考。
2.鼓励学生提问，及时解答，激发学生的学习兴趣。
四、情景导入
1.通过生动有趣的小故事或生活实例导入课程，引起学生的兴趣和共鸣。
2.结合学生的生活经验，设计相关实践活动，提高学生的参与度。
教案反思
一、成功之处
1.实践环节充分，学生动手操作机会多，有利于掌握值日技能。
3.指导到位：在学生实践过程中，教师要巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，确保实践效果。
二、例题讲解的详细程度
例题讲解是帮助学生掌握值日技能的关键，以下要点需关注：
1.讲解清晰：用简单明了的语言，详细讲解每个步骤，让学生容易理解和记忆。
2.结合实际：通过实物演示，让学生直观地了解每个值日技能的操作要领。
2.讲解：结合教材，讲解值日的意义、基本技能及团队合作意识。
3.实践：将学生分组，每组负责一天的值日工作。教师现场演示如何进行值日，并指导学生动手操作。
4.例题讲解：讲解如何扫地、擦桌子等，让学生在实际操作中掌握值日技能。
5.随堂练习：学生分组进行值日实践，教师巡回指导，纠正错误。
6.总结：让学生分享值日心得，总结值日过程中的优点和不足。
3.培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在实践中熟练掌握值日技能，并养成良好的团队合作习惯。
教学重点：值日工作的意义、基本技能及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2.学具：扫把、拖把、抹布、垃圾袋等。
五、教学过程
1.导入：通过讲述一个关于值日的小故事，引导学生了解值日的重要性。
教师资格证面试《今天我值日》教案
教师资格证面试《今天我值日》教案一、教学内容本节课选自小学一年级《今天我值日》单元，主要章节包括：第一章“值日生”，详细内容为值日生的职责和意义；第二章“今天我值日”，详细内容为介绍值日的基本流程和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责和意义，培养他们的责任感和集体荣誉感。
2. 让学生掌握值日的基本流程和注意事项，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：值日生的职责和意义的理解，值日流程的掌握。
教学重点：培养学生的责任感和集体荣誉感，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：值日生手册、实践活动记录表、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动“我是值日生”，让学生体验值日的过程，引发他们对值日生职责和意义的思考。
2. 新课导入：展示PPT，讲解值日生的职责和意义，引导学生认识到值日的重要性。
3. 例题讲解：以挂图为例，详细讲解值日的基本流程和注意事项。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生互相分享值日的经验和心得。
6. 课堂实践：组织学生进行“今天我值日”的实践活动，让他们将所学知识运用到实际中。
7. 课堂小结：教师对学生的实践活动进行评价，强调值日的重要性。
六、板书设计1. 《今天我值日》2. 内容：a. 值日生职责：卫生、纪律、安全等；b. 值日意义：培养责任感、集体荣誉感；c. 值日流程：早晨、课间、下午、放学；d. 注意事项：按时、认真、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你谈谈对值日生职责和意义的理解；b. 请列出值日的基本流程和注意事项；c. 结合实践活动，分享你的值日心得。
2. 答案：a. 值日生负责维护班级卫生、纪律和安全，具有重要意义，可以培养学生的责任感和集体荣誉感；b. 值日基本流程包括早晨、课间、下午、放学四个时段，注意事项为按时、认真、互相帮助；c. 学生根据自己的实践活动，分享值日心得。
小学思品今天我值日教案范文
小学思品“今天我值日”教案范文一、教学目标1. 让学生了解值日的意义和作用，培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识。
2. 通过实践活动，培养学生合作、友善、负责任的态度，提高学生的自律能力。
3. 引导学生体验值日过程中的乐趣，培养学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 值日的意义和作用2. 值日的基本要求和规范3. 值日中的合作与沟通4. 值日中的困难与解决办法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解值日的意义和作用，掌握值日的基本要求和规范，学会在值日中合作、沟通和解决问题。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，提高学生的自律能力和团队合作精神。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对值日的认识和体会，培养学生的沟通能力和团队意识。
2. 实践法：让学生在实际值日过程中体验劳动的乐趣，培养学生的动手能力和自律精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的意义和作用，激发学生对值日的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：教师介绍值日的基本要求和规范，让学生明确值日的内容和目标。
3. 实例分享：教师和学生分享值日中的成功案例和经验，让学生了解值日的乐趣和价值。
4. 小组讨论：学生分组讨论值日中的合作与沟通，分享解决困难的方法。
5. 实践活动：学生分组进行值日实践活动，体验劳动的乐趣和责任的重要性。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对当天的值日情况进行自我评价，反思自己的表现和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价值日过程中的合作与沟通，给予意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的值日表现和活动参与度进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 开展“值日生风采展示”活动，让学生在班级面前展示自己的值日成果和收获。
2. 组织学生参观学校卫生间、走廊等公共区域的值日工作，了解其他岗位的值日情况。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑如何更好地引导学生认识值日的重要性。
2019年(春)一年级品生下册《今天我值日》教案 鄂教版
2019年(春)一年级品生下册《今天我值日》教案鄂教版一、活动目标1.认知目标：通过活动使队员们了解值日生应该做那些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。
2.情感目标：通过活动使队员们懂得认真值日是爱劳动、班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3. 体验目标：通过本次活动让队员们初步认识劳动是光荣的，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动地点 3（2）中队教室三、活动准备：儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。
四、活动流程1.寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”2.朗诵儿歌《值日生》3.欣赏合唱《劳动最光荣》4.物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法5.小品和快板《今天我值日》6.儿歌“三清三齐”7.“优秀值日生”五、活动实录（一）队仪式1.报告人数中队长：全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出立正口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）报告中队长，第一小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
中队长回答：接受你的报告！小队长：（稍息，回原位。
）第二小队：第二小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
中队长回答：接受你的报告！第三小队：第三小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
中队长回答：接受你的报告！（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）报告辅导员，3（2）中队原有 53人，实到 53 人，缺席 0 人，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。
辅导员回答：接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。
2.宣布开始中队长：我宣布3（2）中队“今天我值日”主题中队会现在开始。
第一项：出旗。
中队长：敬礼、礼毕（旗手进场奏乐）。
第二项：唱队歌唱中国少年先锋队队歌（配乐、指挥）。
第三项：请主持人讲话。
（二）活动过程主持人1：大家好！我是3（2）中队的，我是今天的小主持人。
《今天我值日》教案
《今天我值日》教案第一篇：《今天我值日》教案课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
第二篇：《今天我值日》教案《今天我值日》教案教学目标：1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。
2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
教学重难点：重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。
课前准备：教师：课件、多媒体等。
做值日教案（精选5篇）
做值日教案（精选5篇）第一篇：做值日教案《做值日》教学设计教材分析：《做值日》是全日制聋校实验教材思想品德一年级下册第八课的内容。
《做值日》旨在引导学生从自己的班级生活出发，以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，步步深入，符合低年级儿童的认知规律。
做值日，意在让学生感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变学生饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。
学生通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。
通过做值日，初步培养学生良好的劳动习惯和服务意识。
学情分析：本班共有学生8名，朱杨鹏、张婉莹、陶丽萍、郑晨阳为A组，基本能完成值日工作，黄芝义和周鹏为B组，会倒垃圾、收拾工具，会擦东西，不会扫地。
龚嘉瑶和潘松远为C组，会倒垃圾和收拾工具。
教学目标：1、能力目标：了解值日生的工作职责与值日步骤，学会基本的劳动方法。
2、过程与方法：通过体验活动学会分工与合作。
3、情感态度价值观：知道值日是为大家服务的，培养爱集体的情感，树立为集体服务的自豪感。
初步养成良好的生活、劳动习惯, 建立真正的主人翁责任意识。
教学重点：了解值日生的工作职责与值日步骤，学会基本的劳动方法。
教学难点：培养学生为集体服务的意识和自豪感。
教具准备：劳动工具小红花教学过程：（一）导入：1.多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）小朋友，请你猜一猜这是谁做的？2.平时我们的教室是谁打扫的呢？（值日生板书：做值日）这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了……”。
（设计意图：爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。
”本环节我用了两张图片导入，形象直观，再加上我特意选用了一年级教室的图片，激发学生的兴趣，调动他们已有的生活经验，引发他们参与的欲望，使学生能够以积极的态度走进课堂，让学生初步了解值日生工作的职责，为后面的活动做铺垫。
小学思品 今天我值日 教案
小学思品今天我值日教案今天我值日教学目标：.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。
教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。
活动时间：一课时活动准备：.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。
2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。
活动过程：.谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。
今天，我们班是哪位同学担当值日生？2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）4.班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？5.评选班级“最佳值日生”。
（学生举手表决）6.过度语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了（教科书59页），大家愿意帮他解决吗？7.学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。
8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。
9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。
0．说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。
分小组进行跳棋游戏。
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一年级下册道德与法制《今天我值日》
教案
教学目标：
1、教育学生要辛苦劳作，在自己值日的时候把该做的事情做好。
体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法；
2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
3、在班级的活动中要承担值日的责任。
4、养成热爱班级的习惯。
认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成良好的生活、劳动习惯。
教学重点：
重点：找找看，学校有哪些可以做值日的工作。
让学生养成勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
教学难点：
难点：让学生知道需要履行值日生的职责，实际的去做关于值日生的事情。
让学生养成承担值日的习惯。
培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好生活习惯。
教学过程：
一、导入
勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。
文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。
热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。
劳动会改变一个人的气质。
”
因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。
今天我们来一起学习。
二、我是值日生
1、找找看，学校有哪些值日小岗位
2、做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。
3、班级值日生还需要做什么事情？请你填一填。
4、比一比，谁做的好。
小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。
演一演
森林学校的小动物们，放学后也要值日。
我们来看看他们是怎样做的（学生表演小故事《小动物们值日》）。
小组讨论交流
（1）小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？
（2）你想对他们说什么？
（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？
在大家的劝说下，小松鼠知道该怎么做了。
（学生重新演《小动物们值日》）值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。
三、小岗位，大责任
1、教师引导让学生讨论与回答他们的小岗位是做什么的？
2、在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？引导学生找到自己的小岗位。
评一评
评一评，谁是我们班的“最佳值日生”？说一说它们的姓名和表现。
说说最佳值日生应该有什么样的条件。
让学生向这个条件靠拢。
分小组讲一讲。
“五一”节到了。
大家来装扮教室。
美化我们的教室。
唱一唱
今天我值日
我像一只快乐的小鸟
轻轻地
轻轻地飞进教室
我像一个神奇的魔术师
悄悄地
悄悄地创造奇迹
大黑板擦得多明亮
小桌椅排得多整齐
地上没有一点灰
同学们见了
多高兴多高兴
啦啦……
今天我值日
我像一只快乐的小鸟
轻轻地
轻轻地飞进教室
我像一个神奇的魔术师
悄悄地
悄悄地创造奇迹
大黑板擦得多明亮
小桌椅排得多整齐
地上没有一点灰
同学们见了
多高兴多高兴
啦啦……
今天我值日
啦啦……
四、课堂总结
教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人！。