闽教版小学英语第二册Unit4 Parts of the Body教案
闽教版小学第二册英语教案 Unit2 Birthday Lesson4
闽教版小学第二册英语教案Unit2 Birthday Lesson4
闽教版《英语》第二册Unit2BirthdayLesson4
教学目标：
1．知识技能目标：
复习巩固：etomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.
学习掌握：
Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll! 熟练背诵诗歌：ABookIsaFriend
掌握字母a在开音节中的读音。
2．情感文化目标：
激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。
教学重难点：
1．熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。
2．掌握字母a在开音节中的读音。
教具准备：教学卡片、VCD、多媒体课件、实物等
教学程序：
StepⅠWarm-up
1.Greetings
2.Singasong:HappyBirthdaytoYou
StepⅡRevision:Free-
talk:talkingwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas“Let’。
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)英语三年级下册
Unit5 Parts of the Body Part A教学设计教材：闽教版?英语?适用班级：三班级下期一、教学内容及分析本节课所教授的是福建教育出版社?英语?其次册的〔三班级起点〕Unit5 PartA。
本单元的话题是谈论自己的身体部位。
本课主要学习新单词face, eye, nose, mouth, ear及句子Draw …. 理解初步运用句子Touch your….学好本课将有助于同学用英语表达身体各个部位，也将为同学在日常生活中供应丰富的会话内容。
二、同学状况分析三班级同学处于中班级阶段，他们活泼、好动、爱表现、爱仿照。
这个年龄特点打算了三班级的教学内容的设计要以贴近同学生活、同学感爱好的事物或话题的活动为主。
同学经过一个学期的学习已经具备用英语表达简洁的意愿和生活小会话的力量，在前面几课的学习中已经把握了I can draw. Can you …? Do you like…?等的句型。
因此在运用语言的过程中要引导同学适当复习旧知，适时融入新的语言工程。
横向纵向交叉，构建新的语言学问体系。
通过新单词的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发同学更好地感知语言，初步把握描绘人物或动物五官特征的力量，在活动中稳固并运用。
三、教学目标◆语言学问目标1.学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2.学习句子: Draw a...3.理解句子: Touch your....功能：描述身体部位。
◆语言技能目标 1.能认读和正确书写face, eye, nose, mouth, ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说句型: Draw a...3.能听懂句子Touch your...并做出反响。
◆情感态度目标鼓舞同学喜爱并乐观参与英语活动，激发他们的学习爱好和热忱，提高学习的乐观性和主动性，并让同学保护身体的每一个部位。
◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)闽教版英语三年级下册
教材及班级名称：闵教版英语(学校三起〕三班级下册章节名称：Unit5 Parts of the Body 教学设计课型：New lessonInstructional design Analysis of teaching content教学内容分析本单元主要以同学特别感爱好的“Body〞为主题，学习用英语表达自己的身体部位名称。
Analysis Of learning 学情分析本单元内容设计适合三班级同学，他们经过一个学期的学习初步具备肯定的听说读的技能，有较好的仿照力量，在新语言的学习中，老师应乐观运用简笔画,实物,贴图等方式给同学创设相关的语言情景，让同学在情景中自然习得、自然运用，大胆实践，形成乐观的学习观和自主学习力量。
Teaching idea 教学设想本单元主要学习用英语表达身体部位名称,我设计了许多动物的各种身体部位让孩子们观看并学习用英语来表示身体部位名称,每件事情都轻而易举得到解决，老师创设情境，让同学在练习时可以通过嬉戏、歌曲及表演等形式到达稳固学问的目的。
Teaching Aims and Demands教学目标Language knowledge 〔语言学问目标〕把握人体部位名称Language skills (语言技能目标：听、说、读、写)1. 能听、说、认读本课重点单词2.能够语音清晰、语调自然地朗读本课对话。
Emotion & attitude (情感目标)1. 通过课文表演、嬉戏、小组活动等方式培育同学学习英语的爱好及乐观性。
2.通过对教学中消失的各种动物的身体部位名称的学习，了解各种动物的身体特征，从而激发同学爱护动物爱护大自然的意识。
Teaching Important and difficult points (教学重点及难点)重点：1.认读人体部位名称单词:face,mouth,ear,eye,nose.2. 认读句型:touch your…… Draw a ……难点：认读人体部位名称单词:face,mouth,ear,eye,nose.Teaching Aids 教学帮助: PPT课件、单词卡片、录音机、人体脸面具、小奖品。
闽教版小学英语第二册Unit_4_Time_Part_B教案
Unit 4 TimePart B教学目标◆语言知识目标1．学习单词clock．time，London，初步运用so many。
2．学习句子：What's the time？3．学习字母o在开音节中的渎音。
4．学习韵律诗London Time,.5．功能：询问时间。
◆语言技能目标1．能认读单词：clock，time，London。
2．能准确使用What's the time?询问时间。
◆情感态度一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。
◆文化意识了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。
教学重点1．学习单词clock．time，London，初步运用so many。
2．学习句子：What's the time？3．学习字母o在开音节中的读音。
教学难点 1．能认读单词：clock，time，London。
2．能准确使用What's the time?询问时间。
教学准备1．单词卡片：clock，o'clock，time，London，many，so many等。
2．各类实物图片。
3．大灰狼头饰、一个闹钟和几个纸板钟。
．4．班班通、CD-Rom。
教学过程Step l Warming up1．师生互致问候。
2．齐唱歌曲：What's the Time in London？Step 2 Revision1．复习数字one至twelve。
(1)游戏——快速抢读。
游戏规则：教师出示one至twelve．的单词卡片，学生大声并快速地朗读。
先按顺序朗读，再打乱顺序朗读．最快且能正确读出数字的学生得分。
(2)游戏——猜数字。
游戏规则：教师出示一张数字单词卡片；．用卡纸遮住大部分单词，只露出一小部分，让学生猜是哪一个数字单词，哪位学生猜对了，教师就给该生所在的小组加分。
2．揭示并板书课题：Unit 4 Time Part B(1)教师出示一个闹钟，对学生说．“Look．'This is a clock.It's…．”引导学生说出闹钟上的时问．．(2)教师告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。
最新闽教版第二册Unit-4--Parts-of-the-Body说课稿
闽教版第二册Unit 4 Parts of the Body(1)Lesson 7说课一、说教材（一）教材分析我说课的内容是闽教版三年级起点第二册第4单元第7课，本节课4个部分内容，分别是：Learn to say、Listen and act、Play a game 和Sing a song. 结合新课程标准和大纲提出的要求：“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径。
”，我将本课教学目标设计为围绕本课新授单词head 、face、 mouth、 eye、 ear、 nose、neck等人体部位名称和句型，穿插一些 TPR Activities、游戏、小组竞赛活动等，让学生在学中玩、玩中学。
本课教学内容是学习用英语说人体部分的第一课时，教授的内容贴近学生实际，学生易于理解和接受，比较易于深入与扩展，也为后面三节课继续学习人体部分名称作了铺垫。
这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。
（二）学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强，他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长于具体形象思维，乐于表演，但有注意力不持久、不稳定的特点。
孩子们有与他人合作、交流的意愿。
学生从三年级上学期开始学英语，对数字、家庭成员、水果、食物等英语单词掌握较牢固，能用简单的英语进行交流，能根据指令做游戏做事情，从而为下一步的学习打下良好的基础。
（三）教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
[认知目标] 学生能听、说、读单词：head face mouth eye ear nose neck,能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作,会唱歌曲:Head shoulders knees and toes[能力目标]能用英语询问和谈论人体部分。
2013.7闽教版小学英语第二册Unit5 Parts of the Body Part A 2
轻快松乐学学英英语语南岭中心小学郑燕芳小学英语教学案例闽教版小学英语第二册Unit5 Parts of the Body Part A南岭中心小学郑燕芳一、案例背景1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及三年级学生的年龄特点，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功，使学生在情景中感受语言。
2、教学内容：闽教版小学英语第二册Unit5 Parts of the Body Part A3、教学目标知识目标：1、掌握字母u在重读闭音节中的读音2、掌握词汇：face eye nose mouth ear3、掌握句型：Draw a... Touch your ...能力目标：学会用英语描述身体部位。
情感目标：鼓励孩子积极参与课堂活动，激发孩子学习英语的兴趣。
4、教学重点和难点词汇：face eye nose mouth ear句型：Draw a... Touch your ...懂得各身体部位的单复数形式运用及表达。
5、教学准备：单词卡片 PPT 光盘二、教学过程Step 1 Organization1、Greetings2、Sing a song: Apple Tree[设计意图]利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
Step 2 Revision1、复习句子 I can draw.I can draw a/an...Can you...教师出示PPT边画苹果边说I can draw.I can draw an apple.Can you draw an apple?同理边画猴子边说I can draw.I can draw a monkey.Can you draw a monkey? Look! Mr.Monkey is drawing a cat. The cat’s body parts.[设计意图]采用直观教学形式老师动笔画边说句子，引导学生复习与本课关系密切的单词draw，为后面的课文的导入做不可或缺的铺垫。
parts-of-body教学设计
word 格式-可编辑-感谢下载支持英语一课时三年级学生本课为闽教版第二册(三年级下册) Unit4 的第一课时。
本单元的话题是谈论自己的身体，是小学阶段必须掌握的 9 个话题之一。
教材主要要求学生掌握有关身体部位的新单词： head, eye, ear, nose, mouth, face, neck；能听、说句型： Touch your …，并在身上正确指出相应的人体器官。
1、知识与技能：1)能听、说、读有关身体部位的单词： head, eye, ear, nose, mouth, face, neck2)能听、说句型：Touch your …，并在身上正确指出相应的人体器官。
3)初步学会歌曲： Head, Shoulders, Knees and Toes2、过程与方法：能够通过图片，游戏，小组活动等学习和掌握所学单词和句型的方法。
3、情感态度和价值观：1)激发学生学习英语的兴趣，增强其自信心；2)培养学生的小组合作能力。
本节课的授课对象为三年级下学期的学生，这一年龄阶段的孩子在活泼好动的基础上，认识水平有了较大的发展，积累了一定的生活经验；学生的个性呈现出独立张扬的一面，明显有了独立的思想，爱展现自我，竞争意识强；在知识构成上，经过一年多的英语学习，已掌握不少话题的语言点。
因此，教师需要将孩子们丰富的想象力和创造力运用于英语课堂上，调动学生已有的知识经验，激起学生的参预意识，激发学生的创新思维，激活学生的语言积累，提供并拓展语言使用的平台，让孩子们在学习过程中，体验到创造的快乐，成功的乐趣。
word 格式-可编辑-感谢下载支持(一)图片教学策略让学生有形象直观的印象，易于理解掌握。
(二)游戏教学策略在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参预其中，形成师生互动，提高 教学效果。
特别是教授： Touch your head /…时用的 TPR (全身动作反应法)。
这是比较流 行的一种儿童学习英语过程中可以采用的活动， 可以通过动作来表现儿童对输入的语言理解 是否达到了内化的程度。
闽教版小学英语第二册教案
Lesson 1教学目的与要求学习词汇：uncle, present, bike, clever, swim, run, ride, draw学习新句子：It’s a present for you. Can you lide a bike? Yes, I can. No, I can’t. She can ride it very well. She’s a clever birl. I can swim/run/sing/dance.学唱歌曲：My Litte Bicycle（《我的小自行车》）教具准备表示swim, run, ride a bike, sing, dance, draw等动作的图片或单词卡片。
教学法步骤和方法建议一导入这是新学期的第一堂英语课，教师用“Hi, boys and girls.”跟学生打招呼，学生说：“Hi,.”教师买些漂亮的小文具，如尺子、铅笔等，作为小礼物送给班干部或英语学习成绩优秀的学生。
教师一边给礼物一边说：“It’s a present for you.”二学说英语1.教师播放课文VCD，让学生了解课文大致内容。
2.教师批着图中的男士对学生说：“This is Chen Ling’s uncle.”利用机会教单词uncle。
教师必须向学生说有英语中uncle的含义：它可以“叔叔”、“伯伯”、“舅舅”，或者说与父母同辈的男性3.教师指着图中的自行车说：“This is a bike.”引入bike单词的教学，并问学生：“Can you ride a bike?”让学生猜测句子的意思，之后解释句子的意思。
4.教师把单词bike, ride, can, uncle, present, clever写在黑板上，解释单词的意思，带读单词。
5.教师播放课文录音，每句暂停，让学生说出汉语意思，学生若说不出来教师可接着说，如：“She can ride it very well. She’s a clever girl.”（她自行车骑得很好。
2016年闽教版小学英语第二册优秀教学设计U4 Lesson 8
Unit 4 Parts of the Body (1) Lesson 8
课时
1
班级
三（1）三（2）三（3）
编写者
一、教材内容分析
本课课题是Parts of the Body (1) Lesson 8是小学三年级的一节英语课。
本教学课时为一课时，40分钟。
通过本节课的教学，让学生学会用英语来表达身体部位，本节课要求学生学会身体部位名词如head eye ear mouth face nose neck；以及学会新句子This is your art teacher. Now draw a face and two eyes. Then draw a nose and a mouth, what’s next?
The students exchange their order and act out the actions
指令动作反应游戏有效复习操练上节课所学单词，并调动课堂气氛
Step3
教授新课
1.Unit 4 Parts of the Body (1) Lesson 8
2.Look at the VCD lesson 8 the teacher explains it to the students.
Step4
Learn the text
1．听课文，
2课文跟读。
Step5
Homework
1. Listen to the tape and repeat.
2. Activity Book Lesson 8.
板书设计：
板书设计：
Unit 4 Parts of the body Lesson 8
G5 G4 G3 G2 G1
新闽教版英语第二册全册教案
Unit 1 BirthdayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。
2.学习句子：Please come to my birthday party.Let’s buy a present.What about a football？Oh，no/Good idea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。
2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。
3.通过学习，能用英语征求他人的意见。
◆情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备1.单词卡片：party，football，present，card。
2.实物：礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 欣赏歌曲：Happy Birthday to You!3. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”引出新词birthday的学习。
Step 2 Presentation（一）句型教学1.教授句子：Please come to my birthday party.（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。
（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。
闽教版小学英语第二册全册教案
Unit 1 Ability(能力)Part A教学目的：1. 了解英美人与中国人对自我能力表现的不同方式.2. 会用情态动词can,表示“能力”.3. 掌握有关can的句子,I can…，Can you…?并做肯定和否定回答.4. 学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句I cansing.教学内容：1. 生词: uncle, present, ride, bike, well, clever, swim, run.2. 重点句子:I can run\swim\sing\dance\draw\ride a bike.It’s a present for you.Can you ride a bike? Yes, I can.\ No, I can’t.She can ride it very well.She is a clever girl.3.学唱歌曲: My Little Bicycle.教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.唱歌曲.(三年级上册学过的歌曲)2.自由说话.二、呈现新课(Presentation)1. 老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词.教会学生单词: run, swim, sing, dance, draw, ride a bike.2. 看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词.3. 老师说I can swim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和I can…结合,老师做动作学生说句子.4. 请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩: Can you swim? (你会游泳吗?) 男孩抬着高傲的头说: Yes, I can.(是的,我会.).当男孩问女孩: Can you ride a bike?(你会骑自行车吗?)的时候,女孩哭着说: No, I can’t. (不,我不会.)5. 看图片说单词.教会生词: uncle, present, well, clever.6. 给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?我们来看看.叔叔:Hi, Chen Ling.陈玲:Hi, Uncle. Wow, a new bike.叔叔:It’s a present for you. (这是送给你的礼物.)陈玲:For me? Thank you, Uncle. I like this bike.(我喜欢这辆自行车.)叔叔:Can you ride a bike? (你会骑自行车吗?)陈玲:Yes, I can.叔叔:Oh, She can ride it very well. (她骑得很好.)妈妈:Yes, she is a clever girl.(她是个聪明的女孩.)让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练.7.学唱歌曲:My Little Bicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲.三、趣味操练(Practice)1. 听磁带跟读. 让学生跟读对话，直到熟练为止.2. 老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.(练习生词.)3. 看图说单词,看谁说得快.(练习生词.)4. 看单词说单词,并做动作,看谁说得快.(练习生词.)5. 一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子(Ican….)6. 开火车说句子.(练习造句.)7. 对话练习和表演.家庭作业：1. 磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）2. 背诵句子I can run\swim\sing\dance\draw\ride a bike和以Can you…?的句型，并做肯定和否定回答．（基础较好的学生）3. 把歌曲My Little Bicycle 唱给家人，朋友听。
闽教版小学英语第二册Unit4 Parts of the Body教案
义务教育课程标准实验教科书英语第二册Unit4 Parts of the Body(1)Lesson 7一、教学内容：闽教版《义务教育课程标准实验教科书》英语第二册第四单元第七课第一课时二、设计思路：《英语课程标准》指出:激发学生对英语学习的好奇心,使他们乐于学习;能根据简单的指令做动作或做游戏;能用英语进行简单的角色扮演。
本节课教学的内容是人的身体部位，而且教学的对象是三年级的学生,他们年龄小，好动，好玩，好奇心大，并且模仿能力强，根据学生的心理特征与实际情况，在教学过程中,我设计了几个游戏活动，并能在游戏活动，并能在游戏的过程中让学生眼、耳、手、口脑等各种器官参加学习活动，培养和发展他们的注意力、观察力、记忆力等，并应用了“TPR”教学法和情景教学法等进行教学。
在课堂上多给学生以鼓励性的评价,增强学生的自信心,而且利用多媒体, 提高学习效率,让学生在学习过程中,不断参与英语学习,体验成功的喜悦,从而不断激发学生学习英语的兴趣。
二、教学目标：1、知识目标：（1）学习本课7个单词: head, nose, eye, mouth, ear, neck, face .( 2 ) 学习句型: Touch your head/nose/eye/mouth/ear/neck/face .(3) 学习歌曲：Head Shoulders Knees and Toes2、能力目标：（1）能听懂简单的英语口令,并快速作出正确的动作. （2）积极运用所学知识进行表达和交流, 培养学生竞争的意识. 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，体会到用英语交流的乐趣.三、教学内容及重、难点分析1、教学重点：（1）认读单词：head, eye, ear , nose, neck, face, mouth（2）句型：Touch your …2、教学难点（1）注意neck , face , mouth 三个单词发音（2）能运用“Touch your …”句型.四、教具准备：多媒体，卡片，贴图等等.五、教学过程（一）Warming-upSing a song: My Little Bicycle用课件展示歌曲, 并和学生齐唱他们喜欢的歌曲, 让他们进入学习英语的状态.（二）Review利用卡片复习单词,并对学生进行分组, 培养学生的团队合作精神，激起学生的竞争意识,为下面的活动作准备.（三）Presentation1、教学单词：head, eye, mouth, ear, neck, face, nose运用了个别、小组、全班、男生、女生等形式朗读单词，运用声音大小声、升降调等多种形式学习新单词,使学生的积极性不断提高.2、单词操练：运用卡片，骰子等游戏进行操练、巩固单词.采用了学生喜闻乐见的游戏,充分调动学生的眼、耳、手、口、脑等多种感官参与体验,轻松的记住了新知识.3、句型教学与操练：Touch your head…利用“TPR”教学法和情景教学法，我说你做,边说边做,边听边做,学生利用自己的身体部位有趣而快乐地学习新知识，鼓励学生当个小老师,让学生在玩中学,学中用,在学习中体会成就感,培养学生爱学、乐学.4、跟读课文让学生看课件听录音，跟读，并要求学生指着自己身体相应的部分，使学习的知识和实际联系起来，加深理解和记忆, 并培养语感.（四）Practice通过“贴图”、“画图”游戏，制造学生紧张、竞争的气氛，综合运用所学知识去参与游戏，培养学生竞争意识, 使学生学会综合运用语言的能力.从而把课堂气氛又一次推向高潮.（五）Sing a song让学生边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲，通过边唱边做动作进行表演，培养学生的节奏感, 又让学生轻松地巩固了单词,提高学生的学习兴趣.（六）Consolidate利用课件巩固所学知识. 对学生的表现给予肯定,并评出哪组是冠军.（七）Homework将所学的有关身体部位的单词及歌曲说、唱给家长听.（八）板书设计Unit4 Parts of the Body(1)Lesson 7Touch your head …head,eye,mouth,ear,neck,face,nose教学反思：“兴趣是最好的老师”，在本课的教学过程中，我抓住小学生的年龄特点和心理特征，设计了几个游戏活动，并能在游戏活动，并能在游戏的过程中让学生眼、耳、手、口脑等各种器官参加学习活动，培养和发展他们的注意力、观察力、记忆力等。
闽教版第二册英语教案
闽教版第二册英语教案Unit 1 AbilityLesson 1教学目标：1、掌握词汇：uncle、present、bike、clever、swim、run、ride、draw2、掌握句型：It’s a present for you. Can you swim/run/sing/dance? Yes,I can. No, I can’t.She can ride it very well. She’s a clever girl.I can swim / run / sing / dance.3、学唱歌曲：My Little Bicycle.《我的小自行车》教学重难点：1、单词：uncle、present、bike、clever、swim、run、ride、draw2、句型：Can you swim/run/sing/dance? Yes, I can. No, I can’t.She can ride it very well. She’s a clever girl.I can swim / run / sing / dance.教具准备：表示swim、run、ride a bike、sing 、dance 、draw的单词卡片及教学挂图，录音机。
教学步骤：一、课文的导入：本单元主要谈论儿童的各种能力，如：跑步，唱歌，跳舞，画图画，游泳，骑自行车等。
建议用姿体语言导入单词教学。
1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写run，教同学读单词run，然后边跑边说： I can run. 让同学跟读I can run.2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写sing，教同学读单词sing，然后说： I can sing. 让同学跟读I can sing.3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写dance，教同学读单词dance，然后说：I can dance. 让同学跟读I can dance.4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写draw，教同学读单词draw，然后说：I can draw. 让同学跟读I can draw.5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写swim，教同学读单词swim，然后说：I can swim. 让同学跟读I can swim.6、老师做骑自行车的动作，并在黑板上书写ride a bike，教同学单词ride a bike，然后说： I can ride a bike. 让同学跟读I can ride a bike.二、新单词和句型的盘练：1、可以把第二册课本第7页的Let’s chant. (齐声朗读) 的内容提前来教，要求学生一边朗读一边做动作。
2022年闽教版Unit5 Parts of the body PartB精品教案(全单元)教案
Unit5 PartB参考教案一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。
2.学习句子：My hand.3.学说韵律诗：Clap Your Hands.4.学习字母u在开音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。
2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
二、教具准备1.字母卡片：五个元音字母。
2.有关身体部位的图片和单词卡片。
3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。
4.教学机、课文动画及录音。
三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Follow Me.Step 2 Review1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教师出示五个单词的图片，任意抽取图片，让学生快速说出英语。
(2) 游戏——猜一猜。
游戏规那么：教师出示任意一张单词卡片，遮住局部字母，让学生猜出单词。
(3) 游戏——我说你做。
游戏规那么：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发指令：Touch your....台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。
2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part BStep 3 Presentation〔一〕教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot1.教师播放课文CD-ROM.，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。
2.教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look. This is my hand.〞引出单词hand的教学。
教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。
操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。
闽教版第二册小学英语教案
闽教版第二册小学英语教案Lesson 1教学目的与要求学习词汇：uncle, present, bike, clever, swim, run, ride, draw学习新句子：It’s a present for you. Can you lide a bike? Yes, I can. No, I can’t. She can ride it very well. She’s a clever birl. I can swim/run/sing/dance.学唱歌曲：My Litte Bicycle（《我的小自行车》）教具准备表示swim, run, ride a bike, sing, dance, draw等动作的图片或单词卡片。
教学法步骤和方法建议一导入这是新学期的第一堂英语课，教师用“Hi, boys and girls.”跟学生打招呼，学生说：“Hi,.”教师买些漂亮的小文具，如尺子、铅笔等，作为小礼物送给班干部或英语学习成绩优秀的学生。
教师一边给礼物一边说：“It’s a present for you.”二学说英语1.教师播放课文VCD，让学生了解课文大致内容。
2.教师批着图中的男士对学生说：“This is Chen Ling’s uncle.”利用机会教单词uncle。
教师必须向学生说有英语中uncle的含义：它可以“叔叔”、“伯伯”、“舅舅”，或者说与父母同辈的男性3.教师指着图中的自行车说：“This is a bike.”引入bike单词的教学，并问学生：“Can you ride a bike?”让学生猜测句子的意思，之后解释句子的意思。
4.教师把单词bike, ride, can, uncle, present, clever写在黑板上，解释单词的意思，带读单词。
5.教师播放课文录音，每句暂停，让学生说出汉语意思，学生若说不出来教师可接着说，如：“She can ride it very well. She’s a clever girl.”（她自行车骑得很好。
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义务教育课程标准实验教科书英语第二册
Unit4 Parts of the Body(1)
Lesson 7
一、教学内容：闽教版《义务教育课程标准实验教科书》英语第二册
第四单元第七课第一课时
二、设计思路：
《英语课程标准》指出:激发学生对英语学习的好奇心,使他们乐于学习;能根据简单的指令做动作或做游戏;能用英语进行简单的角色扮演。
本节课教学的内容是人的身体部位，而且教学的对象是三年级的学生,他们年龄小，好动，好玩，好奇心大，并且模仿能力强，根据学生的心理特征与实际情况，在教学过程中,我设计了几个游戏活动，并能在游戏活动，并能在游戏的过程中让学生眼、耳、手、口脑等各种器官参加学习活动，培养和发展他们的注意力、观察力、记忆力等，并应用了“TPR”教学法和情景教学法等进行教学。
在课堂上多给学生以鼓励性的评价,增强学生的自信心,而且利用多媒体, 提高学习效率,让学生在学习过程中,不断参与英语学习,体验成功的喜悦,从而不断激发学生学习英语的兴趣。
二、教学目标：
1、知识目标：
（1）学习本课7个单词: head, nose, eye, mouth, ear, neck, face .
( 2 ) 学习句型: Touch your head/nose/eye/mouth/ear/neck/face .
(3) 学习歌曲：Head Shoulders Knees and Toes
2、能力目标：
（1）能听懂简单的英语口令,并快速作出正确的动作. （2）积极运用所学知识进行表达和交流, 培养学生竞争的意识. 3、情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，体会到用英语交流的乐趣.
三、教学内容及重、难点分析
1、教学重点：
（1）认读单词：head, eye, ear , nose, neck, face, mouth
（2）句型：Touch your …
2、教学难点
（1）注意neck , face , mouth 三个单词发音
（2）能运用“Touch your …”句型.
四、教具准备：多媒体，卡片，贴图等等.
五、教学过程
（一）Warming-up
Sing a song: My Little Bicycle
用课件展示歌曲, 并和学生齐唱他们喜欢的歌曲, 让他们进入学习英语的状态.
（二）Review
利用卡片复习单词,并对学生进行分组, 培养学生的团队合作精神，激起学生的竞争意识,为下面的活动作准
备.
（三）Presentation
1、教学单词：head, eye, mouth, ear, neck, face, nose
运用了个别、小组、全班、男生、女生等形式朗读单词，运用声音大小声、升降调等多种形式学习新单词,使学生的积极性不断提高.
2、单词操练：运用卡片，骰子等游戏进行操练、巩固单词.
采用了学生喜闻乐见的游戏,充分调动学生的眼、耳、手、口、
脑等多种感官参与体验,轻松的记住了新知识.
3、句型教学与操练：Touch your head…
利用“TPR”教学法和情景教学法，我说你做,边说边做,边听边做,学生利用自己的身体部位有趣而快乐地学习新知识，鼓励学生当个小老师,让学生在玩中学,学中用,在学习中体会成就感,培养学生爱学、乐学.
4、跟读课文
让学生看课件听录音，跟读，并要求学生指着自己身体相应的部分，使学习的知识和实际联系起来，加深理解和记忆, 并培养语感.
（四）Practice
通过“贴图”、“画图”游戏，制造学生紧张、竞争的气氛，综合运用所学知识去参与游戏，培养学生竞争意识, 使学生学会综合运用语言的能力.从而把课堂气氛又一次推向高潮.
（五）Sing a song
让学生边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲，通过边唱边做动作进行表演，培养学生的节奏感, 又让学生轻松地巩固了单词,提高学生的学习兴趣.
（六）Consolidate
利用课件巩固所学知识. 对学生的表现给予肯定,并评出哪组是冠军.
（七）Homework
将所学的有关身体部位的单词及歌曲说、唱给家长听.
（八）板书设计
Unit4 Parts of the Body(1)
Lesson 7
Touch your head …
head,eye,mouth,ear,neck,face,nose
教学反思：
“兴趣是最好的老师”，在本课的教学过程中，我抓住小学生的年龄特点和心理特征，设计了几个游戏活动，并能在游戏活动，并能在游戏的过程中让学生眼、耳、手、口脑等各种器官参加学习活动，培养和发展他们的注意力、观察力、记忆力等。
在教学过程中，努力创设民主、轻松、和谐、愉快的教学活动，我把全班分成四个小组，每一组给他们起一个名字，如Group Apple,Group Banana 等，在课堂上开展小组竞赛，由每组派出学生参加，获胜者就可以给学生一个奖励，尽可能让所有学生都为本组增添光彩，加强团队合作精神，增强自信心和成就感，并对学生进行及时的评价，使学生爱学，乐学，能在学习中体会到学习英语的乐趣。
课例点评：
这是一节三年级的课，所教授的内容是人的身体部位，主题熟识亲切。
翁老师在教学设计中，依据《小学英语新课程标准》，根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中用，通过指令、表演、竞赛等多种形式来激发他们的学习兴趣。
在这堂课中得到了充分的体现。
在单词教学中，充分利用了多种教学手段，特别在用骰子游戏进行操练与巩固，学生感到新鲜，兴趣提高，都积极参与当中，这是值得老师们借鉴的游戏。
“贴图、画图”游戏，这是本节课的一个亮点。
小学生动手能力都很强，竞争激烈，做到师生互动、生生互动。
TPR教学始终贯穿整个
教学过程。
学生边听边做各种动作，让学生更直接记忆活动的身体部位，同时学生身心也得到休息。
也体现以学生为主体，教师为辅的教学宗旨。
媒体的辅助，调动了学生的积极性，更有助于学生以知识的理解和掌握。
翁老师的教态亲切、自然，教学基本功扎实，能用英语课堂用语驾驭教学。
教学思路清晰、教学活动有层次感。
本课中值得商榷的地方：对于少数性格羞涩的学生，要多给他们口语练习的机会。
对于个别的评价、奖品的奖励应该适当的增加。
总之，翁老师，作为一名刚刚当任三年的小学英语教师，这是一堂很成功的英语课。