28《丑小鸭》公开课(动画版)
《丑小鸭》ppt课件_公开课课件
1、丑小鸭这时候会想些什么呢？ 2、安徒生原作中的最后一段话： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去， 不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
假如你是丑小鸭，或者是童话中的一个人物， 你想对谁说什么？ “ 假如 我 是 ”。 ，我要对 说：
对丑小鸭子说————
列宁
谈天
亲自
利用
蜜蜂 果然
采蜜 惊讶
引路 养蜂人
附近
绕口令
பைடு நூலகம்
小花猫
小花猫爱画画， 先画一朵腊梅花， 又画一个小喇叭， 带着腊梅花， 吹着小喇叭， 回家去见妈妈， 妈妈见了笑哈哈。
《卖火柴的小 女孩》
《海的女儿》
你知道图片中的故事是 什么吗
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相 同安徒 生 这些作品有何共同之处？
这是你的笔。 她是你的妹妹。
( 洁白 )的羽毛 ( 长长 )的脖子 ( 美丽 )的天鹅 (暖烘烘)的 太阳 ( 漂亮 )的影子
( 强壮 )的身子 ( 小小 )的嘴巴 ( 透明 )的冰 (干净 )的黑板
啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
以前 毛 （ 灰灰的） 嘴巴（大大的 ） 身子（ 瘦瘦的）
现在 雪白的）的羽毛 （ （ 长长的）的脖子 （ 美丽 ）极了
啊，原 来我不是丑 小鸭，是一 只漂亮的天 鹅呀！
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知 道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见 镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽 毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜 子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，
公开课丑小鸭PPT课件
盘他小 里们孩 ，要子 把伤们 牛害都 奶自想 溅己跟 得。他 满害玩 屋怕， 子就但 都跳小 是到鸭 。牛认
奶为
他幸拿种 又好着田 逃大扫人 了门帚的 出是要妻 来开打子 。着他尖
的。声 ，的
叫 起 来 ，
他钻进灌木林中新下的雪里面去。 他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
他钻进灌木林中新下的雪里面去。 他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
养鸭场
他觉得自己长得丑， 成了大家嘲笑的对象。
养鸭场
大家都要赶他走， 女佣也用脚踢他。
养鸭场
野鸭们说：你真丑得厉害，不 许你跟我们族里任何人结婚！
沼泽地
公雁说：你丑得可爱，到甜蜜可 爱的雁儿小姐那里去碰碰运气吧！
沼泽地
骇人的大猎狗舌头伸得很长，眼睛 发出丑恶而可怕的光，却不理他。 沼泽地
农家小屋
《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克 劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的 名篇。
体裁介绍
童话是儿童文学的一种，它通过丰 富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反 映生活，对儿童进行思想教育。语言通 俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜，往 往采用拟人的手法。
一、读一读，写一写
丑陋(chǒu)(lòu) （相貌或样子）难看
看看丑小鸭在不同的地方遭受哪些歧 视和打击？
在养鸭场一出壳就被嫌弃——在沼 泽地连猎狗都不理——农家小屋里 饱受猫和母鸡的歧视——在湖泊看 到美丽的天鹅——被一个种田人救 回，后又被追赶——花园里丑小鸭 奋力飞向天鹅，变成美丽的大天鹅。
贯穿全文的线索是什么？ 以丑小鸭的流浪足迹为线索。
三、理解形象内涵
到 丑 小 鸭
戏不野 弄喜鸭 他欢们 。他也
，嫌 他 丑 ，
《丑小鸭》完整课件
《丑小鸭》完整课件一、教学内容本节课我们将学习《丑小鸭》这篇课文。
该课文选自小学语文教材第五册第二单元，主要讲述了丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事。
详细内容涉及：课文朗读、生词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握生词、短语，提高学生的词汇量。
3. 通过分析丑小鸭的成长历程，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生词、短语及句子解析。
教学重点：丑小鸭成长历程的分析，培养学生勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和天鹅的图片，引发学生对美丽与丑陋的思考，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生词学习：讲解课文中的生词、短语，让学生做好笔记。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
5. 例题讲解：以丑小鸭的成长历程为例，讲解如何通过努力克服困难，实现自我价值。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制丑小鸭的成长路线图。
7. 主题探讨：引导学生从丑小鸭的成长历程中，体会勇敢、自信的重要性。
六、板书设计1. 课文《丑小鸭》2. 主要内容：丑小鸭的成长历程生词、短语学习勇敢、自信的品质3. 重点句子解析：4. 丑小鸭成长路线图：七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自己的生活经历，谈谈如何克服困难，培养自信、勇敢的品质。
2. 答案：（1）丑小鸭在成长过程中，遇到了鸭妈妈、鸡、猫等动物的嘲笑和排斥，以及恶劣的自然环境。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《丑小鸭》这篇课文，让学生认识到勇敢、自信的重要性。
在课后，教师应关注学生在生活中遇到困难时，是否能够运用所学品质去面对和解决问题。
同时，鼓励学生多阅读类似的故事，提高自己的文学素养，丰富内心世界。
(2024年)《丑小鸭》ppt课件
2024/3/26
遭遇嘲笑与欺凌
在流浪过程中，丑小鸭 不断受到其他动物的嘲 笑和欺凌，内心痛苦挣
扎。
自我发现与成长
经历种种挫折后，丑小 鸭逐渐认识到自己的独 特之处，并开始学会欣
赏自己。
10
变成白天鹅
最终，丑小鸭变成了美 丽的白天鹅，实现了自 我价值的提升和心灵的
蜕变。
03 艺术手法与审美特色
2024/3/26
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
其作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩，深受全世界儿童 的喜爱
2024/3/26
创作了大量经典童话 故事，如《卖火柴的 小女孩》、《海的女 儿》等
4
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪40年代，是安徒 生的代表作之一
2024/3/26
作品灵感来源于安徒生自己的 生活经历和对人生的深刻思考
2024/3/26
中国文化语境解读
《丑小鸭》传递了“是金子总会发光”的观念，鼓励人们勇敢面对困境，坚持自 我。同时，也体现了中国传统文化中对于“和”的追求，即和谐共处、相互包容 。
西方文化语境解读
《丑小鸭》强调了个性解放和自我实现的重要性。丑小鸭在经历种种磨难后最终 变成白天鹅，实现了自我价值，体现了西方文化中对于自由、平等、博爱的追求 。
通过丑小鸭的故事，表达了作 者对人生、成长和美的独特理 解
5
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
2024/3/26
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
6
02 故事情节梳理与角色分析
2024/3/26
7
故事情节概述
初期经历
《丑小鸭》精品课件
《丑小鸭》精品课件一、教学内容本节课我们将学习《丑小鸭》这篇课文。
该课文选自小学语文教材第四册的第五章，详细内容讲述了一只生来与众不同的小鸭，在历经种种挫折和磨难后，最终成长为一只优雅美丽的白天鹅的故事。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字、生词，能够流利地朗读课文。
2. 通过对丑小鸭成长历程的分析，培养学生勇敢面对困难，自信、自爱的品质。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解丑小鸭成长过程中所面临的挫折，以及它如何克服困难，实现自我价值的提升。
重点：掌握课文中的生字、生词，流利地朗读课文，体会课文所传达的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文教材、字典、笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示一组丑小鸭与白天鹅的图片，引发学生对两者之间关系的猜想，激发他们的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气、语调的把握，感受课文的情感。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析丑小鸭成长过程中的挫折与磨难，引导学生思考如何面对困难。
4. 生字、生词学习：学习课文中的生字、生词，让学生用字典查找词义，加强对词语的理解。
5. 例题讲解：以丑小鸭成长过程为例，分析文章写作手法，让学生学会运用到自己的写作中。
6. 随堂练习：让学生用本节课所学的生字、生词造句，并进行展示。
六、板书设计1. 课文《丑小鸭》2. 生字、生词列表3. 丑小鸭成长过程图七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的丑小鸭》为题，写一篇作文，描述自己或他人经历挫折、勇敢面对、最终成长的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对生字、生词的掌握情况。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他励志故事，如《灰姑娘》、《青蛙王子》等，激发他们对文学作品的热爱，培养勇敢、自信的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生品质培养的描述。
《丑小鸭》公开课课件
感知课文
人物： 丑小鸭 事件： 流浪
结局： 白天鹅
本文以丑小鸭流
浪的足迹为线索， 写了丑小鸭因为丑 陋遭受各种排挤， 经历磨难之后最终 变成白天鹅的故事。
品读文章
丑小鸭的流浪地：
养鸭场 沼泽地 农家小屋 灌木丛里 老农家 花园里
流浪地
养鸭场
沼泽地 农家小屋排挤， 被讪笑，不欢迎
厌，打，不咬
被嘲笑 折磨
态度
逃走 害怕 因丑而庆幸 向往大世界 向往自由
品析形象
丑小鸭有哪些品质值得我们学习？
拓展提升
文章中你哪一句话让你感触最深？
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭 场里也没有什么关系。
愿同学们今后都能变成白天鹅！
《丑小鸭》公开课教案
《丑小鸭》公开课教案《丑小鸭》公开课教案这是根据丹麦着名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。
出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。
尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。
谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？捧读本文的时候，我们会浮想联翩，学生们充盈着童真童趣的心理更会产生许多令人惊异的感想。
因此，建议不要多讲，要多和孩子们一起投入地朗读。
当他们读得声情并茂的时候，当他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。
不同的人对本文的理解可能有所不同，我们要鼓励多元感悟学情分析《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事情节并不陌生.但课文蕴含着深刻的'人文内涵，语言优美富有情感。
这些如果没有老师的巧妙引导，学生很有可能不会领悟，甚至熟视无睹。
所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受,让他们真正走进文本,深入体会丑小鸭的经历和情感.以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握.在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的.教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。
2、能力目标：利用童话的阅读方法，学习《丑小鸭》这一部童话作品。
理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有定论，关键在于要有对美好理想的追求。
教学重点和难点1、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
丑小鸭省优获奖精美立体课件 公开课课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
一百多年前，丹麦童话作家 安徒生写了童话《丑小鸭》，你 知道这个故事吗？
安徒生（1805～1875）世界 最优秀的童话大师。出生于丹麦 一个贫苦家庭。
《安徒生童话》是儿童文学 史上的一座丰碑，它以独特的魅 力征服了丹麦以及全世界读者的 心。其童话真正达到了“同时适 合六岁与六十岁人阅读”的境界。 安徒生在《丑小鸭》、《海的女 儿》、《夜莺》、《卖火柴的小 女孩》、《皇帝的新装》、《坚
定的锡兵》等童话中所塑造的形 象，给人们带来了美的陶冶、情 的升华。童话，作为一种文学样 式，在安徒生那里达到了它的高 峰。他一共写出了168篇童话。 1954年国际儿童读书联盟第三次 大会上设立以安徒生的名字命名 的世界儿童文学大奖——国际安 徒生奖，这个奖项至今仍是儿童 文学界最高的荣誉。
丑 小 鸭
自读课文，我们来看一看丑小鸭是怎样 变成白天鹅的。借助拼音认读生字，同学间 可相互交流认字方法。
读读认认
hōng 暖烘烘 liè 裂开 gū 孤独
wěi 芦苇
wò 卧室
qī fù 欺负
bā 篱笆
jiāng 冻僵
《丑小鸭》课件.
《丑小鸭》课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《寓言与童话》中的《丑小鸭》一课。
该文详细讲述了出生在鸭群中的小天鹅因外表的不同而遭受排斥，历经千辛万苦最终成长为美丽的天鹅的过程。
内容涉及对童话故事的理解、人物性格的分析以及故事寓意的探讨。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《丑小鸭》的故事情节，体会故事中的寓意。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们对文本的分析和评价能力。
3. 引导学生学会尊重他人，培养他们面对困难时保持自信和勇敢的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解丑小鸭在故事中的成长过程，体会其心理变化。
教学重点：分析故事中的人物性格，探讨故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《丑小鸭》课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于鸭子成长过程的照片，引导学生关注生命的成长与变化，进而引出本节课的主题《丑小鸭》。
2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，同时注意对生词进行查阅。
3. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，分析丑小鸭在故事中的心理变化，引导学生深入理解故事寓意。
4. 例题讲解：挑选课文中具有代表性的句子，分析其语法结构和表达方式，帮助学生掌握课文要点。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，如：根据课文内容填空、改写句子等。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论丑小鸭在故事中的成长过程以及故事寓意，培养学生合作交流的能力。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、板书设计1. 《丑小鸭》2. 主要内容：故事梗概人物分析故事寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，简述丑小鸭的成长过程。
（2）分析丑小鸭与鸭妈妈、小鸟、小猫等角色的关系，谈谈你的理解。
（3）谈谈你对故事中“每个人都有自己的价值，不要轻易放弃”的寓意的理解。
2. 答案：（1）丑小鸭从出生在鸭群中被嘲笑、排斥，到独自流浪，历经磨难，最终成长为美丽的天鹅。
丑小鸭公开课教案
丑小鸭公开课教案一、教学目标1、让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解丑小鸭的成长经历。
2、引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，体会丑小鸭在困境中坚持追求梦想的精神。
3、培养学生积极向上的人生态度，明白只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解丑小鸭的成长过程和所经历的磨难。
（2）体会丑小鸭面对困境时不放弃、勇敢追求梦想的精神。
2、教学难点引导学生从丑小鸭的经历中感悟人生道理，树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入新课（1）展示丑小鸭的图片，提问学生：“你们知道这是谁吗？”引导学生说出“丑小鸭”。
（2）接着问：“那你们想不想知道丑小鸭都经历了什么？”从而激发学生的学习兴趣，引入新课。
2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
（2）检查生字词的读音，重点指导易错字的读音。
（3）请几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文主要讲了一个什么故事？3、精读课文（1）学习丑小鸭出生后的遭遇①找出描写丑小鸭出生时样子的句子，读一读，体会丑小鸭的与众不同。
②思考：丑小鸭出生后，大家是怎么对待它的？从文中找出相关语句。
③引导学生理解丑小鸭在鸭群中所受到的排挤和嘲笑，感受它的孤独和可怜。
（2）学习丑小鸭离家出走后的经历①默读课文，思考：丑小鸭离家出走后，遇到了哪些困难？②小组讨论交流，派代表发言。
③教师总结，引导学生体会丑小鸭在困境中的坚强和勇敢。
（3）学习丑小鸭变成白天鹅的过程①朗读课文中描写丑小鸭变成白天鹅的段落，感受丑小鸭的惊喜和美丽。
②思考：丑小鸭为什么能变成白天鹅？③引导学生明白，是丑小鸭的不懈追求和努力让它实现了梦想。
4、拓展延伸（1）让学生谈谈从丑小鸭的故事中得到了什么启示。
（2）引导学生联系自己的生活实际，说说在生活中遇到困难时应该怎么做。
5、总结全文（1）教师总结课文的主要内容和所表达的情感。
丑小鸭免费ppt课件
05
丑小鸭的衍生作品和影 响
衍生作品的类型和特点
动画电影
以动态画面呈现故事情节，注重角色形象设 计和画面效果。
绘本
以图画为主，文字为辅，适合儿童阅读，注 重插画的艺术性和故事性。
儿童剧
以舞台表演形式呈现，强调情节的互动性和 教育意义。
音乐剧
以音乐和舞蹈为主要表现形式，强调音乐创 作和舞台效果。
衍生作品的影响和意义
不要被他人的评价所左右，要相信自己的能力和价值，坚定地走自己的路，勇敢 地追求自己的梦想。
对平等和公正的追求
丑小鸭的故事中，天鹅的歧视和排挤 反映了社会中不平等和歧视的现象， 这促使我们去思考如何建立一个更加 公正和平等的社会。
每个人都应该被平等对待，无论他们 的种族、性别、社会地位等，我们要 尊重每个人的权利和尊严，努力消除 社会中的不平等现象。
01
02
03
04
教育意义
通过生动的故事情节和可爱的 角色形象，引导孩子们树立正
确的价值观和人生观。
文化传承
将经典故事传承下去，让更多 人了解和欣赏安徒生的文学遗
产。
艺术创新
为艺术家提供创作灵感，推动 动画、舞台剧、绘本、音乐剧 等艺术形式的创新和发展。
社会价值
强调平等、友爱和包容的价值 观，有助于促进社会和谐与进
步。
丑小鸭对后世文学的影响
童话故事创作
丑小鸭的故事情节和角色形象 为后来的童话创作提供了借鉴
和灵感。
文学价值
丑小鸭所传达的价值观和人生 哲理具有普遍意义，成为文学 经典之一。
儿童文学发展
丑小鸭等儿童文学作品的出现 ，推动了儿童文学的发展和壮 大。
比较文学研究
丑小鸭与不同文化和文学作品 的比较研究，有助于拓展文学
《丑小鸭》ppt课件_公开课课件学习教案
长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大
了，他还是那样丑吗？画出他变 成天鹅的句子。
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第六十九页，编辑于星期日：八点 二十八分。
雪白的羽毛，长长的脖 子。美丽极了．
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第七十页，编辑于星期日：八点 二十八分。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春
天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上， 映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这 难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮 的天鹅呀！
第5页/共91页
第六页，编辑于星期日：八点 二十八分。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠 家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。 因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧
院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、
小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大 。共一百六十余篇。《皇
第三十五页，编辑于星期日：八点 二十八分。
鸭子的毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的）， 身子（绒绒的），可爱极了。
第35页/共91页
第三十六页，编辑于星期日：八点 二十八分。
1、同学们认为丑小鸭小时候很难 看，跟别的鸭子长得不一样。我
们仔细读读第一自然段，看看究 竟有什么不一样。
（１）蛋大、出世晚。
（２）长得难看。
第55页/共91页
第五十六页，编辑于星期日：八点 二十八分。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚
，一群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
第56页/共91页
第五十七页，编辑于星期日：八点 二十八分。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过 。丑小鸭望着洁白洁美白丽美丽的天鹅，又惊惊奇 奇 又羡慕羡慕。
【精品】《丑小鸭》课件
【精品】《丑小鸭》课件一、教学内容本节课我们将学习《丑小鸭》这一经典寓言故事。
教学内容选自教材第七章第一节，详细内容包括：故事情节的解读，主要角色的分析，以及故事中所蕴含的人生哲理。
二、教学目标1. 理解《丑小鸭》的故事情节，领会故事所传达的价值观。
2. 分析丑小鸭、鸭妈妈、兄弟姐妹等角色特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生面对困境时，保持自信、勇敢的心态。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人生哲理，培养学生的文学鉴赏能力。
教学重点：分析故事角色特点，引导学生树立正确的人生观。
四、教具与学具准备1. 教具：《丑小鸭》课件、挂图、音频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《丑小鸭》动画片片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注故事情节。
2. 讲解：详细讲解故事内容，分析丑小鸭、鸭妈妈等角色特点，解读故事所蕴含的人生哲理。
3. 例题讲解：以丑小鸭的成长历程为例，引导学生理解面对困境时，要保持自信、勇敢的心态。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析故事中其他角色如鸭妈妈、兄弟姐妹等的特点，并进行汇报。
6. 互动环节：让学生分享自己在生活中遇到的困境，以及如何克服困难，鼓励学生勇敢面对挑战。
六、板书设计1. 故事梗概：《丑小鸭》2. 主要角色：丑小鸭、鸭妈妈、兄弟姐妹3. 人生哲理：面对困境，保持自信、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请结合自身经历，谈谈对《丑小鸭》故事的理解和感悟。
2. 答案：要求学生结合故事内容，联系生活实际，用自己的语言进行表述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，提高学生的文学素养。
同时，鼓励学生将所学道理运用到生活和学习中，勇于面对挑战，不断成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事中的人生哲理，培养学生的文学鉴赏能力。
丑小鸭公开课课件2
那只猫儿是这家的绅士，那 只母鸡是这家的太太，所以 他们一开口就说：“我们和 这世界!”因为他们以为他 们就是半个世界，而且还是 最好的那一半呢。
这句话表现了猫儿和母鸡 什么特点？狂妄自大和无知。 文中还有表现这一点的句子 吗？请找出来
秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。 风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷 的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。 乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。
这段景物描写起什么作用？
• 烘托丑小鸭艰难凄凉的处境。
文中还有这样的景物描写——
一天晚上，当美丽的太阳 正在落下去的时候，有一 群漂亮的大鸟从灌木林里 飞出来。小鸭从来没有看 到过这样美丽的东西。他 们白得发亮，脖颈又长又 柔软。这就是天鹅。他们 发出一种奇异的叫声，展 开他们美丽的长翅膀，从 寒冷的地带飞向温暖的国 度，飞向不结冰的湖泊。
1、听故事，用一句话概括文章内容。
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方 的流浪生活？请分别找出来。
3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？
文中还有几个这样的句子，它们是：
• 后来有两只雁——严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们 是两个男子——飞来了。
• 它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿，可是——扑通! 扑通——又跑开了，并没有把他抓走。
• 你去问问猫儿吧——在我所认识的一切朋友当中，他是最聪 明的——你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进水里 去。
“讪笑”改为“讥笑” 或“嘲笑”可以吗？
• 可以，但不好。 • 讪笑，含有讥笑并使
人难为情的意思。 • 讪：难为情。
你去问问你的主人——那 个老太婆——吧，世界上 再也没有比她更聪明的人 了!
两个破折号起什么作用？
《丑小鸭》课件-公开课课件
当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起 歌来了——这是一个美丽的春天。忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得 多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果 树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。 啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他 面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动 物，于是心里感到一种说不出的难过。
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后，又会发生 哪些精彩的故事呢？试着写一写
2、 把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听
天每
开个
放孩
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花，
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选的
择孩
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有择
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
qī
烘卧剩裂欺
fù
tǎo
yàn
gū
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负讨厌孤笆
jī
wěi jiāng
kuī
讥苇僵亏
暖烘烘 裂开 孤单 芦苇
卧室 欺负 篱笆 冻僵
剩余 讨厌 讥笑
幸亏
幸亏 讨厌 篱笆 芦苇
裂开 孤单 讥笑 冻僵
欺负 剩余 卧室 暖烘烘
芦苇
《丑小鸭》课件2-优质公开课精品
（丑小鸭告诉我们）
1、正确认识自己，相信自己，不 断追求，幸福就会属于你。
2、任何时候都要善待他人，相互 尊重，关爱他人。
3、在拼搏中才能真正认识自己， 原来也可以变成“白天鹅”。
我知道的童话故事有： 《 白雪公主》《 丑小鸭 》 《 海的女儿》《 皇帝的新装 》
作业
• 有感情地朗读课文，把这个故事 讲给你的爸爸、妈妈听。
连鸭妈妈也（抛弃 ）他。 孤零零的丑小鸭流浪他乡。
他只好伤心地走了。
阅读第五至第七段：
在遭遇了那么多 苦难以后，丑小鸭看 到天空中的白天鹅， 他想到了什么？
我要飞向他们，飞向那些美丽的鸟儿！
我们的丑小鸭 经历了不幸和苦难 以后，有了什么样 的结局？
镜子似的湖面上映出一个……
雪白的羽毛，长长的脖子……
丑小鸭
你认识它们吗？
chǒu chōng mài juǎn
丑充麦卷
ruǎn duī
liè
tī
软堆裂踢
词语积累
பைடு நூலகம்
• 金黄 继续 柔软
• 漂亮 兴奋 生机
• 翅膀
兴高采烈
• 东张西望 稀稀疏疏
阅读第一至第四段：
可怜的丑 小鸭遭遇到哪 些不幸和苦难？
鸭子们打他，小鸡啄他，喂鸡 鸭的人踢他。
就因为他丑， 大家都（不喜欢）他。 在家里， 哥哥、姐姐（ 打 ）他， 小鸡（ 啄 ）他， 主人（ 踢 ）他，
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什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿的童话故事， 哪些同学读过？知道故
事的作者是谁吗？
学习目标
• 1.正确 、流利朗读课文。
• 2.学会本课14个生字.
《卖火柴的小 女孩》
《海的女儿》
你知道图片中的故事是 什么吗
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相 同安徒 生 这些作品有何共同之处？
体裁相同 童话
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮 人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作， 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品， 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑 小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的 名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的 立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动 人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深 刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。