鄂教版-二年级--语文-16、观察日记资料
小学语文鄂教版二年级上册《观察日记》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
1中午，天气越来越热。小动物们口渴得厉害，跑来跑去寻找 饮料。一群小蚂蚁排成长长的队伍，急急忙忙地奔走着。似乎只 有蝉依然很舒服，它们坐在树的枝头，不停地歌唱。
2难道它们不口渴吗?我真想知道其中的秘密。 3突然，我被眼前发生的一幕惊呆了。蚂蚁们居然向树枝上的 一只蝉发起了猛烈的攻击。它们有的咬紧蝉的腿，有的拖住蝉的 翅膀，有的直接爬上蝉的后背。这位歌唱家顿时陷入了困境，几 乎没有任何抵抗，便悄悄地溜走了。 4蚂蚁们在歌唱家刚才待过的地方，大口大口地吸食浆汁，畅 饮起来。 5原来，蝉用它那精巧而尖利的嘴，钻开了坚固平滑的树皮， 树里的汁液便源源不断地涌出来。它一边歌唱，一边享受可口的 浆汁。 6后来我才发现，除了蚂蚁，黄蜂、苍蝇、玫瑰虫也能从蝉的 劳动中分到一杯羹。
急急忙忙 地奔走 大口大口 地吸食 源源不断 地涌出来
Байду номын сангаас
lì
口渴得厉 害
rèn hé
任何
kàng
抵抗
gēng
一杯 羹
任何 抵抗 一杯 羹
依然
jū
居然
突然
似乎只有蝉依然很舒服，它们坐 在树的枝头，不停地歌唱。
蚂蚁们居然向树枝上的一只蝉发 起了猛烈的攻击。
突然，我被眼前发生的一幕惊呆 了。
这篇观察日记里作者 观察到了什么？
似乎只有蝉依然很舒服，它们 坐在树的枝头，不停地歌唱。
似乎只有蝉依然很舒服，它们 坐在树的枝头，不停地歌唱。
似乎只有蝉依然很舒服，它们 坐在树的枝头，不停地歌唱。
似乎只有蝉依然很舒服，它们 坐在树的枝头，不停地歌唱。
中午，天气越来越热。小
动物们口渴得厉害，跑来跑去寻 找饮料。一群小蚂蚁排成长长的 队伍，急急忙忙地奔走着。似乎 只有蝉依然很舒服，它们坐在树 的枝头，不停地歌唱。
小学语文鄂教版二年级上册《观察日记》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
中午，天气越来越热。 小动物们口渴得厉害，跑来跑去寻找饮料。
中午，天气越来越热。 小动物们口渴得厉害，跑来跑去寻找饮料。
中午，天气越来越热。 小动物们口渴得厉害，跑来跑去寻找饮料。
一群小蚂蚁排成长长的 队伍，急急忙忙地奔走着。
婵很舒服，它们坐在树 的枝头，不停地歌唱。
一群小蚂蚁排成长长的队伍 ，急急忙忙地奔走着。
任何 抗 钻 液
你还会读吗？
厉
料
蝉
拖
境
任
何抗 钻液
入
境
钻
这些，你会读：
寻找 攻击
居然
陷入
困境 尖利 汁液 一杯羹
厉害 饮料 拖住 任何 抵抗
我读书我快乐！
——要求正确、流利
中午，天气越来越热。小动物们口渴得厉 害，跑来跑去寻找饮料。一群小蚂蚁排成长长 的队伍，急急忙忙地奔走着。似乎只有婵依然 很舒服，它们坐在树的枝头，不停地歌唱。
入 攻 寻居
识字我能行，谁来挑战？
困 入 攻 寻居
识字我能行，谁来挑战？
困利 入 攻 寻居
识字我能行，谁来挑战？
汁 困利 入 攻 寻居
识字我能行，谁来挑战？
杯 汁 困利 入 攻 寻居
识字我能行，谁来挑战？
杯 汁 困利 入 攻 寻居
lì liào chán tuō jìng 厉料 蝉 拖 镜 rèn hé kàng zuān yè
婵依然很舒服，它们坐 在树的枝头，不停地歌唱。
难道它们不 口渴吗？
难道它们不 口渴吗？
真想知道其中的秘密！
寻居 困攻
小学语文鄂教版二年级上册 《观察日记》
优质课公开课课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
Hale Waihona Puke 自由读课文， 在文中圈出课后生字， 读准字音。
16观察日记(2016年鄂教版二年级语文上册)完美版
拓展提升
在课后，让学 生仿照本课写自己 观察的小动物。
心灵感悟
神奇的大自然里有很多有趣的 事，只要你们平时多观察、多思考， 就会有很多发现。
随堂练习
给多音字组词。 没méi（ ） 倒dǎo（ ） 行xínɡ（ ）
没méi（ 没有 ） 倒dǎo（ 倒下 ）
行xínɡ （ 行走 ）
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
15 观察日记
资料宝袋
•
搬运食物的蚂蚁都
排成长列，沿着食物源和蚁
巢之间一些固定的路线行进
。这些路线是由被称为“先
遣队”的蚂蚁在返回巢穴时
，用名为信息素的化学物质
沿途标注出来的。这种信息
素的化学物质被人们称作气
味语言。
•
聪明的蚂蚁就是嗅
到了信息素发出的气味找到
了被砖头隔断的原路线，重
新排好队伍前进的。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
最新鄂教版小学语文二年级上册《观察日记》优秀学案第一课时(精品)
《观察日记》学案
一、学习目标
1．学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
2、重点难点
1．学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．这篇日记写了什么内容？
2．课文第二段作者做了什么？蚂蚁又是怎么做到的呢？
四、参考资料
日记。
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
同时也是诗歌名，为海子的代表作之一。
鄂教版二年级语文上册教案观察日记
鄂教版二年级语文上册教案观察日记背景近期，在完成鄂教版二年级语文上册教案后，我开始自己实施了教案，在课程过程中我不断进行观察和反思，记录下了自己的观察与思考，从而总结出一些有用的经验和教学方法。
本文主要介绍我在教学过程中观察到的一些问题，并提出了一些解决方案，以帮助其他老师更好地实施教学。
教学观察与分析教师角色的转变在课程开始之初，我的角色是一个严格的讲师，主要是通过讲解知识点对学生进行启发，然而当我逐渐了解班级中不同种类的学生后，我的教学方式也需要进行调整。
教师不仅仅应该是一个传达知识的工具，更应该成为一个学生们的伙伴与朋友，尤其是在小学阶段，因为孩子们非常喜欢教师与他们产生互动，并通过教师引导自己发掘知识，更加上劲儿。
教学方法在实施鄂教版二年级语文教案时，我几乎涵盖了所有的教学方法，包括讲解、练习、游戏、小组活动等，我发现学生们对于不同的教学方法的反应差异比较明显，需要根据班级情况合理调整教学方法，以确保孩子们能够获得更好的教育效果。
课堂纪律在进行课堂教学过程中，我发现许多小学生对于课堂纪律的掌握不是很好，需要耐心地引导，并通过适当奖惩等措施提高课堂纪律。
除此以外，我还采用了奖励机制，包括游戏获奖等，这样能够有效地帮助学生们提高课堂参与度，也能够吸引孩子们的注意力，让他们更专心地学习。
解决方案针对这些观察到的问题，我提出了一些解决方案，以帮助其他老师能够更好地实施鄂教版二年级语文教学。
1.在课程教学过程中，适时地扮演不同角色，不断调整教学方式，以适应班级中不同种类的学生。
2.在教学过程中，将讲解、练习、游戏、小组活动等教学方法相结合，打破传统的教学模式，增加学生们的参与度。
3.将奖励机制工作与课堂纪律教育相结合，激励学生表现出课堂纪律规矩，同时也能增加学生们对于课程的参与度。
总结通过可以发现，在实际实施教案中，不同的教师对于教学内容与讲解方式有不同的理解和应用。
教师们应该在教学过程中逐步摸索，通过实际的观察和反思，提高教学素质，更好地实施教学。
鄂教版二年级语文上册教案观察日记
鄂教版二年级语文上册教案观察日记前言作为一名语文老师，每天面对的工作就是给学生上课。
如何教好每一节课，如何调动孩子们的学习热情和学习主动性，让他们更好地掌握知识和技能，是每个语文老师必须面对的问题。
在教学过程中，语文教案是我们必不可少的辅助工具，它可以帮助我们更好地组织教学内容，拥有更加清晰的教学思路。
因此，本篇观察日记将重点关注鄂教版二年级语文上册教案的教学质量，在教学实践中进行分析、总结，并提出一些个人的教学体会和建议。
教案1：《就是、就不是》教学目标根据教材内容设计相应的教学目标，能够准确地把握本课所要求掌握的知识和技能。
作为本节课的主要内容，《就是、就不是》主要教授了这两个词语的用法，以及在日常生活中的运用。
同时，本节课可以通过运用故事、诗歌等文本形式，突出“就是、就不是”在阅读中的重要作用。
因此，本节课承载了以下教学目标：•能够正确理解“就是、就不是”的区分和用法；•能够在阅读中准确运用“就是、就不是”；•培养学生认真、积极阅读的好习惯。
教学准备教学准备是指在授课过程中提前设计好的教学资源，包括教案、教具、作业等。
在本节课中，需要准备的教学资源有：•学生练习册；•课件/黑板；•课前准备的故事/诗歌。
教学过程教学过程是指在教学中实际进行的教学行动。
在本节课中，根据掌握的教学目标，教学过程可以分为以下几个环节：1.预习在课前，需要让学生预习学生练习册中的知识点，提前进入本节课的学习状态。
同时，可以通过展示相关的图片或实物，让学生感性理解“就是、就不是”的概念，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2.新知呈现在这一环节中，利用故事、诗歌等文本形式呈现“就是、就不是”的用法，并通过相关的实例进行解释。
同时，采用课件或黑板记录的方式，使学生更好地理解“就是、就不是”。
3.操练在本节课中，操练环节是重点。
学生需要通过书本练习和黑板/课件演示，加深对“就是、就不是”的理解和运用。
同时，老师可以根据学生理解情况和练习效果，在操练过程中及时进行点拨和指导。
二年级语文上16 观察日记上课学习上课学习教案作业题(鄂教版)
二年级语文上16 观察日记教案作业题（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址16观察日记【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。
过程与方法：学习用普通话正确流利的朗读课文。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
【教学重难点】教学重点：学会本课生字新词，正确流利的朗读课文。
阅读中培养学生发现问题，小组讨论解决问题的能力。
教学难点：在日常生活中学会观察发现思考问题。
【教学课时】2课时第一课时课时目标.借助拼音正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字新词。
教具准备多媒体，生字卡片。
教学过程一、导言激趣，带入文本.教师：童年像首诗，纯真、质朴；童年像幅画，绚丽、多彩。
童年的小脑袋总装着许多为什么，童年的小眼睛总是充满好奇。
（出示2：出示蚂蚁图片）瞧！窗前的小蚂蚁已成为“我”热切关注的对象，让我们将目光锁定，随着小作者走进童年时光。
2.板书课题，齐读课题。
（板书：16.观察日记）二．读中识字，初读课文.初读课文。
刚刚小朋友读到的故事就是我们语文书上16课的内容，齐读课题。
我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）xúnjūɡōnɡrùkùnlìzhībēi寻居攻入困利汁杯lìliàochántuōjìnɡrènhékànɡzuānyè厉料蝉拖境任何抗钻液B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
【范文】二年级语文上16 观察日记教案作业题(鄂教版)
二年级语文上16 观察日记教案作业题（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址16观察日记【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。
过程与方法：学习用普通话正确流利的朗读课文。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
【教学重难点】教学重点：学会本课生字新词，正确流利的朗读课文。
阅读中培养学生发现问题，小组讨论解决问题的能力。
教学难点：在日常生活中学会观察发现思考问题。
【教学课时】2课时第一课时课时目标.借助拼音正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字新词。
教具准备多媒体，生字卡片。
教学过程一、导言激趣，带入文本.教师：童年像首诗，纯真、质朴；童年像幅画，绚丽、多彩。
童年的小脑袋总装着许多为什么，童年的小眼睛总是充满好奇。
（出示2：出示蚂蚁图片）瞧！窗前的小蚂蚁已成为“我”热切关注的对象，让我们将目光锁定，随着小作者走进童年时光。
2.板书课题，齐读课题。
（板书：16.观察日记）二．读中识字，初读课文.初读课文。
刚刚小朋友读到的故事就是我们语文书上16课的内容，齐读课题。
我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）xúnjūɡōnɡrùkùnlìzhībēi寻居攻入困利汁杯lìliàochántuōjìnɡrènhékànɡzuānyè厉料蝉拖境任何抗钻液B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
二年级语文上册 观察日记教案 鄂教版(2021年整理)
二年级语文上册观察日记教案鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级语文上册观察日记教案鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级语文上册观察日记教案鄂教版的全部内容。
观察日记教学目的：1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字.注意“量”是多音字,在本课读“liàng".2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”.4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣.教学重点：1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字.注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文.3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点：1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣.课时安排：二课时第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字.教学难点：1、注意“量"是多音字，在本课读“liàng”.2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备:生字卡片教学过程:一、激趣导入.1、同学们，你们喜欢写日记吗？2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。
指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
鄂教版二年级语文上册《观察日记》教案设计
鄂教版小学二年级语文上册?观察日记?教案设计篇一教学目的：⑴ 了解观察日记的模板，学会写观察日记，养成记录生活细节的习惯。
⑵ 以“豆娃娃〞的培育过程为例，练习动手操作，记录培育过程。
⑶ 以“豆娃娃〞的培育过程为载体，练习写小的“观察日记片段〞。
并试着在活动结尾，学会整合几次的观察内容，写成一篇完整的“观察日记〞。
⑷ 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。
教学重点：在“豆娃娃〞的培育过程中坚持不懈地观察、记录、交流。
教学难点：在实践、观察、记录的根底上，整理出一篇真实、完整、充实的观察日记。
教学过程：一、准备阶段简略介绍“豆娃娃〞的培养方法。
⑴关注学生的培养情况，与学生交流培养过程中的发现与问习题。
⑵浏览学生的日记片段，进行评价与鼓舞。
⑶鼓舞学生之间相互之间交流，彼此观察对方的“豆娃娃〞。
欣赏别人的“豆娃娃〞及相关日记，取得启示与帮助。
把“豆娃娃〞引进班级，与同学们共同欣赏、观察、交流趣事。
二、习作中期组织培养“豆娃娃〞的活动。
根据自己的培养情况，进行记录，写好“观察日记片段。
〞⑴培养十天后将自己的“豆娃娃〞带到学校。
⑵彼此介绍自己的豆娃娃及在此过程中的问习题及趣事。
⑶学会整合日记片段，形成相对完整、充实的日记的方法。
⑷选读评价。
⑸精选作文评改。
⑹佳作欣赏。
完成其他内容的观察日记。
三、习作终期建议学生把“豆娃娃〞带到学校，与同学们的进行比拟与交流。
鼓舞同学们彼此参观自由交流。
能不能将几次日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢？读几篇有代表性的作品，引导评价。
三批结合，进行批改。
将优秀精选作文进行展览。
鼓舞生活中进行这样的观察。
尝试着依照教师的方法培养“豆娃娃〞以日记的形式记录自己的实践过程及观察所得。
与教师共同分享实践的收获。
四、习作延伸可以小组间交流、观察、欣赏日记片段。
学会处理已有的素材、找到适宜的过度方法，写出完整的观察日记。
借鉴、修改完善精选作文。
批后修改。
浏览优秀精选作文留心生活，记录生活。
最新鄂教版小学语文二年级上册《观察日记》资料：日记含义(精品)
《观察日记》资料
日记含义
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
同时也是诗歌名，为海子的代表作之一。
分类
日记分为生活日记、工作日记、观察日记，学生日记作文、也可分为心情日记，自然日记，日记把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间，写作水平不一样，日记质量也就不一样，例如雷锋日记，就会出现在教科书中。
日记除了语文日记，还包括数学日记，英语日记等。
纸本日记一般。
国民日记，青年日记，少年日记，《越缦堂日记》，曾文正公日记。
电子日记opendiary，blog，网上日记。
阅读日记日知录，阅读日志。
影像日记Y ahoo相簿。
文学日记蒂蒂日记，2003日记，2004日记，创作日记。
旅游日记其它日记是一个与文学相关的小作品。
1。
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zhuān
lán
户 kùn 困
10/28/2018
块 yíng 营
砖 xìn 信
拦 xī 息
窗户
一小块
砖头
阻拦 信息
10/28/2018围困 一会儿 Nhomakorabea营救
（ 有秩序 ）地前进 （长长 ）的队伍
（被围困 ）的伙伴 （阻拦 ）去路 （ ）信息 传递
10/28/2018
窗户
擦了擦
商量
明白
搬运
阻拦 秩序
10/28/2018
士蚂 蚁 是 个 大 力
10/28/2018
蚂蚁团结起来力量大
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
10/28/2018
商量：
10/28/2018
蚂蚁有它们自己的语吗？ 它们是怎样传递信息的？我真 想弄明白。
10/28/2018
一，尽职尽责．蚂蚁分工明确，有工蚁、兵蚁之分，各司其职，各
尽其责． 二，任劳任怨．尤其是工蚁，整天忙碌不停，毫无怨
言． 三，团结协作．尤其表现在搬家、防水筑堤和搬运大食物 时．当发现一只大黄虫，工蚁搬不动，兵蚁会帮忙将大黄虫钳扯成 小块……． 四，敌我分明．同一窝蚂蚁，互相友好．但不许另一 窝蚂蚁靠近它们的活动范围． 五，英勇无畏．遇到敌人，它们不 怕死；遇到大水，它们相互紧紧地抱成一个大球，外面的蚂蚁淹死 了，而让里面的蚂蚁活着． 六，关爱下一代．蚂蚁再饿，也不食 蚁蛋；蚂蚁搬家，首先把蚁蛋一个一个搬走．
传递 营救
绕过
9月 28日
晴
中午, 我在窗户下面 发 现蚂蚁大军正在搬运一小 块月饼。
蚂蚁排成近四米长的队伍， 有秩序地前进。我好奇地在它们 走过的路上用脚 擦了擦 ，再放 上几块小砖头阻拦它们的去路。 蚂蚁 乱了一阵，但一会儿就绕过 小砖头重新排成 了长长的队伍。
10/28/2018
一只蚂蚁的长度为5毫米
16.观察日记
mǎ
yǐ
bǐng
xù
zǔ
蚂 胶
10/28/2018
蚁 圈
饼 商
序 量
阻
pū
jiāo quān shāng liáng
铺
量 {
liáng（商量）
liàng （重量）
铺 { pù
10/28/2018
pū
（铺满） （店铺）
蚂蚁
月饼
秩序
阻拦 圈 商量
10/28/2018
胶水
圆
铺满
hù
kuài
四米多长的蚂蚁大军里 面大约有八百只蚂蚁
10/28/2018
10/28/2018
我又用
胶水 在地上
画 了一个圆
圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，
胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何
营救围困的伙伴。过了 大半个小时 ， 蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通
道”，把被围困的伙伴营救出来了。
10/28/2018