人教版生物必修一 第二章：第3节_遗传信息携带者—核酸
必修1第二章第3节遗传信息的携带者—核酸(康小芳)
绿色 红色
核酸是生物体遗传信息的携带者
2、核酸在细胞中的分布
人的口腔上皮细胞 洋葱鳞片叶内表皮细胞
核酸 染色剂 染色颜色 主要存在于 少数存在于
DNA 甲基绿
绿色
细胞核
线粒体,叶绿体 细胞核
主要存在部位 细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（线、叶）
结论
4 种 脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有____ 4 种 脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有____ 8 种 核苷酸的种类____ 5 种 核酸的碱基的种类有____
3、核酸是生物的遗传物质
绝大多数生物的遗传物质是DNA， 少数生物的遗传物质是RNA。
DNA和RNA在细胞中的分布
1、核苷酸的结构
核酸的基本组成元素：C、H、O、N、P
核酸的基本组成单位：核苷酸
磷酸
五碳 糖
碱基
五碳糖 一分子核苷酸＝一分子___________+ 含氮碱基 磷酸 一分子___________+ 一分子_________
DNA和RNA中的含氮碱基的区别
A（腺嘌呤） G（鸟嘌呤） DNA C（胞嘧啶） T（胸腺嘧啶） RNA
4. 由碱基A、C和T可以组成的核苷酸种类是（ B ） A. 8种 B. 5种 C. 7种 D. 3种
5. 一切生物的遗传物质（ B ） A. 核苷酸 B. 核酸 C. DNA D. RNA
6. 将用甲基绿和吡罗红染色的人口腔上皮细 胞装片放在显微镜下观察，可以看到（ B ） A. 细胞核内呈现红色，细胞质内呈现绿色 B. 细胞核内呈现绿色，细胞质内呈现红色 C. 细胞核和细胞质都呈现绿色 D. 细胞核和细胞质都呈现红色
人教版必修一高中生物 2.3《遗传信息的携带者──核酸》说课稿
第三节遗传信息的携带者──核酸【教材分析】“遗传信息的携带者──核酸”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物必修1 分子与细胞》第2章的重点内容之一。
本节主要包括核酸在细胞中的分布（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。
核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
本节的内容还是学习生物必修2──遗传与进化中“基因的本质与基因的表达”的重要基础。
【教学目标】知识目标：说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
能力目标：以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。
情感态度与价值观目标：认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。
【教学重点和难点】教学重点：核酸的结构和功能。
教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【学情分析】高一学生具有一定的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的兴趣。
学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但认识还是很浮浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过实验及适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
【教法分析】《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
基于这种理念，引导学生以探究性学习的方式学习“遗传信息的携带者──核酸”，从进行实验操作入手使学生初步学会生物科学探究的一般方法，并利用课件直观表达以加强学生的感性认识，除了按《标准》所设定的能力目标（分析、表达、表述、判断、反思、修改）培养学生能力外，还设计利用数学方法处理、解释数据。
版人教生物必修一同步课件：第2章 第3节
基础知识
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质. 6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午2时8分22.4.1214:08April 12, 2022 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变 得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月12日星期二2时8分36秒14:08: 3612 April 2022 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育 者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时8分36 秒下午2时8分14:08:3622.4.12
(4)染色： ①吡罗红甲基绿染色剂的配制要用蒸馏水。 ②吡罗红甲基绿染色剂是混合染色剂，要现配现用。(关键词：混合) ③甲基绿与DNA的亲和力强，吡罗红与RNA的亲和力强。(关键词：亲和力)
知识贴士 实验材料选取的注意事项 ①若选用动物细胞，不能用哺乳动物成熟的红细胞，因为其没有细胞核。 ②若选用植物细胞，应该选用无色的，不宜用叶肉细胞，防止光合色素的干 扰。 ③DNA 和 RNA 在 细 胞 核 和 细 胞 质 中 均 有 分 布 ， 只 是 量 不 同 ， 结 果 中 强 调 “主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。
人教版高中生物必修一讲义第2章第3节遗传信息的携带者——核酸
第3节 遗传信息的携带者——核酸一、核酸的分类和功能1．种类⎩⎨⎧（1）脱氧核糖核酸，简称DNA（2）核糖核酸，简称RNA2．功能(1)核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
(2)核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
二、观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 1．原理⎩⎨⎧DNA ＋甲基绿→绿色RNA ＋吡罗红→红色2．实验步骤3．实验现象及结论(1)绿色明显集中且接近细胞中央，说明DNA 主要分布于细胞核中。
(2)绿色周围的红色范围较广，说明RNA 主要分布于细胞质中。
三、核酸的分子结构 1．基本组成单位——核苷酸(1)种类⎩⎨⎧分类依据：五碳糖的不同类别：脱氧核苷酸和核糖核苷酸(2)分子组成①脱氧核苷酸：构成DNA 的基本单位。
②核糖核苷酸：构成RNA 的基本单位。
2．核酸的种类和组成3．核酸的多样性(1)原因：核苷酸数目不同和排列顺序多样。
(2)核酸中遗传信息的贮存①绝大多数生物，其遗传信息贮存在DNA分子中。
②部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒、流感病毒等。
1．DNA的全称是核糖核苷酸，RNA的全称是脱氧核糖核酸。
() 2．核酸的主要功能是携带遗传信息。
() 3．真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中。
() 4．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液。
() 5．生物的遗传信息都贮存于DNA中。
() 6．构成DNA和RNA的核苷酸共有5种。
() 7．一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的。
() 8．组成核酸的单位“”的全称是胸腺嘧啶核糖核苷酸。
() 提示：1．×DNA的全称是脱氧核糖核酸，RNA的全称是核糖核酸。
2．√3．×RNA主要分布在细胞质中。
4．×应用甲基绿和吡罗红同时染色。
5．×少数病毒的遗传信息贮存于RNA中。
人教版必修一高中生物2.3《遗传信息的携带者──核酸》
学习目标
核心素养
1．通过对核酸的结构和功能学习，形
1．观察并区分DNA和RNA
成结构与功能相适应的生命观。
在细胞中的分布。
2．通过对DNA和RNA的比较，养成
2．理解并掌握DNA和RNA
比较与分类的科学思维方法。
在组成上的区别和功能。
(重难点)
3．通过观察实验DNA和RNA在细胞
1．在下列所示的核苷酸中，RNA不可能具有的是( ) C [RNA中不可能有胸腺嘧啶脱氧核苷酸。]
2．关于观察DNA和RNA在人口腔上皮细胞中的分布的实验， 叙述正确的是( )
A．DNA主要分布在细胞质中 B．RNA只分布在细胞核中 C．8%的盐酸使细胞膜保持稳定 D．甲基绿使细胞核染成绿色 D [DNA主要分布在细胞核中。RNA主要分布在细胞质中，盐 酸能改变细胞膜的透性。]
真核生物 细胞生物 (含DNA和RNA) 原核生物
遗传物质是DNA
非细胞生物
(含DNA或RNA)
DNA病毒（如：噬菌体、乙肝病毒）
RNA病毒
遗传物质是RNA， （如HIV、SARS病 毒、烟草花叶病毒）
除RNA病毒外，其它生物的遗传物质都是DNA。
DNA是主要的遗传物质。
三、核酸的结构 －－核酸是由核苷酸连接而成的长链
中的分布，提高实验实施和观察的科
3．说出核酸的功能。
学探究能力。
DNA指纹技 术
一、核酸的分类
核 脱氧核糖核酸（DNA） 酸 核糖核酸（RNA）
是细胞内携带遗传信息的物质， 在生物体的遗传、变异和蛋白质的合 成中具有极其重要的作用。
观察DNA和RNA在细胞中的分布
一、原理 二、方法步骤
必修1第二章 第三节 遗传信息的携带者—核酸
2. 功能：
3. 种类：
一、核酸的种类及概念 1. 什么是核酸： 核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
2. 功能：
3. 种类：
一、核酸的种类及概念 1. 什么是核酸： 核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
2. 功能： 在生物体内的遗传、变异和蛋白质 的生物合成中具有极其重要的作用。 3. 种类：
比较项目 DNA RNA
基本单位
五碳糖 含氮碱基 结 构 主要存在部位
DNA、RNA的主要区别
比较项目 DNA 脱氧核苷酸 RNA
基本单位
五碳糖 含氮碱基 结 构 主要存在部位
DNA、RNA的主要区别
比较项目 DNA 脱氧核苷酸 RNA 核糖核苷酸
小结
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有___ 4种
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有___ 4种
核苷酸的种类有 种
核酸的碱基的种类有___种
小结
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有___ 4种
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有___ 4种
核苷酸的种类有
8种
核酸的碱基的种类有___种
小结
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有___ 4种
碱基 鸟嘌呤(G) 胸腺嘧啶 (T)
腺嘌呤(C) 胞嘧啶 (A)
磷酸 磷酸
碱基 鸟嘌呤(U) 尿嘧啶 (G)
腺嘌呤(C) 胞嘧啶 (A)
OH
脱氧核糖
核糖
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
核糖核苷酸的结构 P A 核糖
脱氧核苷酸的结构 P 脱氧 A 核糖
核糖核苷酸的结构 P A 核糖 腺嘌呤核糖核苷酸
脱氧核苷酸的结构 P 脱氧 A 核糖
高中生物必修一第二章第三节核酸
第三节遗传信息的携带者—核酸一、核酸1.概念：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
2.分类：①脱氧核糖核酸，简称DNA。
信使RNA（mRNA）②核糖核酸，简称RNA。
根据五碳糖的不同转运RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）【习题一】下列有关核酸的叙述，正确的是（）A．核酸含有C、H、O、N、P五种元素B．骨骼肌细胞中的DNA只分布在细胞核内C．生物的遗传信息都储存在DNA分子中D．细菌含有DNA和RNA，两者都是遗传物质【分析】核酸包括DNA和RNA两种，DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA 脱氧核糖核苷酸脱氧核糖 A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA 核糖核苷酸核糖A、C、G、U 主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、核酸的含有C、H、O、N、P五种元素，A正确；B、骨骼肌细胞中的DNA主要分布在细胞核内，少数DNA分布在细胞质，B错误；C、某些病毒的遗传物质是RNA，其遗传信息储存在RNA分子中，C错误；D、细菌含有DNA和RNA，其遗传物质是DNA，D错误。
故选：A。
二、核酸在细胞中的分布（实验）1.实验原理：①甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
②盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，通式使染色质中的DNA 与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
2.实验材料：人的口腔上皮细胞（防止实验材料本身的颜色掩盖了实验现象）3.实验试剂：①质量分数为0.9%的NaCl溶液：保持口腔上皮细胞的正常形态，维持渗透压②8%盐酸：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，通式使染色质中的DNA 与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
③甲基绿，吡罗红混合使用。
生物人教版必修一学案：第2章第3节+遗传信息的携带者——核酸+本册总结含答案
第3节 遗传信息的携带者——核酸[学习目标] 1.了解核酸的分类及其基本功能。
2.结合核酸的基本单位和化学成分比较DNA 和RNA 的异同点。
3.通过实验，观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布。
知识点一 观察DNA 和RNA 在细胞中的分布知识梳理观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 (1)材料：口腔上皮细胞。
(2)试剂：质量分数为0.9%的NaCl 溶液，质量分数为8%的盐酸，□01吡罗红甲基绿染色剂，蒸馏水。
(3)原理①染色⎩⎨⎧⎭⎬⎫□02甲基绿使DNA 呈现绿色□03吡罗红使RNA 呈现红色→显示核酸分布情况②水解：□04盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的□05DNA 与蛋白质分离，有利于DNA 与染色剂结合。
(4)实验流程(5)实验结果及结论①细胞核区域呈现绿色→□12DNA主要分布在细胞核中。
②细胞质区域呈现红色→□13RNA主要分布在细胞质中。
典题分析题型一观察DNA和RNA在细胞中分布的实验分析[例1]下列有关实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的说法，正确的是()A．在实验中，用质量分数为8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增强B．在实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿染液先后滴在载玻片上C．与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中D．实验结果是细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色解题分析在实验中，用质量分数为8%的盐酸处理的口腔上皮细胞是死细胞，其膜的通透性发生改变，A错误；在实验中，需将吡罗红和甲基绿染液混合后滴在载玻片上，B错误；与甲基绿发生结合的核酸分子主要分布在细胞核中，其次还分布在线粒体和叶绿体中，C错误；因为被甲基绿染色的DNA主要存在于细胞核，而被吡罗红染色的RNA主要存在于细胞质，所以实验结果是细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色，D正确。
[答案] D题后归纳(1)实验中的口腔上皮细胞经过酒精灯烘干、质量分数为8%的盐酸处理，细胞已经死亡。
高中生物必修一第二章第3节《遗传信息的携带者核酸》练习题(含答案)
一、核酸的考点总结1 ．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质合成中具有重要作用。
2．真核细胞的DNA 主要分布于细胞核，少量分布于线粒体和叶绿体，RNA 主要分布于细胞质中。
3．核酸根本单位是核苷酸，一分子核苷酸由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。
4 ．DNA 和RNA 共有的碱基是腺嘌呤〔A〕、鸟嘌呤〔G〕、胞嘧啶〔C〕，胸腺嘧啶〔T〕是DNA 特有的碱基，尿嘧啶〔U〕是RNA 特有的碱基。
二、课后练习1 ．“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布〞实验中，正确的实验步骤是〔〕A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察解析：选A。
识记该实验的实验步骤，即选A。
2．与DNA 相比，RNA 所特有的成分是〔〕A．脱氧核糖和鸟嘌呤B．核糖和尿嘧啶C．脱氧核糖和胸腺嘧啶D．核糖和胸腺嘧啶解析：选B 。
DNA 与RNA 的构成中，五碳糖不同，DNA 为脱氧核糖，RNA 为核糖；还有碱基不同，DNA 中含有胸腺嘧啶，而RNA 中含有尿嘧啶。
3．以下有关DNA 和RNA 的比较中，不正确的选项是〔多项选择〕〔〕．A．从分布上，真核细胞中的DNA 主要存在于细胞核中，RNA 主要存在于细胞质中B ．从化学组成上，DNA 与RNA 的碱基完全不同C ．从构造上，DNA 多为双链，RNA 通常为单链构造D．鉴定DNA 用吡罗红染色剂，鉴定RNA 用甲基绿染色剂解析：选BD。
真核细胞中的DNA 主要存在于细胞核中，RNA 主要存在于细胞质中；从化学组成上看，DNA 和RNA 中都含有A、C、G 三种碱基；从构造上看，DNA 多为双链，而RNA 多为单链；鉴定DNA 时用甲基绿染色剂，而鉴定RNA 时用吡罗红染色剂。
4．对细胞中某些物质的组成进展分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是〔〕．A．蛋白质 B ．DNAC ．RNA D．核苷酸解析：选D。
高中生物必修一第2章第3节教案：第二章第3节核酸
第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者——核酸一、教材分析本课为人教版高中必修第一册，第二章第三节的内容，在课程结构上紧承第二节生命活动的主要承担着——蛋白质而继续介绍生物大分子，又在课程内容上呼应必修第二册的遗传分子基础部分，有着承上启下的作用，是高中生物学的一节重要的基础理论课，是学生打好生物学框架的基石，具有十分重要的意义。
二、学情分析1. 考虑学生的已知知识：学生已经掌握了有关生物大分子的相关概念与知识，对其中一种大分子——蛋白质的结构与功能有了较详细的了解，教师可结合蛋白质与氨基酸的相关知识介绍核酸与核苷酸。
2. 考虑学生的未知知识：学生从初中至高中，第一次接触分子结构模型图，对核苷酸分子组成与结构陌生，需重点讲解。
3. 考虑学生的生活常识：学生对DNA亲子鉴定，DNA指纹识别有相应的解并有一定的学习兴趣，教师可以联系日常生活加以讲解三、教学目标1. 知识目标知识目标知识目标知识目标：说出核酸的种类，功能。
运用特定的染色剂染色、观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布描述核苷酸的分子结构，简述核糖核苷酸与脱氧核糖核苷酸的区别与练习。
2. 能力目标能力目标能力目标能力目标：体验知识的迁移与相互联系，学会比较、归纳的学习方法。
3. 情感态度价值观目标：通过学习DNA与RNA结构的科学探究历史，关注生物探究式的方式，认同生命科学对于人类发展的重要意义。
四、教学重难点1. 教学重点：核酸的分类及其功能两种核酸的细胞定位以及其实验探究方法2.教学难点：核苷酸的结构，碱基和五碳糖的相互组合方式五、教学用具：多媒体课件展示，DNA和RNA在细胞中的分布实验录像六、教学课时：1课时教学内容（一）引入教师活动以利用DNA侦破案件、寻找灾难死难者或者亲子鉴定为例子，并以问题作为引导，激发学生的兴趣：1、DNA是什么？2、为什么DNA能比较精确地定位一个人的身份？3、你还了解那些关于DNA鉴定的应用？学生活动在老师的引导下，思考问题，并尝试作出回答。
人教版教学课件第2章 第3节 遗传信息的携带者—核酸(课件)
核糖核苷酸
核糖核苷酸
根据含N碱基不同
脱氧核苷酸 腺嘌呤脱氧核苷酸
P
脱氧 核糖 T胸腺嘧啶 G鸟嘌呤 C胞嘧啶 A腺嘌呤 含氮碱基
种 鸟嘌呤脱氧核苷酸 类 胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸 种 类 胸腺嘧啶核糖核苷酸
核糖核苷酸
P
核糖 T胸腺嘧啶 C胞嘧啶 G鸟嘌呤 A腺嘌呤 含氮碱基
练习：
１、将用甲基绿和吡罗红染色的人口腔上皮细胞 装片放在显微镜下观察，可以看到（ B ） A.细胞核内呈现红色，细胞质内呈现绿色 B.细胞核内呈现绿色，细胞质内呈现红色 C.细胞核和细胞质都呈现绿色 D.细胞核和细胞质都呈现红色
２、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中， 没有用的试剂（ D ） A.0.9％NaCl B.8％的HCl C. 吡罗红、甲基绿染色剂 D.斐林试剂
排列顺 序不同
DNA或RNA： 无数种
脱氧核苷酸或核糖核苷酸数量大，其 排列顺序极其多样化，储存的信息量非 常大。
遗传信息蕴藏在核苷酸的排列顺序中。
不同生物的遗传物质
细胞生物
真核生物
原核生物 非细胞生物
大多数病毒 极少数病毒
遗传物质是DNA
遗传物质是RNA， 如HIV、SARS病毒
注意：凡含DNA的生物遗传物质都是DNA， 只含RNA的生物遗传物质是RNA。
胞嘧啶核糖核苷酸
思考：构成核酸的碱基有 5 种，核苷酸有 8 五碳糖有 2 种。 种，
(3)、核苷酸分子的连接： 脱氧核苷酸长链： 核糖核苷酸长链：
脱氧 核糖
A
核糖
A
脱氧 核糖
T
核糖
T
脱氧 核糖
新人教版必修1高中生物第2章第3节遗传信息的携带者核酸课件
1．核酸的结构层次
2．DNA与RNA的比较
基本单位
分
比较项目
DNA
RNA
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
细胞质(主要)
细胞核(主要)、线 布 粒体、叶绿体
由两条脱氧核苷酸 一条核糖核苷 空间结构 长链构成，呈规 酸长链构成 则双螺旋结构
化学
碱基
A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤) T(胸腺嘧啶) U(尿嘧啶)
[思考探讨] 2.同一生物不同细胞中DNA、 RNA都相同吗？ 3．DNA和RNA在化学组成上有什么区别？ 判断某一核酸分子是DNA还是RNA的依据是 什么？ 提示： 2.不同细胞中DNA相同，RNA不完 全相同。 3．DNA和RNA的区别表现于五碳糖和含氮 碱基不同。DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶， RNA中含有核糖和尿嘧啶，据此可判断核酸 种类。
观察DNA和RNA在细胞中的
分布 下列有关遗传信息携带者 ——核酸的说 法，正确的是( ) A．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布” 实验中，用质量分数为8%的盐酸处理的口腔 上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增 强 B．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布” 实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿染液先后 滴在载玻片上
解析： DNA为双链结构，通过碱基对间的 氢键结合在一起；tRNA为单链，但通过一定 方式折叠为三叶草状，部分区域存在着碱基 对的互补配对，故也含有氢键，A错误。一 种病毒中只含一种核酸，即只含有DNA或 RNA，B错误。叶绿体、线粒体中既有DNA 又有RNA，核糖体中只有RNA，没有DNA， D判断
方法 (1)依据含氮碱基判断：含胸腺嘧啶的一定是 DNA，含尿嘧啶的一定是RNA。 (2)依据五碳糖判断：含脱氧核糖的一定是 DNA，含核糖的一定是RNA。 (3)依据是否具有细胞结构判断：具细胞结构 的生物既含DNA又含RNA；不具细胞结构的 生物(病毒)只含一种核酸，是DNA或RNA。
生物必修一2-3遗传信息的携带者-核酸
2、核糖核酸的基本单位是__________ 核糖核苷酸 3、核酸的基本单位是_________ 核苷酸
课堂巩固
4、脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有 4 种 脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有 4 种
核苷酸的种类有 8 种
核酸的碱基的种类有 5 种
课堂巩固
5、组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种？ A 5、2、8 C 5、2、2 B 4、2、2 D 4、4、8
(腺嘌呤、鸟嘌呤、 胞嘧啶、胸腺嘧啶)
脱氧核糖核苷酸
A 、 G、 C 、 U (腺嘌呤、鸟嘌呤、 胞嘧啶、尿嘧啶)
核糖核苷酸
磷酸
脱氧 五碳糖 核糖 核糖
U T 碱基 G C G A C 碱基
2 8 核苷酸的种类： ____ 类______ 种 构成DNA的单位：4种 腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖核苷酸 按碱基划分： 鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 按五碳糖 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸 划分： 核糖核苷酸 按碱基划分： 构成RNA的单位：4种 腺嘌呤核糖核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸
细胞质
SARS病毒、HIV 流感病毒、烟草花叶病毒
五碳糖
含氮碱基 结 构
主要存在部位 作为遗传物质 的代表生物
真核生物、原核 生物、部分病毒
思考
为什么每个人的DNA各不相同？ 由10个脱氧核苷酸组成的一条DNA单链 最多有_______ 410 种。
核苷酸 核苷酸→核苷酸链→ DNA(双螺旋)RNA(单链) 核苷酸排列顺序 遗传物质
核酸控制蛋白质的合成
总结：
A、T、G、C 碱基 双链
脱氧核糖 脱氧核糖核苷酸 磷酸
A、U、G、C 碱基 核糖 核糖核苷酸 磷酸
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第二章组成细胞的分子
第三节遗传信息的携带者——核酸尹明军
一、学习目标
1．知识目标(1)说出核酸的种类。
(2)简述核酸的分子结构和功能。
(3)懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA 在细胞中的分布。
2．能力目标(1)尝试进行自主学习和合作学习。
(2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。
(3)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。
(4)积极参加社区实践活动，并尝试进行调查报告的写作。
3．情感目标(1)参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
二、学习重点1．核酸的分子结构和功能。
2．观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
三、学习难点观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
四、学习方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移训练
五、知识结构
①___脱氧核糖核酸____②__核糖核酸____③__细胞核___④___拟核____⑤___甲基绿___⑥___细胞质__⑦__吡罗红___⑧__脱氧核糖核苷酸___⑨___核糖核苷酸____⑩__遗传信息___⑾___遗传、变异__⑿_蛋白质的生物合成__
六、学习过程
1、核酸在细胞中的分布
（1）原理：甲基绿+DN A→呈现绿色；吡罗红+RNA →呈现红色。
注意：两种染色剂不是单独使用的，而是混合使用的，使用时现配现用。
（2）目的要求、材料用具（见课本）（3）实验操作流程制片→水解→冲洗涂片→染色→观察（4）实验现象和结论现象：绿色部分主要集中在细胞核内，红色部分主要集中在细胞质中。
结论：DNA(绿色部分)主要分布在细胞核内。
线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。
RNA(红色部分)主要分布在细胞质中。
注意：几种液体在实验中的作用0.9％的NaCl溶液：维持口腔上皮细胞正常的形态。
8％的HCl溶液：①改变细胞膜的通透性，易于染液进入内部；②使染色体中的DNA与蛋白质分离，利于DNA与染液的结合。
蒸馏水：①配制染色剂溶液；②冲洗载玻片。
例 1 下列观察DNA和RNA在细胞中分布的操作步骤中，正确的是( A ) A．制片→水解→冲洗→染色→观察B．制片→水解→染色→冲洗→观察C．制片→染色→冲洗→水解→观察D．水解→制片→冲洗→染色→观察变式训练：
1、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的不包括（D ）
A、改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞
B、使染色体中的DNA与蛋白质分离
C、杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合
D、水解DNA
2．核酸由核甘酸连接而成的长链
⑪DNA和RNA的比较
⑫核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生
物合成中具有极其重要的作用。
每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。
由脱氧核糖核苷酸连接而成的叫脱氧核糖核酸（DNA），由核糖核苷酸连接而成的核糖核酸（RNA）。
注：遗传信息是指DNA分子上的脱氧核苷酸的排列顺序，它可以通过细胞有丝分裂和减数分裂的分裂间期的DNA复制而传递给后代，从而使后代具有与亲代相同的遗传信息。
少数病毒的遗传信息贮存在RNA中、RNA的核糖核苷酸排列顺序代表遗传信息。
例2 下列有关核酸的叙述中，正确的是（ C ）A．除病毒外，一切生物都含有核酸B．核酸是由C、H、O、N 4种元素组成的化合物C．核酸是遗传信息的携带者D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸
变式训练：
2．下列各组物质中，是RNA的组成成分的是（C ）
A B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸D．核糖、核酸和磷酸
1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中没有用到的试剂是（ D ）A、质量分数为0.9%的NaCl溶液
B、质量分数为8%的盐酸
C、吡罗红、甲基绿染色剂
D、斐林试剂
2、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序为( C )
①转动反光镜使视野明亮②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央
③转动转换器使高倍物镜对准通光孔④观察并用细准焦螺旋调焦，使视野清晰
A．①②③④B．③④①②C．②③①④D．④①②③
3．细胞中的DNA和RNA的分布特点是( C )
A．DNA分布在细胞核中，RNA分布在细胞质中
B．DNA分布在细胞质中，RNA分布在细胞核中
C．DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中
D．DNA主要分布在细胞质中，RNA主要分布在细胞核中
4．将吡罗红甲基绿染色剂在口腔上皮细胞装片上滴两滴，DNA和RNA分别呈现的颜色是( B )
A．红色红色B．绿色红色C．绿色绿色D．红色绿色
5、小麦叶肉细胞中的DNA存在于（C ）A．细胞核、叶绿体和高尔基体B．内质网、线粒体和细胞核
C．线粒体、叶绿体和细胞核D．细胞核、核糖体和线粒体
6．制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下图中连接正确的是( C )
7、RNA与DNA比较，RNA特有的是( A )A．核糖和尿嘧啶B．核糖和胸腺嘧啶C．脱氧核糖和尿嘧啶D．脱氧核糖和胸腺嘧啶
8．组成DNA和RNA的五碳糖共有( A ) A．2种B．4种C．6种D．8种
9．下列四种核苷酸中，不可能在RNA中找到的是( B )
10．SARS病毒中的核酸含有的碱基种类有( B ) A．2种B．4种C．5种D．8种
11、人体细胞中既含DNA 又含RNA，由A、G、T、、C、U四种碱基参与构成的核苷酸种类有( D )
A．4种B．5种C．6种D．8种
12．蛋白质、DNA和RNA的基本组成单位依次是( D ) A．氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸B核苷酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸C．氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸D．氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸13．有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条核苷酸链，它的组成是( A )A．1个DNA分子，2个RNA分子B．3个DNA分子C．2个DNA分子，1个RNA分子D．3个RNA分子
14．DNA分子中遗传信息容量非常大的原因是（ A ）A．脱氧核苷酸的排列顺序极其多样化B．脱氧核苷酸的
种类极其多样化C．核糖核苷酸的排列顺序极其多样化D．核糖核苷酸的种类极其多样化
15．在同一草场上，牛和羊同吃相同的草料，但它们合成的自身物质却不同，其根本原因是( B )A．组成蛋白质的氨基酸种类不同B．遗传物质携带的信息不同C．个体大小不同，消化能力不同D．核酸的基本单位不同
16、对生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成具有重要作用的物质是( C )
A．氨基酸B．葡萄糖C．核酸D．核苷酸
17．某物质完全水解后，得到脱氧核糖、含氮碱基和磷酸三种产物，该物质是( C ) A．蛋白质B．氨基酸C．DNA D．RNA
二、填空
18．右图中的①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮碱基。
请据图回答：
(1)若③是胞嘧啶，当②是核糖时，该图代表核糖核苷酸；当②是脱氧核糖时，该图代表脱氧核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶，则②是核糖；若③是胸腺嘧啶，则②是脱氧核糖。
(3)若②是核糖，则③有 4 种；若②是脱氧核糖，则③有 4 种。
(4)若该图所示的物质只存在于SARS病毒中，则②一定是核糖，而③可以是鸟嘌呤、
腺嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶。
012.5.23
谢谢大家使用本复习资料！！！。