做一个心中有爱的教育者
德育论文眼中有人、心中有爱
眼中有人，心中有爱班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。
在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。
古人云：业师易得，人师难求”，细细思量，确也如此。
有位教育家说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导"。
我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到我们的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。
一、教师要心中有爱教师要做到“不独亲其亲，不独子其子”。
树立“有教无类”、“教育平等”的思想，充满爱心的为学生服务，做一名爱学生和让学生喜爱的老师。
这样课堂上许多问题就会迎刃而解。
我最敬佩那些像慈母一样疼爱自己学生的老师。
她们对学生那一声声由衷的夸奖，一句句关心的询问，一次次耐心的讲解，深深的印在了我的脑海里，使我铭记至今。
我们应该坐下来和学生讲话，听听孩子们的心声，把他们当成自己的儿女。
当然这其中也有一些严厉的批评。
我要努力营造一种和谐的师生关系与学习气氛，使他们“亲其师，信其道”。
在我们班里有这样一位学生，学习习惯不好，上课不会听讲，经常走神搞小动作，每次老师提醒后仍没有太大改变，学习成绩自然不理想了。
有一次我找到他，不说学习，从生活上聊起，聊他的父母，聊他喜欢的明星，聊他的兴趣爱好，聊他的朋友，他一点都没有紧张，反而是很自然地跟我交流，我也跟他说我的兴趣爱好，我喜欢的明星等，越聊越 high,突然感觉我俩不是师生，更像是朋友。
我跟他约法三章，上课要认真听讲，约束好自己的言行，而且每周找我汇报一次平时情况。
从那以后，他上课的状态也比以前好多了，能坐好听老师讲课了，举手回答问题的次数也越来越多了，成绩也有了一些进步。
所以班主任要俯下身来和学生聊聊天，听听他们的心声，拉近与他们的距离，让学生感受到我们对他们的爱，他们才愿意和我们交心。
二、教师要充分信任学生信任是开启学生心灵的窗户。
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师
做一个心中有爱、眼中有光、手中有法的老师湖北省十堰市武当山特区武当山中学442714老师是什么？老师是传道受业解惑的人，是立德树人的人，是铸魂育人的工程师。
所以作为一个老师，不仅要教学基本功扎实，还要学识渊博，更要品德高尚。
我觉得一个好老师不止是要具备这些品质，更要是一个懂爱的人。
只有心中有爱才能算是一个好老师，爱祖国、爱学习、爱工作、爱生活、爱学生、爱自己，心中有爱的老师才能教出心中有爱的学生。
一个思政老师必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
要心中有爱、眼中有光、手中有法。
教育其实就是个良心活儿，注定要终身奉献与付出，但也许并没有多少物质回报，我们不能因为没有回报就不认真去做。
既然选择了教师这个职业，那就意味着接受，既然接受就好好爱这个职业，爱每一节课，爱讲台下的每个学生。
虽然这需要长时间的修炼，但心中有爱的老师眼中才有光，才能照亮学生的成材之路。
我觉得选择了教师这个职业，成为了老师，首先要学会爱，学会在教育教学中融入爱，研究爱的艺术是教师终身的课题。
其次，广泛学习，腹有诗书气自华，学生对新老师的接纳往往要经历“认识——熟悉——崇拜——模仿”的过程，很多新老师只走到第二步，一个主要的原因就是不能融汇多学科知识丰富教学内容，提供有意义、有趣味的课堂。
从教愈久，这种体会愈深，人文类的知识涵养气质，政治类的知识树立三观，社科类、理工类的知识提升思维能力，又贴近生活，是很好的教学素材。
学高为师身正为范，作为一个思政课老师，必须得多读书学习，才能积累丰富的知识，必须自己有正确的三观才能教学生树立正确的人生观，价值观，世界观。
他是湖北省思政课的泰山北斗；他是湖北省惟一一个思政课特级教师；他是一个把思政课上得精彩绝伦的思政课老师；他是一个真正懂得思政课理念的老师，他就是我学习的榜样——吴又存老师。
从吴老师的身上我不但学到了知识，还学到了很多教学方法和策略，以及作为道法老师应有的精神面貌和心态，更学到很多做人处事的道理，这些在我们以后的教学生涯中都大有作用。
《做教师要有爱心》演讲稿
做教师要有爱心尊敬的各位领导、同事和亲爱的学生们：大家好！我是一名中学教师，很荣幸今天能在这里与大家分享我的心得体会。
教师这份职业是伟大的，也是充满挑战的。
今天我想和大家聊聊的是做教师要有爱心。
首先，教师要有爱心是因为我们的学生需要我们。
其实，每一个学生都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点，也有自己的缺点和不足。
作为教师，我们需要了解每一个学生的需要和问题，尊重他们的个性和差异，帮助他们克服困难，发挥他们的好处，最终帮助他们取得成功。
在这个过程中，我们需要的不仅仅是知识和技能，还有一颗真心实意的爱心和关爱。
其次，教师要有爱心是因为爱心是教育成功的关键。
不难发现，有些教师的教学方式很一般，但他们所教的学生却常常非常出色，这些学生往往也是最受欢迎的。
为什么？因为他们的老师有真心的关爱和帮助。
学生知道，老师不仅是他们的“老师”，也是他们的“朋友”，他们可以在老师身边享受到快乐和关爱，从而更加自信和开心的面对学习和生活的挑战。
因此，教师要有爱心，才能真正实现教育的成功。
最后，教师要有爱心，因为这是我们共同的责任。
作为教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，更是关注学生的发展和成长。
每一个学生都有自己的梦想和目标，而我们的责任就是帮助他们实现这些目标，并为他们提供充满爱心的成长环境。
只有这样，我们才能共同成长，共同发展，让每一个学生都能够从中受益。
各位领导、同事和学生们，爱心不仅是家庭、社会的需要，更是教育这个伟大事业中不可或缺的因素。
希望大家从今天开始，都能够怀着真挚的爱心去面对教育事业中的挑战，让我们共同创造一个更加美好的未来！谢谢大家！。
班主任教师演讲稿：只要心中有爱2篇
班主任教师演讲稿：只要心中有爱 (2)班主任教师演讲稿：只要心中有爱 (2)精选2篇（一）亲爱的同学们，各位家长们，大家好！我是你们的班主任教师，今天我想借此机会与大家分享一个重要的主题——只要心中有爱。
在我们的生活中，爱是一个永恒的主题，它是我们人类最基本的情感之一，无论是在教育中、工作中，甚至是在社会中，爱都起着举足轻重的作用。
首先，我想跟大家谈谈在教育中心怀爱的重要性。
作为教育者，我们肩负着培养下一代，培养未来社会栋梁的重要责任。
在这个过程中，当我们心中充满爱的时候，我们会更加关注学生们的成长，我们会更加耐心地倾听他们的困惑和烦恼，我们会更加用心地指导他们的学习。
只有用爱心教育，我们才能真正赢得学生的尊重和信任，也才能激发出他们蓬勃的力量。
同时，爱也在工作中扮演着重要的角色。
不论是哪个行业，工作的结果往往取决于我们对待工作的态度。
当我们怀着爱心去对待工作，我们会更加热爱这份事业，更加努力地去追求卓越。
无论是在困难面前，还是在失败面前，我们的爱心将成为我们坚持下去的动力和信念。
只要心中有爱，我们对工作的投入将会是无限的。
最后，我想跟大家分享在社会中怀有爱的重要意义。
我们所生活的社会充满着竞争和纷争，各种挑战和困难接踵而来。
但是，只要我们心中有爱，我们就能够在面对这些困难时保持乐观和包容。
我们会更加关心他人的需要，乐于帮助他人，共同创造和谐的社会。
爱不仅仅是对自己的关怀，也是对他人的关注。
只有社会中心怀爱，我们才能创造出更美好的明天。
亲爱的同学们，大家一定听过一句话：爱能够战胜一切。
无论是在教育中、工作中还是在社会中，只要我们心中充满爱，我们就能够感受到力量的源泉。
让我们怀揣爱心，共同努力，创造美好的未来！谢谢大家！班主任教师演讲稿：只要心中有爱 (2)精选2篇（二）亲爱的同学们、家长们，大家好！我是你们的班主任老师，今天很荣幸能够站在这里，与大家分享一些我的想法和心得。
作为一名教师，我深深地明白，教育是一项伟大而充满挑战的事业。
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
尊敬的领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我感到非常荣幸能够在这里与各位分享我的观点和体会。
作为一名教师，我深知师德的重要性，我坚信爱是教育的灵魂。
教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的品德和人格。
而爱，是这一切的基础和
动力。
在我们的教育工作中，爱应该贯穿于始终，贯穿于每一堂课、每一个教学环节，贯穿于师生之间的每一个交流和互动。
爱是教育的灵魂，因为只有心中充满爱，才能真正关心和尊重每个学生，了解他们的
需求和困惑，激发他们的学习激情。
只有满怀爱心，才能耐心指导和引导每一个学生，帮助他们克服困难，释放潜能，成为更好的人。
爱是教育的灵魂，因为只有真诚的爱才能建立师生之间深厚的情感联系，促进学生的
成长和发展。
只有爱的力量，才能让学生感受到温暖与关怀，激励他们勇敢前行，实
现自己的梦想。
在我的教育实践中，我时刻铭记着爱的重要性，努力以爱心对待每一个学生，引导他
们向着阳光的方向前行。
我相信，只要我们用爱去教育，用爱去关怀，用爱去理解，
我们就能够真正地影响学生，让他们成为品学兼优、德才兼备的人才。
最后，让我们共同奋斗，让爱成为我们教育事业的永恒主题，让爱的力量推动我们的
教育薪火相传。
谢谢大家！。
心中有爱感恩教育内容
心中有爱感恩教育内容1. 爱与感恩的重要性1.1 爱心是人际关系的纽带大家都知道，爱心不仅能温暖别人，也能让自己心里舒畅。
无论是在家庭还是朋友间，爱心就像是那种看不见的胶水，把彼此紧紧地粘在一起。
不管是朋友的一个笑容，还是家人的一声问候，这些小小的举动都能让我们感受到浓浓的爱意。
1.2 感恩是幸福的源泉“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩的心态，让我们学会珍惜和回馈。
无论是别人的帮助，还是生活中的点滴美好，感恩让我们学会欣赏生活中的每一份恩惠，这样才能真正体会到生活的美好和幸福。
2. 如何在生活中践行爱与感恩2.1 珍惜身边的每一个人生活中，父母、朋友、同事，每个人都在用自己的方式支持和帮助我们。
多说一句“谢谢”，多做一点关心，都是对他们付出的最好的回报。
比如，家里的长辈为我们操劳，我们可以通过一顿饭或者一句温暖的话语来表达感激。
2.2 学会从小事做起感恩不一定要做惊天动地的事。
比如，看到有人帮忙捡起掉落的物品，咱们只要回一句“谢谢”，或者在自己力所能及的范围内回馈一点小帮助，这些都能让我们的人际关系更加和谐。
就像俗话说的，“千里之行，始于足下”。
3. 爱与感恩的教育意义3.1 让孩子从小感受到爱与感恩对于孩子来说，爱与感恩的教育尤为重要。
家长可以通过一些简单的方式，比如带孩子参与志愿活动，让他们体会到帮助他人的快乐和满足。
同时，家庭中的言传身教也很关键，比如平时对家人多一份理解和尊重，孩子自然会受到影响。
3.2 培养积极向上的人生观感恩教育不仅是培养孩子的道德品质，更是塑造他们积极向上的人生观。
孩子们在接受爱与感恩的熏陶后，会学会珍惜生活中的美好，面对困难时也能保持乐观的心态。
这种心态对他们的成长和未来都是一种积极的推动力。
总结心中有爱，感恩自然就会跟随。
无论是在家庭还是社会中，爱与感恩是我们人与人之间最基本的情感纽带。
通过不断地践行爱与感恩，我们不仅能提升自己的人际关系，也能让生活变得更加美好。
希望我们每个人都能在日常生活中，做到真正的关爱他人，并将感恩的种子撒播在每一个角落。
只要心中有爱师风师德演讲稿
只要心中有爱师风师德演讲稿
尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好！
爱是一种力量，是一种信念，是一种责任，更是一种行为。
作为教师，在这个神圣的
教育事业中，我们肩负着培育未来的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是引领
学生成长、塑造品格。
师风是我们教师必须遵循的规范，起到树立榜样的作用。
只有通过崇尚真、善、美的
师德，我们才能在教育中传递出爱的心灵火焰。
只有让心中充满爱，我们才能真正地
教育出有情有义的学生，赢得学生的尊重和关爱。
爱心，是我们教育的灵魂和核心。
只有用爱心去看待每一个学生，用爱心去呵护他们
成长，在教育的道路上才会收获真正的幸福。
在教育的过程中，我们要耐心倾听学生
的心声，体谅他们的困惑，引导他们走出困境，让每一个学生都感受到我们对他们的
真诚关怀和鼓励。
在教育的舞台上，我们要始终保持严谨的师风，教育的本质不仅仅是传授知识，更是
传递正能量。
只有保持爱心、坚守师道，我们才能真正地影响和引导学生成长，让他
们在追求知识的道路上收获成功和幸福。
让我们用爱心和师道的双手，点燃每一个学生心中的希望之火，让他们乘着这道火焰，走向美好的未来。
谢谢大家！。
成为一名优秀的教育者——我的理想当老师演讲六
成为一名优秀的教育者——我的理想当老师演讲六：大家好！我是一名未来的教育者，但是我对这个梦想的追求却已经开始了很久的时间。
当我还是一个孩子的时候，我就深深地感受到了老师带给我的无尽的鼓励和指导。
那时候我就知道，我想要成为一个优秀的老师，能够影响和感动更多的人，启发他们的潜能，让他们迈向更加美好的未来。
在我看来，成为一名优秀的教育者，需要有以下几点素质和能力：必须要热爱教育事业。
热爱教育和学生是成为一名优秀的教育者的前提。
只有当心中有爱时，才能够真正地传递知识、塑造人格，成为学生的精神和思想导师。
要有对专业知识的精深掌握。
优秀的教育者应该有深厚的专业知识，他们在授课时能够深入浅出，让学生轻松掌握核心知识点。
同时，一个好的教育者还需要有不断学习、更新知识的意识，时刻与时俱进，不断提升自己的教学能力。
需要有独立思考、有创新思维的能力。
优秀的教育者不仅可以理解专业知识，更是能够运用创新思维解决各种教育问题，并创造新的教育方式和方法。
另外，还需要有强大的沟通能力。
一位优秀的教育者必须有强大的沟通和表达能力，能够倾听学生的想法和意见，能够在学生成长过程中，扮演着良师益友的角色，关注学生的成长和进步。
还需要有高超的心理素质。
教育是一项非常高风险的工作，优秀的教育者需要有高超的心理素质和敬业精神。
他们需要耐性地倾听学生的心声，并且在不放弃希望的同时，给予学生最好的教育和帮助。
以上几个素质和能力，是我认为成为一名优秀的教育者不可忽视的重要因素。
在未来的成长道路上，我将不断学习和探索，发挥自己的优势，努力成为一名更加优秀的教育者。
感谢评委、老师和同学们的聆听。
祝大家都能够找到自己的梦想，为之努力奋斗！。
师德师风演讲稿让教学中充满爱
师德师风演讲稿让教学中充满爱尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸有机会站在这里，与大家一起谈论师德师风这一重要话题。
作为一名教师，我们肩负着重要的使命和责任，我们的行为和言行直接影响着学生的成长和发展。
因此，师德师风是我们每一位教师都需要高度重视和提升的素质。
首先，作为一名教师，我们应该怀着一颗充满爱的心去教学。
爱是教育的灵魂，只有用爱心去教育学生，才能让教学过程变得更加生动、愉快。
爱心是教育中最基本和最核心的要素，只有有了这份爱，我们才能真正做到真心关爱学生，尊重每一个学生的个性，关注他们的成长和进步。
其次，作为一名教师，我们要做到以身作则，言传身教。
我们的行为和言行是学生们最好的榜样，我们要做到言行一致，言行合一，做到说到做到。
只有用我们的实际行动去引导学生，才能让他们更好地理解并接受我们的教育。
再次，作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养和教育水平。
教育是一个不断发展和进步的过程，只有不断学习和提升自己的教育水平，才能更好地适应社会的变化和需求，更好地开展教学工作，为学生的成长和发展提供更好的支持。
最后，作为一名教师，我们要做到以诚待人，守信用。
只有用诚实和守信的态度去对待学生，才能建立起良好的师生关系，使教学过程更加融洽和和谐。
我们的每一句承诺，每一个承诺，都要做到言出必行，做到言而有信。
师德师风是教师的灵魂和底线，只有做到师德师风，才能真正为教育事业做出更大的贡献。
让我们怀着一颗充满爱的心，不断提升自己的素质和水平，做一名优秀的教师。
让我们一起努力，一起前行，为教育事业的发展献上自己的力量！谢谢大家！祝大家工作顺利，学习进步！谢谢！。
心中有爱，怀揣责任做一个幸福的教师
心中有爱，怀揣责任做一个幸福的教师展开全文心中有爱，怀揣责任做一个幸福的教师——听道弘教育集团高放老师报告有感7月12日，我校全体教师在学校五楼学术报告厅聆听了深圳道弘教育集团金牌讲师高放的激情演讲——《天下良师的责任之幸福教师的五项修炼》，高老师从“负责任，尽本份”、“自他交换”、“结果导向”、“系统思考”、“德行的修炼”五个纬度，用厚重的国学理论、生动的事例、幽默的语言、互动的形式、多彩的思维方式让老师们在掌声中明理，在喝彩声中陶情，在欢笑声中感悟。
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。
心中有景，处处花香。
教师的职业幸福是一种感受，从目前教师的社会地位、劳动报酬、社会交往来看，确实难言幸福，也感觉不到幸福。
人们常用“神”的标准来苛求教师，因为你是公众人物，稍有不慎授人以柄，动辄一句“还是人民教师”足以让你无言与汗颜。
要是非教育部门或教师群体也许出现了几个或几十个不道德的行为，在人们的心里都会不足为怪的，可在教师身上，在教师群体里这可万万使不得的，否则“还是人民教师”就让你噎死。
可见社会对教师的期望是多么之高，多么之尚。
的确，教师之重要与伟大在于育人是我们的重任，我们的言行会直接影响到一个班级、一个学校的学生的成长，从而带动一个家庭、促进一个社会的健康，这就注定了我们只能在平凡、清贫与艰辛之中抛开抱怨与不满，埋头汲取幸福与快乐的元素，以乐观的心态对待人生，化解烦恼与不幸，每天都以阳光的心情让自己的生命鲜活起来。
只有教师快乐了，幸福了，才能将快乐与幸福的密码传递给学生，从而让学生阳光起来。
教书育人之魂是爱。
作为教师，首先要爱自己从事的职业，其次要热爱自己的服务对象——学生，再次要热爱你团队里的人、事、物……没有爱的生活就像是一片荒漠。
赠人玫瑰，手留余香，学会爱人最终会惠已。
学生最佩服的老师是有学问，最喜爱的老师是有责任感，而最敬爱的是有博爱之心的老师。
只要我们热爱学生，走进“激情燃烧的岁月”，用心与心交流，真情对话，学生定会亲其师，信其道。
用爱心教育的优秀教师
用爱心教育的优秀教师在当今社会中，教育是一个至关重要的领域，教师被誉为社会的灵魂工程师和社会责任的承担者。
然而，优秀的教师不仅要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要用爱心去教育学生。
本文将探讨用爱心教育的优秀教师应具备的品质和方法。
一、激情与责任优秀的教师首先要有激情和责任心。
他们深知自己的职责是培养学生的综合素质和价值观，因此对教育事业有着强烈的热情和使命感。
他们积极参与学校的各项教育活动，关心学生的生活和成长，力求为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
二、关注和理解优秀的教师注重关注学生的个性和需求，并善于理解他们的困难和问题。
他们会经常与学生交流，倾听他们的心声，关心他们的生活和家庭情况。
同时，他们会根据学生的不同特点和需求，采取个性化的教育方式和方法，帮助学生解决困惑，提升学习成绩。
三、耐心与宽容优秀的教师具备耐心和宽容的品质。
他们明白每个学生都有不同的学习进度和学习能力，因此会耐心指导学生，给予他们充足的时间和资源去理解和消化知识。
当学生犯错或遇到困难时，他们会以宽容的态度对待，通过引导和鼓励激发学生的学习动力和潜力。
四、师爱与信任优秀的教师通过师爱与信任建立起良好的师生关系。
他们给予学生充分的关爱和信任，让学生感受到安全和温暖。
在互动中，他们会尊重学生的个人差异，鼓励学生去发展自己的特长和兴趣。
同时，他们也会成为学生的朋友和导师，为他们提供指导和支持。
五、启发与创新优秀的教师善于启发学生思考和探索，并提供创新的教学方法。
他们注重培养学生的创造力和批判性思维，让学生在灵活的学习环境中不断提高自己的综合素质。
为了激发学生的学习兴趣和动力，他们会设计丰富多样的教学活动，利用多媒体和互联网资源提供生动有趣的教育内容。
六、正能量与榜样优秀的教师具备积极向上的人生态度和品质。
他们用自己的言行影响着学生，成为学生心目中的榜样和引路人。
他们通过言传身教，激励学生树立正确的人生观和价值观，引导学生塑造积极阳光的性格和心态，为学生的未来发展提供正能量的引导。
师德教育感悟——心中有爱,眼中有光
师德教育感悟——心中有爱，眼中有光“师者，所以传道授业解惑也。
”韩愈在《师说》中曾强调“传道的重要性”。
“传道者首先要明道、信道。
教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政后的坚定支持者，更好的担起学生健康成长指导者和引路人的责任”由此可见，一名优秀的教师不仅需要具备渊博的知识，更要具备良好的师德，师德是教师之魂。
既然师德如此重要，那么怎样才能树立良好的师德呢？我认为师德的前提就是师爱。
有人说：“教育就是一个良心活，有的人选择甘为人梯、无私奉献，也有的人选择事不关己，急功近利”是啊，作为新时代师范大学毕业的幼儿园老师，我始终认为，教育要对得住自己的良心，对待孩子要付出自己的真心、爱心和耐心。
来到XX实验幼儿园两年的时间，赵园长的谆谆教导仍然时刻在耳畔回荡“我们要蹲下来和孩子说话，碰到哭闹的孩子我们要有耐心。
”这两年以来，我时刻不敢忘记自己的责任，一直细心呵护可爱的孩子们。
记得小班刚入园的时候，有一个小女孩转到了我们班，粉嘟嘟的小脸，肉嘟嘟的小手，可爱极了。
因为年龄最小，个子也小，孩子们亲切的喊她小妹妹。
小妹妹很可爱，可是她的脾气却不小，因为想妈妈，她大哭着跑来跑去，整个教室都是她的哭声。
老师安慰她，却招来了她的“拳打脚踢”，似乎小妹妹并不喜欢幼儿园，孩子们开始对她“敬而远之”。
午睡的时候，小妹妹大声哭闹着不肯睡觉，我抱着她走出了睡眠室，来到了三楼最漂亮的“草坪滑梯”。
我轻轻地哄慰着，小妹妹慢慢的冷静下来，最后她躺在我的怀里睡着了，看着怀里小小的一团，我的心里都是心疼。
尽管胳膊累的酸疼，我还是没有放手。
后来在我们的细心呵护下，小妹妹慢慢适应了幼儿园的生活，每天开开心心的入园。
看到我时她总会跑过来轻轻的蹭蹭我的胳膊，扑到我的怀里叫妈妈，这一刻的我觉得一切都是值得的。
“育人德为先，身教胜言教”胡园长作为我们园教育教学工作的带头人，以身作则，无私奉献，为我们树立了良好的榜样，校园里也慢慢的形成了特有的人文环境：“尊重每一个孩子，等一等特殊的孩子。
幼儿园师德师风演讲心中有爱(一)
幼儿园师德师风演讲心中有爱一、师德师风的重要性在当今社会，幼儿园教师的角色变得愈发重要。
他们不仅要传授知识，还要肩负起培养孩子品德的责任。
而“师德师风”作为幼儿园教师的灵魂，承载着对学生、对职业的责任和担当。
只有师德正、师风严，才能真正做到身教胜于言教，为孩子们树立起身教重于言教的典范。
二、师德的内涵和要求师德是教师在教书育人中应遵循的道德规范。
幼儿园教师要始终保持一颗爱心，耐心呵护每一个孩子，用温情和关爱培养他们的品格。
师德还包括团结合作、勤奋刻苦、诚实守信等方面的要求。
只有师德高尚，才能赢得孩子们的尊重和父母们的信任，提升教师的社会形象。
三、师风的表现和影响师风是教师工作作风和职业操守的体现，它体现了教师在教育实践中的专业性和责任感。
一个有着良好师风的幼儿园教师，必然能够激发孩子们的学习兴趣，影响他们的成长和发展。
而师风不端，则会影响教师的声誉，给学生留下不良印象，甚至影响教学效果和学生的身心健康。
四、爱在师德师风中的角色在师德师风中，爱是最重要的元素之一。
爱是教育事业的灵魂，只有教师们怀着无私的爱，才能真正影响孩子的一生。
带着爱心，幼儿园教师不仅要传授知识，更要关心孩子的成长，引导他们树立正确的人生观和价值观。
爱心的传递，不仅能让孩子们感受到温暖和关爱，也能启迪他们的心灵，塑造他们的品格。
五、结语在幼儿园的教育工作中，师德师风的重要性不容忽视。
作为一名幼儿园教师，要时刻铭记“心中有爱”的理念，践行着师德师风，用真挚的爱心呵护每一个孩子，引导他们健康成长。
只有以爱为先导，才能让孩子们感受到真正的温暖，成为品德高尚的人才。
希望每位幼儿园教师都能怀揣爱心，传播正能量，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。
师德师风演讲稿心中有爱
师德师风演讲稿心中有爱尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的XXX，很荣幸能够站在这里，与大家分享关于师德师风的一些思考与感悟。
师德师风，是教育工作者的灵魂和底线。
师道尊严，为师为人，师者，天下之师也；风正则人心正，师风正则学风才能正。
作为教师，我们要时刻铭记教书育人的神圣使命，不仅要教会学生知识，更要教给他们做人的道理。
我们要以身作则，做学生的榜样，以良好的师德师风影响和塑造学生的品德和未来。
首先，师德师风是教师的灵魂。
一个人的品行和修养决定着他的一生，同样，一个教师的师德师风也决定着他的教育事业是否成功。
师德是教师立身之本，是一座宝塔，庄严稳固，矗立在教育的广袤土地上，照射着万千学子。
我们要做一个品行端正、道德高尚的教师，时刻保持责任心和爱心，用自己的言行影响学生、激励学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我们要做“严师”，要求学生严格要求自己，坚持做到“我为师尊”的道德准则。
其次，师德师风是教师的底线。
人们常说“有则改之，无则加勉”，这句话对于教师来说尤为重要。
要不断提高自己的师德修养，保持清正廉洁的师德，做到知行合一，言行一致。
在教育工作中，我们要坚持教书育人的宗旨，严格遵守教育法律法规，遵守师德规范，不做有失师德之事。
要牢记教育的圣洁性和纯洁性，做一个正直、正面、正能量的教师，努力打造教育生态圈。
再次，师德师风是教师的魅力。
一个教师，不仅要懂课本知识，更要有人格魅力和情感吸引力。
要用爱心关怀学生，用责任心教育学生，用正能量感染学生。
做一个有爱心的教师，用温暖的目光、真诚的微笑，细心呵护每一个学生的成长，让他们感受到师生之间真挚的感情和亲密的关系。
只有教师用心、用爱，学生才会用心、用爱回报。
最后，师德师风是教师的责任。
教育工作者担负着育才育德的神圣使命，我们应该对学生负责，也要对社会负责，更要对自己负责。
我们要以学生为中心，全心全意为学生服务，为学生成长提供良好的环境和条件。
德育论文--眼中有人,心中有爱,手中有尺
眼中有人，心中有爱，手中有尺眼中有人，教育是一种与人相处的学问，一种成年人与孩子相处的学问，人是根本；心中有爱，对于孩子来说，教育的温度体现在对孩子爱和尊重上；手中有尺，把握好恰当的惩戒尺度。
作为老师，我们只有真正做到眼中有人，心中有爱，手中有尺，才能够促进学生在爱与严的氛围中，得到全面的发展。
一、眼中有人学生是是未成年人，是工作对象，我们的初衷是立德树人。
我一直认为一个班集体就如一个家，在这个温暖的大家庭中，人是根本，事是核心。
全面了解学生是班主任工作的基石，不断地注意、了解和研究学生是做好班主任工作的必要条件。
只有做到这一点，班主任才能有效进行班级管理、制订科学合理的班级教育目标、有效开展班级活动、对学生进行个别教育，防止工作中产生主观主义和一般化的倾向。
所以，在刚接手一个新的班级时，开学头一个月，是我充分了解、深入学生的一个月。
通过观察学生、和学生谈话、向原班主任和科任了解，如遇特殊情况和家长沟通，深入了解学生学生的兴趣爱好、个性特点、家庭情况、家长的希望、对班主任的要求等情况。
比如，欧梦玲，做事认真负责细致，余悦做事积极阳光向上有很好的群众基础，叶国志踏实努力肯帮助人，还有一些特殊生，有一个学生心理特殊，爷爷奶奶抱养来给残疾的大儿子做养子，特殊的家庭导致孩子内心敏感、自卑，但外在表现又正常，有一个孩子体质异常，但积极向上，这次运动会还报名参加（发现后，及时换人）等等，一系列的前期工作为我后期的班主任工作开展奠定了坚实的基础。
比如对不同的学生采用的不同的教育方法。
对待优等生严爱。
老师都喜欢优等生，因此他们的缺点往往容易被忽视、被原谅。
小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠，更不迁就，时时提醒他们做学问得先做人，优秀不单是学业要优，人品更要优。
对待中等生博爱。
中等生是班集体的中间力量，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生，我会要调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
做一个心中有爱,眼中有光的教育者
做一个心中有爱，眼中有光的教育者春光轻抚，留下温暖的指印，笑声清脆，布满温馨的教室。
然而我们班的小王同学，似乎与这份欢乐格格不入。
他独坐教室一角，显得形单影只，深邃的眼神里藏着不属于同龄人的忧愁与倔强，眼底总是泛着乌云。
作为他的新任班主任及数学老师，看到这样的他，内心总会隐隐作痛。
一、带着爱心和耐心，慢慢靠近他、了解他。
一次突然的家庭烫伤事故，在稚嫩的脸上留下了无法愈合的痕迹。
他的左侧脸颊上那粗糙的疤痕，每当镜子反射他的侧脸，都是对他内心世界的无声嘲讽。
这些痕迹不仅仅是肉体上的，更是深深地刻进了他脆弱的心灵，剥夺了他在人群中的自信，让他总觉得自己是异类。
第一次见到他时，那道疤痕清晰地映入我的眼帘，我的内心不禁微微颤动。
但尽管如此，我依然努力掩饰自己的情绪，用最平常的眼光和一个温暖的微笑与他交流，让他感受到这份来自新班主任的温情和接纳。
但他的行为在所有人的眼中都是难以预测的，他经常一言不合便情绪爆发。
课堂上，他的同学们低语和窃笑似乎总是有意无意地触碰他的敏感神经，引发他的暴躁反应。
面对学校其他老师，小王仍然表现出不合作的态度，例如不完成作业后拒绝站到讲台上接受批评，他会坐在座位上，拳头紧握，仿佛随时准备与老师决一死战。
每一次冲突，每一次眼神交汇的冲突，都使他在同龄人中越发显得孤立无援。
对于小王的这种状况，我选择了一个不同的方式。
我没有去刻意触碰他那敏感而脆弱的过去，在他与人发生争执时，我会引导他到办公室里进行当面沟通。
在我的办公室里，阳光从窗外斜射进来，营造出一种平和而温馨的氛围。
我与小王坐在对面，试图用平和的语调与他探讨如何更好地与人相处。
“小王，当你感到愤怒的时候，试着深呼吸，数到十。
愤怒是每个人都会经历的情绪，关键是如何管理它。
”我轻声向他解释。
“但是他们总是笑我，我只是不想被他们看扁。
”小王的声音中带着明显的无助和挫败感。
我点点头，示意我理解他的感受：“我知道那感觉很糟糕。
但是，用暴力反应真的能让他们停止吗？或者这样会让他们更想找你的麻烦？”小王沉默了，显然在思考我的话。
眼中有光,脸上有笑,心中有爱的一个数学老师的理解
眼中有光,脸上有笑,心中有爱的一个数学老师的理解之前对教育专著，我始终认为哪些理论太枯燥、乏味，对我们的实际教育教学，没有太多的指导意义，然而再读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书后，改变了我的想法，这位大教育家的思想深深吸引了我，让我深受触动。
它就象一盏指路明灯，使我以后的前进路上有了更明确的方向。
在我看来，《给教师的建议》这本书是苏霍姆林斯基用32年时间，来研究的一个课题――如何培养一个真正的人！那么，培养真正的人的人该是什么样的人呢，结合我自己的体会，我觉得应该是一个眼里有光，心中有爱的人。
首先，要多读书。
教师如何做才能成为这样的人呢？《给教师的建议》这本书给了我一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的历史公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。
当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天却是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事情。
想想自己更是如此，做事经常“抱佛脚”。
有时为了写一篇论文、上一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识，但平时就做不到这么下功夫。
我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。
书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
只要心中有爱师德演讲稿
只要心中有爱师德演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，分享我对“只要心中有爱，就能拥有良好的师德”的一些深刻思考。
师德是教师的灵魂，它不仅关系到一个教师的个人修养和职业操守，更关乎到整个教育事业的发展和学生的健康成长。
在我看来，爱是师德之源，只有心中充满爱，才能真正做到以身示范，引导学生，善待学生，关爱学生，做一个真正优秀的教师。
首先，只有心中种满爱，我们才能以身作则，做学生的榜样。
教育是一种以人为本的事业，教师是学生的表率和引路人。
作为教师，我们应该时刻铭记，自己的一言一行，都会深刻地影响着学生。
只有心怀爱意，才能做到诚实守信、言行一致，让学生尊敬信赖。
当我们用爱的眼光看待学生时，他们也会感受到我们的诚意和善意，这样才能真正成为学生心中的楷模。
其次，只有心中充满爱，我们才能真正关爱每一个学生。
每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的家庭背景、学习能力和性格特点。
作为教师，我们要懂得尊重学生的个性，给予他们足够的关注和鼓励，引导他们树立正确的人生观和价值观。
只有用心去理解和包容学生，倾听他们的心声，才能让每个学生在学校得到真正的成长和关怀。
最后，只有心中充满爱，我们才能持之以恒，为学生成长奉献。
作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是教育学生为人处世的道理。
在这个过程中，我们需要倾注更多的心血和精力，不断提升自己的教育水平和教学技能，确保学生能够得到全面的培养。
只有保持初心，坚持梦想，才能成为学生身边的“明星”，为他们的未来点亮一盏明灯。
在爱的滋润下，师德如花般怒放。
让我们一起携手努力，用心教育，用爱成就，为教育事业的繁荣发展贡献我们的力量！谢谢大家！愿我们的心永远充满爱！。
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做一个心中有爱的教育者
作者：王艳秋
来源：《新教育时代》2014年第03期
在以往的班级管理中，我们往注重的是规章制度的"刚"性管理，而忽观了师生之问的"柔"性管理，师生之间缺乏必要的、行之有效的心理沟通，从而影响了班级的管理质量，如何实现刚柔并济、孕育良好的班集体呢？
在多年的工作实践中我体会到，班级管理时刻处在若干矛盾的交织中，要处理好这些矛盾，实现面向全体学生、使学生获得全面发展的教育目的，就必须加强师生之间的心理沟通，只有充分注重与学生的心理沟通，才能营造出一个良好的班集体。
一、无微不至，以"爱'动其心
实现与学生心理沟通的先决条件是，班主任必须有博大的胸襟和爱心。
班主任工作是对学生实施的一种有目的、有计划的引导感化过程，而"感人心者莫在乎爱"对爱的渴求是每个少年儿童的需要，班主任只有把？爱'的情感"投身"到学生的心里，师生之间才能产生"心心相印？的体验，从而收到良好的教育效果，教师只有用一颗爱心.去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出美好的乐曲。
学生只有动其对老师的爱心才能对老师的教诲产生认可和折服，从而达到师生之间的心理沟通，实现班级管理的最优化。
教师对学生的爱，既表现为知识传授上的无私奉献，又表现为生活上的关心爱护，更表现为精神上的理解和支持。
我在多年的班主任工作中针对家庭生活条件优越、但家庭不健全的孩子教育深有体会：我教过一个叫杨苏涵的同学即是一个典型的个性学生。
要接受、要面对、并且要改变他。
要做好打持久战的准备。
终于机会来了：他感冒了，疾病让他丢了自尊与骄傲。
在上课时吐了满身、满地、满桌子。
我悄无声息的把一切收拾停当，并与家长沟通带孩子看病和换去脏衣服，一直等到他母亲来把他接走。
这件事有触动，打这以后在学习、？生活中偶尔也有小毛病，但相对从前有了很大的变化，今年开学伊始，第一篇日记（同学们想给你们提一个小的建议当然，这里面也包括我，这个建议是关心班级爱护班级荣誉，听老师话？？？？？？大家听我说两条，你们看哪个好哪个坏，第一条是：我们天天打仗，气老师；也不写作业，好呢？第二条是：见面问好，不气老师，让老师喜欢；做正当游戏，有礼貌；遵守纪律，不被值周记；认真完成作业。
好呢？我相信，大家一定说第二条比较好，但是这些一定要从我做起。
）看着歪扭的字迹，读着不太通畅的话，怎样？老师与他结下了深深的情缘，有了心灵的碰撞！然而在他身上多年形成的习惯是不断地在改变和反复中交替出现的，他就在这交替的矛盾中寻求平衡，这是2010年11月5日的日记（老师您的病好了吗？我知道？？老师我对不起您，因为我老气您。
不过您放心，我不再气您了。
）语言虽不美丽却透着质朴的真诚，一字一句都是发自肺腑之言，说明他在乎老师，他在乎自己。
有了这样的心路历程，再对他提出明确要求，还有不答应的理由吗？
二、潜移默化，以”情”导其行
营造良好的班集体，实现师生间心理沟通，教师必须注重情感投入，开诚布公地对学生倾诉自己的喜怒哀乐，以求师生情感上的共鸣。
？在实际教育工作中，我非常注意用激情引学生的情、导学生的行。
三、用爱心温暖每一名学生，用爱呵护每一支娇嫩的花朵
在"学生"与"孩子"这两个称呼中，我情愿选择"孩子"，而在？孩子？与“花朵”我又情愿选择？花朵？？孩子？能唤起你心中无限的爱的情感，但？花朵"更能唤起你美丽的遐想，？它让我意识到，只有用爱才能呵护每一支娇嫩的花，只有爱才能使每一支花朵结下丰硕的果实。
我坚信爱的力量是无穷的。
一天，我发现刘荣垚同学情绪反常，他学习很努力，是校级的体育标兵、三好学生，看来是遇到问题了！经我再三追问，他才泣不成声地告诉我，爸妈离婚后，爸爸不让他与妈妈接触，他想妈妈，心烦，静不下来学习。
我听后安慰他说：爸爸的做法的确有些过分，不过可能有你不知道的原因和理由，如果需要，老师可以帮助你，你不要负担太重！与其家长（她姑姑是主要监护人）联系并沟通，把孩子内心的感受和想法告诉了他们。
一天他告诉我周六、周曰可以去妈妈那儿玩了。
这样的孩子情况要放在心里。
他在2011年9月20日的日记中这样写道。
（老师的眼睛？？王老师是我们班的班主任，是教我们语文的，她的课讲的好极了。
她的心也很好，对待我们斑的每一个同学都像对待自己的孩子一样。
她总是用她那饱含深情的眼睛”教育”我们，教给我们知识和做人的道理，带给我们关怀和爱心。
记得有一次，我生病了。
上课时，王老师不时用眼睛看着我，仿佛在对我说：刘荣垚怎么样，身体舒服吗？我的病刚好，精神不是太好，但是看见王老师的眼晴，精神头又提起来了。
还有一次，上课时提问题，老师让我发言，可是一站起来，我心里有点紧张说话吞吞吐吐的。
这时，王老师的眼睛马上向我投来了鼓励的目光，似乎在说：”不急，说的再流利点！”我看着王老师的眼睛心里也不紧张了，流利的说出了答案。
这时，王老师向我投来了赞许眼光，好象在说：讲的真好！王老师的眼睛在教育了我们，也给予了我们无限的关怀。
）
四、为人师表，用高尚的人格素质去影响他们
我们应时时注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，小到装束，大到立场观点，力求成为孩子们的榜样。
今年四月份，付昊明同学患了胸腺癌住院了，得知信息我休息（周六）。
我放下电话，打车来到市二院儿科病房看到了病中的学生和满脸泪痕的母亲，忍住泪水。
我给孩子母亲一百元钱，不顾学校严格规定，背着领导，求车，把60多个学生带到了二院。
回后同学们以《珍爱生命》为题的日记激情演讲让我激动了很久很久。
李晓红同学是一名家庭极困难的特困生，在我接班之后了解了情况我延续了前几任班主任的做法，从生活和学习两方面来帮助她。
？在一年半的时间里，孩子们看在眼里，默默地记在了心底里。
正如前文提到的杨苏涵的日记更能表
明爱的力量。
（老师对班级献的爱心：老师，我要代表全班同学对您说声谢谢，因为咱们班的钟坏了，看不了时间，您是看在眼里，急在心上。
第二？天，我们在来的时候发现钟换了，下课同学们在议论着，都知道？是您一个人换的，应该是同学拿钱买的，可您自己一个人出钱买了，我们谢谢您。
李晓红你真幸福老师给你的一百元钱虽不多但那是老师的一份沉甸甸的希望和情谊一定要珍惜啊）。
煤深藏在地下，永远不会发光发热，需要人们去挖掘利用，它的光和热才能释放出来。
学生自身也潜藏着无限的”光”和“热？”如果教师不去发现、挖掘，就会造成财富的流失与浪费。