统编版三年级下册语文《第一单元复习》PPT课件(完整版)

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。
这句话中“仿佛”就是 好像 的意思，因为作者 _鼻__子__闻__到__的__是__荷__花__的__清__香__，__眼__前__出__现__的__满__池__的__荷__花__，__ _被__陶__醉__了__，__看__得__入__迷__了__。________，才产生了这种“自 己仿佛就是一朵荷花”的感觉。
___斜____字写出了小燕子飞行的姿势， 从__叽__的__一__声_____感受到燕子飞行时的欢快。
（二）根据课文内容填空。
1.《绝句》的作者是 唐 代的 杜甫 ，从 ___迟__日__、__花__草__、__燕__子__、__鸳__鸯__等景物中感受到春天 的美丽，体会到作者__对__春__天__的__热__爱__之情。
旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。
《荷花》
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
《昆虫备忘录——花大姐》
严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密。
词语分类 AABB式 ABCC式 AABC式
挨挨挤挤 顺顺溜溜 波光粼粼 翩翩起舞 咯咯作响
描写景物 光彩夺目 旷亮无比 烂漫无比 波光粼粼
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游 过，告诉我昨夜做的好梦……
●《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、 姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其 是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了” 和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、 形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花， 表现出自己被荷花的美吸引了。
七、按要求填诗句。
1.把诗句补充完整。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.《三衢道中》中写出作者心情愉快的句子 是 绿阴不减来时路 ， 添得黄鹂四五声 。
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷
亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高
柳下了。——（《燕子》）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
五、分析句子。
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这句话用 排比的修辞，写出了荷花的三种姿态 有才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿 。
我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。 ____天__空__中__的__云__朵__各__有__各__的__姿__态__，__有__的__像__正__吃__草__的__小__羊__，__有___ _的__像__奔__跑__的__白__马__，__有__的__像__巨__大__的__棉__花__糖__…__…________________
●《荷花》这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷 花是“一大幅活的画”？
这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （《荷花》）
4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。（《荷花》）
5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点， 特别漂亮。（《昆虫备忘录——花大姐》）
拟人句
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在 脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》）
日积月累
忆江南 [唐]白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。
融（yóng róng✔）化 纤（qiān xiān✔）细 痕（hén héng）迹
✔
芦（lú hù）苇 崇（có✔ng chóng✔）高 海豚（tú✔n zhuó）
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
六、课文练习。
（一）读片段，回答问题。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
1.这段话选自 郑振铎（作者）的《 燕子 》一文。 这段话按照 从整体到部分 的顺序描写了燕子 的 羽毛、尾巴、翅膀 ,突出了燕子 可爱活泼 的特点。
2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
（《荷花》）
本单元知识点
●《古诗三首》分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江 山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然 的热爱之情。
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达 了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。
《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描 写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了 作者喜悦的心情。
●如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对， 闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支 木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是 几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为 有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达 了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以 及对祖国春天的喜爱之情。
2.《惠崇春江晚景》的作者是 宋 代的 苏轼， 作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是 _春__天__的__傍__晚___，描写的景物有_竹__、__桃__花__、__鸭__、_____ _蒌__蒿__、__芦__芽__、__河__豚_____。
3.《三衢道中》的作者是__宋___代的_曾__几______， 这是一首描写_初__夏__季节的词，从词中__________ _梅__子__黄__时__，__绿__阴__不__减__，__黄__鹂__声__等景物可以推知，这 首诗抒发了诗人_山__行__时__的__愉__悦__欢__快___的心情。
—— 《荷花》
古诗词
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
3.
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
拓展
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
（1）描写景物的成语有（ ①② ）。 （2）有关动作描写的成语有（ ④ ）。 （3）用①造一个句子：_光__彩__夺__目__的__春__天__到__来__了__。_
四、句子练习。
1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味， 也吃蚜虫。 2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用 加红的词造句） 。 镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。
动作描写 翩翩起舞 随风飘动 轻快有力
比喻句
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （《燕子》）
2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。（《燕子》）
语文 三年级 下册
易读错的字
chóng
崇
gān
杆
xiān hén lú
纤 痕芦
tún
mó róng
豚 膜融
易写错的字
融蹈溪掠瓣
容易混淆 瓣 花瓣 辨 辨认
容易写出别字 掠—惊
多义字
融：(1) 固体受热变软或化为流体；(2) 调合， 和谐；(3)流通，金融(货币的流通，即储蓄，信 贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称)。 (4)长远、永久(形容声调悠长)。
2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（《昆虫备 忘录——花大姐》）
3.这家伙，是昆虫里的霸王。（《昆虫备忘录— —独角仙》）
反问句
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能 改改口味，也吃蚜虫吗？（《昆虫备忘录—— 花大姐》）
排比句
1.有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
二、辨字组词。 纤（ 纤细 ） 迁（ 搬迁 ）
拂（ 拂过 ） 佛（ 仿佛 ）
掠（ 掠夺 ） 惊（ 吃惊 ）
仿（ 仿照 ） 访（ 访问 ）
三、成语练习。
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。 ①光彩（ 夺 ）（ 目 ） ②（ 波 ）（ 光 ）粼粼 ③（ 严 ）丝（ 合 ）缝 ④翩翩（ 起 ）（ 舞）
止：(1)停住不动 ； (2)拦阻，使停住； (3)仅， 只 ；(4)古同“趾”，脚。
词语积累
鸳鸯 横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢 荡漾 休憩 莲蓬 衣裳 姿势 舞蹈 本领 吹拂 赶集 破裂 饱胀 仿佛
《燕子》
波光粼粼：形容水面在阳光或月光的照射下闪闪 发光的样子。 光彩夺目：夺目:耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来 形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
积累背诵
课文中的段落
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾 巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上
洒Βιβλιοθήκη Baidu着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，
都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些
小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩