流星作文讲评
流星作文讲评
▲话题1：遭遇挫折和放大痛苦 材料加工： 独自踯蹰在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而 痛苦不堪：徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为 生活的不顺而将痛苦放大…其实人生中挫折与痛 苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对 挫折与痛苦，才能快意人生。身受腐刑的司马迁， 生遭尽世人的白眼，死无颜面对己逝的宗族，他 的挫折足可以放大内心痛苦郁郁而终，但平静的 心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站 立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后 世。 （黑龙江高考优秀作文《一蓑烟雨任平生》节选）
材料回放
• ．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联 想，写一篇不少于800字的议论文。 • 流星耀眼地划过天空，人们都会去仰望， 并且会赞叹它的壮观；星星每晚都会在空 中闪亮，人们好几个月都不会去望一眼天 空，甚至忘记了它们的存在。 • 要求：①选准角度，自定立意；②自拟 题目；③文体特征鲜明；④不要脱离材料 内容及含意的范围。
▲话题2：转折
如同奇风秀景，有转折的人生才是精彩的。 转折带给人的不仅仅是生活状态的改变， 更有对意志、生命力和对真理认知的考验。 中华五千年的文明，就是由无数个转折谱 写的。中华五千年的多少英魂，就是由无 数转折造就的。
司马迁握着那杆沉甸甸的铁笔走来。他那 依然矫健的身姿，依然从容的步履，丝毫没有 带着对那次人生转折的沧桑与苦痛，他轻轻耳 语："是转折赐予了我勇气。"有些惊讶，那种 肉体的折磨和精神的屈辱竟没能在他身上留下 一点痕迹？不，留下了，留下了灿烂辉煌的第 一部纪传体通史！我明白了，如若没有转折， 司马迁恐怕还不知道自己修史的决心竟有如此 之大，是转折赐予了他执著。转折是如此神奇。 （2003年高考北京满分作文《转折》节选）
出现问题
• 1 学会引用材料中的信息。 • （充实内容）
《流星》写作特点
《流星》写作特点一、语言表达1、运用比喻，语言生动形象。
文中写凌伟主动向“魔幻星”进行攻击后，结果“魔幻星像预先打了麻药，无动于衷”，当凌伟与机器人罗诺联络之后，他怀疑是魔幻星用诡计在骗他，机器机人在最后现出飞船时，文中又用了比喻的手法，“凌伟只觉眼前一亮，地表的沙石像皮肤一样掀开了。
烟尘过后，面前赫然躺着那艘饱经风霜的飞船”，文中写幻境消失时用了“又轻烟般隐没了”，这些比喻，生动贴切，使语言形象生动，增强了表达效果2、文中多处都运用了描写的方法。
如：“他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门．用力向上一掷。
地上沙石被喷激出一片烟雾，细瓶带着石头一瞬间消失在夜空中，凌伟似乎感到大地在颤抖和痉挛。
”此段文字，作者运用了动作和景物描写，生动地写出凌伟向“魔幻星”发出攻击的全过程，使人如临其境，如见其人。
景物描写细腻传神，生动地写出浓缩氧冲击石块对魔幻星所产生的杀伤力。
又如“当第一抹晨曦照进来时，凌伟看见面前长出密集的柑橘林和猴面包树。
树丛中升起袅袅炊烟，散发出烤鹿肉的香味。
一切似乎都在嘲笑这个偷鸡不成蚀把米的地球人”。
这段文字，描写了在朝霞里的林中的景物，“柑橘林”“烤鹿肉的香味”，这些看似平常的事物，对饥肠辘辘的凌伟却充满了诱惑，生动的描写中，反衬出主人公难以平静的内心世界。
二、技法运用1、构思巧妙，情节一波三折。
本文是一篇科幻小说。
作者在行文设计上匠心独具。
文章开头作者将主人公凌伟置于太空中修理卫星，然后想象碰到流星雨时，机器人在慌乱中使飞船掉头，这样凌伟只能抓住石棱飘于太空了，故事由此展开。
凌伟落到亮星上后，醒来看到的是机器人发出的画有地球景色的图片，这使凌伟陷入恐惧之中。
之后用一个神秘的传说牵制凌伟的思路，使他产生错觉，误以为自己掉在了魔幻星上，在与“魔幻星”的屡次斗争中，凌伟由满怀希望到绝望而要放弃自己的生命，最后经过艰辛的努力，他终于与机器人罗诺取得联系而成功返航。
整个情节设计巧妙，悬念迭起，环环相扣，一波三折，令人称道。
夜空中的流星：瞬间的灿烂与永恒
深邃的夜空中，一颗颗流星划破天际，它们瞬间的灿烂，仿佛是对生命的极致诠释。
流星，那短暂的闪耀，虽只是一刹那的光辉，却在人们心中留下了永恒的印记。
每当夜幕降临，我们仰望星空，总会被那流星划过的美丽瞬间所吸引。
它们像是宇宙的信使，带着神秘与梦幻，从遥远的天际飞驰而来。
那一刹那，流星如同燃烧的火焰，划破寂静的夜空，绽放出耀眼的光芒。
那光芒虽然短暂，却足以照亮我们的心灵，让我们感受到生命的美好与奇迹。
流星的出现，总是那么突然，那么意外。
它们不受任何束缚，自由自在地穿梭在宇宙之间。
它们的生命虽然短暂，但每一刻都充满了活力与激情。
它们不畏惧生命的短暂，而是勇敢地燃烧自己，绽放出最耀眼的光芒。
这种无畏与勇敢，正是我们应该学习的品质。
流星虽短暂，但它们的美丽与辉煌却成为了永恒的传说。
每当我们提及流星，总会想起那些关于爱情、梦想与希望的美丽故事。
流星成为了人们心中的象征，代表着美好、愿望与梦想。
每当流星划过天际，人们总会默默许下心愿，期待着美好的未来。
在夜空中，流星的出现总是那么神秘莫测。
它们似乎在告诉我们，生命虽然短暂，但只要我们勇敢地面对，充满激情地生活，就能创造出属于自己的辉煌。
流星的光芒虽然短暂，但它们的美丽却永远留在我们心中，成为我们前进的动力和勇气。
流星，那瞬间的灿烂，让我们明白了生命的真谛。
生命虽然短暂，但我们可以选择如何度过。
我们可以选择平庸无奇地度过一生，也可以选择充满激情与活力地追求梦想。
流星告诉我们，不管生命有多短暂，只要我们勇敢地去追求、去拼搏，就能创造出属于自己的辉煌。
同时，流星也让我们思考永恒的意义。
永恒并非指生命的长度，而是指生命的质量和影响力。
一颗流星虽然只闪耀一刹那，但它的美丽却足以让人们铭记一生。
同样，一个人的一生也许短暂，但只要他活出了自己的价值，留下了深刻的印记，那么他的生命就是永恒的。
在这个快节奏的时代里，我们往往容易忽视生命的美好与奇迹。
而流星的出现，正是提醒我们要珍惜每一个瞬间，感受生命的每一份美好。
【高考作文】福建高考满分作文赏析：坐看流星划空时
【高考作文】福建高考满分作文赏析：坐看流星划空时日月经天，江河行地。
天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形态固定于苍穹之一隅。
乾坤以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。
君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。
流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光……妻子欣赏第一次生活，无论是遵守规则，做一个可以容纳在圆形区域的宝钗女孩，还是做一个“锦囊不集骨，净土不盖浪漫”的独立的林姐，这是一个永远无法达成统一兴趣的话题。
先秦诸子，谁不想升迁授官，“一朝权在手，便把令来行”，“君子之仕，行其义也”。
然而偏偏有一个槁顷黄馘的庄子，不蹈世俗渴望“威福”之仕途，坚守心中追求之“闲福”，淡淡地告诉楚国的使者：“往矣，吾将曳尾于涂中。
”“不在乎权贵”的黎庆莲曾经放肆地嘲笑和斥责孔子。
杨玉环“骑人间妾笑”，给他滚墨水，让高立士脱下靴子。
多么“异端”的举动，多么荒谬的旅行。
然而，当太白看到世界的规模时，他愤怒地离开了。
既没有易安的“这一次我怎么能得到一个悲伤的词”的悲伤，也没有刘三扁的“手挽着手，看着对方含泪的眼睛，却无言而哽咽”的悲伤。
这只是“北窗吟诗赋，万言不种一杯水”的一个微笑和叹息。
且到了那久积沉疴的清朝，文人士族莫不埋首于故纸堆中，绝口不谈政事，不闻政事，腐败贪污亦仍旧戴你的乌纱帽，封你的万亩田。
为何你――谭嗣同，偏偏不坐看这戴着罂粟花的老人寿终正寝呢？“望门投止思张俭，忍顾须臾待杜根。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”是那“无有死者无以图将来”的忧愤之心，是那“有之，请自嗣同始”的气魂，让他把生命轻轻托于菜市口之中，以流星的逝去，唤起沉睡的臣民。
遵循规则，当然可以睡一夜，也可以睡一辈子，但有流星的光辉——在战国时期有一种争论的理论：当千年古诗的历史留下了一位美丽的学者，他无法忍受世俗世界的魅力；中华民国在第一代人的血液中萌芽和成长。
流星与树根作文讲评
• 4.更有甚者，无视材料的感情倾向，将立意变成“人要遨于天， 不应扎于地”
• 5.还有一些莫名奇妙的立意:保持清醒、淡泊名利、改变自己、我 命由我不由天、坚守初心
二、论据和论证之间生拉硬扯
• 1、爱迪生经历了无数次试验，发明灯泡，他的成功 是建立在他稳重、不放任自己、杜绝自由的基础上的。
• 2、“木受绳则直,金就砺则利”，我们需要一定的约束 规范自我。
• 3、重庆的女司机，自我感觉良好，怒扇他人，还不 认错，坚决认为自己没有错。这就是目中无人，目中 无法，认为自己绝对自由的一个例子。绝对自由造就 了这件事情，可她依旧沉浸于自我的自由中……
•这是顾城的一首诗歌《忧天》
•以“自由”一词作为中心枢纽，其它的词与之关联 并生发出特定意义。
•“流星”是自由的象征，
•“引 力”有“规约、限制、束缚”之类的含义，
•“树根”则是受到束缚，受到限制的比喻，它显然 是不自由的。
• 从文段来看，顾城的情感倾向很明显：宁愿成为“深 深扎进地层”的“一段树根”， 深受束缚，也不愿选择 自由。因为没有限制的自由只能给自己带来“无依无 附”的不安定和不确定之感，看起来很绚丽和很自在， 实际上很容易毁灭。“扎进地层的树根”固然无法获得 绝对自由，但也因此有了归属感，并从中找到自己的 价值和意义所在。
流星与树根
文题回顾
• 阅读下面的材料，根据要求作文。 我仰望着夜空，感到一阵惊恐：如果地球失去引力， 我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！ 为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地 扎进地层。
《流星》读后感
《流星》读后感
《流星》是一部讲述人生变迁和情感起伏的小说，作者通过细腻的笔触和深刻
的描写，勾勒出了主人公们在岁月中的成长和挣扎。
在这部小说中，我看到了生活的无常和人性的复杂，也感受到了作者对生命和爱情的思考与表达。
小说的主人公是一个普通的女孩，她在生活中经历了种种磨难和挫折，但始终
保持着对美好的向往和追求。
她的命运如同一颗流星，短暂而绚烂，却又注定要在黑暗中消失。
在读这部小说的过程中，我不禁感慨生命的脆弱和珍贵，我们每个人都是如此渺小，却又拥有着无限的可能性和希望。
小说中的男主人公是一个充满魅力和才华的人物，他和女主人公之间的爱情故
事让人动容。
他们在相遇之初便注定了要走上不同的道路，但命运却又将他们紧紧地联系在一起。
他们之间的情感纠葛和心灵碰撞让人心痛，却又让人感到温暖和希望。
在小说的结尾处，女主人公终于明白了生命的真谛和爱情的意义。
她放下了曾
经的执念和固执，学会了接受和珍惜。
她用自己的方式告别了过去，迎接了未来的挑战和机遇。
这个结局虽然有些悲伤，却又充满了力量和勇气。
通过阅读《流星》，我深刻地感受到了生命的脆弱和珍贵，我们每个人都是如
此渺小，却又拥有着无限的可能性和希望。
我们要学会珍惜眼前的幸福，放下过去的包袱，勇敢地面对未来的挑战。
生命如同流星般短暂而绚烂，我们要用心去感受，用力去追求，让自己的人生如同一颗闪耀的流星，留下美好的痕迹。
愿我们都能在岁月的长河中找到自己的光芒，成为生命中最耀眼的那颗流星。
流星和星星作文讲评
立意例举二
1、永恒-瞬间—48 2、转瞬即逝为浮云，永恒存在为真谛-46 3、短暂与长久—46 4、不甘平凡，向往闪耀—51 5、平凡而伟大---47 6、一瞬与永久—47 7、瞬间与常在--48
8、平凡也有属于自己的光芒—46 9、关注不耀眼的光芒—46 10、不看瞬间，而重永恒---46 11、平凡中有大世界—48 12、欣赏平淡，品味生活—47 13、愿做恒星，永耀天下—47 14、勿忘平凡之美—48 15、路旁花正开—46 16、恒久长存才最美—47
高考例举-2005年全国卷Ⅲ作文题：
甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳， 甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我 一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河 里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了 “今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲 为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上， 是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是 希望刻痕帮助我铭记。”
优秀立意
1、瞬间灿烂与平淡的坚守
2、莫因光环而忘平凡
3、瞬间壮观却不如永恒平淡
4、不甘平凡，向往闪耀
认识关系型话题作文
2003年全国高考用“感情的亲疏和对事物的认知”命 制了一道关系型话题作文，从此，关系型话题作文在 高考作文命题中享有着举足轻重的地位。 如：2004年有“相信自己与听取别人的意见”（全国 卷Ⅰ）、“遭遇挫折和放大痛苦”（全国卷Ⅱ）、人 文素养与发展（浙江卷）等，2005年有“出人意料和 情理之中”（全国卷Ⅰ）、“位置与价值”（全国卷 Ⅱ）、“铭记与忘记”（全国卷Ⅲ）等，2006年有 “走与停”（重庆卷）、 “人与路”（江苏卷）等， 2007年有 “一生与一步”（四川卷），2010年有 “仰望星空与脚踏实地”（北京卷）。
满分作文赏析：流星雨
满分作文赏析：流星雨传说，星星的眼泪，便是流星雨。
——题记他出生于湖南的某个乡村，父亲有着熊一样硬朗的腰板，但也有着虎一样暴躁的脾气。
母亲在劳动上丝毫不让村里任何一个男人，但也有任何村妇都不会少的小心眼。
由是，家里战端骤起，硝烟弥漫。
形成了“社会主义”和“资本主义”两大阵营，一个屋檐下有了两个家。
前期的冷战刚一结束，新一轮的战火又呼呼地窜了上来，导火绳就是他要读高中了，母亲死命要父亲供他上学，可父亲把钱都给了要成家的哥哥，一时拿不出钱来。
被逼得急了，父亲的牛脾气又上来了。
朝着母亲就是几通吼。
母亲也不是省油的灯，以“礼”相代......。
男人是不善于骂街的，但男人有强健的身体，唯一能让男人出气的便是武力。
只见他双拳紧握，脸色紫胀，花白的头发一根根竖起，显然气急。
终于战争以母亲踢向父亲的一脚开幕。
双方就像被激怒的狮子，发出一声声的低吼。
母亲用手抓着父亲的头发狠命的往下扯，父亲捉住母亲的头就往墙上撞……痛苦的回忆，犹如鬼魅般钻进他的大脑，悲伤的眼泪，不自觉的就流了出来。
他挥起衣袖擦干眼泪，跑进房间，操起一根木棍，冲到那扭到一起的父母旁，发了疯似的朝下砸去，黑暗中，依稀可辨他那双泛红的双眼。
棍子如雨般砸下，伴随着阵阵哀号，给黑夜增添了无比的恐惧。
猛的，他只觉得胸内气血一阵翻腾，紧接着，嘴角一甜，淡淡的血腥充斥鼻间，他努力压抑着，但无可压抑，一股殷红喷涌而出，有如一条红色的龙，像是要冲破这无端的黑暗，又像是要把这无边的黑暗染成红色。
却最终被黑暗所吞没。
醒来时，已经是第二天晚上了，透过窗户，天上的星星一闪一闪的，好象在对着他眨眼。
屋外传来了医生和父母的对话。
虽然他有心脏病，但，在他这个年龄，是决不会发做的，除非……紧接着，又传来了父母嘈杂的争吵。
他紧闭着双眼，拔掉了那个用来续命的针头，带着无限的忧思，离开了这片忧伤的土地。
在他家屋顶的上空，不知何时多了一颗亮闪闪的星星，一闪一闪的像他的眼睛一样，默默注视着屋里的一切。
划过夜空的那颗流星作文指导教案
划过夜空的那颗流星作文指导教案
夜幕降临，天空中密密麻麻的了星星，像一颗颗闪闪发光的钻石，它们眨着眼睛，以前在和我玩躲猫猫。
爸爸说，今晚有流星雨，我狂喜地跑到阳台，仰起头，盼望着划过的流星天空的那一刻。
我等一会儿，等着，眼睛都快瞪出来了。
突然间，一颗明亮地的星星从天空中飞近，留下了一条粗粗白色尾巴，像一道闪电，又像一条银色的丝带，它这样快，这样的话美！我的心砰砰乱跳，彷佛也被这颗流星带了天空，我也变成了一颗星星，在宇宙中放弃自由地飞翔。
随即，又一颗、两颗、三颗…流星接二连三地又出现，它们像一群淘气的小精灵，在夜空中放弃自由地舞蹈，点缀着漆黑的夜空，让它变得异常更美丽。
我闭上眼睛，许下了我的愿望，我希望你的愿望能像流星一样，飞到遥远的地方的天际，变得一颗闪亮的星星，永远地照亮四周我的心。
我抬起头来望向天空，流星雨还在再继续，它们像天上的使者，传达消息着人们美好的感觉的梦想。
我深深地地吸了一口气，感觉上自己离梦想更近了，也离大家都快乐更近了。
流星雨结束后了，但它在我的心中下了了深深的烙印，它让我清楚，梦想就像流星一样，如果能勇敢的地去追逐，总有一天会闪耀光芒，映亮我们的人生。
《夜空中的流星》课文解析
《夜空中的流星》课文解析夜空中的流星夜晚，当我们抬头仰望星空，就能看见许多美丽的流星划过夜空。
留下一道耀眼的光芒，然后瞬间消失。
这些流星给人们留下了许多美好的回忆，也激发了人们对宇宙的无限好奇。
本文将对《夜空中的流星》这篇课文进行深入解析，帮助读者更好地理解这一优秀的作品。
课文一开始，描述了一个夏夜晴空的景象，星星点点，仿佛万物沉睡，只有夜空中的流星在活动。
这样的描写带给读者一种静谧而祥和的感觉，同时也引起了读者对夜空中的流星的好奇心。
接着，作者进一步描述了流星的形态和运动，通过细腻的描写，读者仿佛能够亲眼目睹流星划过天际的美丽景象。
流星像是一粒蜡烛火焰，光辉夺目，闪耀不已。
它们迅速穿过夜空，划过一道璀璨的弧线，然后迅速消失在远方。
这样的描写让人们不禁感叹流星的美丽和短暂，也引发了对宇宙无限辽阔的思考。
在课文的后半部分，作者通过对流星的起源和形成过程的解释，进一步增加了文章的实用性。
作者指出，流星是因为宇宙中尘埃与地球大气层碰撞而产生的。
当这些尘埃进入地球大气层时，由于高速运动和摩擦的作用，尘埃开始燃烧，形成了一道道明亮的流星。
通过了解流星的形成过程，读者不仅可以对流星有更深的认识，还可以将这些知识应用到日常生活中，例如观测流星雨等。
除了对流星的描写和解释，课文还融入一些情感的表达，使文章更富有魅力。
作者借助夜空中的流星，表达了对美的追求和对生命的热爱。
流星的美丽和短暂让人们不由自主地联想到人生的瞬间和珍贵，以及要珍惜每一个瞬间的意义。
通过《夜空中的流星》这篇课文的解析，读者们能够深入了解流星的形态、运动和形成过程，并加深对宇宙的好奇和探索。
此外，文章也散发着复杂的情感，引发人们对生命的思考。
流星如此短暂而美丽，也让我们意识到人生的宝贵和珍惜每一刻的重要性。
总结起来，《夜空中的流星》这篇课文以其精美的描写、实用的知识和深邃的情感，帮助读者更好地理解并欣赏流星的美丽。
通过对流星的解析，读者们还能够培养对宇宙的好奇心，加深对生命的思考。
【高考作文】福建高考满分作文赏析：坐看流星划空时
【高考作文】福建高考满分作文赏析：坐看流星划空时坐看流星划空时夜幕轻轻降临，四周渐渐变得寂静起来。
我的身边挤满了人群，有小孩手握香烟，有年轻人叽叽喳喳，还有一些老人抱着折叠椅，仿佛在等待什么。
仔细一看，我发现大家的目光都朝着同一个方向——天空。
正当我惊讶时，一声巨响仿佛把夜幕推开了一个缝隙，然后一个漆黑的物体迅速掠过，原来是一颗流星。
许多人开始沉默，只是抬起头看着天空。
我也不由自主地仰起脸，定睛望去。
天空中，接着像一个个小精灵，从远处缓缓飞来，然后突然闪亮起来，速度之快，犹如电光火石，令人目不暇接。
我们伫立在这片国土，一脚踏在地球上，目光却遨游在天际。
这个时刻是如此的美妙和奇妙，以致于我们把它装进了我们的心灵，让它成为我们永恒的宝藏。
“须臾之间的闪光，让我窥见宇宙的奥秘，它让我看到了世界的另一面，让我感觉到人类的渺小和无私；我想，这也是流星划过天空之美吧。
”流星划过空中，我们看到的其实是它与大气层中的分子碰撞所产生的能量。
这种不知名的焰火瞬间让我想起小学时学过的太阳能、氢能等能源技术。
流星也让我们卸下心灵的负担，用一种纯真的姿态去追寻沉淀在心底的梦想。
流星让我们开始思考，思考这如此广阔的天空，思考我们和宇宙之间，究竟有着怎样的联系和默契。
流星划过天际，似乎不过是一次“点燃”心中梦想的划破夜空的插曲，却在心底深深铭刻起来，成为我记忆中永不磨灭的一笔。
有的时候，我们只需要停下前进的脚步，静静地等待夜空中的那一轮轰轰巨响。
当我们抬头看星空的时候，一切烦恼、忧虑都会随着流星从天而降，然后化成一缕云烟，消失在夜空中。
流星作文讲评（5篇材料）
流星作文讲评（5篇材料）第一篇：流星作文讲评作文讲评一、作文原题。
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
流星耀眼地划过天空，人们都会去仰望，并且会赞叹它的壮观；星星每晚都会在空中闪亮，人们好几个月都不会去望一眼天空，甚至忘记了它们的存在。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
建议参照2013年山东省高考评分标准，以43分为基准分评分。
本材料涉及到三个主体——流星、星星、人们，对流星、星星要联系到人来考虑。
流星的显著特征是“耀眼”“壮观”，相对于星星、人们的“仰望”“赞叹”而言，流星应该指取得显著成绩、超越平凡人的人物，例如政治家、科学家、艺术家、各类明星、英雄人物等。
而星星就应该指平凡普通的小人物、大众，特指那些默默无闻、但仍然“闪亮”、有自己的价值与贡献的人。
无论写哪种立意，都要扣住两点：流星与星星关系的辩证分析、人们的态度。
否则就会偏题甚至是离题。
1、立意角度：①从“流星”和“星星”的角度，可谈生命的态度与价值等；②从“人们”的角度可谈人们对“流星”与“星星”的态度和看法等。
如：①每个人都有自己的价值；活出自己的价值；不要忽视每个人的价值。
②平凡与伟大；平凡中的伟大。
2、恰当的立意：①两者并列；②侧重一方，兼及另一方。
较恰当的立意：只谈一方，不涉及另一方。
不恰当的立意：与材料内容及含意无关。
二、典型问题1、辩证分析逻辑不严密，表述不准确，如《短暂的总是美好的》《平凡中的美才是真正的美》等。
2、审题偏离，与材料内容及含义无关：谈平等、谈坚守、谈梦想、谈细节、谈创造、物以稀为贵、人生若只初相见、抓住机遇、守住本真、仰望星空、脚踏实地、走别人不曾走过的路、虚荣心在作怪、总是被忽略却总是坚强。
3、议论文拟题观点性不强，如《片刻的辉煌》《瞬间的绚烂》有的拟题不知所言，如《生命》。
4、结构混乱，议论文缺分论点，或分论点表达逻辑错误；分段不合理，两个或一个事例占文章的600字左右，内容不丰富。
三年级下册语文素材-作文点评：《流星》全国通用
流星点评人：郭永红作者：三年级沈瑞骐给骐骐的话：亲爱的骐骐：我好羡慕你们可以亲眼看到美丽的流星啊！骐骐是幸运的孩子！远方的郭老师也是幸运的！虽然我没能亲眼看到流星，但是能读到骐骐的文字，仿佛我也到了现场和你们一起仰望星空，看流星优雅地掠过天际。
那份惊喜、那份愉悦我也通过骐骐的文字领略到啦！郭老师有个女儿，她上四年级了，算是你的小姐姐咯。
姐姐和我一起在欣赏你的文章。
“哇，他们见到了流星！四颗、五颗。
好羡慕他们哦。
这是三年级的小朋友写得的吗？写得很好！”这是姐姐看文章时情不自禁说的话。
刚好，郭老师也教三年级。
这大概是篇周记吧？你很用心地记录下了这周发生的最有趣的一件事——“看流星”。
看得出骐骐是个细心观察的孩子，通过有条有理地描写，把这件事写得清楚明白。
最难得的是：刚刚进入三年级的骐骐掌握了一些写作技巧，这非常不容易，足见我们骐骐的厉害！你做到了：1、首尾呼应：第一自然段交代了事情发生的时间、地点，还有事件——仰望星空；第四自然段也写到了“美丽的星空”，这叫“呼应，也叫“照应”。
2、首尾点题：文章开头和结尾都写到了题目的内容“星星”，这叫“点题”。
3、有详有略：开头和结尾简洁明了，中间写看流星部分描写很详细，这叫“详略得当”。
整篇文章，郭老师真心觉得没有什么可以修改的了。
非要提出修改建议，郭老师就只能是鸡蛋里挑骨头啦——专门看哪一处标点需要改，比如把句号改成感叹号，更能表达当事人愉快的心情；什么地方还可以添加词语，让句子更具体。
比如：什么样的星星，什么样的珍珠，加个词语更贴切；还有个别词语用得不够恰当，比如“喋喋不休”带有贬义，结合你们当时的心情，郭老师建议改为“兴致勃勃”。
当然，郭老师没有看过流星，真希望骐骐把流星划过天空美丽的样子能写得更具体些。
哈哈，贪婪的郭老师！下面是郭老师修改后的文字，“黄色字体”表示删掉，“红色字体”代表添加的。
骐骐可以对比着看看，以后在写文章时稍加注意就可以啦！（看）流星（题目做了修改，因为整篇文章就是写的看星星，加一个看字，表达更准确。
关于流星雨的作文指导_小学作文指导
关于流星雨的作文指导_小学作文指导写好流星雨的作文，要学会使用充满感情的语言，这样的文章读起来才真切感人。
用充满感情的语言，描绘观察流星雨的前后过程，表达自己看到流星雨的激动心情。
结尾再非常自然升华主题，表达自己美好的愿望。
这样就不失为一篇好文章了。
范文：独观流星雨11月18日晚六时整，再过八小时，那激动人心的时刻就要到了。
狮子座流星雨，每33年一次，马上就要为世人目睹了。
对我来说，这是一件多么不可思议的事啊!这次的流星雨，是19日凌晨两点左右出现，为时一小时。
为了不让自己睡过头，我索性放弃今晚一半的睡眠，坐守在窗边，等候着流星雨的出现。
凌晨一点，整个大院万籁寂静，天空中的明月已经消失了，整个天幕缀满了宝石般明亮的繁星，但它们依然是如此安静，悠闲地眨着眼睛，丝毫没有要划落下凡的意思。
忽然，一道圆弧状的亮光打破了天幕的宁静，我的心一下悬了起来，血液也凝固了，那是什么?我不能确信，因为那实在太快了，还来不及。
"嗖"，又一道，我从座位上站起来。
明亮，圆弧，转瞬即逝......是流星，流星!我激动万分，快呀，再多点儿!我心里想，我要再看清一点儿，又过了几分钟，天幕像有了生机，原本安逸的一颗星，忽然就滑落了。
尾部略带蓝光，从这边一直划到另一边，快得令人难以置信，令人既感叹又哀息。
感叹这美丽的瞬间，又哀息这瞬间的美丽，就在这不断的瞬间内，我有幸捕捉到了二十多个美丽的影子，虽然我有些不满意，还贪心地想看到更多。
但我想，我已经是天下最幸运的人了。
人们喜欢把自己美好的愿望许在流星划过的一瞬间，希望有一天能美梦成真，但梦终究是梦，而真实在生活中，只有付出努力，才能将美好永存下来。
流星，我终于看到了，在看到它那美丽的一瞬间，我也看到了未来。
描写流星的好句·流星，并不为许愿的人而存在，只为有梦的人滑过天际。
·深夜，不经意间滑过一颗流星，一颗自然界的精灵。
一道超绝的亮光，一条完美的弧线。
以王俊凯的歌流星写篇作文
以王俊凯的歌流星写篇作文如果说《生长》是王俊凯写给粉丝的情歌，那么《流星》就是他对自己的告白。
《流星》大概是王俊凯第一次在歌曲中表达蕴藏着对抗性观点的歌曲。
从《我的》到《醒着》，从《生长》到《流星》，他还是那个为梦而生的少年。
但是这些看得见的改变都是他想要走出舒适圈的有力证明。
少年出道如今渐显老成的他，一路鲜花伴随一路荆棘，有掌声有嘲笑，被绯闻被冤枉。
存在灯光就必定有阴影，但是可贵的是，他仍然选择了，以那个当初痴痴的怀着一腔孤勇和热爱的歌手身份，走入了人生又一个崭新起点，再一次勇敢扬帆。
如今的他，更笃定也更有态度的明确了自己的方向。
开始探索属于他的没有边界的世界里，更多的可能性。
他用这首歌正式敲响宣告的插鼓，告诉世界，他在努力的走出稚嫩，活成坚韧，成长为优质偶像该做出的能量榜样。
“我是自己的轨迹像被时空叫醒像清晨的梦境等命运的风筝寄出第二十封回信闪回几帧风景和世界初相近手握紧枕边誓言写下新的起点。
”王俊凯把一个二十岁的大男孩歌声里，那种坚定态度和表达气势完全揉入其中。
台风稳健沉着，歌曲极其彰显力量感却又不失温柔。
你会怔然惊觉那个曾经青涩的男孩，如今已经比我们还懂如何坚持，如何更妥帖的与世界和解。
毕竟那些刻骨铭心的日子，总在未来某一天闪闪发光。
在一路跌跌撞撞中成长起来的少年，正悄悄的告诉你，温柔和坚持的力量，可以有多坚韧。
“RAP：比较中生存嘈杂中关灯你说别应声没打败我的变成养分不回答不挣扎不会再因为困难而停顿做自己的旁观者现在我就要取舍。
”希望我们从歌曲中听懂他的同时，也能窥见自己一路成长的心。
我们的每一步，都会迎向长大，每一种可能，都将塑造出一个世界。
祝我们万里奔赴，都能拥有好运气。
流星雨作文评语
流星雨作文评语1. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
2. 剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
3. 结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
4. 以感受开关以感受结尾。
这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
5. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
6. 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
7. 结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。
首尾连贯一气呵成。
8. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
9. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
10. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
11. 结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
12. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
13. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
14. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
15. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
16. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
17. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了18. 文章将…写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界19. 音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!20. 文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感1. 文章边叙事边抒情。
2. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法3. 小作者观察仔细叙述时井然有序4. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
5. 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣6. 文章想象合情合理7. 通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
状物作文：流星
状物作文：流星流星是夜空中的一道美丽景象，无论是在古代还是现代，它都是人们关注的焦点之一。
在古代，流星常常被认为是神灵的使者，代表着吉祥和幸运；而在现代，流星则更多地被当做自然科学的研究对象，人们逐渐探索着其背后的物理原理和研究其对人类的影响。
本文将从不同层面入手，来解析流星这一状物能够给我们带来的不同感受和启示。
一、物理特征首先，我们先来从物理特征上探讨下流星这一现象。
对于流星的形成，人们现在已经有了相对确切的认识。
流星的出现是因为巨石在进入地球大气层时，因为空气的摩擦而受到高温的灼烧，造成了“空中减速”，并因此发出了明亮的光芒。
过程中，巨石由于重力作用会向地球表面靠近，最终在足够低的高度内燃烧殆尽或击中地球或燃烧旋风消失。
在这个物理过程中，流星形成后的样子往往十分美丽，而且每一个流星的轨迹都是独特的，因此人们很难不被其所吸引。
此外，在流星入大气层的瞬间往往会发出一声巨响，而且周围的空气也因为其速度而形成一道明显的波浪，增加了流星的神秘感和震撼感，让人唯妙唯肖地感受到了宇宙中那些神秘的未知。
二、哲思冥想其次，流星还可以启发我们深入思考人生。
人类的生命在宇宙中是那么的渺小和脆弱，而每一颗流星的经过，都能够提醒我们珍惜眼前的美好。
人的一生也如同流星一样，短暂而又充满激情。
流星在天空中的一闪一现只是一瞬间的美好，而人生的有限时间也是如此，我们应该珍惜每一个时刻，不枉度过岁月，不负欢颜。
此外，流星还可以让我们思考宇宙和人类之间的关系。
流星作为一种宇宙现象，提醒我们我们所处的这个星球只是宇宙中的一颗微尘，无足轻重，而人类所做的一切也只是在宇宙的长河中黯然失色。
我们应该在追求梦想和理想的同时，也要明白自己的渺小与无力，不过这并不代表我们可以陷入自我怀疑和绝望之中，反而应该推动人类社会的可持续性发展，尽可能地减轻人类对宇宙环境的负担，让我们的星球变得更加美好，成为宇宙中的一颗闪耀之星。
三、文化内涵最后，流星还有着很深的文化内涵。
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作文讲评
一、作文原题。
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
流星耀眼地划过天空，人们都会去仰望，并且会赞叹它的壮观；星星每晚都会在空中闪亮，人们好几个月都不会去望一眼天空，甚至忘记了它们的存在。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
建议参照2013年山东省高考评分标准，以43分为基准分评分。
本材料涉及到三个主体——流星、星星、人们，对流星、星星要联系到人来考虑。
流星的显著特征是“耀眼”“壮观”，相对于星星、人们的“仰望”“赞叹”而言，流星应该指取得显著成绩、超越平凡人的人物，例如政治家、科学家、艺术家、各类明星、英雄人物等。
而星星就应该指平凡普通的小人物、大众，特指那些默默无闻、但仍然“闪亮”、有自己的价值与贡献的人。
无论写哪种立意，都要扣住两点：流星与星星关系的辩证分析、人们的态度。
否则就会偏题甚至是离题。
1、立意角度：①从“流星”和“星星”的角度，可谈生命的态度与价值等；
②从“人们”的角度可谈人们对“流星”与“星星”的态度和看法等。
如：①每个人都有自己的价值；活出自己的价值；不要忽视每个人的价值。
②平凡与伟大；平凡中的伟大。
2、恰当的立意：①两者并列；②侧重一方，兼及另一方。
较恰当的立意：只谈一方，不涉及另一方。
不恰当的立意：与材料内容及含意无关。
二、典型问题
1、辩证分析逻辑不严密，表述不准确，如《短暂的总是美好的》《平凡中的美才是真正的美》等。
2、审题偏离，与材料内容及含义无关：谈平等、谈坚守、谈梦想、谈细节、谈创造、物以稀为贵、人生若只初相见、抓住机遇、守住本真、仰望星空、脚踏实地、走别人不曾走过的路、虚荣心在作怪、总是被忽略却总是坚强。
3、议论文拟题观点性不强，如《片刻的辉煌》《瞬间的绚烂》有的拟题不知所言，如《生命》。
4、结构混乱，议论文缺分论点，或分论点表达逻辑错误；分段不合理，两个或一个事例占文章的600字左右，内容不丰富。
议论文叙述过多，入题过慢；记叙文议论过长等。
5、书写整体差些，如字太小，笔太细，字迹很浅，连笔；字体不端正；标点混乱，一逗到底，英式标点，句首句号等；。
这世界需要星
流星耀眼地划过天空，向大地绽放出灿烂的光芒；星星整夜在空中闪亮，辐射出平凡而朴实的光辉。
人们总是忽略这些普通的群体，其实这世界需要星，既需要流星，也需要星星。
这世界本就像星空。
有的人伟大如流星，惠赐世界，赢得众人仰望；更多人平凡如星星，度过低调朴实的生活。
这世界需要伟大的人，他们为我们照亮道路、指引方向，失去它们，世界难以奔跑；这世界也需要平凡的人，他们踏实地走好每一步，失去他们，世界无法前行。
而事实上，流星最终也是会陨落地面，变回平常而有普通的石头，过着普通人的生活，就像一个普通人一样也要面对柴米油盐酱醋茶这样繁琐而又琐屑的生活。
逸夫已逝，邵氏永存。
邵逸夫的一生是流星般的一生，他的光芒比他的任何一部影视剧，都来得精彩，来得灿烂，来得辉煌。
邵逸夫的一百零七年，见证了中国与世界电影的一百零七年。
他的电影，是几代中国人的记忆。
TVB、四大天王、香港小姐，仍在他的光环之下前行。
更为我们熟知的，是那如流星般洒遍中国的一座座逸夫医院、逸夫楼。
它们比邵逸夫的电影更亲切、更温暖、更灿烂。
世界需要邵逸夫这样的伟人，他为世界带来欢乐与知识的无尽光芒。
更多的人，在自己的岗位，发出平凡而又不可或缺的光亮。
“最美女教师”张丽莉，舍身挡车，只因作为教师的职责；“最美快递员”，不顾自己肩膀脱臼、手臂骨折而勇救坠楼儿童，只因作为市民的良知；亚运会上，“小白菜”姑娘们冒着酷暑，不畏晕倒地忘我工作，赢得世人的赞美……更多的人，你们，我们，他们，在这世界的各个角落，做着力所能及的事。
或许只是拧紧一颗螺丝钉，或许只是捡起一个空瓶，或许是在批阅一张试卷，或许是在教室中奋笔疾书。
这一切一切平凡之事，虽不如伟人壮举般耀眼，却依然如星星，发出属于自己的光芒。
这些光芒汇聚成一股合力，推动这世界不断前进，直至远方。
伟人如流星，绽放令人赞叹的光芒，平凡人如星星，发出属于自己的的平凡而不可或缺的光亮。
流星指引方向，星星则推动世界。
这世界需要星，既需要流星，也需要星星。
平凡中的美丽
美丽，不是伟大的专利，平凡中，一样可以有别样的美丽。
在喧嚣的城市，人来人往，没有人会注意到在马路边，有一块小小的面包正在悄悄地移动着。
仔细看才发现，一群小蚂蚁正在努力地搬运着这小小的面包块。
面对比它们自身大几十倍的“庞然大物”它们毫无畏惧，它们只知道，前方的巢穴中，还有许多需要它们养育的蚂蚁。
蚁巢是一个分工明确的地方，它们既然成为了负责寻找食物的蚂蚁，就必须承担起这份重大的责任。
它们很平凡，甚至在一个小小的蚁巢中都不能脱颖而出。
它们用自己的汗水养育了蚁巢中的所有蚂蚁，它们虽然平凡，可是它们有勇于承担责任的美丽。
在寂静的荒漠，人烟稀少，没有人会知道在戈壁上，有一排排白杨树正在随风摇曳。
那正是默默无闻的守卫在祖国边疆的白杨树。
它们面对大漠的风沙，毫不畏惧，反而迎着风沙，去与之抗衡，它们在维护着祖国的安全，它们是守卫在祖国边疆的一线的斗士！它们的枝叶向上挺立，展现了它们的奋发向上的精神。
它们不一定高大，但它们每长高一寸，都是经过日积月累而形成的。
它们用自己的身躯为祖国守卫边疆，用自己的精神向世人展现中华精神！它们虽然平凡，可是它们有坚强不屈的美丽。
在偏僻的山村，人迹罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山间。
在半山腰上，有一所小学，传出朗朗的读书声。
在这里，也许只有几位老师，在教着十几个孩子。
孩子们是多么渴望山外的世界，可是，他们只有渴望。
在祖国的大地上，有无数个这样的学校。
老师们都是来自祖国各地的志愿者，他们很多人放弃了城市的生活，放弃了高薪的职业，只为了来到山村，给更多的孩子带去知识的甘霖。
他们的名字叫乡村教师，他们将自己的汗水洒在了山村学校的讲台上，他们将自己的青春都奉献给了山村孩子们的未来。
一个又一个的山村的孩子们走出了山村，走向城市；一个有一个的大学生走进了山村，离开了城市。
每个人都有自己的理想，乡村教师的理想格外的伟大！他们虽然平凡，可是他们有乐于奉献的美丽。
我们都是平凡的，可我们又都是美丽的。
平凡中，也可以有别样的美丽！
平凡也美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。
尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
平凡的一滴水很美丽。
茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。
他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。
他打工挣钱，不是为了"推动祖国经济发展，实现伟大复兴"，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。
平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。
洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。
我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学习。
平凡的一朵花很美丽。
许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。
而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。
如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。
邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。
可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。
邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。
我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽。
神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。
我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。
平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文。
“流星”可理解为短暂绚烂的美；“仰望、赞叹”可理解为人们的欣赏与追求；“星星”可理解为平凡的事物或普通、平平淡淡的人；由材料可看出，人们往往只关注、欣赏或者追求那些短暂的不切实际的美，而不去关注欣赏追求那些普通的真实的事物。
这也体现出不同的人生观和价值观。
可从正面立意，也可反弹琵琶，从反面立意，如流星追求热烈而闪耀，愿意牺牲而追求瞬间的美与绚烂，不留遗憾，不甘平凡；而星星甘于平庸。
因此可参考以下立意：
1．关注平凡；关注身边的普通人
2．珍惜身边的拥有，不求轰轰烈烈，平平淡淡总是真
3．要不甘平凡，追求绚烂的有价值的美
4．甘愿牺牲自己来实现人生价值。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用 E。