翻转课堂意义

翻转课堂意义

1、学生的学习动机明显增强，学习自主充分展示

学生拥有了学习的主动权，每节课有自己的学习目标，自己掌控学习过程，每个学习过程都要自主学习，愿意为达到自己的学习目标而努力。能自己学习的问题依靠自己，教师只需要处理学生解决不了的问题，学生在这种学习过程中能更好的证明自己的学习力。整个教学的过程，学生忙着学习，最大限度地调动了学生的学习积极性。

2、学生行为明显好转，同伴关系更加稳固

翻转课堂上，学生之间的学习，演变成同一个学习过程的伙伴关系，学习过程是合作关系，互相取长补短，密切配合，才能把学习任务快速完成。所以，不需要老师去督促，他们彼此之间互助学习的同伴关系，在学习过程中，会逐渐加深彼此的友谊，为了最后的学习成功，绝不会有违纪事件发生，快乐又有趣，每个人学习都很积极。

3、师生关系更加密切，家校关系更加密切

传统的课堂形式，老师会不管学生之间存在差异，完成自己的教育任务为第一前提。导致有一些接受慢的同学，总是跟不上老师的节奏，有被抛弃的感觉。翻转课堂是创造若干个我，学生们可以随时暂停我，根据自己的需求调整学习节奏。这样一来，学生的和老师的关系得到了极大的缓解，彼此成为学伴，激励了而学生，也鼓励了老师，我们不仅在教育我们的学生，也在密切联系我们的家长，三方面共同努力。

4、学习成绩大幅度提升

翻转课堂最后的收益，就是把学生变成了课堂的主体，教师的教学变成以学生学习为中心的陪伴者和学习者，从学生身上学到了什么知识才是学生最需要的知识。这种方式的改变，让学生学习积累比过去传统教育的学习积累，多了很多倍。学生真正成了课堂的主人，这种倒置，让学生变得非常有竞争力。学生成绩的大幅度提升，家长对这种课堂形式的教育也很满意5、职业倦怠明显下降，工作认同感明显提升

我们知道，在传统教学模式下，老师们的教学多半都是精疲力竭的。每个教

师，像一台不断加油的教学机器，每时每刻，只要学生有需求，就要在舞台上演出，不能停止，而且效率很低。调整教学模式后，教师只需要解决学生们自己处理不了的问题，这样教师才有时间了解学生真正需要的知识。这种省份的改变，让教师对自己职业的倦怠感明显下降，随着学生学习积极性提高，教师的职业认同感也在不断提升。