《书愤》课件
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《书愤》课件(共22张PPT)
201பைடு நூலகம்/11/23
列锦 手法
列锦”又称“列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句 以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，却同样能起到写 景抒情、叙事述怀的艺术效果。 我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有这一特点？ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马。”（马致远
《天净沙·秋思》）
杜甫：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景
与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。 陆游：先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写 自己的“愤”，大气磅礴，笔力雄健。
拓 展 延 伸
朱光潜先生说：“你不一定成为诗人，但一定要有诗情。”请同学
2018/11/23
作者介绍
陆游,字务观，号放翁，南宋伟大的爱国 诗人。他生于民族矛盾尖锐、国势危机的时代， 一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投 降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向， 至死不忘复国大业。 陆游的诗今存9300多首，他是我国文学史上 存诗最多的诗人。此外，他还创作大量词和散文， 内容丰富。陆游诗作鲜明的特色是洋溢着强烈的 爱国主义精神，他继承和发展了古典诗歌现实主 义和浪漫主义的优良传统，对后世文坛影响深远。
书
愤
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，
相当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。 如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。 塞上长城空自许， 不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年 来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
千载谁堪伯仲间！
2018/11/23
概 括 内 容
列锦 手法
列锦”又称“列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句 以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，却同样能起到写 景抒情、叙事述怀的艺术效果。 我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有这一特点？ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马。”（马致远
《天净沙·秋思》）
杜甫：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景
与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。 陆游：先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写 自己的“愤”，大气磅礴，笔力雄健。
拓 展 延 伸
朱光潜先生说：“你不一定成为诗人，但一定要有诗情。”请同学
2018/11/23
作者介绍
陆游,字务观，号放翁，南宋伟大的爱国 诗人。他生于民族矛盾尖锐、国势危机的时代， 一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投 降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向， 至死不忘复国大业。 陆游的诗今存9300多首，他是我国文学史上 存诗最多的诗人。此外，他还创作大量词和散文， 内容丰富。陆游诗作鲜明的特色是洋溢着强烈的 爱国主义精神，他继承和发展了古典诗歌现实主 义和浪漫主义的优良传统，对后世文坛影响深远。
书
愤
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，
相当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。 如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。 塞上长城空自许， 不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年 来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
千载谁堪伯仲间！
2018/11/23
概 括 内 容
《书愤》ppt课件
01
表达了诗人早年对世事的艰难并不了解，北望中原时仍然怀有
豪情壮志。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”
02
描绘了诗人在军旅生涯中的艰苦经历，以及收复失地的决心。
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
03
抒发了诗人壮志难酬、报国无门的悲愤之情，以及对年华老去
的无奈。
艺术手法与表现技巧
对比手法
通过对比早年与晚年的不同境遇 和心情，突出了诗人的悲愤之情
06
文化内涵与传承价值
忠君报国思想体现
01
02
03
强烈的忠君情感
诗中表达了诗人对国家的 深厚感情，体现了忠君报 国的思想。
报国无门的悲愤
诗人空怀壮志，却报国无 门，通过诗歌表达出深深 的悲愤之情。
对国家命运的关切
诗人在诗中表达了对国家 命运的深切关注，体现了 高度的责任感和使命感。
儒家文化精神传承
诗中运用了多处对比手法，如理想与 现实的对比、过去与现在的对比等。
通过对比手法的运用，使得诗人的情 感和思想得到了更加充分和准确的表 达。
这些对比手法突出了诗人内心的矛盾 和挣扎，更加深刻地表现了主题。
04
人物形象塑造及其特点
诗人自身形象塑造
壮志未酬，悲愤填膺
诗人通过描绘自身形象，表达了对未能实现报国之志的深深遗憾和 悲愤之情。
儒家道德观念
诗歌中体现了儒家所倡导 的忠孝节义等道德观念。
积极入世的态度
诗人积极入世，关心国家 大事，体现了儒家积极入 世的态度。
对礼制的尊崇
诗中对礼制的尊崇和倡导 ，体现了儒家对礼的重视 。
现实意义及当代启示
爱国主义精神
诗歌所表达的爱国主义精神对当 代人仍有启示意义，应继续弘扬
《书愤》pptx课件(15页)
集中十九从军乐， 亘古男儿一放翁！
陆游
1Байду номын сангаас
安徽省青阳中学 阮镇
●读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。 陆九渊《读书》
● 在文学，无论阅读或写作，我们必须 有一字不肯放松的谨严。
朱光潜《咬文嚼字》
以意逆志
我们在解说、欣赏诗歌的时候，不能就 表面意思去理解字词，更不能拘于个别字 眼去理解诗句，而应该从作品的整体出发， 由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用 自己的切身体会去推测作者的本意。
黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！ 楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
解题
• 书：写 • 愤：愤懑，悲愤
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。
塞上长城空自许，
❖ 《南史·檀道济传》:“道济见收，愤怒气 盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛，乃脱
帻投地，曰:‘乃坏汝万里长城！’”
镜中衰鬓已先斑。
白了少年头，空悲切。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 日月掷人去,有志不获骋。念此怀悲悽,终晓 不能静。 可怜白发生！
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
Thank you for your support. thank you
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。
陆游
1Байду номын сангаас
安徽省青阳中学 阮镇
●读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。 陆九渊《读书》
● 在文学，无论阅读或写作，我们必须 有一字不肯放松的谨严。
朱光潜《咬文嚼字》
以意逆志
我们在解说、欣赏诗歌的时候，不能就 表面意思去理解字词，更不能拘于个别字 眼去理解诗句，而应该从作品的整体出发， 由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用 自己的切身体会去推测作者的本意。
黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！ 楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！
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解题
• 书：写 • 愤：愤懑，悲愤
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。
塞上长城空自许，
❖ 《南史·檀道济传》:“道济见收，愤怒气 盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛，乃脱
帻投地，曰:‘乃坏汝万里长城！’”
镜中衰鬓已先斑。
白了少年头，空悲切。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 日月掷人去,有志不获骋。念此怀悲悽,终晓 不能静。 可怜白发生！
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。
《书愤》优秀课件(共22张PPT)
书愤
陆游
三败考场
16岁科考失败
19岁：喜论恢复，语触秦桧
29岁：喜论恢复，殿试失利
34岁：第一次踏上仕途
38岁：奏请宋高宗罢黜杨存中，因此被贬放
宋孝宗赐进士出身 40岁：因弹劾曾觌、龙大渊再遭贬官 42岁：因“鼓唱是非，力说张浚用兵” 被罢免 45岁：夔州通判
48岁：被招入四川宣抚使王炎幕府下，开始了他在南 郑的军旅生活。八个月后，王炎被宋朝廷召回，陆 游改任。
“书”：早年恢复中原之志Biblioteka 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时， 与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船 在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛 的快马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人， 收复了大散关。
“书”：两次抗金胜利之役
试着赏析:
“楼船夜雪瓜洲渡 , 铁马秋风大散关”
抒情方式： （艺术 手法）
《蜀相》：间接抒情，寓情于景。
《书愤》：直接抒情，抒写悲愤。
总一结心：报国却壮志难酬，这样的遭遇不只是
一个人的，诗人的遭遇也是民族命运的缩影 。爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒 的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每 当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大 放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥 到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他 的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为 陆游诗歌的灵魂。
真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表 达了“北定中原，兴复汉室”的决心，他 确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”，令后 人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？
“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
总结：
• 首联 “书” 早年恢复中原之志
• 颔联 “书” 两次抗金胜利之役 • 颈联 “书” 年事已高、壮志未酬之情 • 尾联 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
陆游
三败考场
16岁科考失败
19岁：喜论恢复，语触秦桧
29岁：喜论恢复，殿试失利
34岁：第一次踏上仕途
38岁：奏请宋高宗罢黜杨存中，因此被贬放
宋孝宗赐进士出身 40岁：因弹劾曾觌、龙大渊再遭贬官 42岁：因“鼓唱是非，力说张浚用兵” 被罢免 45岁：夔州通判
48岁：被招入四川宣抚使王炎幕府下，开始了他在南 郑的军旅生活。八个月后，王炎被宋朝廷召回，陆 游改任。
“书”：早年恢复中原之志Biblioteka 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时， 与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船 在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛 的快马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人， 收复了大散关。
“书”：两次抗金胜利之役
试着赏析:
“楼船夜雪瓜洲渡 , 铁马秋风大散关”
抒情方式： （艺术 手法）
《蜀相》：间接抒情，寓情于景。
《书愤》：直接抒情，抒写悲愤。
总一结心：报国却壮志难酬，这样的遭遇不只是
一个人的，诗人的遭遇也是民族命运的缩影 。爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒 的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每 当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大 放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥 到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他 的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为 陆游诗歌的灵魂。
真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表 达了“北定中原，兴复汉室”的决心，他 确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”，令后 人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？
“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
总结：
• 首联 “书” 早年恢复中原之志
• 颔联 “书” 两次抗金胜利之役 • 颈联 “书” 年事已高、壮志未酬之情 • 尾联 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
《书愤》精美课件(37页)
《书愤》精美课件(37页)一、课件概述1. 作者介绍：介绍《书愤》的作者陆游，包括他的生平、文学成就及创作背景。
2. 诗的背景：分析《书愤》产生的时代背景，以及作者创作此诗时的社会环境和个人遭遇。
3. 诗歌内容解析：逐句解析《书愤》的内容，揭示诗中的思想感情和艺术手法。
4. 诗歌思想内涵：探讨《书愤》所表达的思想情感，如爱国情怀、忧国忧民、报国无门等。
5. 诗歌艺术特色：分析《书愤》在诗歌形式、语言运用、表现手法等方面的独特之处。
6. 课后练习：提供一些与《书愤》相关的问题和思考，帮助读者进一步巩固所学知识。
二、作者介绍陆游（11251210），字务观，号放翁，南宋著名文学家、爱国诗人。
他一生坎坷，屡遭贬谪，但始终心系国家，忧国忧民。
陆游的诗作内容丰富，情感真挚，风格多样，尤其擅长写爱国诗。
他的诗歌在当时和后世都产生了深远的影响。
三、诗的背景《书愤》创作于南宋时期，当时国家正处于内忧外患的困境。
金兵入侵，南宋朝廷软弱无能，百姓生活困苦。
陆游深感国家兴亡，匹夫有责，但自己却报国无门，无法为国家出力，心中充满愤懑。
在这种背景下，他创作了《书愤》这首诗，表达了对国家命运的忧虑和对个人命运的无奈。
四、诗歌内容解析《书愤》全诗如下：早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
1. 首联：“早岁那知世事艰，中原北望气如山。
”陆游在年轻时并未意识到世事的艰难，如今回首往事，才发现中原大地满目疮痍，国家命运令人担忧。
2. 颔联：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
”这两句描绘了陆游当年抗击金兵的战斗场景，楼船夜雪、铁马秋风，表现出诗人英勇无畏的气概。
3. 颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”陆游曾以“塞上长城”自许，但如今已年过半百，镜中映出的是满头白发，表达了他对个人命运的无奈和对国家前途的担忧。
4. 尾联：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
书愤课件陆游(共29张PPT)
秋风大散关。
(3) 《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千
载谁堪伯仲间。
解释加点的词：
中原北望气如山 气：豪情气概 塞上长城空自许 空：徒劳、枉然 千载谁堪伯仲间 伯仲：兄弟长幼次序，
在这里是衡量人物差等之意。
“书”了哪些事？
• 北望中原的气概； 两次抗金胜利之役；年事
已高、壮志未酬；诸葛亮的建功立业。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，
这正是陆游的毕生心愿；
❖ 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游
所要发扬的精神；
❖ 诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认
为南宋当权者应该吸取的。
❖ 公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。 ——《夜读范志能揽辔录》
志难酬、年华空老的愤恨。
延伸阅读·拓展视野
１．①羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地 名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅 之苦。②客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人 语朱离”，难免思乡。③前路茫然之愁。诗人 登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢 迢原野，不辨去路，怎不生愁？④去留两难之 愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也 难安，去也难安。
腔激愤，激昂中透着悲怆。
பைடு நூலகம்
点拨提升二
❖ 志向一致的，陆游是“中原北望”“心在天山” 、辛弃疾是“了却君王天下事，赢得生前身后名 ”、岳飞是“为功名”。指的都是收复中原的大 计。
❖ 遭遇相似，陆游是 “已先斑”“鬓先秋”、辛弃疾
是 “可怜白发生”、岳飞是“白首”。
❖ 情感相同：都抒发的是报国无门、请缨无路、壮
书愤
陆游
课前检测：【每日积累】
字形： 洲 鬓 堪 仲
(3) 《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千
载谁堪伯仲间。
解释加点的词：
中原北望气如山 气：豪情气概 塞上长城空自许 空：徒劳、枉然 千载谁堪伯仲间 伯仲：兄弟长幼次序，
在这里是衡量人物差等之意。
“书”了哪些事？
• 北望中原的气概； 两次抗金胜利之役；年事
已高、壮志未酬；诸葛亮的建功立业。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，
这正是陆游的毕生心愿；
❖ 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游
所要发扬的精神；
❖ 诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认
为南宋当权者应该吸取的。
❖ 公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。 ——《夜读范志能揽辔录》
志难酬、年华空老的愤恨。
延伸阅读·拓展视野
１．①羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地 名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅 之苦。②客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人 语朱离”，难免思乡。③前路茫然之愁。诗人 登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢 迢原野，不辨去路，怎不生愁？④去留两难之 愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也 难安，去也难安。
腔激愤，激昂中透着悲怆。
பைடு நூலகம்
点拨提升二
❖ 志向一致的，陆游是“中原北望”“心在天山” 、辛弃疾是“了却君王天下事，赢得生前身后名 ”、岳飞是“为功名”。指的都是收复中原的大 计。
❖ 遭遇相似，陆游是 “已先斑”“鬓先秋”、辛弃疾
是 “可怜白发生”、岳飞是“白首”。
❖ 情感相同：都抒发的是报国无门、请缨无路、壮
书愤
陆游
课前检测：【每日积累】
字形： 洲 鬓 堪 仲
陆游《书愤》精品课件(21张)
他是我国文学史上存诗最多的 诗人（9300多首）。
陆 游 他诗、词、文、史皆工。 锦十七原创模板
他是南宋末期著名的爱国主义 诗人。
他与唐婉的爱情故事为人们所 熟知。
书愤
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陆游
书愤
陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡锦，十七铁原创马模板秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
陆游《书愤》精品课件(21张)
陆游《书愤》精品课件(21张)
过零丁洋 宋代： 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
锦十七原创模板
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
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陆游《书愤》精品课件(21张)
陆游《书愤》精品课件(21张)
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
尾联为什么要提及诸葛亮和《出师表》？
用典明志。诸葛亮的《出师表》，千载之下， 读来仍令人涕泪满裳。 锦十七原创模板 1.“北定中原”是诸葛一生的心愿，这又何尝 不是陆游的理想。 2.“鞠躬尽瘁，死而后已”是陆游用一生去践 行的准则。 3.“亲贤臣，远小人”是陆游对南宋统治者的 告诫。
后世影响深远。词与散文成就亦高，宋人刘克庄谓其词
“
”。
作品集录有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《老学庵
笔记》及《南唐书》等。
诗作特点： “多豪丽语，言征伐恢复事”
陆游《书愤》精品课件(21张)
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写作背景
陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南 宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了 投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
陆 游 他诗、词、文、史皆工。 锦十七原创模板
他是南宋末期著名的爱国主义 诗人。
他与唐婉的爱情故事为人们所 熟知。
书愤
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陆游
书愤
陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡锦，十七铁原创马模板秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
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过零丁洋 宋代： 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
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山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
尾联为什么要提及诸葛亮和《出师表》？
用典明志。诸葛亮的《出师表》，千载之下， 读来仍令人涕泪满裳。 锦十七原创模板 1.“北定中原”是诸葛一生的心愿，这又何尝 不是陆游的理想。 2.“鞠躬尽瘁，死而后已”是陆游用一生去践 行的准则。 3.“亲贤臣，远小人”是陆游对南宋统治者的 告诫。
后世影响深远。词与散文成就亦高，宋人刘克庄谓其词
“
”。
作品集录有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《老学庵
笔记》及《南唐书》等。
诗作特点： “多豪丽语，言征伐恢复事”
陆游《书愤》精品课件(21张)
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写作背景
陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南 宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了 投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
《书愤》PPT课件优质课件
十一月四日风雨大作（68岁） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诉衷情（70岁） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河 梦断处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。
示儿（85岁） 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年）春，此 时陆游已62岁，被罢官在山阴闲居了6年。直到作此诗时， 才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。
诵读诗歌
诗歌大意
年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。 我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。
曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船 战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。
想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如 今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。
不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千 百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
思考：作者“书”了哪些“愤“？如何抒
发的？请结合诗句和诗人的生平具体分析。
所愤之一： “世事艰”，为抗金救国，收复失地的 事业屡遭打击而“愤”。
书愤 陆游 清汴逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。 剖心莫写孤臣愤，抉眼终看此虏平。 天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟。 蓬窗老抱横行路，未敢随人说弭兵。
书愤 陆游 白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，ห้องสมุดไป่ตู้愤张巡嚼齿空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
书愤 陆游 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。 关河自古无穷事，谁料如今袖手看!
古诗词诵读《 书愤》ppt课件
诗歌主旨
这首诗借北望中原，回顾了青年时 的凌云壮志和火热的战斗生活。抒 发了自己报国无门、壮志难酬、老 迈年高的感叹和对投降派的强烈愤 慨，激昂中又透着悲怆。
课后作业
1.背诵古诗 2.完成课后作业
首联：
艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主 战而受的种种刁难、排挤和迫害。
当年的豪情壮志，意气风发、以身 许国的爱国志士形象。
早岁那知世事艰，中原北望气ห้องสมุดไป่ตู้山。
豪情
年轻时血气方刚、天真纯真。
书： 早年恢复中原之志
愤： 世事艰
分句解析 颔联：
“书”
（紧张的战争氛围）（水 陆）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
3、如何抒“愤”？
赏析诗歌
虚实相生
①首联“中原北望气如山”以虚写实，用有形的“山” 形容无形的“气”,突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。 ②颈联“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从 大处远处落笔，是虚写。
①首联上句写实，写年轻时的雄心壮志。 ②颈联下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格 调凝重，从细处着墨，是实写。
3、如何抒“愤”？
赏析诗歌
“塞上长城空自许”——借用南朝宋名将檀道济 自比为“万里长城”的典故。表明诗人年少时以捍 卫国家、扬威边疆的雄心壮志。但一个“空”字又 表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。
“出师一表真名世”——借用《出师表》的典故， 用典明志，诗人以诸葛亮自况，诸葛亮曾有“鞠躬 尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话， 诗人以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之 志。
2、所抒何“愤”？
赏析诗歌
所“愤”之一：世事艰
“愤”报国无门
所“愤”之二：空自许 所“愤”之三：鬓先斑 所“愤”之四：谁堪伯仲间
陆游《书愤》ppt精品课件
积极参与社会实践活动
参加志愿服务、社会调查等实践活动，了解国情民意，增强社会责任感和使命感。
当代青少年如何传承和弘扬爱国主义精神
07
CHAPTER
课堂互动环节
朗诵《书愤》，并分享自己对于诗中表达的情感和意境的感受。
学生1
学生2
学生3
谈谈自己对于陆游在《书愤》中所表现的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情的理解。
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
陆游在南宋朝廷任职期间，曾多次上书言事，力主抗金，却屡遭投降派排挤打压。
创作背景
陆游在官场失意之际，愤而写下《书愤》一诗，表达了自己对时局的担忧和对投降派的愤慨。
创作原因
《书愤》创作背景及原因
主题
《书愤》一诗以抒发诗人忧国忧民、壮志难酬的悲愤之情为主题。
02
词作内容解析
全词通过对比、象征等手法，将离愁别恨、世事无常等情感融入其中，展现出陆游深沉、细腻的词风。
《钗头凤·世情薄》等词作欣赏
诗作内容解析
诗中通过描绘山西村的自然风光、民俗风情等，表达了诗人对宁静、和谐生活的向往和追求。
文学价值及影响
《游山西村》以其清新自然、朴实无华的诗风，成为陆游诗作的代表之一，对后世田园诗的创作产生了重要影响。
诗人通过对自身遭遇的描写，表达了对时代变迁的无奈和感慨。
诗中所表现的壮志难酬、报国无门的悲愤之情，反映了当时社会的普遍现象。
诗人对个人命运的反思，也引发了读者对人生价值的思考。
对时代变迁和个人命运的反思
诗人对国家和民族的深情厚爱，激发了读者的爱国之情和民族自豪感。
诗中所蕴含的深刻人生哲理，有助于读者树立正确的人生观和价值观。
参加志愿服务、社会调查等实践活动，了解国情民意，增强社会责任感和使命感。
当代青少年如何传承和弘扬爱国主义精神
07
CHAPTER
课堂互动环节
朗诵《书愤》，并分享自己对于诗中表达的情感和意境的感受。
学生1
学生2
学生3
谈谈自己对于陆游在《书愤》中所表现的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情的理解。
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
陆游在南宋朝廷任职期间，曾多次上书言事，力主抗金，却屡遭投降派排挤打压。
创作背景
陆游在官场失意之际，愤而写下《书愤》一诗，表达了自己对时局的担忧和对投降派的愤慨。
创作原因
《书愤》创作背景及原因
主题
《书愤》一诗以抒发诗人忧国忧民、壮志难酬的悲愤之情为主题。
02
词作内容解析
全词通过对比、象征等手法，将离愁别恨、世事无常等情感融入其中，展现出陆游深沉、细腻的词风。
《钗头凤·世情薄》等词作欣赏
诗作内容解析
诗中通过描绘山西村的自然风光、民俗风情等，表达了诗人对宁静、和谐生活的向往和追求。
文学价值及影响
《游山西村》以其清新自然、朴实无华的诗风，成为陆游诗作的代表之一，对后世田园诗的创作产生了重要影响。
诗人通过对自身遭遇的描写，表达了对时代变迁的无奈和感慨。
诗中所表现的壮志难酬、报国无门的悲愤之情，反映了当时社会的普遍现象。
诗人对个人命运的反思，也引发了读者对人生价值的思考。
对时代变迁和个人命运的反思
诗人对国家和民族的深情厚爱，激发了读者的爱国之情和民族自豪感。
诗中所蕴含的深刻人生哲理，有助于读者树立正确的人生观和价值观。
人教版语文选修《书愤》课件(21张)
狂胡不是你的对手。你在茫茫夜雪里的 楼船猛然一动，就啸气成剑，就剑影刀光， 就杀声震天，就让狂胡伏尸百万，那河山就 阳光遍布，那遗民就笑语纷然。秋风里，你 铁血强劲的狂飙，就激起万里滚滚烟尘，胡 马望尘而逃。
你的对手在大宋的朝廷里，他们躲在阳光 射不去的最潮湿的角落，他们附着那个姓赵的 家伙，一遍又一遍地算计你，让你满手的力量 无法释放，让你的剑抽不出来。无路请缨，空 怀长风；欲死报国，不见战场。你只能在那个 名叫大宋而其实很软很弱的国度里，把那段长 城在内心里修筑，巍巍浩荡，坚不可摧。但岁 月的侵蚀终是抵挡不了，时光使你的貂裘暗淡 了光色，使镜中如霜的鬓发更接近秋天。
于是，在你61岁的时候，在你的书房，在 你的窗前，在你纵横万卷诗书之时，你想念三 国的诸葛孔明，你想他当年怎样力主北伐，鞠 躬尽瘁，死而后已。你想念《出师》一表中的 恳切浩荡之气。你想，在千年的过往英雄之中， 试问有几人可与诸葛伯仲之间，那帮主和派嗷 嗷不已的群凶自不必说了，而你胸中的百万雄 兵，你那词句铿锵的《出师表》，又是怎样的 被遗落？而今又在何方？
书 愤
陆 游
陆游
•
南宋爱国诗人。
字务观，号放翁。山
阴人。
•
生当北宋危亡之
际，少年时即深受家
庭亲友间爱国思想的
熏陶，立下了“上马
击狂胡，下马草军书”
的志向。
绍兴中应礼部试，为秦桧所 黜。孝宗即位，赐进士出身，曾 任镇江、隆兴通判。乾道八年 (1172)入四川宣抚使王炎幕府， 投身军旅生活。后官至宝谟阁待 制。主张坚决抗金，一直受到投 降派的压制。晚年退居家乡，但 收复中原的信念，始终不渝。
放翁，无可奈何的 你，心事浩淼的你，就 归老林泉，而你的这一 声长叹，却在历史的长 空里，回荡千年。
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？
表 现 手 法
A、借古讽今（用典） ：
• 诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对 南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。 颂古在于非今，落笔千载以上，旨在 千载以下。 B、对比手法： • 诗人早年形象与晚年形象的对比。
• 理想和现实的对比。
•临安春雨初霁
•陆游
• 流露出作者对 官场生活的淡漠心 情。
•世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？
陆 游
认识陆游，是因为他的爱国诗篇：
示儿
死去原知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
十一月四日 风雨大作
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
少年时陆游就立下了“上马击 狂胡，下马草军书”的志向。他生 在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代， 一贯坚持抗金主张，但在政治斗争 中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击， 可是，他始终不渝地坚持自己的理 想。 嘉定二年（1210），85岁的老 诗人，抱着“死前恨不见中原”的 遗恨，离开人世。临终作诗仍念念 不忘北伐和收复失地。
• 3.作品风格：
杜甫 沉郁顿挫(一三两联景仰、二四两联叹惋)
陆游 沉郁豪雄(以愤为意脉,，句句是愤，字字是愤。感 情沉郁,但二三四句大气磅礴,笔力雄浑。)
真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表 达了“北定中原，兴复汉室”的决心， （他确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”， 令后人敬仰，）千： 就全诗来看，作者 “愤”的根源是什么 ？
书 愤
• 作者借北望中原，回顾 了青年时的凌云壮志和 火热的战斗生活。抒发 了自己报国无门、壮志 难酬、虚度年华的满腔 激愤，激昂中透着悲怆。
早岁那知世事艰，中原北望气如山
早年由于不懂世事的艰难，那时， 我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨， 气势如山.
暗指投降派对敌人妥协退让， 对爱国志士排挤打压。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时， 与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船在 瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛的快 马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人，收复了 大散关。
• 诗一开始就流露出不得已而来京的意思：“世味 年来薄似纱，谁令骑马客京华?”世味薄则直道穷，南 宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一 天地坏下去，哪里还有什么直道呢?在这样的环境里做 官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而 只说谁让我到京城来做客呢!这正是讽喻的笔法。
拓展思考：请用比较的方法进一
书 愤
陆 游
早岁/那知/世事/艰， 中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡， 铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空/自许， 镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世， 千载/谁堪/伯仲/间！
解
• 书： 书写 • 愤： 愤懑，悲愤
题
• 书愤:书写心中的愤懑、不满。
书 愤
思考： 就全诗来看，作者 因哪些事而“愤” ？ （找诗中字眼回答）
•素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
•鉴赏要点： •讽喻手法
•
陆游自淳熙七年(1180年)罢官闲居山阴到写这首诗 时，已有六年多了。这次奉召到临安，宋孝宗任命他 权(代理)知严州(现在浙江建德)军州事，并对他说： “严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”显然 不想重用他。他对这个职位不感兴趣，但迫于“圣 命”，又为了维持生计，也只好接受下来。这首诗就 是在这种心情支配下写的。
创作背景介绍：
陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代， 那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主 张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打 击排斥，多次被罢官。 这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆 游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复 失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他 写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬 的满腔激愤。
•近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？
• 昨夜在小楼里听到春雨声，深巷中明早定会有 人叫卖杏花。
•小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 •矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
• 闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书，晴 天在窗下坐着品味那名茶。 • 莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清 明时节回到家。
步理解《书愤》和《蜀相》这两首作 品， 并找出两首诗的异同。
• 相同点：
1.背景：《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代 。 2.都借用诸葛亮事迹表达情感。（壮志未酬）
• 不同点：
• 1.情感： 《蜀相》是杜甫晚年之作，抒发了对诸葛亮出师未捷 身先死的惋惜和不得重用的痛苦； 陆游的《书愤》则表达 了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。 • 2.写作手法： 《蜀相》借乐景抒哀情：“映阶碧草…… ”； 《书愤》以典明志、借古讽今+ 对比手法(两个对比)
不用动词，不用虚词，纯意象的组合。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
可惜我曾经以塞上长城自比，现在已 是鬓发斑白、年老体衰、功业未建、壮志 未酬，空留下许多感叹。
用了南朝刘宋名将檀道济自许 为“万里长城”的典故。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!