三年级数学上册培优辅差计 划
小学数学三年级上册培优补差工作计划方案
小学数学三年级上册培优补差工作计划方案为了帮助三年级学生进行数学培优和补差工作，制定以下计划方案：一、基本情况分析1.1 本班共有35名学生，其中12人数学成绩优秀，12人数学成绩一般，11人数学成绩较差；1.2 数学成绩优秀的学生需要进行更高难度的数学拓展训练，掌握更多的解题方法和技巧；1.3 数学成绩一般的学生需要通过巩固基础，提高计算能力和解题能力；1.4 数学成绩较差的学生需要通过听课、练习巩固基础知识，提高对数学的认识和兴趣。
二、培优计划2.1 针对数学成绩优秀的学生，开设拓展课程，通过学习更高难度的数学知识，提高解题能力和思维能力；2.2 每周定期进行竞赛，激发学生学习数学的积极性；2.3 教师精心挑选数学奥赛题目，进行课内讲解和讨论，使学生掌握更多数学解题技巧和方法；2.4 定期组织参加数学比赛，考察学生的数学能力，不断激发他们的学习兴趣和动力。
三、补差计划3.1 针对数学成绩一般的学生，将培养学生的自主学习意识，制定个性化的学习计划；3.2 强化对基础知识的讲解和训练，重点针对计算题进行反复训练，提高计算能力；3.3 针对解题技巧，对学生进行详细分析和讲解，并进行反复演练；3.4 在学习上，与家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，做好定期检查和讲解。
四、教学方法4.1 针对不同的学生，采取不同的教学方式进行课堂教学和个性化辅导；4.2 提高学生数学学习的兴趣，鼓励学生多进行数学思考，注重解题的过程；4.3 将知识点分段讲解，反复巩固基础知识，注重知识点之间的联系和实际应用；4.4 每周评估学生学习情况，对学生进行定期、及时地辅导和指导。
以上就是小学数学三年级上册培优补差工作计划方案。
这个方案基于不同的学生群体，针对性地制定计划，因材施教，切实帮助学生提高数学成绩和兴趣，让每一个学生能够在学习中取得更好的成绩，更有自信心。
小学数学三年级上册培优补差工作计划计划
小学数学三年级上册培优补差工作计划计划小学数学三年级上册培优补差工作计划计划「篇一」“教好每一个学生”是每一个教师的不懈追求，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优”工作目标1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差。
加上有着不良的学习习惯，课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。
所以学习成绩一直很差。
本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。
三、“辅差”工作目标1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
四、“培优辅潜”工作措施1、认真备好每一次培优辅潜工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
小学三年级数学上学期培优补差计划
小学三年级数学上学期培优补差计划本学期，我针对学生的详细状况进行了详尽的剖析，明确了培优补差的目标，按制定的计划进行培优补差。
一、基本状况我所教的三（ 2）班学生一共有79 人。
学困生有12 人。
他们最大的特色就是学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。
优等生有：23 人。
二、主要举措1.在讲堂上，给学困生创建时机，在他们回答下列问题的过程中，实时认识他们知识掌握的状况，因材施教，因材施教。
2.采纳激励夸奖的方法，对学困生的每一点进步都赐予肯定和夸奖且夸奖要实时。
并鼓舞其持续进步，调换他们学习的踊跃性和成就感，增强自信心，提升学习数学的兴趣。
3.讲堂情境创建要生动，经过各样活动方式给不一样层次的学生创建时机。
不只是给学困生回答下列问题的时机，并且也要试试运用优等生的思想方法即学生的思虑方法。
不要将我的思想强加于学生，给学生思虑问题的空间。
4.采纳一优生帮一学困生的帮带行动。
5.对学困生实行训练基础习题，而对优等生则适合增添题目难度，发散思想方面的训练。
6.多于孩子接触沟通，采纳讲话法，察看法等方法，认识每位孩子的基本状况。
7.充足认识学困生的现行学习方法，赐予正确指引，增强学习习惯的养成，培育优异的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，拟订学习目标。
8.向家长认识孩子的过去学习态度，学习习惯，经过对照，发现孩子的进步与不足之处。
三、配合本学科教课组织的教课活动1.丈量。
单靠“死”记还不可以 ,还得“活”用 ,临时称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些谎话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用累积的成语、名言警语等 ,按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵或展出。
这样 ,即稳固了所学的资料 ,又锻炼了学生的写作能力,同时还培育了学生的察看能力、思想能力等等 ,达到“一石多鸟”的成效。
2.长方形和正方形。
课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰到好处。
小学数学三年级上册培优补差工作计划
千里之行，始于足下。
学校数学三班级上册培优补差工作方案工作方案一、目标通过针对学校三班级上册数学学问点的培优补差工作，挂念同学建立起扎实的数学基础，提高数学学习与解题的力量。
二、内容1. 分析教材：深化争辩学校三班级上册数学教材，了解每个学问点的重要性和难度，明确培优和补差的重点内容。
2. 制定教学方案：依据教材的内容要点，制定具体的教学方案，明确每个学问点的教学目标、教学方法和教学资源。
依据同学的实际状况，将教学方案分为培优方案和补差方案。
3. 培优方案：a. 整合资源：搜寻和收集相关的数学教学视频、教学玩耍和习题集，为培优同学供应丰富多样的学习资源。
b. 细心设计教学：依据培优同学的实际状况，制定共性化的教学方案，供应针对性的教学辅导，挂念同学了解和把握数学学问点。
c. 练习与巩固：为培优同学供应大量的习题，通过反复练习和巩固，挂念同学更好地把握和运用数学学问。
4. 补差方案：a. 分析问题：针对补差同学存在的问题进行全面分析，找出影响同学学习的缘由和困难，确定解决的方案。
b. 辅导指导：依据同学的实际状况，制定共性化的学习方案，供应有针对性的辅导和指导，挂念同学克服困难，提高学习爱好。
c. 培育学习方法：引导同学建立正确的学习方法，激发学习的爱好，提高学习动力。
挂念同学加深对数学学问的理解和把握。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、方法1. 共性化教学：依据同学的实际状况，制定共性化的学习方案和教学方案。
对于培优同学，要供应个别辅导和挑战性的习题，对于补差同学，要供应有针对性的补差辅导。
2. 创新教学：利用多种形式的教学资源，如教学视频、教学玩耍和互动课件等，丰富教学内容，激发同学的学习爱好和乐观性。
3. 反馈评价：准时跟踪同学的学习状况，定期进行评估和反馈，准时发觉和解决同学存在的问题，挂念同学提高学习效果。
四、时间支配1. 教学方案的制定：2天2. 教学资源的整合：2天3. 培优方案的实施：2个月4. 补差方案的实施：2个月5. 教学评估和反馈：每月进行一次评估和反馈。
2023学年三年级数学上册培优补差工作计划
2023学年三年级数学上册培优补差工作计划一、总体目标本工作计划旨在提高三年级学生数学能力，培养学生基本的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学学习兴趣，预防和解决学生数学学习中的困难和问题。
二、工作内容1. 知识讲解与巩固针对每个章节的数学知识点，精心设计讲解和巩固练习，确保每个学生都能够掌握基本的数学概念和方法。
教师要注重启发学生的思维，引导学生进行探究和发现，使学生能够主动思考和解决问题。
2. 题目练习与巩固每个章节的学习完成后，要设计一定量的题目练习，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
同时，要注重培养学生的数学应用能力，引导学生将数学知识应用到实际问题中去。
3. 难点研究与辅导策略针对学生学习中的难点和问题，教师要进行深入研究，并设计相应的辅导策略。
可以针对不同的问题进行小组讨论和解决，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 学科竞赛辅导针对有一定数学天赋和兴趣的学生，可以组织学科竞赛辅导班，指导学生参加各类数学竞赛，培养学生的数学创新思维和解题能力。
5. 家校合作与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，指导家长正确对待学生的数学学习，共同努力提高学生的数学成绩。
三、时间安排1. 第一学期9月：对数学知识点进行详细讲解，巩固练习，培养学生的数学思维能力。
10月：进行一次章节测验，检查学生对前几个章节的理解情况，针对难点设计辅导策略。
11月：针对第三章（四位数的数比较）进行难点研究，设计解题思路和方法。
12月：进行期末统一测试，总结学期学习情况，制定寒假学习计划。
2. 第二学期1月：寒假期间，学生进行寒假作业，教师提供在线答疑和辅导。
2月：第四章（几何图形）的知识讲解和巩固练习，培养学生的几何思维。
3月：进行一次章节测验，检查学生对第四章的理解情况，针对难点设计辅导策略。
4月：针对第五章（小数）进行难点研究，设计解题思路和方法。
5月：进行期末统一测试，总结学年学习情况四、评估与改进每个学期末，对学生进行统一测试，并进行综合评估，以了解学生的学习情况和进步情况，并作出相应的改进措施。
三年级数学上册培优辅差计划人教版
三年级数学上册培优辅差计划人教版一、学情分析。
咱们班的小朋友就像一群活泼的小猴子，聪明又好动。
经过一段时间的观察，我发现有的小猴子已经能在数学的森林里轻松跳跃，摘到甜甜的知识果子；但有的小猴子还在努力攀爬，需要我们拉一把。
那些数学成绩优秀的同学，思维敏捷，对数学有着浓厚的兴趣，就像小数学天才一样。
而成绩稍差的同学呢，可能在计算、理解或者应用方面遇到了一些小麻烦，不过没关系，老师会和你们一起打败这些小怪兽！二、培优对象和补差对象。
1. 培优对象：[列出成绩优秀、学有余力的学生名字]- 这些同学呀，就像已经跑在前面的小兔子，聪明又机灵，老师要给你们更有挑战性的任务，让你们跑得更快更远！2. 补差对象：[列出成绩相对较差、需要帮助的学生名字]- 亲爱的小朋友们，别担心，老师会陪着你们慢慢进步，就像小蜗牛一样，只要坚持不懈，也能到达胜利的终点！三、培优补差目标。
1. 对于优秀的同学，要让他们在数学的海洋里畅游得更远，掌握更复杂的数学知识和技能，提高解决问题的能力，成为数学小达人。
2. 对于成绩稍差的同学，要帮助他们夯实基础，提高计算能力，理解数学概念，培养学习数学的兴趣和信心，争取让他们跟上大部队，不掉队！四、培优补差措施。
（一）培优措施。
1. 给优等生“开小灶”- 为优等生准备一些拓展性的数学资料，比如有趣的数学谜题、奥数题等，让他们的大脑得到更多的锻炼。
- 组织优等生参加数学兴趣小组，一起探讨更有深度的数学问题，激发他们的创新思维。
2. 挑战高难度。
- 布置一些难度较高的作业和任务，让他们在挑战中不断突破自己。
- 鼓励优等生参加数学竞赛，和其他学校的高手过招，积累经验，提高自己的水平。
（二）补差措施。
1. 基础知识大巩固。
- 针对成绩较差的同学，加强基础知识的辅导，比如乘法口诀、加减法运算等，让他们把根基打牢。
- 设计一些有趣的基础练习，让学习变得不再枯燥。
2. 一对一辅导。
- 利用课余时间，对成绩差的同学进行一对一辅导，找出他们的问题所在，对症下药。
三年级上册数学培优补差工作计划
三年级上册数学培优补差工作计划概述本文档旨在制定三年级上册数学培优补差工作计划，以帮助学生提高数学研究成绩和补充知识漏洞。
以下是本计划的具体内容：目标1. 提高学生数学研究的积极性和主动性；2. 解决学生数学研究中的薄弱环节；3. 培养学生良好的数学研究惯；4. 提高学生成绩，达到或超过年级平均水平。
工作内容1. 个别辅导为了满足不同学生的研究需求，将对薄弱的学生进行个别辅导。
个别辅导将以以下方式进行：- 提前了解学生的研究情况和困难；- 针对学生的困难点，进行有针对性的辅导；- 定期进行辅导进度和效果的评估。
2. 小组辅导小组辅导旨在培养学生的合作研究能力和问题解决能力。
具体计划如下：- 小组内根据学生的研究水平组成，确保每位学生都能得到适当的帮助和挑战；- 每周安排小组讨论和合作研究活动，以促进学生互相研究和交流；- 监督小组辅导进展，并根据学生的实际情况进行调整。
3. 提供研究资源为了帮助学生全面了解数学知识，将提供丰富的研究资源。
具体措施包括：- 购买适合三年级学生的数学参考书籍和题集；- 使用多媒体教具和互联网资源，提供生动有趣的数学研究内容；- 建立研究资源共享平台，让学生之间能相互借阅和分享研究资料。
4. 追踪和评估为确保工作计划的顺利实施和效果评估，将进行追踪和评估工作。
具体措施如下：- 定期进行学生研究成绩的跟踪，并记录学生的进步情况；- 针对学生的研究情况，及时调整辅导计划；- 与学生家长保持良好的沟通，提供学生的研究反馈和建议。
时间安排本工作计划将持续三个月，具体时间安排如下：- 第一周：了解学生情况，制定个别辅导计划；- 第二周到第八周：进行个别辅导和小组辅导；- 第九周：对学生进行中期评估和调整；- 第十周到第十二周：继续个别辅导和小组辅导，并进行最终评估。
资源需求为保证工作计划的顺利实施，需要以下资源支持：- 教室的合理安排和调整，以适应小组辅导活动；- 学校提供的研究资源预算，用于购买参考书籍和教具；- 学校领导和班级老师的配合和支持。
三年级第一学期数学上培优辅差工作计划
三年级第一学期数学上培优辅差工作计划背景数学是重要的基础学科，对学生的发展和学习具有重要的影响。
因此，为了提高学生的数学水平，我们需要一份好的培优辅差工作计划。
目标本计划的目标是提高三年级学生的数学水平，让学生在数学上有所提升，并鼓励他们喜欢数学，培养他们的数学兴趣。
工作计划一、课程计划1. 着重掌握基础知识学生要想建立牢固的数学基础，就必须要掌握基础知识。
本次培优辅差工作中，我们将注重针对学生的数学基础，开展讲解和练习，让学生掌握数学的基本知识。
2. 增强学生思维能力数学思维是数学学习的核心，也是数学能力的重要组成部分。
在本次培优辅差工作中，我们将通过系统化教学，引导学生遵循科学原则，逐步提高学生的数学思维和创造能力。
3. 着力提高学生自学能力自学能力是现代学习的一项重要素质，也是未来学习的核心能力之一。
在本次培优辅差工作中，我们将注重培养学生独立思考、自主探究的意识，提高他们的自学能力。
二、教学方法1. 以教师为主导教师是学生教育的重要来源，也是学生学习的引导者。
在本次培优辅差工作中，学生将以教师为主导，由教师组织集体学习和个别辅导，定期进行测评。
2. 讲解和实践相结合理论和实践是不可分割的,教学时也需要相应的配合。
在本次培优辅差工作中，我们将注重讲解与练习相结合，使理论与实践相互补充，提高学生的学习效果。
3. 多角度教学，充分挖掘学生的潜能最佳的教学方法是根据学生的个性和学习兴趣进行定制化推荐。
在本次培优辅差工作中，我们将采用多角度教学法，借助情景化、应用化、互动的方法，充分挖掘学生的潜能，提高学生的学习效果。
三、工作措施1. 组织学生集体学习集体学习是提高学生学习效果的重要手段。
在本次培优辅差工作中，我们将组织学生集体学习，开展有针对性的教学，提高学生的学习质量。
2. 针对性讲解本次培优辅差工作中，我们将针对学生的学习情况进行讲解。
通过实时地监控学生的教学情况，及时地调整教学内容和方法，提高学生学习的效果。
2023年小学数学三年级上册培优补差工作计划
2023年小学数学三年级上册培优补差工作计划引言：数学是一门需要长期坚持和不断探索的学科。
为了提高小学三年级学生的数学能力，我们需要制定一个全面有效的培优补差工作计划。
这个计划将包括每周的教学安排、学生评估、家庭作业和辅导等方面的细节。
通过系统性和有针对性的训练，帮助学生提高数学基础和解题能力，达到培优补差的目标。
一、教学安排：1. 教学内容：根据小学三年级上册的数学教学大纲，确定每周的教学内容。
主要包括加减法的计算、数字的认识、形状与图形的认识、数的大小比较和数轴等方面的知识。
2. 教学方法：采用多样化的教学方法，包括讲解、示范、练习、游戏等。
通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 教学进度：按照教学大纲的要求，制定每周的教学进度表。
每周安排适量的授课内容，并合理安排复习和巩固。
二、学生评估：1. 课堂测验：在每次课后，通过口头或书面的形式对学生进行课堂测验。
通过测验可以了解学生对知识的掌握情况，并及时发现问题所在。
2. 小测验：每周定期进行一次小测验，测试学生对于上周学习内容的理解和掌握程度。
通过小测验可以对学生的学习进度进行全面评估，及时调整教学计划。
3. 期中考试：在上学期中进行一次期中考试，测试学生对于整个学期的学习内容的掌握情况。
通过期中考试的成绩，可以及时发现学生的薄弱点，并采取措施加以弥补。
4. 总结评估：在学期末进行一次综合评估，总结学生的学习成果和进步。
同时，对于学习成绩较差的学生，制定补差计划，帮助其提高数学水平。
三、家庭作业：1. 量力而行：制定适量的家庭作业，根据学生的学习情况和进度，合理布置作业内容和数量。
2. 督促检查：对于每次布置的家庭作业，及时检查批改，并与学生进行讨论和解答疑惑，帮助他们及时消化和理解知识。
3. 鼓励反馈：根据学生的作业表现，及时给予鼓励和正面反馈。
同时，指出学生的不足之处，并给予相应的指导和帮助。
四、辅导措施：1. 小组辅导：每周安排一次小组辅导班，针对学生的不同需求进行分组辅导。
202X学年度三年级上数学培优辅差计划
千里之行，始于足下。
202X学年度三年级上数学培优辅差计划202X学年度三年级上数学培优辅差计划一、培优目标1. 提高学生的数学基本概念和运算能力；2. 培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、培优内容1. 数的认识与运算（1）加法和减法的运算规则及应用；（2）认识和会读0-100之间的数，理解百位、十位和个位的概念；（3）认识和书写0-100之间的数的数字和拼音。
2. 数的大小比较与排序（1）能正确理解数字的大小关系，并能运用大小关系进行数的排序；（2）运用大小关系解决一些实际问题。
3. 简便计算（1）利用认识和掌握的数的运算规律，进行简便计算；（2）进行简便计算的应用练习。
4. 问题解决策略（1）培养学生的问题解决意识和策略，帮助学生形成灵活的思维方式；（2）进行一些具体问题的解决策略练习。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、培优活动1. 教学活动（1）授课阶段：讲解数概念和运算规律，进行示范演练；（2）巩固阶段：进行复习和小测验，巩固学习内容；（3）提高阶段：设计思维拓展题目，进行思维训练。
2. 练习活动（1）练习册：根据教材内容进行练习册的完成；（2）口算训练：进行口算题目的练习和游戏形式的口算竞赛；（3）思维训练：进行一些拓展题目和解决问题的思维训练活动。
3. 小组合作活动（1）小组讨论：组织小组讨论，让学生在交流中互相学习和取长补短；（2）小组竞赛：进行小组竞赛，培养学生的团队精神和合作意识。
四、培优计划1. 第一阶段：数的认识与运算（4周）（1）第1周：加法和减法的运算规则和应用；（2）第2周：认识和书写0-100之间的数的数字和拼音；（3）第3周：认识百位、十位和个位的概念；（4）第4周：进行复习和小测验，巩固学习内容。
2. 第二阶段：数的大小比较与排序（4周）（1）第5周：理解数字的大小关系；（2）第6周：利用大小关系进行数的排序；（3）第7周：运用大小关系解决实际问题；（4）第8周：进行复习和小测验，巩固学习内容。
三年级数学上册培优扶差计划（精选10篇）
三年级数学上册培优扶差计划（精选10篇）三年级数学上册培优扶差计划篇1一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形文基本能力。
二、学生情况分析三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如、等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如、等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象根据学习进程和学生情况定人。
五、主要措施1、认真备好每一次培优辅潜，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
小学数学教师培优补差的工作计划(四篇)
小学数学教师培优补差的工作计划(四篇)小学数学教师培优补差的工作计划篇一一、工作指导思想今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段，数学教学工作难度也加大，教学方法也在改革。
为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的原则。
从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的学习生活习惯。
二、学生情况分析本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。
三、培优对象和辅差对象培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。
辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位学生。
四、目的：1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
五、制定主要措施（一）、有效培优补潜措施1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的思考和理解能力。
2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。
3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。
4、努力和学生沟通，及时反馈。
（二）、后进生的转化培养1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。
2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。
3、培养学生多问、多想、多练、多思考。
4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。
5、充分利用下午课后进行辅导。
6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。
小学数学教师培优补差的工作计划篇二一、指导思想为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。
2023年三年级第一学期数学上册培优辅差工作计划
2023年三年级第一学期数学上册培优辅差工作计划培优辅差工作计划一、目标和背景在2023年三年级第一学期的数学上册中，我将制定一份培优辅差工作计划，旨在帮助学生提高数学学习能力，实现培优和辅差的双重目标。
通过有针对性的教学和个性化辅导，使每个学生都能够充分发展潜力，取得进步。
二、培优计划1. 课堂教学改革：利用各种教学方法（如合作学习、探究学习等），激发学生对数学的兴趣和热情。
2. 独立学习：组织学生进行课外学习，培养学生自主学习的能力和习惯，鼓励他们通过课外阅读、做题等方式提高数学水平。
3. 小组合作学习：安排学生进行小组活动，通过合作学习的方式，培养他们的合作意识和团队精神，提高数学思维和解题能力。
4. 知识拓展：给予学生更多的学习资源，如教辅资料、网络资源等，帮助他们拓宽数学知识面，提高综合应用能力。
三、辅差计划1. 针对性辅导：根据学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，重点针对学生的薄弱环节和易错点进行辅导，帮助他们克服困难，打下扎实的数学基础。
2. 知识巩固：通过大量的练习题，帮助学生巩固已学知识，熟练掌握运算技巧和解题方法。
3. 随堂抽查：在课堂上进行随机抽查，监测学生的学习情况，及时发现问题，给予指导和帮助。
4. 家庭作业：布置适量的家庭作业，及时批改，与学生和家长保持沟通，了解学生在课后的学习情况。
四、工作流程1. 确定目标：在培优和辅差的基础上，根据班级整体情况和学生的个体差异，制定可行和具体的目标。
2. 分析需求：了解学生的学习情况和特点，分析学生在数学学习中的困难和问题，为制定具体的辅导方案做准备。
3. 制定计划：根据目标和需求，制定详细的培优和辅差计划，包括针对不同层次学生的教学方法和辅导措施。
4. 实施计划：按照计划的安排，组织和实施培优和辅差工作，进行有针对性的教学和个性化的辅导。
5. 监测评估：定期对培优和辅差效果进行检查和评估，根据评估结果调整和优化工作计划。
五、预期结果通过培优和辅差工作计划的实施，预期达到以下结果：1. 培优学生能够深入理解数学概念和思想，提高解题能力和创新思维。
2023学年度三年级上数学培优辅差计划
2023学年度三年级上数学培优辅差计划一、背景随着社会的不断发展和竞争的加剧，孩子们在学习上的压力也越来越大。
特别是在数学这个学科上，家长们更是想尽一切办法，帮助孩子提高成绩，让孩子更加优秀。
因此，为了满足家长和孩子们的需求，学校在某些情况下提供数学培优辅差计划。
为了让学生更好的掌握数学知识，学校在2023学年度三年级上开展了数学培优辅差计划。
二、目的数学培优辅差计划的目的是针对学生在学习数学方面的不同水平，进行差异化教学，帮助学生全面提升数学综合素质，减少学习差距，同时也可以为他们的数学学习奠定更加扎实的基础。
三、对象本次数学培优辅差计划适用于2023学年度三年级上的所有学生，既包括基础较好的学生，也包括需要另外提高的学生。
课程会针对不同程度的学生开设相应的课程，使每个学生都能够得到很好的提高。
四、培养目标数学培优辅差计划旨在帮助每一个学生在数学学习方面达到以下目标：1.培养学生的数学思维和分析能力；2.提高学生数学解决问题的能力；3.培养学生的数学兴趣并激发学生学习数学的热情；4.增强学生的自信心，让他们在数学学习中感受到成就感。
五、具体内容针对不同水平的学生，数学培优辅差计划包括以下方面的内容：5.1 基础课程基础课程主要是教授每个学生数学的基础知识，为学生打下数学学习的基础。
同时，教师还会根据学生的不同程度和需求，讲解一些常考的例题，并详细分析解题方法和步骤，帮助学生理解数学知识并掌握正确的解题思路。
5.2 拔高课程为了满足那些数学学习基础较好的学生的需求，学校还将开设拔高课程。
在拔高课程中，老师将根据题型进行分类，分别讲解解题方法和技巧，并提供大量相关例题，帮助学生更快地掌握解题技巧，提高解题速度和准确率。
5.3 相关活动除了课程外，学校还将开展一些丰富多彩的数学相关活动，如数学竞赛、数学游戏等，这些活动旨在激发学生的学习兴趣，让他们在轻松和愉快的氛围中学习数学，并且可以巩固平时学习中掌握的知识和技能。
三年级数学上册培优补差计划
三年级数学上册培优补差计划目标本计划旨在帮助三年级学生通过培优和补差措施，在数学学科上取得更好的成绩。
具体目标包括：1. 提高学生的数学知识和技能水平；2. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力；3. 弥补学生在数学上的短板，克服研究困难。
计划内容培优措施1. 设立数学培优班：为数学能力较强的学生设立培优班，通过有针对性的教学内容和活动，深化学生的数学知识。
2. 提供个别指导：为每位学生提供个别指导，根据其研究情况和需求，有针对性地解答问题，帮助其掌握数学知识。
3. 组织赛事和活动：定期组织数学竞赛、数学游戏和数学探索活动，激发学生的研究兴趣和积极性。
补差措施1. 开展补差课程：为数学研究较薄弱的学生开设专门的补差课程，重点解决学生容易出错的知识点和难题。
2. 辅导和帮助：设立学生辅导小组，由老师和优秀学生组成，为研究困难的同学提供辅导和帮助。
3. 总结和反思：定期对学生的研究情况进行总结和反思，找出问题的原因，并采取相应的措施进行改进。
实施方式1. 教师角色：教师是计划的组织者和执行者，负责制定具体方案、安排教学内容和活动，并对学生进行跟踪评估。
2. 家长参与：鼓励家长积极参与学生的数学研究，了解学生的研究进展，并与教师保持良好的沟通和合作。
3. 学生自主研究：鼓励学生主动参与研究，形成良好的研究惯和自主研究能力。
评估与调整1. 定期评估：每学期末进行综合评估，评估学生在数学学科上的进步情况，并根据评估结果进行调整和改进。
2. 反馈与建议：根据评估结果向学生和家长提供针对性的反馈和建议，帮助他们更好地了解学生的研究情况和需求。
结束语通过本计划的实施，我们相信学生们在数学学科上能够取得更好的成绩，并培养他们良好的数学学习习惯和思维能力。
同时，希望家长能够积极参与学生的数学学习，与学校携手合作，共同促进学生成长和发展。
三年级数学培优辅差教学工作计划
一、指导思想本学期，我们以新课程改革为指导，以提高学生的数学素养为核心，关注学生的个体差异，实施分层教学，力求使每个学生都能在原有基础上得到充分的发展。
本教学工作计划将围绕培优辅差这一主题，全面提高三年级学生的数学学习水平。
二、学生情况分析本年级共有学生56人，其中优生27人，中等生15人，学困生14人。
通过对学生成绩、学习态度、学习习惯等方面的了解，发现优生在数学思维和计算能力方面表现较好，但缺乏创新意识和合作能力；中等生基础较好，但学习积极性不高，需要进一步激发学习兴趣；学困生基础薄弱，对数学学习缺乏信心，需要耐心引导和鼓励。
三、培优辅差目标1. 培优目标：提高优等生的数学思维能力、计算能力和创新意识，使其在数学竞赛和升学考试中取得优异成绩。
2. 辅差目标：提高学困生的数学基础知识和基本技能，增强学习信心，使其逐步达到中等生水平。
四、培优辅差措施1. 课堂教学（1）优化教学设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）针对不同层次的学生，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作精神和创新意识。
2. 课后辅导（1）针对优生，开展数学思维训练，提高其数学素养。
（2）针对学困生，进行个别辅导，耐心讲解，帮助他们克服学习困难。
（3）定期组织辅导班，对全体学生进行基础知识巩固和拓展。
3. 评价机制（1）建立分层评价体系，关注每个学生的学习进步。
（2）定期对优生进行选拔和培训，提高其竞赛水平。
（3）对学困生进行跟踪辅导，及时调整教学策略。
五、实施步骤1. 第一阶段（开学初至10月）：了解学生情况，制定分层教学计划，开展培优辅差工作。
2. 第二阶段（10月至12月）：实施分层教学，加强课后辅导，关注学生学习进度。
3. 第三阶段（12月至次年2月）：总结培优辅差工作，调整教学策略，提高教学质量。
4. 第四阶段（次年2月至3月）：进行阶段性评价，为下学期教学工作提供参考。
人教版三年级数学上册培优辅差计划总结及辅助资料.doc
人教版数学（三上）培优辅差资料人教版三年级数学上学期培优辅差计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：优秀生：XXX学困生：XXX四、“培优补差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
完整)三年级数学上册培优辅差工作计划
完整)三年级数学上册培优辅差工作计划工作计划一、指导思想本次培优辅差活动的目标是提高学生的自主和自觉研究能力，巩固并提高中等生的研究成绩，帮助后进生取得适当进步，培养良好的研究惯和数学基本能力。
通过发掘并培养数学尖子，从培养数学能力入手，训练良好研究惯，形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和辅差对象本次培优活动的对象为XXX、XXX、XXX和XXX，辅差对象为XXX和XXX。
三、制定目标本学期的培优辅差活动中，培优对象应能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在原来的基础上有所提高，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象应能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是数学计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力，介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。
同时，安排一定难度的练任务要求他们完成，全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进生能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的研究方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施1.利用课余时间，组织学生进行课外辅导，帮助学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动，让优生介绍研究经验，后进生加以研究。
3.充分了解后进生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。
4.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级数学上册培优辅差计划
（2017——2018学年度第一学期）
一、 指导思想：
为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、 目 的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析:
三年级共有学生37人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
四、辅导对象
培优对象：付舒晴 李佳聪 陈昭宇 庞莎莎
辅差对象：朱家豪 陈江姝 赵家伟 王 浩
五、 具体方法措施：
培优
1、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养。
2、每周出一部分有难度的题，让学生多练。
3、平时多做灵活性题目，使他们的思维更灵活，解题能力能得到提高。
辅差
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。